中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

    時(shí)間:2023-01-02 18:46:11 推薦作文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(精選113篇)

      在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(精選113篇)

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇1

      科學(xué)課上,老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè);丶乙蛔,我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!

      按書(shū)上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

      實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。

      哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思?晌业男闹械囊蓡(wèn)都還沒(méi)解決,便來(lái)不及興奮,就急忙拿過(guò)手邊的書(shū)查了起來(lái)。可翻了好久,卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提。唉!沒(méi)辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

      我一拍腦門(mén)“呀!”頓時(shí)恍然大悟。

      這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇2

      生活中有許多含有科學(xué)知識(shí)的小實(shí)驗(yàn),在今天下午的第一節(jié)課上,我們就上了一節(jié)“別具風(fēng)韻”的實(shí)驗(yàn)課。

      上課了,我把自己做實(shí)驗(yàn)所需的材料整齊的擺放在桌子上。等待著老師的一聲令下,短短的幾分鐘,我卻過(guò)得“度日如年”。“盼星星盼月亮”老師終于說(shuō)開(kāi)始了。

      我迫不及待的打開(kāi)裝有胡椒粉和鹽巴的衛(wèi)生紙,我同桌看到我的實(shí)驗(yàn)材料,摸不著頭腦的問(wèn)我:你拿這些東西干什么?不會(huì)是來(lái)做飯的吧?可別做的難吃了!”我情不自禁的笑了笑說(shuō):答案稍后揭曉,如果你認(rèn)真看一定會(huì)知道的。”我首先將鹽巴和胡椒粉攪拌均勻。這時(shí)我眼睛偷偷往上一斜,發(fā)現(xiàn)同桌的表情更加疑惑和不解,我不由沾沾自喜起來(lái),心想看來(lái)我一定要實(shí)驗(yàn)成功,讓同桌大吃一驚。

      接著我拿準(zhǔn)備好的小塑料勺子在頭上摩擦幾下,并迅速的把勺子放在衛(wèi)生紙上面,結(jié)果胡椒粉竟然被吸起來(lái),黏在勺子上面,這樣一來(lái)鹽巴和胡椒粉就能被分開(kāi)了。同桌不由看得目瞪口呆,并發(fā)問(wèn):“為什么胡椒粉會(huì)被吸到勺子上?”我回答道:這是由于摩擦產(chǎn)生靜電,但由于鹽巴和胡椒粉的分量不同,就會(huì)被先后吸起來(lái)!

      同桌又問(wèn):“那這個(gè)方法又有什么樣的用途啊?”我洋洋得意的回答道:“如果你媽媽不小心將這兩種作料混合在一起,你就可以大顯身手,讓她吃驚不已!蓖傈c(diǎn)點(diǎn)頭。

      接著我看看周圍的同學(xué),他們有的實(shí)驗(yàn)成功,興高采烈;有的雖然失敗,但他們毫不氣餒。

      其實(shí)生活中有許多難題可以用科學(xué)的知識(shí)來(lái)解決,同時(shí)你在解決的過(guò)程中會(huì)有不同尋常的收獲。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇3

      從小到大,我做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn),如“光的反射”“彩虹的形成”等等,但最有趣的還是那次“靜電”實(shí)驗(yàn)。

      記得那是一個(gè)冬天的晚上,我回到家一脫外套,就聽(tīng)到“噼噼啪啪”的響聲,并且感覺(jué)到手臂像有千萬(wàn)根針扎一樣疼。好奇的我立刻想探個(gè)究竟,便去問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō):“這是靜電在作怪!薄啊o電’是什么?”我繼續(xù)追問(wèn)道。媽媽摸了摸我的腦袋,笑了笑說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢!蔽衣?tīng)了高興得一蹦二尺高。

      我按媽媽的要求找來(lái)了一張白紙、一塊干布和一把剪刀。媽媽讓我先用剪刀把自紙剪成小碎片。我心想:“媽媽這是在搞什么名堂,用小碎紙片干什么?”接著,媽媽讓我把干布鋪在左掌心里,右手拿直尺使勁在干布上來(lái)回搓。我一聽(tīng),這還不簡(jiǎn)單?于是我按媽媽說(shuō)的使勁搓了起來(lái)。搓了一會(huì)兒,交給媽媽檢查。媽媽伸手摸了摸我手中的干布,說(shuō):“不行,要等干布被磨得發(fā)熱才能產(chǎn)生靜電!庇谑,我再次接過(guò)直尺,使出九牛二虎之力又來(lái)回搓了一會(huì)兒,干布果然熱了。我再次讓媽媽檢查,媽媽摸了摸,說(shuō):“可以了!北銖奈沂种心眠^(guò)尺子,握著尺子的一端,讓剛才和干布接觸的那一端慢慢靠近碎紙屑。真是不看不知道,一看嚇一跳,紙屑在離尺子十多厘米的距離時(shí)竟乖乖地跑到直尺上。我急忙從媽媽的手中搶過(guò)尺子,用于取下尺子上的紙屑。我親自操作了一次,居然和媽媽操作時(shí)的反應(yīng)相間,紙屑又跑上來(lái)了!反復(fù)試了幾次都是這樣。我問(wèn)媽媽為什么,媽媽笑著說(shuō):“自己查一查!焙髞(lái),我在書(shū)上查到這是由于直尺與干布的摩擦作用產(chǎn)生了靜電的緣故。

      啊!科學(xué)中有這么多的奧妙。這次有趣的實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要,也使我喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇4

      “火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧,但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢?我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。

      按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

      實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,“火山”像脫韁的野馬瘋狂的沖了上來(lái),溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這場(chǎng)景多像火山噴發(fā)時(shí)的壯觀場(chǎng)景啊,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了,太有意思了!讓我見(jiàn)識(shí)了一次壯觀的場(chǎng)面!

      這是什么原理呢?我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái),可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提,唉!沒(méi)辦法,只好自己琢磨琢磨了。老師不是在課上講過(guò)了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

      為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。

      做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇5

      聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)。俗話說(shuō):耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。我還是親自動(dòng)手實(shí)踐一下。

      我自信滿滿地端來(lái)一杯水,把一個(gè)雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結(jié)局總是一樣。我沮喪了,看來(lái)雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來(lái)呢?這時(shí),在一旁的媽媽故作神秘地提醒說(shuō):“要是換成鹽水呢?”

