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    難忘的一課作文

    時(shí)間:2023-04-05 08:40:18 推薦作文 我要投稿

    難忘的一課作文精選15篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的難忘的一課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的一課作文精選15篇

    難忘的一課作文1

      我們傳統(tǒng)的上課模式就是在教室里面上課,這么多年的學(xué)生生涯中,除去一些體育課等的課外課程,我們的主修課就是教室里面的主角。但當(dāng)某一天我們拿著書本走出教室,走進(jìn)大自然,這一堂特色的課自然讓我們難忘。

      我就有這么一堂令我難忘的課。

      那是在一年春天,大自然的春天百花爭(zhēng)艷,校園里的花池里也都開滿了春花,嫩葉也都爬上了枝頭,這個(gè)春天如往常的春天一樣,到處都充滿著新意,可是也不一樣,這一年春天的我們不一樣,我們經(jīng)歷的事情也不一樣。

      春天溫暖的氣息散發(fā)在大地的各處,坐在教室里面的`我們被這窗外的春景所吸引,老師不溫不火的聲音在春日里悅耳鳥鳴的對(duì)比下,完全無(wú)法抓住我們的心,漸漸的不專心的同學(xué)越來(lái)越多,講臺(tái)上的老師無(wú)奈的瞧著我們一個(gè)又一個(gè)將視線放在窗外,他的眉心微皺,最后在這一堂課結(jié)束的時(shí)候,像是下定決心般對(duì)我們說(shuō):“準(zhǔn)備一下,下一節(jié)課,我們?nèi)ネ饷嫔险n!

      老師突然的話引起我們?nèi)嗳说淖⒁,所有人都睜大眼睛望向老師,如果可以去外面上課,我們當(dāng)然是非常愿意的,在這一個(gè)到處都充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)里,一直都呆在教室里未免太枯燥無(wú)味了些。所以,老師的這一個(gè)決定,迎來(lái)了我們?nèi)嗳说臍g呼。

      當(dāng)我們每個(gè)人笑臉迎迎的拿好課本,跟在老師的身后走出教室后,瞬間就成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

      “好了,這里還涼爽,大家找個(gè)干凈的地方就坐吧!睂W(xué)校的操場(chǎng)上都鋪滿著塑膠,我們同學(xué)們就在樹蔭下圍成了一圈,老師站在中間,接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。

      這一堂課,我們的任務(wù)就是古詩(shī)接龍,每人都背出一首上課學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞來(lái),若是不記得了,也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香,在大樹上的鳥鳴,以及在我們斷斷續(xù)續(xù)的書聲中走向了我的記憶深處,成為了最難忘的一課。

    難忘的一課作文2

      月色如流水一般傾瀉在道路上,眼前一片朦朧,路燈在月光下散發(fā)出一片模糊的紅光,我癡癡的站在那兒,望著他離去的背影,心中不禁感到陣陣溫暖…

      時(shí)間就像指間的流水,歡樂(lè)的初一生活在不知不覺(jué)中已度過(guò)了兩個(gè)月,班上50多位同學(xué)從一張張陌生的面孔漸漸變成了形影不離的伙伴,連老師也不例外,也成了我們的知心朋友,他們不僅傳授有知識(shí),而且給我們精神上的幫助。就在那個(gè)夜晚,我的語(yǔ)文老師給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。

      那天我剛做完清潔,不知不覺(jué)時(shí)鐘的指針已經(jīng)轉(zhuǎn)到了6:15。我匆匆忙忙的奔向操場(chǎng),對(duì)于體質(zhì)差的我,開學(xué)后為自己制定了一個(gè)每天跑三圈的計(jì)劃,望著空無(wú)一人的操場(chǎng),我不禁打了一個(gè)寒顫,不知是因?yàn)樘鞖饫溥是其他的緣故。我慢悠悠的跑著,兩只腳仿佛托著兩塊沉重的石頭,使我邁步愈加困難。沒(méi)跑一會(huì)兒我就感到喉嚨像是冒了煙一樣又干又疼。我大口大口的喘著氣,有個(gè)聲音在在腦子里不停的對(duì)我說(shuō),你不行了,快放棄吧。就這樣艱難的堅(jiān)持了一會(huì),我終于停下了腳步,眼前朦朧的月色仿佛給大地傾瀉了一層薄沙,迷糊了我的眼睛…

