中學(xué)生作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
謝謝您。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
清晰地記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日的午后，葉老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。此時(shí)的我由于受涼感冒，正打足了精神，努力坐著聽(tīng)您講課。突然，胃部像蛟龍鬧海，不停地翻攪，一陣嘔心從喉嚨里傳來(lái)，緊接著，一大口一大口的污穢物出其不意地從口里噴瀉出來(lái)。我的同桌大喊了一聲：“程曼秋嘔吐了�！币粫r(shí)間，有的同學(xué)立刻用手捂住了口鼻，有的同學(xué)像是遇到了毒蛇一樣，唯恐避之不及，紛紛表現(xiàn)出厭惡之情。但是，就在此時(shí)，我看到了一個(gè)瘦弱的身影快速地從講臺(tái)上走了下來(lái)，急匆匆地走到了我的身邊，遞給我一張面巾紙讓我擦去嘴角的'污穢物。是您，我敬愛(ài)的葉老師!您又用溫暖的手輕輕觸碰我的額頭，發(fā)現(xiàn)我不發(fā)燒后，您還特地為我倒了一大杯水，讓我漱口，叫我爬下來(lái)好好休息，并吩咐幾位同學(xué)好好照顧我。說(shuō)完，您一會(huì)兒拿掃帚掃去污穢物，一會(huì)兒拿拖把地上的殘留物徹底地拖得干干凈凈。教室里到處是您忙碌的身影。其間，幾位同學(xué)看見(jiàn)您忙忙碌碌的，想上前去幫您，都被您勸回去了�？吹侥鸀槲叶β档纳碛�，我的心頭流過(guò)一股暖流，也為給您添這樣的麻煩，而感到愧疚。之后，整個(gè)一下午，您總是時(shí)不時(shí)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，就像媽媽那樣無(wú)微不至地關(guān)心著我。從這件事您教會(huì)了我，別人有難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手。
真情像小溪流淌，真情像梅花開(kāi)落，真情像草原廣闊。葉老師，您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，都像春風(fēng)化雨，化作美好的記憶銘記在我們心中，化作絲絲感恩之心留在我們內(nèi)心深處。
老師，我要感謝您，您像甘露，哺育著我們這群年幼無(wú)知的小芽，我們生機(jī)勃勃的明天，是您嘔心瀝血的結(jié)果。您為我們付出得太多太多，我們給您的只有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。
中學(xué)生作文 篇2
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽一起買(mǎi)了許多月餅回家吃。
早上，我和小伙伴們一起玩游戲，我們玩了捉迷藏，射擊和捉人，玩累了，我們就去一個(gè)我們的“秘密基地”休息，那個(gè)秘密基地里有許多有趣的玩具，我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間。
中午，我們又一起聚到秘密基地里，我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲:有一個(gè)人當(dāng)裁判，在裁判旁邊擺幾個(gè)凳子，其余的人跟著裁判的歌聲一起轉(zhuǎn)圈，當(dāng)裁判停止唱歌時(shí)大家一起搶凳子，沒(méi)搶到的人當(dāng)裁判。接下來(lái)是講故事比賽，主題是關(guān)于月亮的，我講了這么一個(gè)故事:從前有一個(gè)名叫吳剛的神愛(ài)上了嫦娥，有一天，他去向嫦娥求婚，嫦娥不答應(yīng)，他就天天去找嫦娥，嫦娥告訴他:“只要你砍倒那棵桂樹(shù)，我就答應(yīng)你的`要求�！眳莿倶�(lè)壞了，急忙拿起斧頭砍啊砍啊，一直砍了大約10000年都沒(méi)砍下來(lái)，就這樣，吳剛再也不能和嫦娥結(jié)婚了，吳剛的心愿再也無(wú)法完成了。這是吳剛伐樹(shù)的故事，現(xiàn)在嫦娥出現(xiàn)在月亮上，她那輕輕飄佛的衣袖散去了天上的黑夜，將明亮奉獻(xiàn)人間。她像一盞明亮的燈，在人們看不清前面的路用自己的明亮照亮前面的路路。
