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燒不壞的手帕作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文（通用16篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燒不壞的手帕作文 1
今天，我們?cè)趯W(xué)校里做了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。
“叮咚！”上課了，只見(jiàn)老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)。”只見(jiàn)，老師拿出手帕、打火機(jī)、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐灰?jiàn)，老師用手帕沾上了一點(diǎn)酒精，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的`手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無(wú)損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說(shuō)：“就是因?yàn)榛鸢丫凭珶耍褪Ａ怂�，水撲滅了火�！痹瓉?lái)是這樣，我們的恍然大悟。
這真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
燒不壞的手帕作文 2
今天，老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的東西放在講臺(tái)上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開(kāi)始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒，讓手帕上沾滿酒精。接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了，老師接過(guò)手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái)，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié)，把秘密給說(shuō)透了。說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的`是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒(méi)被火燒壞！”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。
燒不壞的手帕作文 3
今天，我們?cè)谛〗蹮艚淌易隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機(jī)。我心想：老師在搞什么名堂？只見(jiàn)，老師將手帕放進(jìn)濃度70%的酒精里加熱再拿出來(lái)，此時(shí)，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的'。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，大火不一會(huì)兒就把手帕吞沒(méi)了。同學(xué)們睜大了眼睛，緊張地看著，有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了，手帕竟然沒(méi)有被燒壞，我們感到很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的保護(hù)了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 4
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著老師的手，只見(jiàn)老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機(jī)點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說(shuō)“這手帕不會(huì)被燒壞�！笔裁�？不會(huì)被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底：“手帕之所以不會(huì)被火燒壞，是因?yàn)橥胫羞�有30%的`水，水和火可以互相抵消�！�
原來(lái)如此！
燒不壞的手帕作文 5
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了，老師神秘的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因?yàn)樗趺礋矡粔呐�！”同學(xué)們聽(tīng)了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先準(zhǔn)備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)往手帕上一靠，只聽(tīng)“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤子把大火蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的.說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開(kāi)盤子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槭峙两䴘駮r(shí)吸入了許多水分，可保護(hù)手帕，再加上碗底溫度低，很難達(dá)到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！�
只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕作文 6
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說(shuō)：這塊小手帕可不簡(jiǎn)單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對(duì)呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！
面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來(lái)了！大家都驚叫起來(lái)，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)爆炸？
啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地?fù)u擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來(lái)自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。
老師慢慢地打開(kāi)碗。�。课揖谷豢匆�(jiàn)了一塊完好無(wú)損的.手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了！
原來(lái)，這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì)被燒壞！
生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
燒不壞的手帕作文 7
美妙的音樂(lè)聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。
茅老師走上講臺(tái)，先是抿著嘴向大家詭秘一笑，然后彎下腰，神秘兮兮地從講臺(tái)下拿出來(lái)一個(gè)酒精燈，一個(gè)鑷子，還有一小杯酒精加一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō)：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會(huì)被燒壞！”“不可能！”“老師可真會(huì)騙人！”下面的同學(xué)開(kāi)起一場(chǎng)“激烈”的“辯論會(huì)”。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來(lái)一只粉紅色的'，上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無(wú)誤后，老師輕輕地拿開(kāi)酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機(jī)靠近了酒精燈，只聽(tīng)“轟”地一聲，盤子里起了熊熊大火，火焰在盤子里滾動(dòng)著，好像在說(shuō)：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時(shí)，我想：這么大的火，手帕難道都不會(huì)燒壞，老師真會(huì)吹牛皮�。〈蠹s過(guò)了十多秒鐘，老師說(shuō)：“我要滅火了�！庇谑牵〕鲆恢淮笸�，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎么樣了，我擔(dān)心著它的存亡。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動(dòng)，生怕漏看一個(gè)環(huán)節(jié)。老師揭開(kāi)了扣著的碗，從盤子里提起了小手帕的一個(gè)角，一塊完整的小手帕又重現(xiàn)在我們的視線里。大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。哎，真出鬼了，怎么不會(huì)被燒壞呢？
