溝通的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的溝通的作文，希望能夠幫助到大家。

溝通的作文1

　　“雞同鴨講眼碌碌”，這是廣東著名電視劇《外來(lái)媳婦本地郎》主題曲的一句歌詞，這句話形象地說(shuō)明了語(yǔ)言在溝通中的重要性。正如“一言不合，倒戈相向”所言，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響甚大，所以，我們?cè)跍贤ㄖ幸�重視語(yǔ)言。

　　首先，語(yǔ)言對(duì)溝通有重要影響。英國(guó)有一款小轎車(chē)，車(chē)型新穎，馬力強(qiáng)勁，其性價(jià)比十分優(yōu)越。然而，這款車(chē)在德國(guó)卻打不開(kāi)銷(xiāo)路。英國(guó)汽車(chē)公司總部百思不得其解，后來(lái)派人到德國(guó)調(diào)查。原來(lái)這款車(chē)的英文名字被翻譯德文后叫“類便”，難怪沒(méi)有問(wèn)津了。由此可見(jiàn)了，語(yǔ)言對(duì)溝通的影響是多么巨大。語(yǔ)言溝通成功，我們辦事就容易得多了。百事可樂(lè)公司產(chǎn)品“7up”直譯成中文就是“七上”，給人的感覺(jué)就是“七上八下”，怪怪的。翻譯人員別出心裁，叫它為“七喜”，取“起”的諧音，“起”不就是“上”嗎?可這么一改，“七喜”便被廣大中國(guó)人民接受，銷(xiāo)量大增。語(yǔ)言就這樣在溝通中扮演了這么一個(gè)重要的角色，利用好了，溝通就成功了;利用不好，溝通注定失敗，誰(shuí)愿意買(mǎi)“類便”呢?更不用說(shuō)坐了。

　　然而，語(yǔ)言不光是口頭上的`，更重要的是心靈上的，“溝通從心開(kāi)始”，若誰(shuí)想光靠一張嘴信口開(kāi)河與人獲得真正意義上的溝通，那他注定要失敗�！吧街兄窆S，皮厚嘴尖腹中空;墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，我們周?chē)�這些空有三寸不爛之舌的“竹筍”、八面玲瓏的“蘆葦”又何其多，表面上看，他們確實(shí)是擅于溝通，交游廣闊，但是實(shí)質(zhì)上，又有誰(shuí)會(huì)與他們有心靈的溝通!無(wú)可否認(rèn)，語(yǔ)言在溝通中有重要地位，但是，若在溝通中過(guò)分依賴語(yǔ)言，而不注重內(nèi)心交流，溝通必然是失敗的。

　　既然語(yǔ)言與溝通關(guān)系如此重要，那么我們?cè)跍贤ㄖ性撊绾螌?duì)待語(yǔ)言呢?我認(rèn)為，必須用最真誠(chéng)的話語(yǔ)來(lái)溝通。梁曉聲說(shuō)，無(wú)話可說(shuō)是一種寂寞。劉英在《現(xiàn)代的寂寞》中說(shuō)，終日說(shuō)的話并非內(nèi)心的話才寂寞，我是認(rèn)同劉英的，用心中的語(yǔ)言溝通，我們就不會(huì)寂寞，溝通成功。

溝通的作文2

　　我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子，因?yàn)槲艺J(rèn)為就算不說(shuō)出來(lái)，別人也會(huì)理解我的想法。

　　我身上也有好多青少年的毛��；比如,沉迷游戲多次被父親斥責(zé)。我并沒(méi)有因此與他吵鬧，我只是安靜地聽(tīng)著他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣，說(shuō)個(gè)不完。

　　但這一次，他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂，怒氣咽在喉嚨里，終于還是忍不住駁回了他一句：“你不也是天天抱著手機(jī)嗎？”他的眼睛瞪大了，聲音也更大了�？蓜傉f(shuō)了一個(gè)字，就停了。輕輕地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意，也不想再說(shuō)什么與他溝通。