��！這中秋節(jié)是多么美麗呀！我們可以邊吃月餅邊看秋月，這是我們一生中最美好的一天。我愛(ài)這美麗的中秋 。
中學(xué)生作文 篇3
沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我愛(ài)您！因?yàn)槟幸郎桨陌蹴鐨鈩?shì)，您有如詩(shī)似畫(huà)的校園美景，您有浩瀚若海的知識(shí)畫(huà)廊，您更有勝似親人的師長(zhǎng)同窗！有人說(shuō)：你是一幅美妙絕倫的畫(huà)，您是一首雋永的詩(shī)，你是一段深邃感人的歷史，你是一個(gè)人永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想。春天，當(dāng)我漫步在校門(mén)大道時(shí)，我的心充滿(mǎn)著愉悅；夏天，當(dāng)我在香飄十里的桂花樹(shù)下小憩時(shí)，我的心如飲甘露；秋天，當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊時(shí)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾；冬天，當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪時(shí)，我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼！��！沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我愛(ài)您！愛(ài)您的“布達(dá)拉宮”式的教學(xué)樓，愛(ài)您的花壇草坪，愛(ài)您的綠樹(shù)濃蔭，愛(ài)您的亭臺(tái)回廊，愛(ài)您的朝陽(yáng)斜暉，愛(ài)您的秋冬春夏。當(dāng)我在教室里觀看教學(xué)錄像的時(shí)候；當(dāng)我在電腦室學(xué)習(xí)打字的時(shí)候；當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)室做著實(shí)驗(yàn)的時(shí)候；當(dāng)我在圖書(shū)室徜徉書(shū)海的時(shí)候；當(dāng)我在整潔溫馨的生活區(qū)享受可口的飲食的時(shí)候……沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我又怎能不為您自豪？您硬件的高起點(diǎn)，令求知者仰視，讓莘莘學(xué)子憧憬！您軟件的快速發(fā)展，令秭歸人欽佩，讓遲暮學(xué)者也驚羨沙鎮(zhèn)溪中學(xué)的豪華！期其間凝聚了全體師生多少的心血和汗水？凝聚了沙中人多少的希望和未來(lái)！每當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，馬上會(huì)有人伸出援助之手；每當(dāng)有同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍。春秋易度，夏去冬來(lái)；同窗情誼，賽如兄妹。這一切又怎能不使我對(duì)您——沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，深深的愛(ài)！每當(dāng)我因班務(wù)而忘了吃飯的時(shí)候，老師，是您，給我端來(lái)了豐盛的飯菜，提醒我多注意身體；每當(dāng)我因?qū)W習(xí)困難而意志消沉的時(shí)候，老師，是您，鼓勵(lì)我，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；每當(dāng)我因生病而難以入眠的時(shí)候，老師，是您，安慰我，陪我度過(guò)難眠之夜……這一切一切的關(guān)懷，這一切一切的愛(ài)護(hù)，又怎能不激起我對(duì)您——沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，深深的'熱愛(ài)呢？沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我愛(ài)您！在這里，有我尊敬的老師。