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀ＷR(shí)課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母�，底部的溫度一般�?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的�！�
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 8
今天的作文課上，林老師高興的對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！睂�(shí)驗(yàn)？上課做什么實(shí)驗(yàn)呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣粔哪�？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過(guò)保險(xiǎn)的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的'手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂?/p>
林老師便笑著對(duì)大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。 有人說(shuō)，這肯定是因?yàn)檫@酒精摻了水，不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的手帕作文 9
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！
開(kāi)始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn)：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“白酒。”有的.說(shuō)：“水。”有的說(shuō)：“醋�！崩蠋煋u了搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，是酒精。”這時(shí)，又有同學(xué)問(wèn)：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說(shuō)：“這五樣?xùn)|西是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開(kāi)始吧！快開(kāi)始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，老師將酒精的瓶蓋擰開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來(lái)，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過(guò)老師的講解才知道：原來(lái)是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，滿臉笑容的說(shuō)：“今天我要當(dāng)一回魔術(shù)師！”說(shuō)完就從柜子里拿出一瓶酒精、紙杯、手帕、剪刀和打火機(jī)。
同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子想一探究竟老師要做什么魔術(shù)，有的站在椅子上說(shuō)：“站得高看得遠(yuǎn)！”甚至有的直接往講臺(tái)上沖。老師一邊把酒精倒進(jìn)紙杯一邊說(shuō)：“這個(gè)酒精里有30%是水哦！”再把小手帕放進(jìn)紙杯里浸泡，然后泡個(gè)幾分鐘后拿出來(lái)。最后一步了老師緊張地說(shuō)：“可能會(huì)有危險(xiǎn)！只見(jiàn)老師用剪刀挑起手帕用打火機(jī)一點(diǎn)，頓時(shí)全班同學(xué)全神貫注地盯著老師的手，生怕火會(huì)把老師的手燒傷，老師一說(shuō)。同學(xué)們你們猜手帕?xí)粫?huì)燒著？”有的說(shuō)：“會(huì)！”有的說(shuō)：“不會(huì)！”老師神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，請(qǐng)大家睜大雙眼！”于是便用打火機(jī)一燒，從一點(diǎn)點(diǎn)小火苗突然跟360°大旋轉(zhuǎn)一樣變成燒得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一樣正在跳高�？吹竭@一幕全班都震驚地叫了一聲“哇”，老師又笑了笑說(shuō)：“你們?cè)俨率峙習(xí)粫?huì)被火燒焦？”同學(xué)們看到手帕被大火包圍，猶如一群敵軍被特警包圍。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)被燒焦！”只有李晉安堅(jiān)定地說(shuō)：“不會(huì)被燒焦！”其他同學(xué)聽(tīng)了大聲反駁道：“會(huì)被燒焦，因?yàn)槭峙潦遣甲龅�，除非手帕是鐵做的！”李晉安沉默地說(shuō)：“請(qǐng)不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑！”同學(xué)們說(shuō)：“會(huì)被燒焦！”李晉安說(shuō)：“會(huì)被燒焦�！蓖蝗焕蠋熣f(shuō)：“停，不管會(huì)不會(huì)燒焦總得先看結(jié)果吧，你們亂猜是猜不出來(lái)的`�！�
火滅了，老師正好說(shuō)手帕不會(huì)被燒焦時(shí)，手帕的末端突然燒焦了。老師不好意思地說(shuō)：“這次魔術(shù)沒(méi)有成功，我看別的老師都做成功的�！焙髞�(lái)老師向我們解釋為什么手帕?xí)粺�，因�(yàn)槭峙辽系木凭呀?jīng)被燒光了。
原來(lái)酒精是易燃的，可水吸熱而不能燃燒，當(dāng)手帕上的酒精燒著時(shí)，水一面吸收熱量，一面把水與手帕隔開(kāi)，火就燒不著手帕了。同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，想撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
燒不壞的手帕作文 11
今天，我們?cè)谛〗蹮艚淌易隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機(jī)。我心想：老師在搞什么名堂？只見(jiàn)，老師將手帕放進(jìn)濃度70%的.酒精里加熱再拿出來(lái)，此時(shí)，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，大火不一會(huì)兒就把手帕吞沒(méi)了。同學(xué)們睜大了眼睛，緊張地看著，有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了，手帕竟然沒(méi)有被燒壞，我們感到很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的保護(hù)了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 12
你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？或許你說(shuō)這是惡作劇，或許說(shuō)這是在吹牛皮，或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò)，這些都不是�，F(xiàn)在，我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕，讓你眼見(jiàn)為“真”。
科學(xué)課上，老師說(shuō)：“今天，我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代？老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)？老師在說(shuō)謊……”
老師問(wèn)：“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢？”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時(shí)，老師說(shuō)：“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時(shí)，老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái)，他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服，是在與同學(xué)們開(kāi)玩笑。
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”，又?jǐn)Q干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí)，手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的火焰伸出好長(zhǎng)�？諝庵猩l(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí)，火勢(shì)小了下來(lái)，漸漸的'只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損，同學(xué)們看得目瞪口呆。
