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    我愛我?guī)熥魑?/h1>
    時(shí)間:2023-03-19 16:32:40 推薦作文 我要投稿

    我愛我?guī)熥魑?5篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我愛我?guī)熥魑,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    我愛我?guī)熥魑?5篇

    我愛我?guī)熥魑?

      老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分,因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們,這樣我們才有文化,才有上進(jìn)的目標(biāo)。

      我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā),一對(duì)炯炯有神的眼睛,不高不矮的個(gè)子,穿著總是很樸素,因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“自然就是美!边@個(gè)帶給我們很多快樂的老師就是——趙慧琴趙老師。

      趙老師這個(gè)人總是很有愛心,不管什么時(shí)候,只要有獻(xiàn)愛心的事,她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的`小朋友或某一件事。

      趙老師她非常有耐心,每次我們只要遇到不解的難題,她總會(huì)很有耐心的給我們講解,知道你會(huì)為止,趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。

      趙老師也非常有熱心,有一次我們出去暴走的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心崴著腳,趙老師看見了,連忙走上去問他有沒有事呀?就趕快把他攙扶到路邊,并下手給他脫下鞋子,輕輕地給他揉著腳,直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái),才放心的把他交給他媽媽,自己才又繼續(xù)前進(jìn)。

      趙老師,您為我們付出了這么多,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“趙老師,謝謝您,您辛苦了!”

    我愛我?guī)熥魑?

      老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛您!

      老師,是您帶領(lǐng)我們?cè)谔圃?shī)宋詞間行走,在散文小說(shuō)中遨游,您讓我們踏上知識(shí)的道路,為我們灌溉美好的理想。老師,謝謝您!

      老師,您不僅教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭,在需要時(shí)伸出援手,在黑暗中尋找光明,在風(fēng)雨之后看到彩虹。老師,謝謝您!

      當(dāng)我生病時(shí),你溫暖的目光像父母一樣,滿是關(guān)懷,對(duì)我照顧得無(wú)微不至;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你冰冷的.目光像一把刀子,切開我心靈的重重屏障,直射我愧疚的內(nèi)心,當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤,你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容,然后慢慢地教導(dǎo)。老師,我愛您!

      課堂上,你講課幽默,歡聲笑語(yǔ)不斷;課后,你與我們像朋友一樣,坐下慢慢交談。比賽時(shí),你會(huì)為我們加油吶喊;成功時(shí),你會(huì)有一個(gè)大大的笑容;失敗時(shí),你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師,我愛您!

      一塊黑板,承載了多少記憶;三尺講臺(tái),又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師,我對(duì)您充滿愛意和謝意,您頭上的幾根銀絲,見證了我們的成長(zhǎng),那溫暖的目光,仍舊明亮,我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!老師,我愛您!”

    我愛我?guī)熥魑?

      我的班主任姓宋,是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙靈巧的耳朵,眼睛非常小,但很有神,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

      記得一次,上課講小數(shù)的'近似數(shù)時(shí),老師說(shuō)了一句:“這個(gè)雞蛋很有營(yíng)養(yǎng),千萬(wàn)別把雞蛋給吃了喲!”我們頓時(shí)哄堂大笑。你看,我的老師多能說(shuō)會(huì)道,讓我們?cè)谛β曋杏涀×艘粋(gè)數(shù)學(xué)問題。

      有一次,我的作業(yè)做的非常差,老師上課告訴我:“季宗耀,你下課去一下辦公室。”說(shuō)完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時(shí),我心里非常害怕,連課都沒聽好。下了課,我剛走到辦公室門口,就想:“我要是去了就要挨打,不去就不用挨打,還不如不去呢!”可我想到了媽媽對(duì)我講過(guò)的話“做人要誠(chéng)實(shí)”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面,老師不但沒有打我,只是嚴(yán)厲地批評(píng)我的態(tài)度不夠認(rèn)真,還拿出我的錯(cuò)題詳細(xì)耐心地給我講解,直到我聽明白為止。最后,老師告訴我一句話:“只錯(cuò)就改,就會(huì)有進(jìn)步!蔽以谛睦锢卫蔚赜涀×诉@句話,鼓勵(lì)我時(shí)刻不忘進(jìn)步。

      我的成績(jī)不斷地提高,是老師讓我在成長(zhǎng)的階梯上跨了一步,我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育,我愛我?guī)煟?/p>

    我愛我?guī)熥魑?