是他們，為我們荒蕪的心靈吹來(lái)了春風(fēng)；是他們，為我們知識(shí)的心田灌溉雨露；是他們，為我們因成長(zhǎng)而蔓生的枝椏進(jìn)行了修剪；是他們；為把我們培育成祖國(guó)的棟梁而辛勞匆忙。為了我們，他們嘔心瀝血，為了我們，他們兩鬢霜白。有了他們，沙鎮(zhèn)溪中學(xué)才更加美好，有了他們，沙鎮(zhèn)溪中學(xué)才更加可愛(ài)。他們是我最可親的人，他們干的，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我愛(ài)您！我在您的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)，我要把我對(duì)您的愛(ài)化作我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要為您爭(zhēng)光，為您添彩，使您的明天更加美好，更加可愛(ài)！沙鎮(zhèn)溪中學(xué)，我愛(ài)您！今天我以您為榮耀，明天您將因我而自豪！
中學(xué)生作文 篇4
我的童年像是一條載滿(mǎn)了歡樂(lè)的小船，船中有許多美好的回憶。現(xiàn)在，一想起那件掀掛歷的事，我都會(huì)情不自禁的大笑起來(lái)。
記得那是我4歲的時(shí)候，爸爸媽媽由于工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，就把我送到了新鄉(xiāng)的奶奶家照看。我一連好幾天都沒(méi)有見(jiàn)到他們，就有些著急了。于是，我問(wèn)奶奶：“奶奶，爸爸哪里去了？”奶奶說(shuō)：“你的爸爸媽媽工作忙，你先在奶奶家住啊，和姑姑、叔叔和小堂弟玩，一定要聽(tīng)話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳前职质裁磿r(shí)候來(lái)接我？”
“下個(gè)月�！薄跋聜�(gè)月是什么時(shí)候？”我不解的問(wèn)。奶奶想了片刻，隨手指著墻上的'掛歷，說(shuō)：“等到這個(gè)掛歷呀翻到下一頁(yè)，就是下個(gè)月了。”我聽(tīng)了，眨了眨眼睛，說(shuō)：“哦！” 過(guò)了一會(huì)兒，奶奶要去買(mǎi)菜了，問(wèn)我去不去。我正在看精彩的動(dòng)畫(huà)片，怎能舍得離開(kāi)呢？于是，我搖了搖頭。
奶奶走后不久，我看著動(dòng)畫(huà)片，不知不覺(jué)地想起了爸爸媽媽。想著想著，我的“小金豆”便不聽(tīng)話(huà)地從眼睛里跳了出來(lái)。“怎樣才能讓爸爸早點(diǎn)來(lái)接我呢？”我小聲低估著。呀！對(duì)啦！我有辦法了！奶奶不是說(shuō)只要把掛歷掀到下一頁(yè)，就是下個(gè)月了嗎？我可以把掛歷掀過(guò)去，讓它變成下個(gè)月，這樣一來(lái)，我就可以見(jiàn)到爸爸媽媽了！“喔！太好了！我真是太聰明了！”我立刻破涕為笑，高興得手舞足蹈，趕快搬來(lái)一個(gè)小凳子，準(zhǔn)備踩在上面抅掛歷。我站在小凳子上，點(diǎn)了點(diǎn)腳，伸出手去抅，可怎么也抅不著。沒(méi)辦法，只能換個(gè)大椅子。于是，我又費(fèi)了九牛二虎之力，搬來(lái)了一個(gè)帶邊沿的大椅子，扶著邊沿小心翼翼地站上去，生怕一不小心掉了下來(lái)。哎呀！終于抅到了呀！我輕輕地取下掛歷，把它掀到了下一頁(yè)，然后又掛回了原處。喔！太好了！爸爸要來(lái)接我了！此時(shí)的我高興得不得了。
我趕忙從椅子上下來(lái)，使出了渾身的力量，把椅子放回了原處，然后就站在門(mén)口等著爸爸的到來(lái)。 等了一會(huì)兒，果真有人來(lái)了。是爸爸嗎？我跑上去一看，原來(lái)是奶奶買(mǎi)菜回來(lái)了。“奶奶，您回來(lái)了。我告訴您一個(gè)好消息，爸爸要來(lái)了！”“什么？你爸爸要來(lái)了？你怎么知道的？”“奶奶，您快看！”我拉著奶奶進(jìn)屋，指著墻上的掛歷說(shuō)，“奶奶，您不是說(shuō)掛歷掀到下一頁(yè)，就是下個(gè)月了嗎？我把掛歷掀到下個(gè)月，爸爸就會(huì)來(lái)接我了！”
