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溝通的作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的溝通的作文,希望能夠幫助到大家。
溝通的作文1
“雞同鴨講眼碌碌”,這是廣東著名電視劇《外來(lái)媳婦本地郎》主題曲的一句歌詞,這句話形象地說(shuō)明了語(yǔ)言在溝通中的重要性。正如“一言不合,倒戈相向”所言,語(yǔ)言上的溝通成功與否,有時(shí)影響甚大,所以,我們?cè)跍贤ㄖ幸匾曊Z(yǔ)言。
首先,語(yǔ)言對(duì)溝通有重要影響。英國(guó)有一款小轎車(chē),車(chē)型新穎,馬力強(qiáng)勁,其性價(jià)比十分優(yōu)越。然而,這款車(chē)在德國(guó)卻打不開(kāi)銷(xiāo)路。英國(guó)汽車(chē)公司總部百思不得其解,后來(lái)派人到德國(guó)調(diào)查。原來(lái)這款車(chē)的英文名字被翻譯德文后叫“類便”,難怪沒(méi)有問(wèn)津了。由此可見(jiàn)了,語(yǔ)言對(duì)溝通的影響是多么巨大。語(yǔ)言溝通成功,我們辦事就容易得多了。百事可樂(lè)公司產(chǎn)品“7up”直譯成中文就是“七上”,給人的感覺(jué)就是“七上八下”,怪怪的。翻譯人員別出心裁,叫它為“七喜”,取“起”的諧音,“起”不就是“上”嗎?可這么一改,“七喜”便被廣大中國(guó)人民接受,銷(xiāo)量大增。語(yǔ)言就這樣在溝通中扮演了這么一個(gè)重要的角色,利用好了,溝通就成功了;利用不好,溝通注定失敗,誰(shuí)愿意買(mǎi)“類便”呢?更不用說(shuō)坐了。
然而,語(yǔ)言不光是口頭上的`,更重要的是心靈上的,“溝通從心開(kāi)始”,若誰(shuí)想光靠一張嘴信口開(kāi)河與人獲得真正意義上的溝通,那他注定要失敗!吧街兄窆S,皮厚嘴尖腹中空;墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,我們周?chē)@些空有三寸不爛之舌的“竹筍”、八面玲瓏的“蘆葦”又何其多,表面上看,他們確實(shí)是擅于溝通,交游廣闊,但是實(shí)質(zhì)上,又有誰(shuí)會(huì)與他們有心靈的溝通!無(wú)可否認(rèn),語(yǔ)言在溝通中有重要地位,但是,若在溝通中過(guò)分依賴語(yǔ)言,而不注重內(nèi)心交流,溝通必然是失敗的。
既然語(yǔ)言與溝通關(guān)系如此重要,那么我們?cè)跍贤ㄖ性撊绾螌?duì)待語(yǔ)言呢?我認(rèn)為,必須用最真誠(chéng)的話語(yǔ)來(lái)溝通。梁曉聲說(shuō),無(wú)話可說(shuō)是一種寂寞。劉英在《現(xiàn)代的寂寞》中說(shuō),終日說(shuō)的話并非內(nèi)心的話才寂寞,我是認(rèn)同劉英的,用心中的語(yǔ)言溝通,我們就不會(huì)寂寞,溝通成功。
溝通的作文2
我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子,因?yàn)槲艺J(rèn)為就算不說(shuō)出來(lái),別人也會(huì)理解我的想法。
我身上也有好多青少年的毛;比如,沉迷游戲多次被父親斥責(zé)。我并沒(méi)有因此與他吵鬧,我只是安靜地聽(tīng)著他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣,說(shuō)個(gè)不完。
但這一次,他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂,怒氣咽在喉嚨里,終于還是忍不住駁回了他一句:“你不也是天天抱著手機(jī)嗎?”他的眼睛瞪大了,聲音也更大了?蓜傉f(shuō)了一個(gè)字,就停了。輕輕地嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意,也不想再說(shuō)什么與他溝通。
過(guò)了一會(huì),還沒(méi)動(dòng)靜,我有點(diǎn)奇怪,平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì)來(lái)和我心平氣和地溝通?蛇@次卻很反常。我走出房間,發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的背影縮在一個(gè)陰暗的角落,是他!我走到了父親身旁,他抬頭看是我,又馬上低下頭去。他眼角閃閃的,濕濕的,眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā),眼前的他蜷縮在角落里,顯得那么蒼老,那么軟弱,一瞬間,我似乎理解了他,明白了我剛才的冷漠對(duì)他的傷害,也似乎明白了溝通的.重要。他非常在乎我的每一句話,可是今天,我卻給了他一句冰冷的話。我心生慚愧,上前向父親道歉,“爸爸,對(duì)不起,”他望向我,此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子,“我不應(yīng)該向您說(shuō)這么幼稚的話,我們好好地溝通吧!”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚(yáng)泛起了笑容,這個(gè)平時(shí)威嚴(yán)高大的父親,竟是如此的可愛(ài)。
父母也是內(nèi)心脆弱的小孩,只是他們的身體變大了,責(zé)任變多了,他們也需要我們的保護(hù)與尊重。所以,懵懂的少年們學(xué)會(huì)與父母好好地溝通交流吧!
