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【精華】假如的作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的假如的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文 篇1
“叮叮!卑パ皆偎粫(huì)!今天早上醒來(lái)我居然發(fā)現(xiàn),我擁有了超凡的能力“恢復(fù)生機(jī)”和“污染清除”。
今天剛好是星期六,我穿上外衣,走出家門,準(zhǔn)備做幾件天大的“好事”。于是我先向一棵參天古樹走去。一家家具店老板,將這一棵樹砍斷了。我將手放到樹干上,只聽“嘩啦”一聲,這課古樹就恢復(fù)了生機(jī),綠葉茂密。
綠葉把我托到了一片沙漠,這里毫無(wú)生機(jī)。我輕嘆一聲:“這里原本是一片綠洲,現(xiàn)在卻變成了……”我把帶來(lái)的樹種撒到地面上,不一會(huì)兒,一棵棵樹木破殼而出,我把手放到地面,沙子變成了泥土,可是因?yàn)楹翢o(wú)生機(jī),我的能力并沒有完全凈化沙漠,還有一小塊黃沙無(wú)法凈化……
接著,我來(lái)到了垃圾場(chǎng),你們可能會(huì)好奇我為什么要來(lái)這??jī)艋!告訴你們有些塑料!玻璃!都特別占用土地,因此這里的入地污染嚴(yán)重,我把垃圾堆放到一邊,將手插入土地中,土地慢慢被凈化著……
回到家,我驚喜的'發(fā)現(xiàn),新聞中有兩則通知“沙漠綠洲”和“土地凈化!”
假如的作文 篇2
陌上,繁華幾許開落,笙歌幾許靜默。我在寂寞二十年后,遇見,并選擇了你。是因了前世,那份未了的塵緣。為了守候這一場(chǎng)輪回中,宿命的緣,我在初遇的渡口,種下櫻花十里,不約來(lái)生,不諾后世,只許今生今世,只求現(xiàn)世安穩(wěn)。
我們蔥蘢的年華,被一歲歲春風(fēng)撫綠,又被一年年冬雪漂白。日復(fù)一日,安靜修行的足跡,未曾刻意鋪排詞句,卻已然成行。見與不見,是每一個(gè)季節(jié),轉(zhuǎn)角處的耳鬢廝磨。寂寂心語(yǔ),或婆娑,或明媚,全是關(guān)于遠(yuǎn)方,關(guān)于你。
聽聞,那個(gè)初遇的渡口,一夜春風(fēng),十里櫻花,次第綻放。那是大片的淺粉,淡到極致。櫻花開的肆意,旁若無(wú)人。你說(shuō),綻放很美,我一直在你心底,素素開。如我們濃淡相宜的守候,干凈如琉璃,不染一絲塵埃。站在熏香的時(shí)光里,忽然就忘了前塵,忘了來(lái)路,忘了想念的苦楚。那個(gè)恰好的遇見,被誰(shuí)遺失在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的蒹葭,蒼茫茫。卻原來(lái),我是你一生觸不到的溫柔,好可惜!
曾經(jīng)的期許,多像那淺淺的櫻花,如煙,如霧,如幻,美得那么令人炫目。櫻花樹下,邀風(fēng)小坐,邀你桑麻。我偷偷為你藏起的那一枚,胭脂色的念,被眸中的水意,洇濕,濺滿衣襟。不知,經(jīng)年以后,時(shí)光會(huì)不會(huì)把所有深情都殆盡!這一場(chǎng)綻放的.美,會(huì)被誰(shuí)寫成愛過(guò)的傳奇,在水墨里永恒。
風(fēng)里,雨里,緊扣一縷春的香息,安靜走過(guò)四季。茫茫人海之中的相遇,誰(shuí)的回眸,瀲滟了這個(gè)滴露的春天?誰(shuí)的守候,娉婷了我們清淺的歲月。行于紅塵,眷于紅塵。對(duì)于有些愛與喜歡,一直在原地,從未擁有,也未曾失去。夕陽(yáng)西下時(shí),噠噠的馬蹄,只是個(gè)錯(cuò)誤。經(jīng)年,那個(gè)關(guān)于櫻花的約定,被我負(fù)了又負(fù)。不是不想,只因,前世今生太遙遠(yuǎn)……
煦風(fēng)輕輕,拂過(guò)矮矮的籬笆墻,那里住著我們寄出的一封封櫻花信。那信,是落滿花香的,低眉輕嗅,總能感受到香里融著暖,沁滿愛。夕陽(yáng)西下時(shí),晚霞棲上了西窗。我在讀信,你在讀我,偶爾相視一笑,不說(shuō)話,也很暖,很溫馨。若他年失散,林下再次相逢,我們都改變了名姓,是否還會(huì)隔著萬(wàn)千人海認(rèn)出彼此?