      這時(shí)我聽到身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲,回頭一望,月光中仿佛有一位將士,揮舞著大刀,騎著一匹駿馬,向我奔馳而來(lái),湊近一看,原來(lái)是我的語(yǔ)文老師!袄蠋熀谩,我用低的只能用我自己的聲音說(shuō)道,“嗯,你怎么不跑了呀”,老師用那親切和藹的聲音問(wèn)候著我,我不敢告訴老師真實(shí)情況,也不知道該怎么說(shuō),便低著頭囁嚅的。老師很快就看穿了我的心思,可他卻沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)。來(lái),我們一起跑吧,于是我與老師一起肩并肩的奔跑起來(lái),面對(duì)老師的微笑,一股無(wú)名的力量,突然涌入我的心田,頓時(shí)感到格外的青春,在這廣闊的`操場(chǎng)上,只有我與老師飛馳的身影,不知不覺(jué)我與老師已經(jīng)跑了三四圈了。老師為我上了一節(jié)無(wú)名的課,讓我受益匪淺。一股和煦的秋風(fēng),吹過(guò)夜的黎明,只有了巨大的圓圈,為我們吹下了那燦爛的星光,周圍的一切都是沉寂的風(fēng)格,仰望天空,夜色竟是如此的迷人。

      堅(jiān)持是一種原則,也是一種精神。正是因?yàn)槲覀兩磉呌兄少F的老師,才能讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生們一生都受益匪淺。那晚老師給我上的一課,在我的腦中越發(fā)清晰,讓我永生難忘。

    難忘的一課作文3

      在小學(xué)階段,我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

      那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來(lái)到學(xué)校,在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲,是老師來(lái)了!同學(xué)們立刻回到自己的座位上,安靜下來(lái),今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋,背上還背了個(gè)旅行包。

      大家坐上大巴車后,還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對(duì)這次的秋游充滿期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車,老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū),然后就讓我們自由活動(dòng),老師說(shuō):“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書本上學(xué)過(guò)的知識(shí)!崩蠋熢掃沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的`足跡。

      不一會(huì)兒,老師又把大家召集起來(lái),問(wèn)道:“你們找到了嗎?”同學(xué)齊聲回答:“找到了!”有的同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓,語(yǔ)文書上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語(yǔ)文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開始燒紙……

      老師聽完后欣慰的笑了笑,說(shuō):“陸游有一句詩(shī):‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!馑季褪钦f(shuō):書本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò):用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思,學(xué)就要學(xué)的透徹,學(xué)的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個(gè)聰明的人。”大家都若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      是啊!學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此,如果只讀書,不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的!

    難忘的一課作文4

      我被溫先生叫到辦公室,因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。

      我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前,老師問(wèn)我:“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了?”我不會(huì)回答,因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。

      溫先生對(duì)我說(shuō)了很多,但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō):“你有一句話。”我總是傻傻的站著,一句話也不說(shuō),似乎老師真的很生氣,搖了搖頭,坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

      我仍然不知所措,因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘,發(fā)現(xiàn)上課就要開始了。我屏住呼吸,終于鼓起勇氣說(shuō):“老師,我明天交作業(yè)!崩蠋熖痤^,看了我一眼,說(shuō):“你能把它交上來(lái)嗎?”完成并繼續(xù)修改作業(yè)?粗蠋熓难凵,我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè),我能向老師保證什么資格呢?過(guò)了一會(huì)兒,老師放下筆,把我叫到窗前。

      他拉開窗簾,我看到窗外有幾棵大樹。溫老師說(shuō):“你為什么認(rèn)為那些樹會(huì)長(zhǎng)得這么高呢?因?yàn)樗母蠖,它有天賦。經(jīng)過(guò)人們的'訓(xùn)練和自己的努力,它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。我還注意到樹旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō):“這些雜草這么小,因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓涞牟牧,它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有人關(guān)心它們!彼鼈冎荒茏兂梢欢芽莶。”“我們也一樣。如果我們努力,我們可以成為大樹,在更廣闊的天空。一開始,我們都在同一條起跑線上,有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹,但有些人卻總是懶懶散散,變成一堆野草。然后老師問(wèn)我:“你愿意做一束野草嗎?”