      一天晚上,我正在寫作業(yè),突然停電了,我怎么寫作業(yè)呢?一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭,于是我就拿出蠟燭,點(diǎn)著了蠟燭,我在那跳動(dòng)的燭光下寫起了作業(yè)。

      寫完作業(yè),我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截,白色的蠟油一滴滴滾落下來(lái)。此時(shí)此刻,我不禁想起了那些培育我們的`老師,他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎?老師,沒有過(guò)高的地位,也沒有令人羨慕的盛名。但是,他們?cè)谄椒驳膷徫簧,默默無(wú)聞地工作著,把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,向社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。

      白天,老師不僅要上課,給學(xué)生傳授知識(shí),還要管理學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。晚上,人們或許在花前月下散步,或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目,或許在明亮的燈光下品茶飲酒,談笑風(fēng)生,而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜,人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),可又有誰(shuí)能想到,老師雖已眼睛布滿血絲,仍堅(jiān)持批改作業(yè),寫教案,備課。

      我凝望著,思索著,覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠,那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。

      一天天,一月月,一年年,老師培育了一批又一批棟梁之才,然而,自己卻因?yàn)檫^(guò)度勞累而早早地蒼老了,這不正是燃燒了自己,照亮了別人嗎?

      !我愛蠟燭,更愛具有蠟燭精神的老師!

    我愛我?guī)熥魑?

      這學(xué)期,我們那美麗的、大方的陪伴了我們?nèi)甑亩±蠋煛昂菪摹睊佅挛覀兌,而迎接我們的是剛教完畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕小伙子——莊老師。

      從一年級(jí)開始,我們班就有一種“惡習(xí)”——抄作業(yè),三五成群地抄作業(yè),對(duì)的一起對(duì),錯(cuò)的一起錯(cuò),為此老師大傷腦筋。一天,莊老師捧著一堆作業(yè)來(lái)到班級(jí),他滿臉笑容地對(duì)大家說(shuō):“你們見過(guò)超人嗎?”“見過(guò)——”我們?nèi)帻R聲回答!澳浅藚柡?”“厲害——”同學(xué)們七嘴八舌地講了許多有關(guān)超人的故事。莊老師又說(shuō):“你們知道嗎?‘超人’已經(jīng)來(lái)到我們班了!比囿@呼!翱墒,此‘超人’非彼超人也。我所說(shuō)的‘抄人’是抄作業(yè)的人。”全班同學(xué)先是一愣,然后開始議論紛紛。“夠了!”莊老師大吼一聲,他繃緊了臉,把我們都嚇了一跳!斑@些“抄人”太沒有水平了,有的把第一題抄成第二題;有的抄錯(cuò)題目;有的連名字都抄下來(lái)。如果再讓我發(fā)現(xiàn)我們班有‘抄人’我就讓他們穿上超人的衣服。超人是什么樣子的你們自己心里有數(shù),也就是把三角褲穿在外面!痹捯徽f(shuō)完,全班同學(xué)哄堂大笑,而班上那幾個(gè)“抄人”更是羞得無(wú)地自容。

      從此,我們班的`“抄風(fēng)”大有改觀。莊老師在課堂上會(huì)給我們講一些小笑話,惹得全班同學(xué)哈哈大笑。在輕松愉快的氣氛中讓去我們學(xué)會(huì)知識(shí)。我喜歡莊老師,愛他的幽默風(fēng)趣,愛他的講課生動(dòng),我愿意當(dāng)他的學(xué)生。

    我愛我?guī)熥魑?