      是呀,我怎么沒(méi)想到呢?我找來(lái)一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個(gè)大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭(zhēng)氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉(zhuǎn)動(dòng)的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時(shí)候,雞蛋的一個(gè)角浮出了水面!拔页晒α!”我激動(dòng)地大叫。

      當(dāng)我高興得手舞足蹈時(shí),媽媽側(cè)著腦袋,認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問(wèn)我:“你知道雞蛋為什么浮起來(lái)了嗎?”我被問(wèn)住了,不好意思地?fù)蠐项^。后來(lái),我上網(wǎng)找到了答案:物體的重量大于水的浮力時(shí),物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時(shí),物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí),水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)浮出水面。聞名世界的死海,其實(shí)就是一個(gè)咸水湖,所以人們?cè)谀莾河斡窘^不會(huì)淹死。

      “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實(shí)踐,積極探索大自然的奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇6

      “5角,5角。”“紙巾,紙巾!边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢?原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。

      只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣,讓我們做個(gè)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次,只見(jiàn)她眼睛看著紙巾,手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著的,旁邊在看的同學(xué)有的在說(shuō):“要浮的;”有的同學(xué)說(shuō):“我認(rèn)為這可能會(huì)沉下去;”還有的同學(xué)說(shuō):“還是會(huì)浮著的可能性大些吧!”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的時(shí)候,紙巾和5角硬幣

      同時(shí)慢慢的沉下去!鞍,又沉了下去,真是的!苯酉聛(lái)是曹牧秋做了,曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中,5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調(diào)皮的小孩子,一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái),它們偏偏又沉了下去!經(jīng)過(guò)好多次的試驗(yàn),原來(lái)以為是浮的,但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外,總是浮不起來(lái)!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里,也還是沉的,就是浮的時(shí)間比較長(zhǎng)。

      雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功,但是我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)在中懂得了:同樣的事情,不同的人去做,會(huì)有不同的方法,從而會(huì)有不同的結(jié)果!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇7

      今天放學(xué)回家,我懷著激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房,迫不及待地開(kāi)始了激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)。

      這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面,老師只告訴了我們實(shí)驗(yàn)步驟,那么能否成功呢?

      我首先把一個(gè)玻璃瓶,一個(gè)雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好,就立刻興沖沖地開(kāi)始了。第一步,我把玻璃瓶中裝滿水,讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃,像喝醉了的醉漢,徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了,我依舊興高采烈地往水里加鹽,期待著奇跡的發(fā)生。

      一勺,兩勺,三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來(lái)。可雞蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上,睡得十分香甜,遲遲不會(huì)醒來(lái)。我有些氣餒了,半包鹽撒了下去,雞蛋還是千呼萬(wàn)喚沒(méi)出來(lái),我都為它著急,額頭上頓時(shí)冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒(méi)了,雞蛋怎么還不浮起來(lái)呢?我心急如焚,陷入了嚴(yán)密的思考。

      會(huì)不會(huì)是鹽沒(méi)有攪拌均勻,只凝結(jié)在一處呢?我連忙用筷子放入水中攪拌,這下總該浮上來(lái)了吧!水面好不容易平靜下來(lái),雞蛋終于像個(gè)新生兒,正在活動(dòng)著筋骨,有了上升的趨勢(shì)!一厘米,兩厘米……它穩(wěn)步上升,一步一個(gè)腳印,終于露出了自己高昂的頭顱,第一次驕傲地浮出水面。

      “耶!成功了!成功了!”我開(kāi)心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來(lái)呢?最后媽媽給了我答案:原來(lái)雞蛋的密度大于鹽水的密度,所以雞蛋才會(huì)浮出水面。

      生活處處有奧妙,只有我們細(xì)心觀察,才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇8

      今天是星期天,我見(jiàn)識(shí)了媽媽忙碌的一天。早晨的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)來(lái)了早餐,吃完飯,我便去看電視了,而媽媽在一旁給我洗這個(gè)星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點(diǎn)一滴詮釋著對(duì)我的愛(ài),但在我幼小的心靈里還是不滿足,我覺(jué)得這些還不足以證明媽媽愛(ài)我。

      有了!何不測(cè)試一下媽媽對(duì)我的愛(ài)有多深呢?于是,一場(chǎng)“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢(qián)到門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)了一個(gè)玩具“斷指”,把它套在我的手指上。然后,我一臉壞笑地跑回家。進(jìn)門(mén)前,我立馬換上一副哭喪臉,又掏出早就準(zhǔn)備好的眼藥水,往眼睛里滴了幾滴,又拿出一支口紅往臉上抹了幾道,哈哈,這下完美啦!我哇哇大哭著進(jìn)了門(mén),媽媽一臉疑惑地問(wèn):“怎么了?”

      “我的食指斷了!”我邊說(shuō)邊用另一只手捏住斷指,一臉難受的表情。媽媽頓時(shí)忙了起來(lái),衣服都沒(méi)穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了,萬(wàn)一到了醫(yī)院,花錢(qián)不說(shuō),再打幾瓶點(diǎn)滴,上幾塊石膏,還不要了我的小命呀?所以媽媽剛跑到樓下,我一縱身從媽媽的懷里跳了下來(lái),說(shuō):“媽媽,其實(shí)我的手指沒(méi)斷!”邊說(shuō)邊把自己的手指給她看!笆裁?”媽媽氣得臉色鐵青,順手抄起一個(gè)掃把就朝我沖了過(guò)來(lái)。

      結(jié)果不用說(shuō),大家也知道了。通過(guò)這次測(cè)試,我讓結(jié)果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛(ài)的印記”,心里后悔萬(wàn)分:哪有母親不愛(ài)自己子女的?我以后再也不能做這種犯傻的“實(shí)驗(yàn)”了。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇9

      今天我們?cè)谡n堂做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——吹蠟燭。

      老師把一排蠟燭點(diǎn)燃,這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵,穿著紅紅的衣裳,戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊。看著這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃,我想:哈哈,終于可以大顯身手了。

      只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿滿地走上講臺(tái),他站在老一次有趣的實(shí)驗(yàn)課師指定的位置上,蹲著和蠟燭在一條水平線上,接著,他深呼吸一口氣,用力一吹,蠟燭的火苗就前后左右亂竄,好像不想倒下,可他一歇?dú)猓彋饣鹈缇陀盅杆僦绷⑵饋?lái)。可蠟燭只滅了兩只。終于該我了,我想我一定要把蠟燭全部吹滅,我信心十足地走向講臺(tái),蹲了下去用手一直比劃,爭(zhēng)取最佳位置,比劃好了,我深吸一口氣,使勁地吹了過(guò)去,可火苗左搖右晃,忽明忽暗,眼看馬上就要滅了,可一眨眼,又熱烈燃燒起來(lái),唉,頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我臉羞得通紅,想:原來(lái)吹蠟燭這么難!老師告訴我:“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線,還要深吸一口氣,使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭,他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了,小火苗紛紛倒了下去,眼看就要全滅了,可火苗又迅速直立起來(lái),他們吹完,都說(shuō):”火苗這么小,卻有那么頑強(qiáng)的生命力呀!真讓人佩服!“

      ”叮鈴鈴“下課了,同學(xué)們依依不舍地走出教室,但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇10

      今天,又到了我們最愛(ài)上的科學(xué)課。老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)彩虹實(shí)驗(yàn)!

