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這，是我的節(jié)奏作文（精選51篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的這，是我的節(jié)奏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
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這，是我的節(jié)奏作文500字 1
節(jié)奏千變?nèi)f化，不會(huì)千篇一律，不同的節(jié)奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節(jié)奏，只是希望這是最適合我的節(jié)奏。
在上學(xué)時(shí)，我的節(jié)奏是比較緊迫的，因?yàn)槲矣幸豁?xiàng)比較特殊的技能——中午不會(huì)犯困。所以在中午回家時(shí)我基本上是不會(huì)午休的，我便會(huì)帶一些作業(yè)回家去寫，這時(shí)候我一般不會(huì)帶需要大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)的作業(yè)，而是帶一些不太需要大腦思考且字?jǐn)?shù)多的作業(yè)，就比如：語(yǔ)文隨筆和政治作業(yè)。在這個(gè)時(shí)期千萬(wàn)不能逞能，逞能過(guò)度下午的課既使你覺(jué)得自己不困也根本起不到上午聽(tīng)課時(shí)的作用，但如果我們適當(dāng)?shù)木椭粚懥艘黄S筆，下午去上學(xué)的時(shí)候就會(huì)特別的輕松，這樣下午的上課質(zhì)量就上來(lái)了，而且晚上也有時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。
上學(xué)時(shí)的節(jié)奏是緊迫的，但周末和放假時(shí)的節(jié)奏卻是悠閑自得的我可以自由安排自己的學(xué)玩時(shí)間只要我能把一天的任務(wù)完成了，并且玩得不過(guò)度，我的`節(jié)奏就根本不會(huì)被父母打亂，我的雙重奏便可以隨時(shí)切換。
我們每個(gè)人的生活都有著無(wú)形的節(jié)奏，只是它們并不相同，我們并不需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸那樣的幾乎完美的節(jié)奏，那是他的。我們的節(jié)奏只會(huì)與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節(jié)奏不可能也不能被別人的節(jié)奏所支配。
我們要相信自己的節(jié)奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒(méi)有人會(huì)與我們一樣，我們也沒(méi)有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文500字 2
時(shí)而利索，時(shí)而拖沓，這，是我的節(jié)奏。
如今生活節(jié)奏很快，我也在漸漸適應(yīng)其中。工作日的兵貴神速看似我已經(jīng)融入其中，可節(jié)假日的斷斷續(xù)續(xù)又顯得我格格不入。我的節(jié)奏忽快忽慢、變化無(wú)方。
適應(yīng)平日的快節(jié)奏。雖說(shuō)是學(xué)生，可壓力并不比成年人少太多，學(xué)業(yè)讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻精神緊繃。每新的一天最先聽(tīng)到的是膽戰(zhàn)心慌的鬧鐘聲，雖然每天都幾乎會(huì)聽(tīng)到，調(diào)子也牢記于心，可永遠(yuǎn)只能哼出前半段。眼睛還沒(méi)睜開(kāi)雙腳就在地面上摸索拖鞋，不管穿沒(méi)穿反就徑直走向衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，在等水熱的時(shí)間我穿好衣服收拾好了書包，一把舒服的熱水總算讓內(nèi)心舒適些。因?yàn)楦改腹ぷ鲿r(shí)間叫早，我一般都是在外面吃，抓起桌上的錢就匆忙前往早餐店，花上五六分鐘吃上早餐馬上扭頭奔向?qū)W校。隨后正式開(kāi)始快節(jié)奏的一天。
享受假期的慢節(jié)奏。假期前一晚關(guān)掉鬧鐘，第二天睡到自然醒就坐起來(lái)隨便靠著什么東西，就盯地面看上許久，盡管耳邊響起父母通知吃飯的吆喝聲也無(wú)動(dòng)于衷。搖搖晃晃走進(jìn)了衛(wèi)生間，撥開(kāi)水龍頭，等水熱的這段時(shí)間我習(xí)慣盯著鏡子里的自己看，就一直看著。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，總是令自己胃疼，此時(shí)的細(xì)嚼慢咽讓我真正感受到食物的味道。習(xí)慣上午出去走走，雙手插兜，帶上帽子，盯著地面，走起路來(lái)歪歪扭扭，怕踩到地面磚塊的'邊緣。寫作業(yè)時(shí)便會(huì)帶上耳機(jī)，擦擦上面的灰塵，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)就這樣度過(guò)了一天。
適應(yīng)快節(jié)奏生活中的”快”，享受快節(jié)奏生活中的”慢”，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文500字 3
踏板，轉(zhuǎn)彎，調(diào)頭，一個(gè)個(gè)動(dòng)作像是優(yōu)美的旋律，汗珠不斷地從頭上掉下來(lái)，像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。旋律與音符一起，構(gòu)成了我的節(jié)奏。
“你竟然想學(xué)騎車！”幾個(gè)會(huì)騎自行車的同學(xué)說(shuō)。他們的驚訝是有道理的，我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，但還是不會(huì)騎車。每當(dāng)看到同學(xué)們騎車遠(yuǎn)去的背影，我都不禁心生羨慕。為了不被嘲笑，并成為他們之中的一員，我決定踏上學(xué)自行車的旅程。
坐上了自行車，我就感到一陣緊張感徘徊在左右，仿佛在說(shuō)著：“你會(huì)摔下去的！”讓我倒吸一口涼氣。終于，我鼓足勇氣，叫喊著踩著踏板沖出去。結(jié)果可想而知——如果不是及時(shí)踩住了地面，我肯定會(huì)重重地摔一跤。它就像一只難以馴服的`猛獸，要把我拉進(jìn)黑暗的深淵。
為了克服這恐懼，為了學(xué)會(huì)騎自行車，我每周末都會(huì)來(lái)公園練習(xí)。清晨，我在柏油路上迎接第一縷陽(yáng)光，傍晚，我在水泥地上迎接最后一縷夕陽(yáng)。日復(fù)一日，我終于摸到了一點(diǎn)門道，可以騎上兩三米，自行車仿佛也不怎么可怕了。我的心情就如同幕后的音樂(lè)演員，時(shí)刻準(zhǔn)備著奏出自己的節(jié)奏。
功夫不負(fù)有心人，我終于熟練地掌握了騎自行車的技巧，不管是泥濘的土路，還是崎嶇的山路，都成了我的舞臺(tái)，我就在舞臺(tái)上進(jìn)行著表演。這種感覺(jué)像是在彈奏著美妙的樂(lè)曲，每一個(gè)動(dòng)作，仿佛都在樂(lè)曲中跌宕起伏。
騎在我心愛(ài)的自行車上，一路前行，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作像是行云流水，仿佛在向我的觀眾訴說(shuō)著：“踏板、轉(zhuǎn)彎、調(diào)頭，努力前行，成功就在拼搏者的腳下，這就是我的節(jié)奏�！�
這，是我的節(jié)奏作文500字 4
夢(mèng)想，看似近在咫尺卻又遙不可及。我熱愛(ài)夢(mèng)想，仰望夢(mèng)想，企圖靠近它、愛(ài)撫它、融入它、成為它。我期盼得到所有人的羨慕，羨慕我可以輕而易舉地靠近夢(mèng)想。殊不知，靠近夢(mèng)想的路上得付出多少艱辛！
“去追夢(mèng)？”到底是問(wèn)號(hào)還是感嘆號(hào)，我不清楚。也許選擇改變過(guò)無(wú)數(shù)次，失望總是比光明來(lái)得更快。心臟破碎的聲音還清晰可見(jiàn)。“唉，算了，下次吧……”這句話已成為我嘴邊的常客。什么時(shí)候才能重拾信心�。亢诎档囊估�，我總是問(wèn)我自己。“看看那些你理想中的人，他們?cè)谖枧_(tái)，你這么甘愿拱手相讓嗎？”我無(wú)數(shù)次幻想自己站在大舞臺(tái)上與名家侃侃而談，可是睜開(kāi)雙眼，現(xiàn)實(shí)卻那么昏暗無(wú)光。
我不愿墮落，重拾熱情，再迎接下一次風(fēng)吹雨打。沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追逐，就不會(huì)有成長(zhǎng)�！拔覐牟缓ε率澜绲木妗！眽�(mèng)想，有“夢(mèng)”，更需要敢“想”。人們常說(shuō)世上哪有完美，愛(ài)因斯坦也有失誤的`時(shí)候。的確，世界上完美的人曲指可數(shù)。那既然不能十全十美，就要獨(dú)一無(wú)二；既然不能十全十美，就要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這次不一樣了，我成長(zhǎng)了，我要更頑強(qiáng)。心中堅(jiān)不可摧的堡壘已筑好多時(shí)，下一次戰(zhàn)斗，即使天搖地動(dòng)，我也必將巋然不動(dòng)。因?yàn)槲覠釔?ài)夢(mèng)想，所以才會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)挫折過(guò)后依然保持初心，不斷激進(jìn)。我始終相信，有夢(mèng)才有未來(lái)。生命不可復(fù)制，人生只有一次，人世間沒(méi)有后悔之藥，為了我的夢(mèng)想，我會(huì)努力戰(zhàn)勝自身的一切弱點(diǎn)，慎重地走好人生的每一步路。
不斷追逐夢(mèng)想——這，是我的節(jié)奏。
我熱愛(ài)夢(mèng)想，愿你亦是如此！
這，是我的節(jié)奏作文500字 5
鄉(xiāng)村的日子是漫長(zhǎng)的，小時(shí)候，我常常在老房子的閣樓里，透過(guò)那扇小窗，夕陽(yáng)的余光灑在了閣樓的地板上，雖然陽(yáng)光并不耀眼，卻有一種想讓人依偎的溫暖。
我靜靜地坐在閣摟的角落，任由余光拉長(zhǎng)我的身影，享受著大地最后一縷光，這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)村的節(jié)奏。鄉(xiāng)村的'節(jié)奏猶如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的淡淡憂傷，它的節(jié)奏緩慢，悠揚(yáng)，這種節(jié)奏雖然蘊(yùn)含著少許傷感，但是令人有一種懷念的感覺(jué)，那是生活中美好的節(jié)奏。
可是，節(jié)奏有慢，即有快。
城市的節(jié)奏很快，甚至連停下來(lái)呼吸的時(shí)間都沒(méi)有。生活在城市中，人就猶如身處跑道上，因?yàn)楹ε卤簧砗蟮娜俗汾s上，所以必需不停地向前沖。倘若你松懈了一會(huì)，那么你或許就會(huì)被超越，甚至淘汰。那瞬間往往會(huì)給人帶來(lái)無(wú)盡的遺憾。城市的節(jié)奏的急促，經(jīng)常使人錯(cuò)過(guò)許多事物，忙碌的生活會(huì)使人遺忘了生活的美好，沒(méi)有“朝看水東流，暮看日西墜�！钡臋C(jī)會(huì)。隨著城市的節(jié)奏加快，你每天加快速度重復(fù)同一動(dòng)作，你漸漸感到生活的乏味，城市的節(jié)奏抹上一層黑影。
同樣的夕陽(yáng)，在鄉(xiāng)村和城市兩地方欣賞，感覺(jué)是不一樣的。
輕輕地關(guān)上雙眼，我想尋找更多不同的節(jié)奏，因?yàn)檫@些節(jié)奏一直在為我們的生活增添著色彩。
這，是我的節(jié)奏作文500字 6
“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨行時(shí)對(duì)我說(shuō)。這是期末考試時(shí)的情景。
數(shù)學(xué)對(duì)我這個(gè)全班前五的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算什么，我對(duì)媽媽的話不以為然，在燦爛的陽(yáng)光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
校園里每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，進(jìn)到考場(chǎng)，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學(xué)號(hào)，開(kāi)始答題了。
筆尖在卷子上舞動(dòng)，我的節(jié)奏很慢，我以為時(shí)間來(lái)得及。我用邊寫邊檢查的`戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。
秒鐘“嘀嗒”地響著，時(shí)間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時(shí)，我的心慌了，還有兩道題沒(méi)做呢。我催促著自己集中精神快點(diǎn)寫，但總是平靜不下來(lái)，煩躁與不安，縈繞著整個(gè)心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。
五分鐘后，眼中充滿堅(jiān)毅，一定要堅(jiān)持下去。我暗暗鼓勵(lì)自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，心中雜念沒(méi)有了，一個(gè)又一個(gè)美麗的幾何圖，一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時(shí)間在流逝，我感覺(jué)到勝利離我也越來(lái)越近了。一條條直線組成一個(gè)美麗的弧線，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，組成一個(gè)個(gè)漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時(shí)，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！
這，是我的節(jié)奏作文500字 7
周五，放學(xué)后�！鞍ィ�，你還能笑的出來(lái)？我看看你這樣到了中考之后還能不能笑的出來(lái)�！卑嘀魅稳f(wàn)分無(wú)奈地瞪著體育考試不及格卻依舊笑的厚顏無(wú)恥的我，恨鐵不成鋼地說(shuō)。 “哈哈哈，Mr.彭，做人要有希望嘛！您這樣子太悲觀了！”我甚不嚴(yán)肅地調(diào)侃道，臉上的笑意絲毫不見(jiàn)減。 但是，在這個(gè)時(shí)候，我卻還是對(duì)老師的話有些不以為然——我為什么要擔(dān)心？因?yàn)楹推渌说墓?jié)奏不一樣么？ 可是，我為什么必須要把自己的節(jié)奏硬調(diào)成和其他人的一模一樣呢？鄧小平前輩也不是說(shuō)過(guò)要走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義嗎？
為何所有人都要像一部節(jié)拍器，打著相同的節(jié)奏？ “小張，你怎么還在盯著歷史看？大家都在復(fù)習(xí)生物呢�！睕](méi)有關(guān)系，我不需要將節(jié)奏調(diào)的和大家一樣，歷史是我的弱項(xiàng)，我需要的是復(fù)習(xí)我的`弱項(xiàng)。 “小張，快跑快跑快跑，你別走啊，跑起來(lái)跑起來(lái)跑起來(lái)！”沒(méi)有關(guān)系，這是屬于我的節(jié)奏，盡管這個(gè)節(jié)奏讓人看著特別心急如焚、憂心忡忡。 “嘖嘖嘖，我說(shuō)你不要這么閑�。∧憧纯慈思�，多用功多努力吶。再看看你，唉，竟然還有這份閑心喝茶？！”我忍不住翻了一個(gè)白眼——這是我的節(jié)奏，快與慢，這一切，都在我的掌控之中，最后的結(jié)局，也在我的預(yù)料之中。
節(jié)拍器，它既可以規(guī)范我們的節(jié)奏，又可以禁錮我們的節(jié)奏。 每個(gè)人都擁有屬于他們自己的節(jié)奏，無(wú)需和他人一樣，因?yàn)�，只有他們自己的�?jié)奏，才更適合他們。
這，是我的節(jié)奏作文500字 8
大自然是一個(gè)新舊交替的時(shí)代，在這個(gè)環(huán)境里，我們都要不斷的找尋自己的節(jié)奏感。
我和朋友一起去看花，但在這隆冬季節(jié)，想要看到一樹(shù)好花，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的困難，邊走邊找，沒(méi)過(guò)多久便來(lái)到了森林公園。
舉目四望，到處都是泛黃的落葉和陳年的枯草斷莖。但讓人驚詫的是，這枯草之中夾雜著些許新生的綠意。我們繼續(xù)向前走，路逢一片桃林，卻有意想不到的盛景。因?yàn)殛?yáng)光的恩澤，桃花開(kāi)始胭脂均勻。它們的花蕊開(kāi)始長(zhǎng)成淡黃，就似朝陽(yáng)一般，絲絲縷縷也像少女的煩惱，她們爭(zhēng)春，她們履行著花的責(zé)任。她告訴農(nóng)民們是時(shí)候該綢繆春種了，她告訴蜂蝶們?cè)撫j釀甜夢(mèng)了。“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)？”
暮色迫近，城市的溫度并未退卻。格外的繁華與喧鬧，那些絢麗奪目的`裝飾，五彩的霓虹燈，再閃亮仍是華麗的偽裝，只是膚淺的、不含蓄的浮華。孤寂的蒼茫的夜色還是攫住了繁忙的人群，他們想逃離，不斷地奔跑，與黑夜追逐，不敢放緩腳步。當(dāng)他們猛然停下，驀然回首，背后拋下的是一片繁華，仿佛來(lái)著天國(guó)的世界，有著他們的追求，抑或青春，如此夢(mèng)幻，讓人沉迷其中，卻又那么不真實(shí)。
在原野里，最后的夕色為大地敷上了一層層的金粉，一道橙紅橙紅的云影在河岸邊的遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)。朦朦朧朧中，一只白鷺從高空飛過(guò)，它漸漸降落，用優(yōu)雅的小碎步朝河邊款款而來(lái)。它那雪白的毛發(fā)披著一抹橙色的大氅，天空把它照應(yīng)成一只安詳、自然的大鳥(niǎo)，它不緊不慢地飲完水，又悠然飛去。
大自然正按著生命強(qiáng)與弱，時(shí)間的長(zhǎng)與短，節(jié)奏的快與慢，譜著萬(wàn)物的組曲。
這，是我的節(jié)奏作文500字 8
月光下，我們不停的跑步，沒(méi)有想要讓自己停下來(lái)的想法，但是不管怎么樣，我們都在不停的奔跑�？缮眢w卻不聽(tīng)使喚，最后無(wú)可奈何地吞下了最后一名的苦澀結(jié)果。
那是每個(gè)人都在為中考體育而揮灑汗水的日子，我也毫不例外的成為其中一員�？墒窃诿刻斓钠D苦訓(xùn)練下，我的千米跑仍不見(jiàn)起色，成了我最頭疼的項(xiàng)目。即便我常常在訓(xùn)練中拼盡全力，也總是去跟隨已經(jīng)滿分的同學(xué)的`節(jié)奏，就連呼吸方式我也盡數(shù)求教。但每次練習(xí)中，我依然牢牢占據(jù)著最后一位，看著身邊一個(gè)個(gè)疾馳掠過(guò)的身影
在一次測(cè)試后，我毫無(wú)疑問(wèn)地排在了末尾，當(dāng)我有些踉蹌著沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，失敗的苦澀不可避免地涌上心頭，我搖了搖頭，似乎接受了這樣的結(jié)果，便落寞的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，原來(lái)是一直幫我練習(xí)的體育老師，看著我眼中的失落，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“你知道跑步最重要的是什么嗎？
體育中考如期而至，我站在起跑線上，腦海中浮現(xiàn)出那些我在月光下獨(dú)自奔跑的曼妙時(shí)光，霎時(shí)間，偌大的賽場(chǎng)中仿佛只剩我一人。隨著一聲槍響，我?jiàn)^力向前跑出，這次，我沒(méi)有像往常那樣跟跑，反而更加鎮(zhèn)靜的調(diào)整著節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)。中程時(shí)，我越來(lái)越輕松，步伐也隨之加快，終于，我昂首邁過(guò)了終點(diǎn)，完成了考試。結(jié)束時(shí)，我自豪地抬起頭，正迎上體育老師充滿認(rèn)可的目光，那時(shí)我才明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的逆旅中，我們難免會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)相伴，與他人齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)先恐后�；蛟S我們注定無(wú)法颯沓流星般得向前，可只要在自己的節(jié)奏中穩(wěn)步向前，也會(huì)獲得屬于自己的勝利。
這，是我的節(jié)奏作文600字 1
少年時(shí)的我是個(gè)急性子，總期望著以最快的速度處理好所有的事情，卻并不理解擁有合適的節(jié)奏才能讓自己走得更遠(yuǎn)！
臨到麥?zhǔn)熘H，我們一家人是又喜又憂。喜的是半年的努力有了豐碩的`成果，憂的是那么多畝麥田，我們只能我人力很新，“東嘉要收制到何時(shí)。
