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一堂有趣的課作文合集15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
有人喜歡語文課，有人喜歡數(shù)學(xué)課，有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。
今天上午愛之家老師給我們上了一節(jié)美食課，內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動作可快啦！只見她抓住一個小面團，左手往下輕輕一壓，小面團就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來，結(jié)果面皮裂開了。看著“受傷”的面皮，我有點不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的搟出了一張完好無損的.面皮�？粗约旱淖髌�，我心里別提有多高興啦！
接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然后餃子對折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說：“你肉餡放太多啦�！蔽衣犃酥�，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會兒，一個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了�！疤腥だ玻 笨吹阶约旱拿朗匙髌�，我不禁贊嘆道，心里也美滋滋的，像中獎一樣。
這節(jié)有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學(xué)會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！
一堂有趣的課作文2
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友后面，如果他沒發(fā)現(xiàn)，就要表演一個節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的'眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn)，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風(fēng)在耳邊吹過。只見幾個同學(xué)正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來不及了，我呆呆的望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧�！庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩贰３曛笪一氐搅俗�，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
一堂有趣的課作文3
漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒，老師滿面春風(fēng)地走了進來，“今天這節(jié)課，我們來玩有關(guān)漢字的游戲。”老師和藹地說。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”
第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個字謎，是“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想�！比嗤瑢W(xué)個個都絞盡腦汁地在想。我靈機一動，“一點一橫長，就是一點加上一橫，另一個是兩點一橫長，就是兩點加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心里樂開了花。
到了第二關(guān)，這關(guān)是畫謎關(guān)，第一個圖畫是一個人靠在一棵樹上，因為這個實在太簡單了，同學(xué)們異口同聲地回答說是“休”字。第二個圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點了他。他說：“是立竿見影�！崩蠋熣f：“很好。”我恍然大悟，我怎么就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學(xué)習(xí)，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的`游戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個字每個句子都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。
一堂有趣的課作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來。
這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長先生下達了一份命令：本周四下午第二堂課進行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進行分工合作。我是干“雜活”的，準確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進行大掃除，必需把位子空出來，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的.。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學(xué)看三到六樓都停水了，認為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎么知道沒有水呢？于是我跑下樓，問了好幾個低年級才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個程咬金幾個擦墻磚的同學(xué)見了我，直接把毛巾丟進水盆里，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！
一堂有趣的課作文5
今天，張老師給我們上了一堂有趣的課。
一進教室，張老師就問我們喜歡什么動畫片，大家議論紛紛，有的說《喜羊羊與灰太狼》，有的說《熊出沒》，還有的說《小豬佩奇》……張老師告訴我們，她小時候喜歡看《三毛流浪記》。接著，張老師給我們講了有關(guān)三毛的故事，讓我們認識了這位新朋友——三毛。
接著，張老師請同學(xué)上來畫三毛，有一個男生畫的三毛長著一張巨大的芒果臉，一雙豆粒般的眼睛，卻一大一小，再加上一張可愛的香腸嘴，那模樣十分滑稽，逗得我們哈哈大笑。瞧，他還給三毛畫了一個細細的身體，感覺風(fēng)一吹，三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是：他為什么沒有畫三毛的三根頭發(fā)呢？
正當我們疑惑不解的時候，張老師卻笑嘻嘻地宣布道：“同學(xué)們，接下來我們可以添三毛了！”只見張老師一邊從包里拿出三毛的面具，一邊看著我們說：“誰先上來給可憐的三毛添上頭發(fā)呢？”教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們都興奮得不行，紛紛舉手要上去嘗試。最終，張老師選了一個男生上去，他戴上三毛的面具，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)得分不清東西南北，踉踉蹌蹌都有些站不穩(wěn)了！好不容易，開始添三毛了，他居然暈暈乎乎地要在墻上畫。張老師見了，趕忙把他“送”到黑板前面。同學(xué)們都笑瘋了，有的笑得彎了腰，有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都出來了，整個教室沉浸在歡樂的海洋中。終于，那名男同學(xué)找到了黑板。我們在下面大聲喊著：“上！上！上！”他的手隨著我們的.提示往上移了移；這時，又有人擺著手糾正道：“下！下！下！”還有一些“調(diào)皮鬼”，偏偏往相反的方向喊：“左！左！左！”他在上面不知道該聽誰的，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)�！八⑺⑺ⅰ�，他終于忍不住畫了起來，結(jié)果在三毛的臉上畫了三筆，這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了，三毛“毀容”了！要是他在場的話，一定氣得吹胡子瞪眼！