      老師先故作神秘地發(fā)問(wèn)道:“大家能把彩虹搬到教室里來(lái)嗎?”“這怎么行?”“絕對(duì)不可能!”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里來(lái)呢?帶著許許多多的問(wèn)號(hào),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個(gè)有三面的鏡子說(shuō):“這就是能讓彩虹來(lái)到教室的東西,叫三棱鏡!彪S后,老師把三棱鏡的一面對(duì)準(zhǔn)墻壁,一面對(duì)準(zhǔn)門(mén)外的陽(yáng)光,用手不斷地調(diào)節(jié)著角度:向前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還是沒(méi)見(jiàn)到彩虹。我心想:彩虹真的能出現(xiàn)嗎?老師不會(huì)在忽悠我們吧?“快了快了!”老師說(shuō)道。同學(xué)們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁,盼望著奇跡出現(xiàn)!翱匆(jiàn)了,看見(jiàn)了!”同學(xué)們欣喜若狂地喊道。只見(jiàn)墻壁上出現(xiàn)了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下,顯得格外好看,格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶,又像一幅七彩的畫(huà)作,和平日里雨后的彩虹沒(méi)什么兩樣,簡(jiǎn)直就是從一個(gè)模子里倒出來(lái)的。

      老師微笑著舉起手,示意大家安靜下來(lái),然后說(shuō)道:“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槿忡R有三面,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,就會(huì)將陽(yáng)光折射到墻壁上,所以成了我們看到的七色彩虹!迸,原來(lái)是這樣!大家恍然大悟。

      看來(lái),只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),就一定能揭開(kāi)大自然的許多奧妙!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇11

      下午第一節(jié)語(yǔ)文課,謝老師提前走進(jìn)教室,把鐵架臺(tái)、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺(tái)上。大家都很好奇,不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

      上課了,謝老師微笑著對(duì)大家說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)完,老師把鐵架臺(tái)的高度調(diào)整好,拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水,把紙船放在鐵架臺(tái)上。一切準(zhǔn)備就緒,老師點(diǎn)燃酒精燈,把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底,我真為紙船捏了一把汗。

      時(shí)間一秒一秒地過(guò)去,教室里的空氣仿佛凝固了。會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。!奇跡出現(xiàn)了,紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無(wú)恙!坝邪谉煟 币粋(gè)眼尖的同學(xué)驚呼起來(lái)。老師笑著說(shuō):“水已經(jīng)燒開(kāi)了,這是水氣!弊谇懊娴膸讉(gè)同學(xué)按捺不住跑上去一看,紙船里的水果然正在冒小泡泡呢! “真有趣!”“太神奇了!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,大家顯得很興奮。

      謝老師讓我們自由討論,教室里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋,大家的見(jiàn)解都不一樣。最后,老師告訴我們:“物質(zhì)燃燒要達(dá)到一定的溫度。而紙船在加溫時(shí),水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量,沒(méi)有達(dá)到一定溫度的紙船是不會(huì)燃燒的!

      大家興奮不已,又議論起來(lái)!叭绻麚Q成塑料盒裝水,會(huì)燃燒嗎?”“這只紙船在水剩下多少時(shí)會(huì)達(dá)到燃燒溫度了呢?”小小的實(shí)驗(yàn),既增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí),又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇12

      我記得我做過(guò)最有趣的一次實(shí)驗(yàn),那就是在一位老師家里做的,當(dāng)時(shí)老師讓我們將一塊布手帕全燒起來(lái),然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈胚@是真的,簡(jiǎn)直是天方夜譚,不可思議。

      我拿出一塊手帕,沾了點(diǎn)水,點(diǎn)了起來(lái),可怎么也燒不起來(lái),我又點(diǎn)另一個(gè)沒(méi)有沾水的角落,大火燒得十分旺,我立刻將它扔進(jìn)水里,再一看手帕全燒了,就我沾的水的那角落沒(méi)有燒掉。

      同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里,然后也用火把它點(diǎn)起來(lái)了?烧l(shuí)知最后他的實(shí)驗(yàn)更加慘烈了,他手上的手帕全燒光了。

      就在這時(shí)老師捧來(lái)一盆清水,一小盆油,再拿來(lái)一個(gè)大鑷子,兩個(gè)盆子。大家都感覺(jué)莫名其妙……

      老師將手帕先放進(jìn)水里,再將手帕擠干,然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里,再用火點(diǎn)燃。老師將點(diǎn)燃的手帕立刻用大鑷子夾住,舉起來(lái),我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕,手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后,終于熄滅了。

      我們爭(zhēng)先恐后的將老師手中的手帕拿過(guò)來(lái)一看,都驚得摔在了地上,奇跡發(fā)生了,手帕竟然完好無(wú)損,沒(méi)有絲毫被燒過(guò)的痕跡。

      這時(shí)老師告訴我們:水和油合在一起,油是浮在水面上的,它倆倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它點(diǎn)燃后只會(huì)將油燒掉,但水卻留在手帕上,所以燒著的只是手帕上的水,而手帕卻永遠(yuǎn)不會(huì)燒掉。

      通過(guò)這個(gè)原理,同時(shí)讓我悟出了人生的一個(gè)道理:一個(gè)人不能只看表面現(xiàn)象,而要注意內(nèi)心深處。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇13

      一天,科學(xué)孫老師來(lái)上課,他拿著一把尺子和一些碎紙進(jìn)了教室。

      “今天,我要用一把尺子把紙片吸起來(lái)!蓖瑢W(xué)們懷疑地看著孫老師。“首先,先把尺子放在紙片的上方,然后再慢慢地靠近紙片!睂O老師一邊說(shuō)一邊做?拷埰,紙片并沒(méi)有吸起來(lái)。我想:哼哼,你這回糗大了,我看你怎么收?qǐng)觥O老師見(jiàn)沒(méi)吸起來(lái),變換了另一種方法:在頭發(fā)上摩擦,然后再去吸。這一回果然吸起來(lái)了,但又很快落了下去。“這肯定是電力不夠!闭f(shuō)著,孫老師又在頭發(fā)上摩擦了幾下。這次終于吸起來(lái)了,并保持了20秒。

      孫老師給我們做完示范后,便宣布:“現(xiàn)在,你們可以自己試試!蓖瑢W(xué)們迫不及待的拿出了尺子和紙。我先用尺子在頭發(fā)上摩擦了一下,然后放在了紙片上方,但它一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,我又試了一次,我就在辮子上摩擦,然后又去試試,這一次,果然吸起來(lái)了。這些紙片有的像敦煌莫高窟壁畫(huà)上的飛天,漫天遨游;有的像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè);有的像毛毛蟲(chóng)一樣在尺子上爬;有的聚在一起群魔亂舞;有的像芭蕾舞演員一樣跳“芭蕾”;還有的風(fēng)一吹過(guò)就像鵝毛大雪一樣飄落……有趣極了。

      接著,孫老師又說(shuō)他還有一個(gè)更好玩的實(shí)驗(yàn),他把要點(diǎn)告訴了我們:先用尺子在頭發(fā)上摩擦,然后把水龍頭的水開(kāi)成像細(xì)線一樣,然后把尺子靠近水,水就會(huì)隨著尺子的移動(dòng)而移動(dòng)。我們就照著孫老師說(shuō)的去做,果然成功了。

      通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了:只要是塑料的東西在毛衣或頭發(fā)上摩擦后,就會(huì)產(chǎn)生靜電,就可以把紙片吸起來(lái),這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇14

      雞蛋放在鹽水會(huì)不會(huì)浮起來(lái),我們的答案是否定的。今天我就給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      我事先準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋,一杯清水及一些鹽。我的好朋友們睜大眼睛觀察我的一舉一動(dòng)。我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中,雞蛋搖搖晃晃地沉入水中,只見(jiàn)雞蛋橫臥在水中,像一位得道高僧在靜修打坐。我用勺子在水里加了些鹽,接著用筷子輕輕地?cái)嚢,生怕把雞蛋打破了,只見(jiàn)雞蛋蹬得一下蹦得老高,生氣的像四周張望,剛才那悠然自得的樣子已被這種怒氣沖沖所代替。雞蛋好像氣我打擾了它,一下自又沉入杯底。咦,雞蛋為何美浮起來(lái)呢?他們很納悶。我又往杯里加了些鹽,輩子里的水變得渾濁了。我不停地?cái)噭?dòng),然后雞蛋一蹦一蹦地轉(zhuǎn)著圈兒,這時(shí)雞蛋換了一個(gè)姿勢(shì),它大頭朝上,小頭朝下,浮了起來(lái)。