那年,一起放過(guò)的紙鳶,是一箋泛黃的詩(shī)詞,惹了蚱蜢舟的輕愁,載不動(dòng)。那月青梅,是竹馬追不上的流年,在初見的時(shí)光里,郁郁寡歡。那日的你我,緣聚緣散,你醉在了楓橋的漁火,我隨了唐朝的月光。
三生石上,刻下的誓言,在風(fēng)雨里飄搖。那遙遙的歸期里,誰(shuí)錯(cuò)過(guò)煙雨一重重,誤了櫻花約。誰(shuí)輕輕一個(gè)回眸,醉了誰(shuí)的浮生流年。就將那些流淚的曾經(jīng),捻入記憶的沙丘。枕著那一彎長(zhǎng)長(zhǎng)的思念,把所有的荒蕪,擱淺在紅塵之外。
假如那天,我要凋零,如綻放時(shí)肆意,紛落如雨,轉(zhuǎn)眼隨了流水。你還會(huì)不會(huì),循著最后一脈,若有若無(wú)的香息,尋到我凋落一地魂。然后,輕輕拾起,為我堆一個(gè)冢,年年梵一柱檀香。偶爾,念起昨日的我,而淚濕衣襟?
假如那天,我要凋零,會(huì)在你轉(zhuǎn)身時(shí),收起曾經(jīng)所有綻放的明媚,瞬間枯萎。不念前塵舊夢(mèng),不記相約來(lái)生。只是,只是黯然零落成泥,碾成塵,不留一絲香息。從此,十里宮闕,笑漸不聞聲漸悄......
假如的作文 篇3
當(dāng)今社會(huì),空氣污染特別嚴(yán)重。走在大街上,黑色的氣體——汽車的黑尾氣撲面而來(lái),一下子就嗆得你不停地咳嗽。路旁的花草樹木也被嗆得垂下頭來(lái)。抬頭一看,天灰蒙蒙的,原來(lái)蔚藍(lán)的天空去了哪里呢?放眼望去,遠(yuǎn)處一排排的煙囪冒出一縷縷黑煙,把天空“染”成灰色。晚上,原本布滿星星的天空,已是什么也看不見,月亮也很模糊。
我想克隆清新的空氣,讓花草樹木回復(fù)生機(jī),讓天空變回藍(lán)色,讓晚上的天空再布滿星星,讓人們出外都是興高采烈。
我還想克隆雪,我住在南方,長(zhǎng)這么大還沒見過(guò)雪。我想克隆雪,讓南方的小孩子都能玩雪、打雪仗、堆雪人、滑雪等等。無(wú)論春夏秋冬都可以玩雪。讓我們可以親眼看到粉裝玉砌的世界,白的樹,白的路,白的屋。每一樣?xùn)|西都是白的。
我還想克隆極光,因?yàn)闃O光只有在南極和北極才可以看到,不是一般人可以看到的。我想克隆極光讓更多人可以看見,讓行動(dòng)不便、身體虛弱的人都可以看見著美麗的景色。讓天天在老人院的老人臉上掛著微笑;讓孤兒院的'兒童在童年留下美好的回憶,讓他們對(duì)生活有信心,頑強(qiáng)地生活著……
我真希望我的想法能實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)我的想法,從這一刻開始,我就要好好學(xué)習(xí)、為理想而奮斗。
假如的作文 篇4
假如沒有水,世界將沒有花草樹木,沒有豐收的果實(shí),人們將會(huì)因沒有食物而死去。
假如沒有水,在水下生活的動(dòng)物將會(huì)死去,再陸地上的禽獸也會(huì)死去,人自然也會(huì)死去。
假如沒有水,太陽(yáng)將曬得大地寸草不生,那長(zhǎng)滿樹的山也會(huì)變成荒山,田地也會(huì)變成荒地。
假如沒有水,人們的生活將極大困難,沒有水喝,沒有水煮飯,沒有水洗澡… …
水是生命之源,生命之本,人類的健康是先從水來(lái)的。假如沒有水,生態(tài)平衡會(huì)被破壞,動(dòng)物們都一一死去,人們也因?yàn)闆]水漸漸奄奄一息;假如沒有禍祟,我現(xiàn)在那充滿歡聲笑語(yǔ)的'家園,將變得荒蕪人煙……這一切的一切,都是那么死氣沉沉。
水是生命之源,生命之本,人們可以幾天不進(jìn)食,但不可以幾天不喝水。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球有20億人正處于嚴(yán)重缺水狀況!所以,人類生存就必須珍惜水。
請(qǐng)珍惜水吧,不要等到世界僅剩一滴水時(shí)才知道水的珍貴。
假如的作文 篇5
假如我是一棵面包樹,我希望我長(zhǎng)在茂密的森林里,因?yàn)槲铱梢越坏礁嗟?樹朋友,這樣我才能更快樂。我還能有很多動(dòng)物界的朋友,比如蝙蝠松鼠小鳥烏鴉狐貍等。如果有哪位小伙伴找不到吃的,就可以摘幾個(gè)我身上像面包一樣的果子,吃著又香又甜,保準(zhǔn)你吃的津津有味,想停都停不下來(lái)。