奶奶聽(tīng)了我的話(huà)后，哈哈大笑起來(lái)。我真是丈二的和尚——摸不著頭腦，百思不得其解呀。只見(jiàn)奶奶一邊指著墻上的掛歷，一邊不停地笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，日子是要一天一天過(guò)的，不能心急。你把掛歷掀過(guò)去，可日子是不會(huì)跟著掀過(guò)去的。你爸爸當(dāng)然也不會(huì)來(lái)了，明白了嗎？”我似乎有些失望，但是我知道爸爸不會(huì)來(lái)了，所以我不會(huì)再亂想主意了。
直到今天，每每我想起這件事，都會(huì)對(duì)自己的年幼無(wú)知感到好笑。與此同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都不能操之過(guò)急，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
中學(xué)生作文 篇5
在我的記憶深處，曾經(jīng)有一扇門(mén)，那扇門(mén)有著我童年的回憶，有著我曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)。那扇門(mén)我久久不能忘懷，它仿佛是我腦海中一顆璀燦的明珠，是我的一道人生風(fēng)景線。
那是一扇很舊的門(mén)，是用木頭做的，黃色的，每邊都有一個(gè)環(huán)形的圈，外婆曾經(jīng)告訴那可以用來(lái)敲門(mén)。它每次開(kāi)或關(guān)的時(shí)候都會(huì)發(fā)出“吱呀——”的聲音，似乎在講述著什么事。我剛開(kāi)始去外婆家，對(duì)那門(mén)好奇地不得了，每次到了那，我就會(huì)帶著一臉的迷糊和研究勁來(lái)玩它，一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒關(guān)，害它“吱呀——”的叫個(gè)不停，我也煩了，就停下來(lái)休息會(huì)，但再過(guò)會(huì)，我的'好奇勁又上來(lái)了，又去擺弄那扇門(mén)，那執(zhí)著的精神都可以當(dāng)科學(xué)家了。直到大人們也聽(tīng)的煩了，才會(huì)叫我停下來(lái)，而我簡(jiǎn)直把它當(dāng)成了最新型的玩具，一天到晚擺弄它，愛(ài)不擇手。大人們都奇怪，我這孩子咱咋會(huì)這么喜歡玩那扇門(mén)呢？其實(shí)我只是弄不明白它怎么會(huì)發(fā)出聲音來(lái)而已，并沒(méi)有其他的意思。
再大一些，我對(duì)門(mén)的聲音也聽(tīng)倦了，專(zhuān)注于看那個(gè)環(huán)扣了，小小的我認(rèn)為它好高，所以碰不到它，因此我想碰到它就跳啊跳啊，我以為碰到它就說(shuō)明自己很高了，我跳到后來(lái)實(shí)在跳不動(dòng)了，就叫媽媽或爸爸來(lái)死纏爛打地叫他們抱我起來(lái)，那我就能碰到它了能像大人一樣敲門(mén)了。我有一種高高在上得意洋洋的感覺(jué)，“嗒嗒”這清脆的聲音好聽(tīng)極了，因?yàn)樗孟裨诟嬖V我，我是大人了。為些，我十分得意，這聲音常常響起，隨之就是我那一串串銀鈴般的笑聲，我開(kāi)心極了。
等我七八歲時(shí)，對(duì)環(huán)扣也沒(méi)了興趣，但對(duì)這門(mén)有了依戀，我經(jīng)常在門(mén)旁邊玩，捉迷藏時(shí)我經(jīng)常在那扇門(mén)后躲著，因?yàn)樗鼘?duì)我而言成了一個(gè)不可缺少的玩伴，一個(gè)朋友，什么事都拉上它一起來(lái)，并且它也給我一種安全感。那時(shí)候。我最喜歡夏天晚上坐在門(mén)檻上。每當(dāng)那時(shí)，媽媽或外婆抱著我給我講故事，什么故事都有，特別是神話(huà)故事和童話(huà)故事。聽(tīng)著他們的故事，聞著花草的幽香，看著天上朦朧的星光，時(shí)不時(shí)傳來(lái)“吱呀——”聲音，我總會(huì)迷迷糊糊的睡著，被抱到床了蓋上被子。那可真是愉快、快活的晚上呀！
那扇老門(mén)對(duì)我而言，是十分親切的，幾乎我童年的生活一半都與它有關(guān)呢！
如今呢，那扇門(mén)怎么樣了呢？我可以告訴你，它消失了。漸漸地，科技變發(fā)達(dá)了，那扇門(mén)拆下來(lái)?yè)Q成電子門(mén)了，我卻一點(diǎn)也不喜歡。它冷冰冰的，更沒(méi)有古門(mén)那“吱呀——”的聲音。我不喜歡這扇電子門(mén)，或許是因?yàn)樗鼡屃斯砰T(mén)的位置吧。