      我的伙伴們看得目瞪口呆,我們簡(jiǎn)直不相信眼前的一切。爸爸神不知鬼不覺(jué)地冒了出來(lái),說(shuō):“這是因?yàn)樗泻}超過(guò)百分之三十,鹽水比清水的密度大,所產(chǎn)生的浮力也打,自然雞蛋就浮了起來(lái),這也是“死!毖筒凰廊说脑蛩!蔽覀兺A艋腥淮笪。

      這一次有趣的實(shí)驗(yàn)不但讓我們懂得了許多科學(xué)知識(shí),還讓我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手能力。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇15

      今天,翰林老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一上課,老師就拿出一個(gè)杯子,杯子里放著二十三枚硬幣,神秘兮兮的,當(dāng)時(shí),我心里在想,老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。课倚睦锖芎闷。老師問(wèn)大家:“如果我把這個(gè)杯子灌滿水,把一枚硬幣放到這個(gè)杯子,水會(huì)溢出來(lái)嗎?”這時(shí),同學(xué)們七嘴八舌地議論著,有的說(shuō)不會(huì),有的說(shuō)會(huì)。老師說(shuō):“我們來(lái)試一試吧!

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們都把眼睛睜著大大的,只見(jiàn),老師手中的硬幣慢慢地放進(jìn)去,手一松,硬幣像一個(gè)小孩子滑滑梯似的從上面滑下去,滑到杯底。我們都目瞪口呆,下巴都快垂到地上了。更神奇的是,老師又說(shuō):“這個(gè)杯子還能放很多枚硬幣呢!我們有點(diǎn)半信半凝,老師叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)你去放,結(jié)果他放進(jìn)去了,接著,一個(gè)又一個(gè)……,終于輪到我了,我又興奮又緊張,怕水溢出來(lái),我小心翼翼地放進(jìn)去,沒(méi)想到,我居來(lái)也成功了,我很高興。

      后來(lái),我問(wèn)老師為什么會(huì)這樣。老師說(shuō):“這是因?yàn)樗膹埩,我才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇16

      我的好伙伴曾經(jīng)告訴我,生雞蛋和熟雞蛋旋時(shí),形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇,想用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

      我端來(lái)兩個(gè)盤(pán)子,每個(gè)盤(pán)子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是熟雞蛋,一個(gè)是生雞蛋。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把雞蛋豎起來(lái),按順時(shí)針?lè)较騽?dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般動(dòng)起來(lái),就像一個(gè)陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng),直立旋過(guò)后又橫臥旋,直到停止。

      接下來(lái),該試一試生雞蛋了。它旋時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢?我迫不及待地試了起來(lái)。法和剛才的熟雞蛋完全相同?墒牵u蛋剛開(kāi)始動(dòng)就立即橫臥在盤(pán)子上。而且旋的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快了。動(dòng)時(shí)看上去軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,雞蛋就停了下來(lái)。看來(lái),生雞蛋與熟雞蛋旋時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。

      為什么會(huì)這樣呢?我疑惑不解。于是,我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái),生雞蛋和熟雞蛋不同之處就在于:生雞蛋里的蛋黃是液體,雞蛋在動(dòng)時(shí),里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃,以至于雞蛋重心不穩(wěn)定,因此無(wú)法直立旋。相反,熟雞蛋里面的蛋青蛋黃是固體,所以起來(lái)如陀螺一般。我看了恍然大悟。

      這次試驗(yàn)真有趣!它又使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇17

      今天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了可來(lái)勁了,樂(lè)得齊齊拍起手來(lái)。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)紅色的塑料袋,同學(xué)們的目光馬上被勾了過(guò)去,心想:做實(shí)驗(yàn)用這些東西干嗎呢?同學(xué)們不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

      “同學(xué)們看好了!敝灰(jiàn)陳老師從塑料袋里拿出一個(gè)一次性杯子,走到飲水機(jī)旁,把水杯灌得滿滿的,這時(shí)六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯,眼睛一眨都不眨,生怕一眨眼好戲就會(huì)錯(cuò)過(guò)。接著老師又從塑料袋里拿出一張小紙片。“注意了,仔細(xì)看。”陳老師邊說(shuō)邊用紙片蓋住杯口。剎那間,陳老師變戲法似的給杯子來(lái)了個(gè)“底朝天”我為陳老師捏了把汗,生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿講臺(tái)。

      沒(méi)想到,奇跡出現(xiàn)了,那張紙片竟牢牢地吸在杯口,這時(shí)怎么回事呢?大家百思不得其解,老師笑著跟大家解釋說(shuō):“紙片吸在杯口,是空氣壓力大,杯子幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空氣,而杯外卻被空氣包圍,所以紙片吸在杯口不會(huì)讓水灑出來(lái)!

      哦,是這樣呀!大家恍然大悟。

      這個(gè)小實(shí)驗(yàn)使我懂得很多科學(xué)道理,我想:我一定要努力學(xué)習(xí),早日揭開(kāi)身邊那些未解之謎的神秘面紗。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇18

      星期一上午的作文課上,梁老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!梁老師像變魔術(shù)一樣,拿出一個(gè)雞蛋,一杯裝滿水的杯子,一根筷子和一包食鹽,問(wèn):“同學(xué)們,把雞蛋放到水杯里會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“會(huì)沉下去!”為了證實(shí)雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去,梁老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水杯里,雞蛋像石頭一樣迅速沉到了杯底,“哦,對(duì)了!”同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)。梁老師又神秘地說(shuō):“我能讓雞蛋浮在水面上!巴瑢W(xué)們聽(tīng)了,半信半疑,猜測(cè)道:“難不成雞蛋會(huì)自己變輕?”還有的同學(xué)說(shuō):“梁老師一定有什么訣竅。”“梁老師肯定有什么我們不知道的辦法!苯又,梁老師把食鹽到進(jìn)水里,攪拌好,梁老師把雞蛋放進(jìn)有鹽水的水杯,同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛的看著杯中的雞蛋,沒(méi)想到,雞蛋沉了下去,又像皮球一樣快速地彈上來(lái)。梁老師又問(wèn):“為什么,把雞蛋放入鹽水中會(huì)浮上來(lái)呢?”有的同學(xué)說(shuō)不知道,有的同學(xué)說(shuō)是因?yàn)辂},有的同學(xué)搖搖頭,這是誰(shuí)也沒(méi)答對(duì)。梁老師微笑地說(shuō):“是因?yàn)辂}水的浮力大,能浮起更重的東西。”同學(xué)們恍然大悟。

      啊,這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀,我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)道理!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇19

      昨天,我們和葛老師在天一文化學(xué)校做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),你想知道我們是怎樣進(jìn)行這次有趣的實(shí)驗(yàn)的嗎?如果想知道,那就接著看吧!