這真是一堂有趣的課啊！
一堂有趣的課作文6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我們上了許多實驗課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。
果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學(xué)�！逼渌M的同學(xué)紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。
吳老師宣布了實驗的注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。
道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災(zāi)樂禍”地說：“見證奇跡的.時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開�！边@次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！
一堂有趣的課作文7
隨著時間的增長，我也在漸漸的長大。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生，現(xiàn)在我就要成為，初中學(xué)校的一名學(xué)生。進到學(xué)校，進入班上，今天，就要開始正式學(xué)習(xí)了。今天的第一節(jié)課正好是歷史課，我靜靜地等待著老師，進到教室。老師進來教室后，先做了自我介紹，他說他姓李，我們大家可以叫他李老師。
李老師做完了自我介紹之后，就準備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會像小學(xué)時的`老師一樣，把課題準備好后，就準備開始為我們照著課本干癟無味的上課�？墒�，結(jié)果并不是我想的那樣，李老師并沒有先開始上課，而是對這我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們不用急著上課，先聽我講一個故事，你們想不想聽我講��！”出于孩子們的都喜歡聽故事的本能，于是我們同學(xué)們異口同聲地說：“老師，我們當然想�！�
接著，老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事，只聽李老師講道：話說，三國時期，周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天，周瑜想到辦法，對著諸葛亮說：”現(xiàn)在軍中，既需要十萬支箭，希望你能在三天之內(nèi)，把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他，可諸葛亮卻答應(yīng)了，并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心，于是派自己的手下，魯肅去監(jiān)督諸葛亮。
諸葛亮這三天都沒有動靜，唯獨第三天的晚上，有了動靜，諸葛亮用事先準備好的，草船當誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊，于是，開始讓弓箭手射箭，這箭如雨下一般，最后，扎滿了整個草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當周瑜看到諸葛亮把十萬支箭，放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過之后，大嘆一聲，諸葛亮神機妙算，我不如他。聽著，聽著，我竟入了迷。當老師，講完了我還不知道。
當我緩過神來，我還有點意欲未盡的樣子。結(jié)果，這時下課鈴聲，響起來了。這真是一節(jié)有趣的歷史課�。�
一堂有趣的課作文8
星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。
上課時，我們把課桌排成一圈，四個小組按位子坐好。只見主持人應(yīng)宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現(xiàn)在開始�！苯又�，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著國王的王冠走了出來，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄。“國王”說:“要成為文明禮貌王國的主人必須通過我對你們的三關(guān)考核，分別是文明禮貌語言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)�！边@真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節(jié)班會課，葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節(jié)目。這給我們提供了一個鍛煉的機會，讓我們當了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進行行為關(guān)考核時，“國王”說:“小班長，我想知道同學(xué)們在家中的表現(xiàn)如何.”主持人說:“在學(xué)校，我們是尊敬老師的好學(xué)生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》�！蔽乙宦�，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法:緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節(jié)拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算成功地唱完了。
班會課上，同學(xué)們爭先恐后地回答問題、表演節(jié)目:活潑歡快的舞蹈，逗人發(fā)笑的童話劇，娓娓動聽的`故事……內(nèi)容十分豐富。
最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進行的三關(guān)考核，并在過關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現(xiàn)在做起。
一堂有趣的課作文9
今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。
快上課了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來。
開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優(yōu)美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什么感受��？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學(xué)們都坐得端端正正卻沒有人舉手發(fā)言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，并點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽�！� “回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學(xué)習(xí)這種技巧。