溝通的作文3
黃老漢種了一輩子的地,沒(méi)想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。
兒子工作于縣城,又忙,一年中難得回家一趟。
這年中秋,又恰逢黃老漢生日,于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。
爺兒倆飯罷,就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō):“爸,咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起……!薄皠e叫‘爸’叫‘爹’!”兒子的臉陰了一下,但馬上又恢復(fù)了正常!暗,咱爺倆好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上,咱倆兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話,溝通溝通!
黃老漢點(diǎn)燃煙桿子,默默地聽(tīng)著。
于是兒子問(wèn)道:“爹,你這一輩子最高興、最幸福的事是什么時(shí)候?”
黃老漢把煙桿子一放說(shuō):“嗯,那得算糧食大豐收的時(shí)候!
“爹,這叫空話、大話、套話,當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收!
“那,兒子,你什么時(shí)候最幸福、最高興呢?”黃老漢反問(wèn)。
兒子答道:“爹,我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛,就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)!
黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子,叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō):“那有什么可高興的',一個(gè)人坐著,聽(tīng)一群人在那里嘰里呱啦講個(gè)不停。”
兒子馬上接口道:“哪里啊,他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話,只要他們稍一講錯(cuò),那我就敲敲桌子,碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的,他們就不敢說(shuō)下去了!
黃老漢把煙桿子放在石凳上,使勁敲了兩下。兒子問(wèn):“爹,你咋了?生氣了?我沒(méi)惹您老人家呀?”
黃老漢接口道:“小子,你爹剛才說(shuō)得不好,現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事,就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大人物的兒子,而現(xiàn)在你卻使我失望,你沒(méi)當(dāng)幾年官,官氣倒長(zhǎng)了不少,真沒(méi)想到……”
說(shuō)完,黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然,黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái),厲聲喝道:“同志,你這是什么態(tài)度?我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢!”
溝通的作文4
燕子對(duì)鳴,才能微雨雙歸;鴛鴦互啼,才能相對(duì)浴衣;母牛長(zhǎng)哞,才能母子相依。而蒼狼厲嗥,才能喚來(lái)群狼共御敵;雄鷹尖唳,才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。如果你在人群里失去共同語(yǔ)言,無(wú)可奈何地沉默,那你就是可憐的“落花人獨(dú)立”。溝通需要語(yǔ)言,語(yǔ)言是溝通的加速度。
語(yǔ)言是出征將士的倚天長(zhǎng)劍,是匕首,是攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的殺手锏,如果你用對(duì)了的話。是語(yǔ)言,讓蘇秦聯(lián)合六國(guó),使強(qiáng)秦心驚膽戰(zhàn);是語(yǔ)言,讓諸葛亮說(shuō)服東吳,使八十三萬(wàn)曹軍葬身火海;是語(yǔ)言,讓周恩來(lái)在亞非會(huì)議上一鳴驚人,使亞非各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看;是語(yǔ)言,讓水均益白巖松打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心,使我們對(duì)央視有更高的評(píng)價(jià)……語(yǔ)言是友誼的助推劑,語(yǔ)言是親情的粘合劑,語(yǔ)言是關(guān)愛(ài)的爆器,因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的加速度。