      '叮鈴鈴'英語(yǔ)班終于下課了,我快速地沖進(jìn)了8號(hào)教室。當(dāng)我走進(jìn)屋里時(shí),看到了我們換了新老師。講桌上,還放著5個(gè)杯子。一個(gè)杯子里面是橙汁,一個(gè)里面是可樂(lè),還有牛奶和鹽水,最后一個(gè)是空的

      上課鈴響了,老師和藹地對(duì)同學(xué)們說(shuō):'同學(xué)們,今天我們要做一次小實(shí)驗(yàn)。'

      開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我們用眼睛看,用鼻子聞,分辨出了前3種飲品,它們分別是:橙汁,可樂(lè)和牛奶。到第四種飲品時(shí),我們用眼睛看,用鼻子聞,都沒(méi)有分辨出來(lái),葛老師說(shuō):'誰(shuí)嘗一嘗?'頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,這時(shí),我舉起了手。我一嘗,咸死了,原來(lái)是鹽水。

      后來(lái),老師把橙汁和可樂(lè)放在了空杯子里,成了棕色,老師又把牛奶倒進(jìn)去,成了肉色,老師最后把鹽水倒了進(jìn)去,成了肉色。

      耆現(xiàn)用食指蘸了一下制成的飲品,又舔了一下中指,說(shuō):'味道真好。'我們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),都用食指蘸了一下,又舔了一下食指。

      這件事告訴我們一個(gè)道理:不管做什么事,都要認(rèn)真,仔細(xì),親自去體驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇20

      今天我正在看科學(xué)雜志,我忽然看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是把筷子插進(jìn)一個(gè)裝滿米的杯子里,就可以連米帶杯子都提起來(lái),真有那么神奇嗎?

      吃了晚飯,我就讓爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,一根竹筷子,還有一大把白米。東西準(zhǔn)備好了,我迫不及待的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。首先把米裝在了杯子里,接著把杯子里的米按了一按,然后拿著筷子插在米杯里,用手輕輕地提起筷子,結(jié)果杯子沒(méi)有提起來(lái),里面的米全撒了,這是怎么回事呢?這時(shí)候爸爸走了過(guò)來(lái),“你這樣做是不行的”說(shuō)著爸爸就動(dòng)起了手,“你要把杯子里的米使勁按一按,讓他裝的瓷實(shí)一點(diǎn)”爸爸一邊說(shuō)一邊使勁的按了按杯子里面的米,對(duì)我說(shuō)“來(lái)你提一提,看能提起來(lái)不?”我很緊張的,小心翼翼的提起筷子,啊,真神奇,杯子和米真的被一起提起來(lái)了。我連忙問(wèn)爸爸,“這是怎么回事呢?太神奇了!”

      爸爸告訴我,由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。

      實(shí)驗(yàn)真有趣,科學(xué)真?zhèn)ゴ螅?/p>

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇21

      科學(xué)書(shū)上有這樣的一句話:氣球可以熱脹冷縮。今天我和同學(xué)們一起探索了這個(gè)問(wèn)題。

      在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師讓我們把氣球套在一個(gè)瓶子上,雖然這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是套在上面的動(dòng)作太難了,我和同學(xué)試了好幾次,才終于將氣球套在了瓶口上,看來(lái)這也是一個(gè)力氣活!

      然后準(zhǔn)備兩個(gè)小盆,一個(gè)盆子里裝滿熱水,一個(gè)盆子里裝滿冷水。接著老師讓我們把套好瓶子的氣球先放在熱水里面,看看有什么變化?我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始操作,慢慢的將氣球放在熱水里,這時(shí)候同學(xué)們都尖叫起來(lái):“氣球漲了!氣球漲了!快要爆了!”嚇得趕緊把氣球從熱水里面抽了出來(lái),接著老師又讓我們把氣球放在冷水里觀察變化。沒(méi)想到泡了一會(huì)兒,剛才膨脹的氣球越來(lái)越小了,就像一個(gè)圓圓的肚子卸掉了好多包袱一樣,氣球變得癟了!

      科學(xué)老師說(shuō)熱脹冷縮的原理在生活當(dāng)中隨處可見(jiàn),問(wèn)問(wèn)我們有沒(méi)有這樣的例子可以說(shuō)一下。我連忙舉起手來(lái)說(shuō):“癟了的乒乓球如果放在熱水里就會(huì)立馬漲起來(lái),還有體溫計(jì)放在熱水里里面的水銀柱也會(huì)上升”,老師連忙稱贊我回答的棒!

      原來(lái)這就是老師說(shuō)的熱脹冷縮啊,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太有趣,太神奇了!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇22

      今天上課的時(shí)候,老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),是“雞蛋游泳”。

      首先要準(zhǔn)備一個(gè)杯子,一顆生雞蛋,鹽,注意,杯子里要放上清水,不要放太多了,這樣一不小心就會(huì)。出來(lái),接著,要往清水里加一些鹽,要一點(diǎn)一點(diǎn)加,不然雞蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜過(guò)來(lái),慢慢把雞蛋放進(jìn)去,如果沉到底下了,沒(méi)有關(guān)系,可能是鹽加太多了,也可能是鹽加太少了。然后要慢慢加鹽,調(diào)整調(diào)整,就慢慢有耐心的等待奇跡的發(fā)生吧!

      同學(xué)們也激動(dòng)地跳了起來(lái),看著那一會(huì)在上面,一會(huì)兒在下面的雞蛋,給于加把勁往上游了,慢慢地,慢慢地,雞蛋一直在水面上游起泳來(lái)了,同學(xué)們歡呼了起來(lái),實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們都覺(jué)得這是一個(gè)特別有意思的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      實(shí)驗(yàn)做完了,但是同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)和興奮、不解、歡快當(dāng)中。這其中,也暗含道理,原來(lái)是因?yàn)榍逅锒嗉有},慢慢地,鹽里的分子就比雞蛋多而重了,所以雞蛋才會(huì)在水面上游泳的原因哦!

      做實(shí)驗(yàn),一定要小心、謹(jǐn)慎、仔細(xì),不能粗心、大意、馬虎。怎么樣,這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣,但還有更多有趣又好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)研究呢!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇23

      今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做讓紙屑跳舞實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備中的東西有尺子和紙片,首先把紙片撕成紙屑,接著把尺子放在頭發(fā)上摩擦一段時(shí)間,然后把摩擦過(guò)的尺子放在紙屑上,紙屑會(huì)吸附在尺子上,慢慢移動(dòng)就成功了,老師告訴我們這是因?yàn)槌咦由嫌徐o電會(huì)吸附紙屑。我們也跟著老師的方法,我們也成功了。

      紙屑實(shí)驗(yàn)過(guò)后,老師又讓我們看另一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋游泳實(shí)驗(yàn)”,準(zhǔn)備的東西有三樣,分別是一杯清水,一包鹽,一顆雞蛋,老師先把雞蛋輕輕的放在水里,可是雞蛋沒(méi)有浮在水面上,老師拿出鹽倒出一半放進(jìn)水里攪拌了幾下再把雞蛋放進(jìn)去,可雞蛋只浮起來(lái)了一半,老師問(wèn)大家為什么只浮起來(lái)一半,同學(xué)們紛紛說(shuō)鹽加少了,老師笑著把剩下的鹽全都加入水里并攪拌均勻,再把雞蛋放進(jìn)去,神奇的事情發(fā)生了,雞蛋幾乎全部浮起來(lái)了,接著老師告訴我們,因?yàn)闈恹}水的密度要大于雞蛋,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。噢,原來(lái)是這樣啊,真是神奇的現(xiàn)象!