接下來，沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個任務(wù)：讓我們用平板電腦來自由發(fā)揮，修改這首曲子，并把剛才所學(xué)的“一字多音”的'技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！
我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進行修改。同學(xué)們都陷入了創(chuàng)作的意境中，有的戴著耳機隨著節(jié)奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過一番思考也提交了作業(yè)。接下來，沈老師挑了幾位同學(xué)的作品讓我們欣賞并點評，最后又播放了原曲來進行比較，一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！
我心里不禁感慨：一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血��！
一堂有趣的課作文10
今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。
真是奇了怪了，講桌上居然擺著一只空碗和一只氣球！這節(jié)課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。鐘老師說：“今天我們來變個魔術(shù)，這個小魔術(shù)叫氣球提碗�！闭f完，叫了兩個男生和兩個女生上臺檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說：“碗和氣球都沒有問題。”
鐘老師把氣球放進碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來。鐘老師趾高氣揚地說：“呵呵，大家長見識了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會兒，可能是高興過頭了，碗飛快地掉了下來，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來了，真是不可思議！
有幾個同學(xué)躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來。我學(xué)著老師的.樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個小燈泡，接著像個大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著圓圓的大肚子�！昂昧耍俅稻蜁�！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來�！肮�，我成功了！”
其他幾個同學(xué)也紛紛上臺試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！
“為什么氣球能把碗給提起來呢？”正當同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著頭腦，詢問老師時，鐘老師告訴我們：“其實，這個神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒有了摩擦力，世界將會變得無法想象！我們也會寸步難行的……”
“真的嗎？看來小小摩擦力真是功不可沒呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！�
一堂有趣的課作文11
今天，陳老師答應(yīng)帶我們做一個有趣的實驗�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都滿懷期待地進了教室。
這時，陳老師也兩手空空地走了進來，在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學(xué)們臉上滿是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆里到底賣的是什么藥�。看禋馇蛴惺裁措y的？……無數(shù)個小問號在我腦中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
陳老師一臉嚴肅的挽了袖子，神秘地從桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里裝著兩個大小不一的水瓶和兩個放著不明物體的水球。老師清了清嗓子，看著我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣了個關(guān)子，拿起了一個氣球，讓我們猜猜這里面到底是什么，有的人說是水；有的人說是空氣；還有的人竟然說是巧克力……
陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然后開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一只裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，氣球里似乎有一堆不知名的物體箭一般地沖向了液體，接著，似乎不斷有空氣鉆進了氣球的懷抱，本來“餓著肚子”的氣球，瞬間變成了一個“啤酒肚”。然后，更有趣的事情發(fā)生了，一道液體從氣球的`一個小洞里源源不斷地鉆了出來，象噴泉一樣直沖講臺。陳老師連忙把杯子扶住，說道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了�！薄鞍�？”全班都十分驚奇，“都這樣了還不算成功？”
終于，陳老師向我們揭開了實驗的謎底，原來杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣?xùn)|西遇到時，便會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳。
我想：科學(xué)可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實驗課！
一堂有趣的課作文12
在未來，會有一所學(xué)校，它可不是一般的學(xué)校，而是一所修在天上的學(xué)校呢。
在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方：同學(xué)們不用坐在桌椅上上課，因為呀，教室里的一切都是朵朵白云做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白云，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學(xué)們認……
其中，最有意思的，要屬畫畫課了！
咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢？為什么他們只拿了一只筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應(yīng)該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個究竟不可！
啊，你們看，他們在干嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白云，同學(xué)們則站在一團烏黑的云上，用激動的目光盯著老師。當云朵接近同學(xué)們時，大家都伸出自己稚嫩的.雙手，拿起畫筆在云朵上畫起來：有的畫了一只在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的畫了一個打秋千的小女孩……哦，原來是在云朵上畫畫呀！