這天，麥子徹底熟了，我們?nèi)胰硕枷蛱锢镒呷ァ?/p>
迎著清晨的陽(yáng)光，那金色的麥浪一波波涌來(lái)，仿佛要把我們都吞噬。即使夏天天氣炎熱，我仍抑制不住親自收割的喜悅，只顧拿起鐮刀，埋頭收割。剛開(kāi)始我的速度非常快，不久，便沒(méi)了力氣，腰背直不起來(lái)，手中動(dòng)作也慢了下來(lái)，不一會(huì)兒便被家人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用在身后。
父親看到我慢了下來(lái)，便說(shuō)：“要是累了，就去陰涼處歇一會(huì)兒。但是歇好了再干時(shí)，就不能像現(xiàn)在這樣只顧速度，而是要讓身體和手中的鐮刀協(xié)調(diào)，保持同一節(jié)奏，才能既省力，又高效，你看看我是怎樣做的。
說(shuō)著，父親便開(kāi)始給我示范他割麥的動(dòng)作。只見(jiàn)他彎下腰去，一手握住鐮刀，一手握住麥稈，手起刀落間，束麥子整整齊齊地被割了下來(lái)。割完一束，父親并不立即起身，而是繼續(xù)割麥，等到手里捏不住那把粗粗的麥子，才直起身來(lái)，將麥子捆做一把，順便歇歇腰，而后又繼續(xù)俯下身子埋頭割麥。這樣的節(jié)奏，既讓父親不至于頻繁起身俯身，一叉能讓他高效率地勞作。
在父親的指導(dǎo)下，我也照著他的節(jié)奏來(lái)割麥，一連串動(dòng)作下來(lái)，比我之前只靠蠻力拼命向前割的效率高多了，身體也更能承受這樣的節(jié)奏，我仿佛找到了割麥的訣竅。
傍晚回到家中，雖已滿身疲急，但我卻格外滿足。
一天的割麥勞動(dòng)讓我明白了，不管做什么事，不能只圖開(kāi)始的速度快，要保持長(zhǎng)久發(fā)力，找到適合自己的節(jié)奏，才能獲得更廣闊的發(fā)展。
這，是我的節(jié)奏作文600字 2
隨著清晨五點(diǎn)二十分的鬧鐘，我準(zhǔn)時(shí)從床上一躍而起，雖然有時(shí)天氣寒冷，極不情愿拉開(kāi)被子。但為了美好的一天開(kāi)始，還是咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
每天當(dāng)然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動(dòng)。如果這些做完，時(shí)間不晚就會(huì)被媽媽那“啰嗦”的話語(yǔ)和充滿“慈愛(ài)”的眼神推到書桌邊讀書背誦。
常說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來(lái)沒(méi)耽擱過(guò)，每天準(zhǔn)時(shí)坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說(shuō)“吆，吃飯你可從來(lái)不磨嘰，這么準(zhǔn)時(shí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)能這樣就好嘍�！眲e以為我在洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真思考。其實(shí)我早已不得樂(lè)乎了。
這時(shí)，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門，應(yīng)付的朝我們笑笑，鉆進(jìn)了衛(wèi)生間。二十分鐘過(guò)去了，老媽著急的走過(guò)去拍著門，“干啥呢你？看看幾點(diǎn)了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來(lái)我就踹門了�！笨茨羌軇�(shì)，好像真有可能踹開(kāi)似的。聽(tīng)了這話，老爸才洗手慢悠悠出來(lái)了。
六點(diǎn)半的`鐘聲響了，我和往常一樣背著書包走向公交車站，坐上那輛準(zhǔn)時(shí)的車，準(zhǔn)時(shí)到校，開(kāi)始學(xué)習(xí)生活。
下午的鈴聲響起，我自然是準(zhǔn)時(shí)走出校門，在路上和同學(xué)聊聊，計(jì)算著時(shí)間，即使有時(shí)因貪玩而忘記時(shí)間，也會(huì)盡力彌補(bǔ)，準(zhǔn)時(shí)回到家后，我會(huì)在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭裁炊淖兾业墓?jié)奏，十點(diǎn)寫完作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。
一天的生活是在忙碌而有序中度過(guò)，什么時(shí)候做什么事，充實(shí)而有節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文600字 3
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過(guò)程。
司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時(shí)，用圓木做了個(gè)枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過(guò)來(lái)繼續(xù)編寫。寫書是一漫長(zhǎng)的過(guò)程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮�！彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過(guò)程，中國(guó)登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國(guó)人的足跡，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙�，下山的�?jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無(wú)比激動(dòng)，生活是無(wú)限的美好。
政治課上，老師常說(shuō)事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí)，要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識(shí)它。要有正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無(wú)限想象的未來(lái)。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測(cè)的'出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會(huì)傾向他。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測(cè)。中國(guó)圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無(wú)論哪一個(gè)都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠，打造出中國(guó)圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問(wèn)：“又有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，采取得好成績(jī)呢？恐天下無(wú)一個(gè)！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開(kāi)拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
這，是我的節(jié)奏作文600字 4
瑩綠色的標(biāo)槍在湛藍(lán)色的天空飛馳，如哈利波特的魔法掃把一樣起飛。
耳邊父母的叫好聲闖入了我的耳膜，傳遞給了大腦，我看著遠(yuǎn)處剛剛落地扎在地面的標(biāo)槍，也不禁叫好出聲，破我個(gè)人記錄了！大概有20米左右。興奮的跑去拔起標(biāo)槍，活動(dòng)一下手腕，準(zhǔn)備下一次更完美的展現(xiàn)。
手中拿著標(biāo)槍向遠(yuǎn)方望去，四處尋找下一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，找到合適的目標(biāo)點(diǎn)，粗略估計(jì)一下，大約離我站的地方有30米遠(yuǎn)，除去助跑的距離，這次的目標(biāo)比我上次要稍遠(yuǎn)點(diǎn)。我將標(biāo)槍舉起到與我耳朵平齊的地方，抓著標(biāo)槍開(kāi)始助跑，身邊景物迅速后退，沖到投擲點(diǎn)附近，立馬拉開(kāi)右臂，使標(biāo)槍頭到與我眉骨平齊的地方。利用助跑的慣性，一瞬間，全身所有的力量匯聚在右臂上，奮力向前投擲，槍桿如一尾綠色的.龍咆哮著扎向遠(yuǎn)處的目標(biāo)。
“當(dāng)”地一聲，扎入了遠(yuǎn)處的土地中，耳邊的叫好聲此刻卻無(wú)法入耳，耳邊只剩下槍桿劃破長(zhǎng)空時(shí)發(fā)出的呼嘯聲，伴隨著標(biāo)槍入地的聲響，耳邊的歡呼聲和放大了數(shù)倍的心跳聲匯聚成了一篇只屬于我自己的樂(lè)章。這樂(lè)章也許只有我一人能辨析出它的鼓點(diǎn)，它的美。我與它一起緩步飛舞在廣袤無(wú)垠的長(zhǎng)空大地，有幾分“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清醒感。這就是我的節(jié)奏。
這就是我的節(jié)奏，是不需要他人指點(diǎn)的傲，是不畏懼煩雜視線的狂，是酣暢淋漓的爽，是青春年少的激情飛揚(yáng)！這首樂(lè)章沒(méi)有盡頭，它依然在無(wú)限蔓延，從我的眼，我的右臂，到我的全身，我的心，給予我無(wú)限的力量，無(wú)限的激情，等著踏著這個(gè)節(jié)奏，我去追趕它的腳步。
這，是我的節(jié)奏作文600字 5
當(dāng)鋼琴家的指尖按下每一個(gè)琴鍵時(shí)，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)薩克斯演奏家推出每一段旋律時(shí)，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時(shí)，這是他們的節(jié)奏。當(dāng)我彈下每一根吉他弦的時(shí)候，這是我的節(jié)奏。
我剛開(kāi)始接觸吉他的時(shí)候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動(dòng)那樣，又或是如脈搏跳動(dòng)一般，但千萬(wàn)不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來(lái)的聲音就不是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，而成了一種噪音。仔細(xì)想想，人生也是這樣，每個(gè)人都要有自己的節(jié)奏。
可是在不同時(shí)刻，節(jié)奏又會(huì)不一樣。記得七年級(jí)時(shí)老師告訴我，適應(yīng)新的學(xué)年，大家慢慢來(lái)，這時(shí)候我的.節(jié)奏就慢了下來(lái)。所有的事情我都會(huì)慢慢地來(lái)，做得認(rèn)真，做得仔細(xì)。到了八年級(jí)，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時(shí)我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應(yīng)，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級(jí)的節(jié)奏。今年的九年級(jí)，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來(lái)迎接中考的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然在不同的地方，我的節(jié)奏也會(huì)發(fā)生變化。
我在家里時(shí)，每天早睡早起按時(shí)吃飯，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在學(xué)校，按時(shí)上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在圖書館細(xì)細(xì)品味書中每一個(gè)文字時(shí)，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。
我的吉他老師還告訴我，當(dāng)你站在舞臺(tái)上時(shí)，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語(yǔ)打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會(huì)向大家展示出最精彩的表演！
我覺(jué)得我們的生活也是這樣，無(wú)論遇見(jiàn)任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會(huì)留下遺憾。
世上節(jié)奏千萬(wàn)種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰(shuí)都無(wú)法改變，因?yàn)�，這，就是我的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文600字 6
“我要一個(gè)人去威尼斯看電影，我要一個(gè)人去巴黎鐵塔看風(fēng)景，我要一個(gè)人的旅行，一個(gè)人，透透氣……”
也許城市的生活節(jié)奏真的很快，也許身上背負(fù)的壓力真的太大，也許我真的很久沒(méi)有回家看看了！
學(xué)習(xí)的艱辛，生活的無(wú)奈，讓我困在學(xué)校，深埋書的海洋，聆聽(tīng)老師的教誨，連打個(gè)電話回家都是困難。
偶爾有一次打電話回家：“喂，媽，這個(gè)星期學(xué)校要考試，我就不回來(lái)了�！薄芭�，那你自己照顧好自己�！本瓦@樣，結(jié)束了我和母親的通話，我明顯感覺(jué)到了母親對(duì)我的牽掛。
馬上要步入高三，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)就是分?jǐn)?shù)，吃飯時(shí)看著書，上廁所需要小跑，下課簡(jiǎn)直和上課一樣，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得委屈，有時(shí)候會(huì)想要逃避，有時(shí)候真的很想停下來(lái)細(xì)細(xì)品味生活。
記得有一次回家，汽車站里全是趕著回家的人，有下班后拖著一身疲憊的人，有放學(xué)了興高采烈的學(xué)生，有步履蹣跚的老人，每個(gè)人都匆匆地?cái)D上車，回家。車，一輛又一輛地開(kāi)走，我靜靜地站在其中一輛車上，回了家。
回到家，已經(jīng)很晚了，可能是站太久的緣故吧。一到家，倒床就睡了，隱約聽(tīng)到母親在叫我“女兒，先下來(lái)吃飯了，我給你做了你最愛(ài)吃的小雞燉蘑菇�！蔽覜](méi)去理母親，也許外面的世界真的讓我累了，生活節(jié)奏快得讓我難以承受。
我，還是睡一會(huì)兒吧！
等我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了，我感覺(jué)肚子好餓，就去廚房找吃的，冰箱里放了不少菜，應(yīng)該是晚上吃剩的'，剛想拿出來(lái)吃，母親來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，從鍋里拿出滿滿一碗小雞燉蘑菇，之后好像心里的石頭終于落地了，回房間去睡了。
我獨(dú)自一人坐在飯桌旁吃著小雞燉蘑菇，是熱的……應(yīng)該是母親起來(lái)熱了又熱的，就怕我半夜餓著肚子睡不著。
雖然生活的節(jié)奏變得很快，但是愛(ài)的節(jié)奏依舊未改變！
這，是我的節(jié)奏作文600字 7
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開(kāi)。
沒(méi)有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變?nèi)f化都忘不掉初心，老子說(shuō)過(guò)萬(wàn)物都有其對(duì)立面，順其自然才能理所當(dāng)然。無(wú)為而治勝于大動(dòng)干戈。我的節(jié)奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實(shí)踐里，我們沒(méi)有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實(shí)。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實(shí)地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨(dú)，方可厚積薄發(fā)，一載史冊(cè)。
陽(yáng)光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅(jiān)持，耐心完成當(dāng)下之事。沒(méi)有屹立在高峰上的人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽(tīng)得見(jiàn)寫字聲，耐得住本心才守得住榮譽(yù)！
曾經(jīng)在那個(gè)教室里追夢(mèng)的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢更加樸實(shí)，像一塊無(wú)暇的玉翠。在彼此的夢(mèng)里，仿佛守眼即現(xiàn)，彈眼間流入萬(wàn)般思緒。五年我們相識(shí)，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時(shí)間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時(shí)代由我們繼承，各自釋放出磅礴的生氣，牽掛著的`同時(shí)夢(mèng)在此刻展現(xiàn)。徘徊于社會(huì)之中，堅(jiān)守本分，自己的夢(mèng)想才是生命的動(dòng)力，智者求本心，愚者認(rèn)天命。耐得住初心才守得住理想。
無(wú)數(shù)多的節(jié)奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽(yáng)、向善、向美，耐心對(duì)待身邊的每一個(gè)事物。銀河不會(huì)為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個(gè)人永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的節(jié)奏，永遠(yuǎn)耐心地看著身邊的每一個(gè)事物。
這，是我的節(jié)奏作文600字 8
我的初三是一首快節(jié)奏的爵士樂(lè)。
——題記
時(shí)間如流水般在指尖滑過(guò)，當(dāng)日歷上鮮紅的中考倒計(jì)時(shí)由三位數(shù)變成兩位數(shù)時(shí)，我就清楚，自己應(yīng)該和懶散告別。當(dāng)然，還要與那輕柔緩慢的古典音樂(lè)說(shuō)再見(jiàn)。
初入初三，或許是還沒(méi)有適應(yīng)吧，每天早晨依然在睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼后還懶懶地賴在被窩里，等著媽媽做好了早餐發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)起來(lái)再氣急敗壞地掀開(kāi)被子叫我。面對(duì)媽媽的著急，一直以來(lái)都認(rèn)為那是多余——每天這么輕輕松松哼著輕快小曲兒上路多么開(kāi)心啊�，F(xiàn)在回想那時(shí)又是多么無(wú)知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？
剛開(kāi)始初三這種快節(jié)奏的時(shí)候，我的生活雜亂無(wú)章，常常因一點(diǎn)小事就手忙腳亂，焦頭爛額，凌亂的腳步總也跟不上。
現(xiàn)在習(xí)慣了，時(shí)間偷去了我的空閑，我開(kāi)始忙碌。
早上不再迷戀暖暖的被窩，一聽(tīng)到媽媽調(diào)好的鬧鈴，條件反射似地從床上彈起來(lái)，飛速地套上衣褲，沖到衛(wèi)生間拿毛巾在臉上胡亂地抹一通，好幾次急得刷牙都忘了擠牙膏。奔向媽媽準(zhǔn)備好的早晨，三口兩口地囫圇吞下肚，抹一下嘴邊的油，也顧不上理理雞窩一樣的頭發(fā)和沒(méi)有翻好的衣領(lǐng)就催著媽媽上路。
在學(xué)校更是忙碌，雖然每天都重復(fù)著相同的事——上課、寫作業(yè)，但是因?yàn)槊β�，感覺(jué)生活很充實(shí)。
傍晚，載著滿身的疲倦和滿書包的'作業(yè)回家，吃過(guò)晚餐真想好好睡一覺(jué)，可是不行——那一本本的作業(yè)、一張張的試卷、一摞摞的課外練習(xí)還等著我呢。強(qiáng)打起精神，咬著筆蓋苦思冥想，腦子如被爵士鼓敲打著一樣嗡嗡作響，正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，想要攻克一道道難題。
每天就這樣在兩點(diǎn)一線上踩著快節(jié)拍前行，不再亂了手腳，我會(huì)緊緊跟上它。
初三，生活的快節(jié)奏，它不會(huì)等我，只有我去追趕它。
