有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（精選50篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我高高興興地來(lái)到教室，我一進(jìn)教室看見(jiàn)一瓶雪碧、雞蛋、糖、鹽、水、勺子和杯子，我滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)老師：“老師今天要什么？”老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“什么實(shí)驗(yàn)？”只見(jiàn)老師拿出一個(gè)杯子，接著又拿出一個(gè)壺來(lái)，然后，老師把杯子里倒了半杯水，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)半杯水里能把雞蛋浮起來(lái)嗎？”我們凝神沉思，結(jié)果，就有人我不能，還有人說(shuō)能的。然后，老師把雞蛋放入半杯水里，��！結(jié)果出來(lái)了，把雞蛋放入半杯水里不會(huì)浮在水面上，老師又說(shuō)：“因?yàn)槟撬?密度小于雞蛋的密度，所以，雞蛋不能漂在水面上�！边@讓我們懂得了一個(gè)道理。
第二次試驗(yàn)，只見(jiàn)老師又倒入了半杯水，緊接著，拿了一個(gè)勺子，弄了一勺鹽放進(jìn)水里，老師又問(wèn)：“同學(xué)們，雞蛋能浮在水面上嗎？”我們的答案都不一樣，結(jié)果，老師將勺子朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，那水漸漸地變得混濁了，然后，老師又搖了幾下，那水又漸漸清澈了，只見(jiàn)老師又把雞蛋放進(jìn)鹽水里，一看，我們異口同聲地說(shuō)：“�。「∑饋�(lái)了，真神奇！”
第三次實(shí)驗(yàn)是老師又將被子里倒半杯水，又拿勺弄了一勺糖，只見(jiàn)老師又拿勺朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，那水漸漸的混濁了，又過(guò)了一會(huì)兒，那水又變得清澈了，老師接著問(wèn)：“同學(xué)們，這次雞蛋還能浮起來(lái)嗎？”我們的答案又不一樣，只見(jiàn)老師再一次把雞蛋放進(jìn)去，那雞蛋又浮在了水面上。
到了最后一次實(shí)驗(yàn)，老師將汽水倒入杯中，也倒入半杯，這次，老師又把雞蛋放了進(jìn)去，那雞蛋又浮在了水面上，太神奇了。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，指出了一個(gè)結(jié)論：鹽水、糖水和汽水的密度都比雞蛋大，所以雞蛋能浮起來(lái)。
這真是一次難忘又高興的實(shí)驗(yàn)課呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
我們下午有一節(jié)科學(xué)課，好像是重播。媽媽也下班回來(lái)了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。
里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣，聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣，有的云朵可以變成大雨滴，而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵，不能化大雨滴。
而霧是因?yàn)榈孛嫔⑹�、溫度太低而形成的，所以冬天起霧是正常的`。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料為：“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的，老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊，放進(jìn)塑料蓋上，放一根點(diǎn)著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會(huì)兒就會(huì)看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)塑料蓋子，就會(huì)看見(jiàn)白色的霧從瓶子里冒出來(lái)。這就是霧的原理，于是我找來(lái)了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶，然后找來(lái)熱水、找來(lái)火柴、找來(lái)冰塊（從冰箱的冷藏柜里敲出來(lái)的）、找來(lái)塑料蓋子，然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上，熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著火的火柴扔進(jìn)熱水里，然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì)兒，從外面透過(guò)玻璃杯子就能看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)蓋子后，白色的霧真的飄了來(lái)�？墒俏覀冐硎冀K還是不知道原理，于是我又試了幾次，終于知道原理了。是因?yàn)闊崴蜎霰偌右桓鸩褡屗鼰�，這樣就生出霧了。科學(xué)真神奇��！
原來(lái)是這樣……霧就是這樣生出來(lái)的，哎呀，科學(xué)真神奇��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
下午的科學(xué)課，大家都用期待的眼神看著班長(zhǎng)，他每次都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，這次肯定也不例外。
班長(zhǎng)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“水中火山”。他先拿出一個(gè)裝滿(mǎn)紅墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱軍臣說(shuō)：“我不用擠壓，就可以讓紅墨水流出來(lái)。”我們都不相信，瓶子被封住，上面只開(kāi)了一個(gè)小小的洞，不擠它一般不會(huì)流出水。只見(jiàn)他把墨水瓶放進(jìn)另一個(gè)大盆里，漸漸地，水居然從瓶子里冒出來(lái)了，水被染紅了。我們都覺(jué)得不可思議。班長(zhǎng)揭開(kāi)了謎底：其實(shí)答案就在裝紅墨水的瓶子里，它里面裝著熱水，而盆里的卻是冷水，水的運(yùn)動(dòng)速度不同（水的溫度越高，水分子的運(yùn)動(dòng)速度越快），熱水就會(huì)被擠出來(lái)。
接著班長(zhǎng)又做了一個(gè)“水球?qū)嶒?yàn)”，他拿出一個(gè)大家夏天愛(ài)玩的水球，接著又拿出打火機(jī)，一些女生看到打火機(jī)，心里有些害怕。當(dāng)他說(shuō)到要拿打火機(jī)點(diǎn)水球的時(shí)候，大家一聽(tīng)，就趕緊后退，如果水球被點(diǎn)爆的話(huà)，后果就不可收拾了，再說(shuō)他在講臺(tái)上，拿個(gè)打火機(jī)，要是稍不注意點(diǎn)燃了同學(xué)的'作業(yè)本，那可是會(huì)引發(fā)火災(zāi)的�？晌矣钟X(jué)得不對(duì)勁，班長(zhǎng)怎么會(huì)做這種“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我們又壯壯膽子往下看。驚險(xiǎn)的時(shí)候到了，他拿著打火機(jī)，自信地按了下去，噴出的火焰十分嚇人，好像在對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，你們完蛋了！”班長(zhǎng)慢慢地把水球向火焰那里移動(dòng)，我們都屏住呼吸，教室里十分安靜，靜得只能聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)的心臟在砰砰直跳，感覺(jué)身體被綁住，不能動(dòng)了。火焰燒到氣球了，大家一起驚叫，有人立刻捂上眼睛，但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無(wú)恙�！耙�?yàn)樗蚶镉兴�，起到降溫的作用，可以耐得住高溫�！甭?tīng)完班長(zhǎng)的解釋?zhuān)蠹蚁駨墓黹T(mén)關(guān)回來(lái)了一樣，長(zhǎng)舒了一口氣。
多么有趣又驚險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天，胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè)，叫——?jiǎng)邮肿鲆蛔觯ㄊ且粋�(gè)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)）。
我和爸爸選來(lái)選去都沒(méi)有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒(méi)有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細(xì)的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì)兒，我說(shuō)：“爸爸，會(huì)不會(huì)跟上次的一樣，沒(méi)有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了�！卑职种钢孔诱f(shuō)。我一看，呀！這是真的！爸爸問(wèn)我：“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì)怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說(shuō)，爸爸笑著說(shuō)：“它就會(huì)越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō)：“會(huì)有可能的！”然后，我們就拿著瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復(fù)原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)熱水的盆里，過(guò)了一會(huì)兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來(lái)，回復(fù)原來(lái)的樣子了。我們成功的完成了試驗(yàn)，走出了衛(wèi)生間。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得只要仔細(xì)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的.變化。我還做過(guò)一次試驗(yàn)，跟這次的試驗(yàn)差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀察這個(gè)乒乓球有沒(méi)有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗(yàn)我做成功了。
這個(gè)試驗(yàn)和老師說(shuō)的講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗(yàn)就說(shuō)明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生原樣或鼓起來(lái)。
其實(shí)做小實(shí)驗(yàn)真快樂(lè)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)：“今天要做浮沉實(shí)驗(yàn)。”我們既興奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著滿(mǎn)心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。只見(jiàn)董老師拿著那些有趣的實(shí)驗(yàn)器材正等著我們。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
這時(shí)董老師在上面鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們上課了，請(qǐng)回到自己的位置上去，保持安靜�！薄跋旅嫖覀冮_(kāi)始上課。我們今天要做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！倍蠋熃o我們賣(mài)了一個(gè)小關(guān)子，挑起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，一個(gè)個(gè)翹首等著……“你們知道船為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開(kāi)口道。“鴉雀無(wú)聲的教師立刻熱忱起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)因?yàn)榇虚g是空的，有的說(shuō)因?yàn)榇人亍S著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤回答的降臨，同學(xué)們都紛紛敗下陣來(lái)。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？
