以讓為題的學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的以讓為題的學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讓為題的學(xué)生作文1
今天，爸爸給我買了兩只小雞，一只是黑色的公雞，一只是黃色的母雞，他們是一對(duì)“活寶”，從不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。他兩都有個(gè)帥氣的雞冠，公雞的翅膀很大，大得都能飛起來(lái)了；母雞的翅膀很小，小得只有筆盒那么小。
小雞的吃相常是我發(fā)笑，我在這里撒了一些東西，小雞就變成一個(gè)球，滾到糧食面前，我又在那里撒一點(diǎn)，小雞又滾向那里。你看它吃得多香啊﹗
它們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候也很可愛(ài)。公雞喜歡在大樹(shù)下睡覺(jué)；母雞喜歡在陰暗的地方捉迷藏。我有一次用石頭砸睡覺(jué)時(shí)的`公雞，結(jié)果公雞氣得一下子蹦了起來(lái)，它那個(gè)樣子可真好笑﹗
小雞的步調(diào)比較快。小雞滿月時(shí)更可愛(ài)，一片落葉，一粒米飯，都是他們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了的，走路搖搖晃晃的，還經(jīng)常摔跤。小雞還會(huì)“耍雜技”，我經(jīng)常把小雞放在皮球上，把皮球滾起來(lái)，小雞的最高紀(jì)錄約為六秒呢﹗
小雞們，你們真可愛(ài)﹗
以讓為題的學(xué)生作文2
讀書(shū)就像在品一杯濃香的茶，賞一朵美麗的花，聽(tīng)一支優(yōu)美的曲子。
小時(shí)候睡覺(jué)，總是嚷嚷著要媽媽給我講故事，因?yàn)槊看嗡徽f(shuō)完，我就會(huì)爬在媽媽的大腿上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候我聽(tīng)的故事有《白雪公主》，有《皇帝的新衣》這些故事，我百聽(tīng)不厭。
上幼兒園之后，媽媽漸漸給我買一些帶拼音的書(shū)，有<；一千零一夜》《格林童話》等故事書(shū)，雖然拼出一句話都要費(fèi)大半天的時(shí)間，但是我從中找到樂(lè)趣，慢慢喜歡上了一個(gè)人安靜地看書(shū)。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，上了小學(xué)之后，我讀書(shū)的范圍更廣泛了，《西游記》《三國(guó)演義》，這些書(shū)都是我的`課后營(yíng)養(yǎng)品。當(dāng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，就像和一位智者在對(duì)話，又像有一位無(wú)聲的老師在耐心教導(dǎo)我。書(shū)像一盞指引我前進(jìn)的明燈，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)禮儀，讓我從一個(gè)天真無(wú)邪的小孩變成一位有知識(shí)、有想法的小學(xué)生，成為一個(gè)會(huì)為別人著想的高年級(jí)的學(xué)生。
現(xiàn)在，我是一個(gè)六年級(jí)的少先隊(duì)員，我一直在變化，在長(zhǎng)大，但看書(shū)這個(gè)習(xí)慣會(huì)深扎在我心里�？磿�(shū)已經(jīng)成為我每天生活必不可少的部分。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽椰F(xiàn)在正一步步地走在階梯上。
我相信書(shū)籍會(huì)是陪伴我一生的朋友，愿書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
以讓為題的學(xué)生作文3
我終于盼到了立春的這一天，這天我高興的去尋找春天�？墒谴禾煜裉詺獾暮⒆釉诟易矫圆兀蛔屛艺业揭稽c(diǎn)信息。
于是，我細(xì)心的尋找起來(lái)。我來(lái)到枯黃的草叢中，尋找綠色的.嫩芽，忽然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，于是我快速的向哪個(gè)目標(biāo)飛奔過(guò)去，仔細(xì)一看，�。∥殷@不住的雀躍起來(lái)，我高興說(shuō)到：“小草發(fā)芽了，小草發(fā)芽了！”春天邁著輕快的步伐來(lái)到人間，給人間帶來(lái)了生機(jī)。我來(lái)到去年葉落的枝頭，我仰望著它，忽然我又發(fā)現(xiàn)了新的目標(biāo)，呀！枝頭上也已經(jīng)長(zhǎng)出了黃豆粒的疙瘩，桃樹(shù)也長(zhǎng)出了小小的圓球，我向遠(yuǎn)處望去，啊，一片片綠色呈現(xiàn)在我的眼前。春孩子不在跟我捉迷藏了。