      老師,多么親切的呼喚!在每個(gè)孩子的心中,老師都是無(wú)比崇高偉大的形象,都是最美麗的人。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù),老師像辛勤的園丁,澆灌著我們這些稚嫩的花朵。老師像一個(gè)箭頭,指引我們走向正確的到路。我愛我?guī),他們(cè)谖业男闹姓加袠O大的地位

      我的班主任姓胡,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。雖不十分講究穿著,給人的感覺卻是一絲不茍,有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。不管我們做錯(cuò)了什么,胡老師總是和藹的和我們說(shuō)教,讓我們及時(shí)改正。

      我清晰的記得,去年夏天發(fā)生的一件事,讓我感動(dòng)不已。學(xué)校放學(xué)了,可是,下起了大雨,開始還是驕陽(yáng)如火,眼間就下起了傾盆大雨,同學(xué)們的.家長(zhǎng)都來(lái)了,我的爸媽今天都要加班,沒時(shí)間來(lái)接我,我只有冒雨回家了。涼颼颼的風(fēng),吹在我的臉上,雨點(diǎn)打在我的身上,冷極了,我冒著雨,往家跑,突然,一個(gè)熟悉的聲音叫住了我,“等等,王子懿!蔽颐鸵换仡^,是胡老師。胡老師把傘打在我的頭頂上,為我遮雨,然后對(duì)我說(shuō)“我和你同入!蔽覍(duì)胡老師說(shuō):“不對(duì)呀,胡老師,你家的方向和我家完全相反!”“我去親戚家!蔽液秃蠋煵⒓缍,一路上,我們有說(shuō)有笑,就像一對(duì)好朋友。我也忘記了寒冷,心中涌起一股暖流。到家了,我和胡老師告別,我無(wú)意間,看見,胡老師向向反的方向走去……

    我愛我?guī)熥魑?

      她有著一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí),那眼睛好像會(huì)說(shuō)話,有的同學(xué)開小差,那雙眼睛就會(huì)瞬間看到那個(gè)開小差的同學(xué),好像在說(shuō):“上課別開小差,要專心聽講!”她還有一張巧嘴,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利,講起故事來(lái)娓娓動(dòng)聽。她的頭發(fā)發(fā)白,但每天都梳妝得很精神來(lái)為我們上課。她的衣著樸素大方、為人熱情。她就是我的班主任李云英老師。

      李老師和千萬(wàn)個(gè)老師一樣平凡,但在我看來(lái),李老師卻是不平凡的。

      李老師非常理解我們。我還記得六年級(jí)的時(shí)候,我去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。一天晚上,我補(bǔ)習(xí)得太晚,而我的作業(yè)卻還剩一篇讀書筆記,我實(shí)在太困了,本想早上早點(diǎn)起來(lái)做,而早上又起來(lái)晚了。沒辦法,我只能回學(xué)校補(bǔ)。我本以為我作業(yè)沒完成,老師會(huì)不由分說(shuō)地罰我,沒想到我說(shuō)給老師聽后,老師非常地理解我,不但沒有批評(píng)我,而且還原諒了我,并且叫我下次別這樣。那次,我非常感激老師對(duì)我的`寬容。

      我清楚地記得在三年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了,并且還嘔吐了,有同學(xué)跑去告訴班主任,有的同學(xué)就在哪里安慰他。老師到教室。二話沒說(shuō),立刻用自己的單車載他去看醫(yī)生,而且老師自己付錢給醫(yī)生,從老師知道同學(xué)生病時(shí),可以看出老師很緊張。由此看出老師對(duì)我們無(wú)窮的愛。

      老師這幾年來(lái)對(duì)我們的愛,我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。

    我愛我?guī)熥魑?