董老師見(jiàn)我們實(shí)在回答不上來(lái)，就不緊不慢地說(shuō)：”因?yàn)榇呐帕看螅愿×σ病８×Ρ人罅耍筒粫?huì)沉下去了�，F(xiàn)在請(qǐng)每小組派一人來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，看看用橡皮泥做的船會(huì)不會(huì)在水里浮上來(lái)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，之見(jiàn)旁邊小組的葉馳騁用熟練的手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的.橡皮船，在水面上開(kāi)始乘風(fēng)破浪的航行了。再來(lái)看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴(lài)。或者比他們的更加好。“真想與他們比個(gè)高低�？烧鎸�(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進(jìn)水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡(jiǎn)直糟糕透了。我們?cè)嚵艘淮斡忠淮�，總結(jié)了幾次教訓(xùn)，終于成功了�？粗约旱南鹌ご谒嫔蠐P(yáng)帆起航，心里有說(shuō)不出的高興。同時(shí)也驗(yàn)證了童老師的說(shuō)法，增加了我們的知識(shí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。
這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天我和爸爸、媽媽約了小雨一家去科技館玩，我們參觀了火箭發(fā)射的場(chǎng)景、看了地鐵的駕駛艙是什么樣子的，還有潛水艇的螺旋槳是怎么工作的。這次參觀讓我對(duì)科技越來(lái)越感興趣了，回家后，我也一心要做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，那么，做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)好呢？
下午我和媽媽從《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》這本書(shū)中選了一個(gè)“提起米”的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)瓶子，一些大米和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)第一步需要在瓶子里裝滿(mǎn)大米。起初我用一個(gè)小飯碗來(lái)裝大米，但由于碗口大瓶口小，米總是撒在瓶子的外面。于是，我又換了個(gè)量勺，一勺一勺地將大米裝進(jìn)瓶子里。瓶子裝滿(mǎn)大米后，我蓋上了蓋子，又將瓶子在地板上撞擊了幾下，讓大米粒挨得更緊密。然后，我把筷子插入大米中，小心地向上提起�？上У氖�，筷子一下就滑脫了，并沒(méi)有把瓶子提起來(lái)。我有些失望，又試了一次，還是沒(méi)有成功。我很沮喪，這結(jié)果和書(shū)上說(shuō)的也不一樣��！這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是根本就做不成啊？
這個(gè)時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，實(shí)驗(yàn)失敗是很正常的，應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)再試幾次。我一想也對(duì)，怎么能輕易就放棄呢。于是我又反復(fù)實(shí)驗(yàn)，雖然還是一次又一次的失敗，但我已經(jīng)能感覺(jué)到筷子上的力量越來(lái)越大了。在反復(fù)提了10來(lái)次之后，我真的把這瓶大米給提了起來(lái)，媽媽趕快給我拍了張照片。我們的.實(shí)驗(yàn)成功了！
做完實(shí)驗(yàn)后，媽媽給我講了提大米的原理，是因?yàn)榭曜优c大米之間產(chǎn)生了摩擦力，當(dāng)我使勁提筷子的時(shí)候，瓶口逐漸縮小的形狀使大米與筷子之間的摩擦力變得更大，直至瓶子和大米被一起提了起來(lái)。
今天的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常開(kāi)心，我又在想，下次實(shí)驗(yàn)做哪個(gè)呢？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)樽隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅很好玩，還可以學(xué)到不少的知識(shí)�！皻馇虼蚣芰恕本褪且粋�(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師拿著一個(gè)飽滿(mǎn)的袋子走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，有的人疑惑地說(shuō)到：“這節(jié)課老師要給我們零食吃嗎？”而有的`人則胸有成竹地說(shuō)：“肯定是要做新實(shí)驗(yàn)了！”聽(tīng)到這，老師喜笑顏開(kāi)地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，它叫做“帶電的氣球”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。臉上露出了燦爛的笑容，有的同學(xué)還高興得一蹦三尺高，嘴里大喊著：“太好了，太棒了，我也要玩！”而細(xì)心的同學(xué)們則心想：“氣球怎么會(huì)有電呢？”為了有更好的上課氛圍，老師先讓大家安靜下來(lái)，然后才對(duì)我們說(shuō)：“看，接下來(lái)，我每人發(fā)兩個(gè)氣球和一根繩子，你們的任務(wù)就是把氣球吹起來(lái)，并且綁在繩子上！”大家聽(tīng)了立馬覺(jué)得很簡(jiǎn)單，馬上就開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，還有些我們無(wú)法做到的事情，老師幫助我們完成了，比如：“綁氣球�！�
看到我們差不多都完成上一個(gè)步驟之后，老師又對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，我們將氣球放在頭發(fā)上摩擦，摩擦的差不多之后，就用手把氣球從中間提起，如果碰在一起就是摩擦不夠，如果分開(kāi)就是摩擦成功�！甭�(tīng)到這里，我心想：“這么簡(jiǎn)單，我一定是第一個(gè)成功的！”
于是，我連忙放在頭發(fā)上摩擦，第一次，我失敗了，但是我不放棄，心想：“失敗乃成功之母，我盡力了就行�！�
終于，我費(fèi)了九牛二虎之力后，才弄出一點(diǎn)電來(lái)�？上н@一點(diǎn)點(diǎn)電并不足以讓我成功這一次的實(shí)驗(yàn)。之后，老師告訴我們，兩個(gè)氣球所帶的電是同極，會(huì)互相排斥。一個(gè)氣球上的電排斥在另一個(gè)氣球上的電，所以這兩個(gè)氣球才會(huì)附在硬紙板上，就像兩個(gè)打架的孩子一樣。
今天的實(shí)驗(yàn)我雖然失敗了，但是我學(xué)到了新的知識(shí)，我也知道失敗并不意味沒(méi)有收獲，反而讓我對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)有了更深層次的理解。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
大家見(jiàn)過(guò)瓶子吹氣球嗎？現(xiàn)在，我就給給你們介紹一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
來(lái)到廚房，我先拿出一個(gè)空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個(gè)紙杯，往里面放入30克左右的小蘇打；接著通過(guò)漏斗，將小蘇打慢慢地倒進(jìn)氣球內(nèi)，這時(shí)，小蘇打差不多裝了小半個(gè)氣球了；然后，我將氣球套住瓶口；最后，我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會(huì)發(fā)生什么變化。只見(jiàn)小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子里冒出許多白色的泡沫，還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的.聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來(lái)。正當(dāng)我要拍手叫好的時(shí)候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來(lái)，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽?zhuān)瑡寢尅笨粗业木较�，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時(shí)候是不是太隨意了，沒(méi)有套緊，里面的氣泡太多，氣球當(dāng)然飛跑啦！要不，咱們?cè)僭囈淮伟�。�?/p>
于是，我們又按步驟做了第二次實(shí)驗(yàn)。剛才氣球不翼而飛的時(shí)候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語(yǔ)道。嗯，這次把小蘇打放少一點(diǎn)吧。
又到了關(guān)鍵的時(shí)刻，我雙手輕輕地掰開(kāi)氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著：這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時(shí)冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來(lái)。起先，像個(gè)乒乓球大小，幾秒種后，就變成了一個(gè)小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)。我一邊拍手一邊叫好，心里別提有多激動(dòng)了。
可是，是什么原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。于是，和媽媽上網(wǎng)查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出了二氧化碳，原來(lái)是二氧化碳讓氣球膨脹起來(lái)的。
瓶子吹氣球這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然還蘊(yùn)藏著這么有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
科學(xué)的世界妙趣無(wú)窮，讓我們充滿(mǎn)了好奇與興奮。
今天，一來(lái)到教室，就看到鄭老師在黑板上寫(xiě)著“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”五個(gè)醒目的大字。前兩天在家里準(zhǔn)備好的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，小伙伴們都迫不及待地要展示給大家瞧瞧了！
第一個(gè)上場(chǎng)的.是梁浩，他為我們帶來(lái)的小實(shí)驗(yàn)是檸檬酸和碳酸鈣的反應(yīng)。
梁浩首先從工具箱中拿出檸檬酸和碳酸鈣，再拿出試管，滴入四滴管水。然后，他拿出一個(gè)小藥勺，小心翼翼舀了一勺檸檬酸粉放入試管，再用塞子塞住管口，輕輕搖晃試管，使檸檬酸粉在水中充分溶解，成為檸檬酸液。接著，只見(jiàn)他將小勺擦干凈，又舀了一勺碳酸鈣加入檸檬酸液中。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)試管中迅速冒出許多的小氣泡，梁浩解釋說(shuō)，這些小氣泡就是二氧化碳。哦，原來(lái)碳酸鈣和檸檬酸液混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳！
第二個(gè)上場(chǎng)的是梁芷寧，她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)和梁浩的差不多，只不過(guò)，她將碳酸鈣換成了小蘇打，會(huì)有什么不同呢？同學(xué)們安安靜靜地看著她演示，等待著奇跡的出現(xiàn)。梁芷寧的實(shí)驗(yàn)步驟和梁浩一樣，也是先將檸檬酸粉溶解在水中，形成檸檬酸液，然后加入小蘇打，但是試管內(nèi)沒(méi)有什么反應(yīng)。這是怎么回事呢？大家都很奇怪，梁芷寧想了想，說(shuō)：“可能是小蘇打量太少了，我再試一次吧�！边@一次，她加大了小蘇打的量，啊，成功了！只見(jiàn)試管內(nèi)小氣泡不斷地往上冒，都快要沖出試管了。原來(lái)，檸檬酸液和小蘇打也可以產(chǎn)生二氧化碳。