　　過(guò)了一會(huì)，還沒(méi)動(dòng)靜，我有點(diǎn)奇怪，平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì)來(lái)和我心平氣和地溝通�？蛇@次卻很反常。我走出房間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的背影縮在一個(gè)陰暗的角落，是他！我走到了父親身旁，他抬頭看是我，又馬上低下頭去。他眼角閃閃的，濕濕的，眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā)，眼前的他蜷縮在角落里，顯得那么蒼老，那么軟弱，一瞬間，我似乎理解了他，明白了我剛才的冷漠對(duì)他的傷害，也似乎明白了溝通的.重要。他非常在乎我的每一句話，可是今天，我卻給了他一句冰冷的話。我心生慚愧，上前向父親道歉，“爸爸，對(duì)不起，”他望向我，此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子，“我不應(yīng)該向您說(shuō)這么幼稚的話，我們好好地溝通吧！”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚(yáng)泛起了笑容，這個(gè)平時(shí)威嚴(yán)高大的父親，竟是如此的可愛(ài)。

　　父母也是內(nèi)心脆弱的小孩，只是他們的身體變大了，責(zé)任變多了，他們也需要我們的保護(hù)與尊重。所以，懵懂的少年們學(xué)會(huì)與父母好好地溝通交流吧！

溝通的作文3

　　黃老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。

　　兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

　　這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

　　爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起……�！薄皠e叫‘爸’叫‘爹’！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常�！暗�，咱爺倆好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱倆兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通�！�

　　黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽(tīng)著。

　　于是兒子問(wèn)道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是什么時(shí)候？”

　　黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候�！�

　　“爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收�！�

　　“那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢？”黃老漢反問(wèn)。

　　兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)�！�

　　黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的'，一個(gè)人坐著，聽(tīng)一群人在那里嘰里呱啦講個(gè)不停。”

　　兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了�！�

　　黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問(wèn)：“爹，你咋了？生氣了？我沒(méi)惹您老人家呀？”

　　黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大人物的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒(méi)當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒(méi)想到……”

　　說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝道：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢！”

溝通的作文4

　　燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰�獵無(wú)失。如果你在人群里失去共同語(yǔ)言，無(wú)可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨(dú)立”。溝通需要語(yǔ)言，語(yǔ)言是溝通的加速度。

　　語(yǔ)言是出征將士的倚天長(zhǎng)劍，是匕首，是攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的殺手锏，如果你用對(duì)了的話。是語(yǔ)言，讓蘇秦聯(lián)合六國(guó)，使強(qiáng)秦心驚膽戰(zhàn)；是語(yǔ)言，讓諸葛亮說(shuō)服東吳，使八十三萬(wàn)曹軍葬身火海；是語(yǔ)言，讓周恩來(lái)在亞非會(huì)議上一鳴驚人，使亞非各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看；是語(yǔ)言，讓水均益白巖松打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心，使我們對(duì)央視有更高的評(píng)價(jià)……語(yǔ)言是友誼的助推劑，語(yǔ)言是親情的粘合劑，語(yǔ)言是關(guān)愛(ài)的爆器，因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的加速度�。�

　　如果失去共同語(yǔ)言，如果人人都不會(huì)正確使用語(yǔ)言，難以想象地球?qū)⑹窃鯓右粋�(gè)糟糕的世界，人的心靈是怎樣荒蕪的一片沙漠。那樣的世界，是失去摩天大樓，失去良田好稻，失去四大發(fā)明，失去現(xiàn)代文明，失去古代輝煌的洪荒社會(huì)。那樣的心靈，是失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的'贊賞，失去“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“生死契約，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的動(dòng)情的不毛沙漠。語(yǔ)言是何等的重要！語(yǔ)言是何等的必需！語(yǔ)言能連結(jié)千古，讓古代的文明在溝通中與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，鑄成現(xiàn)今的輝煌。語(yǔ)言能跨越時(shí)空，讓蘇格拉底、柏拉圖、莎士比亞、仲尼、太白和魯迅與我們有無(wú)聲的溝通，有心靈的對(duì)話。

　　語(yǔ)言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋；語(yǔ)言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯；語(yǔ)言在父子的溝通中，是樸實(shí)無(wú)華的船槳；語(yǔ)言在朋友的溝通中，是忠實(shí)誠(chéng)懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩，溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。

　　讓語(yǔ)言成為溝通的最親密朋友吧！正確而共同的語(yǔ)言，乃是溝通加速度。

溝通的作文5

　　溝通如同珍珠，它們瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)；溝通如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶；溝通如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出。

　　那是一件令我至今仍記憶猶新的往事——

　　我曾經(jīng)是一個(gè)任性的女孩，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大哭大鬧，不是揚(yáng)言要離家出走，就是大叫著想跳樓上吊。在那個(gè)多雨的夏天里，家里只有我和爸爸兩個(gè)人。雖然爸爸對(duì)我關(guān)懷無(wú)微不至，但我卻討厭爸爸的束縛。

