實用的我最作文500字匯編8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我最作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
我最作文500字 篇1
從我們降臨這一個世界，第一眼見到的是媽媽，當我還是一個娃娃，還沒有學會說話，小小的嘴里吐出的第一個字—媽媽，當我們學會走路，守護我、陪伴我的—媽媽。
在我滿周歲的時候，我躺在媽媽懷里，好奇的望著這個多姿多彩的世界，在全家人聚在一起吃飯時，媽媽都舍不得把我放在搖籃，生怕我會消失不見。這是愛我的媽媽。
在我剛懂事時，媽媽不停地為我讀書的事所擔憂，一會兒去找老師，一會兒為我申請，為我鋪墊好未來的路，讓我的未來不經(jīng)歷困難。這是愛我的媽媽。
在我讀書時，媽媽每天陪伴在我身邊，為我復習，幫我補習，讓我的成績不落后。每天中午為我送飯，風雨無阻，都來為我送飯。這是愛我的媽媽。
在學校放假時，媽媽不能陪我，她要去醫(yī)院照顧老爸，而我爸會生病是因為工作時勞累過度而引發(fā)，媽媽在去醫(yī)院時不停地叮囑我，怕我會餓，會著涼。媽媽走了，留下我一個人孤零零待在這一座空蕩蕩的房子中，到了中午，我去炒菜，而在炒菜的過程中，我被油燙傷了。我關了火，在一旁哭了起來，心想“我為什么不去買東西吃，何必在這兒炒菜�！边@時的我多么需要媽媽��！多想去依靠你，午飯沒吃，這一經(jīng)歷嚇了我一大跳。到了晚上，上床睡覺，關了燈，我又一次哇哇大哭起來，為什么呢？因為在這一個可怕的房間里似乎隨時會出現(xiàn)令人顫抖的鬼，哭累了就睡著了，我多需要媽媽呀！
媽媽是我最想依靠的人。想躺在媽媽懷中，安然入睡；想在摔倒時，能被媽媽扶住；想在受傷時，在媽媽懷中哇哇大哭。
我最作文500字 篇2
冬天將近，秋風依然吹排著，一些枯落的葉子起起落落。我還依舊依靠著你，在你的懷抱當中茁壯的成長著，但到了現(xiàn)在卻消失了。
小時候的我體弱多病，導致發(fā)育不良。無論發(fā)生什么情況，您依舊日抓藥給我，并做到對癥下藥，而且您還時時刻刻叮囑我，望我早日恢復健康的身體。
到了上小學一年級時，我非常的頑皮搗蛋，總是鬧出事來。外公卻不理睬，反而認為我這是天性，是必有的。我非常喜歡踢足球。因此，外公也在培養(yǎng)我的愛好。每當有球賽時，外公也便把我抱在懷抱中。
我也依靠在您溫暖的懷抱當中。當鏡頭放在中國國家隊教練里皮的面前時，我抬頭，您低頭，我好奇地指著他問外公：“他多少歲呀？”“跟我差不多，但比我大呢！”外公答道。我便笑著說：“他像外公您！能當教練，布制戰(zhàn)術贏得比賽！”外公便摸著胡須，哈哈大笑著。
記得有一次，我發(fā)高燒，睡在外公懷中，外公也抓藥給我，還為了讓我的學習不掉隊，便教著我數(shù)學。每當我有不會的題時，外公便摸了摸胡須，步步地指導我，教我方法。那天外公也累得滿頭大汗，直到我的燒完全退去，外公才躺上床，呼呼大睡過去了。
看著外公滿頭白發(fā)，那被歲月催老的皺紋和那彎著的背，反映我已長大。外公已經(jīng)老了，沒有了以前的活力，足去了強壯的身軀，他那敏銳的雙眼已經(jīng)透露出歲月的痕跡。外公已經(jīng)累了。
到現(xiàn)在，我應該守護外公。，讓您安心度過晚年。到清晨的第一縷陽光直射過來，照到我和外公的影子在一起時，多么像年幼的我依靠在外公懷中��！
外公讓我們相互依靠，走得更長更遠，您那慈祥的臉印在我的足球上，您如同里皮那么偉大！外公，我最想依靠的便是您！
我最作文500字 篇3
幼年時，讀著李白的詩句“小時不識月，呼作白玉盤。”我搖頭晃腦；童年時，讀著李白的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽毅裸露�；少年時，讀著李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覟橹畡尤荨x著李白的詩長大。隨著歲月的流逝，我對他的崇拜與日俱增，夢想著有朝一日能與他想見。
我終于夢圓今夜，在今夜的夢里我終于與自己的偶像—李白，相見了。
他身著白色的長衫，左手持一把蒲扇，右手捋著自己那飄揚的美髯，宛若一位仙風道骨的神仙……
我不禁背起了他的詩句。他搖著蒲扇，捋著美髯，面帶微笑，聆聽者，還不時的點點頭，示意我背下去，就想我的老師一樣，不時地給我指點。在他的指點下，我也仿佛化身成了“小李白”，和他一起吟詩作對；和他一起來到了唐朝的宮殿之上，和唐朝的那些是人一起作詩；在他懷才不遇，遭受罷免時，陪他一起游歷山水；在他孤獨時，和他談古論今，驅除他心中的苦悶……