有趣的實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)，大家在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到了奇跡，收獲了知識(shí)。在生活中，還有很多的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄浚�有許多知識(shí)需要我們?nèi)フ莆眨灰覀兏矣诎l(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，相信每一個(gè)人都可能成為科學(xué)家。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“啊，成功啦，成功啦！”我興奮得手舞足蹈，又蹦又跳。多么神奇呀，大千世界，無(wú)奇不有。你們猜猜有什么奇事發(fā)生？
我今天心血來(lái)潮，想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名曰：蠟燭蹺蹺板。什么？蠟燭也能坐蹺蹺板，這能實(shí)現(xiàn)嗎？先別急，讓我們拭目以待。
我先找來(lái)了一根又粗又長(zhǎng)的大鋼針，半節(jié)蠟燭，兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)。第一步，把鋼針從蠟燭的中間穿過(guò)去。我拿起鋼針小心翼翼地對(duì)準(zhǔn)蠟燭正中間用力扎了下去。大事不妙，針還沒(méi)扎透呢，蠟燭身上卻出現(xiàn)了裂痕。我火急火燎，心里暗自祈禱：天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)別斷呀！我屏住呼吸，閉上眼睛咬牙一按，歐耶！鋼針成功出圍。
接下來(lái)，我把兩個(gè)杯子并排放好，將身穿鋼針的蠟燭擔(dān)在紙杯上，開(kāi)始點(diǎn)蠟燭了�？墒俏野汛蚧饳C(jī)按得啪啪響，另外一頭的蠟燭還是老神在在，毫不給面子。怎么回事呢？我丈二和尚摸不著頭腦，只好請(qǐng)教媽媽。媽媽一看，笑著說(shuō)：“蠟燭的.棉芯都沒(méi)露出來(lái)，怎么能點(diǎn)著呢？”啊，原來(lái)是這樣呀！我拍拍腦袋恍然大悟。
當(dāng)我重新把削好的蠟燭放在杯子上，心里暗暗緊張，這次應(yīng)該能成功吧？我深吸一口氣，盡力控制在我那激動(dòng)的心和顫抖的手，再次點(diǎn)著了蠟燭。我睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，生怕錯(cuò)過(guò)一絲一毫的變化。只見(jiàn)兩頭都點(diǎn)燃的蠟燭一頭在上，一頭在下，都在滴滴答答不停地滴著蠟油。那一滴滴滾燙的蠟珠猶如一串串熱淚，悄無(wú)聲息地落下，讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始干”。漸漸的，位于下方的蠟燭火苗變大，滴下的蠟油也更多，就慢慢蹺上來(lái)了，另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下，交替蹺起，就好像有一股無(wú)形的神秘力量在控制著這個(gè)蠟燭蹺蹺板。
實(shí)驗(yàn)成功了，我很高興，但是原理是什么呢？我上網(wǎng)查詢(xún)，原來(lái)在下面一端的火焰直接燒著蠟燭，蠟燭燃燒得快，變輕了就蹺起來(lái)，如此往復(fù)，就形成了蠟燭蹺蹺板現(xiàn)象。
你看，每個(gè)神奇現(xiàn)象的背后，其實(shí)都隱藏著科學(xué)道理。我們只有好好掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能練就一雙慧眼，撥開(kāi)迷霧看本質(zhì)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準(zhǔn)備好所需材料：六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚(yú)夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長(zhǎng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚(yú)夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿(mǎn)心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀察了一會(huì)兒，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方��！難道是電池的.力量不夠？我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池，結(jié)果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì)不成功呢？還是去請(qǐng)教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問(wèn)媽媽?zhuān)Y(jié)果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈，原來(lái)是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線(xiàn)方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導(dǎo)線(xiàn)的方向互換了一下。再打開(kāi)馬達(dá)開(kāi)關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機(jī)的原理是什么呢？吹球機(jī)的氣流流過(guò)泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側(cè)快速流過(guò)，此快速氣流是低氣壓區(qū)，而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區(qū)，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識(shí)，太棒了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
上周四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單有趣，但十分經(jīng)典的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。需要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，蠟燭，鐵勺，火柴還有主角，白糖。
第一步可想而知，那就是點(diǎn)燃蠟燭�？刹恢菭T芯已經(jīng)燃燒多次，還是荔波技術(shù)不佳，連連劃了幾次火柴都沒(méi)成功。就在我們急得恨不得剪斷些蠟燭時(shí)，只聽(tīng)“噗”地一聲，蠟燭終于點(diǎn)燃了。我們小心翼翼地把放了白糖的勺子移至蠟燭上方，我發(fā)現(xiàn)勺子上已經(jīng)有許多黑黑的，硬硬的，像冷卻巖漿一樣的物質(zhì)了，可能是白糖燃燒后的殘留物。
隨著加熱的'時(shí)間慢慢地變長(zhǎng)，白糖開(kāi)始融化，然后漸漸變成了糖漿，并被再一次融化的黑色物質(zhì)吸收。鐵勺不斷升溫，白糖全都不見(jiàn)了，黑色物質(zhì)開(kāi)始膨脹，然后像水開(kāi)了一樣不斷地冒泡，大小、位置不依。泡泡膨脹到一定程度就會(huì)破裂，然后冒出縷縷青煙。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，黑色物質(zhì)逐漸停止活動(dòng)，可能又凝固了。我們開(kāi)始等得不耐煩了，因?yàn)閯e組的白糖已經(jīng)開(kāi)始燃燒了，有的甚至燃燒了兩三次；可我們呢，除了冒冒煙之外什么都沒(méi)發(fā)生。不對(duì)，現(xiàn)在連煙都不冒了。為了快些見(jiàn)到這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我向后面一組望去，打算“取取經(jīng)”。只見(jiàn)他們把鐵勺微微傾斜，讓火苗可以燃燒到比較靠邊的黑色物質(zhì)。不一會(huì)兒，火苗就竄上了黑色物質(zhì)，燃燒了起來(lái)。
我見(jiàn)狀連忙興沖沖地告訴組員們，見(jiàn)他們?nèi)杂胁欢�，索性親自上陣，將鐵勺微微傾斜，移至外焰。大約過(guò)了1~2分鐘后，我們的白糖，或許應(yīng)該說(shuō)是黑色物質(zhì)，終于讓如愿以?xún)數(shù)責(zé)似饋?lái)，激動(dòng)人心啊~！
通過(guò)個(gè)小實(shí)驗(yàn)我懂得了不管做什么都要有足夠的耐心，心急吃不了熱豆腐。但光有耐心也不夠，還要有足夠觀察力，找出自己的問(wèn)題所在，并根據(jù)別人的正確的做法改正，才能把一件事做好。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的'名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡�！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)�！膀v！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下�！懊灼胬鲜蟆睍�(huì)燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢，大家既興奮又好奇的目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡。”說(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉。一位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)�！膀v！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會(huì)燒焦嗎。
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”。為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的.心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。“同學(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”我們異口同聲地回答�！暗堑皻つ茏鍪裁窗�？”“做不倒翁嗎？”我們竊竊私語(yǔ)�！敖裉�，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前，請(qǐng)大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì)先破！”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說(shuō)著�！翱诔系南绕�！”我的同桌斬釘截鐵地說(shuō)。很多女生都坐著，猶豫不決……“那好！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的'�！�
老師叫了一名同學(xué)幫忙，他拿著鉛筆對(duì)準(zhǔn)老師手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，老師又拿著鉛筆對(duì)著口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一起數(shù)著，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對(duì)了！”同桌高興得手舞足蹈。“好！下面我請(qǐng)同學(xué)們自己也做一做，看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對(duì)，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后，終于認(rèn)識(shí)到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理啊！
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)課真是有意思��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
昨天，我在朋友家看見(jiàn)他們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床，我就迫不及待地找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。和妹妹一起做實(shí)驗(yàn)。
第一步：我們把水倒入寬口瓶中，注意不要倒得太滿(mǎn)。第二步：把雞蛋放入寬口瓶中，要輕輕地放入，不要讓水溢出來(lái)。第三步：慢慢放鹽進(jìn)去。
我放第一勺鹽的時(shí)候，雞蛋還是懶洋洋地躺在瓶底。它挺著個(gè)大肚子，好像正在曬太陽(yáng)，又像在沙灘上睡覺(jué)。雞蛋并沒(méi)有讓我覺(jué)得它有“騰云駕霧”的感覺(jué)，就嘗試著再放一勺鹽進(jìn)去。結(jié)果雞蛋只是稍稍上浮了一點(diǎn)兒。我想看到雞蛋升天為仙。放第三勺鹽的時(shí)候，我看到雞蛋晃了一下，像醉酒的人一樣?xùn)|倒西歪地浮了起來(lái)。
“太好了，我終于成功了！”
雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我查了資料之后才知道：在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來(lái)是運(yùn)用了阿基米德原理。