假如我是一棵面包樹,我還希望我長(zhǎng)在各個(gè)小區(qū)里,夏天退休的爺爺奶奶們可以在樹下乘涼打麻將帶孩子。
假如我是一棵面包樹,我希望我能長(zhǎng)在人們需要我的任何地方。
假如的作文 篇6
一直很喜歡普希金先生的這篇文章《假如生活欺騙了你》:假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜,相信吧!快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。心永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁,一切都是瞬息,-切都會(huì)將過(guò)去;而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷念。
第一次接觸普希金老師的這篇文章的時(shí)候是我在讀初一的時(shí)候,我一開始的'時(shí)候什么都不懂,接觸這篇文章。也就是僅限于上課時(shí)老師講的那些書本上的知識(shí)。等到現(xiàn)在我才真的理解這篇文章所表達(dá)出來(lái)的意思。
你或許會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上,付出了努力卻依舊達(dá)不到想要的學(xué)習(xí)成績(jī)好感到傷心;你或許會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)上,你工作任務(wù)總是出色的完成卻因?yàn)樽毂慷貌坏嚼习宓馁p識(shí)而氣餒;你或許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們吵架而感到懷疑人生。但是有句話是這樣說(shuō)的:你哭著過(guò)也是一天,笑著過(guò)也是一天,那為什么你不笑著過(guò)一天呢。樂觀生活總比一直活在痛苦中要更強(qiáng)。為什么要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己呢。
脾氣是生活的保護(hù)傘,有些人總會(huì)怕自己受到傷害,而不敢表達(dá)出自己真實(shí)的感受;能力是生活的指南針,只有有實(shí)力的人才能有話語(yǔ)權(quán);態(tài)度才是生活的核心,做什么事,都要端正態(tài)度,態(tài)度決定一切。正所謂:莫等閑,白了少年頭,空悲切。生活就像時(shí)間一樣,一天一天過(guò)去。因此我們更應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在,憧憬未來(lái),生活也會(huì)變得更加的豐富多彩。
樂觀使我們快樂充實(shí),憧憬未來(lái)使我們站得更高看,得更遠(yuǎn)。只有我們樂觀生活,努力學(xué)習(xí),憧憬未來(lái),我們的生活將更加輕松,生命將更加充實(shí),創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的美好的明天。
假如的作文 篇7
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛,我都會(huì)說(shuō);“路是人走出來(lái) 的,我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔跑,帶著疑問(wèn)去讀書,去分析,去思考。誰(shuí)有見解,有創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師,我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來(lái)。
我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“愛書吧,它是你知識(shí)的源泉!弊屗麄兗痹绲慕Y(jié)識(shí)魯迅,冰心,李白,安徒生……在書中,讓他們跟小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見面。每天,我一定少布置作業(yè),讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘記優(yōu)美的詞,句,段啦。在班里,我要定期開“故事會(huì)”“讀書心得演講會(huì)”……