這，是我的節(jié)奏作600字 9
我總覺(jué)得生活無(wú)味，尤其是上學(xué)的時(shí)光。
沒(méi)有了初到一中的新鮮與平靜之后，我的每一天似乎都索然無(wú)味。每天早上入校，下午放學(xué)回家，每天似乎并沒(méi)有多少收獲，也不再如初來(lái)這里時(shí)那般對(duì)生活充滿熱愛(ài)與期待。
回望平淡的一天，大腦是一片空白，沒(méi)有對(duì)疑問(wèn)的探索也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的憧憬，只是盼望著周末的球場(chǎng)。每個(gè)夜晚，面對(duì)老師布置的作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)還有許多東西沒(méi)有掌握。面對(duì)復(fù)雜而又繁多的作業(yè)，我的心變得煩躁。“煩了就睡吧！”我這樣想著，于是趴在桌子上就睡著了，睡了半個(gè)多小時(shí)又突然醒來(lái)。接著解題，但仍無(wú)頭緒，于是我向手機(jī)求助。每個(gè)夜晚也就這樣一晃而過(guò)，但作業(yè)仍未完成，質(zhì)量也不過(guò)關(guān)，因此第二天依舊提心吊膽。這就是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏，緩慢而無(wú)效，還硬是將我的時(shí)間卷得無(wú)影無(wú)蹤，甚至連記憶也一同消失。
我喜歡籃球，以為它是我生活中的唯一樂(lè)趣，它能強(qiáng)身健體，能結(jié)交朋友，能提高學(xué)習(xí)積極性，還能……還能毀了一個(gè)人。我一度將籃球的缺點(diǎn)縮小，而將它的好處無(wú)限放大，以至于面對(duì)父母的批評(píng)我都振振有詞，還將它當(dāng)作慰藉自己的“良藥”。成績(jī)的退步?jīng)]有喚醒我，老師的批評(píng)沒(méi)有點(diǎn)醒我，與父母的爭(zhēng)吵也沒(méi)有吵醒我……最終，我離曾經(jīng)的自己越來(lái)越遠(yuǎn)。
尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的'日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。”時(shí)間在它的節(jié)奏中匆匆流逝，我雖發(fā)覺(jué)到，但也只能在嘆息中虛度，在自己低沉的節(jié)奏中任它流逝。但周圍的人都奏起了生命的舞曲，他們的節(jié)奏與生活相同，但又不失自己的風(fēng)格�？粗麄�?cè)谧约旱墓?jié)奏中翩翩起舞，我才想起，現(xiàn)在我的生活不是我想要的。
這是我的節(jié)奏，低沉、緩慢，但人生的路還很長(zhǎng)，怎知誰(shuí)的生命不會(huì)起舞？誰(shuí)的節(jié)奏不會(huì)動(dòng)聽(tīng)？
這是我的節(jié)奏，平凡單調(diào)，但我現(xiàn)在渴望在努力中把握合適的節(jié)奏，遇見(jiàn)更好的自己。
這，是我的節(jié)奏作600字 10
節(jié)奏，相對(duì)個(gè)人，是不斷調(diào)整，對(duì)生活的改進(jìn)；對(duì)于國(guó)家，是不斷創(chuàng)新與突破，對(duì)人民生活起推進(jìn)作用。對(duì)于我自己，夢(mèng)想與實(shí)際的嫁接，是我的節(jié)奏。
母親說(shuō)，人生來(lái)就是不同的，沒(méi)有什么事是能打亂自己生活節(jié)奏的。我不明白，“節(jié)奏”是什么？我追問(wèn)她，是音樂(lè)的節(jié)奏嗎？她問(wèn)我：“如果是你這樣認(rèn)為，那也不是不可以�！蔽鍤q那年，我想學(xué)美術(shù)。我告訴她，后來(lái)母親說(shuō)，這就是你的節(jié)奏。
可我還是不明白啊，有了想學(xué)習(xí)的事物，就一定是我的“節(jié)奏”嗎？九歲那年，我不知道該如何到辦到老師所制定的計(jì)劃和內(nèi)容，只是一味埋頭苦畫，十張，五十張那樣去練，練排線，直到右手抵在紙上的小拇指和無(wú)名指都蹭黑了，直到手腕發(fā)酸，胳膊肘動(dòng)彈不了的地步才停下。我不知道什么時(shí)候愛(ài)上這種感覺(jué)的`，好像拿起鉛筆我的手就不由自主地上下?lián)]動(dòng)，已經(jīng)形成了肌肉記憶�？粗鴦e人一幅幅色彩是如此鮮艷，線條是如此流暢的畫作時(shí)，第一反應(yīng)不是贊嘆與詢問(wèn)這是誰(shuí)作，而是不甘。
我不甘心，我不想被他們比下去，我也想憑自己的真才實(shí)能，描繪出那場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)，兒時(shí)不敢想象的夢(mèng)。拎著幾桶顏料，畫筆跟陳年的色彩印，炸開(kāi)的筆毛，上身衣服不小心蹭到的顏料，是我所向往的。那是我的夢(mèng)，是和母親告訴我的“不一樣”的節(jié)奏。
可這就夠了嗎？不夠。隨著我對(duì)世界上事物的種種新認(rèn)知，那已經(jīng)滿足不了我了。十二，學(xué)美術(shù)的第七年。感知到的不是喜愛(ài)了，是熱情。我從各種途徑去學(xué)習(xí)如何才能畫得更好，網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實(shí)——線下班，線上素材的尋找，雖然繪出的畫面沒(méi)有華麗的色彩，也沒(méi)有驚人的張力，但那是我的節(jié)奏。
對(duì)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，一味的追求是不夠的，是母親所說(shuō)，人生來(lái)就不同，無(wú)論是誰(shuí)，還是什么事，都打亂不了他。夢(mèng)想與實(shí)際的嫁接，這，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作600字 11
隨著時(shí)間的推移，我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，各方面都發(fā)生著改變，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的節(jié)奏也在逐漸加快。
在上小學(xué)時(shí)，許多事情是慢慢來(lái)的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一篇文章、一個(gè)單詞、都能學(xué)上好幾天。學(xué)習(xí)的任務(wù)量也相對(duì)較小，每天都在慢悠悠的前進(jìn)著。早晨7點(diǎn)起床，7：40到校，開(kāi)始上一天的課程。下午4：40就放學(xué)了，在放學(xué)路上還能和小伙伴們邊走邊鬧。個(gè)子上的變化也不大，好像一切都是慢慢進(jìn)行的。
上了初中，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的節(jié)奏一下子就加快了。一天能學(xué)好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能背好多個(gè)單詞，七門課程一下子就壓在了我的肩上，剛開(kāi)始那會(huì)還真有些喘不上氣。每天6點(diǎn)就從床上爬起來(lái)，匆匆洗漱之后開(kāi)始背單詞；到了7點(diǎn)抓起書包就往外跑，生怕遲到。每天學(xué)習(xí)的任務(wù)量也比小學(xué)的時(shí)候多而雜，一不留神這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就過(guò)去了。到了晚上6：40放學(xué)時(shí)，肚子早已餓得咕咕叫，回家路上也不敢再多玩鬧，而是抓緊時(shí)間回家。晚上作業(yè)一寫就寫到了10點(diǎn)多。
到了初中，個(gè)子也長(zhǎng)了許多，尤其是在初一的時(shí)候，身高一下子就長(zhǎng)了好幾厘米。在我眼中整個(gè)初中生活相比于之前，似乎一切都按下了快進(jìn)鍵。
雖然說(shuō)節(jié)奏變快了，但是我也沒(méi)有放棄，依然每天盡自己最大努力做好自己。還記得有一次，當(dāng)時(shí)正值期末復(fù)習(xí)階段，作業(yè)量增多，晚上我正趴在桌子上寫著作業(yè)，突然爸爸推開(kāi)了門，問(wèn)我怎么還沒(méi)睡覺(jué)，說(shuō)時(shí)間已經(jīng)很晚了。我一臉迷茫，結(jié)果抬頭一看已經(jīng)是半夜12：30了，心里還想著時(shí)間沒(méi)過(guò)多久都沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)是深夜了。
再到后來(lái)每天我都睡得晚、起得早，臉上的黑眼圈又加重了不少。但是那次期末考試，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)提高了很多。我也在用自己的節(jié)奏慢慢的`適應(yīng)著初中的生活，有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，一切都盡自己最大的努力去做，盡力做好每一件事。
這，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作600字 12
當(dāng)今社會(huì)，人們生活總追求極致的“快”，無(wú)論學(xué)生還是工作者，似乎都疲憊不堪，每日連軸轉(zhuǎn)，沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。但我卻更喜歡放慢腳步，享受自己的“慢節(jié)奏”。
慢節(jié)奏，慢而不拖，看似慢卻高效。在上課時(shí)我總能緊跟老師的思維，為完成作業(yè)打下基礎(chǔ)，省去了課后慌張翻書復(fù)習(xí)的時(shí)間；自習(xí)課，別人急急忙忙埋頭苦寫，我就喜歡先過(guò)一遍今晚的任務(wù)，對(duì)自己的完成速度有所評(píng)估，再根據(jù)輕重計(jì)劃安排完成作業(yè)。這并不是浪費(fèi)時(shí)間，雖然我比別人開(kāi)始慢了些，但效率卻大大提高，生活少了一份心急，也因此多了許多自由的時(shí)間。
節(jié)奏慢下來(lái)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。每至周末閑暇時(shí)間，我總喜歡出門走走——去書店讀一本書，有時(shí)也點(diǎn)一杯價(jià)格稍顯昂貴的飲料慢慢品味，等天完全黑了，書也看完，慢慢走回家。我看見(jiàn)小孩子拿著一個(gè)氣球玩弄得不亦樂(lè)乎，聞見(jiàn)夜市上烤肉散發(fā)的辛辣香氣，聽(tīng)見(jiàn)商場(chǎng)門口播放電影的精彩紛呈，感受清冷的空氣與灑在肩頭的一縷月光。有老人在攤販前為孫子買下一串糖葫蘆，有年輕人為心愛(ài)之人送上一束花。慢下來(lái)，去品味生活百態(tài)，也更加明白人的.世界不僅有學(xué)習(xí)、工作。余華曾說(shuō)：“人是為了活著本身而活著�！蔽覉�(jiān)信這一點(diǎn)。生活中總有無(wú)數(shù)美好在等待我們路過(guò)。
我有一個(gè)習(xí)慣，無(wú)論忙碌與否，都要把那些生活瑣事記錄下來(lái)。有時(shí)坐在桌旁，一拿筆便是一下午，放一首音樂(lè)，慢慢地、細(xì)細(xì)地、回味過(guò)去。我相信我所過(guò)的每一秒都意義非凡。因此更不能讓過(guò)去就那么飛快的過(guò)去，不如慢下來(lái)，沉下心，用過(guò)去讓未來(lái)更出色。
慢，并不是速度，而是一種心態(tài)。我愿慢下來(lái)，沉下心、沉住氣，去認(rèn)識(shí)世界，去感悟生活，去讓自己的生活更井井有條，去讓自己做一個(gè)更出色的人。生活雖然很忙，但總要找到自己的時(shí)間。
在慢中去享受，就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作600字 13
我們?cè)谇靶械穆飞希偸悄_步匆匆，于是忽略了身邊很多景色。
“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”的生機(jī)盎然的春，“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”的變幻無(wú)常的夏，“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的秋風(fēng)蕭瑟的秋，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹的冬……
隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，日異月殊的變化充盈人們的生活，忙碌成為生活的主旋律。年輕人的快餐式生活漸漸成為主流，不重視過(guò)程，只求結(jié)果。
快，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的基本節(jié)奏。
出門越來(lái)越堵的車流就是快節(jié)奏生活的真實(shí)寫照。在這車水馬龍的時(shí)代，有誰(shuí)可以真正做到成為生活的主人，又有多少人成為車奴、房奴，不是也有不少人在生活中迷失了自己的本心嗎？
縱觀歷史，陶淵明放慢了腳步，放慢了在官場(chǎng)上的奔波，隱居山野之間，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`生活�？墒乾F(xiàn)在，有不少人一生為了錢財(cái)奔波，櫛風(fēng)沐雨，在每日的操勞中忘記了也要從容地享受年華的饋贈(zèng)。
天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往，有一些人一生都在為利益奮斗。在快節(jié)奏的生活中，也要觀察生活，享受生活中的美好，這是我的節(jié)奏。
蘇東坡說(shuō)：且將新火試新茶。趁光陰未老，趁我們年少，別忘記在快節(jié)奏的生活中，享受生活的美好。
放慢腳步，坐在窗前，看朝陽(yáng)徐徐升起，看耀眼的光輝灑向大地，看萬(wàn)物沐浴著陽(yáng)光，是充滿生機(jī)的，像中華的博大精深的文化正在蓬勃發(fā)展。
放慢腳步，倚著欄桿，看一輪明月掛在天邊，看清輝的月光灑向大地，看高樓高山披著銀紗，是寂靜的，像中華的博大精深的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
放慢腳步，聆聽(tīng)窗外的雨聲，雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物生長(zhǎng)，像中華的博大精深的文化滋潤(rùn)著人們的心田。這，是我的節(jié)奏。
少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。
放慢腳步，熱愛(ài)生活，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文700字 1
隨風(fēng)而去，漂泊不定，是蘇軾的節(jié)奏；隱居于世，安貧樂(lè)道，是陶淵明的節(jié)奏；劍起酒落，豪放不羈，是李白的節(jié)奏。只是不知，我的節(jié)奏到底是什么……
——題記
堅(jiān)
近乎在所有人的一生中，都會(huì)遇到種種挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無(wú)數(shù)的挫折包圍著你，無(wú)法掙脫，無(wú)法結(jié)束，要么逃避，要么面對(duì)。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不過(guò)挫折，無(wú)法安然；那若是面對(duì)呢——這需要堅(jiān)持不懈與堅(jiān)韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？?jī)赡昵�，周桐還是意氣風(fēng)發(fā)，準(zhǔn)備提前參加高考，進(jìn)入中科院少年班，卻不曾想發(fā)生車禍，左小腿被貨車碾過(guò)，從而與少年班失之交臂。如若是一般人，怕是會(huì)自暴自棄，自甘墮落，最終碌碌無(wú)為，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也絕不輕言放棄——一切，只為了那個(gè)夢(mèng)！最終，周桐以優(yōu)異的成績(jī)被清華錄�。》艞壸约�，將會(huì)迷失黑暗；堅(jiān)強(qiáng)不屈，成功不請(qǐng)自來(lái)！
所以，堅(jiān)強(qiáng)，是我的節(jié)奏！
樂(lè)
相傳，在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有一個(gè)君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過(guò)神明，讓世間沒(méi)有過(guò)死亡，但是最終還是沒(méi)有逃過(guò)被神明懲罰的命運(yùn)——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無(wú)比陡峭，巨石無(wú)比沉重，罪孽無(wú)比深重，余生無(wú)比漫長(zhǎng)。任何人，甚至神明，都會(huì)被這項(xiàng)懲罰嚇到，而西西弗斯卻平靜的`面對(duì)一切，微笑走向失敗。這是一種無(wú)比的樂(lè)觀精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望無(wú)限渺茫，哪怕前方是深淵！但，只要是還有機(jī)會(huì)，也會(huì)一無(wú)反顧的跳下去！這，就是我的節(jié)奏！
人生的節(jié)奏，就是不斷摔倒，又不斷爬起來(lái)，笑著哭著將人生的路走完，不管深淵有多深，不管前方有多黑，也要笑著走進(jìn)去！人生呀，就要像西西弗斯那樣，微笑著面對(duì)失��！
這，就是我的節(jié)奏。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@是蘇軾的節(jié)奏，是他對(duì)人生的看法，同樣也是我希望的人生——雖然世界不完美，但是如此這般，難道不好嗎？如果生活一馬平川，那活著還有什么意義？
這，是我的節(jié)奏作文700字 2
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥著的筆不斷翻新。卷，一張接一張測(cè);課，一堂接一堂上, 未曾間斷。爭(zhēng)分奪秒的學(xué)子埋頭苦干，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥，飛奔廁所，快速作業(yè)。面無(wú)表情，壓抑外溢�；液谠陔硽瑁屛掖贿^(guò)氣。
漸漸在快節(jié)奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過(guò)山川，穿過(guò)高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩(shī)詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閱，陷入。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。那里，掛著一輪詩(shī)意的明月。月亮，是李白詩(shī)歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語(yǔ)。微醺的他向著深藍(lán)的夜空呼喊，明月不語(yǔ)，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽(tīng)到，我心中對(duì)他的呼喊，太白，你的詩(shī)，你的韻，早已經(jīng)釀成了月光，在時(shí)空的坐標(biāo)軸中肆意流淌。此時(shí)，你正因不愿意權(quán)貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有著“月下獨(dú)酌”的豪邁�？嘀凶鳂�(lè)，這是你的'節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脫俗，所見(jiàn)并非歲月易逝，傷春悲秋，而是無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)獻(xiàn)身。你，龔自珍，彼時(shí)正遭貶，但報(bào)國(guó)初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有著“化作春泥更護(hù)花”的豁達(dá)。你感嘆，字字肺腑，國(guó)家危難時(shí)，你挺身而出，敢于直諫。面對(duì)非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
夜?jié)u深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氳。合上書，感悟良多，心中涌起暖意。我想，心中為什么感到溫暖，是因?yàn)槔畎椎摹翱嘀凶鳂?lè)”的節(jié)奏，亦是緣于龔自珍的不折不撓的節(jié)奏，我們學(xué)習(xí)的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報(bào)怨，少了份彷徨，多的是一份堅(jiān)定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛(ài)起來(lái)。對(duì)挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發(fā)出幽微的光，一支筆在舞動(dòng)著它的青春......