原來(lái)呀，全部或部分浸入靜止流體的物體所受流體給它的垂直向上的`作用力，其大小等于該物體所排開(kāi)流體的重量。我往水中放入食鹽，當(dāng)鹽水比重大于雞蛋比重時(shí)，雞蛋就浮到鹽水上面來(lái)啦。
實(shí)驗(yàn)有趣還能學(xué)到知識(shí)，下一次我還要做。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
叮鈴鈴，上課啦！講臺(tái)桌上多了四樣物品，分別是白開(kāi)水、雪碧、一小袋葡萄干和兩個(gè)透明杯。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，哇，是雪碧耶！好想喝呀！小東同學(xué)的眼睛里發(fā)著綠光。是不是要讓葡萄跳舞呀？小軍興致勃勃地問(wèn)道。老師要做小實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！只見(jiàn)語(yǔ)文老師先拿起一個(gè)透明杯，往里面倒了一杯白開(kāi)水，又往另一個(gè)透明杯里倒了一杯雪碧。然后拿起一袋葡萄干，往兩個(gè)杯子里各放了一顆甜甜的葡萄干，我心想：把葡萄干放到水里多可惜呀，還不如吃掉呢！我正想著，突然看到了兩顆葡萄干的反應(yīng)：放在白開(kāi)水里的`葡萄干，懶洋洋地躺在杯底，像一只小狗。再看看在雪碧里的呢？它在雪碧里自由地跳著舞，像一位小女孩在水中舞蹈，老師又往裝著雪碧的杯子里放了兩顆葡萄干，剛放進(jìn)去的兩顆葡萄干愣了一下，接著也跟著第一位舞蹈員跳起了葡萄干舞，一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往下，好看極了。過(guò)了好久，她們累了，才慢慢地趴在了杯底。
為什么葡萄干能在雪碧里跳舞呢？原來(lái)這是因?yàn)槠咸迅沙寥氡讜r(shí)，雪碧中的二氧化碳?xì)怏w就吸附在表面，使葡萄干變輕浮在水面上，等小氣泡破了，葡萄干就沉到水底了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真好玩，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課呀。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，王老師給我們做了一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。
首先，王老師小心翼翼地把一個(gè)生雞蛋放入了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子中，雞蛋立刻沉了下去，像一艘沉船，沉到水底不動(dòng)了。接著，王老師往杯里加了一勺鹽，撒到水中的鹽像一絲輕紗，一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大家有點(diǎn)失望。
王老師接著又放了勺鹽，只見(jiàn)雞蛋輕輕的動(dòng)了一下，像剛剛睡醒的寶寶，翻了個(gè)身，又睡了。同學(xué)們大喊：“繼續(xù)加鹽！”王老師連續(xù)往里面加了兩勺鹽，可雞蛋就是改不了它的“驢脾氣”，就躺在水里一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們大大失望，有的小聲議論：“今天老師做的實(shí)驗(yàn)不是讓雞蛋浮起來(lái)嗎？這都大半節(jié)課過(guò)去了，怎么還沒(méi)有浮起來(lái)？”王老師也生氣了，說(shuō)：“今天這雞蛋如果不浮起來(lái)，我們就不下課了！”說(shuō)完，王老師便拼命往杯子里面加鹽。
隨后，王老師掏出了法寶——“金箍棒”在杯子里攪拌著。雞蛋像個(gè)胖孕婦，隨著攪拌棒的'節(jié)奏跳起了“華爾茲”，它慢悠悠地升上了水面。王老師停止了攪拌，此時(shí)的雞蛋仍然漂浮在水上，王老師再用手把雞蛋按下去，可它又浮了上來(lái)。
這是為什么呢？原來(lái)，這是阿基米德定律，當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。大千世界，真神奇呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。“同學(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”我們異口同聲地回答。“但是蛋殼能做什么�。俊薄白霾坏刮虇�？”我們竊竊私語(yǔ)�！敖裉欤覀円眠@兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前，請(qǐng)大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì)先破！”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說(shuō)著。“口朝上的先破！”我的同桌斬釘截鐵地說(shuō)。很多女生都坐著，猶豫不決……“那好！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的�！�
老師叫了一名同學(xué)幫忙，他拿著鉛筆對(duì)準(zhǔn)老師手上口朝上的.蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，老師又拿著鉛筆對(duì)著口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一起數(shù)著，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對(duì)了！”同桌高興得手舞足蹈�！昂�！下面我請(qǐng)同學(xué)們自己也做一做，看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對(duì)，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后，終于認(rèn)識(shí)到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理�。�
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)課真是有意思啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
星期六晚上，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)—“制造彩虹”。
老師告訴我們端來(lái)一盆水并拿來(lái)一面小鏡子放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上。這個(gè)時(shí)候是晚上了，媽媽說(shuō)就臺(tái)燈把。于是我將鏡子放在水中，完全浸沒(méi)在水中，正對(duì)鏡子的白墻上突然出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。我非常驚奇，這個(gè)是怎么回事呢？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)“彩虹”。媽媽告訴我：是由于光折射、反射到墻上的光形成了“彩虹”。媽媽告訴我還可以用光碟代替鏡子也能出現(xiàn)“彩虹”。
“彩虹”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一個(gè)事情。我從這里知道了很多有趣的'事情。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)乒乓球，我非常喜歡它。可是，就在我和爸爸一起打乒乓球時(shí)，我用力過(guò)猛，一不小心把乒乓球大癟了。我十分傷心，媽媽見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“別怕，媽媽能把它變回來(lái)�！�
只見(jiàn)媽媽把乒乓球放進(jìn)剛燒開(kāi)的熱水里，把乒乓球癟的那一面放進(jìn)水里，一秒、兩秒、三秒……漸漸的，漸漸的，乒乓球鼓起來(lái)了。媽媽小心翼翼把乒乓球從水里撈了出來(lái)。我欣喜若狂的把乒乓拿在手里在桌子上顛了幾下，嘿，它又像以前那樣歡蹦亂跳了。神了！真神了！我情不自禁的`鼓起掌來(lái)。
媽媽告訴我：“乒乓球里的空氣受了熱膨脹了，就把乒乓球癟的地方頂了起來(lái)，所以乒乓球又鼓起來(lái)了�！卑�！我這時(shí)才恍然大悟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來(lái)洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進(jìn)臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點(diǎn)就消失不見(jiàn)了，洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中充滿(mǎn)了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污漬為什么就會(huì)消失了呢？
為了解決自己心中的困惑，我找來(lái)兩塊一模一樣的布，給它們分別抹上了污漬放進(jìn)兩個(gè)水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒(méi)抹上污漬的時(shí)候沒(méi)什么區(qū)別。另一塊布我沒(méi)撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒(méi)有洗掉，連周?chē)黄脖晃廴玖恕?/p>
為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的`兩塊布會(huì)產(chǎn)生這樣大的區(qū)別呢？我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類(lèi)物質(zhì)的共同特點(diǎn)是：分子中有一個(gè)親水端，與水有很強(qiáng)的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r(shí)，都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結(jié)合力，有利于污漬從組織上脫落下來(lái)。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查閱資料，我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
處處留心皆學(xué)問(wèn)。今天，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備動(dòng)手做一下。
我準(zhǔn)備好水盆、燒杯、滴管、鏡子、黑色白板筆等這些東西，就要開(kāi)始我的小實(shí)驗(yàn)漂浮動(dòng)畫(huà)。首先，使用白板筆在鏡面上繪制圖案，接著使用滴管在圖案周?chē)稳肭逅�，然后輕輕晃動(dòng)鏡子，最后將鏡子慢慢放入水中，直至圖案漂浮于水面。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使我明白了白板筆的.墨水中，含有一種東西叫做剝離劑，剝離劑可以在筆跡和書(shū)寫(xiě)表面之間起到隔離的作用，阻止筆跡與書(shū)寫(xiě)表面緊密結(jié)合。因此，在被水沖的時(shí)候筆跡就會(huì)很容易脫落了。這就是漂浮動(dòng)畫(huà)的原理。
其實(shí)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我前兩次都失敗了，第一次用力過(guò)猛把圖案沖散了，第二次鏡子掉入水中圖案又散了。正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：我關(guān)心的不是你是否失敗了，而是你能否總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)從而獲得成功。爸爸的話(huà)給了我極大的鼓舞，終于功夫不負(fù)有心人，在堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)中，我終于獲得了成功。
生活中從不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天，媽媽下班回來(lái)，看到我手撐著下巴，皺著眉頭，愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問(wèn)：寶貝，你在想什么呢？我說(shuō)：媽媽?zhuān)蠋熞覀冏鲆豁?xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)，可我不知道要做什么。媽媽想了想，微笑地說(shuō)：寶貝，你跟我來(lái)。
我跟著媽媽來(lái)到了廚房。媽媽找來(lái)了一瓶胡椒粉，一個(gè)盤(pán)子和一枚硬幣。她在盤(pán)子里倒了些水，把硬幣放到水里，又在水面上撒了些胡椒粉。用你所學(xué)到的各種方法，拿出這個(gè)硬幣，但是有一個(gè)要求。媽媽伸出一個(gè)手指，狡黠地笑著說(shuō)，手不能沾到胡椒粉。開(kāi)動(dòng)你聰明的小腦瓜想想吧。
這還不簡(jiǎn)單，速度快點(diǎn)嘛，我不以為然地想著。我快速地把硬幣從水里捏起來(lái)，可是我的`手上都是胡椒粉。哎，失敗了我嘆了一口氣，是不是速度還不夠快？我把手擦干凈，深吸一口氣，把手飛快地伸進(jìn)去，又試了一次，還是沒(méi)有成功。我用嘴使勁地把胡椒粉吹開(kāi)，剛伸出手指，胡椒粉就已經(jīng)圍過(guò)來(lái)了。又失敗了！我想了很多辦法結(jié)果都是失敗的。