如果失去共同語(yǔ)言,如果人人都不會(huì)正確使用語(yǔ)言,難以想象地球?qū)⑹窃鯓右粋(gè)糟糕的世界,人的心靈是怎樣荒蕪的一片沙漠。那樣的世界,是失去摩天大樓,失去良田好稻,失去四大發(fā)明,失去現(xiàn)代文明,失去古代輝煌的洪荒社會(huì)。那樣的心靈,是失去“海上生明月,天涯共此時(shí)”的共鳴,失去“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的震撼,失去“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”的'贊賞,失去“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的堅(jiān)貞,失去“生死契約,與子相悅;執(zhí)子之手,與子偕老”的動(dòng)情的不毛沙漠。語(yǔ)言是何等的重要!語(yǔ)言是何等的必需!語(yǔ)言能連結(jié)千古,讓古代的文明在溝通中與時(shí)俱進(jìn),不斷發(fā)展,鑄成現(xiàn)今的輝煌。語(yǔ)言能跨越時(shí)空,讓蘇格拉底、柏拉圖、莎士比亞、仲尼、太白和魯迅與我們有無(wú)聲的溝通,有心靈的對(duì)話。
語(yǔ)言在情侶的溝通中,是浪漫神奇的鵲橋;語(yǔ)言在師生的溝通中,是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語(yǔ)言在父子的溝通中,是樸實(shí)無(wú)華的船槳;語(yǔ)言在朋友的溝通中,是忠實(shí)誠(chéng)懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩,溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。
讓語(yǔ)言成為溝通的最親密朋友吧!正確而共同的語(yǔ)言,乃是溝通加速度。
溝通的作文5
溝通如同珍珠,它們瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià);溝通如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶;溝通如同流星,它的燦爛是隕石悲壯的付出。
那是一件令我至今仍記憶猶新的往事——
我曾經(jīng)是一個(gè)任性的女孩,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大哭大鬧,不是揚(yáng)言要離家出走,就是大叫著想跳樓上吊。在那個(gè)多雨的夏天里,家里只有我和爸爸兩個(gè)人。雖然爸爸對(duì)我關(guān)懷無(wú)微不至,但我卻討厭爸爸的束縛。
一次上數(shù)學(xué)課,我因?yàn)樯险n“靈魂出竅”而被老師罵得“狗血淋頭”,所以我把滿腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸教育我,讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講。“我不要你管我!”我大聲喊!拔艺娌幻靼祝悴粸槭裁床恍粫(huì)兒!”而爸爸卻平靜地說(shuō):“爸爸也是為你好!薄盀榱宋?那就請(qǐng)你不要管我了,你知不知道你像個(gè)女人一樣,很煩哪!”我再次大聲對(duì)著爸爸喊著:“我真想趕快到十八歲,那樣我就可以離開(kāi)這個(gè)家了!
“別生氣,好女兒。你聽(tīng)爸爸說(shuō)好不好?”爸爸摟住了我的肩膀?墒俏?jiàn)^力掙開(kāi)了爸爸的手,跟進(jìn)房間里,重重地關(guān)上了門(mén),把一臉茫然的爸爸關(guān)在了門(mén)外。
我哭得很傷心,為什么?為什么連最親愛(ài)的爸爸也不了解我?不就是一時(shí)的`不認(rèn)真嗎?至于嗎?我可是他唯一的寶貝女兒。
到了吃晚飯的時(shí)間了,我推開(kāi)房門(mén),桌上依舊是我最愛(ài)吃的飯菜,爸爸臉上依舊是那慈祥的笑容。我哭著撲到爸爸懷里,邊哭邊說(shuō)對(duì)不起。“別哭了,快吃飯吧!”爸爸邊說(shuō)邊為我擦去眼角的淚水。“爸,你為什么不說(shuō)我呢?你為什么不打我呢?你為什么能包容我呢?”我眨巴著充滿稚氣的眼睛問(wèn)爸爸。“因?yàn),因(yàn)槲覑?ài)你!卑职州p輕吐出這幾個(gè)字的瞬間,我的眼淚再次像斷了線的珍珠一樣掉了下來(lái)。
那天晚上,我又哭了,哭了一整夜。因?yàn)槲液桶职种g的代溝,就從那句“我愛(ài)你”結(jié)束了。
溝通如同珍珠,如同蜂蜜,如同流星,溝通的樂(lè)趣是無(wú)窮的,只有親身體會(huì)了,才能體會(huì)它所綻放的光輝!