      多么深刻的真理啊!老師的教導(dǎo)傷了我的心。是的,我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在,因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè),我一直在拖延,我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。

    難忘的一課作文5

      那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

      那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,快下課了,有什么問(wèn)題?都提出來(lái)吧”,這時(shí),同學(xué)a站了起來(lái),提出問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。

      于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時(shí),我注意到老師的眉頭緊鎖,那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了,因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題,老師都是很快的解答出來(lái),用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實(shí)并不是這樣。

      老師還仍然在紙上寫著,她的眉頭真的.緊鎖了,此時(shí),我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開始有點(diǎn)急躁了,這時(shí),我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。

      全班靜悄悄的,就在這時(shí),“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒(méi)有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

      突然,老師站了起來(lái),對(duì)大家說(shuō):“這道題我不會(huì)”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊,怎么可能不會(huì)呢?我在心里暗想,或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通,搪塞過(guò)去的,也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。

      這時(shí),老師說(shuō)話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子,從而交給大家錯(cuò)誤的答案,這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任。”,同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō):”老師或許這道題本身就有問(wèn)題,所以還是……”,他沒(méi)有再說(shuō)下去,老師又說(shuō):“不,你的題沒(méi)問(wèn)題,是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn),好了,都不要再說(shuō)了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。

      至始至終,當(dāng)上課的時(shí)候,我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。

    難忘的一課作文6

      從小到大,上過(guò)許多課,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué),鋼琴素描拉丁圍棋。

      但心中有最難忘的一課,給我上課的“老師”,是一株爬山虎。

      學(xué)校的外墻在兩年前整修了,原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆,不過(guò)墻角的縫隙依舊沒(méi)有被填上。說(shuō)是縫隙,似乎小瞧了它,因?yàn)樗呀?jīng)寬到足以穿過(guò)手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣,享受著這種“藏寶”的樂(lè)趣。

      一次上課,被老師罰站。默默地走到了那個(gè)有縫的墻角,面壁思過(guò)。背后是依然熱鬧的課堂,我一個(gè)人站在那里,十分難過(guò),不過(guò)是向鄰桌借了塊橡皮,就被老師趕到了外邊來(lái)。我越想越懊惱,生氣地?fù)竿谥鴫牵瑩傅街缚p里全是白色的粉末。啪嗒,一滴水滴落在了手指上,下雨了嗎?抬頭卻只見(jiàn)明媚陽(yáng)光,原來(lái)是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無(wú)聊賴地抽出了墻縫里小紙條,取出了墻縫里的幾個(gè)一元硬幣,正在此時(shí),眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。

      爬山虎!

      這本該在那年學(xué)校整修時(shí)就“滅絕”的東西,怎么會(huì)出現(xiàn)在這小小的墻縫里?這株爬山虎和我以往見(jiàn)到的都不一樣,確切的說(shuō)是,更加纖細(xì)了。雖然莖仍是紅綠色的,卻又微微發(fā)白,葉子很小,顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫,似乎想要多吸收些陽(yáng)光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺(jué)得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛(ài)的小葉子,便看到了藏在葉子底下的小小吸盤,它們有的.是綠油油的,有的是紅彤彤的,朱碧相交,顯得分外好看?吹剿鼈,心情不由得好了許些。

      可是,它們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?難不成是整修時(shí)的漏網(wǎng)之魚?我的視線隨著莖的脈絡(luò)向下望去,忽然看見(jiàn)它的根鉆入到地里不過(guò)兩指寬,有些根還裸露了出來(lái),細(xì)細(xì)的末梢,被一陣大風(fēng)吹倒了,伏在地面上顫抖著。

      莫名的有點(diǎn)感動(dòng),墻角的這株小小爬山虎尚能在那場(chǎng)“浩劫”中存活,扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長(zhǎng),我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢?