其實(shí)，春天無(wú)處不在，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就能找到春天的腳步。
以讓為題的學(xué)生作文4
開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)月的假期就像夢(mèng)一般的過(guò)去了。大清早，正睡覺(jué)的我，已經(jīng)被我的奶奶叫醒了，已經(jīng)兩個(gè)月多沒(méi)早起床了，我還很不舍這個(gè)暑假生活。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)星期了，我的第一感受就是，同學(xué)長(zhǎng)高了，同學(xué)都胖了，同學(xué)比以前幽默了。
新學(xué)期，新開(kāi)始，然而我的心情卻不怎么開(kāi)心，因?yàn)橐幌氲匠醵袃杉?jí)分化，我就有一種壓力，果然開(kāi)學(xué)的這一級(jí)時(shí)間，我就產(chǎn)生了一種急迫感。這一種感覺(jué)怎么也說(shuō)不出來(lái)……
開(kāi)學(xué)了，我要好好學(xué)習(xí)了，要不的話就趕不上了，努力吧！加油吧！相信自己是最棒的！
學(xué)習(xí)是知識(shí)的'源泉，我們打開(kāi)這一本書(shū)，就能知道這書(shū)里的道理，相信我們一定會(huì)打開(kāi)知識(shí)的水源，一起努力吧！
開(kāi)學(xué)以后，我要好好學(xué)習(xí)，不偷懶；我相信“知識(shí)大門”的鑰匙我一定會(huì)拿到的！讓我們一起加油吧！
以讓為題的學(xué)生作文5
秋天來(lái)了，小朋友們穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙、蛇都準(zhǔn)備過(guò)冬了，楓葉落啦，像小朋友的'手掌看把手掌都排紅了，燕子往南飛了都把樹(shù)葉都剪掉了，菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然開(kāi)放。
來(lái)到田野，我們看見(jiàn)玉米從桿子上垂下來(lái)，正等著人們?nèi)フ兀】匆?jiàn)農(nóng)民伯伯流著汗水，我想起一首詩(shī)句誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�？匆�(jiàn)蒲公英的媽媽讓它的孩子都帶上降落傘，分一吹，飄走了。看見(jiàn)蒼耳的媽媽讓它的寶寶都帶上刺，小動(dòng)物一來(lái)扎在它身上帶走了，黃豆媽媽在太陽(yáng)低下曬著，豆夾一開(kāi)就蹦走啦。
來(lái)到果園，我們看見(jiàn)蘋(píng)果露出了笑臉，鴨梨像一個(gè)不倒翁，葡萄像一粒�，旇�，山楂的笑臉比楓葉還紅呢！香蕉像一把把鐮刀，石榴的寶寶在媽媽的房子里，橘子、柿子爭(zhēng)著讓人們摘呢！
我愛(ài)你田野、果園，我也愛(ài)你秋天。
以讓為題的學(xué)生作文6
讓，奏出了生命最優(yōu)美的旋律；讓，繪出了生命最燦爛的色彩；讓，演出了生命最精彩的勃發(fā)。
我曾讀過(guò)一篇報(bào)道：一對(duì)耳背眼花的夫妻誤闖紅燈，眼看一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生，就在那一剎那，所有的汽車像得到指令似的都停了下來(lái)。兩位驚慌失措的老人連連后退，這時(shí)，一位司機(jī)小伙說(shuō)：“老爺爺，老奶奶，你們過(guò)去吧，沒(méi)事的�！边@時(shí)兩位驚魂未定的老人帶著愧疚走過(guò)人行道，馬路上又恢復(fù)先前川流不息的狀態(tài)。就在那瞬間，讓，讓出了一份安全，讓出了人間濃濃真情。
古人有“以退為進(jìn)”的策略，如今有因“讓”而生存的辦法。在雪山峽谷中生存著最堅(jiān)毅的青松，它們用生存講述著生命的真諦。當(dāng)大雪紛揚(yáng)時(shí)，青松就會(huì)謙遜的低下身子，讓雪滑過(guò)，再挺起腰桿，讓人們知道：“退讓不是懦弱，而是為了更好的生存，
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；讓無(wú)語(yǔ)，卻作出人生最好的選擇。
牢記“讓”為你的人生添上一道亮麗的'風(fēng)景線，為你的人生添上最富有趣味的一章，為你的人生書(shū)寫(xiě)一份最完美的答卷。
朋友們，海角天涯，用你的“讓”去創(chuàng)造一份最完美的“退一步海闊天空”。
以讓為題的學(xué)生作文7
今天早上，我看爸爸正在削蘋(píng)果，他的動(dòng)作是那么熟練，一刀一刀快速地削著，就像一臺(tái)靈活的自動(dòng)機(jī)器�？窗职窒鞯眠@么認(rèn)真，我也產(chǎn)生了興趣，便決定和爸爸一起削。
我先拿了一個(gè)蘋(píng)果，把它洗干凈，就開(kāi)始削起皮來(lái)。在削果皮的時(shí)候，發(fā)生了一些讓人開(kāi)懷大笑的事情。