正當我沉浸在美好的意境中時，一陣悠揚的歌聲“要是能重來 我要選李白 至少我還能寫寫詩來澎湃 逗逗女孩 要是能成重來 我要選李白 創(chuàng)作也能到那么高端 被那么多人崇拜……”把我驚醒了。睜開眼，原來這只是一場夢
但我真的夢見了我最想夢見的李白，成為了他的徒弟。我想要通過自己的努力，真正實現(xiàn)自己的夢想——成為李白式的詩人。
我最作文500字 篇4
每個人都有自己最尊敬的人，我也不例外。
我最尊敬的是我的數(shù)學老師——劉老師。劉老師有一個圓圓的腦袋，像一個大大的蘋果，上面還鑲嵌著一雙大眼睛，一笑就有兩個深深地酒窩，十分漂亮。別的老師都喜歡成績好的、長得漂亮的，可我們的劉老師卻十分偏愛后進生，記得在我們上三年級下半年的時候，新轉來一名學生，名字叫張信。由于他剛轉來，不適應新的環(huán)境，所以成績十分差，作業(yè)也經(jīng)常錯。于是劉老師在上課時一遇到簡單的問題就讓張信回答，他只要有一點進步，老師就當著全班同學的面表揚他。課下劉老師也經(jīng)常找他談話，給他溫習功課。
有一次考試，高珊珊考了97分，全班第一，可老師并沒有表揚她。張信從不及格提升到了73分，老師卻表揚了他，還鼓勵他繼續(xù)努力。劉老師還十分幽默，有一次，我們學小數(shù)加減乘除時，得出來的結果末尾的零可以舍去不寫，有兩個到黑板板書的同學忘了把末尾的零去掉了老師見了，就從桌堂里拿出剪子，說：“某個零混了進來，我得把它剪下來�！睆拇�，再也沒有同學多寫零了。還有一次，我們學相遇應用題，老師做了許多有趣的、聯(lián)合實際的課件，上課時，老師還讓同學來演再配上了滑稽的語言，讓我們很快地掌握了。
這就是我最尊敬的老師——劉老師。
我最作文500字 篇5
少年不知愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識得愁得滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋。
該來的總會來。又踏入了新的階段，新的征程，而心中卻揮之不去你的朦朧，籠罩著淡淡的傷感�；蛟S，這就是青春。而我，徘徊在青春的黑暗中，不知所措。往昔的美好，愈發(fā)的深刻，記憶中的你，愈發(fā)動人心弦，直至成為心頭揮之不去的留戀。于是，我學會了沉默。用沉默代替彷徨，用寂寞掩蓋憂傷。
點點滴滴，又想起。忘往日，高談闊論，為未來而戰(zhàn)，隨心徜徉；憶往昔，騁馳操場，為夢想而歌，隨心飛翔；想當初，黯然離別，縈損柔腸……是否還記得那雨絲下的悄悄話？是否還記得體育考試時的那句“加油”？是否還記得你在我生日時說的那句快樂？我清晰地記著你說過的每一句話，每一首歌，每一個微笑，每一個眼神……
每有不快，便會想起你常說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；每當我想放棄，便會想起你說過“不經(jīng)一番徹骨寒怎得梅花撲鼻香”；每當我失敗，便會想起你曾說“江東弟子多才俊，卷土重來未可知�！鄙钍怯杉毠�(jié)組成，而我的每個細節(jié)里都有你的身影。君子之交，淡如水，亦無痕。
夜深了，靜了，滴落在紙上的深情，有誰能懂？
夜回河畔，夢歸萬里，只等你的一個思念。
漸漸明白，如今你只活在我的夢里，是我最美的動力。
因為，最想依靠的人，是你。
我最作文500字 篇6
不可或缺的'一部分。
記得上幼兒園時，媽媽讓我每天放學后回家說一段話，鍛煉我的口頭表達能力和語言組織能力。并幫我記錄下來，寫了兩本成長日記書。上小學后，我漸漸喜歡上了閱讀，在閱讀中我的作文水平有了很大的提高，從一年級的連詞成段到二年級的簡單習作，一天天有了進步。特別是一年級時,我在《作文與閱讀》第一次投稿成功后，從此，我與寫作結下了不解之緣。
作文可以表達自己的內(nèi)心世界，媽媽鼓勵我將生活中看到的，聽到的，想到的用口頭作文的形式即場發(fā)揮，詳細地描述當時的情景。上了三年級，媽媽引導我做生活的有心人，大膽創(chuàng)新，自由揮灑，插上想象的翅膀書寫我眼中的世界。并教會我列提綱的方法，告訴我一篇習作從哪幾方面著手。我的習作不斷有了進步，老師親切地稱我為“寫作之星”，經(jīng)常當范文讀，每當聽到老師讀我的作文，一種自豪感油然而生，老師讀的每一個字都像動聽的音符緩緩流淌在我心間。當看到老師贊許的目光和同學們崇拜的眼神時，我心里美滋滋的 ，不過我也知道自己還要再接再厲，更加努力。