      “余澹雅,回來(lái)吧,以后要好好上課!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,走回了座位上,回頭想再看一眼那爬山虎,可惜它們太過(guò)嬌小,我已經(jīng)望不到了。但是,我知道,它一定還會(huì)在風(fēng)中堅(jiān)持著,不斷成長(zhǎng)!

      這是我,最難忘的一課!

    難忘的一課作文7

      星期六上午,由學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上了一節(jié)關(guān)于“感恩”的課。 今天上午,原本寧?kù)o的操場(chǎng),一下子變得熱鬧非凡起來(lái)。廣場(chǎng)上播放著激動(dòng)人心的音,讓人們沉得格外開心,今天,小樹林里的樹兒顯得更加挺拔了;我的心情也格外地高興?墒,誰(shuí)又會(huì)想到,帶給我們的是一場(chǎng)淚流滿面的場(chǎng)景呢!

      今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名的教育家孫云老師來(lái)學(xué)校演講,主題是學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生。孫云老師先給我們講了幾個(gè)有趣的笑話,把大家逗得哈哈大笑,大家沉浸在一片喜悅當(dāng)中。

      孫云老師開始了他的演講。他首先問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了什么?有很多同學(xué)及家長(zhǎng)都有回答說(shuō):我們?yōu)榱俗约阂院笥幸粋(gè)好的將來(lái)而學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后能考上清華、北大。找到一份好的工作,去報(bào)答我們的祖國(guó),我們的父母。孫云老師肯定地說(shuō),你們的心愿很好,可是他說(shuō),他所看到的不是這樣,他說(shuō):我看到一些父母日夜勤勞地工作,掙錢供孩子讀書,而他們的孩子卻用他們辛苦掙來(lái)的'錢去泡網(wǎng)吧,玩游戲,成天沉溺于網(wǎng)吧!

      孫云老師講了一個(gè)真實(shí)的故事。在每天學(xué)生們開開心心地學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)高三的學(xué)生卻在網(wǎng)吧里玩游戲,父母親好言相勸過(guò),用棍棒也打過(guò),可他就是不聽。最后,他的母親實(shí)在沒(méi)有辦法,爬上了十層樓頂,從樓頂跳下來(lái)摔死了,他的母親想用死來(lái)?yè)Q回兒子的醒悟,可是,她的兒子卻還是若無(wú)其事地繼續(xù)玩他的游戲。孫云老師告訴我們,父母親們辛勤地勞動(dòng),希望的是她膠的孩子能健健康康的生活,開開心

      心地學(xué)習(xí),而不是用她們的血汗錢去游戲廳玩樂(lè),希望我們每個(gè)同學(xué)都有能引以為誡,以后認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成功。

      孫云又向我們講了一個(gè)感人肺腑的故事,還記得200X年的四川汶川大地震,有一對(duì)母女在樓上看電視,可是一眨眼功夫,要如天壤之別,地震來(lái)了,母親用雙手擋住了要命的桿子,讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中,救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí),母親仍然絲毫不動(dòng)地繼續(xù)堅(jiān)持著,而她的女兒卻安然地睡著了,好象什么事兒也沒(méi)發(fā)生似的。 生活中有很多事、很多人值得我們感恩。

      我們要愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)!

    難忘的一課作文8

      今天晚上,學(xué)校組織讓我們看了一個(gè)勵(lì)志視頻,名叫《開學(xué)第一課》。

      其中功夫明星成龍的經(jīng)歷使我感動(dòng)。成龍今年已六十多歲了,可他最近還在演一個(gè)電影。他從一個(gè)不顯眼的替身演員變成萬(wàn)眾矚目的功夫明星,那是拿命拼出來(lái)的。他身體的每一個(gè)部位都有傷,但他從來(lái)就沒(méi)有退縮。電影中每一個(gè)精彩的鏡頭,都是他用無(wú)數(shù)傷痛換來(lái)的,這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個(gè)小演員成為巨星,都少不了他的努力與堅(jiān)持。我相信,只要我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想去拼搏、努力,終有實(shí)現(xiàn)的一天!