品讀經(jīng)典，以詩(shī)、史為鑒，不折不撓，苦中作樂(lè)，這就是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文700字 3
6月21日下午7：00，中考結(jié)束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開(kāi)始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi)，你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上跳躍的鳥(niǎo)兒，探出腦袋開(kāi)得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當(dāng)然我們也會(huì)遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽(tīng)一首輕快的音樂(lè)感受天光悠長(zhǎng)的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這，就是我的節(jié)奏；也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學(xué)老師的節(jié)奏。
只要沒(méi)有晚自習(xí)的老師，大都會(huì)如約而至的來(lái)操場(chǎng)上走兩圈，好像形成了一種規(guī)律。如果你問(wèn)這個(gè)舉動(dòng)有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來(lái)回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^(guò)一段時(shí)光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲(chóng)的一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無(wú)不安之感；任人去人來(lái)，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個(gè)決心好好的過(guò)一天�！笔前�，教育是一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，當(dāng)我們過(guò)于看中結(jié)果的時(shí)候，往往會(huì)失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂(lè)，不僅僅對(duì)學(xué)生，對(duì)我們教師亦是如此。
夏至已過(guò)，即將進(jìn)入七月，氣溫將會(huì)越來(lái)越熱，但在這個(gè)酷暑的、浮躁的`季節(jié)里，我們依舊會(huì)用屬于我們的方式，恪守內(nèi)心的陰涼，外面世界的精彩無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我們，給身處鄉(xiāng)村，背負(fù)著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來(lái)或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來(lái)說(shuō)，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動(dòng)、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風(fēng)，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護(hù)那些我們師生之間共同擁有的時(shí)光。
既然上帝把我們變成了一個(gè)可以思考的人，尤其是把我變成了一個(gè)能夠摸索著同行前輩成功之路來(lái)印證自己跟故鄉(xiāng)之間關(guān)系的人，那么我相信從教這也是一個(gè)命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且?guī)е@種愁緒，再來(lái)認(rèn)識(shí)我的故鄉(xiāng)，表達(dá)我的故鄉(xiāng)。
這，就是我的節(jié)奏，一個(gè)真實(shí)、純粹、略顯單調(diào)的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文700字 4
我，從大西北的青藏高原出發(fā)，一路跟隨地形風(fēng)貌變換著節(jié)奏，去實(shí)現(xiàn)我在東南匯聚成海的夢(mèng)想，路途遙遙，吉兇未卜。
驚喜卻這樣不期而至。“黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫入襟懷間”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”“黃河，我的母親!”聽(tīng)，世上還有比這更動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎?這是我一代又一代的兒女，唱給我的贊歌!我無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)�？矗呛用娣鸬拈L(zhǎng)長(zhǎng)的滔滔浪花，是我豪邁爽朗的歡笑。有如此熱愛(ài)我的兒女，我一生何懼?
緩緩地、潺潺地，這，是我的慢節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)平原，我深深地眷戀這里的一花一草，一牛一羊。白白的云朵浮在藍(lán)藍(lán)的天空里，俯瞰著綠綠的草原，我要放慢我的節(jié)奏，我想多停留一會(huì)，讓那草木的根往下扎得更深一點(diǎn)，我的乳汁會(huì)給這片土地更豐厚的滋養(yǎng)。草綠了，花紅了，牛壯了，羊肥了，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的歌謠，就會(huì)從兒女的嘴里流淌出來(lái)，我希望這美妙的歌聲能長(zhǎng)久地回蕩在這一方土地上。
呼啦啦、轟隆隆，這是我的快節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)秦晉大峽谷——壺口。我前行的道路突然被擠壓，還遭遇到了入侵者——大石頭，還有大陷阱——深溝。我被狠狠地激怒了，我瘋狂地咆哮著，那悶雷一般的.濤聲，是我憤怒的吶喊;那前仆后繼的水流，是我的千軍萬(wàn)馬。我撞向阻礙我前行的敵軍，哪怕碎成白沫，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，是我的錚錚誓言。我用我猛烈的快節(jié)奏告訴我的兒女，當(dāng)野蠻的敵人來(lái)犯，我們必須反抗，反抗是我最高貴的姿態(tài)!你聽(tīng)“風(fēng)在吼，馬在叫……”這鏗鏘有力的節(jié)奏，是我英雄的兒女保衛(wèi)自己領(lǐng)地的決心。
默默地、不斷地，這，是我連綿不斷的節(jié)奏。幾千年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。幾千年后，我依然奔流不息，即使在夜幕籠罩大地的時(shí)刻，也沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想的腳步。滴答、滴答，這，是我水滴石穿的節(jié)奏，那石頭上的窟窟竅竅，便是我勝利的杰作。
節(jié)奏，是我與兒女交流的聲音。我欣喜地看到，我的兒女，用激烈勇猛的節(jié)奏戰(zhàn)勝了侵略者，用水滴石穿般的節(jié)奏，完成了北斗組網(wǎng)，用神一般的快節(jié)奏建起了火神山、雷神山醫(yī)院，用連綿不斷的節(jié)奏，默默積蓄著力量，執(zhí)著在民族夢(mèng)想的路上。
這，是我的節(jié)奏作文700字 5
“人閑桂花落，夜靜春山空�！边@份閑適的節(jié)奏不是我的，是王維的。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這份浪漫的節(jié)奏不是我的，是李白的。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”這份曠達(dá)的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的。
這里還有一個(gè)陀螺，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來(lái)。這，是我的節(jié)奏，是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的節(jié)奏。
我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時(shí)，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風(fēng)聲，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我：你是一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，這就是你該有的節(jié)奏。
黎明時(shí)刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時(shí)間的腳步，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓�，填飽肚子。書包沉重，挎上肩頭。邁開(kāi)腳步，飛速前行。一天的拼搏時(shí)光就此開(kāi)始。
先晨讀，后早讀。早四節(jié)，午五節(jié)。晚自習(xí)，到夜深。語(yǔ)數(shù)外，加理化，又歷史，復(fù)道法。七門課，似車輪，無(wú)盡頭，不停留。記筆記，做作業(yè)，填冊(cè)子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙游。夜半時(shí)，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節(jié)奏。這，也是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)九年級(jí)學(xué)生的節(jié)奏。
直到此一刻，坐在這考場(chǎng)之上，我才又靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應(yīng)該和初中的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)了，我應(yīng)該找回我該有的節(jié)奏了。
我喜歡語(yǔ)文，我喜歡文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)給了我更多想象的空間。我喜歡詩(shī)歌，我更喜歡那些詩(shī)人，因?yàn)樗麄儼焉钸^(guò)成了令世人向往的樣子。我就想活成詩(shī)人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的'節(jié)奏，活出他們的精氣神。
早春時(shí)節(jié)，于細(xì)雨蒙蒙中，緩步前行，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無(wú)”的驚喜。
仲夏之時(shí)，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。
金秋之末，在遠(yuǎn)山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。
寒冬之日，于冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。
這，是我的節(jié)奏，一個(gè)新時(shí)代青年的人生節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文700字 6
“從前的日色慢，車、馬、郵件都慢……”木心的一首《從前慢》打動(dòng)了很多人的心，可謂是在這喧囂嘈雜的世界中涌現(xiàn)出的一股清流，但是，這樣的生活狀態(tài)真的能夠適應(yīng)這時(shí)光飛逝、日新月異的世界嗎？
我想答案是否定的，都市的生活節(jié)奏快而急，像鏈條一樣一環(huán)扣著一環(huán)，在這種情況之下，想要稍微偷個(gè)懶、放慢腳步都有可能被生活壓抑地喘不過(guò)氣來(lái)。你也許會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在的有識(shí)之士不都追求寧?kù)o悠閑的生活嘛，他們不也過(guò)得挺好！但我想說(shuō)這畢竟不是主流群體，在這都市中，大多數(shù)的人都選擇了爭(zhēng)分奪秒、不愿輸了人生歲月，不是嗎？所以，生活需要快節(jié)奏。
縱覽西方歷史，最引人注目的必是英國(guó)接連兩次的工業(yè)革命。自第一次工業(yè)革命以來(lái)，西方資本主義國(guó)家以自己的快節(jié)奏打破了我國(guó)長(zhǎng)達(dá)百年的閉關(guān)鎖國(guó)政策，也動(dòng)搖了我國(guó)慢節(jié)奏之下男耕女織、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位。由此，不難發(fā)現(xiàn)快節(jié)奏生活的影響之大。
接踵而至的第二次工業(yè)革命，促使人們從“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入了“電氣時(shí)代”，這接連發(fā)生的變化使人們?cè)谡痼@之余，愈加深刻的體會(huì)到了快節(jié)奏生活的必要性。作為工業(yè)革命產(chǎn)物之一的電話，改變了人們的通信方式，使相隔萬(wàn)里的人們輕而易舉地就能進(jìn)行交談。如果早一點(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn)，還會(huì)出現(xiàn)“將在外君令有所不受”的`現(xiàn)象嗎？
在《鐵道部·大道無(wú)行》一書中重點(diǎn)論述了高鐵的建設(shè)。高鐵作為這兩年于中國(guó)興起的新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也是快節(jié)奏生活的典型代表。書中曾這么寫到“現(xiàn)階段中國(guó)的高鐵建設(shè)已全面開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不懈努力中國(guó)的高鐵建設(shè)已居于世界前列，高鐵時(shí)速再創(chuàng)新高……我們要把高鐵修道美國(guó)去，看來(lái)已經(jīng)成功……”看到我國(guó)高鐵建設(shè)取得如此傲人的成果，再唏噓之余，更為快節(jié)奏的成果而高興。
試想，如果當(dāng)初我們沒(méi)有意識(shí)到快節(jié)奏生活所帶來(lái)的巨大差異，沒(méi)有主動(dòng)地進(jìn)行改革，而今的世界又會(huì)是怎樣的一番景象？
當(dāng)今世界，人們適應(yīng)了快節(jié)奏的生活，偶爾品味一下“畫船聽(tīng)雨眠”的靜謐便心覺(jué)甚好，可是這真的能為時(shí)代所接受嗎？
這，是我的節(jié)奏作文700字 7
日常生活中，我們做任何事情，不一定非要爭(zhēng)先恐后，重要的是把握好自己的節(jié)奏。
從小，父母為了讓自己的孩子領(lǐng)先他人一步或不輸給他人而給自己的孩子報(bào)一連串的補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)班，卻不顧孩子的感受，讓孩子從一開(kāi)始便厭倦學(xué)習(xí)。
這就像是拔描助長(zhǎng)一般，也許會(huì)起到一定的效果，但對(duì)莊稼來(lái)說(shuō)卻不是好事。
人為會(huì)么會(huì)爭(zhēng)先恐后呢?可能是刻在骨子里的競(jìng)爭(zhēng)心理在影響著我們，也可能是源于自卑，別人能做的事情自己也要做，不然就是不如別人。
和他人競(jìng)爭(zhēng)雖然可以提升斗志，勉勵(lì)自己，但也不是必須的，凡事都要講求其客觀規(guī)律，盲目競(jìng)爭(zhēng)是不可取的，正如冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)一樣，和美國(guó)盲目競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)最終解體，如果當(dāng)初蘇聯(lián)沒(méi)有和美國(guó)盲目攀比而審視自身，潛心發(fā)展，可能就會(huì)另一種結(jié)局。
如何了解自己的節(jié)奏呢?
節(jié)奏是什么?節(jié)奏是音樂(lè)的主題，中心，音樂(lè)是否歡快，是否低沉，是否婉轉(zhuǎn)，都是由它的節(jié)奏決定的。人也是如此，節(jié)奏就是一個(gè)人的能力，你能做什么?你能做多少?也都是你的能力決定的。
而了解自己的節(jié)奏，也就是知自己的根，摸自己的底。常言道，做人要有自知之明，也就是說(shuō)的這個(gè)了。自己有多大的`能耐，自己能夠清楚，然后做力所能及的事，這便是了解了自己的節(jié)奏罷。
當(dāng)然，只是了解自己的節(jié)奏還是不夠，重要的是把握住它，怎么把握呢?
首先，要做到自省，也就是自我反省，就連尊為圣人的孔子都有“吾日三省吾身”的發(fā)言，就更別提身為凡人的我們了。
能夠做到自省，便可以開(kāi)始自控，自控乃自我控制力，只能自我反省卻沒(méi)有作為是沒(méi)用的，所以需要自控，能夠把控住自己，方能在世俗中不染、不妖、不凌、不枝。
如此，不也能發(fā)展壯大么?人們只注重結(jié)果，卻不太會(huì)關(guān)注經(jīng)過(guò)，既然如此，走好自己認(rèn)為能行的路，又何苦拼死拼活的和他人競(jìng)爭(zhēng)呢?