正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，把手伸進(jìn)水里，奇跡發(fā)生了！胡椒粉就像聽(tīng)從媽媽的指揮一樣，全都跑到盤(pán)子邊上，讓開(kāi)了道路，順利地拿出了硬幣。我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁春贩鄱寂荛_(kāi)了？是不是你手上有什么東西？媽媽告訴我：我手上有這個(gè)魔法小精靈洗潔精！
原來(lái)，洗潔精改變了手指周?chē)膹埩�，所以胡椒粉就散開(kāi)了。
多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！其實(shí)，在我們生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們敢想敢做，就一定有收獲。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
假期中，我在看課外書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開(kāi)始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿(mǎn)清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫拢咤i酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開(kāi)始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過(guò)去后，這些“小珍珠“就開(kāi)始逐漸地下沉，就像游累的小魚(yú)似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒(méi)有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)�？墒浅龊跻饬希�(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的`海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
星期天，我在家做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，看水會(huì)不會(huì)流出來(lái)。
首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張白紙，來(lái)到廚房，往杯子里裝滿(mǎn)自來(lái)水。然后，我小心翼翼地把紙蓋上，用手輕輕地蓋住杯口，只見(jiàn)小水珠一滴一滴的浸透了紙。我有點(diǎn)兒擔(dān)心，慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)。心里默數(shù)著五個(gè)數(shù)，然后松開(kāi)手，奇怪，有趣的一幕發(fā)生了。杯子里的水沒(méi)有流出來(lái)，怎么回事呢！我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八疄槭裁礇](méi)流出來(lái)呀？”媽媽告訴我，因?yàn)榭諝庵械奈矬w受到大氣壓強(qiáng)的.作用。紙下面的大氣壓把紙片壓著不讓它往不掉，水自然就不會(huì)流出來(lái)。
我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天我們班的微信公眾號(hào)上發(fā)布了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于水壓的變化的，我看了躍躍欲試，也想做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我按照視頻上的要求準(zhǔn)備了所需要的物品：釘子和一個(gè)飲料瓶。
我把釘子放在火上加熱，直到釘子變紅。變紅以后，我用夾子把釘子夾起來(lái)，在飲料瓶側(cè)面戳了一個(gè)小圓孔，然后用大拇指堵上那個(gè)小孔，往飲料瓶裝滿(mǎn)水，并擰緊瓶蓋。這個(gè)時(shí)候，如果實(shí)驗(yàn)成功的話(huà)，水應(yīng)該是不會(huì)流出來(lái)的，我到底有沒(méi)有成功呢？懷著忐忑的心情，我慢慢松開(kāi)大拇指，哇，水竟然真的沒(méi)有流出來(lái)！我再把瓶蓋松開(kāi)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，剛一松開(kāi)，水就從小圓孔里射了出來(lái)，我一擰緊，它又停止了射水，哇，這真是一個(gè)奇跡！
可是，這究竟是為什么呢？
我上網(wǎng)查了查資料，知道了原因。原來(lái)，蓋上瓶蓋時(shí)，客氣中的外部壓強(qiáng)大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，所以，瓶里的`水無(wú)法流出，而水之所以能流出來(lái)，是因?yàn)閿Q開(kāi)瓶蓋時(shí)，外部壓強(qiáng)進(jìn)入，內(nèi)外壓強(qiáng)相互抵消，水就因?yàn)橹亓Χ铝鳌?/p>
科學(xué)太有趣了，我要好好學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，解決更多的謎題！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
聽(tīng)說(shuō)這周我們要進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我很高興，又可以在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)了。我做的實(shí)驗(yàn)是：被遮擋的蠟燭能吹滅嗎？我們一起來(lái)做一做，驗(yàn)證一下吧！
需要準(zhǔn)備的材料：一支蠟燭，一臺(tái)打火機(jī)，一個(gè)杯子和一個(gè)硬紙片。
首先把蠟燭點(diǎn)燃。然后把杯子堵到蠟燭面前，用力一吹，蠟燭很容易就吹滅了。接著又把蠟燭點(diǎn)燃。把硬紙片堵在蠟燭的面前，最后我用力地吹了很多次，蠟燭都沒(méi)有吹滅。太神奇太有趣了，小朋友們，你們知道這是什么原理嗎？
原來(lái)是氣流一到圓柱體后會(huì)分成兩股，繞過(guò)圓柱體邊在匯聚成一股氣流將蠟燭吹滅。氣流遇到長(zhǎng)方體后會(huì)沿著長(zhǎng)方體向左右分散開(kāi)來(lái)，無(wú)法再匯成一股氣流，所以，蠟燭就不會(huì)被吹滅了。通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)。我即學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們準(zhǔn)備一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線(xiàn)。我回家以后，我叫媽媽給我找一個(gè)小燈泡，然后我將導(dǎo)線(xiàn)和電池拿出來(lái)，就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，將導(dǎo)線(xiàn)兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線(xiàn)綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線(xiàn)的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了�！鞍�，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，我心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪感。我想試一下另外的`小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線(xiàn)上的小燈泡換了下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲(chóng)正在用尾部的光照亮。我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡非常亮。我又買(mǎi)了兩節(jié)電池加上，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸把實(shí)驗(yàn)圖一清二楚的在紙上畫(huà)下來(lái)。通過(guò)圖畫(huà)，我終于知道了，電池的電壓要和小燈泡的電壓相同，只有電流通過(guò)燈絲小燈泡才能亮起來(lái)，如果把電池的正極和負(fù)極直接接起來(lái)還會(huì)導(dǎo)致短路。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
上星期科學(xué)課上，老師要我們做了一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)：磨擦物體產(chǎn)生靜電。首先，老師給我們了兩個(gè)塑料棒和玻璃棒，還有一塊絲綢和一塊牛皮。我們先拿絲綢和玻璃棒一起磨擦出靜電并吸起紙屑�？墒窃趺茨ゲ炼嘉黄饋�(lái)。
老師告訴我們：“玻璃制品不容易產(chǎn)生靜電，所以你們先用牛皮與塑料棒磨擦吧，因?yàn)樗芰现破繁容^容易產(chǎn)生靜電�！庇谑俏覀冇门Ｆづc塑料棒一起摩擦，結(jié)果真的吸起了紙屑。我們歡快的歡呼著：成功了！成功了！接著，我們鼓足信心開(kāi)始磨擦玻璃棒，我們使勁地磨擦著，手都疼了，但我們還是堅(jiān)持力下來(lái)。
終于，班里的一位同學(xué)吸起來(lái)紙屑了。我們都覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣。你們知道為什么嗎？是因?yàn)椴ＡО舻?光滑表面不易產(chǎn)生靜電，而塑料棒的表面是一層“網(wǎng)”，通過(guò)牛皮的磨擦把塑料網(wǎng)穿過(guò)，就產(chǎn)生靜電了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！我以后要多多練習(xí)磨擦玻璃棒吸起紙屑。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
“媽媽?zhuān)�，馬上幫我煮個(gè)雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動(dòng)地對(duì)媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問(wèn)：“怎么了？寶貝，餓了嗎？”我見(jiàn)狀，對(duì)媽媽做了一個(gè)鬼臉，興奮地媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)牛也火I，我只想變個(gè)魔術(shù)給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔術(shù)？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問(wèn)�！暗葧�(huì)兒您就知道了！”我一臉神秘地說(shuō)道。
趁著媽媽煮雞蛋的時(shí)間，我迅速地找來(lái)了一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)盤(pán)子，端來(lái)了兩杯剛煮開(kāi)的熱開(kāi)水。嗯，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了�！皨�?zhuān)u蛋好了嗎？”我焦急地催促到�！昂美玻美�！要?jiǎng)兤�？”“要，我�?lái)剝！”我拿著滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)光潔的雞蛋就出現(xiàn)在我們面前。
“媽?zhuān)春昧伺�，我要開(kāi)始變魔術(shù)了！您猜，這個(gè)雞蛋它能自己從小瓶口鉆進(jìn)瓶子里嗎？”媽媽聽(tīng)了，連連搖頭：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不進(jìn)，更別說(shuō)自己鉆進(jìn)去了�！薄皨�?zhuān)悄f(wàn)不要眨眼睛，看好了！見(jiàn)證奇跡發(fā)生了哦！”我先端起一杯熱開(kāi)水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來(lái)，然后把剝了皮的雞蛋豎著放在瓶口處，得意地看著媽媽說(shuō)：“奇跡要出現(xiàn)了，看清楚了�！痹�(huà)音剛落，就發(fā)生了神奇的一幕：只看見(jiàn)雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鉆進(jìn)去了瓶子里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘撞�，好像在�?duì)我做鬼臉一樣。
媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它為什么自己鉆進(jìn)瓶子里去了？”“媽?zhuān)遣皇呛苌衿�？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)�！翱春脝 蔽夷脕�(lái)了那個(gè)盤(pán)子，然后把裝有雞蛋的瓶子對(duì)著盤(pán)子，用一個(gè)鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”著，最后把一杯熱開(kāi)水沖著瓶底慢慢地倒。神奇的.一幕再次上演：水還沒(méi)倒完，雞蛋就自己走出來(lái)了。“哇！你實(shí)在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽說(shuō)說(shuō)是什么原理？”這時(shí)，我便化身為一個(gè)“小小科學(xué)家”，滔滔不絕地講起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理來(lái)：“因?yàn)椴Ａ坷锏臍鈮汉屯饷娴拇髿鈮簳?huì)把雞蛋壓入瓶子里面，雞蛋就自己跑到瓶子里。再后來(lái)，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻后，倒過(guò)來(lái)用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來(lái)了�！薄澳愫冒�，子竣！我為你自豪呀！請(qǐng)問(wèn)你哪學(xué)的？”我得意地笑了笑，說(shuō)：“我是從有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍中了解到的知識(shí)�！�
是呀，科學(xué)書(shū)籍就像我的好老師，教會(huì)了我很多科學(xué)小知識(shí)，上面的小試驗(yàn)可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天，老師給我們上了一堂有趣的小實(shí)驗(yàn)課，那么，有趣到什么程度呢？呵呵！待會(huì)兒你就知道了！
“叮鈴鈴……”上課了，老師高高興興地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師手里拿著一個(gè)空礦泉水瓶說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家仔細(xì)看好。首先，把空瓶子平放在手上，接著把小紙團(tuán)放在瓶口處，然后用力一吹，你們說(shuō)紙團(tuán)是往里跑還是往外跑？”同學(xué)們爭(zhēng)著說(shuō)：“往里跑往里跑！”輪到我了，我說(shuō)往外跑，同學(xué)們都說(shuō)不對(duì)，老師問(wèn)我為什么，我自信地說(shuō)道：“因?yàn)闅鈮阂呄蚱胶猓績(jī)?nèi)氣體就要往外沖，所以小紙團(tuán)會(huì)像出膛的.子彈一樣往我們臉上飛來(lái)�！崩蠋煾吲d地說(shuō)：“對(duì)了對(duì)了！太棒了！”大家都很佩服我呢！
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，這節(jié)課非常有趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
童年，似咖啡，有甜，有苦，細(xì)細(xì)品味，有的讓人淚流滿(mǎn)面，那次讓我至今難忘。
有一天，老師告訴我們下節(jié)課要進(jìn)行一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，一聽(tīng)“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒，大家都覺(jué)得挺新鮮，我迫不及待的問(wèn)老師是什么實(shí)驗(yàn)，老師卻神秘地?fù)u搖頭，沒(méi)有告訴我們，我懷著急切的心情，盼望這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。
終于盼到了這一天！下午第一節(jié)課，我們來(lái)到科學(xué)教室，老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實(shí)驗(yàn)用品，仔細(xì)一看，原來(lái)要做蛋能否浮起來(lái)的.實(shí)驗(yàn)，我新奇又興奮。
不一會(huì)兒，便開(kāi)始分組做起了實(shí)驗(yàn)，我先在試瓶里裝入一些自來(lái)水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿(mǎn)鹽酸注入瓶?jī)?nèi)，幾分鐘過(guò)后，雞蛋突然有了變化，往上升了升，好像有些不甘情愿似的，一會(huì)兒浮，一會(huì)兒沉，像一個(gè)白色的乒乓球，漸漸變得輕飄飄的，我的心也跟著忽浮忽沉……
我們屏息耐心的等待著，幾分鐘過(guò)后，雞蛋突然一下子浮了起來(lái)，這時(shí)，我們情不自禁地高呼：“��！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”
一陣歡笑聲過(guò)后，王仕迪站起來(lái)，不解地問(wèn)：“既然雞蛋可以浮起來(lái)，鴨蛋行嗎？”他的問(wèn)題引起了我們更大的興趣，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)手，不就知道了�！彼噶酥敢贿叺镍喌埃疽馕依^續(xù)做下去，組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋，將大鴨蛋輕輕放入水中，照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)蛋也爽快地浮了起來(lái)，又引起了一陣歡笑，小實(shí)驗(yàn)又一次成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思��！我高興極了，這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我往外一看，校園里的桃花也為我們的實(shí)驗(yàn)成功笑了。
回到家，我好奇地去網(wǎng)上查詢(xún)蛋在水中浮起來(lái)的原理，原來(lái)，加鹽之后，水的密度變大，大于雞蛋的時(shí)候，雞蛋就回浮起來(lái)了。
小實(shí)驗(yàn)真有趣，正如杜甫所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！敝灰蟿�(dòng)手，才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天，作文老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)“紙托杯”。
同學(xué)們一聽(tīng)，有的手足蹈起來(lái)，有的開(kāi)心地笑著，還有的……“快看！我的后桌笑得都露出了他的`大白牙！”
老師準(zhǔn)備了一盆水，一個(gè)空紙杯，一張紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師小心翼翼地端起那盆水，往空紙杯里倒。水便像一條條小魚(yú)，在“池塘”里媳戲；又像一個(gè)個(gè)小精靈在玩耍。
把水倒?jié)M后，老師把一張紙蓋在紙杯上，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地端起紙杯，左手在上，右手在下，來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，說(shuō)：“一會(huì)兒我要把手松開(kāi)了，看看紙能不能把裝滿(mǎn)水的杯子托住�！蔽蚁耄蠋熆隙ㄔ诖蹬０�！教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師把手慢慢地松開(kāi)了，“哇！太神奇了！真是太不可思議了，一張輕輕的紙竟然能……”同學(xué)們驚奇地議論著。
輪到同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)了，他們學(xué)著老師的樣子，小心地做了起來(lái)，有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功了，有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師說(shuō)：“紙能托住水是因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮簭?qiáng)的原因”。
我忽然覺(jué)得作文老師就是科學(xué)老師呢！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“扎不破的塑料袋”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我先往塑料袋里灌滿(mǎn)水，接著媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見(jiàn)弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進(jìn)去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)因?yàn)樗麆?dòng)作太慢，導(dǎo)致袋子破口太大，水都流出來(lái)了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次弟弟學(xué)乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進(jìn)去，我們仔細(xì)一看，塑料袋沒(méi)有漏水，我興奮地說(shuō)：“耶，我們的`實(shí)驗(yàn)成功啦！”接著我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒(méi)有漏水。媽媽也來(lái)了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進(jìn)了袋子，我們?nèi)齻�(gè)人把一根根的鉛筆都戳進(jìn)了水袋，最后塑料水袋變得像一只可愛(ài)的小刺猬了！
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从袝r(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水不會(huì)漏出來(lái)；但是有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水卻會(huì)流出來(lái)呢？”媽媽微笑著告訴我，因?yàn)樗芰洗侨斯ず铣傻母叻肿踊衔�，有熱脹冷縮的特性，當(dāng)鉛筆快速地插入塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，所以水才不會(huì)漏出來(lái)。有些鉛筆戳進(jìn)去會(huì)漏水，是因?yàn)槟愣鄤?dòng)了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會(huì)漏出水來(lái)�！�
這次小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實(shí)驗(yàn)，我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)，希望長(zhǎng)大后能成為一名著名的科學(xué)家！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
前幾天，王老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我聽(tīng)了非常激動(dòng)。
放學(xué)回到家，我看了看科學(xué)書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破，我想了一個(gè)辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見(jiàn)它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后安穩(wěn)的停住了，看到這我終于松了一口氣。接著，我往罐子里倒?jié)M白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。
唉，時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去呀，這個(gè)蛋什么時(shí)候才能泡好呀?我心里想著。
想著想著，我打起了在這慢悠悠的四天里觀察它的“算盤(pán)”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺(jué)的雞蛋，發(fā)現(xiàn)它全身長(zhǎng)滿(mǎn)了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒(méi)有什么變化呀，難道要再等一天嗎?
第二天，我早早起床去看那一顆蛋，可是，根本就沒(méi)有什么變化，這讓我有一些失望�？墒�，在我吃早飯的時(shí)候，一不小心動(dòng)了一下玻璃罐，它無(wú)意間翻了一個(gè)跟頭，就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來(lái)翻去，我大吃一驚，看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。
果然，第三天，它如書(shū)上所說(shuō)，變的透明了而且變大了許多。我可以看見(jiàn)它中間的蛋黃了，我覺(jué)得不可思議。我在學(xué)校里上課時(shí)還想著那一顆蛋的事，想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后，我睡午覺(jué)做夢(mèng)還想著它呢!