      接下來(lái)一位是攝影師的故事。他曾經(jīng)是一名軍人,在解放后拿了一臺(tái)照相機(jī),決定拍下身邊一切美好的事物。因?yàn)橐恍⿲W(xué)生的行為打動(dòng)他,于是他要拍下學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。幾十年中,他一共訪問(wèn)了一百多所學(xué)校、上萬(wàn)個(gè)學(xué)生,徒步行走了幾萬(wàn)公里。其中有幾位學(xué)生,因?yàn)樗膸椭玫搅俗约旱腵幸福。有兩位學(xué)生為了報(bào)答他來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),如果不是當(dāng)年攝影師拍下的幾張黑白照,他們也不會(huì)堅(jiān)持讀書,也不會(huì)像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,甚是高興與激動(dòng)。最后,攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里,有些人可能因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖聫亩淖冏约旱娜松K,我們要關(guān)注那些細(xì)小的事,因?yàn)榧?xì)節(jié)能成就一個(gè)人的人生。

      在這次節(jié)目中,王源哥哥也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。隨著科技的發(fā)展,時(shí)代的變遷,無(wú)殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來(lái)就是讓我們見(jiàn)證科學(xué)與生命。材料準(zhǔn)備完畢,接下來(lái)就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護(hù)膜上,所以這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。第一次,王源哥哥小心撥開蛋殼,但失敗了;第二次,王源哥哥更加謹(jǐn)慎的撥開蛋殼,但還是失敗了;第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪,但他并沒(méi)有放棄,繼續(xù)試驗(yàn),蛋黃沒(méi)有受損,成功了!現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼聲。是啊,科學(xué)的力量要持之以恒,即使失敗了,只要堅(jiān)持,終將會(huì)成功!

      一個(gè)人弱項(xiàng)活得有意義,那必須要有個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就會(huì)有方向,努力向著你的夢(mèng)想走去,你才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

    難忘的一課作文9

      今日授課,作文班的孟老師拿了一堆小薄紙回來(lái),神密地對(duì)大家說(shuō):“今日,我們要做一個(gè)真情測(cè)試小游戲---“愛(ài)的溫度”。”我很怪異,此次老師胡蘆里賣的什藥呢?老師把那一疊薄紙分發(fā)送給大家,說(shuō):“如今,你們把餐桌整理整潔,只留有這張薄紙和筆。隨后,在紙上寫上五個(gè)最愛(ài)你的人或者你深愛(ài)的人名稱!

      “哪些只有寫五個(gè)?”大伙兒紛紛議論。我也想:我愛(ài)的人有20好幾個(gè)呢!最終,我不斷思索后,下決心寫上父親、母親、外公、弟弟和老師。

      孟老師然后說(shuō):“第一輪開始游戲了,你們要?jiǎng)澣ヒ粋(gè)人,意味著你們從此見(jiàn)不上他了!蔽倚暮苓t疑,有一種瞻前顧后的覺(jué)得。再看他人,有的一筆就劃掉,果斷;有的跟我一樣瞻前顧后,猶豫不定。最終我咬了咬緊牙,把老師劃去了。老師盡管平易近人,但相比由小到大守候我的親人們,老師不太可能始終倍伴我。

      第二輪,老師又使我們劃掉一位家人。我在內(nèi)心逐漸憎恨老師,可它是游戲的規(guī)則,務(wù)必劃掉一個(gè)。我很難過(guò),最終擔(dān)心地劃掉了弟弟。由于弟弟平常一直很頑皮,愛(ài)跟我對(duì)著干,還一直打我,自打擁有弟弟,我也并不是家里的大哥了。但我劃去他后,突然想到之前我與弟弟玩耍時(shí)的'場(chǎng)景,內(nèi)心極其難過(guò)。

      第三輪,可恨的老師又讓劃去一個(gè)人。天吶,剩下三個(gè)全是我非常親但是的家人!該怎么辦?我認(rèn)為頭一下子都變大……

      老師過(guò)來(lái)了,拿出了我的小紙條,我趕忙一把奪過(guò)去,內(nèi)心十分地舍不得。最后我只能絕情地劃掉了母親。內(nèi)心猛然十分內(nèi)疚,想到了媽媽愛(ài)我、激勵(lì)我的一幕幕舊事,痛徹心扉……