　　一次上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)樯险n“靈魂出竅”而被老師罵得“狗血淋頭”，所以我把滿腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸教育我，讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講。“我不要你管我！”我大聲喊�！拔艺娌幻靼祝�你不為什么不歇一會(huì)兒！”而爸爸卻平靜地說(shuō)：“爸爸也是為你好�！薄盀榱宋�？那就請(qǐng)你不要管我了，你知不知道你像個(gè)女人一樣，很煩哪！”我再次大聲對(duì)著爸爸喊著：“我真想趕快到十八歲，那樣我就可以離開(kāi)這個(gè)家了�！�

　　“別生氣，好女兒。你聽(tīng)爸爸說(shuō)好不好？”爸爸摟住了我的肩膀�？墒俏�?jiàn)^力掙開(kāi)了爸爸的手，跟進(jìn)房間里，重重地關(guān)上了門(mén)，把一臉茫然的爸爸關(guān)在了門(mén)外。

　　我哭得很傷心，為什么？為什么連最親愛(ài)的爸爸也不了解我？不就是一時(shí)的`不認(rèn)真嗎？至于嗎？我可是他唯一的寶貝女兒�。�

　　到了吃晚飯的時(shí)間了，我推開(kāi)房門(mén)，桌上依舊是我最愛(ài)吃的飯菜，爸爸臉上依舊是那慈祥的笑容。我哭著撲到爸爸懷里，邊哭邊說(shuō)對(duì)不起。“別哭了，快吃飯吧！”爸爸邊說(shuō)邊為我擦去眼角的淚水。“爸，你為什么不說(shuō)我呢？你為什么不打我呢？你為什么能包容我呢？”我眨巴著充滿稚氣的眼睛問(wèn)爸爸。“因?yàn)�，因�(yàn)槲覑?ài)你�！卑职州p輕吐出這幾個(gè)字的瞬間，我的眼淚再次像斷了線的珍珠一樣掉了下來(lái)。

　　那天晚上，我又哭了，哭了一整夜。因?yàn)槲液桶职种�間的代溝，就從那句“我愛(ài)你”結(jié)束了。

　　溝通如同珍珠，如同蜂蜜，如同流星，溝通的樂(lè)趣是無(wú)窮的，只有親身體會(huì)了，才能體會(huì)它所綻放的光輝！

溝通的作文6

　　溝通是人與人之間最原始、最簡(jiǎn)單的溝通方式，是溝通心與心的橋梁。接觸寂寞與寂寞，是解寒無(wú)情春風(fēng)的良藥。溝通讓我們開(kāi)心快樂(lè)，讓更多人了解我們的心情，和我們一起開(kāi)心快樂(lè)。溝通可以讓我們痛苦當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，讓更多的人分享我們的悲傷，讓我們的痛苦變得脆弱，不再難以忍受。我們很難想象一個(gè)人如果不能與外界交流，會(huì)是多么痛苦和無(wú)助。

　　正因?yàn)闇贤ㄈ绱酥匾�，才變得像往常一樣隨意和自由。正是因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單，以至于變得像路邊的雜草一樣普遍和平凡。但是因?yàn)樽杂珊妥杂�，我們也變得隨意，忘記了我交流的初衷，忘記了我的初衷，變得有些懈怠。因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單，我們變得平凡而單純，甚至變得粗俗和野蠻。

　　溝通不是誹謗，不是炫耀，不是自我憐憫不是誘惑。溝通是寬容、謙虛、自嘲、真誠(chéng)、分享、愛(ài)！如果溝通有愛(ài)、真誠(chéng)、謙虛，那么別人自然會(huì)感受到我們內(nèi)心的力量和溫暖，自然也會(huì)感受到我們的內(nèi)心，也會(huì)變得更溫暖，達(dá)到對(duì)得起別人的目的。

　　昨天下午，逛香山下山回家，看到了一個(gè)抱著兔子的阿姨。他似乎有點(diǎn)難以接近，我有點(diǎn)害怕，還不夠，我還是大聲尖叫，“哇，小兔子，好漂亮的小兔子�！卑⒁趟查g放下了冰冷的臉，和我說(shuō)話了。微笑。