溝通的作文6
溝通是人與人之間最原始、最簡(jiǎn)單的溝通方式,是溝通心與心的橋梁。接觸寂寞與寂寞,是解寒無(wú)情春風(fēng)的良藥。溝通讓我們開(kāi)心快樂(lè),讓更多人了解我們的心情,和我們一起開(kāi)心快樂(lè)。溝通可以讓我們痛苦當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候,讓更多的人分享我們的悲傷,讓我們的痛苦變得脆弱,不再難以忍受。我們很難想象一個(gè)人如果不能與外界交流,會(huì)是多么痛苦和無(wú)助。
正因?yàn)闇贤ㄈ绱酥匾,才變得像往常一樣隨意和自由。正是因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單,以至于變得像路邊的雜草一樣普遍和平凡。但是因?yàn)樽杂珊妥杂,我們也變得隨意,忘記了我交流的初衷,忘記了我的初衷,變得有些懈怠。因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單,我們變得平凡而單純,甚至變得粗俗和野蠻。
溝通不是誹謗,不是炫耀,不是自我憐憫不是誘惑。溝通是寬容、謙虛、自嘲、真誠(chéng)、分享、愛(ài)!如果溝通有愛(ài)、真誠(chéng)、謙虛,那么別人自然會(huì)感受到我們內(nèi)心的力量和溫暖,自然也會(huì)感受到我們的內(nèi)心,也會(huì)變得更溫暖,達(dá)到對(duì)得起別人的目的。
昨天下午,逛香山下山回家,看到了一個(gè)抱著兔子的阿姨。他似乎有點(diǎn)難以接近,我有點(diǎn)害怕,還不夠,我還是大聲尖叫,“哇,小兔子,好漂亮的小兔子!卑⒁趟查g放下了冰冷的臉,和我說(shuō)話了。微笑。
這只是一個(gè)小插曲,其實(shí)這就是交流,一次小小的交流和交流,從中我感受到贊美、贊美、愛(ài)所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,感受著變化,讓我面對(duì)陌生人時(shí)更加勇敢下次。
溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單很普通。只要你有一顆真誠(chéng)的心,一顆善良的心,一顆溫暖善良的心,那么你的一舉一動(dòng)都會(huì)顯得那么溫暖和不可思議。交流其實(shí)是很幸福的,只要你能把自己的快樂(lè)分享出來(lái),把你的真誠(chéng)和真誠(chéng)傳達(dá)給對(duì)方的心,對(duì)方自然會(huì)感受到。
溝通的`快樂(lè),如此簡(jiǎn)單平凡,有愛(ài)心的人、善良的人、寬容的人、謙虛的人等都能感受到,讓愛(ài)有廣闊的空間,讓溝通鑄就任何事,人與人之間的紐帶充滿好玩,你感受到了嗎?
溝通的作文7
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)實(shí)在在地介入人們的生活;ヂ(lián)網(wǎng)作用十分明顯,它的作用必將對(duì)青少年的思想觀念、生活方式帶來(lái)影響。廣大青年認(rèn)為:從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來(lái)源最多、信息種類最全的優(yōu)點(diǎn)。有大量資料顯示,先進(jìn)國(guó)家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí),這對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。
在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險(xiǎn)的行為。計(jì)算機(jī)里的游戲之所以對(duì)青少年學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力,在于計(jì)算機(jī)游戲虛幻的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)游戲大多是以歷史上某個(gè)國(guó)家或以武俠小說(shuō)為藍(lán)本,形成一個(gè)虛擬的社會(huì),從而產(chǎn)生某種虛幻的真實(shí),使參與者置身其中,具有身臨其境的感覺(jué)。由于計(jì)算機(jī)虛幻的真實(shí)性,常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái);他們雖然人生活在現(xiàn)實(shí)生活中,但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。
上網(wǎng)可以給我們成長(zhǎng)帶來(lái)益處?梢蚤_(kāi)擴(kuò)我們知識(shí)視野,增加我們認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的`渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂(lè)信息等都對(duì)我們有所好處,我們上網(wǎng)后,獲得信息的途徑不在單一,上網(wǎng)還可藝術(shù)展個(gè)性,開(kāi)發(fā)潛能傳統(tǒng)中學(xué)生的背景狂妄不羈,往往會(huì)受到許多打擊。一個(gè)有才華的少年從此詔華已去。而在網(wǎng)絡(luò)世界中,我們的個(gè)性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)還使我們與他人交流渠道更寬廣,方式更自由。在網(wǎng)上,我們可以得到同學(xué)善意批評(píng),從而便于我們與他人交流更加寬廣,交流方式更加自由。
同學(xué)們,只要我們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,計(jì)算機(jī)會(huì)使我們一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)成提高的好幫手。
溝通的作文8
路之所以難走,是因?yàn)槟銢](méi)有找到正確的方法!}記世間的路非常之多,有上天的天路,有地上的道路,還有地下的“黃泉路”……但最難走的還數(shù)通向人的心靈的“心路”。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少,取而代之的是那吃完飯后的'一聲聲撼動(dòng)心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么我和父母之間會(huì)變成這樣呢?我自己都搞不明白,難道這就是我在政治課上所學(xué)的知識(shí)——“代溝”嗎?