但是為什么要在云上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎么沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)客瓿勺约旱淖髌泛�，就一起望向老師，目光里充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學(xué)們紛紛來到老師身后，和老師一樣伸出手，然后大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一只只獨角獸在空中飛來飛去，一只只小兔在它們身后玩�！磺卸枷裢捯粯樱屓藷o法想象，大家可開心了！
這可只是“天上小學(xué)”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！
一堂有趣的課作文13
從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課.那是一節(jié)非常平常的英語課。那天上午，misshang微笑著走進教室，“今天，我要請一位‘老師’來幫我上課！哪位同學(xué)自告奮勇？”話音未落，教室里頓時舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心里卻直打鼓，既想上臺當一回老師，又怕表演不好。正想著，突然misshang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺，結(jié)結(jié)巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁�！眒isshang微笑著說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！”同學(xué)們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：“請大家先跟我讀，what′syourname？……”
一旁的misshang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完后，我靈機一動，想到misshang補充習(xí)題和練習(xí)冊還沒有講解，就讓大家把補充習(xí)題和練習(xí)冊拿出來。這時，有幾個同學(xué)向我舉報他們的同桌沒做作業(yè)，那幾位同學(xué)也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家干什么啦？”“玩。”“玩是應(yīng)該的，但首先應(yīng)該把作業(yè)做完呀！”我學(xué)著老師的樣子，語重心長地說�！昂玫模蠋煛�，我們馬上補起來！”misshang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地松了一口氣，要當好一個老師真不容易��！
講完練習(xí)冊和補充習(xí)題，我又問：“哪些同學(xué)全部做對了？”四五個人舉起了手�！霸趺粗挥羞@么幾個人？看來大家要加油啦！”我又學(xué)著老師平時的語調(diào)一本正經(jīng)地說，同學(xué)們都捧腹大笑起來不知不覺中，我的課上完了，misshang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風(fēng)了！”她幽默的.話語把同學(xué)們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的，也更加堅定了自己長大后一定要做一名真正的好老師的決心。
一堂有趣的課作文14
“上課了，上課了�！蓖瑢W(xué)們之間相互告誡著。熟悉的鈴聲一起，教室里的同學(xué)們?nèi)慷甲亓俗约旱淖簧�，一趟課也就在我們端正的坐姿上開始了。
老師拿著教案在最后一聲鈴聲停止的時候，站在了教室門邊，出現(xiàn)在了我們眼前。“同學(xué)們，今天這堂課我們來玩一個小游戲�！崩蠋熞贿呎f著一邊緩緩走上了講臺，接著將手上的教案全部放到講臺上。
老師并沒有說是什么小游戲，但是我們看著老師一臉的笑容，不免期待起來。這是一堂語文課，我們的語文老師一直就是一個比較幽默的女性。我班的同學(xué)們也都很喜歡語文老師上課的風(fēng)格。
“這個小游戲，就叫做‘詩詞接龍’”語文老師說著，手上已經(jīng)打開了教室里的多媒體，在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個小游戲的'規(guī)則。規(guī)則其實很簡單，就是老師在熒屏上抽中一首詩，接著讓同學(xué)們一人接著一句將這首詩完整背出來。
我們看著屏幕上的大大的箭頭，指示著這場比賽開始�！巴瑢W(xué)們準備好了嗎？”將規(guī)則講清楚了后，語文老師則向我們詢問，底下的我們相互觀望著，最終一致點頭。
“好，開始！”老師的鼠標點了一下箭頭，瞬間一首詩的題目就出現(xiàn)在了眾人的眼前�！拔抑牢抑��！崩蠋熯�沒有點名，誰知就已經(jīng)有同學(xué)迫不及待的舉起手來了。有了同學(xué)開頭，在接下一句詩句的時候，其他同學(xué)們更是紛紛舉起手來�！拔遥∥�！”有同學(xué)激動的喊出聲，一堂課的氛圍頓時就活躍了起來。講臺上的老師含笑看著我們爭先恐后舉手的模樣，接著出下一道詩的題目。
這是一堂很有趣的課，課堂上的同學(xué)們都紛紛參與其中，這堂課不僅帶給了我們許多歡樂，更給我們帶來了一段美好而有趣的回憶。
一堂有趣的課作文15
一堂看似平常的自習(xí)課，其實也并非平常。
剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守著自己的那塊陣地，努力奮斗著，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務(wù)是十分艱巨的，但是為了革命的成功，為了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成著手中的工作。
就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始松懈，并且擾亂軍心。這時才能更好的體現(xiàn)出班干部的作用！班長一人管班顯然是力不從心，于是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務(wù)，搜集齊所需要的材料后就開始認真負責(zé)起自己的職責(zé)來了。
副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找著班里的一點點蛛絲馬跡，任何的風(fēng)吹草動都不可能逃得過他的`眼睛。這時候有些人就會自投羅網(wǎng)，掉進副班長早已設(shè)好的陷阱里。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單里，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握著所有人的生殺大權(quán)。
每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）為什么那么能裝嗎？”眾人異口同聲說不知道。他又說：“因為他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什么酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我余興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痹了，居然被剛才的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。
這是一堂多么有趣的自習(xí)課��！
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