　　這只是一個(gè)小插曲，其實(shí)這就是交流，一次小小的交流和交流，從中我感受到贊美、贊美、愛(ài)所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，感受著變化，讓我面對(duì)陌生人時(shí)更加勇敢下次。

　　溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單很普通。只要你有一顆真誠(chéng)的心，一顆善良的心，一顆溫暖善良的心，那么你的一舉一動(dòng)都會(huì)顯得那么溫暖和不可思議。交流其實(shí)是很幸福的，只要你能把自己的快樂(lè)分享出來(lái)，把你的真誠(chéng)和真誠(chéng)傳達(dá)給對(duì)方的心，對(duì)方自然會(huì)感受到。

　　溝通的`快樂(lè)，如此簡(jiǎn)單平凡，有愛(ài)心的人、善良的人、寬容的人、謙虛的人等都能感受到，讓愛(ài)有廣闊的空間，讓溝通鑄就任何事，人與人之間的紐帶充滿好玩，你感受到了嗎？

溝通的作文7

　　隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)實(shí)在在地介入人們的生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對(duì)青少年的思想觀念、生活方式帶來(lái)影響。廣大青年認(rèn)為:從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來(lái)源最多、信息種類最全的優(yōu)點(diǎn)。有大量資料顯示，先進(jìn)國(guó)家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。

　　在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險(xiǎn)的行為。計(jì)算機(jī)里的游戲之所以對(duì)青少年學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力，在于計(jì)算機(jī)游戲虛幻的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)游戲大多是以歷史上某個(gè)國(guó)家或以武俠小說(shuō)為藍(lán)本，形成一個(gè)虛擬的社會(huì)，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實(shí)，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺(jué)。由于計(jì)算機(jī)虛幻的真實(shí)性，常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái);他們雖然人生活在現(xiàn)實(shí)生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

　　上網(wǎng)可以給我們成長(zhǎng)帶來(lái)益處�？梢蚤_(kāi)擴(kuò)我們知識(shí)視野，增加我們認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的`渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂(lè)信息等都對(duì)我們有所好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不在單一，上網(wǎng)還可藝術(shù)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能傳統(tǒng)中學(xué)生的背景狂妄不羈，往往會(huì)受到許多打擊。一個(gè)有才華的少年從此詔華已去。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們的個(gè)性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網(wǎng)上，我們可以得到同學(xué)善意批評(píng)，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

　　同學(xué)們，只要我們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，計(jì)算機(jī)會(huì)使我們一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)成提高的好幫手。

溝通的作文8

　　路之所以難走，是因?yàn)槟銢](méi)有找到正確的方法�！�—題記世間的路非常之多，有上天的天路，有地上的道路，還有地下的“黃泉路”……但最難走的還數(shù)通向人的心靈的“心路”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少，取而代之的是那吃完飯后的'一聲聲撼動(dòng)心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么我和父母之間會(huì)變成這樣呢？我自己都搞不明白，難道這就是我在政治課上所學(xué)的知識(shí)——“代溝”嗎？

　　記得那次月考，老師拿著月考的試卷，久久的站在講臺(tái)上凝望著我們。我們屏住呼吸，仿佛在等待一場(chǎng)浩劫的到來(lái)。老師開(kāi)口念道分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我時(shí)，我驚呆了，65分！我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這樣低的成績(jī)，從老師的眼神中看到了他的疑惑和失望。我仿佛墜落到人生的谷底。我無(wú)法想象出媽媽看到這個(gè)成績(jī)時(shí)的樣子，我靜靜的呆在那里。

　　在回家的路上，風(fēng)吹起落葉的聲音，像是在譏笑我。笑聲仿佛在反襯我的無(wú)能，我仿佛邁不起我那沉重的腳步，但我失魂落魄的回到了家中。媽媽見(jiàn)到如此這樣的我，向我問(wèn)起緣由，我抽泣地把事情告訴了媽媽。而媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，別傷心了，一次失敗不算什么，最可怕的是失敗了沒(méi)有再站起來(lái)的勇氣，別哭了，媽媽給你做你愛(ài)吃的蛋炒飯�！闭f(shuō)著幫我拭去臉上的淚水。不一會(huì)兒，那香噴噴的蛋炒飯?jiān)谖业拿媲�，我默默的埋頭吃著仿佛吃的每一口，都像吞鉛塊一般難以下咽。不由得一滴幸福的眼淚滴入蛋炒飯中……

　　因此，我覺(jué)得人生更像拼圖，從生下來(lái)就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同學(xué)、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過(guò)程中，溝通使人人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時(shí)，在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色！

溝通的作文9

　　有沒(méi)有一句詩(shī)可以表達(dá)我的心;有沒(méi)有一首歌詮釋我的愛(ài);有沒(méi)有一段詞可以讓你感受到我的無(wú)奈?