把握好節(jié)奏，就夠了。
這，是我的節(jié)奏作文700字 8
清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴聲喚醒了沉睡的人們，新的一天開(kāi)始了。環(huán)衛(wèi)工人清洗著這座城市，菜農(nóng)的吆喝聲此起彼伏，工廠的工人也開(kāi)始制造產(chǎn)品……每個(gè)人都擁有自己的節(jié)奏，正是這些不同的節(jié)奏，構(gòu)成了我們生活的世界。
而我的節(jié)奏就如同《致愛(ài)麗絲》和《卡農(nóng)》這兩首鋼琴樂(lè)曲一般“靜若止水，動(dòng)若脫兔”。進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，但我還是沒(méi)能改掉自己懶惰的毛病，平常一些不著急的事情，就不會(huì)提前去做，直到火燒眉毛了，才會(huì)急急忙忙地做出一個(gè)質(zhì)量不高湊數(shù)的東西。有一次，美術(shù)老師給我們布置了制作手工面具的任務(wù)，要求是下周星期五交，可我到下周的星期四才想起來(lái)有這么一項(xiàng)作業(yè)，我也懶得去做了，直接買了現(xiàn)成的交上去。還有一次，那是一個(gè)寒假，我整天都沉浸在玩耍和睡覺(jué)的快樂(lè)之中，作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)有寫，直到過(guò)完年，我才開(kāi)始瘋狂寫作業(yè)，一個(gè)人，一支筆，一個(gè)晚上，一個(gè)傳奇，成功將一個(gè)假期的作業(yè)都寫完了。
雖然在平時(shí)，我是如此邋遢、懶惰，但每到考試前備考時(shí)，我卻從來(lái)都沒(méi)有馬虎過(guò)。
無(wú)論是生物、歷史、地理、德法的概念，還是物理、數(shù)學(xué)的理解，以及語(yǔ)文和英語(yǔ)的背誦，我都可以做到提前謀劃、熟記重點(diǎn)。在最近一次考試的前十四天，我就開(kāi)始了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天至少背兩課的.德法和歷史，一章的生物和地理以及一課的語(yǔ)文字詞，考試前一天也保持這樣高效率的節(jié)奏。雖然成績(jī)不是特別好，但也不是很差，這就是我的節(jié)奏。
或許，我們的生活真就像是一架鋼琴一樣，不能總是懶散，也不能總是讓自己的神經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)。在我認(rèn)為，白鍵是快樂(lè)和閑適，讓我們可以放縱自己去玩耍，去用自己的懶散和生活開(kāi)個(gè)小玩笑、鬧個(gè)小別扭。而黑鍵則是緊張和激越，遇到重要的事情，我們就必須要把弦繃緊，全身心投入其中，或夜以繼日，或懸梁刺股，總之不能有絲毫馬虎。只有這架鋼琴適時(shí)而動(dòng)，黑白交替，不斷變化節(jié)奏與速度，才能彈出生活的美妙之音。
這，是我的節(jié)奏作文700字 9
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長(zhǎng)空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進(jìn)，是魚(yú)兒的節(jié)奏；馳騁沙場(chǎng)，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。
生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂(lè)有了節(jié)奏顯得更為動(dòng)聽(tīng)；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。
演奏·節(jié)奏
偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長(zhǎng)裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過(guò)，行云流水般的樂(lè)曲從指尖流過(guò)，淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評(píng)委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂(lè)也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗，我的心也越來(lái)越焦躁，腦海里一閃而過(guò)的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時(shí)編的一段間奏，完成了這場(chǎng)演奏。
一曲終了時(shí)，我走上前對(duì)評(píng)委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅(jiān)持不懈的節(jié)奏。
長(zhǎng)跑·節(jié)奏
烈日當(dāng)空，天上沒(méi)有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無(wú)力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點(diǎn)都！一個(gè)個(gè)沒(méi)吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪著。眼前越來(lái)越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺(tái)階邊的'我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說(shuō)：“有事嗎？沒(méi)事就接著跑去！”我強(qiáng)壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開(kāi)同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，2000米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”奮力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開(kāi)云霧的節(jié)奏！
生活就是一篇文章，千千萬(wàn)萬(wàn)，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
這，是我的節(jié)奏作700字 10
風(fēng)有風(fēng)的輕舞，云有云的悠閑，每個(gè)人都有屬于自己的節(jié)奏，那是一種無(wú)聲的旋律，引導(dǎo)我們前行。
——題記
清晨的陽(yáng)光照在靜謐的操場(chǎng)上，映出我獨(dú)自奔跑的身影。這是我的節(jié)奏，它伴隨著汗水與堅(jiān)韌，勇敢與堅(jiān)持。
記得初次踏入這個(gè)校園，我曾為這寬闊的操場(chǎng)感到迷茫。那是一個(gè)全新的世界，每一步都充滿挑戰(zhàn)。我曾跌倒，淚水沾濕了臉頰，卻教會(huì)我忍耐與堅(jiān)韌。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑在我身上，我明白這就是我的節(jié)奏。是堅(jiān)持與挑戰(zhàn)，是勇往直前的決心。每天我都會(huì)獨(dú)自在這寬闊的操場(chǎng)奔跑，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，都阻擋不住我前行的步伐。
每一步都像是在織夢(mèng)，每一個(gè)呼吸都像是在追尋。我明白，這不僅僅是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，更是一場(chǎng)與自我意志的較量。我的節(jié)奏，是汗水中的`堅(jiān)韌，是淚水中的堅(jiān)持。
在這寬闊的操場(chǎng)上，我學(xué)會(huì)了欣賞那些微小的美好。一朵花的盛開(kāi)，一只鳥(niǎo)的鳴叫，一株草的成長(zhǎng)。這些平凡中的堅(jiān)韌與美好，都是我的節(jié)奏。
我學(xué)會(huì)了怎樣在困難面前不屈服，怎樣面對(duì)壓力不退縮。我明白了失敗并不可怕，可怕的是失去了再次嘗試的勇氣。這，就是我的節(jié)奏，是堅(jiān)韌與勇敢的旋律。
“無(wú)論多遠(yuǎn)的前方，都有無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)�！边@是我常常用來(lái)激勵(lì)自己的名言。我相信只要我堅(jiān)持下去，無(wú)論路途多么艱難，都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)新的起點(diǎn)等待我去發(fā)現(xiàn)。
這，就是我的節(jié)奏。它不是風(fēng)的風(fēng)輕云淡，也不是花的爭(zhēng)奇斗艷。它就像一股潺潺的小溪，堅(jiān)持不懈地向前流淌，用自己的堅(jiān)持和決心雕刻出一幅美麗的畫面。
這是我獨(dú)特的節(jié)奏，是我堅(jiān)韌與勇敢的旋律。我將繼續(xù)在這個(gè)寬闊的操場(chǎng)上奔跑，讓這個(gè)節(jié)奏在我的心中回蕩。
在這個(gè)操場(chǎng)上，我將不斷前行，用我的節(jié)奏書寫屬于我的故事。這將會(huì)是一首美妙的樂(lè)章，旋律中充滿了堅(jiān)韌與勇敢的節(jié)奏。
這就是我的節(jié)奏，這就是我——一個(gè)堅(jiān)韌不拔、勇往直前的人的節(jié)奏。我將帶著這個(gè)節(jié)奏，繼續(xù)前行，用我的汗水與堅(jiān)韌書寫屬于我的輝煌篇章。
這，是我的節(jié)奏作700字 11
深深的霧里，有人從中走來(lái)，清晰面對(duì)整個(gè)世界。
——題記
最近一首《霧里》火遍大江南北。前部低沉的節(jié)奏讓人感到一絲壓抑，而副歌部分寓有激情的節(jié)奏仿佛讓人從深沉的霧里看到曙光，沿著光亮尋找出口，再一次帶著信仰，富有活力地面對(duì)這個(gè)世界每一次挑戰(zhàn)與危機(jī)。
聽(tīng)完這首歌，我似乎又回到了從前那段時(shí)間。那段時(shí)間我因?yàn)橐恍┦露趯W(xué)習(xí)方面分了心，整日在課堂上昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)節(jié)奏雜亂無(wú)章，不管作業(yè)多少，仍然在十點(diǎn)以后睡覺(jué)。我就像誤入霧中，找不到方向，隨意亂撞最終筋疲力盡，依然未能擺脫痛苦。在這種節(jié)奏中，很難提起興趣，無(wú)法集中精力。迷茫、渙散，想必就是這種節(jié)奏最好的解釋。
但人總是那樣，在迷茫中，總會(huì)有人舉起燈盞為你開(kāi)劈一條道路、帶你走出困境——我在這時(shí)，碰到那位下凡的仙子一一薛老師。
她就像是控制了琴鍵。原本處在壓抑的節(jié)奏，一下子跳轉(zhuǎn)到激情、活力，彈出了希望與目標(biāo)�！安噬氖澜缥以谖业撵F里那么清晰……”“做好決定該怎樣面對(duì)到來(lái)的危機(jī)……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面對(duì)危機(jī)、困難時(shí)的解決辦法都是自己的目標(biāo)與向往。
我終于逃脫束縛，勇敢地面對(duì)這個(gè)世界，記錄生活的一切美好。
如今，在課堂上，我絲毫不敢大意，原先令我覺(jué)得煩躁無(wú)味的`英語(yǔ)課成了我最喜歡的科目之一，不僅僅是劉老師的幽默風(fēng)趣，我更愿意了解另一種語(yǔ)言的魅力。課間，我抓住一切時(shí)間寫家庭作業(yè)，目的便是騰出大部分時(shí)間背誦——這也使我不再逃避歷史，而勇敢地接觸它。每次寫作文，我總是想爭(zhēng)第一，不吃飯的想法也煙消云散。這種快節(jié)奏的生活可以讓我將所有不開(kāi)心的事拋之腦后。當(dāng)然，我并不是沒(méi)有休息時(shí)間，如果條件允許的話，喝茶、聽(tīng)音樂(lè)，看球賽、看書成了我消遣的幾大方式。一快一慢的節(jié)奏對(duì)于我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)。
這，便是我的節(jié)奏，一快一慢、勞逸結(jié)合。我渴望在生活中看見(jiàn)更好的自己，渴望生活中充滿著愛(ài)與歡樂(lè)。我堅(jiān)信我的節(jié)奏將會(huì)帶著我找尋自己的向往，那片被照亮的霧，便是最好的見(jiàn)證。
這，是我的節(jié)奏作700字 12
雨水滴答拍在樹(shù)葉上，發(fā)出悅耳的節(jié)奏聲，耳機(jī)里歌曲悠楊舒緩的節(jié)奏讓人心曠神怡茫茫人海中的我的節(jié)奏又怎么樣呢？
是努力向上綻放自己的光彩，還是隨意生活，無(wú)所謂的活下去呢？每個(gè)人的性格不同，節(jié)奏也不相同，我們不能像老人一樣無(wú)憂無(wú)慮，駐足欣賞四周的美麗景象，癡癡的看著大棚應(yīng)用中的內(nèi)容。無(wú)憂的在樹(shù)蔭下打牌，聊天，因?yàn)檫@是老年人的節(jié)奏。
每天匆匆出門匆匆進(jìn)門神塞緊張有力的奔跑在上班和下班的路途中，風(fēng)雨無(wú)阻冷熱唔系得為自己和家人而活著，一個(gè)人往往身上負(fù)擔(dān)的是一個(gè)家庭的責(zé)任，這是中年人的節(jié)奏。
對(duì)我們而言，我們必定是青少年的節(jié)奏，因?yàn)槲覀冐?fù)重前行只有在壓力中享受苦與樂(lè)，但我的學(xué)習(xí)節(jié)奏卻有些雜亂，通常晃蕩的差不多才開(kāi)始寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)心思還不知道嗯往哪里去，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。
這就是我需要改的一個(gè)毛病還不能盡快的完成必須完成的任務(wù)，卻總想著妄想。一切不切實(shí)際的想法這是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。可是我現(xiàn)在明白了，每一次妄想都是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任，我愛(ài)每天，一步一個(gè)腳印，每天爭(zhēng)取學(xué)會(huì)的知識(shí)比昨天多一點(diǎn)，即使沒(méi)有顯露出來(lái)但是蓄勢(shì)待發(fā)。加油！
生活的節(jié)奏急促而富有韻味，就像跑步一樣，一心只想贏，最后只會(huì)失敗只不過(guò)是揮灑汗水，卻沒(méi)有回報(bào)，只有保持節(jié)奏，穩(wěn)住呼吸，調(diào)整姿勢(shì)在合適的時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出一鳴驚人，取得勝利成功雖然很重要，但是在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的正如我現(xiàn)在一樣即使不能展露頭角，名列前茅，但是只要改正以前的`錯(cuò)誤，嗯，適應(yīng)正確的方法，并付出一定的努力，怎么可能不成長(zhǎng)，怎么可能不成功呢比我強(qiáng)的人仍在努力比我弱的人并沒(méi)有放棄，我又怎么能墜落呢其實(shí)并沒(méi)有什么神人，只不過(guò)是努力的人做了力所能及的事罷了。
這！就是我的節(jié)奏，今天學(xué)的知識(shí)一定要比昨天進(jìn)步！
這，是我的節(jié)奏作文800字 1
走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。——題記
少年如同仲夏的太陽(yáng)般，炎熱且充滿希望，如同那碧綠卻無(wú)濁的湖水般清澈且干凈。如同四季最后一季浪漫的雪景般，使萬(wàn)物跳起驚鴻，驚起漫天雪花。
“熬過(guò)這段無(wú)人問(wèn)津的日子，才能擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！眲e回頭，帶著自己的節(jié)奏向前跑!
秋風(fēng)乍起，枯葉歸根，我的手緊緊貼在將窗戶染上熱氣的水杯杯側(cè)。身旁放著仿佛永遠(yuǎn)寫不完的試題，紅筆的改錯(cuò)密密麻麻，桌上貼著考試的倒計(jì)時(shí)，每天三點(diǎn)一線的.生活反反復(fù)復(fù)。這，是我的節(jié)奏，屬于我的慢節(jié)奏。
慢慢亦燦燦，我走的很慢，但絕不后退。路途很遠(yuǎn)，也很暗。也許望不到盡頭。但我能望到明天的小測(cè)，幾星期后的月考，一年后的中考考場(chǎng)……正是這些千百顆微弱的星光，引領(lǐng)著我在看不到盡頭的人生道路上摸索前進(jìn)。這，是我的慢節(jié)奏。
也曾扔下筆不想學(xué)，想看遠(yuǎn)處的山，不想走腳下的路，可是越這么想腳下就摔的越慘。走累了，想要歇一會(huì)的時(shí)候，就會(huì)有人從我面前拿著滿分試卷經(jīng)過(guò)，明晃晃的分?jǐn)?shù)看得刺眼，這時(shí)家長(zhǎng)和老師從后面追來(lái)，喊著：“別看了，走好你的路，帶著你的節(jié)奏超過(guò)去!”
早晨六點(diǎn)的鬧鐘，越堆越高的試卷，一根根用盡的筆芯，打在書頁(yè)上的第一縷陽(yáng)光，窗外的第一聲鳥(niǎo)鳴，放慢腳步，看看這世界，你身動(dòng)的一切，總會(huì)有某件事或某種東西，是你的夢(mèng)想，那就帶著你的節(jié)奏，奔向它。
同樣是每天拼命的學(xué)習(xí)，同是寒窗苦讀，所以為什么，差的一定是我?你都沒(méi)有受過(guò)苦那光憑什么照在你身上。數(shù)學(xué)真的好難，單詞背的人頭痛，語(yǔ)文背不完的古詩(shī)和文言文，和那寫不完的卷子和測(cè)試，上課聽(tīng)不進(jìn)去，走神想到了什么，就突然好煩，還委屈紅了眼，又偷偷憋了回去，這樣的日子不是只有你一個(gè)人在經(jīng)歷。當(dāng)看到老師對(duì)卷子笑的時(shí)候，看父母夸我長(zhǎng)大了夸我懂事了，看到爸爸臉上多了許多笑容，我就知道我的節(jié)奏沒(méi)錯(cuò)，值得。掙錢很難，提示自己，我還要帶爸爸媽媽去更遠(yuǎn)的地方，總不能讓父母的錢白花吧，總不能讓媽媽用羨慕的眼神看別人吧!
那就把細(xì)節(jié)留給數(shù)學(xué)，抱保護(hù)欲交給語(yǔ)文，把占有欲放在英語(yǔ)，把安全感交給成績(jī)，帶著我的節(jié)奏，向前跑!