      在漫漫人生路上,是誰(shuí)?如潺潺溪水,如奔瀉的江流,滋潤(rùn)著我們的心田。是誰(shuí)?如窗外的綠葉,如溫暖的春風(fēng),使我們的心不再飄搖。

      是您,永遠(yuǎn)邁著不變的步伐,迎接我們的到來(lái)。

      記得我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校,不安和恐懼像一滴墨點(diǎn)墜入我純凈的心湖,慢慢占據(jù)了整個(gè)心靈。您用那母親般的一腔愛注入我的體內(nèi),讓我不再孤獨(dú)和慌張。

      您的愛深沉而無(wú)言,默默地表現(xiàn)在每一節(jié)課上,在其中不知您心準(zhǔn)備了多久。每一片課文,不知您認(rèn)真讀了多少遍,每一個(gè)詞您都仔細(xì)斟酌過(guò)。把最精確最可靠的知識(shí)教給我們,您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。

      您的愛有時(shí)也很嚴(yán)厲,有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我,讓我明白了很多道理,也讓我有了改正錯(cuò)誤的決心。給我指引了一條明亮的道路,讓我浮躁的心平靜下來(lái)。

      我們種的夢(mèng)想之樹,希望再渺茫您也總陪在我們身旁,勸告我們不要輕易放棄最初的夢(mèng)想。只要小小夢(mèng)想有您鼓掌,未來(lái)就有希望。每一次張開翅膀飛翔,難免不會(huì)受傷。

      您和六、五班相知相惜,您就如天上的星星,為迷途的'孩子指引回家的路;您就如路邊的燈光,照亮了多少人前進(jìn)的方向;您就如一把鋒利的刀;為我們求學(xué)路上割斷了那刺手的荊棘。

      我們感謝您,老師!您的愛在我們小學(xué)生涯的海洋溶入了屢屢暖流,您的愛讓我們小學(xué)生涯的天空,永遠(yuǎn)懸浮著七彩耀人的彩虹;您的愛讓我們心中無(wú)比甜蜜!

    我愛我?guī)熥魑?

      我上初二了,壓力也就大了,爸媽也為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心,因?yàn)槌醵䲡r(shí)關(guān)鍵的一年。他們東奔西走,終于為我找到了合適的補(bǔ)習(xí)班。

      周一到周五,我每天放學(xué)都要去那兒,把回家作業(yè)做完再給老師檢查。丁老師,他負(fù)責(zé)我的英語(yǔ)。

      第一次到補(bǔ)習(xí)班時(shí),當(dāng)然這里的'一切都是陌生的,我很不自在,但一個(gè)人他面帶微笑朝我走來(lái),這個(gè)微笑很普通,卻讓我感到無(wú)比的溫暖,從心底感到溫暖........

      漸漸地,這里的一切我都熟悉了,我挺樂意來(lái)這兒補(bǔ)的。記得有好幾次,英語(yǔ)作業(yè)特多,做完后,都已經(jīng)很晚了,丁老師又要再檢查一遍,需要很長(zhǎng)時(shí)間,而且丁老師是一個(gè)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)的老師,他一遇到自己不確定的題目,就一定要或上網(wǎng),找到答案。我怕丁老師著急,因?yàn)樗歼沒吃晚飯呢!

      “丁老師,會(huì)不會(huì)太晚了”我還沒說(shuō)完,丁老師就回答。

      “只要你不急,多晚我都會(huì)陪你寫完!”他露出堅(jiān)定又溫柔的眼神,然后又一個(gè)溫暖的微笑掛在臉上!岸鳌蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

      “回家小心點(diǎn),注意車子!”我每晚都能聽見類似于這樣的話語(yǔ)。

      這一句句簡(jiǎn)單而又貼心的話,讓我覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不困難。我很輕松,很踏實(shí)。

      丁老師就是這樣,他仿佛就是我的醫(yī)療箱,每次我被同學(xué)欺負(fù),一個(gè)人受委屈,他總能發(fā)現(xiàn),替我治療心靈上的傷。我愛你,丁老師!

    我愛我?guī)熥魑?0

      我們的班主任張老師是一位平易近人.和藹可親的好老師。她身材高挑,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸.溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。

      記得一年級(jí)下期剛開學(xué),張老師任我們的新班主任。那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“劉浩然!”老師恰好點(diǎn)到了我的`名字,我把頭埋的更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的回答著,聲音小的像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。

      這時(shí),老師不但沒有批評(píng)我,還親切的對(duì)我說(shuō):“回答的很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利的回答完了問題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感到寬松的課堂氣氛,以后都能積極的舉手發(fā)言。我還多次被評(píng)為本月發(fā)言小明星呢!