      這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是又好玩又有趣,我們也學(xué)到了知識(shí),我們以后要熱愛(ài)科學(xué),不要去崇拜那些明星。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇24

      周末上課的時(shí)候,我們的老師一起教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      我們先準(zhǔn)備好材料,有:食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水,不能太涼和太熱,這樣實(shí)驗(yàn)就不易成功。加上溫水后,食鹽開(kāi)始融化,這時(shí)候,我的心里一直在想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的還是假的?我便小心翼翼地放了一個(gè)雞蛋,可是雞蛋動(dòng)也沒(méi)動(dòng),我心里有些失望,什么時(shí)候才能浮起來(lái)呢?就在我放第二勺食鹽后,雞蛋開(kāi)始升起來(lái)了一點(diǎn),我一見(jiàn)大喜過(guò)望,便放了第三勺鹽,又用筷子快速攪拌,讓鹽快速融化,不一會(huì)兒,我看見(jiàn)雞蛋露出了小腦袋瓜,終于浮起來(lái)了,我心里十分開(kāi)心激動(dòng)。

      這時(shí),雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈,我感覺(jué)好像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)圈圈呢。這時(shí)我心里有點(diǎn)好奇,這水怎么這么神氣呢?它究竟有多咸呢?我便喝了一口,當(dāng)時(shí)我的嘴里可真多鹽,我便立刻把水吐了出來(lái),沒(méi)有想到這么難喝。但我感覺(jué)心里甜甜的,因?yàn)檫@是我努力做成的,我要享受我的快樂(lè)。

      這就是老師教我們的實(shí)驗(yàn),你是不是也想做做呢?

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇25

      今天下午,我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室。你知道為什么這么開(kāi)心嗎?因?yàn)槔蠋熣f(shuō),今天要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      上課鈴響了,我們都伸長(zhǎng)了脖子,目光都盯著教室門(mén)口,聽(tīng)到門(mén)邊同學(xué)叫到:“老師來(lái)了。”我們趕快坐好,等著老師進(jìn)來(lái)。

      只見(jiàn)老師手里拿著實(shí)驗(yàn)用的材料玻璃碗、鹽、雞、清水。笑容滿面的走進(jìn)教室。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把清水倒進(jìn)碗里,然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底,一動(dòng)不動(dòng)。老師舀了幾勺碗鹽放進(jìn)碗里,輕輕攪動(dòng)了幾下。雞蛋還是懶洋洋的躺在碗底,一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我們著急了,老師似乎也有一點(diǎn)緊張!老師又放了幾勺鹽,慢慢的攪動(dòng)。雞蛋開(kāi)始浮動(dòng)了,上下?lián)u擺,好像在歡快的跳舞?墒怯致赜只氐搅嗽,我們的心又緊了。但沒(méi)放棄,老師繼續(xù)加鹽。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著碗。碗底有白色的沉淀物,那是雞蛋殼嗎?喔!雞蛋還是那個(gè)雞蛋!它突然浮起來(lái)了。我們高興的歡呼起來(lái)。又驚又喜的,看著它可愛(ài)的樣子!

      這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!太神奇了!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇26

      星期天,我和往常一樣,在家看起了少兒頻道,無(wú)意中看見(jiàn)了《科學(xué)泡泡》這個(gè)欄目。

      這時(shí),科學(xué)泡泡里的小朋友正在玩一個(gè)能讓硬幣浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。我想:這也太神奇了吧?硬幣怎么可能浮在水面上?媽媽看出了我的心思,就鼓勵(lì)我和他們一起做。我趕緊接來(lái)了滿滿的一杯水,放在茶幾上。我又找來(lái)幾個(gè)五分錢(qián)的硬幣。我學(xué)著電視里的小朋友,把一個(gè)五分錢(qián)的硬幣放在杯子邊上,然后慢慢地往里推。可能是我用力太大吧,硬幣一下子沉入了水中。

      我決定再試一次。這一次,我格外小心,硬幣放在杯子沿上后,我慢慢地平推,奇跡出現(xiàn)了,硬幣真的浮在了水面上。“我成功了!”我高興地在客廳里蹦來(lái)跳去。

      后來(lái),我又試了幾次,硬幣依然浮在了水面上。這是為什么呢?我百思不得其解,這時(shí),電視里的主持人綠泡泡為我們揭開(kāi)了這個(gè)科學(xué)奧秘。原來(lái),硬幣能浮在水面上,是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩Α?/p>

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,我決定每星期都要看科學(xué)泡泡,跟綠泡泡多學(xué)一些科學(xué)知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇27

      聽(tīng)大人們說(shuō),用霜凍過(guò)的蘋(píng)果比較甜。這是為什么呢?我去問(wèn)媽媽,媽媽笑而不答,教我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一斤柿子回來(lái),拿出其中一個(gè)不太熟的,用刀切了一塊給我吃。我一吃,感到柿子還沒(méi)熟,不夠甜,有點(diǎn)澀。媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“你把柿子放到冰箱里凍一下,柿子就會(huì)變甜了!蔽野胄虐胍桑咽磷臃诺奖淅。晚上,我拿出柿子,放在冰箱里的柿子已經(jīng)凍硬了。解凍后,我用刀子切開(kāi)柿子,咬一口,啊,如蜜一樣的果汁流進(jìn)我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會(huì)使它變甜呢?我百思不得其解,就跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“你自己去查書(shū)吧!”我聽(tīng)了以后,連忙一頭扎進(jìn)書(shū)堆,終于在書(shū)上找到了柿子變甜的原因:因?yàn)槭磷永锖斜容^多的淀粉,還沒(méi)成熟的柿子里含的糖份比較少,所以不夠甜。當(dāng)我們把柿子放進(jìn)冰箱時(shí),柿子就會(huì)感到寒冷,它就會(huì)把體內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)化成糖分,來(lái)抵御寒冷。夏天把西瓜放進(jìn)冰箱經(jīng)過(guò)冰凍以后,西瓜的口感更甜,也是這個(gè)道理!霸瓉(lái)是這么一回事!蔽腋吲d地叫起來(lái)。

      一個(gè)普普通通的小實(shí)驗(yàn)更會(huì)使我懂得這么多科學(xué)道理。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí),多動(dòng)手實(shí)踐,掌握更多的知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇28

      今天,我的堂姐拿著一小瓶酒精、一盒火柴。一個(gè)玻璃棒和一塊小手帕來(lái)到我家。她先讓我打來(lái)一盆水,放在桌上,然后神秘地對(duì)我說(shuō):小露,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做“燒不壞的小手帕”。她故意吧“燒不壞”這三個(gè)字拖得很長(zhǎng),這更加引起了我的好奇心。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,堂姐先把手帕浸泡在水中,幽默地說(shuō):"我們來(lái)給手帕洗個(gè)澡吧!”然后撈出手帕用手?jǐn)Q干,平鋪在課桌上,均勻地撒上酒精后 把手帕蓋在玻璃棒上,對(duì)我說(shuō):“看好了,要燒了!”然后擦起火柴,只聽(tīng)“呼”的一聲,火苗竄上了手帕,堂姐快速的旋轉(zhuǎn)玻璃棒。轉(zhuǎn)眼間,藍(lán)色的火焰包圍了手帕,手帕在瞬間變成了一個(gè)大火球,并發(fā)出“呼呼”的燃燒聲。過(guò)了一會(huì)兒,火勢(shì)弱了下來(lái),最終熄滅了,只見(jiàn)白色的煙霧飄向空中。我想:“手帕即使燒不壞,也面目全非了?僧(dāng)堂姐取下手帕?xí)r,手帕竟然完好無(wú)損,甚至看不到一點(diǎn)黑斑,我正奇怪,堂姐看出了我的心思,微笑著對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槭峙潦浅睗竦,含有一定的水分,而水在一般情況下不會(huì)燃燒。剛才,燃燒的是酒精,所以潮濕的手帕燒不壞!