記得那次月考,老師拿著月考的試卷,久久的站在講臺(tái)上凝望著我們。我們屏住呼吸,仿佛在等待一場(chǎng)浩劫的到來(lái)。老師開(kāi)口念道分?jǐn)?shù),當(dāng)念到我時(shí),我驚呆了,65分!我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這樣低的成績(jī),從老師的眼神中看到了他的疑惑和失望。我仿佛墜落到人生的谷底。我無(wú)法想象出媽媽看到這個(gè)成績(jī)時(shí)的樣子,我靜靜的呆在那里。
在回家的路上,風(fēng)吹起落葉的聲音,像是在譏笑我。笑聲仿佛在反襯我的無(wú)能,我仿佛邁不起我那沉重的腳步,但我失魂落魄的回到了家中。媽媽見(jiàn)到如此這樣的我,向我問(wèn)起緣由,我抽泣地把事情告訴了媽媽。而媽媽卻對(duì)我說(shuō):“孩子,別傷心了,一次失敗不算什么,最可怕的是失敗了沒(méi)有再站起來(lái)的勇氣,別哭了,媽媽給你做你愛(ài)吃的蛋炒飯!闭f(shuō)著幫我拭去臉上的淚水。不一會(huì)兒,那香噴噴的蛋炒飯?jiān)谖业拿媲,我默默的埋頭吃著仿佛吃的每一口,都像吞鉛塊一般難以下咽。不由得一滴幸福的眼淚滴入蛋炒飯中……
因此,我覺(jué)得人生更像拼圖,從生下來(lái)就在找尋所需要的那些部分,拼成家庭、鄰里、同學(xué)、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的,而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且,在這一次又一次的拼合過(guò)程中,溝通使人人們變得深刻,變得理智,變得成熟;同時(shí),在這里,人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色!
溝通的作文9
有沒(méi)有一句詩(shī)可以表達(dá)我的心;有沒(méi)有一首歌詮釋我的愛(ài);有沒(méi)有一段詞可以讓你感受到我的無(wú)奈?
多么希望您可以觀察細(xì)節(jié),善解人意點(diǎn);多么希望您的微笑可以在臉上逗留,溫和可親點(diǎn);多么希望您可以用關(guān)懷的語(yǔ)氣,和我聊幾句。
不是說(shuō)女兒和父親的關(guān)系好么?可在您身上我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。倒相反,我和母親像姐妹一樣,無(wú)話不說(shuō)。面對(duì)您時(shí),我無(wú)話可說(shuō),不是不想關(guān)心,不是不想問(wèn)候,而是心里僅有的一絲暖意,還未說(shuō)出口,就被您面無(wú)表情的態(tài)度和沉默的氣氛打敗了,我也只好掃興的閉上嘴。想必您也感覺(jué)到了我對(duì)您的不聞不問(wèn),不冷不淡,愛(ài)見(jiàn)不見(jiàn)。或許您疑惑過(guò),或許您抱怨過(guò),或許您生氣過(guò),但是您能從自己的`身上找找原因么?您和我溝通過(guò)么?您關(guān)心過(guò)我的私人事情么?您傾聽(tīng)過(guò)我的苦衷么?您了解過(guò)我么?沉默對(duì)于您真的是金么!
母親的離開(kāi),總有她的無(wú)奈。您沒(méi)有理解;您沒(méi)有包容;您沒(méi)有挽留;您也沒(méi)有反省,反倒說(shuō):“走了就別再回來(lái)!”,您的冷言冷語(yǔ),我也只能冷面相待。多么羨慕別人的家庭,和諧、溫暖、幸福。但他們總少不了以溝通為基礎(chǔ),才構(gòu)建了一個(gè)這么幸福的家庭。
為什么就不能敞開(kāi)心扉?為什么就不能把微笑掛在臉上?每個(gè)人都需要理解,需要?jiǎng)e人的安慰,可您不說(shuō)出來(lái)我又怎么知道您心中的壓抑?20xx年了,您沒(méi)有多跟我說(shuō)過(guò)一句話,更別提什么溝通了,跟我說(shuō)話仿佛是浪費(fèi)時(shí)間,您的態(tài)度就是速戰(zhàn)速?zèng)Q!但您卻忽略了我的感受,小時(shí)候什么也不懂,卻總感覺(jué)自己缺失了一種東西,長(zhǎng)大了才明白,這樣?xùn)|西溫暖,是溝通!