      張老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們,澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水呀!

    我愛我?guī)熥魑?1

      山,猶如圣哲,沉穩(wěn)敦厚;水,猶如豆蔻女子,靈動(dòng)聰慧。而老師就猶如那山,造就了如水般的我們。

      老師,如果我是一條魚,您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽(yáng)光;如果我是一只鳥,您便是那茂密的森林。您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師,因?yàn)榫实谋硌葜,您?huì)講清事物的真諦。但您是一個(gè)合格的教師,各種反映您都能輕松闡述其原因。

      你是一棵挺拔的樹,曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

      幾個(gè)年輪,數(shù)不清對(duì)您的怨。怨您太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)要一夜改好?怨您日日太單調(diào),難道總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道?

      我是碳,您是高溫的條件。在您的作用下,我必有成為金鋼石的'那一天!您是酸,我是醇,通過(guò)酯化,師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將翱翔蒼穹,但我們對(duì)您的感激和思念會(huì)到永遠(yuǎn)。

      我不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最崇拜的老師,這輩子最幸福的事就是做您的學(xué)生。我本想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我本想捧起一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋;我原想拾取一枚紅葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一朵雪花,您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下,我想我會(huì)成功的!

    我愛我?guī)熥魑?2

      宋老師是我們的班主任,她苗條的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),長(zhǎng)著瓜子臉,大大的眼睛,笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開朗,但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

      記得有一次,放學(xué)路隊(duì)中,我聽到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律,交頭接耳相互傳話,我當(dāng)時(shí)也沒有多考慮,未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來(lái),結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了,宋老師很生氣,把我們?nèi)齻(gè)留了下來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,讓自己找留下來(lái)的原因,并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

      還有一次的早讀課上,我沒有認(rèn)真讀書,下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來(lái)抄寫生字表一、表二,一直到天黑了才完成。

      在語(yǔ)文課上,如果發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué),宋老師就會(huì)走過(guò)去拿直尺輕輕敲他的課桌,提醒他注意聽講。

      因?yàn)樗卫蠋煹男燎诮逃蛧?yán)格要求,我們班的`語(yǔ)文成績(jī)總是排在全年級(jí)的前幾名。

      宋老師還很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng),不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí),更讓我們懂得了許多做人的道理。

      我愛我們的宋老師,一個(gè)又可愛又可敬的老師。

    我愛我?guī)熥魑?3

      有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,為祖國(guó)培育我們這新一代花朵;老師是雨露,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;老師是心靈的工程師,對(duì)我們的心靈進(jìn)行完美的改造.要我說(shuō)老師是智慧的結(jié)晶,將他的知識(shí)傳授給我們。

      老師是辛勤的園丁,為祖國(guó)培育著新一代的花朵,在花朵中有好與壞的分別,但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵,無(wú)論春夏秋冬,盡他一切的努力來(lái)培育花朵.隨著時(shí)間的變化,新一代的花朵已經(jīng)長(zhǎng)大了,有些辛勤的園丁該去修剪花朵,將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去,防止和新花爭(zhēng)奪養(yǎng)分.但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起,讓它們?cè)俅伪K放重生的光彩,為祖國(guó)增光添彩。

      老師是雨露,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈,將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢,她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起,讓心靈的萌芽再次生長(zhǎng)。

      老師是靈魂的工程師,對(duì)我們的.靈魂進(jìn)行完美的改造,面對(duì)大腦中十分雜亂的思維,這位靈魂的工程師將會(huì)對(duì)這寫雜亂的思維進(jìn)行分類,分類之后再進(jìn)行搭配,再搭配中讓我們的思維命令我們?cè)撛趺慈プ鲆恍┦虑榛蛘呤鞘裁词虑槭菍?duì)什么是錯(cuò),諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。