那扇飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的老門(mén)帶著我童年的歡樂(lè)消失了，再也不會(huì)有那熟悉的“吱呀——”聲了！
中學(xué)生作文 篇6
知識(shí)是種子，能力是樹(shù)干，分?jǐn)?shù)是樹(shù)葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；樹(shù)只有獲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能枝葉茂盛。沒(méi)有種子，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，大樹(shù)又從何談起呢？知識(shí)都藏在書(shū)本里，等你去探索，等你去研究。因此，我的結(jié)論是：認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，最后才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
古今中外，因苦讀而功成名就的人，對(duì)書(shū)籍都有特殊的感情。”英國(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍韲�(guó)著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币虼�，書(shū)是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我國(guó)唐代詩(shī)圣杜甫，把讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系，總結(jié)成兩句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，好書(shū)反復(fù)讀，讀到心領(lǐng)神會(huì)，有的句、段，還能熟讀、背誦，靈活運(yùn)用，以至把書(shū)讀破了。此時(shí)下筆，如有鬼使神差般自如。以上幾位偉人都運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，這樣才能成才不是嗎？
我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的'情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
通過(guò)多讀書(shū)，我還發(fā)現(xiàn)了多讀書(shū)可以讓我們感到渾身充滿(mǎn)了一股力量，這種力量可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。書(shū)讓我們變得更聰明，這樣我們就可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。這樣，我們又向自己的人生道路上邁出了一步。
一本書(shū)對(duì)我們的影響是無(wú)窮的。他是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌你的心靈，是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。所以，我們都應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
中學(xué)生作文 篇7
提起我的初中生活，有幾件事兒令我記憶尤深，不得不說(shuō)……
�。ㄒ唬�
上鋪孫博志醒來(lái)，沖我笑笑。我瞟他一眼，“大清早的，有什么好笑哩？”
我拿著毛巾牙刷牙膏向操場(chǎng)邊一水管處走去，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都沖我笑一下，而且都笑得乖乖的，難道今天的我和往日有啥不一樣？不多想，趕緊刷牙洗臉上課去。我剛走到水池邊，門(mén)衛(wèi)師傅的一條小寵物狗跑到我跟前，昂著頭，“汪汪汪”地沖我叫，池邊的學(xué)生捂著嘴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。我自嘲道：“看看，我這小帥哥，連狗狗見(jiàn)著都想和我搭訕�！笨諝庵袕浡旎畹男β�。