不爭(zhēng)不搶，緒急不躁，努力就好，心有所期，全力以赴，定有所成，這，是我的節(jié)奏。
若你決定燦爛，山無(wú)遮，海無(wú)攔�！笥�
這，是我的節(jié)奏作文800字 2
那是一個(gè)晴朗的下午，我被媽媽接去參加聲樂(lè)九級(jí)的考試。我表面看起來(lái)很放松，可沒(méi)有人知道我的內(nèi)心有多么緊張。為了這場(chǎng)考試，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久很久，今天不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)。必須保持節(jié)奏，我暗暗告訴自己。
走進(jìn)考場(chǎng)大門，人潮涌動(dòng)，我和媽媽走入人群，領(lǐng)取我的準(zhǔn)考證。周圍都是參加考試的孩子，我仰頭看向他們，感覺(jué)他們都比我大一些，平均比我高半個(gè)頭。我志忑不安地排著隊(duì)，等待考試。人群漸漸安靜，我的心也慢慢靜下來(lái)，再過(guò)五個(gè)人就輪到我了。我喝了一口水，讓嗓子保持舒適的狀態(tài)。又一個(gè)考生走進(jìn)考場(chǎng)，我不禁側(cè)耳傾聽(tīng)，房間里響起伴奏聲，隨即又想起他的歌聲。聲樂(lè)考試需要考生自帶伴奏，可以是聲樂(lè)老師輔助伴奏，也可以是提前錄好的音頻伴奏，我這才想起要拿出我的手機(jī)和音箱。
我打開(kāi)書包翻了翻，心中一驚；再次細(xì)查，確定沒(méi)有手機(jī)和音箱。我腦中“嗡”的一聲-沒(méi)帶伴奏，這可是致命的差錯(cuò)呀！我找到維持秩序的老師借來(lái)手機(jī)，立馬打電話求救，媽媽說(shuō)她會(huì)馬上趕來(lái)。我心里十分難受，不僅有對(duì)媽媽的愧疚，還有對(duì)自己的埋怨，更有對(duì)考試的擔(dān)憂。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)輪到我了，我只好讓下一位先上，自己在旁邊戰(zhàn)戰(zhàn)競(jìng)兢地等待著補(bǔ)考。
唉，我長(zhǎng)嘆一聲，我的節(jié)奏完全被打亂了。時(shí)間不斷流逝，我無(wú)數(shù)次看表，留給我的'時(shí)間不多了，媽媽卻還未趕來(lái)。其他考生都走了，只剩我獨(dú)自一人坐在候考區(qū)，不知所措。我該怎么辦？我無(wú)助地想。墻上的鐘嘀嗒嘀嗒地走著，我的心猛地燃起一團(tuán)火，我站了起來(lái)，沖進(jìn)考場(chǎng)。老師對(duì)不起，我遲到了，請(qǐng)問(wèn)還能補(bǔ)考嗎？哦，小伙子，你要是再遲一點(diǎn)，老師們都要走了。來(lái)吧，唱吧，有伴奏嗎？”“我…我沒(méi)帶。“那你就清唱，反正都一樣嘛�！碧ь^看向老師，那是一張溫和的、帶著笑意的臉，我仿佛一下被鼓舞了。于是我清清嗓子，開(kāi)始了自己的 考試。歌聲從我的聲帶間流出，老師一直微笑著，我更加有信心。我沉浸在清唱中，仿佛進(jìn)入仙境，無(wú)限癡迷。我歌唱著，耳朵就像一個(gè)第三者，驕傲地欣賞肴空氣中回響的歌聲。一曲唱罷，老師笑著在手中的表格里打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“行了，你走吧。”我夢(mèng)游一般走出考場(chǎng)，忽然發(fā)現(xiàn)門外等著的媽媽。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你唱得真好！”
星然那次考試出現(xiàn)了意外，但是后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，那次是我那段時(shí)間里唱得最好的一次。我笑了。因?yàn)�，我找到了自己的�?jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文800字 3
那是一個(gè)有著溫暖陽(yáng)光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽(yáng)光落它滿身，折射在玻璃上，光暈?zāi)：彳洠傩兄星僖粞U裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒(méi)有浪的澎湃激昂，沒(méi)有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn)，聲勢(shì)并不浩大，但執(zhí)著，堅(jiān)韌。
周遭的一切都停了下來(lái)，時(shí)光輕輕挪著腳步，也怕驚動(dòng)了他。
毫無(wú)疑問(wèn)地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點(diǎn)一線中，琴成了第三種生活，有它裝點(diǎn)的房間也變得高雅起來(lái)。
順利通過(guò)了樂(lè)理知識(shí)檢測(cè)，我便直奔琴行，沖曾聽(tīng)見(jiàn)的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復(fù)雜難記的強(qiáng)弱，都沒(méi)能阻擋熱愛(ài)的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。
但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學(xué)的鋼琴曲越來(lái)越多，我對(duì)它的熱愛(ài)也逐漸變少，時(shí)間中，琴音強(qiáng)了又弱。
我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強(qiáng)弱的表現(xiàn)，不再明顯，錯(cuò)誤的音節(jié)不予理會(huì)，我開(kāi)始習(xí)慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習(xí)慣性用初中的學(xué)業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習(xí)慣于在作業(yè)和電視間，兩點(diǎn)一線地徘徊……到后來(lái)，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。
太陽(yáng)依舊東升西落，風(fēng)依舊吹了又停，除了某些時(shí)候，感覺(jué)缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天，我正匆匆從學(xué)校趕回家，斜陽(yáng)沐浴的街道上空，飄來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的`琴音——是我在琴行里聽(tīng)到過(guò)的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過(guò)，卻又回到最初那日，微風(fēng)輕拂，搖動(dòng)了暖陽(yáng)，碎成一片片光影點(diǎn)在地上。因?yàn)榕c琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打開(kāi)琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來(lái)，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過(guò)的曲子。
心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅(jiān)持執(zhí)著。
在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤(rùn)——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅(jiān)持。
這，是我的節(jié)奏作文800字 4
沸騰，嘈雜，一如搖滾樂(lè)隊(duì)肆意的喧囂，激情，卻引人。
舒緩，安謐，一如鋼琴黑白鍵演繹的優(yōu)雅，清淡，卻讓人沉醉。
可還是有那么多人一頭栽進(jìn)了生活的酒吧，在舞池中伴著重金屬的節(jié)奏，扭動(dòng)身體，扭動(dòng)青春。似是從身體的律動(dòng)節(jié)奏中尋到了什么，便將靈魂也留在這里，盡情搖擺。不知道那一張張年輕面孔下的心是否安詳，是否放松，在這鮮明的快節(jié)奏下。
或許，青春便是怒放，盡情綻放所有美好的時(shí)光。但我更欽羨于曇花般的醞釀，而不是終日沉醉，沽名釣譽(yù)。
酒吧里的人來(lái)自何方?散場(chǎng)后又會(huì)走向哪里?或許更多的人是投身于社會(huì)的功名場(chǎng)，終日為著升遷，漲工資，討好上司費(fèi)勁腦汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一樣追逐什么，或許更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，是搶奪著什么。屬于自己的功勞，屬于自己的頭銜，屬于自己的朋友，都要，一一要來(lái)。一位朋友說(shuō)：“以后，不要再爭(zhēng)什么了�！碑�(dāng)時(shí)的震驚已消退，伴隨著是連日的沉思。這樣的生活，或許是外人眼中的光鮮亮麗，可是個(gè)中酸楚，都只能獨(dú)自咽下。是節(jié)奏太快了吧，不等萬(wàn)物自然發(fā)展便搶先要來(lái)，它累，你也累。
不知是否因?yàn)閾Q了新環(huán)境，連我都詫異自己的改變。電腦里只有舒緩的歌曲，生活也波瀾不驚。開(kāi)始享受這般的美好，我想著總有那一天，要駐足麗江，走進(jìn)烏鎮(zhèn)，細(xì)細(xì)品味歷史積淀的節(jié)奏之美，那里的人，應(yīng)該都是不緊不慢吧。
也愛(ài)上孔子。剖析來(lái)分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其實(shí)不然。當(dāng)夫子感嘆于曾經(jīng)理想社會(huì)的美好時(shí)，我明白，你我同道。愛(ài)你“知其不可而為之”的可貴精神，愛(ài)你對(duì)弟子的無(wú)比關(guān)懷，愛(ài)你時(shí)不時(shí)的詼諧幽默。或許依法治國(guó)是快節(jié)奏的人所做之事，那你——以德治國(guó)的你便是慢節(jié)奏的元老了吧。
慢節(jié)奏不是隱士們不理會(huì)世事，“讓他去死吧!”讓自己脫離塵世的生活;快節(jié)奏更不是追名逐利，留戀官場(chǎng)。無(wú)論是慢節(jié)奏，還是快節(jié)奏，用孔夫子的話說(shuō)，即“矜而不爭(zhēng)”，并非消極對(duì)待事物與自己，而是以一種不是為了自己的'心來(lái)做事，為社會(huì)做實(shí)事，困難時(shí)也與大家一起共渡難關(guān)，只是，不是為了自己。懂得節(jié)奏的人總能“用之則行，舍之則藏”吧。悟透之時(shí)，讓我們偕同朋友沉醉在大自然聲音的節(jié)奏里，順其自然。抑或是在一個(gè)冬日的午后，捧一本書在慵懶的陽(yáng)光下享受鋼琴曲流淌下的美好吧。聽(tīng)，最舒緩的聲音，最順暢的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文800字 5
奏起美好的節(jié)奏，喚醒沉睡的心靈，譜寫出一首宏偉的交響曲。——題記
節(jié)奏？什么是節(jié)奏？它或輕，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨傾盆般潑灑，好比是一座山脈，它連綿起伏，有高昂，有舒緩，有奔放，還有抑揚(yáng)頓挫，豐富而多彩，絢爛且富有波動(dòng)。
我的節(jié)奏，好比一趟火車，來(lái)來(lái)往往，平平凡凡，同時(shí)樸樸實(shí)實(shí)，卻又獨(dú)特美好；追求獨(dú)特是我人生的節(jié)奏；追逐遠(yuǎn)方，是我生活的節(jié)奏；我主宰我的節(jié)奏！我的節(jié)奏也將指引我，走向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的未來(lái)。請(qǐng)靜靜聆聽(tīng)我的節(jié)奏。
我的節(jié)奏是很快的。多快？可以一天學(xué)七門課程，可以每天學(xué)習(xí)到晚上十一二點(diǎn)，雖然命運(yùn)總是瞧不起我，但我沒(méi)有停止對(duì)命運(yùn)的“摧殘”，每次考試都不盡人意，偶爾有幾次考得好就又開(kāi)始驕傲，但依然沒(méi)有改變我的節(jié)奏，我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。送作業(yè)的時(shí)候我要加快腳步，似乎暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，催促著我不斷加快腳步，因?yàn)槲疫�有一大堆事沒(méi)有完成，我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎，我要加快腳步，卻不能踮起腳尖跳躍著，一股無(wú)形的力量推我前進(jìn)，是什么？是我的節(jié)奏。
它很快，快到無(wú)法想象，但同時(shí)它也可以慢，慢到回味無(wú)窮。
我的節(jié)奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕陽(yáng)后停下腳步，看著夕陽(yáng)無(wú)限好，念著只是近黃昏，拿出手機(jī)記錄下這美麗的一刻，再打開(kāi)便簽，記錄下這夕陽(yáng)的情態(tài)，而這一件事，卻可以做二、三十分鐘，每次和朋友出去，總會(huì)聽(tīng)到這么幾句“快點(diǎn)啊，你怎么那么墨跡？”這并不是墨跡，這是我的節(jié)奏，對(duì)夕陽(yáng)的鐘情，對(duì)美景的向往。
我們不是什么節(jié)奏大師，我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結(jié)合，與社會(huì)相結(jié)合，與命運(yùn)相結(jié)合，也許你沒(méi)有什么時(shí)間觀念，但你活的足夠精彩，那么你就擁有精彩的節(jié)奏，你將奏起華美的樂(lè)章，你將奏起雄偉壯闊的交響曲！你自由你自己的節(jié)奏，我自由我的節(jié)奏，我的'心在跟著節(jié)奏跳躍，我的身體跟著節(jié)奏悅動(dòng)，我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師，我們是自己節(jié)奏的主宰者，我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者，我們是人生節(jié)奏的演奏者。
我的心在飛躍，我的身在起伏，我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂(lè)曲�！笥�
這，是我的節(jié)奏作800字 6
節(jié)奏是一個(gè)人生活面貌的最直觀體現(xiàn)，通過(guò)個(gè)人節(jié)奏，我們可以了解一個(gè)人的生活現(xiàn)狀。只要生活在穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏下，杜絕惡性循環(huán)，生活便會(huì)不乏樂(lè)趣。
我的節(jié)奏一直在跳躍。小學(xué)時(shí)，我的節(jié)奏算是比較輕快的。每日都是被父母叫起，到了學(xué)校服從老師的管理，下課便放肆地玩。有時(shí)過(guò)于玩鬧，會(huì)與他人產(chǎn)生矛盾，少年氣盛尚未懂事，總覺(jué)得自己是世界上最無(wú)敵的，便什么事都用拳頭解決，因此母親便常常被叫到學(xué)校，與我一起接受批評(píng)教育。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，也就是高年級(jí)后，這種事便不再有了，每天空閑的時(shí)間便消磨在課外書上。我一直在這種輕松的節(jié)奏下長(zhǎng)大，生活的瑣事基本上都交給了父母。
不知是從何時(shí)開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次路過(guò)街道，聽(tīng)到街邊商鋪傳出悠揚(yáng)的音樂(lè)時(shí)，我便會(huì)駐足聆聽(tīng)，久久挪不開(kāi)腳步。思慮了許久之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)吉它彈奏技藝，這一學(xué)便深深著迷，并且不間斷地堅(jiān)持了下來(lái)。
升入初中之后，我會(huì)每日定鬧鐘，自己起床，課余時(shí)間也沒(méi)有閑暇看其他書籍了，只能抽出時(shí)間來(lái)背記知識(shí)點(diǎn)。假期中，我的吉它便派上了大用場(chǎng)。調(diào)節(jié)心情是它，展示才藝也是它，而從小學(xué)習(xí)的主持與播音使我能夠淡定從容地站在舞臺(tái)中央，不慌不亂地參加各類活動(dòng)。算起來(lái)我也是半個(gè)藝人了吧！
緊張的節(jié)奏慢慢地滲透了我的日常生活，可我并不畏懼。為了改善自己的身材，也是為了體育考試取得好成績(jī)，我選擇了跑步。起初，我連一圈都堅(jiān)持不下來(lái)，筋疲力盡時(shí)我想過(guò)放棄，可心中的信念卻使我堅(jiān)持了下來(lái)�，F(xiàn)在，我也能輕輕松松地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身邊的人證明，我不會(huì)因不存在的天命而壓低脊梁，更不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地倒下，值得慶幸的是我做到了，而且超出了預(yù)期效果。我此刻也明白了：“萬(wàn)事皆有可能！”
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我會(huì)在日常背誦之外再擠出時(shí)間背記高中英語(yǔ)單詞，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)學(xué)好英語(yǔ)需要大量的積累，僅靠初中的.這點(diǎn)詞匯量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我知道這樣做可能別人會(huì)覺(jué)得很傻，可能會(huì)加重我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我可能難以適應(yīng)全新的節(jié)奏。但無(wú)論要?dú)v經(jīng)多大的苦難，我都有信心、有耐心、有恒心，竭盡全力地讓努力與實(shí)力配得上自己的野心。
我的節(jié)奏，可能會(huì)摧殘我的身體，但我始終都樂(lè)意，樂(lè)意去努力，去拼搏，因?yàn)檫@，是我的節(jié)奏，我會(huì)永遠(yuǎn)與它同行。
這，是我的節(jié)奏作文900字 1
世界很安靜，路邊有燈光，人行道的花圃種著不知名的花，晚風(fēng)很柔和地吹來(lái)花香，拂來(lái)天上點(diǎn)點(diǎn)閃爍的繁星，它們和跳動(dòng)的心臟相應(yīng)和，在靜謐的夜里匯成一幅素美的篇章。
到達(dá)目的的路途上，我背著沉重的行囊，一路走走停停，拿拿放放。我時(shí)常在拿與放之間糾結(jié)，放不下亂世浮華，卻又想裝下學(xué)識(shí)與素養(yǎng)。荀子說(shuō)：不誘于譽(yù)，不恐于誹。我還是裝下了學(xué)識(shí)與素養(yǎng)。這多像成長(zhǎng)，得舍得放才可活得輕松自在。我喜歡這樣的行走節(jié)奏，穩(wěn)步卻又不散慢也不慌張。
再走一段路程，我該停下來(lái)望望。我懷揣著偷懶的想法，像個(gè)孩子一樣，撒潑無(wú)賴的達(dá)到目的。忽然，在冗雜的高中生活中，我忽的醒悟，我不該這樣，我應(yīng)該擁有璀璨的人生，不應(yīng)是這樣寡淡無(wú)味沒(méi)有夢(mèng)想�；蛟S，人生沒(méi)有想象的那么長(zhǎng)。我拼搏了，才可以看到自己未來(lái)的模樣。人生沒(méi)有真正的安逸，大家都在負(fù)重前行�，F(xiàn)在的我可以輕松的'生活，是因?yàn)楦改笧槲覔纹鹆艘黄炜�，讓我得以自由呼吸，自由成長(zhǎng)。少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年瞬目，亦可作萬(wàn)古清流。成長(zhǎng)的速度要快于父母老去的速度，看著父母鬢間的白發(fā)，我想努力，發(fā)了瘋的想努力。我想讓父母買東西時(shí)，能夠像給我買東西一樣干脆。人事尚未盡到，焉能聽(tīng)從天命。這就是我的的節(jié)奏，穩(wěn)步且每一步都要充滿力量。
人很少生活在純粹的茍且和遠(yuǎn)方。走在泥溝，仰望星空才是常態(tài)。若說(shuō)行走節(jié)奏，我真的很想像余秀華那樣，在平庸的生活里盛放自己，讓自己發(fā)著光。她內(nèi)心一定有一個(gè)理想，她走在崎嶇泥濘且充滿質(zhì)疑的路上。她說(shuō)：“我習(xí)慣了原諒自己的荒謬，而不知道把它們推給了誰(shuí)。一個(gè)能夠開(kāi)啟月亮的身體，必然馱住了無(wú)數(shù)次日落�！蔽夷X海里浮現(xiàn)出畫面：一個(gè)行動(dòng)別扭，身體孱弱的女人在田間艱難勞作，但她的眼神堅(jiān)定，蒼白的臉上盡是對(duì)生活的感激與盼望。我通過(guò)文字讀她，我也更加明白自己的目標(biāo)。暗淡是這人間，美麗不常走來(lái)。我整理自己的行囊，我有獨(dú)特的節(jié)奏�；仡^望了望，這一次，我步履依舊充滿力量，不同的是，這一次我看到的前方更敞亮。
如果沒(méi)有天賦，那就不斷重復(fù)。驕傲不是缺點(diǎn)，驕傲且沒(méi)有資本才是。我踏著穩(wěn)健的步伐，度過(guò)艱難坎坷，翻山越嶺，背著行囊走向遠(yuǎn)方。
你問(wèn)我遠(yuǎn)方是什么？我告訴你是死亡，你會(huì)訝異，但沒(méi)關(guān)系，人生就是一場(chǎng)修行。而我也正在這條修行的路上，按我的節(jié)奏，一直一直地走，走向遠(yuǎn)方！
這，是我的節(jié)奏作文900字 2
他們呼喊著為中國(guó)人民謀幸福，從風(fēng)雨中走來(lái)。
——題記
天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節(jié)的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無(wú)由地心慌，伴著雨聲入了眠......