      最終,老師使我們把剩下兩人都劃掉。我的心情復(fù)雜無(wú)比!內(nèi)心翻江攪海,撕心裂肺的痛,恨不能用自身的生命換她們的生命……

      此次殘酷又難忘的一課,讓我明白了許多。過(guò)去感覺(jué)親大家守候我是很平常的事,但這堂課要我體會(huì)到,喪失家人是多么的的殘酷,多么的不可以承擔(dān)的痛楚。沒(méi)有家人的每分每秒都要我孤單。我喜歡她們,我明白她們也說(shuō)愛(ài)我,我之后再也不驕縱頑皮了,要愛(ài)惜和她們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>

    難忘的一課作文10

      月華并不似水。周圍濃濃淡淡的云,像一層青紗籠罩在萬(wàn)物之上,一切都不明朗。這是個(gè)朦朧并充滿感動(dòng)的夜晚——即使已經(jīng)到了秋天。人的心情或許隨季節(jié)而改變,秋雨霏霏和春雨瀟瀟相比,雖然多了一份詩(shī)情畫意,但是也多了一絲寂寞和惆悵。

      月光散漫地灑在模糊的校園中,秋風(fēng)吹過(guò),柳條,菊花依然搖曳,只不過(guò)這節(jié)奏慢了些許。教室內(nèi),燈光下,同學(xué)們出奇的安靜。我翻著數(shù)學(xué)課本,每一張紙都從我眼前閃過(guò),我不禁回想起七年級(jí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光:數(shù)學(xué)老師那端莊的儀表總是讓我感到心靜神寧;那和悅顏色的講課讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué);那課下的關(guān)心總能給我前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)我失落時(shí),數(shù)學(xué)老師那清澈的眸子總能照亮我的行程……

      昔日的數(shù)學(xué)老師已不再教我們了,很久很久,老師沒(méi)有給我講過(guò)題了。而今晚數(shù)學(xué)老師將會(huì)給我們上屬于我們自己的“最后一課”,不同的.是老師不會(huì)講課,只是監(jiān)督我們晚自習(xí)。講桌上的一張紙上寫滿了同學(xué)們對(duì)老師的祝福,還有幾個(gè)女生正在擁擠之中往紙上寫祝福語(yǔ)。

      課鈴響了,悠揚(yáng)的音樂(lè)在耳邊響起,給這寂靜的夜添加了一絲神秘。上課了,數(shù)學(xué)老師踏進(jìn)了教室——這個(gè)很久沒(méi)有來(lái)到的教室,還是那些可愛(ài)的面龐,只不過(guò)我們都懂事了,同學(xué)們都沖老師笑,老師說(shuō)了那句熟悉而又陌生的話:認(rèn)真做作業(yè),如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我,特別是關(guān)于數(shù)學(xué)方面的。然后,老師讓一名男生給他搬椅子,只不過(guò)這次有很多男生爭(zhēng)先恐后給老師搬椅子,還一個(gè)比一個(gè)高的說(shuō):“我去!”“我去!”老師笑了,同學(xué)們也笑了,我的眼眶濕潤(rùn)了。

      我們都在認(rèn)真地做作業(yè),老師正在看書,當(dāng)她看到講桌上那張寫滿祝福語(yǔ)的紙后,眼睛里泛著點(diǎn)點(diǎn)瑩光。我有很多數(shù)學(xué)題不會(huì)便去問(wèn)老師了;之后,來(lái)問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多,老師講題的思路很清晰,我們都在認(rèn)真地聽著,即使自以為難度很高的數(shù)學(xué)題也在老師的講解下很快聽明白了。

      時(shí)間過(guò)的好快,一節(jié)課過(guò)去第二節(jié)課的尾聲來(lái)臨了,我們舍不得,可時(shí)光不再,只能在樂(lè)聲中結(jié)束這短暫的兩小時(shí)了。

      似水年華已在我們師生之間種下感情的樹,美麗已悄無(wú)聲息地綻放在我們身邊,只是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。于是我們祈禱:祝老師一生幸福平安,而這也不會(huì)是我們的最后一課。