第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了，可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來(lái)了，然后小心翼翼的拿出來(lái)，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的把它拿出來(lái)后，它卻不小心從我的手里掉了下來(lái)。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫(huà)面。可是，雞蛋掉在地面上，卻完全沒(méi)有破。我覺(jué)得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原來(lái)蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會(huì)分解，分解完以后，底下的內(nèi)膜就是半透明的.了。查完資料，我覺(jué)得科學(xué)可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂(lè)，還感受到了科學(xué)的神奇，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓我們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天在神筆作文教室里我們做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一到神筆作文教室里，老師拿了一個(gè)杯子和一張白紙，咦，老師要做什么？全班的同學(xué)都很疑惑，同學(xué)們盯著老師手中的東西。老師拿起有水的杯子說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)試一試”？大家都爭(zhēng)先恐后的'舉手，都想上去感受一下。
這時(shí)，老師叫了沈逸飛上去試一試，沈逸飛一上去，就拿著往杯子倒?jié)M了水，看水都溢出來(lái)了，又拿了一張紙，然后他以最快的速度蓋上，神奇的一幕就要出現(xiàn)了。同學(xué)們有得伸長(zhǎng)脖子；有的悄悄的跑到講臺(tái)上去；生怕看不見(jiàn)，哇！太神奇了，水沒(méi)有出來(lái)，一片紙竟然能擋住一杯水。同學(xué)們的掌聲一陣陣的傳來(lái)，沈逸飛得意洋洋回到座位。
后來(lái)，老師透露出了水不露出來(lái)的原理：裝滿(mǎn)水，蓋住再倒立時(shí)，杯子內(nèi)是真空的，于是紙的上方杯內(nèi)沒(méi)有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓，大氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水壓，所以，水才不會(huì)流出來(lái)。
看來(lái)，我以后要好好學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天我?guī)Т蠹襾?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)“能吸水的杯子”倒置的杯子能吸水嗎？我們一起來(lái)做一做、驗(yàn)證一下吧！
需要準(zhǔn)備的材料有：一臺(tái)打火機(jī)、一支蠟燭、一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)水杯、還有少量青水。我先把蠟燭點(diǎn)燃，往盤(pán)子上滴幾滴蠟油。接著，把蠟燭放在蠟油上面，固定好。然后，把水倒入盤(pán)中。最后，拿杯子把燃燒的蠟燭蓋上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，杯子把盤(pán)子里的`水吸走了。這是什么原因呢？我們一起來(lái)查一查資料吧！
原來(lái)杯子中的空氣吸收火焰的熱量后溫度升高，空氣的密度減小，當(dāng)杯子倒扣在盤(pán)子中溫度降低，杯中的氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水在大氣壓力作用下“吸入”玻璃杯子中。
做完實(shí)驗(yàn)后，看著倒置的杯子還能吸水，我欣喜若狂。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了滿(mǎn)滿(mǎn)得好奇，小朋友們，你們也來(lái)試一試吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——溫度計(jì)。我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)有蓋子的小玻璃瓶子，灌上三分之一紅色液體（可用紅色顏料調(diào)制），一根細(xì)細(xì)的吸管，兩個(gè)盆子，分別倒上半盆冷水和熱水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我把小玻璃瓶豎著輕輕放入熱水盆里，水位控制在瓶子的一半，我開(kāi)始仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)瓶子里紅色的液體慢慢地從吸管中往上升。接著，我又把瓶子放入冷水盆里，這下，發(fā)生了神奇的變化，只見(jiàn)紅色液體在吸管中不斷地往下降，直到和瓶中的紅色液體齊平。
實(shí)驗(yàn)成功啦！原來(lái)這就是熱脹冷縮的`原理啊！爸爸還告訴我：我們生活中使用的體溫表就是利用了相同的原理。我想：豐富多彩的科學(xué)知識(shí)正等著我們不斷地去探索、追求呢！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備塑料筆，紙。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐。”O(jiān)K！神奇的.一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘，紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請(qǐng)教。老師說(shuō)：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅(jiān)持幾秒。哦，原來(lái)真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說(shuō)：“你們回家可以試試看�！�
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車(chē)嗎？”多么有趣的問(wèn)題��！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿(mǎn)好奇。老師沒(méi)有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō)：“不要笑，你們家里都有小汽車(chē)了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
我和媽媽今天做了可有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的物品：雞蛋、杯子、鹽、筷子，然后我給杯子中接了水，接著媽媽讓我把雞蛋放入水中，讓我觀察雞蛋的位置，我看見(jiàn)雞蛋在水底，然后媽媽讓我給水中不斷的`一點(diǎn)一點(diǎn)加鹽，再讓我觀察雞蛋，最后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，水中加了鹽后，雞蛋竟然神奇的浮起來(lái)了。
我好好奇呀，但我不知道是為什么，正好爸爸回來(lái)了，我就問(wèn)爸爸雞蛋浮起來(lái)的原因，爸爸告訴我，這是因?yàn)樗屑恿他}后，水的比重加重了，所以雞蛋就浮起來(lái)了，好神奇呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——制作不會(huì)下沉的雞蛋。要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！首先，將準(zhǔn)備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，而是像一個(gè)頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來(lái)。我想，讓雞蛋在清水中浮起來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一件不可能的事情�。⊥蝗�，我想起我還沒(méi)有放鹽呀，說(shuō)不定放了鹽雞蛋可能就會(huì)浮起來(lái)。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來(lái)？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會(huì)浮起來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？我?guī)е苫笊暇W(wǎng)查了查。原來(lái)，雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)的原因是：鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。如果將雞蛋浸設(shè)在清水中時(shí)，所受的浮力小于重力，所以雞蛋會(huì)下沉。而把雞蛋浸設(shè)在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會(huì)上浮。
原來(lái)這還是一個(gè)物理知識(shí)：雞蛋在水中的狀態(tài)跟液體的密度有關(guān)。雞蛋的密度大于液體的`密度時(shí)，雞蛋而下沉；小于液體的密度時(shí)，雞蛋則漂��；等于液體的密度時(shí)，雞蛋則懸浮。
哇！原來(lái)科學(xué)這么有趣！這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)趣事。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
每個(gè)人一定做過(guò)一些有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！例如：糖結(jié)晶，發(fā)瘋的氣球，五顏六色的花朵，帶電的報(bào)紙……其中，我也做過(guò)許許多多有趣的小實(shí)驗(yàn)。這些小實(shí)驗(yàn)里面最讓我喜歡又有趣的，還神奇的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——發(fā)電的尺子。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我突發(fā)奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的紙吸起來(lái)呢？我的心充滿(mǎn)了疑惑，又充滿(mǎn)了好奇。于是我去做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有一張紙，一把尺。我首先把紙撕成一小張一小張，的弟弟在旁邊寫(xiě)回家作業(yè)，弟弟看見(jiàn)了，就問(wèn)：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年實(shí)驗(yàn)�！彼和昙堉笪野殉吣贸鰜�(lái)放在后腦勺摩擦，摩擦大約兩分鐘就好了我把尺子從后腦勺拿出來(lái)尺子把我的.頭發(fā)也黏住了，我覺(jué)得非常神奇。我把屎放在紙片的上空，弟弟看見(jiàn)了就問(wèn)：“尺子能把小小的紙片吸起來(lái)嗎？”我回答。：“能！”小紙片被吸起來(lái)，弟弟看見(jiàn)了就說(shuō)：“好神奇呀！”做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尠殉吣Σ亮撕芫弥鬄樯赌馨研〖埰饋?lái)，這又是什么原理呢？”媽媽回答：“這是靜電的原理。于是我又開(kāi)始想：如果把尺擦摩擦了五分鐘能不能把較大的紙片吸起來(lái)呢？我把尺放在后腦勺摩擦了五分鐘之后大紙片被我吸起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)很有趣，我不僅知道了靜電的實(shí)驗(yàn)是怎么樣的，而且我還非常的開(kāi)心。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天，我做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)漂浮的雞蛋。
我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃杯、一只生雞蛋、一些鹽、一根筷子和一把小勺子。一切準(zhǔn)備就緒，我滿(mǎn)懷期待地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。我先在玻璃杯中倒入清水，再把雞蛋輕輕地放入杯中。只見(jiàn)雞蛋一下子沉入杯底，就像一個(gè)喝醉酒的老爺爺呼呼大睡起來(lái)。接著，我一邊用勺子往玻璃杯里放鹽，一邊用筷子小心翼翼地?cái)嚢琛囍鴶囍�，鹽在水中一點(diǎn)一點(diǎn)溶化了。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一小會(huì)，雞蛋又沉了下去。我著急得不知如何是好，大叫道：雞蛋怎么還不浮起來(lái)呀？媽媽在一旁耐心地安慰我：別急，你再放幾勺鹽試試！于是，我又加了幾勺鹽，輕輕攪拌了幾下，雞蛋真的浮了起來(lái)，一下子離開(kāi)了暖和的被窩。耶！終于成功了！我興奮地歡呼起來(lái)。
可是，什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？爸爸告訴我：當(dāng)物體的比重大于水的'比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)是這樣�。∥翌D時(shí)恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)，真是一次難忘的經(jīng)歷啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
你們知道嗎？物質(zhì)燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
首先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一根棉簽，一小塊土豆和一個(gè)打火機(jī)。接著把沒(méi)有帶棉花的一頭插入準(zhǔn)備好的一小塊土豆里，然后用打火機(jī)小心翼翼地把棉簽點(diǎn)燃，小火苗像個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，在空氣中跳躍著。最后也是實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋向燃燒的棉簽，當(dāng)杯子蓋到一半的時(shí)候火苗依舊沒(méi)有什么變化；繼續(xù)把杯子往下蓋直到只留一點(diǎn)縫隙的時(shí)候，火苗變得越來(lái)越小；當(dāng)我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發(fā)生了，火苗瞬間熄滅了。