我用削皮刀先把爛掉的部分摳掉，用水沖一下，就決定從這里開(kāi)始果皮殲滅戰(zhàn)。我把削皮刀成180度角，貼住果皮，一只手握緊果刀，大拇指推著刀柄，不讓它亂動(dòng)；另一只手握住蘋(píng)果，同時(shí)大拇指推著果刀向前移動(dòng)，讓刀刃削掉果皮。我看爸爸是一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著削，而我卻東一刀西一刀地削，根本沒(méi)有順序，爸爸削地果皮一圈一圈相連，我削地果皮斷斷續(xù)續(xù)，既慢又短，有時(shí)果刀滑過(guò)去了，果皮竟然紋絲不動(dòng)。爸爸已經(jīng)削完5個(gè)蘋(píng)果了，而我一個(gè)還沒(méi)有削完呢。爸爸為什么削得那么快呢？我想還是向爸爸請(qǐng)教一下吧！經(jīng)過(guò)了爸爸耐心地示范和指點(diǎn)，我終于學(xué)會(huì)使用削皮到了。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才削完，手累得又酸又疼。但是，我還是很高興，因?yàn)檫@是我自己的`勞動(dòng)成果啊！
從中我知道了，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。
以讓為題的學(xué)生作文8
昨天，許老師給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)-明天每人帶一個(gè)生雞蛋來(lái)。我聽(tīng)了特別納悶，老師叫我們帶雞蛋來(lái)干什么呀？我想：明天老師肯定會(huì)揭開(kāi)謎底的。時(shí)間悄悄從我們身邊走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了第二天。
“丁零零-”上課鈴響了。老師宣布：今天，我請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)捏雞蛋，誰(shuí)把雞蛋捏碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)。話一說(shuō)完，同學(xué)們有的.躍躍欲試，有的欣喜若狂。老師先讓衛(wèi)易上臺(tái)捏雞蛋，只見(jiàn)他胸有成竹的走了上來(lái)，雙手包住雞蛋，咬緊牙關(guān)，使勁捏，還是捏不碎。我想：衛(wèi)易的力氣真小，連雞蛋都捏不碎，真沒(méi)用！接下來(lái)，老師讓張晨燁上臺(tái)，他迫不及待的跑了上來(lái)，雙手微微抖動(dòng)，身子完成一張弓，可還不能捏碎他。我想：雞蛋真的那么硬嗎？這時(shí)，老師說(shuō)：“雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均分部在蛋殼的每個(gè)部位，雞蛋當(dāng)然不會(huì)碎。像北京的火車站大廳屋頂，屋頂雖薄，卻很耐壓，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。不僅外形美觀，而且結(jié)實(shí)。這就是薄殼原理�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，這才解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)小小的雞蛋也包含那么多道理 真實(shí)生活處處皆學(xué)問(wèn)��！
以讓為題的學(xué)生作文9
從小到大，我的愿望很多，現(xiàn)在我最希望的是世界和平。
最然現(xiàn)在中國(guó)是和平的，但不代表世界是和平的。許多國(guó)家現(xiàn)在還存在戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂。戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂讓人痛恨，因?yàn)樗屒宄旱暮恿鞅货r血染紅、讓蔚藍(lán)的天空被硝煙彌漫、讓幸福美滿的家庭治理破散、讓孩子們到處流浪……這些事的罪魁禍?zhǔn)锥际悄切┣致哉哓澙返?欲望造成的。如果那些侵略者放棄那些貪婪的欲望這一切的一切將不會(huì)再有，天空將恢復(fù)蔚藍(lán)、河水將變會(huì)清澈……
我多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)啊!到那時(shí)候美人魚(yú)的歌聲將會(huì)在季風(fēng)中飄蕩、岸邊的橄欖樹(shù)將會(huì)向過(guò)往的船只招手所有人都伸出友誼之手、莊稼會(huì)結(jié)出豐碩的谷物、葡萄會(huì)滴下甘醇的美酒……那是多么美好的世界呀!只要那些侵略者放棄貪婪的欲望，世間就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)變成到處充滿快樂(lè)的樂(lè)園!