愛(ài)是無(wú)形的,是抽象的,如果不表達(dá)出來(lái),我又怎會(huì)明白您的愛(ài)?
能不能用溝通讓我看到你的愛(ài),能不能用溝通使心之間的距離縮短,能不能用溝通來(lái)瓦解我們之間冷言冷語(yǔ)的無(wú)奈?
溝通的作文10
獨(dú)自坐在窗前,靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事,終于我明白了:人與人之間不能相互理解,是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?/p>
以前,我很少與父母交談,“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象,致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼洠⒉幌嘈盼业母改,我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我,并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì),父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。
直到有一天,是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天,那次我的月考成績(jī)很糟,晚上放學(xué)后,我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去,心里想著:為什么老天對(duì)我這樣不公平,月考成績(jī)不好,回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí),一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后,父母并不在家,我只在我的寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙,上面寫(xiě)著陌生的文字:“小A(我的小名),爸媽知道你的成績(jī)不理想,但不要灰心,下次要努力,冰箱里有吃的,自己吃吧,今天我們可能回來(lái)得很晚,你先睡吧。”
我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字,頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚,但是我記得我一直等到父母回來(lái),并與父母談了許多,直到深夜,F(xiàn)在,“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡,幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng),父母告訴我工作上的煩惱,我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的`橋。架起溝通心靈的橋梁,可以使人與人之間減少誤解,增進(jìn)諒解,懂得理解,在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河,別人不能夠走近你,你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋,走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋,努力把美好的世界變得更加燦爛。
溝通的作文11
那天,班里發(fā)生了這樣一件事……
下午上自習(xí)課,班主任老師讓同學(xué)們?cè)诮淌易约簭?fù)習(xí),老師不在教室。剛開(kāi)始還好,不一會(huì)兒,班里就亂成了一團(tuán)兒,同學(xué)們有說(shuō)有笑,有些男生還開(kāi)起“party”,都快要期末考試了,大家還不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),而是在玩……
突然,李老師推門(mén)走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她看見(jiàn)班里這樣亂,(李老師其實(shí)已在教室外面站了一會(huì)兒)立刻火冒三丈,便把教科書(shū)狠狠地摔在講臺(tái)桌上!岸伎炱谀┛荚嚵,你們心都在想什么呢?”李老師大發(fā)雷霆,同學(xué)們面面相覷,大氣也不敢出,聽(tīng)著李老師對(duì)我們的批評(píng)。這時(shí),我聽(tīng)到了一句話“如果你們期末考試成績(jī)不好,我就不教你們了!”我心里一驚,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎?我心里像打翻了的調(diào)味瓶,酸甜苦辣一齊涌上來(lái),更多的是難過(guò),內(nèi)疚,我的眼淚流下來(lái)了。再看看其他的小干部,他們也深深地被李老師的話感動(dòng),有的在默默流淚,有的強(qiáng)忍著,不讓眼淚奪眶而出。李老師的表情很復(fù)雜:氣憤、痛心、若有所思……
就這樣,白天悄然過(guò)去,到了晚上,我放學(xué)回到家,趕緊做完了作業(yè),就決定給李老師寫(xiě)一張紙條,我是這樣寫(xiě)的:
李老師:我知道今天我們不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)令您傷心了,實(shí)在對(duì)不起!李老師,在這四年我們師生朝夕相處的日子里,您像母親一樣哺育我們成長(zhǎng),您像園丁,辛勤培育我們這些幼小的樹(shù)苗,您更像蠟炬,燃燒自己,照亮別人…….我們有什么理由不好學(xué)習(xí)讓您傷心!您也有自己的'孩子自己的家,但您把時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了我們這些孩子,為了我們,您忽略了您的親人!李老師,請(qǐng)您原諒我們一次吧!我們會(huì)改正的。愛(ài)您的孩子:崔
第二天,我把這張充滿對(duì)老師愛(ài)與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開(kāi)紙條,仔細(xì)地看著,頻頻點(diǎn)頭,臉上露出了欣慰的笑容。
一張普通的小紙條,溝通了我和老師的心靈,彌補(bǔ)了我們之間的愛(ài)!