實(shí)驗(yàn)成功了，果然燃燒是需要空氣的.，為此我還上網(wǎng)查了資料，物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物、助燃物、火源。而棉簽在空氣中燃燒，其實(shí)是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時(shí)說(shuō)的防火、滅火的原理，就是通過(guò)破壞燃燒的條件，達(dá)到防火減災(zāi)的目的。
這次的實(shí)驗(yàn)使我獲得了許多科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到更多動(dòng)手操作的樂(lè)趣，令我受益匪淺。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天，老師讓同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，并且寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。
放學(xué)一回家，我就“發(fā)瘋”似的.找螞蟻，之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因?yàn)槔蠋熥尨蠹矣谜聊X球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線(xiàn)”，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？等螞蟻跑累了，就在小螞蟻周?chē)?huà)一個(gè)圈，這個(gè)要圈稍微大一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？你將圈圈逐漸縮小，直到一角錢(qián)硬幣還要小，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
跟這這些問(wèn)題我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。我在居住的院落里，找到了一只螞蟻，他正在匆忙的走著，像一個(gè)大老板干急事。又像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員健將一樣。奔跑著，不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線(xiàn)”幸虧他不是笨蛋，竟然繞著彎子過(guò)去了。
開(kāi)始第二個(gè)為問(wèn)題！我又拿起樟腦球又劃了一道“防線(xiàn)”但是這次突過(guò)去了。
這時(shí)螞蟻跑累了，我又在他周?chē)鷦澚艘蝗�，他繞著圈子走，像走迷宮似的，我將圈縮小到一枚硬幣那么小，他竟然掛了。
這個(gè)真是實(shí)驗(yàn)太有趣了��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天，我在課外書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，于是我躍躍欲試要做做看。
我做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窍肓私庖幌虑煽肆槭裁磿?huì)融化？實(shí)驗(yàn)前我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯子、一張鋁箔和一塊巧克力。我先把杯子裝滿(mǎn)熱水，接著用鋁箔把杯口包好，最后把巧克力放在鋁箔上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后我在一旁觀察著，剛開(kāi)始，巧克力和原來(lái)一樣硬沒(méi)什么變化。過(guò)了3分鐘，我忍不住用牙簽動(dòng)了動(dòng)它，可還是沒(méi)有融化，我有一點(diǎn)不耐煩了怎么還沒(méi)有動(dòng)靜，我都等不及了，是不是實(shí)驗(yàn)要失敗了？又過(guò)了一會(huì)兒，巧克力開(kāi)始變軟了，可還沒(méi)有完全融化掉，我只好繼續(xù)耐心等待。再過(guò)了5分鐘左右，神奇的'一幕出現(xiàn)了：巧克力完全融化成了巧克力糖漿，像一灘泥巴一樣。書(shū)上說(shuō)，因?yàn)榍煽肆χ饕怯椭涌煽煞圩龀傻�，所以它碰到過(guò)熱的溫度就會(huì)融化。我把鋁箔從杯子上取出，再將一個(gè)牙簽放到巧克力液中，冷卻放置了15分鐘后，巧克力又再次變硬，成了巧克力棒棒糖！
我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給媽媽看，她驚奇地說(shuō)：原來(lái)一杯熱水的熱量就能讓巧克力融化成這個(gè)樣子，還能重新塑型，真是長(zhǎng)知識(shí)了。我很開(kāi)心，因?yàn)樾?shí)驗(yàn)成功了，這也是我給媽媽演示的第一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
期二下午第二節(jié)課時(shí)，程老師簡(jiǎn)單地總結(jié)了第六課的方法。然后對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)�！苯又�，老師從兜里掏出一個(gè)小紙包，打開(kāi)一看，是一張長(zhǎng)方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺(tái)桌上，又從講桌里拿出一個(gè)白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問(wèn)大：“誰(shuí)能用這個(gè)三角板把紙吸上來(lái)？”同學(xué)們都興致勃勃地舉起手來(lái)。
老師讓同學(xué)們把手放下，叫沒(méi)舉手的邢進(jìn)同學(xué)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。邢進(jìn)來(lái)到講臺(tái)前面，左手拿著三角板，右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個(gè)難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來(lái)呢？他先用尺子試著吸了幾下，可是都沒(méi)有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見(jiàn)他這樣為難，就讓他回去了。同學(xué)們又一次舉起手來(lái)，有的`同學(xué)還離開(kāi)了座位。有的同學(xué)叫了起來(lái)：“我來(lái)！我來(lái)！”老師又讓王秋華同學(xué)來(lái)做。王秋華大大方方地來(lái)到講臺(tái)前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來(lái)三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無(wú)聲，大家盼望著紙片能被尺子全吸上來(lái)。�。∥蟻�(lái)了！紙片終于全被吸上來(lái)了。同學(xué)們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準(zhǔn)備好的尺子、紙片拿出來(lái)，每個(gè)人都親自做一次。同學(xué)們聽(tīng)了，高興極了，便立刻動(dòng)手做起來(lái)。我們做完實(shí)驗(yàn)以后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道紙片為什么會(huì)被尺子吸上來(lái)嗎？”大家回答說(shuō)：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電�！边@時(shí)，我想起我每天梳頭的時(shí)候，頭發(fā)就發(fā)出嗞嗞的聲音，原來(lái)是摩擦生電。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)，又使我增添了新的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，它的名字叫做“可愛(ài)的浮水印”。聽(tīng)到這個(gè)名字，我的腦海中就出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)號(hào)這個(gè)浮水印的圖案是圓形的，還是愛(ài)心的？我想不明白，看來(lái)只有做實(shí)驗(yàn)才能破解這個(gè)小問(wèn)號(hào)了。于是，我馬上進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)的`緊張狀態(tài)。我先接了大半盆水，然后用沾了墨汁的筷子，輕輕地碰了一下宛如鏡子似的水面。只見(jiàn)泛起層層波紋的水面中發(fā)生了奇跡：墨汁形狀變成了一個(gè)完整的圓形。接著，我拿起一根棉花棒，在頭上擦了又擦。我想:這是在使用摩擦起電的原理嗎？由于我太激動(dòng)了，一不小心就用棉花棒碰了一下圓的最中心。水面的圓形墨汁波紋竟然像一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們被樹(shù)枝輕輕觸碰后，一下子后迅速?gòu)楅_(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)大大的圓。最后，我用宣紙往水面一鋪，再小心翼翼地拿起宣紙。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，宣紙上竟然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的圓形。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但我還有一個(gè)問(wèn)題不明白，為什么要用摩擦后的棉棒去觸碰圓心。媽媽告訴我，在頭皮上摩擦是因?yàn)槊總�(gè)人的頭皮上都會(huì)有少量的油，棉花棒涂上一點(diǎn)油后就可以影響水分子互相拉引的力量，從而使圓
變成空心的，最后形成了一個(gè)大大的圓�？茖W(xué)真是奇妙無(wú)比啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
星期三上午，語(yǔ)文空中課堂的課后作業(yè)要求我寫(xiě)一篇自己做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作。這可難不倒我，記得前幾天，我和爸爸剛剛才做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)把彩虹裝進(jìn)瓶子里。說(shuō)到彩虹你們一定很少見(jiàn)，因?yàn)橹挥性陉?yáng)光下，水汽充足時(shí)它才會(huì)短暫的露個(gè)臉，是一種光線(xiàn)的折射現(xiàn)象。如果想隨時(shí)看到彩虹怎么辦呢？那就和我一起實(shí)驗(yàn)吧！把彩虹裝進(jìn)瓶子里。
我和爸爸準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材：四個(gè)透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的玻璃杯、一根攪拌棒，還有白糖、水、馬克筆等。
首先，我和爸爸一起將四個(gè)透明塑料杯用馬克筆寫(xiě)上序號(hào)，標(biāo)為1、2、3、4號(hào)杯。接著，用大勺舀水放入塑料杯中，每個(gè)杯子舀一大勺水。然后，在一號(hào)杯中放入四小勺白糖、二號(hào)杯中放入三小勺白糖、三號(hào)杯放入兩小勺白糖、四號(hào)杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號(hào)杯中滴入紅色的色素，二號(hào)杯滴入綠色的色素，三號(hào)杯中滴入藍(lán)色的色素，四號(hào)杯中滴入紫色的色素，等到色素均勻的分布在液體中，形成四杯色彩鮮艷的液體。最后，我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中，隨手拿起一個(gè)透明塑料杯，將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中，還沒(méi)等倒完我就發(fā)現(xiàn)顏色混了，玻璃瓶中的水說(shuō)不清是一種什么顏色，像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣，不想再做了。爸爸安慰我說(shuō)：別灰心，我們來(lái)找找什么地方出錯(cuò)哪里？爸爸拿出一本雜志書(shū)《我們愛(ài)科學(xué)》，給我看了看，我們對(duì)著書(shū)上的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步的回想檢查，發(fā)現(xiàn)我們有兩個(gè)問(wèn)題：一是我們沒(méi)有按照1、2、3、4號(hào)的順序?qū)⒁后w倒入玻璃瓶；二是攪拌棒放入玻璃瓶時(shí)應(yīng)該豎放，倒入液體時(shí)應(yīng)該緩緩地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，這一次我們成功了，玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹，我高興得像吃了蜜一樣甜。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理你知道嗎？爸爸問(wèn)我。我滿(mǎn)臉疑惑的望著爸爸。爸爸耐心地說(shuō)：這次我們制作的彩虹就與液體的'密度有關(guān)。如果幾份密度不同的液體體積相同，那么密度越大的液體也就越重。在本次實(shí)驗(yàn)中，我們制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量較多的溶液密度較大，質(zhì)量也較大。因此，當(dāng)我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時(shí)，密度大的溶液會(huì)暫時(shí)沉淀在下面，而密度小的溶液會(huì)浮在上層，層次分明的彩色液體，這就是彩虹瓶的奧秘！我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)真是一起有趣的小實(shí)驗(yàn)！
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