以讓為題的學(xué)生作文10
1.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
2.以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
4.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的.成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
13.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
14.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
15.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
以讓為題的學(xué)生作文11
“什么是等待”有許多人會(huì)問(wèn)，等待是一種寬容一種理解。
為什么說(shuō)等待是一種寬容一種理解呢?下面就讓我來(lái)告訴你為什么：
假如一次你和你的.一個(gè)好朋友鬧了矛盾，可是誰(shuí)都不愿意和對(duì)方說(shuō)一聲“對(duì)不起”眼見(jiàn)兩個(gè)多年的“鐵哥們兒”就要分開(kāi)了那現(xiàn)在最需要什么呢?那就是“等待”不管是誰(shuí)只要是失去了最好的朋友不過(guò)幾天都會(huì)覺(jué)得孤單覺(jué)得寂寞。再?zèng)]有幾天兩個(gè)好朋友又會(huì)走到了一起。所以這是一種“寬容”。
什么是理解，又比如，一次你和你同因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣了，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)你們就會(huì)換一個(gè)角度，想一想，是不是我錯(cuò)了。一會(huì)兒就會(huì)不約而同的向?qū)Ψ降狼�。所以說(shuō)這也是一種“理解”。
等待就是這么一回事。我認(rèn)為等待就是這么一回事,你認(rèn)為呢?
以讓為題的學(xué)生作文12
農(nóng)歷八月十五是我國(guó)一年一度的中秋節(jié)，那天真是我最快樂(lè)的一天了。
那天，我和爸爸媽媽一起去外婆家過(guò)節(jié)。一路上，樹(shù)兒好像在向我招手，花兒好像在向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒好像在向我歡唱。我坐在汽車上，真希望快點(diǎn)到站，恨不得一步跨到外婆家。
總算到外婆家了。一到家門口，我就大聲喊：“外婆，外公，您們好！”外婆微笑著遞給我一百元錢，我連忙放開(kāi)噪門說(shuō)：“外婆真好！”
中午，吃中餐了，桌子上擺著各種好吃的，有魚(yú)、雞、豬肉、鴨、蝦、酒等。
過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)了個(gè)大搶雞肉。因?yàn)槲业臍q數(shù)最小，所以外婆就幫我搶，最后，我和外婆搶得最多，吃完中飯后，我和外婆的孫子玩起了游戲牌。
到了晚上，我們就去院子里賞月。我們一邊吃月餅，一邊賞月，那月亮又圓又大，像個(gè)大玉盤(pán)高高地掛在天空。外婆還給我們講了《嫦娥奔月》、《女?huà)z補(bǔ)天》的`故事。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就十一點(diǎn)了，我們大家只好依依不舍地回到房中睡覺(jué)。
現(xiàn)在想起那一天，我真是又快樂(lè)又開(kāi)心。
以讓為題的學(xué)生作文13
一年中有四個(gè)季節(jié)------春、夏、秋、冬,我最喜歡的就是秋天了,我喜歡它,是因?yàn)樗兄宀世_紛的樹(shù)葉.
那些樹(shù)葉,有深綠色的、有黃色的、有紅色的、還有的是綠中帶黃………,這些樹(shù)葉的形狀也是各不相同------有扇子形的、有菱形的、有心形的'、還有橢圓形的…….,數(shù)不勝數(shù).
秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉飄飄悠悠,像翩翩起舞的蝴蝶、像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子、還像一葉小舟,在水面上搖來(lái)?yè)u去.