接著，我用手捧水往臉上濕，再搓，一股濃烈的牙膏氣味撲面而來(lái)，天呢！兩只手掌里全是藍(lán)白相間的牙膏，我倏忽茅塞頓開(kāi)，拔腿跑向?qū)嬍摇?/p>
�。ǘ�
我踩著校園林蔭道上的鵝卵石，聆聽(tīng)悅耳的《童年》，舉頭望望頭頂湛藍(lán)天空里的幾朵浮云……哦，想起來(lái)了，今天下午是自由活動(dòng)時(shí)間。突然，我發(fā)現(xiàn)前面背朝我的'人群里有個(gè)熟悉的背影，那不是孫博文嗎？沒(méi)想到他這位嗜學(xué)如命的“尖子生”也會(huì)出來(lái)溜溜。我加快步伐，悄悄來(lái)到他身后，張開(kāi)胳膊，猛地抱住他，脫口而出：“孫博文，你就差沒(méi)捂出‘菌’來(lái)？”孫博文撥弄開(kāi)我的胳膊，忙朝后扭頭，哼一聲，“你是不是學(xué)神經(jīng)了，我是孫博文嗎？”
面對(duì)大家詫異的目光，我的臉?biāo)⒌母镫胨频�，無(wú)地自容。
�。ㄈ�
“同學(xué)們，先預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)的《記承天寺夜游》�！�
上課了，張老師邊聲情并茂地講課文，邊板書(shū)講到的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們都支愣著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)講�！皥�(bào)告！”吳耀兵打個(gè)手勢(shì)，立正在班門(mén)口。張老師手中的粉筆隨著一聲“報(bào)告”，“啪——”掉在了講臺(tái)上。
“怎么這么不識(shí)趣呀，偏偏在老師講到興頭上‘闖’進(jìn)來(lái)？”張老師一臉嚴(yán)肅。大家都替吳耀兵捏把汗——接下來(lái)等著挨批吧。
“是什么原因讓你誤了與我們一起夜游承天寺呢？”
教室里頃刻間哄堂大笑。
（四）
同桌唉聲嘆氣地說(shuō)：“中秋節(jié)學(xué)校里不放假�！�
上晚自習(xí)，班主任每人發(fā)一塊兒月餅，就著校園里播放的歌曲《彎彎的月亮》邊吃邊聽(tīng)邊聊。有的同學(xué)可能在這個(gè)時(shí)候想家了，吃著吃著就哭了；有的同學(xué)談起了以前中秋之夜發(fā)生的往事，還有的同學(xué)積極為大家獻(xiàn)上自己的拿手歌曲……
這就是我的初中生活，我會(huì)把它們珍藏在我的記憶里。
中學(xué)生作文 篇8
她工資低微卻是令人尊敬；她辛苦勤勞卻是快樂(lè)的；她精神充沛卻是勞累的。
她——最早起的人
我想每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)她吧。“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我很不情愿地睜開(kāi)眼睛，從暖暖的被窩里伸出手把鬧鐘按停�！班病病钡穆曇魪年P(guān)的緊緊的窗外傳來(lái)，我縮頭縮腦地從被窩里走出來(lái)，陰冷的風(fēng)侵略著我的身體。洗漱完畢，背上書(shū)包，在上學(xué)路上，兩手緊緊的.抱著，天還是黑的，但每天都隱約看見(jiàn)她，我悄悄地從她身邊走過(guò)，她黑色的頭發(fā)里夾雜著許多銀色的發(fā)絲，讓人格外心酸，但她卻是笑著的跟我打招呼，她就是——環(huán)衛(wèi)工人。
她——最辛勤的人
我想每個(gè)人都“討厭”她吧。每天早早地來(lái)到學(xué)校，總是見(jiàn)到辦公室燈是亮著的，然而透過(guò)玻璃，隱隱約約地看到她正在辦公室錢(qián)備課。晚上自修是，經(jīng)過(guò)辦公室也總是能見(jiàn)到她，見(jiàn)到她正在辦公桌前批改作業(yè)。她就是每天跟我們“作對(duì)”的，她就是——老師。
她——最偉大的人
我想每個(gè)人都有個(gè)她吧。每天早晨，她就在做早餐、出門(mén)時(shí)她總會(huì)叮囑、晚上放學(xué)回來(lái)，她總捧著一碗湯遞到我們面前，看著我們看光……每天都見(jiàn)他精力充沛，總是見(jiàn)她微笑著，但背后卻是濕濕的，她就是——母親。
在日常生活上，在人生道路，這些人往往就呵護(hù)著我們，教育著我們，而她們也將永遠(yuǎn)陪伴著我們，讓我們珍惜我們身邊的她吧。
東莞市厚街竹溪中學(xué)初三：劉嘉聲
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