凌晨四點(diǎn)，我被一陣急促的警報(bào)吵醒。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，外面的呼聲和窗戶被風(fēng)雨擊打聲就直白地將這場(chǎng)災(zāi)難撕開(kāi)在我面前。一出房間，發(fā)現(xiàn)父親和爺爺奶奶早已經(jīng)起來(lái)。電視上的一級(jí)警報(bào)和各種泥石流與猖獗的風(fēng)雨聲混著，我不自覺(jué)地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉(xiāng)的名字，狂奔進(jìn)雨里的黨員成了父親�！皠e擔(dān)心，在家待好�！边@是父親離開(kāi)前匆匆留下的話。
上新街一家賓館發(fā)生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠(yuǎn)的居民樓里。當(dāng)我撥通電話時(shí)，他們卻絲毫不慌，說(shuō)房子牢固，大家都是瞎擔(dān)心。此時(shí)的下新街已經(jīng)涌入了洪流，不一會(huì)兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無(wú)措，只能寄希望于天命。就在此時(shí)，外面正好來(lái)了位人社局的工作者，詢問(wèn)情況，我掛了電話向那位叔叔說(shuō)明了情況，他笑著拍了拍我的肩：“別擔(dān)心，小姑娘，我和同事聯(lián)系，他們會(huì)將他們安全轉(zhuǎn)移出來(lái)的�！笔昼姾�，外婆打來(lái)電話告知我他們已經(jīng)安全撤離，懸著的心才堪堪放下。恰逢此時(shí)，那位叔叔從外面回來(lái)和爺爺交談，需要我們家暫時(shí)收留一些撤離的人，對(duì)面人社局人數(shù)已經(jīng)緊張了。離開(kāi)前他向我笑，眼神堅(jiān)定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們?cè)�，就一定�?huì)把這場(chǎng)災(zāi)難扛過(guò)去。
上午五點(diǎn)半，公路被沖垮，而在危險(xiǎn)來(lái)臨之前就已經(jīng)有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責(zé)為我們換來(lái)天光乍破。
我在茫茫暗夜里看見(jiàn)了光。沖進(jìn)風(fēng)雨的父親，拼命在一線救人;徹夜未歸的叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個(gè)吃奶的小孩，趕在前線發(fā)放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災(zāi)盡自己一份綿薄之力，他們?yōu)槿罕妿?lái)了光。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運(yùn)在此刻，我們也能盡一份力，散發(fā)了一點(diǎn)微弱的'光。而永遠(yuǎn)逆行的英雄依舊在風(fēng)雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個(gè)避風(fēng)港。
天亮了，對(duì)面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠(yuǎn)炙熱。
以愛(ài)之名奏起的主旋律響徹了整個(gè)小城。這就是我的節(jié)奏，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨員的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文900字 3
雨水滴答拍打在樹(shù)葉上，發(fā)出悅耳的節(jié)奏聲，耳機(jī)里的歌曲悠揚(yáng)舒緩的節(jié)奏讓人心曠神怡，茫茫人海中的我的節(jié)奏又是怎樣呢？
是努力向上、綻放自己的光彩還是隨意生活、無(wú)所謂地生活下去呢？每個(gè)人的性格不同，節(jié)奏也不相同。我們不能像老人一樣無(wú)憂無(wú)慮，駐足欣賞四周的美麗景象，癡癡地看著大屏幕中的內(nèi)容，無(wú)憂地在樹(shù)蔭下打牌聊天，因?yàn)檫@，是老年人的節(jié)奏。
每天匆匆出門，神色緊張，臉色紅潤(rùn)但少了些精神，有力地奔跑在上班的路途中，風(fēng)雨無(wú)阻，冷熱不息地為自己或家人而活著，一個(gè)人往往身上負(fù)擔(dān)的是一個(gè)家庭的責(zé)任。這，是中年人的節(jié)奏。
從睡眼惺忪到洗漱完畢，吃完一頓有營(yíng)養(yǎng)的早飯，帶上飯盒，背著書包和全家的希望奔向?qū)W校。上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，下課必須認(rèn)真完成作業(yè)，不僅要挑燈夜讀，還要面臨各種考試。這，是青少年的節(jié)奏。
對(duì)于我而言，我必定是青少年的節(jié)奏。因?yàn)闆](méi)有人可以替我負(fù)重前行，只有我獨(dú)自在壓力中享受苦與樂(lè)，但我的'學(xué)習(xí)節(jié)奏卻有些雜亂。通常是晃當(dāng)?shù)貌畈欢嗔耍砰_(kāi)始寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)會(huì)東張西望，不能將全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不能盡快地完成我必須要完成的任務(wù)，卻總是妄想一些不切實(shí)際的想法，彌補(bǔ)內(nèi)心的空洞，這是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。可如今我明白了每一個(gè)不走心的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)，空想?yún)s不行動(dòng)的人生是失效的。我愛(ài)一步一個(gè)腳印，每天爭(zhēng)取學(xué)會(huì)的知識(shí)比昨天多一點(diǎn)，即使沒(méi)有鋒芒畢露，但我仍在蓄勢(shì)待發(fā)。
生活的節(jié)奏急促而富有韻味，就像跑步一樣，一心只想贏，最后只會(huì)失敗，只不過(guò)是揮灑汗水卻沒(méi)有回報(bào)。只有保持節(jié)奏，穩(wěn)住呼吸，調(diào)整姿勢(shì)，在合適的時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出一己之力才能一鳴驚人，取得成功。成功雖然很重要，但在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的。正如我一樣，即使不能嶄露頭角，名列前茅，但只要改正以前錯(cuò)誤的節(jié)奏，適應(yīng)正確的節(jié)奏，并付出一定的努力，怎么可能不成長(zhǎng)？怎么會(huì)不成功呢？比我強(qiáng)的人仍在努力，比我弱的人也并沒(méi)有放棄，我又怎么能自甘墮落？其實(shí)并沒(méi)有什么神人，只不過(guò)是努力的人做了力所能及的事。
校園的鐵樹(shù)不像其他鐵樹(shù)一樣，十年才開(kāi)一次花，直到別人等待的十分焦急之后才慢悠悠地開(kāi)出花來(lái)。它們一年開(kāi)一次花，不斷給校園帶來(lái)美麗，即便它不合群，但它開(kāi)得絢麗而美麗，因?yàn)檫@，就是它的節(jié)奏。
在思索中前行，在前行中改進(jìn)，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文900字 4
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏；紅日東升西落，這是太陽(yáng)的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢？是被生活擊倒，永不起身？還是為了成功而不斷努力奮斗。
——題記
快與慢，這是兩個(gè)截然不同的概念，二者之間密切而有機(jī)聯(lián)系，互相影響，滲透到動(dòng)感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂(lè)的進(jìn)步條徘徊往復(fù)，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應(yīng)有的自己仿佛變得有些吃力。恍惚之間，美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲悄悄消失，如同一陣春風(fēng)，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過(guò)。
漸漸長(zhǎng)大的我，面對(duì)多彩的生活又似按下了開(kāi)進(jìn)鍵，讓音樂(lè)重響耳畔，而她依舊是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，她的旋律開(kāi)始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。他雖然暫時(shí)顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風(fēng)順?biāo)�，日�?fù)一日，年復(fù)一年。
進(jìn)入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個(gè)更高的層次，每日每夜，爭(zhēng)分奪秒，目的是為了什么？不就是為了換來(lái)多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的'生活，這一切的一切都是要靠自己的奮斗來(lái)爭(zhēng)取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無(wú)目的，要懷有夢(mèng)想，心中有夢(mèng)，知道自己前進(jìn)方向，不盲目冒進(jìn)，否則到頭來(lái)還是一事無(wú)成，碌碌無(wú)為度過(guò)一生。
懷揣夢(mèng)想，沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛，找尋哪一片屬于我個(gè)人的未來(lái)之路。每日的早起晚睡與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，日復(fù)一日，永不停息，這應(yīng)該就是我的節(jié)奏吧！但他有時(shí)急促，有時(shí)舒緩，有時(shí)柔和，有時(shí)激烈。我的節(jié)奏是獨(dú)一無(wú)二的，它指導(dǎo)著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。
想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來(lái)生活的美好，如今的付出不正是對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時(shí)時(shí)刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭(zhēng)分奪秒，向自己的理想，向自己的未來(lái)不斷沖刺。
這就是我的節(jié)奏，我獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文900字 5
清晨一進(jìn)校門，有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過(guò)，然后停歇在榮譽(yù)墻的電線上。電線上有泥巴，原來(lái)是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”，有一些泥巴掉落到地上，地上掉的泥巴比上面搭的多，以這個(gè)節(jié)奏何時(shí)才能筑起巢啊!
不由想起昨晚爸爸媽媽的話，看到下滑的模考成績(jī)，爸爸嘆了口氣，說(shuō)：“你看，你表哥每次考試都沒(méi)有下過(guò)前十名，你現(xiàn)在都年級(jí)五十名了……”媽媽打斷爸爸的話，“咱不和人家比，咱跟自己比，你只是暫時(shí)落后，加把勁，就像《龜兔賽跑》里的烏龜一樣，你也可以領(lǐng)先的!”我疑惑地看向媽媽，心想，難道我能指望那些成績(jī)好的同學(xué)去睡覺(jué)，我這樣超過(guò)他們?實(shí)際情況是他們可能比我節(jié)奏更快呢。我應(yīng)該以怎樣的節(jié)奏沖上去?
第二天大課間，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，指著我試卷上的錯(cuò)題一一幫我分析，然后說(shuō)：“你的理解力強(qiáng)，課外閱讀面廣，背誦也好，可就是不注意細(xì)節(jié)，詩(shī)歌默寫字寫錯(cuò)，基本簡(jiǎn)單的字詞選擇錯(cuò)了一個(gè)，非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做，答案都在文章里，12分扣了6分，這里那里都丟分，是缺少學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)和定力，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的'漏洞，欲速則不達(dá)，靜下心來(lái)吧!”我想起其他科目上的丟分，老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來(lái)，認(rèn)真養(yǎng)成做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
聽(tīng)課我更加的專注致志，錯(cuò)題我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地改在錯(cuò)題本上，練習(xí)時(shí)我會(huì)認(rèn)真讀題，作業(yè)我不再抱著趕著完成任務(wù)的態(tài)度，我的錯(cuò)題少了，作業(yè)質(zhì)量提高了，我自己都能感到自己的變化。
我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱，我與同學(xué)們一起背誦《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”我覺(jué)得那就是寫給我的。變化不是一蹴而就的，但我不再焦慮茫然。
我按自己的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)課做題，我的小錯(cuò)誤少了，下一次考試，我向前進(jìn)步了九名，雖然還在第二考場(chǎng)，但不是第二考場(chǎng)靠后的學(xué)生了。
學(xué)貴認(rèn)真細(xì)心，貴在持之以恒。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每次作業(yè)不必要的錯(cuò)誤不犯，就如老師所說(shuō)“把平常當(dāng)考試，考試時(shí)就會(huì)像平常一樣正常發(fā)揮”。
不知不覺(jué)間發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的燕巢不僅筑成了，還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來(lái)。我在佩服之余，更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。
嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是我進(jìn)步的節(jié)奏，也是我以后工作做事應(yīng)有的節(jié)奏，我相信，以此，我會(huì)彈出人生成功的旋律。
這，是我的節(jié)奏作文1000字 1
生命是一首歌，歌曲的節(jié)奏由我們自己譜寫。有些人的節(jié)奏自由浪漫如李白；有些人的節(jié)奏匆匆忙忙似魯迅。我的節(jié)奏又是什么呢？
時(shí)間追溯至六年級(jí)暑假的一個(gè)月夜。“你看你，平時(shí)學(xué)習(xí)拖拖拉拉的，現(xiàn)在都考成什么樣了？”面對(duì)著剛剛從班主任口中知道我的小升初成績(jī)而勃然大怒的母親，我也氣不過(guò)，朝著母親吼道；“別說(shuō)了，再說(shuō)我就離家出走�！薄昂冒�，翅膀硬了是吧？有本事你走啊，再也別回來(lái)了，我就權(quán)當(dāng)沒(méi)你這個(gè)兒子！”本就考試失利而悶悶不樂(lè)的我哪里禁得住這樣的刺激，什么也沒(méi)想，隨手從衣柜里扯了一件外衣，胡亂披在身上，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了茫茫夜色之中。臨走時(shí)眼睛的余光瞥見(jiàn)母親的手抬了抬，好像是要阻止，不過(guò)當(dāng)時(shí)失去理智的我卻認(rèn)為她是在趕我走，不由得氣從心生，腳下步伐又加快了幾分。
不知過(guò)了多久，我才停了下來(lái)。環(huán)顧四周，沒(méi)有半分建筑物的影子，空曠的田野里唯一熟悉的就只有天上的明月。我不禁有些害怕，又想起了臨走時(shí)放出的豪言壯語(yǔ)，于是又賭氣般地向前走去。
田野里沒(méi)有了城市的光污染，夏夜的星空顯得格外璀璨，像是一位巨匠在黑色畫布上撒下了漫天的七彩石。星空在皎潔明月和滿天繁星的裝飾下顯得熠熠生輝。不遠(yuǎn)處的樹(shù)上時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴，這種往日讓我心煩意亂的聲音此時(shí)聽(tīng)起來(lái)卻猶如天籟之音。微風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，帶著夏天特有的燥熱，此刻卻十分溫暖，使我回憶起家的溫暖。我想家了。
這時(shí)，我好像踩到了什么東西，低頭一看，是一只死去的蟬，還有一些因?yàn)槭艿襟@擾而四處奔逃的螞蟻。我不禁疑惑：已經(jīng)這么晚了，螞蟻怎么還不回巢呢？我靜靜地站在那里�；謴�(fù)平靜后，一只、兩只、三只……受驚的螞蟻們很快又聚在了一起，抬著已經(jīng)被我不小心踩扁的蟬以及同樣不幸喪生的同伴，匆匆忙忙地繼續(xù)前進(jìn)。
螞蟻們?yōu)槭裁炊疾豢仙宰魍Ｐ兀扛螞r在晚上還如此辛勤地搬運(yùn)食物，到底是為了什么呢？對(duì)啊，螞蟻的一生相較人來(lái)說(shuō)太過(guò)短暫，如果不惜時(shí)，可能什么都還沒(méi)做就死去了，所以螞蟻們才如此分秒必爭(zhēng)的`。
人生如書，我們?nèi)擞趾螄L不是如此。人的一生，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。能否成功，取決于如何利用時(shí)間。我想起了這些年來(lái)我的學(xué)習(xí)、生活：走路時(shí)慢吞吞的，作業(yè)也經(jīng)常會(huì)拖到很晚才急急忙忙抄著答案做，下午放學(xué)回家總要先看上幾個(gè)小時(shí)電視再說(shuō)……這大概就是我學(xué)習(xí)不好的原因所在吧。
生命很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們能做的只有努力把握當(dāng)下，珍惜時(shí)間，以最快的節(jié)奏來(lái)應(yīng)對(duì)最不等人的時(shí)間，不在大好的年華肆意揮霍，給未來(lái)的自己留下遺憾。我們不能增加生命的長(zhǎng)度，但可以增加生命的寬度。
想到這里，我準(zhǔn)備回家向媽媽道歉，請(qǐng)她原諒。這時(shí)候，電話響了，是媽媽！
珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，不浪費(fèi)一分一秒。這，應(yīng)該是我的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作1000字 2
節(jié)奏是什么呢？節(jié)奏是母親切菜時(shí)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦皇窍壬枥锱纠睬脫翩I盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經(jīng)典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播，一邊享受著田野散發(fā)的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來(lái)，均勻的車速就是我的節(jié)奏。
7：10到校，直接步入教室，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”……優(yōu)美富有哲理的詩(shī)詞讓學(xué)生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個(gè)又一個(gè)晨讀便是如此不知不覺(jué)地度過(guò)。
堅(jiān)持經(jīng)典晨讀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)我們的心田，我和學(xué)生的身心都受到了洗禮，我們虔誠(chéng)，我們朝拜，我們富有。
同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)相長(zhǎng)就是如此！”
教授學(xué)生的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到，教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，這個(gè)水還必須是清水，是活水。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。教師自己的學(xué)習(xí)必須要跟上，要與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共進(jìn)。