看到媽媽的文字經(jīng)常變成鉛字，領取稿費，我也躍躍欲試，經(jīng)常往《作文與閱讀》雜志投稿。二年級刊登的童話續(xù)編《狼和小羊》，我用稚嫩純樸的語言描寫了小羊智斗惡狼的故事；三年級的第一篇長習作拿到了15元的稿費。當老師宣布我們班有一位同學會掙錢時，我都沒想到會是自己，手捧匯款單，我激動、興奮、幸福，真是太難忘了。
這就是愛寫作的我，我為自己感到自豪！
我最作文500字 篇7
時光飛逝，如流水般不復返，夢里花落時分，總會想起我最愛的那扇門。
兒時的我是在姥姥家度過的，那時的我獨愛的就是姥姥家的那扇門。
珠紅色的油門刷得光滑干凈，上面還雕刻著古老的花紋，看上去莊嚴而又親切。高高的門檻是我的嬉耍之地。
每至夏天的夜晚，我和伙伴們總會在門前嬉鬧，玩累了，我便吵著姥姥給我講故事。姥姥從不推辭，總會端著一個小板凳拉著我的小手走到門前，端坐下來，把我摟在懷里，另一只手便輕輕搖著小扇。
我將頭歪倒在姥姥的臂膀上，眼睛望著天上閃爍的星星，傾聽著姥姥訴說：“從前啊，有一個……”
就這樣，不知多少個這樣的夏夜已逝去，我最終離開了那個小扇輕搖的時光。姥姥去世后，我便再也沒有回去過，只是每到夜幕降臨，總會想到姥姥給我講故事的夜晚，想起那閃爍明亮的星星，想起了那扇孤單的大門。
去年夏天，我陪媽媽回到姥姥家鄉(xiāng)去給姥姥上墳。當我看見那扇門時，心中油然而生起一絲傷感。那扇門已變得破舊不堪，紅色的油漆褪去了一大半，剩下斑斑點點的痕跡，有的部分早已腐朽臟亂。那高高的門檻處落了一層厚厚的灰塵，角落里還有那連蜘蛛都拋棄了的蜘蛛網(wǎng)。我拿來雞毛撣子將門清理干凈，隨后輕輕地坐在門檻上，倚著門框，回想著姥姥給我講故事的情形，不禁地，淚滑過臉旁，我連忙拭去，只是心頭還隱隱作痛。
回去時，我特意將門開著，媽媽伸手去關，我連忙攔下：“別關了吧�！眿寢屗坪趺靼琢耸裁幢銢]說話。臨走時，我仍不忘回頭好好看看那扇門，我想永遠記住它。
我想，那扇門定將開著，定將為我而開著。我將永遠懷念那無暇的童年時光，懷念姥姥，懷念我最愛的那扇門……
我最作文500字 篇8
當我們跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教我們知識技能？當我們在學習上頗有成績的時候，是誰拍拍我們的肩膀來夸贊？當我們學習成績不理想時，又是誰撫摸著你的頭給予我們安慰和鼓勵，對，是老師！
每一位老師都有一雙獨特的手。
數(shù)學老師有著一雙魔術師一樣神奇的手，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷四個符號和10個阿拉伯數(shù)字組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真、幼稚的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數(shù)學老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠寫出工整的漢字，讓我們認識生字，謝子更加規(guī)范、漂亮，讓我們摹仿、練習。語文老師的手能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習，語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀思考、寫作和語言表達能力。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬時節(jié)，天氣寒冷，雖然老師們的手都凍紅了，但是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么的認真。盛夏，烈日炎炎，連知了都不厭其煩的叫著：“熱啊——熱啊——”可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
老師的手啊，仿佛一個雕塑家的手，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物、百行名家，老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默的耕耘，默默的奉獻。
老師，您是我們靈魂的工程師，您用您那雙靈巧神奇的手，塑造靈魂，傳播文明，您是我一生中最敬佩的人！
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