【精選】自己的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的自己的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的作文 篇1
當(dāng)你看到這封信的時候應(yīng)該已是多年以后了吧。唉！時光真的就如白駒過隙一般，飛快地掠過，永不回頭……
現(xiàn)在的你有沒有因為那遠(yuǎn)大，不切實際的夢想而奮斗著……你曾經(jīng)說過，想去環(huán)游世界，想去綿延不斷的長城，想去遼闊無邊的青藏高原，想去張北那個極具幻想色彩的“草原天路”，想去安靜神秘的埃菲爾鐵塔，想去漫無邊際的撒哈拉大沙漠，想去白雪皚皚的冰島，想去靜水深流的塞納河……希望你已經(jīng)把它實現(xiàn)了一半……
現(xiàn)在的你有沒有因為兒時的偶像，努力著呢？你的偶像可是每天都在努力的呀！如果有機(jī)會，見到他的話，一定要說一聲“謝謝”，因為是他讓從前的你更努力了！你要更優(yōu)秀，要和你的偶像一樣很優(yōu)秀，很努力呀！
現(xiàn)在的你有沒有因為生活的'壓力，而變得冷漠……但愿你還記得，小時候那個愛笑而樂觀的自己，即使遇到挫折也總是笑笑安慰自己，也會在別人遇到傷心難過的事，會去安慰。希望現(xiàn)在的你很溫暖，可以像個小太陽一樣……
現(xiàn)在的你會不會想從前的你一樣，什么事都堅持不到最后。讀書只讀了一半就說：“好枯燥！好乏味！”，手工只做了一半就說：“好難！我不做了！”，畫只畫了一半就說：“不畫了！太無聊了！”……這樣可不行！堅持下去呀，困難過后就是成功了！
現(xiàn)在的你還記得那些年教師育人的老師嗎？還記得一起打打鬧鬧的同學(xué)們嗎？千萬別忘了他們對你的栽培之恩呀！因為他們是你這段校園的旅程中最美好的回憶��！
現(xiàn)在的你還有沒有讓爸媽操心呢？別讓他們操心呀！記得要好好孝順?biāo)麄儯鹊�，還有和你親密無間的爺爺奶奶。因為時光荏苒，他們終會老的……
自己的作文 篇2
猶記得，我小心翼翼地將你捧回來的那天，我將你安置在大理石窗臺上的那天，我將你從狂風(fēng)驟雪中搶回來的那天……
又及，我將你摔在墻角磚頭上的那天……
時間拉回到四年前的暑假，花店主把你交到我手里，千叮萬囑：“‘多肉’植物，本來自低緯度的沙漠，經(jīng)反復(fù)雜交才培育出來，可是溫室里嬌生慣養(yǎng)的主兒。若帶回家去，澆水換土，半點兒疏忽不得�！�
于是乎，我將你視若珍寶，每天殷勤照顧，終于在小升初的暑假讓你開出了風(fēng)鈴般的花。
但步入初中，命運讓備受寵愛的你，不得不離開安適的小窩，被隨手掩埋在舊居墻角黃沙之下。
一載半后，出售舊居，我回到了熟悉的院落。我的目光掃過熟悉的大門、熟悉的墻角，最終停留在那不熟悉的一抹鮮綠前。
豈止一抹!是一簇、一團(tuán)、一片!看樣子絕不是北方的植物，正是正月，寒氣未散，但非松、非竹、非梅，去哪兒找如此傲骨?
非洲大漠。
是你呀，不再是溫室里嬌生慣養(yǎng)的主兒了!成了冰雪中的領(lǐng)主了!
你的鮮艷，你的`茂盛，哪兒來的?
“搏出來的�！北晃浵佉У闷吡惆寺涞臍埲~告訴我。
“展示來的。”招展的腰鼓般的花告訴我。
“如何堅持?”
“有能力、有目標(biāo)�！�
“何者為重?”
“執(zhí)著，努力。追尋目標(biāo)的過程中提升能力，能力再決定新的目標(biāo)。”
“為何我養(yǎng)你時無此驚人結(jié)果?”
“目標(biāo)未名，安然度日。”
“何時方明?”
“為生而戰(zhàn)之時�！�
“如無此窘境，可明否?”
“若你可看到自己與更好相比之下的‘窘境’，亦可�！�
千般苦難于你的口中娓娓道來，仍一臉平靜，仿佛在說著別人的故事。注視著你---灰雪中鮮綠的勇士，你的樂觀堅強(qiáng)，你的執(zhí)著無悔，讓我真心感動。
自己的作文 篇3
只是一味注視前方駕駛車輛的人讓人心慌，因為兩旁及后面突然而來的危險會讓你措手不及；只看到自己的人注定會失敗，因為他忽略了整個世界。面對如此復(fù)雜的世界中，我們要做的，是學(xué)會做自己的旁觀者，時刻提醒自己。
俗語說得好，旁觀者清。人在提醒別人時往往是清醒的，容易看到問題的真正所在；卻很難看到自己的不足。當(dāng)人作為旁觀者時，他能夠縱觀大局，從各方面來考慮問題；對待自己的事時，往往被自己的先入為主所局限，一葉障目，不見泰山。學(xué)會做自己的'旁觀者，是很重要的。
二次世界大戰(zhàn)期間。美國情報局某高官在一場戰(zhàn)役中不幸被德軍活捉。德國人當(dāng)然想抓住這千載難逢的機(jī)會，從高官口中套取盟軍的機(jī)密，以便取得最后的勝利。無奈高官早已經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，雖然德國人對他軟硬兼施，他就是閉口不言。后來，德國人安排他與德國情報局一教官每日同行。教官在上課總是有意無意地犯簡單錯誤。次數(shù)多了，高官忍不住哈哈大笑，并舉出美英情報局的情況作為例子來指出教官的錯誤。就這樣，高官在無意之間，透露了大量機(jī)密！
高官在失敗在于他的敬業(yè)，他自始至終都遵從情報員應(yīng)有的專業(yè)操守，卻沒能成為自己的旁觀者，提醒自己情況不一樣了，那是德國人的詭計。那個時候，他是應(yīng)該放下自己的敬業(yè)精神，裝作一無所知的。
然而，在更加艱難的情況下，霍金卻受到人們的敬佩。霍金不幸患上高位癱瘓，除了頭，就只有幾根手指能動。面對不幸，霍金沒有選擇放棄，從此消沉下去。他成功地成為了自己的旁觀者，縱觀大局后，不斷提醒自己：他還能思考，他靠著手指仍能與人交流。于是，身體被局限在輪椅上的霍金，用他的智慧與手指，在整個宇宙里漫游，人類對宇宙的認(rèn)識因他而改變！
霍金的成功在于他的冷靜，冷靜使他沒有埋怨命運的捉弄，意志消沉，而是成為自己的旁觀者，指出自己的前進(jìn)方向。
同樣是才能出眾的人，結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。
學(xué)會做自己的旁觀者，才能夠在身處危難時處變不驚；才能在身處黑暗時，時刻提醒自己冷靜下來，尋找遠(yuǎn)處的一絲光明，然后沿著屬于自己的方向前進(jìn)。
朋友，為了提醒自己，學(xué)會做自己的旁觀者吧！
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