于是我抽空向同行學(xué)習(xí)。聽(tīng)我們語(yǔ)文教研組長(zhǎng)原老師的課，他那有條不紊的授課思路環(huán)環(huán)相扣，水到渠成的風(fēng)格總是讓人受益匪淺；聽(tīng)我們語(yǔ)文組楊老師的課，她對(duì)課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽(tīng)李偉老師的課，他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學(xué)習(xí)；張老師穩(wěn)重、條理清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n讓我有收獲。
教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中總結(jié)，悟中提高，是修煉自己的必經(jīng)之路，也是自己教學(xué)和學(xué)習(xí)的最好節(jié)奏。
審視自我，梳理自我
出于對(duì)寫作的愛(ài)好，每次給學(xué)生講閱讀的時(shí)候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動(dòng)與觸動(dòng)如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來(lái)梳理被吹亂的發(fā)絲。
寫學(xué)生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動(dòng)的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進(jìn)；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會(huì)的快速發(fā)展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的`初心，不想迷失了方向，我有我的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。
盡管有時(shí)候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學(xué)舌，不愿邯鄲學(xué)步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節(jié)奏。
自然界的雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；詩(shī)詞中的雨，潤(rùn)澤心田。走近詩(shī)詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領(lǐng)略文人生活的趣味，去感受他們內(nèi)心的情感，去體悟文字當(dāng)中的理趣。
這，是我的節(jié)奏作1000字 3
在大紅大紫的世界里，我喜歡一種藏匿在角落里的樸素，它洗盡鉛華，蛻盡色彩;在迷戀修辭的音樂(lè)節(jié)目中，我欣賞一種不被人關(guān)注的訴說(shuō)方式，它不惹塵埃，低回婉轉(zhuǎn)，引人入勝。這，是我的節(jié)奏。
有個(gè)周末，一個(gè)在高校任教的長(zhǎng)輩發(fā)給我一短視頻，是青年歌手毛不易唱的一首歌——《一葷一素》，看完，心里掀起巨大波浪。這種久違的真誠(chéng)瞬間滌蕩了我的內(nèi)心，讓我久久難忘�！叭粘鲇秩章渖钐幵偕钐�/一張小方桌有一葷一素/一個(gè)身影從容地忙忙碌碌/一雙手讓這時(shí)光有了溫度/太年輕的人他總是不滿足……”舞臺(tái)上的毛不易手持麥克風(fēng)，雙眼緊閉，細(xì)細(xì)訴說(shuō)。沒(méi)有張揚(yáng)的曲調(diào)，沒(méi)有花哨的手勢(shì)，那一刻，他只是把內(nèi)心最真誠(chéng)的情感流露出來(lái)，毫不掩飾。這些日�，嵥榈囊荒荒唤�(jīng)由他的表達(dá)，非常真實(shí)地走近觀眾的心里。
曾經(jīng)有一度，我迷戀那些炫酷的舞姿，華麗的詞曲，覺(jué)得征服舞臺(tái)就得要濃墨重彩的表達(dá)與演繹。張宇的華麗滄桑讓我著迷，張學(xué)友的百變曲風(fēng)將我征服。我在他們的歌曲世界里久久沉醉，樂(lè)以忘憂。我四處收集他們的所有專輯，模仿他們的演唱風(fēng)格。那段時(shí)間，我甚至以為好的音樂(lè)就應(yīng)該是這個(gè)樣子。隨著時(shí)光流逝，經(jīng)歷了許多挫折磨礪，我開(kāi)始厭倦那些迷人的技巧，華麗的辭藻。在獨(dú)處的時(shí)刻，我會(huì)聆聽(tīng)此前被自己忽視的那些歌手——許巍、樸樹(shù)……他們的作品貼近靈魂，將最真實(shí)的情感用簡(jiǎn)單的詞曲傳達(dá)出來(lái)，一次次撞醒迷惘的我。那些短暫的時(shí)刻，我心如明鏡。我知道，這，是我的'節(jié)奏。
有段時(shí)間，我對(duì)工業(yè)時(shí)代帶給人們的巨大便利瞠目結(jié)舌，也深深迷戀速度帶給人的高效與便捷。直到那次一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我與幾個(gè)朋友看了日本紀(jì)錄片《壽司之神》。在影片中，那個(gè)傾其一生，把廚藝修煉到極致的人——二郎，他的一席話深深點(diǎn)醒了我：“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中、愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言。你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵。”二郎對(duì)待自己的手藝要求極高，他一生幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，每天堅(jiān)持自己去固定的海鮮市場(chǎng)選購(gòu)食材，堅(jiān)持給用作食材的章魚(yú)做四十多分鐘按摩，以求達(dá)到最佳口感�？粗鴣�(lái)自四面八方的顧客，陶醉在自己的“作品”，欲罷不能時(shí)，二郎只是冷靜地提醒店員，把壽司的口味做到更好。是啊，速度具有巨大的沖擊力，它能更新?lián)Q代，他能化腐朽為神奇。但是，二郎用一生的堅(jiān)守證明了另外一條路更有穿透力——用窮盡一生的時(shí)間去磨練技能，把自己的手藝做到極致。我明白了身為一名教師，除了講授課本知識(shí)之外，還有太多的功課去做——豐富自己的學(xué)識(shí)，鍛煉自己的表達(dá)能力，提升自己的寫作能力……這些技能都需要用一生去精心磨練，不是短時(shí)間能立竿見(jiàn)影的。正如特級(jí)教師于漪老師說(shuō)“用一生去備課。”那一刻，我知道，我要拒絕浮躁，努力打磨自己的教學(xué)技能。這，是我的節(jié)奏。
走在匆忙的人群中，個(gè)體的卑微常常淹沒(méi)于群體的洪流。在世人大多數(shù)追逐牡丹的雍容典雅時(shí)，周敦頤找到了自己的節(jié)奏，他看到了出淤泥而不染的蓮。在后面的的生活中，怎樣才能與世俗合拍而不盲目隨波逐流？我要在匆忙的生活中，留一份清醒給自己。
我想：這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作1000字 4
春夏秋冬，冬去春回，周而復(fù)始，是四季的節(jié)奏；春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，護(hù)佑蒼生，是大地的節(jié)奏；風(fēng)輕云淡，晨昏蒙影，莽廓遼遠(yuǎn)，是天空的節(jié)奏；歸聚百川，成其磅礴，吞吐日月，是大海的節(jié)奏；忙碌充實(shí)，善待生活，懂得感恩，或健步如飛，或慢步徐行，輕重緩急，張弛有度，這是心的樂(lè)音，這，是我的節(jié)奏。
六月，畢業(yè)季，又是一年離別時(shí)。
上一屆學(xué)生的離別仿佛還在昨天，今天又有新一屆學(xué)生的離別。送走一屆屆的學(xué)生，到我這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)適應(yīng)了這種離別，雖然還有一絲絲的傷感，可無(wú)需琢磨，借此吟風(fēng)頌月、無(wú)語(yǔ)凝噎也是不需要的，因?yàn)槲叶秒x別是孩子們奔向遠(yuǎn)方擁抱星辰大海的又一個(gè)起點(diǎn)！無(wú)需傷感，只有祝福！
早上五點(diǎn)二十五分，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，在鬧鐘喧鬧之前關(guān)掉了它。翻身，換個(gè)更舒適的姿勢(shì)。家人們?cè)趬?mèng)中恬然。窗外，晨曦微微，有些朦朧的嬌羞。樓下有早起的人，單元樓的門偶爾哐嘡一聲，和著清脆的鳥(niǎo)鳴，有一種歲月靜好天荒地老的唯美。躺在床上的五分鐘，我收到生活給我的今天的第一份饋贈(zèng)！
愉悅?cè)缥摇?/p>
五點(diǎn)三十分，我輕輕下床洗漱。走進(jìn)廚房，晨光已褪去朦朧，清亮地跳進(jìn)來(lái)，在我的鍋碗瓢盆上跳躍，輕靈活潑如精靈。我準(zhǔn)備著家人的早餐，樓道里有匆匆的腳步聲，樓下有汽車的發(fā)動(dòng)聲，遠(yuǎn)處隱約有廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲………我，和我的城，都很美好！
六點(diǎn)整，先生和兒子起床。
趁著兒子洗漱的時(shí)間，我跟他說(shuō)：“今天我們學(xué)校畢業(yè)典禮，學(xué)校有很多安排，晚上應(yīng)該會(huì)加班�！�
“知道了，媽媽辛苦啦。我們下午5點(diǎn)半放學(xué)，我打半個(gè)小時(shí)籃球就回家，和同學(xué)約好的。媽媽，明天早上我們放假半天，下午兩點(diǎn)到校�！鄙铣醵膬鹤由焓峙呐奈业募绨颉�
“我下午回來(lái)的早，我準(zhǔn)備晚飯，你不用擔(dān)心，明天我在家�！毕壬业�'頭，又對(duì)兒子說(shuō)，“兒子，我們六點(diǎn)半開(kāi)飯，你要按時(shí)回來(lái)�！�
每個(gè)人都有自己的事，真好！為人妻為人母，我驕傲！
趕到學(xué)校，開(kāi)學(xué)典禮的各項(xiàng)準(zhǔn)備按計(jì)劃順利進(jìn)行，鼓勵(lì)祝福，學(xué)生的笑臉，讓我收獲生活的又一份饋贈(zèng)。和學(xué)生擁抱，和學(xué)生合影�！袄蠋�，謝謝您的教導(dǎo)，還有您的笑是治愈系，我最喜歡了，愛(ài)你哦！”這是我聽(tīng)到的最赤裸的表白，作為老師，我的確為此心動(dòng)神移！
參與孩子們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證孩子們?nèi)缁ò憔`放！被愛(ài)！我何其幸運(yùn)！
上課，開(kāi)會(huì)，給學(xué)生做中考前的寬慰激勵(lì)……忙的不亦樂(lè)乎。待回到辦公室，手機(jī)上有未接來(lái)電，是母親打過(guò)來(lái)的。我一撥號(hào)，母親就接通了，“是不是很忙？”“還好，現(xiàn)在不忙�！薄芭�，明天中午回來(lái)吃飯，端午節(jié)了嘛！”“啊喲，對(duì)了，是端午節(jié)，我都忘了。媽，明天我們學(xué)生離校，中午我趕不回去，您孫孫下午兩點(diǎn)返校，時(shí)間太緊張了。等學(xué)生離校，我就回去�！薄芭杜叮ぷ髦匾�，等你有時(shí)間再回來(lái)！我跟你爸都好著，你安心工作�！睊鞌嚯娫�，我內(nèi)心有些愧疚，但更多的是感動(dòng)和幸福！傍晚十分的天空魅藍(lán)，落日余暉，明凈璀璨！
有父母的呵護(hù)，我還有什么遺憾呢？
夜晚的城市，回家的路途。六月的夜空邈遠(yuǎn)幽藍(lán)，星光燦燦。大街上依然車水馬龍，路燈點(diǎn)點(diǎn)。又一天，從早到晚，踏實(shí)安寧，我心嫣然！
在這個(gè)我愛(ài)的國(guó)，我愛(ài)的城，我為我愛(ài)的人努力，我元?dú)鉂M滿，奮斗不止！愛(ài)我的人給我幸福，讓我在忙碌之余，能品賞晨曦日落，收獲生活的饋贈(zèng)，感受愛(ài)和美好！
愛(ài)和被愛(ài)，為愛(ài)和被愛(ài)張弛有度，這，就是我的節(jié)奏，是我最真誠(chéng)最動(dòng)情的心音！
這，是我的節(jié)奏作1000字 5
側(cè)耳傾聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)是有規(guī)律跳動(dòng)的節(jié)奏；靜靜觀賞，跳動(dòng)的舞者用優(yōu)美的舞姿舞出了自己向往的節(jié)奏；屏息凝神，畫家用畫筆繪出自己內(nèi)心最獨(dú)特的節(jié)奏。生活的節(jié)奏千姿百態(tài)，每個(gè)人都應(yīng)該按自己的節(jié)奏生活。
這，是我的節(jié)奏。
每個(gè)工作日的早晨，伴隨著清晨五點(diǎn)四十的鬧鈴，用二十分鐘迅速起床洗漱，然后伴隨著舒緩的純音樂(lè)，坐在窗邊晨讀。清晨的風(fēng)帶著絲絲涼意，吹走了我朦朧的睡意，讓人精神萬(wàn)分。然后在六點(diǎn)半，把上學(xué)要帶的書包、水杯、文件夾等帶出臥室，放在門口的沙發(fā)上，坐在餐桌旁享受媽媽準(zhǔn)備的豐盛早餐。通常這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)調(diào)大手機(jī)音量，我們一起聽(tīng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”播放新聞。吃著早餐，聽(tīng)著字正腔圓的男聲播報(bào)新聞趣事，是我早餐最享受的時(shí)刻。到了四十五分時(shí)，我便背著書包下樓上學(xué)。上學(xué)的.路上，和同學(xué)說(shuō)笑玩鬧，抑或是背誦課文、單詞，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，我以這樣的方式開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。這，便是我輕松歡快的節(jié)奏。
每個(gè)工作日的晚上，總是讓我父母頭疼的時(shí)間。吃完晚飯后，我總是磨磨蹭蹭，不想進(jìn)房間寫作業(yè)，要么將一頓飯吃半個(gè)小時(shí)，要么吃完癱在沙發(fā)上看會(huì)兒電視，說(shuō)想要休息一下。等到6：30，終于開(kāi)始寫作業(yè)了，又是寫半個(gè)小時(shí)，玩十幾分鐘。要么寫一會(huì)兒，便要走出房間，四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。如此一來(lái)，就養(yǎng)成了不專心學(xué)習(xí)的壞毛病，注意力極容易被外界事物吸引。用我媽媽的話說(shuō)就是：“小貓釣魚(yú)”“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。若是作業(yè)少，磨蹭著七八點(diǎn)鐘也能寫完；要是作業(yè)多，寫到十點(diǎn)多，那是常事。剛開(kāi)始不緊不慢，后來(lái)一看時(shí)間很晚了，就拼命趕，作業(yè)質(zhì)量自然下去了，實(shí)在不值得�？蛇@毛病總也改不掉，很是頭疼。為此，我沒(méi)少挨媽媽的批評(píng)、嘮叨。這，是我讓父母頭疼的前松后緊的節(jié)奏。
每到周末，我的生物鐘就調(diào)換到了另一個(gè)模式。早上賴床到八 九點(diǎn)鐘，在父母的一聲聲催促中極不情愿地起床。起床后又是這個(gè)房間看看，那個(gè)房間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總是不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。差不多到十點(diǎn)鐘才吃早餐，吃完早餐，這才磨蹭著進(jìn)房間寫作業(yè)，這期間還要聽(tīng)音樂(lè)，吃水果，喝飲料，總之是找各種閑事兒來(lái)中斷寫作業(yè)。這樣晃蕩下去，周末作業(yè)要到周六晚上九、十點(diǎn)鐘才能勉強(qiáng)完成。若是減去吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，真正用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間沒(méi)幾個(gè)小時(shí)。我的周末就這樣浪費(fèi)在無(wú)限循環(huán)的消磨時(shí)間中。這，是讓我放縱的慵懶的節(jié)奏。
寫到這里，我突然想起前幾天網(wǎng)絡(luò)上播放的一首歌——《一葷一素》，它由青年歌手毛不易演唱。歌詞是這樣的：日出又日落深處再深處/一張小方桌有一葷一素/一個(gè)身影從容地忙忙碌碌/一雙手讓這時(shí)光有了溫度/太年輕的人他總是不滿足……”只見(jiàn)舞臺(tái)上的毛不易雙眼緊閉，沒(méi)有夸張的表情和手勢(shì)，就像在細(xì)細(xì)訴說(shuō)一段沒(méi)有掩飾的情感。這，可能是他作為一名歌手最日常的節(jié)奏吧？
歌手用一個(gè)個(gè)音符唱出歡快的節(jié)奏；舞者用一個(gè)個(gè)動(dòng)作舞出向往的節(jié)奏；畫家用手中的畫筆一勾一涂描繪出夢(mèng)幻的節(jié)奏。其實(shí)，生活的節(jié)奏只需由我們自己調(diào)整，或快或慢，或急或緩，只要能促使我們成為更好的自己，那就夠了。
這，便是我的節(jié)奏。你的呢？
這，是我的節(jié)奏作1000字 6
巍峨高聳的大山連綿起伏，這是山川的節(jié)奏；回環(huán)曲折的河流奔流不息，這是水的節(jié)奏；雄壯激越的《義勇軍進(jìn)行曲》每每奏響，我的內(nèi)心自豪澎湃，思緒萬(wàn)千，這是我夢(mèng)想的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，孤帆遠(yuǎn)影，不忘初心，矢志不渝，這是我的節(jié)奏。
“砰”一聲槍響，我如箭一般飛奔出去，1500米的比賽考驗(yàn)的是意志和力量，第二圈開(kāi)始，我體力明顯下降，但我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持緊跟在第一梯隊(duì)的后邊。啦啦隊(duì)員們撕心裂肺的加油聲，似乎要刺穿我的鼓膜。我暗想，“還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)刻，不能亂了陣腳”。有望奪冠的對(duì)手們想要打亂我的節(jié)奏，也使出渾身解數(shù)干擾我。我與第一名的位置稍微有些拉大，但我還保持在第一梯隊(duì)。我調(diào)整了一下自己的呼吸，喇叭里的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。也似乎在給我加油。此刻一陣沁人心脾的微風(fēng)掠過(guò)，穿著黃色外衣，扎著馬尾辮的同桌,用不太響亮的聲音鼓勵(lì)我，“加油！加油！按自己的節(jié)奏跑，冠軍一定屬于你的”。他的目光溫柔而又堅(jiān)定，我在最后一圈似乎有了神力，步伐更加穩(wěn)健，頻率更高。距離終點(diǎn)100米時(shí)，我加速?zèng)_刺，在一陣歡呼聲中奪得了冠軍。這，是我運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。
圖書館里，寂靜一片，只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的翻書聲音，每每徜徉在知識(shí)的海洋中，我便如饑似渴地享受著精神的盛宴。旁邊幾個(gè)同學(xué)頻繁的更換閱讀書籍。用眼神輕蔑的告訴我，“我們都讀了好幾本了，你還是那一本”。我暗自靜下心來(lái)，按老師的指導(dǎo)，做到讀書四到，即眼到、口到、手到、心到。我閱讀一本書的習(xí)慣，先看序和跋以及目錄，然后速覽群書，劃出重點(diǎn)，再對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行細(xì)心研讀，最后在書籍上作批注，或者做讀書筆記。幾年下來(lái)，我把讀書筆記進(jìn)行了分類整理，獲益匪淺。在作文競(jìng)賽和各種考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。這，是我閱讀的節(jié)奏。
我們都是追夢(mèng)人，我們都在追夢(mèng)的路上，兒時(shí)的我夢(mèng)想成為一名汽車設(shè)計(jì)師，我的玩具庫(kù)里停滿了各種車型。每每和父母出門，都要帶上當(dāng)天喜歡的品牌車小玩具；到了小學(xué)階段。別的同學(xué)都奔波于各種補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),我卻進(jìn)入音樂(lè)興趣班。從電子琴樂(lè)曲《粉刷匠》到薩克斯樂(lè)曲《回家》，再到吉他曲《成都》，帶給我無(wú)限的歡樂(lè)；我在追夢(mèng)的.路上不斷的前行和升級(jí)。到了中學(xué)，我喜歡電腦制作作品和機(jī)器人組裝，當(dāng)別人還在沉迷于“王者榮耀”和“吃雞”游戲中不能自拔時(shí)，我已在電腦制作作品比賽中和機(jī)器人比賽中取得了佳績(jī)。我繼續(xù)追夢(mèng)的腳步，努力做到仰望星空有目標(biāo)，腳踏實(shí)地有行動(dòng)。按自己的節(jié)奏，努力奮斗著。這，是我追夢(mèng)的節(jié)奏。
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏里我有了更多的歡欣愉悅與自信堅(jiān)強(qiáng)，少了疑慮和煩惱；按自己的節(jié)奏與書為伴，腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神，我的內(nèi)心更加豐盈；有夢(mèng)想，便有了依托、方向、目標(biāo)和動(dòng)力，按自己的節(jié)奏，不人云亦云，不隨波逐流，為了夢(mèng)想不懈努力奮斗。我深深的感受到了生命的精彩與獨(dú)特，感受到生命的樂(lè)趣和意義。這，是我的節(jié)奏。
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