　　多么希望您可以觀察細(xì)節(jié)，善解人意點(diǎn);多么希望您的微笑可以在臉上逗留，溫和可親點(diǎn);多么希望您可以用關(guān)懷的語(yǔ)氣，和我聊幾句。

　　不是說(shuō)女兒和父親的關(guān)系好么?可在您身上我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。倒相反，我和母親像姐妹一樣，無(wú)話不說(shuō)。面對(duì)您時(shí)，我無(wú)話可說(shuō)，不是不想關(guān)心，不是不想問(wèn)候，而是心里僅有的一絲暖意，還未說(shuō)出口，就被您面無(wú)表情的態(tài)度和沉默的氣氛打敗了，我也只好掃興的閉上嘴。想必您也感覺(jué)到了我對(duì)您的不聞不問(wèn)，不冷不淡，愛(ài)見(jiàn)不見(jiàn)。或許您疑惑過(guò)，或許您抱怨過(guò)，或許您生氣過(guò)，但是您能從自己的`身上找找原因么?您和我溝通過(guò)么?您關(guān)心過(guò)我的私人事情么?您傾聽(tīng)過(guò)我的苦衷么?您了解過(guò)我么?沉默對(duì)于您真的是金么!

　　母親的離開(kāi)，總有她的無(wú)奈。您沒(méi)有理解;您沒(méi)有包容;您沒(méi)有挽留;您也沒(méi)有反省，反倒說(shuō)：“走了就別再回來(lái)!”，您的冷言冷語(yǔ)，我也只能冷面相待。多么羨慕別人的家庭，和諧、溫暖、幸福。但他們總少不了以溝通為基礎(chǔ)，才構(gòu)建了一個(gè)這么幸福的家庭。

　　為什么就不能敞開(kāi)心扉?為什么就不能把微笑掛在臉上?每個(gè)人都需要理解，需要?jiǎng)e人的安慰，可您不說(shuō)出來(lái)我又怎么知道您心中的壓抑?20xx年了，您沒(méi)有多跟我說(shuō)過(guò)一句話，更別提什么溝通了，跟我說(shuō)話仿佛是浪費(fèi)時(shí)間，您的態(tài)度就是速戰(zhàn)速?zèng)Q!但您卻忽略了我的感受，小時(shí)候什么也不懂，卻總感覺(jué)自己缺失了一種東西，長(zhǎng)大了才明白，這樣?xùn)|西溫暖，是溝通!

　　愛(ài)是無(wú)形的，是抽象的，如果不表達(dá)出來(lái)，我又怎會(huì)明白您的愛(ài)?

　　能不能用溝通讓我看到你的愛(ài)，能不能用溝通使心之間的距離縮短，能不能用溝通來(lái)瓦解我們之間冷言冷語(yǔ)的無(wú)奈?

溝通的作文10

　　獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷�溝通的橋�?/p>

　　以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼洠�并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。

　　直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著陌生的文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來(lái)得很晚，你先睡吧。”

　　我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來(lái)，并與父母談了許多，直到深夜�，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng)，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的`橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。

　　讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。

溝通的作文11

　　那天，班里發(fā)生了這樣一件事……

　　下午上自習(xí)課，班主任老師讓同學(xué)們?cè)诮淌易约簭?fù)習(xí)，老師不在教室。剛開(kāi)始還好，不一會(huì)兒，班里就亂成了一團(tuán)兒，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有些男生還開(kāi)起“party”，都快要期末考試了，大家還不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，而是在玩……