    難忘的一課作文11

      秋風(fēng)乍起,楓葉又紅了,秋雨隨即而至,帶給我一片回憶……

      依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課,老師別出心裁,讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即,小型表演會(huì)開演了——

      首場(chǎng)是眾人皆知,家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》,一開始,是惹人一陣笑。但在我看來(lái),則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著,那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里,更加悲慘凄涼,我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里,肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快?粗粗@場(chǎng)視聽大宴將近尾聲,情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終,他們化作雙蝶飛去,我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看,大吃一驚,全班大多數(shù)也成了我的伙伴,也是淚水漣漣!老師見(jiàn)狀,急忙叫同學(xué)上去表演小品。

      精彩的故事又開始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品,雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳,但也毫不遜色于《梁!。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭,忽明忽暗,弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們,有的笑著趴在桌子上,有的.干脆躺在地上,蹬著雙腿,真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開端,后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō):“你閃開,沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道,并接著講了個(gè)笑話。甲聽后,一高興,忘記自己手上搬著箱子,手一放,正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳,疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。

      下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中:這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣,因循守舊,要?jiǎng)?chuàng)新,學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法,這樣就會(huì)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效果。

      秋風(fēng)乍起,楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……

    難忘的一課作文12

      在各項(xiàng)科目中,我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣,后來(lái),由于一堂課,使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。

      老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過(guò)我們。”誰(shuí)知,老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō):“今天寫作文,不過(guò)我們先游戲后作文!蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿!崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒,各組的選手都選出來(lái)了,大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會(huì)兒,我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。

      首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽,他們倆都是重量級(jí)人物,實(shí)力相當(dāng),不知誰(shuí)能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分,申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了,差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆(jiàn)大家這么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果,愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì),沖下去擁抱他的組員們,二組的`同學(xué)高興得載歌載舞,而一組的同學(xué)們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

      “叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時(shí),一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。

      這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后,每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽了。

    難忘的一課作文13

      小時(shí)候,我的性格有些內(nèi)向和軟弱,一旦有什么想法都藏在心里,從不表露出來(lái),有時(shí)候還怕出頭露面,甘愿人云亦云。不過(guò)現(xiàn)在好了,因?yàn)椴痪们暗囊惶秒y忘的數(shù)學(xué)課改變了我,讓我找到了自信。

      記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,李老師照常左手推著椅子,右手抱著書,來(lái)到教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)值日生報(bào)告完畢后,李老師便講起課來(lái),這節(jié)課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個(gè)書上沒(méi)有的判斷題:“等邊三角形是屬于等腰三角形的三角形,同意我這個(gè)說(shuō)法的`同學(xué)請(qǐng)舉舉手!蔽医(jīng)過(guò)片刻思考后,立即舉起手來(lái)。同時(shí)我又左右環(huán)視了一下課堂,驚訝地發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾,稍后,他們又對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了懷疑并紛紛放下手來(lái)。我又瞟了一眼周圍的同學(xué)也不再舉手,于是心里忐忑不安,臉也頓時(shí)熱了起來(lái),手也不由自主的往回縮。突然,有股不知從何而來(lái)的力量,使我定了定神,再次把老師的話思考一遍之后,便堅(jiān)定不移地把手舉得更高些。這時(shí),我仿佛覺(jué)得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”,也好像是在肯定我的答案“必錯(cuò)”。

      就在這時(shí),李老師終于讀懂了我臉上的表情,滿有把握地叫道:“張行云,你說(shuō)說(shuō)你的理由!蔽伊⒓凑酒鹕韥(lái),信心百倍地說(shuō):“我認(rèn)為等邊三角形的三邊相等,那其中兩條邊也一定相等,這個(gè)條件符合等腰三角形的定律。”同學(xué)們聽了我的回答后,恍然大悟,紛紛向我投來(lái)贊許的目光。

      這件事情都已經(jīng)過(guò)去幾年了,但是卻深深地印在我的腦海里,它使我從此明白了一個(gè)道理:做什么事情本身的成敗并不重要,重要的是要敢于去嘗試。愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做!狈彩,我們都要有充分的自信心,我學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考問(wèn)題。同時(shí)也使我體會(huì)到:學(xué)習(xí)科學(xué)文化只有勇于質(zhì)疑答疑,才能使自己積累更多的知識(shí)。