      老師是智慧的結(jié)晶,將他的智慧,慢慢灌輸給我們,讓我們一步一步走向成材,讓我們一步一步走向智慧。

      我愛我的老師,愛他的智慧,愛他的多才多藝。

    我愛我?guī)熥魑?4

      如果說(shuō)人生是那江河湖泊,那么師長(zhǎng)則是驚濤駭浪;

      如果說(shuō)人生是那深邃夜空,那么師長(zhǎng)也是點(diǎn)綴它的璀璨繁星;

      如果說(shuō)人生是那繁茂的參天大樹,那么師長(zhǎng)也是滋潤(rùn)它的陽(yáng)光雨露……

      自從我們來(lái)到這個(gè)世界,就在父母和老師撐起的庇護(hù)傘下成長(zhǎng)。而師長(zhǎng)則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時(shí)間可以說(shuō)是和父母平分秋色。他們和父母相互配合,造就了我們的今天。

      從幼稚無(wú)趣的孩童到知書達(dá)理的少年,里面充滿了父母的`期待,更傾注了師長(zhǎng)的心血與驕傲。畢竟,這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,里面有太多太多的風(fēng)雨,太多太多的枯燥,但是和他們?cè)谝黄,每天都充滿歡樂。

      或許有的時(shí)候師長(zhǎng)們的所作所為讓我們不理解或難以接受,但他們的初衷卻是希望我們能夠改正錯(cuò)誤,嚴(yán)格要求自己,更上一層樓。

      當(dāng)我們遇到困難時(shí),他們會(huì)第一個(gè)伸出援手,或許沒有父母的噓寒問暖,但一定會(huì)關(guān)愛備至;或許沒有朋友的細(xì)膩問候,但一定會(huì)默默相助。

      開心的時(shí)候,共同分享,坎坷的時(shí)候,一起坦然面對(duì),這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒有酒的濃烈,沒有咖啡的苦澀,沒有牛奶的醇香,它就像一杯清茗,散發(fā)淡淡的清香,沁人心脾,令人回味。

      可惜快樂的時(shí)光總是消逝的那么快,盡管現(xiàn)在還可以一起歡樂,那也只是現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼就會(huì)各奔東西。

      面對(duì)亮窗到深夜的師長(zhǎng),我只想說(shuō)“老師,您辛苦了!謝謝您!”

    我愛我?guī)熥魑?5

      今天,我終于讀完了《假如給我三天光明》這本書,我被主人公海倫·凱勒的事跡深深地感動(dòng)了。海倫·凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人,然而她卻被譽(yù)為美國(guó)20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家,被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一,但我想如果沒有她的老師安妮·沙利文,也許就不會(huì)有我們所知道的海倫·凱勒了,是她開啟了海倫的智慧之門,她耕耘不輟,點(diǎn)燃了海倫閃爍的'生命火炬。

      我的老師也是像沙利文老師一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,老師對(duì)我們的愛滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

      老師是我們靈魂的工程師,像園丁照顧花朵一樣照顧我們。我們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)知識(shí) ,老師一點(diǎn)點(diǎn)得到欣慰。

      老師們因?yàn)槌D杲虒W(xué),用嗓過(guò)度,幾乎個(gè)個(gè)都有咽炎,卻都堅(jiān)持來(lái)給我們上課,而且從不抱怨,總是默默無(wú)聞、無(wú)私地奉獻(xiàn)。薛老師和汪老師常常咽喉發(fā)炎,最多只是打一針,就來(lái)給我們上課。薛老師最近沒來(lái)上課,是因?yàn)樗l(fā)燒了,喉嚨都化膿了,他是怕傳染我們,所以請(qǐng)了一個(gè)星期的假,汪老師也有嚴(yán)重的咽炎,說(shuō)話的聲音經(jīng)常都是嘶啞的,薛老師沒來(lái),汪老師就上了更多的課,也為我們操勞得更多,我們的老師多么好!

      在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我衷心地祝愿天下所有的老師——教師節(jié)快樂!

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