溝通的作文12
今天是星期天,對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)特別的日子,那就是“家長(zhǎng)會(huì)”。我自己在家里,忐忑不安地等待著媽媽回來(lái),不知道是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)。
媽媽回來(lái)時(shí),都六點(diǎn)半了,天已經(jīng)黑了,一進(jìn)家門(mén),媽媽顧不上疲勞,跟我詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況。首先,劉副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的概況和師資情況,接著另一位分管后勤和安全的副校長(zhǎng),著重講了安全問(wèn)題,并通過(guò)幻燈片向家長(zhǎng)們展示了新?tīng)I(yíng)小學(xué)的安全防護(hù)措施。最后,劉校長(zhǎng)講了校園文化、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn),通過(guò)大屏幕向家長(zhǎng)們展示了獨(dú)特優(yōu)美的校園環(huán)境,如:廣場(chǎng)鴿、葫蘆、木瓜樹(shù)、柿子樹(shù)……還展示了學(xué)校豐富多彩文體活動(dòng),如:快樂(lè)大課間、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……。
校長(zhǎng)號(hào)召家長(zhǎng)要尊重孩子,以科學(xué)、發(fā)展、寬容的眼光看待孩子,做好孩子生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過(guò)這種面對(duì)面的交流,增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流與溝通,形成一股“家!焙狭,有利于更好地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。我為自己能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪和驕傲。
聽(tīng)完校長(zhǎng)講話后,媽媽又到了我的班級(jí),聽(tīng)老師們講話,首先由學(xué)生代表匯報(bào)了班級(jí)的紀(jì)律情況,不守紀(jì)律的的沒(méi)有我,我感到比以前進(jìn)步了,忐忑的心情也漸漸平靜下來(lái)。語(yǔ)文讀書(shū)筆記和隨筆寫(xiě)的`好的有我,我很高興,一定要繼續(xù)加油。語(yǔ)文考試考得不錯(cuò),兩次都是A☆☆,不要驕傲,繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。而數(shù)學(xué)考得不太理想一次A,一次B,做題速度要加快,正確率要提高,演算的準(zhǔn)確率要加強(qiáng),同時(shí)要改掉粗心大意的壞毛病,平日還要多做練習(xí)題,只有這樣,我的成績(jī)才會(huì)有大的飛躍。在閱讀與寫(xiě)作方面,要加堅(jiān)持每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn),在一點(diǎn)一滴地中積累,在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)、學(xué)校和老師有了一次心靈的溝通和交流,也給了我許多收獲和啟發(fā),相信這次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn),在未來(lái)的日子里,我會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
溝通的作文13
橋可以幫助人們?cè)竭^(guò)困境,走向勝利的彼岸,生活中的溝通也是一座橋,是人與人之間交流感情、互相鼓勵(lì)的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難,促使我們走向成功。
別看我現(xiàn)在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的,可在我還沒(méi)上小學(xué)之前,我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”,當(dāng)時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見(jiàn)陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現(xiàn)后,就立即把我送去了口才班,為的是培養(yǎng)我的自信心和膽量。
在學(xué)口才時(shí),每節(jié)課王老師都會(huì)要求我們獨(dú)自表演口才,可這卻成了我每節(jié)課中最害怕的時(shí)候,平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流,表演就更不用說(shuō)了。眼看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了,可我卻還遲遲不愿意舉手表演,我一個(gè)人靜靜地坐在一旁,低著頭默不作語(yǔ),就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下,我竟然急得哭了起來(lái)。
就在這時(shí),我命中注定的救命“天使”出現(xiàn)了,是王老師。她靜靜地走到我身邊,用“天使”般溫柔的話語(yǔ)問(wèn)我道:“黃亞迪,你是不是哪里不舒服呀?”我聽(tīng)后傷心地?fù)u了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思,輕輕地?fù)崦业念^發(fā)對(duì)我說(shuō)道:“黃亞迪,人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活,去克服生活中所有艱難和困苦,你看看,那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己,上去表演了,那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己,你是最棒的!”