    難忘的一課作文14

      語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了,然而,有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語(yǔ)文課。

      “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

      “上課了”老師說(shuō):“今天我們換一種講課的方式,改成畫圈圈的'方式!薄爱嬋θΓ俊蓖瑢W(xué)們驚訝了,瞬間都七嘴八舌的議論起來(lái)。“不錯(cuò),就是畫圈圈的方式!崩蠋煹靡庋笱蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個(gè)圈圈,老師接著說(shuō):“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么?”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答!澳菑哪睦锟闯鰜(lái)他真誠(chéng)”老師邊問(wèn)邊把“真誠(chéng)"圈起來(lái)!皬乃o老師指出錯(cuò)誤里看出來(lái)的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道。老師接著追問(wèn)說(shuō):“他為什么給老師指錯(cuò)?”老師又把'指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻(gè)老師在東東眼里很有水平,東東很敬重他,但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了,東東感到很惋惜,便給老師指出了錯(cuò)誤!币晃煌瑢W(xué)驕傲的說(shuō)!昂,請(qǐng)坐!崩蠋熯呎f(shuō)邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點(diǎn)呢”?“小主人公還有些冒失”我舉手站起來(lái)說(shuō)!澳窃鯓涌闯鰜(lái)他的冒失呢”?老師邊畫圈邊問(wèn)。“他從不舉手突然站起來(lái)給老師指錯(cuò),導(dǎo)致了氣氛被破壞,從這里看出來(lái)冒失的”有同學(xué)回答說(shuō)!澳敲礆夥毡黄茐暮,老師怎么樣了呢?”“老師有點(diǎn)吃驚,皺了皺眉頭,顯得很不開心!薄皩(duì),那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí),因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤,他很敬佩老師卻又很冒失,不舉手就站起來(lái)給老師挑毛病,鬧的同學(xué)們議論紛紛,老師也很尷尬!崩蠋熯呎f(shuō)邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了,老師對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在明白畫圈圈是什么意思了嗎?畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過(guò)來(lái),明白了老師的用心良苦;才知道畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內(nèi)容,學(xué)到更多的知識(shí)。

      這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣,不但讓我們更好的了解到課文里面的所有,還可以提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,真是太好了,老師的這個(gè)辦法真是妙!我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了,這節(jié)課讓我受益匪淺!這真是讓我難忘的一節(jié)課。

    難忘的一課作文15

      “啊,真嚇人!感覺(jué)心都要跳出來(lái)了!”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”,每個(gè)人的心都提到嗓子眼了,整個(gè)教室出奇地安靜,連地上掉根針都能聽見(jiàn)。

      正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們,渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記,只聽一聲:“看,外面有人!”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。

      我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道,只見(jiàn)一個(gè)身穿黑衣,手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣:什么情況?學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”,門衛(wèi)沒(méi)有攔住他們嗎?我的心跳不禁加速起來(lái)。

      他們“破門而入”,一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前,嚴(yán)肅地對(duì)著她:“班主任華老師呢?”英語(yǔ)老師一臉愕然,不知如何以對(duì)。正在這時(shí),似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣,她早已凌波微步般地神速到位,泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了,緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后,華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì),英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。

      只見(jiàn)華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去,重新寫上了《狐貍和葡萄》,便提出了一個(gè)問(wèn)題,狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢?沒(méi)等華老師板書完,“砰”地一聲,我們不禁向右望去,一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水,心里想著老師的問(wèn)題,我差不多全忘了,腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的'攝像機(jī)。我大氣不敢出,正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了,我立即把腳放好,腰板挺直,眼睛瞪大,嘴巴閉緊,似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著,不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭,當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí),就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。

      有人舉手,不慌不忙地站了起來(lái),回答了老師的問(wèn)題。剛說(shuō)完,攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣,剛剛還坐得筆直的他們,這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋,原來(lái)學(xué)校拍宣傳片,定點(diǎn)拍五年級(jí)。

      今天這一堂課,真是讓人提心吊膽,但結(jié)果卻讓人出乎意料,哎,真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>

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