　　突然，李老師推門(mén)走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她看見(jiàn)班里這樣亂，（李老師其實(shí)已在教室外面站了一會(huì)兒）立刻火冒三丈，便把教科書(shū)狠狠地摔在講臺(tái)桌上�！岸伎炱谀┛荚嚵�，你們心都在想什么呢？”李老師大發(fā)雷霆，同學(xué)們面面相覷，大氣也不敢出，聽(tīng)著李老師對(duì)我們的批評(píng)。這時(shí)，我聽(tīng)到了一句話“如果你們期末考試成績(jī)不好，我就不教你們了！”我心里一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎?我心里像打翻了的調(diào)味瓶，酸甜苦辣一齊涌上來(lái)，更多的是難過(guò)，內(nèi)疚，我的眼淚流下來(lái)了。再看看其他的小干部，他們也深深地被李老師的話感動(dòng)，有的在默默流淚，有的強(qiáng)忍著，不讓眼淚奪眶而出。李老師的表情很復(fù)雜：氣憤、痛心、若有所思……

　　就這樣，白天悄然過(guò)去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫(xiě)一張紙條，我是這樣寫(xiě)的：

　　李老師：我知道今天我們不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)令您傷心了，實(shí)在對(duì)不起！李老師，在這四年我們師生朝夕相處的日子里，您像母親一樣哺育我們成長(zhǎng)，您像園丁，辛勤培育我們這些幼小的樹(shù)苗，您更像蠟炬，燃燒自己，照亮別人…….我們有什么理由不好學(xué)習(xí)讓您傷心！您也有自己的'孩子自己的家，但您把時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了我們這些孩子，為了我們，您忽略了您的親人！李老師，請(qǐng)您原諒我們一次吧！我們會(huì)改正的。愛(ài)您的孩子：崔

　　第二天，我把這張充滿對(duì)老師愛(ài)與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開(kāi)紙條，仔細(xì)地看著，頻頻點(diǎn)頭，臉上露出了欣慰的笑容。

　　一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補(bǔ)了我們之間的愛(ài)！

溝通的作文12

　　今天是星期天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別的日子，那就是“家長(zhǎng)會(huì)”。我自己在家里，忐忑不安地等待著媽媽回來(lái)，不知道是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)。

　　媽媽回來(lái)時(shí)，都六點(diǎn)半了，天已經(jīng)黑了，一進(jìn)家門(mén)，媽媽顧不上疲勞，跟我詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況。首先，劉副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的概況和師資情況，接著另一位分管后勤和安全的副校長(zhǎng)，著重講了安全問(wèn)題，并通過(guò)幻燈片向家長(zhǎng)們展示了新?tīng)I(yíng)小學(xué)的安全防護(hù)措施。最后，劉校長(zhǎng)講了校園文化、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)，通過(guò)大屏幕向家長(zhǎng)們展示了獨(dú)特優(yōu)美的校園環(huán)境，如：廣場(chǎng)鴿、葫蘆、木瓜樹(shù)、柿子樹(shù)……還展示了學(xué)校豐富多彩文體活動(dòng)，如：快樂(lè)大課間、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……。

　　校長(zhǎng)號(hào)召家長(zhǎng)要尊重孩子，以科學(xué)、發(fā)展、寬容的眼光看待孩子，做好孩子生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過(guò)這種面對(duì)面的交流，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流與溝通，形成一股“家�！焙狭�，有利于更好地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。我為自己能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪和驕傲。

　　聽(tīng)完校長(zhǎng)講話后，媽媽又到了我的班級(jí)，聽(tīng)老師們講話，首先由學(xué)生代表匯報(bào)了班級(jí)的紀(jì)律情況，不守紀(jì)律的的沒(méi)有我，我感到比以前進(jìn)步了，忐忑的心情也漸漸平靜下來(lái)。語(yǔ)文讀書(shū)筆記和隨筆寫(xiě)的`好的有我，我很高興，一定要繼續(xù)加油。語(yǔ)文考試考得不錯(cuò)，兩次都是A☆☆,不要驕傲，繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。而數(shù)學(xué)考得不太理想一次A，一次B，做題速度要加快，正確率要提高，演算的準(zhǔn)確率要加強(qiáng)，同時(shí)要改掉粗心大意的壞毛病，平日還要多做練習(xí)題，只有這樣，我的成績(jī)才會(huì)有大的飛躍。在閱讀與寫(xiě)作方面，要加堅(jiān)持每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)，在一點(diǎn)一滴地中積累，在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)、學(xué)校和老師有了一次心靈的溝通和交流，也給了我許多收獲和啟發(fā)，相信這次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的日子里，我會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

溝通的作文13

　　橋可以幫助人們?cè)竭^(guò)困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵(lì)的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。

　　別看我現(xiàn)在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒(méi)上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當(dāng)時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見(jiàn)陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就立即把我送去了口才班，為的是培養(yǎng)我的自信心和膽量。

　　在學(xué)口才時(shí)，每節(jié)課王老師都會(huì)要求我們獨(dú)自表演口才，可這卻成了我每節(jié)課中最害怕的時(shí)候，平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說(shuō)了。眼看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著頭默不作語(yǔ)，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來(lái)。

　　就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現(xiàn)了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話語(yǔ)問(wèn)我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀?”我聽(tīng)后傷心地?fù)u了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地?fù)崦�著我的頭發(fā)對(duì)我說(shuō)道：“黃亞迪，人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的!”