其中,我最喜歡的是楓樹(shù),綠中透著點(diǎn)點(diǎn)紅意,是那么的富有生命力.楓葉葉片呈龍爪形,正好五片,就像一只只小巧玲瓏的巴掌,軟軟的,可愛(ài)極了.它的邊緣還不規(guī)則地鑲著一圈花邊.
像小扇子一樣的銀杏葉,上面密密地布滿了葉脈,一半綠,一半黃像被誰(shuí)染了顏色.一陣風(fēng)吹過(guò),枯黃的樹(shù)葉在空中飄落,猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞.在陽(yáng)光的照耀下,色彩斑斕,那么靈動(dòng),那么美妙,仿佛一下走進(jìn)了童話世界.
桃樹(shù)的葉子,大家都看過(guò),它那長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉,猶如一些小魚(yú)干串在一起一樣.現(xiàn)在,桃樹(shù)邊緣已經(jīng)開(kāi)始枯萎了,但是靠近莖的地方還是綠色的,那葉子猶如一只只黃中綠的蝴蝶,秋風(fēng)一吹,它們就隨風(fēng)起舞.
秋天的樹(shù)葉真美呀!
以讓為題的學(xué)生作文14
今天我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這一盆花的葉子被太陽(yáng)曬的卷起來(lái)了。像是生了病奄奄一息了。我想這花一定好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有澆水了，所以才會(huì)變成這樣吧！于是我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子裝滿水，再用鉛筆把瓶蓋扎了個(gè)洞。我把礦泉水瓶子當(dāng)作灑水壺，給花兒澆水，我一邊澆水一邊對(duì)花兒說(shuō)：“花兒，花兒，對(duì)不起，我沒(méi)有急時(shí)給你澆水，今天我來(lái)給你喝個(gè)飽�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)剛剛還是奄奄一息的'花兒，現(xiàn)在卻變成了亭亭玉立的花兒了。葉子隨風(fēng)擺動(dòng)了一下，仿佛在說(shuō)：“謝謝你小主人，謝謝你給我澆水，如果再不給我喝水的話，我可能就不行了。”我想對(duì)花兒說(shuō)：“幸好你有頑強(qiáng)的生命力！要不然我肯定就失去你了。我以后要經(jīng)常給你澆水，我希望你快快長(zhǎng)大開(kāi)花，開(kāi)出美麗的花兒。
同學(xué)們們，如果你們家也養(yǎng)花，可要及時(shí)給它澆水喲！
以讓為題的學(xué)生作文15
周末，媽媽帶著我和另外兩個(gè)小朋友——王子瑞和陳明瑞一起去新動(dòng)物園游玩。中間穿紅色衣服的是王子瑞，他比我大兩個(gè)月，旁邊穿黃色衣服的是陳明瑞，比我小1歲，不用說(shuō)，那個(gè)穿灰色衣服的就是我了。
新動(dòng)物園非常大，讓我見(jiàn)到了許多動(dòng)物，有大象、猴子、丹頂鶴、蛇、海豹、長(zhǎng)頸鹿??，我們還看獅子、老虎、猴子表演，讓我們忘不掉的是海獅的表演。我們?nèi)齻�(gè)又想又怕的與真的海獅拍了張照呢，他還會(huì)親吻你呢。當(dāng)我們看了六、七個(gè)場(chǎng)館時(shí)，突然下起了雨，但是雨水并沒(méi)有打消我們游玩的興致，我們撐著雨傘走在公園的小路上，在雨中尋找著躲在竹子后面的熊貓。最后在熊貓館看到了幾只小熊貓。
我們?cè)诶锩嬉恢鞭D(zhuǎn)到下午，也沒(méi)有感覺(jué)到累，撐著傘來(lái)到大門口，我們?nèi)匀簧岵坏没厝�，開(kāi)始了喂魚(yú)行動(dòng)。我們的'媽媽買了魚(yú)食，我們一會(huì)在一起同時(shí)向湖中扔魚(yú)食，魚(yú)兒會(huì)一起跑到這里來(lái)，像一朵美麗的鮮花，一會(huì)分開(kāi)扔，扔到那魚(yú)寶寶就跑到那，跟著我們走。
瞧，我們?nèi)齻�(gè)人笑得多開(kāi)心！我們的笑聲有沒(méi)有感染到你？
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