      “哦,原來(lái)是這樣。”我恍然大悟,心想:這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇29

      一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè):讓我們?nèi)プ鰝(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣讓雞蛋在水中浮起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了,大聲歡呼,有的說(shuō)放糖,有的說(shuō)放鹽。我心里暗暗自喜:做實(shí)驗(yàn)可是我最喜歡的拿手好戲了!

      放學(xué)一回到家,我就直奔廚房,挑了個(gè)最漂亮的雞蛋寶寶,為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來(lái)的,我貢獻(xiàn)出了最大的一個(gè)玻璃杯,做起了實(shí)驗(yàn)。

      我往杯子里灌滿了水,然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中,雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進(jìn)了水底,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)

      為了防止吵醒雞蛋寶寶,我輕輕地往杯里放了一些鹽,用勺子悄悄地、慢慢地?cái)嚢柚?墒,雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來(lái),氣得我火冒三丈,我非把它弄上來(lái)不可!我不斷地往水里加鹽,不停地?cái)嚢。終于,雞蛋寶寶好似受了委屈,吞吞吐吐地從水中爬了上來(lái),一會(huì)便露出了小腦袋。

      哇!我成功啦!太棒啦!我高興地手舞足蹈?墒牵@到底是為什么呢?我迅速的上網(wǎng)查了資料,原來(lái),未放鹽之前,雞蛋比水重,可是放了鹽之后,水一下子變重起來(lái),雞蛋比水輕,因此,便浮在了水面上。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇30

      星期二早上,老師不小心將生熟雞蛋混在了一起,老師想了很久,腦子里突發(fā)靈感,就對(duì)我們說(shuō):“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)--辨別生熟雞蛋!

      我、小張、小李、小黃四個(gè)人為一組:“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)有什么區(qū)別的,他們混在一起了,有什么辦法可以把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)呢?”不久,小李想到了第一個(gè)方法:拿到燈泡下對(duì)光看。生雞蛋在燈光下是透明的,好像玻璃一樣;熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣,一點(diǎn)變化都沒(méi)有。小黃聽(tīng)著靈感爆發(fā):用手把雞蛋迅速轉(zhuǎn)。生雞蛋很重,轉(zhuǎn)得像烏龜一樣慢;熟雞蛋很輕,轉(zhuǎn)得像駿馬一樣快。我聽(tīng)了小王的方法,沉思了一會(huì),便想出了方法:把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來(lái)是有聲音;熟雞蛋搖起來(lái)是沒(méi)有聲音的。小張看到杯子里的水,靈感突現(xiàn):把雞蛋放在冷水里,雞蛋慢慢漂浮了起來(lái),只是沒(méi)那么明顯。熟雞蛋在冷水里會(huì)沉下底。四種方法都被我們發(fā)現(xiàn)了,我們心里都笑開(kāi)了花。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不但發(fā)現(xiàn)了辨別生熟雞蛋的方法,而且還明白了:生活處處有學(xué)問(wèn),只要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真探究,會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇31

      “哈哈,著不了!”咦,這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是快樂(lè)作文的同學(xué)們?cè)谧鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn),讓我們?nèi)デ埔磺,順便在那兒玩一玩?/p>

      “叮鈴鈴”上課了,孫老師說(shuō):“這次我們做一次實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)把紗布放到一杯魔法水里,再把紗布點(diǎn)著,紗布還會(huì)變成原來(lái)的樣子,你們信嗎?”同學(xué)們半信半疑,一連說(shuō)道:“真的能成功嗎?”大家又交頭接耳地討論起來(lái),孫老師又說(shuō):“就讓我去幫你們探索探索,讓你們來(lái)看看吧!

      老師準(zhǔn)備好了神奇的水、杯子、一雙筷子,打火機(jī),礦泉水和棉紗布。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,孫老師先把紗布剪下來(lái)放到礦泉水里洗了一個(gè)澡,再把那可愛(ài)的小精靈放進(jìn)了神奇的水里,拿了出來(lái),最后終于到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)候,把紗布點(diǎn)燃,小火苗走了出來(lái),好像要找我玩玩呢!同學(xué)們都屏住呼吸,都靜靜的看著,眼睛睜得大大的。突然小火苗走了,被叫去吃飯了。還讓我下次再找它玩呢!實(shí)驗(yàn)成功了,紗布完完整整的擺在我的面前。

      這是怎么回事呢?原來(lái)如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃點(diǎn)低,在酒精的燃燒過(guò)程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了,揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布上的熱量,降低了紗布的溫度,棉紗就不會(huì)被燒著。

      生活中處處是學(xué)問(wèn),只要你肯用心,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇32

      今天上午,老師和我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——漂浮的小人。

      實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)干燥的碟子,一只水性馬克筆,半杯水。

      首先我拿出一個(gè)干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上,然后,拿起筆在干燥的碟子上畫(huà)了一個(gè)小火柴人。再把火柴人多描幾次,讓它畫(huà)得厚實(shí)一點(diǎn)。接著,等它的筆墨干了,再倒水進(jìn)去。一定要等它的筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢?可以斜著拿起碟子看一下看,沒(méi)墨水就可以啦。然后,把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進(jìn)碟子當(dāng)中,記住不能一下子倒進(jìn)去,還要注意不能倒太多,只是倒一點(diǎn)點(diǎn),把它的底部全部覆蓋就可以了。最后,輕輕晃動(dòng)一下碟子,這個(gè)小火柴人就動(dòng)了,好像在水里游泳呢。

      這是為什么呢?我百思不得其解。老師為我們揭開(kāi)迷底。原來(lái),水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質(zhì),便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫(huà)的圖案就很容易脫離盤(pán)子,漂浮在水面。

      今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。原來(lái)我們的生活中還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)呢。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇33

      在寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本《趣味科學(xué)》的書(shū)。

      有一天,我在爺爺家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法,就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)!

      我按照書(shū)上寫(xiě)的準(zhǔn)備了一些材料,比如:廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后,我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”。我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀;再把包好了的蘇打放入膠卷盒中,倒入醋,迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到:膠卷蓋被推開(kāi),一些噴了出來(lái),就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。

      我一開(kāi)始不知道這是什么原因,于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫,是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w,而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的,當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多,對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。

      通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了:古人說(shuō)的那句名言:“世上無(wú)難事,只怕有心人!辈还苁裁词轮灰约河眯娜プ,沒(méi)有不成功的。小小實(shí)驗(yàn)道理多,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇34

      今天,我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名字叫做“尺子吸紙片”,尺子怎么吸紙片呢?我懷著好奇心開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。