　　王老師的話語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著我的心頭。說(shuō)來(lái)也怪，在王老師的鼓勵(lì)下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準(zhǔn)備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的.掌聲。

　　就這樣，我倍受鼓舞，后來(lái)的表演我不再逃避、退縮。

　　是王老師的鼓勵(lì)，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我?guī)��?lái)勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。

　　是溝通那座堅(jiān)不可摧的橋，激勵(lì)著我，使我一次比一次開(kāi)朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)!

溝通的作文14

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溝通能使一個(gè)人的能力有所提高，心靈從而凈化。在日常生活中，我們也要學(xué)會(huì)溝通。

　　正確的溝通能使我們減輕壓力，找到成功的方法。我在班里英語(yǔ)成績(jī)一向是名列前茅，朋友們都說(shuō)我是英語(yǔ)之星，我不僅沾沾自喜起來(lái)，我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果不其然，成績(jī)一下子就滑了下來(lái)。在一次考試中，我的英語(yǔ)只考了87分，這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈，我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽，更不想吃一頓竹筍炒肉，放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒，放在書(shū)包最下面的地方。

　　我拖著沉重的步伐回到了家，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)�？蛇@似乎根本逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，媽媽似乎看到了我悶悶不樂(lè)的.樣子。便問(wèn)道：“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答�！皼](méi)……沒(méi)有……”“真的?”“哦，那你回房間寫(xiě)作業(yè)吧�！甭�(tīng)了媽媽的話，我松了一口氣，晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)試卷，問(wèn)道：“這就是你的英語(yǔ)試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說(shuō)：“87分�！蔽矣X(jué)得空氣好像凝固了一樣，等待著暴風(fēng)雨的襲擊，可并沒(méi)有我想象的那樣，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通，我如釋重負(fù)，我們?cè)谝黄鸱治隽耸�敗的原因，也找到了努力的方向，果然在下一次的考試中我的英語(yǔ)成績(jī)又回到了霸主的地位。

　　多一些溝通，就會(huì)少一些煩惱，多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言就是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更好的未來(lái)。

溝通的作文15

　　溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對(duì)人，對(duì)家庭，乃至對(duì)國(guó)家都很重要。

　　在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來(lái)越濃重，生活方式越來(lái)越復(fù)雜的今天，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系正走向危機(jī)，一些形影不離的朋友，會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的小事，從此勢(shì)不兩立，原本和睦的一家，會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋�(gè)舉動(dòng)致使支離破碎，不再完整，這些悲劇不可能是一天就形成的`，他們完全可以避免，避免的方式有些人看來(lái)很簡(jiǎn)單，有些人看來(lái)卻很難，那就是溝通。

　　為什么溝通看起來(lái)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗�只需要你抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，以一顆真誠(chéng)平和的心，與你發(fā)生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說(shuō)難呢?因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起來(lái)，我們總是吝嗇，使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走，使我們無(wú)法發(fā)泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說(shuō)溝通難，不如說(shuō)你害怕溝通罷了。

　　如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實(shí)用性，工具化，表面化，沒(méi)有原始的面對(duì)面溝通的作用大，當(dāng)然，視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離面對(duì)面的交流，一聲聲，一字字，都表現(xiàn)在畫(huà)面上，聲音里�？墒�，這種情感是多么易逝，如水流過(guò)了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語(yǔ)，就有了聊天室里無(wú)用的廢話，就有了手機(jī)短信千篇一律的復(fù)制。這，算得上是溝通嗎?面對(duì)面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會(huì)他人真切的情感，既能解開(kāi)他人內(nèi)心的枷鎖，也能使自己從中得到一些感悟。

　　讓我們從現(xiàn)在做起，以一顆真誠(chéng)的心與家人，與朋友，與老師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富!

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