王老師的話語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著我的心頭。說(shuō)來(lái)也怪,在王老師的鼓勵(lì)下,我竟然忐忑地走到了教室的前面,準(zhǔn)備表演了。王老師的那一句“你是最棒的,相信自己”,回蕩在我的腦海里,我竟也成功地表演完了。這時(shí),在王老師的帶頭下,班上響起了經(jīng)久不息的.掌聲。
就這樣,我倍受鼓舞,后來(lái)的表演我不再逃避、退縮。
是王老師的鼓勵(lì),促使我不斷前進(jìn),是王老師的掌聲,給我?guī)?lái)勇氣,是王老師與我之間的溝通,在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。
是溝通那座堅(jiān)不可摧的橋,激勵(lì)著我,使我一次比一次開(kāi)朗、活潑,一次比一次更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)!
溝通的作文14
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溝通能使一個(gè)人的能力有所提高,心靈從而凈化。在日常生活中,我們也要學(xué)會(huì)溝通。
正確的溝通能使我們減輕壓力,找到成功的方法。我在班里英語(yǔ)成績(jī)一向是名列前茅,朋友們都說(shuō)我是英語(yǔ)之星,我不僅沾沾自喜起來(lái),我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果不其然,成績(jī)一下子就滑了下來(lái)。在一次考試中,我的英語(yǔ)只考了87分,這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈,我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽,更不想吃一頓竹筍炒肉,放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒,放在書(shū)包最下面的地方。
我拖著沉重的步伐回到了家,害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)?蛇@似乎根本逃不過(guò)媽媽的火眼金睛,媽媽似乎看到了我悶悶不樂(lè)的.樣子。便問(wèn)道:“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答!皼](méi)……沒(méi)有……”“真的?”“哦,那你回房間寫(xiě)作業(yè)吧!甭(tīng)了媽媽的話,我松了一口氣,晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)試卷,問(wèn)道:“這就是你的英語(yǔ)試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說(shuō):“87分!蔽矣X(jué)得空氣好像凝固了一樣,等待著暴風(fēng)雨的襲擊,可并沒(méi)有我想象的那樣,媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,反而還鼓勵(lì)我,還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通,我如釋重負(fù),我們?cè)谝黄鸱治隽耸〉脑颍舱业搅伺Φ姆较,果然在下一次的考試中我的英語(yǔ)成績(jī)又回到了霸主的地位。
多一些溝通,就會(huì)少一些煩惱,多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆,那么語(yǔ)言就是風(fēng),將人與人之間的小船送向更好的未來(lái)。
溝通的作文15
溝通,能縮短心靈的距離,融化心靈的冰塊,建立純潔的友情,化解彼此的矛盾,溝通對(duì)人,對(duì)家庭,乃至對(duì)國(guó)家都很重要。
在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來(lái)越濃重,生活方式越來(lái)越復(fù)雜的今天,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系正走向危機(jī),一些形影不離的朋友,會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的小事,從此勢(shì)不兩立,原本和睦的一家,會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋(gè)舉動(dòng)致使支離破碎,不再完整,這些悲劇不可能是一天就形成的`,他們完全可以避免,避免的方式有些人看來(lái)很簡(jiǎn)單,有些人看來(lái)卻很難,那就是溝通。
為什么溝通看起來(lái)很簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗恍枰愠槌鲆粋(gè)小時(shí)的時(shí)間,以一顆真誠(chéng)平和的心,與你發(fā)生不快的人交談,吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說(shuō)難呢?因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起來(lái),我們總是吝嗇,使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走,使我們無(wú)法發(fā)泄不滿,壓抑,這樣將溝通束之高閣,自然就得不到別人的理解,所以與其說(shuō)溝通難,不如說(shuō)你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣,但都只是實(shí)用性,工具化,表面化,沒(méi)有原始的面對(duì)面溝通的作用大,當(dāng)然,視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離面對(duì)面的交流,一聲聲,一字字,都表現(xiàn)在畫(huà)面上,聲音里?墒,這種情感是多么易逝,如水流過(guò)了就不再回頭,于是,就有了電話那頭喋喋不休的碎語(yǔ),就有了聊天室里無(wú)用的廢話,就有了手機(jī)短信千篇一律的復(fù)制。這,算得上是溝通嗎?面對(duì)面溝通,雖不算快捷,卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離,更易體會(huì)他人真切的情感,既能解開(kāi)他人內(nèi)心的枷鎖,也能使自己從中得到一些感悟。
讓我們從現(xiàn)在做起,以一顆真誠(chéng)的心與家人,與朋友,與老師溝通吧。溝通,是心靈更加美麗,更加豐富!
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