下課了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō)：“其實(shí)這道理并不復(fù)雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�
科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到打開(kāi)科學(xué)之門的金鑰匙。
燒不壞的手帕作文 13
“張老師來(lái)了！快坐好�！币挥芯瘓�(bào)聲，教室如同沒(méi)了人似的寧?kù)o，同學(xué)們各個(gè)都坐得端端正正。咦？今天到底是語(yǔ)文課還是常識(shí)課？張老師怎么拿著實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)來(lái)了。張老師走到講臺(tái)邊，將實(shí)驗(yàn)工具放在進(jìn)臺(tái)上，然后從中拿起了一塊普通的藍(lán)格子手帕問(wèn)道：“這是什么？”
“手帕——”同學(xué)們將最后一個(gè)音拖得特別長(zhǎng)，似乎在說(shuō)這還用問(wèn)嗎？張老師笑瞇瞇地將手帕上翻下翻，左抖右抖，活像那鼎鼎有名的魔術(shù)師——太衛(wèi)·科波非兒。接著，張老師又神秘地解釋道：“這可不是一般的手帕喲！它可是在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，有著神奇的魔力。即使讓它赴湯滔火。它也會(huì)毫發(fā)無(wú)傷的——它是一塊燒不壞的手帕！你們相信嗎？”“不相信！”同學(xué)們異口同聲的回答。我想：張老師不是在吹牛吧！這塊棉布手帕怎么會(huì)燒不壞呢？莫非張老師真有過(guò)人之處？
張老師見(jiàn)我們不相信，于是她搬來(lái)一張椅子放在講臺(tái)上，再將一只小盤子放在椅子上，隨手拿起一個(gè)裝滿液體的小杯子，一一拿給同學(xué)聞，一般濃濃的酒精香撲鼻而來(lái)。“是酒精！”好些同學(xué)叫道。“對(duì)！這就是酒精！”老師答道。說(shuō)完，老師將那塊藍(lán)手帕疊成一個(gè)小正方形，平堆在盤子上，再將那一小杯酒精全例進(jìn)盤子，將手帕完全浸濕，隨后，老師從口袋里拿出了一小盒火柴，“撲哧”一聲，火柴點(diǎn)著了，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師的一舉一動(dòng)。張老師將火苗往沾滿酒精的手帕上一碰，頓時(shí)，盤子里燃起了熊熊烈火，更奇妙地是這火苗呈藍(lán)色了，同學(xué)們當(dāng)然也忍不住了，懷著好奇和興奮，一同圍了上去。“真的燒不壞嗎？”“不知道！”……同學(xué)們議論紛紛。大約過(guò)兩三分鐘，老師將一只塑料蓋蓋在了整個(gè)盤子的上方。過(guò)了幾分鐘，老師打開(kāi)蓋子，用哆哆嗦嗦的手將手帕拿起，我想老師可能也怕了吧，因?yàn)槲乙策@次實(shí)驗(yàn)出了一把冷汗。突然，老師唰一下子就將手帕打開(kāi)，笑道：“我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！”只見(jiàn)手帕一點(diǎn)兒傷也沒(méi)受，還是新新的一塊。“哇噻！”同學(xué)見(jiàn)此喊道。我也松了一口氣。
“同學(xué)們，知道為什么嗎？”老師提問(wèn)。雖說(shuō)回答了許多答案，可都不足。于是老師解釋說(shuō)：“同學(xué)們，你們常識(shí)課學(xué)過(guò)酒精燃燒時(shí)，火焰的'溫度高，底部的溫度低。再說(shuō)我用的是70%濃度的酒精，酒精容易揮發(fā)，燃燒總是在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕也就不會(huì)燒壞了呀！其實(shí)剛才我是跟你們開(kāi)玩笑，要說(shuō)保險(xiǎn)可應(yīng)該是科學(xué)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)保險(xiǎn)喲！
實(shí)驗(yàn)就這樣告了一個(gè)段落，但我已心滿意足了，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了許多知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 14
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)。”我們一聽(tīng)，都七嘴八舌地議論開(kāi)了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對(duì)我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺(tái)，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)！
終于要做實(shí)驗(yàn)了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機(jī)把盤子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的'一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔(dān)心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開(kāi)。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(zhǎng)，所以手帕才不會(huì)被燒壞！”我們聽(tīng)了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文 15
今天，我在電視上觀看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會(huì)燒不壞呢？”
表演開(kāi)始了，只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請(qǐng)觀眾檢查確認(rèn)后，他將手帕放進(jìn)了大杯子里，讓手帕充分浸潤(rùn)在酒精中；過(guò)了一會(huì)兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著，舞臺(tái)燈光變暗了，魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽(tīng)“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當(dāng)所有人擔(dān)心手帕?xí)r，燃燒的火焰熄滅了，呈現(xiàn)在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損！
這是怎么回事呢？我?guī)е苫笕ド暇W(wǎng)查找答案。原來(lái)，這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當(dāng)我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí)，其實(shí)燒著的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的'。但是，如果燃燒時(shí)間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會(huì)燒壞的。
現(xiàn)在，這個(gè)原理也被廣泛的運(yùn)用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng)意，他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前，請(qǐng)客人自己把適當(dāng)比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點(diǎn)燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會(huì)融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來(lái)甜而不膩，別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇，它無(wú)時(shí)不刻地為人類造福。
燒不壞的手帕作文 16
今天，老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的.東西放在講臺(tái)上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開(kāi)始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒，讓手帕上沾滿酒精。接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了，老師接過(guò)手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái)，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié)，把秘密給說(shuō)透了。說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒(méi)被火燒壞！”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。
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