寫作文離不開生活,我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天,我和他們一起游覽綠草茵茵的田野,和春姑娘聯(lián)歡;夏天,去荷塘邊賞花,到河里游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的.銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間,我和他們一起跳舞,談心,做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題,寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”,“小作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章。
總之,假如我是語(yǔ)文老師,一定使學(xué)生喜歡語(yǔ)文課,喜歡寫作文。
假如的作文 篇8
如果有一天我醒來(lái),知道自己只剩三天光明時(shí),我可能不知道該怎么做,因?yàn)槲疫有那么多事情沒做呢。不過(guò)還好,這只是假如,我還有理智去判斷這最后的三天可以干什么,該干什么,需要選擇那些重點(diǎn),如何去度過(guò)那三天。
第一天:這是第一天,是開始,不過(guò),這種開始也很恐怖。我要先起床,然后立即去見親人,因?yàn)樗麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)很重要,我要將他們的樣子永遠(yuǎn)刻在我心中。接著,我要好好的看看我自己,仔細(xì)的看看我的每一個(gè)器官?纯茨菫鹾诘念^發(fā),看看那對(duì)棕黑的眼睛,它們是多么可愛!再看看自己的手、腳。以前一直沒有留意,而現(xiàn)在看來(lái),所有的東西都是多么可愛。外面的世界也是,就連那黑白電視,我也羨慕極了,因?yàn)椴痪靡院,我的世界只有黑,連白也沒有了。
第二天:這天我要先去摸摸水,閉著雙眼感受一下水是什么感覺。!以前我從未這樣仔細(xì)地感受它,它是多么清,仿佛能滲透我的心,直使我的心顫抖?伤鞘裁搭伾?透明。以前,我知道透明是什么,因?yàn)槲乙豢此椭懒,可是現(xiàn)在,以后,在日復(fù)一日年復(fù)一年的過(guò)程中,透明這個(gè)概念在我的腦海里慢慢地模糊,慢慢地遠(yuǎn)離我,直到消失,這是多么可怕!接著我要去感受粗糙等名詞,感受它們被摸在手里的感覺。
第三天:這是最后一天了。我要去觀察中國(guó)漢字,觀察中國(guó)的偉大!我仔細(xì)看一個(gè)字,我越看越細(xì)越看越細(xì),似乎見到了文字的創(chuàng)始人,他是多么的有智慧,而我們中華民族又是多么的有智慧,我們的`先輩把每一個(gè)字都造的無(wú)與倫比,多么美麗!每個(gè)字的每個(gè)筆畫都有它獨(dú)特的意思,多么神奇!我要去了解四大發(fā)明,了解它們?yōu)槿祟悗?lái)的好處,使我多么自豪!但這一切將在這天結(jié)束后消失在我的眼中。
。∥疫有多少事沒做,還有許多得我留念的事,幸好這只是假如。我知道了,我們要從現(xiàn)在做起,去欣賞自己還擁有的東西,不要等到它要失去時(shí)才挽救,那時(shí)已經(jīng)晚了。
假如的作文 篇9
假如我有一枝馬良的神筆,我要給世界畫上五彩繽紛的顏色,讓天更藍(lán),水更清。
假如我有一枝馬良的神筆,給山里的小朋友畫一所美麗的.學(xué)校,讓他們也能快樂地上學(xué)。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給伊拉克的上空畫上無(wú)數(shù)的和平鴿,讓他們不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
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