      首先,我準(zhǔn)備一把透明塑料直尺和一些剪碎的小紙片,再用塑料直尺在頭發(fā)上用力摩擦幾下,神奇的一幕發(fā)生了:部分剪碎的小紙片像小精靈一樣調(diào)皮地吸附在尺子上,過(guò)了幾秒,這些紙片像雪花一樣慢慢飄落下來(lái)?粗h落的“小雪花“,我再次在衣服上摩擦一下,但再吸小紙片的時(shí)候,小紙片卻似乎對(duì)咫尺不感興趣了,不管怎么摩擦,它就是不理直尺。這時(shí),姐姐洗完頭發(fā)走過(guò)來(lái),我拿著尺子在姐姐的頭發(fā)上摩擦了幾下,但紙片仍懶洋洋地躺在桌子上,怎么回事呢?我想了很久,但百思不得其解。

      為了尋求答案,我趕緊去網(wǎng)上查了查。原來(lái)是物體相互摩擦?xí)r能產(chǎn)生靜電,可以把紙片吸附在直尺上,但時(shí)間太短的話,雖然產(chǎn)生靜電,但是吸附力不強(qiáng),紙片就沒(méi)辦法吸附在直尺上,而且潮濕的物體一般是不會(huì)摩擦起電的,看到這我才恍然大悟。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了科學(xué)無(wú)處不在,只要我們認(rèn)真觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。偉大的科學(xué)家都是從小試驗(yàn)開(kāi)始的,我要好好學(xué)習(xí),努力成為錢(qián)學(xué)森、竺可楨、孫家棟那樣偉大的科學(xué)家!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇35

      天陰沉沉的,烏云籠罩著天空,不一會(huì)就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了,因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我要出去外面玩的,我好郁悶。寢尶吹轿倚那椴缓,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了,心情不好嘛?要不我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我的眼睛一下子亮了起來(lái)。

      媽媽走到廚房,拿出一個(gè)大碗和早上喝完的可樂(lè)瓶子,并往碗里接了半碗水,我?guī)椭鴭寢屢黄鹉玫娇蛷d里。我終于按捺不住問(wèn)媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥,媽媽神秘地指著可樂(lè)瓶說(shuō):“我要用這個(gè)瓶子倒著裝水!”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢?我萬(wàn)分好奇。媽媽耐心地指導(dǎo)我:“先捏瓶子,然后再放進(jìn)水里,手放開(kāi),水就被吸了上來(lái)。”我按著媽媽說(shuō)的步驟嘗試,果然水倒著流進(jìn)了瓶子里。我興奮地大聲叫道:“成功了,成功了!感覺(jué)好簡(jiǎn)單!”

      媽媽笑著說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么呀?”我迅速搜尋腦子里的知識(shí),胸有成竹地說(shuō):“我們給它壓力,使空氣變少,水就會(huì)被吸上來(lái)!

      媽媽溫柔地摸了摸我的頭,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“還有一個(gè)道理,就是媽媽平時(shí)給你壓力,就是希望你像瓶子吸水一樣,吸收更多的知識(shí)!

      原來(lái),媽媽總是嚴(yán)格要求我,是希望我變得更優(yōu)秀,有趣的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著奇妙的原理,而媽媽的苦心蘊(yùn)含著愛(ài)的力量。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇36

      “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!闭邕@詩(shī)句所說(shuō)的,想要透徹地明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“調(diào)皮的胡椒粉”,我想試一試。

      首先,我們要拿出一個(gè)碗并裝滿清水。接著,我們要拿出一瓶胡椒粉,并且把胡椒粉倒進(jìn)碗中,一粒粒胡椒粉像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人,在水中歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈。然后,拿出一根雪白的棉簽并沾上香噴噴的肥皂水。最后,把棉簽放到碗中央,這時(shí),我發(fā)現(xiàn):那些胡椒粉居然像打敗了仗的逃兵一樣向四面逃散開(kāi)去,好像在對(duì)我說(shuō):“救命呀!救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我們這些可憐的胡椒粉呀!”我看到這樣的場(chǎng)景不禁哈哈大笑起來(lái)。

      實(shí)驗(yàn)做成功了,可是,我還沒(méi)有明白其中的原理呢!我用手撓著頭皮思考起來(lái),十幾分鐘過(guò)去了,我還是沒(méi)有頭緒。媽媽說(shuō):“上網(wǎng)查一下吧!”于是,我拿出手機(jī)查了一下。原來(lái),胡椒粉浮在水面上受到表面張力作用,洗滌劑則減小了水的表面張力,從而改變了胡椒粉的受力平衡的狀態(tài),胡椒粉遠(yuǎn)離逃散開(kāi)去。

      么樣?這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣?生活中的科學(xué)無(wú)處不在,科學(xué)源于生活,只要我們勤于探究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇37

      這個(gè)星期,老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè):自己動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓癟了的乒乓球復(fù)原。我非常期待這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

      星期六,一大早我就把我老爸叫醒。我們準(zhǔn)備了兩個(gè)不同顏色的乒乓球,先把乒乓球踩癟。然后我爸爸用電磁爐燒了半鍋水。沒(méi)過(guò)幾分鐘,水就開(kāi)始冒小泡泡。我急著把癟了的乒乓球放下去,爸爸拉住了我的手說(shuō):“水要冒很大的泡才算開(kāi)!辈灰粫(huì)兒,鍋里的水真的沸騰了起來(lái)。爸爸把一個(gè)白色的乒乓球放到鍋里,過(guò)了一分鐘左右,爸爸用勺子,把乒乓球撈起來(lái)。我一看,高興得叫了起來(lái):“真的復(fù)原了!”接著,我又把那個(gè)黃色的乒乓球也放到了鍋里,一分鐘后,爸爸又把那個(gè)黃色的乒乓球撈起來(lái)。結(jié)果和剛才一樣,完全復(fù)原了。我興奮地問(wèn)爸爸:“癟了的乒乓球?yàn)槭裁茨茉跓崴飶?fù)原呢?”爸爸說(shuō):“乒乓球里面的氣體受熱而膨脹,將癟了的部位復(fù)原!

      通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我明白了“熱脹冷縮”的原理。同時(shí)也豐富了我的科學(xué)知識(shí),以后我要多多做實(shí)驗(yàn),長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇38

      今天,我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班后,聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常好奇。

      上課了,只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶,讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水,只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋,它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息,老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶,它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后,老師第一次往水里加了兩勺鹽,再用棒子攪動(dòng)了一下,只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子,我們的心情十分激動(dòng)。

      第二次,老師往水里放了三勺鹽,像在水里鋪了一層細(xì)沙,雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了,我們看著有點(diǎn)失望。

      第三次,老師一下子加入了五勺鹽,桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下,過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋終于浮上來(lái)了,大家都瞪大了眼睛,有些興奮過(guò)度了。

      老師把瓶子拿過(guò)來(lái),給我們看了看,我們每人按了一下雞蛋,可是,雞蛋就是按不下去了,這是為什么呢?老師說(shuō):”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大,所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力,所以雞蛋就浮上來(lái)了!

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊!讓我既好奇又興奮,還學(xué)到了知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇39

      我通過(guò)自己的創(chuàng)新與努力,善于發(fā)現(xiàn)的好奇心,終于成功地做好了自己想要的“小成品”。

      記得有一次,我最喜歡吃煮雞蛋,由于當(dāng)時(shí)太燙手,就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了,等到中午回來(lái)時(shí)準(zhǔn)備吃的時(shí)候,看到桌子上面多了些雞蛋,原來(lái)是媽媽從集市里剛買(mǎi)回來(lái)的,這下子我可急壞了!怎么辦?我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買(mǎi)來(lái)了都混在了一塊,心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋啊!于是,我用手掂重量和對(duì)著陽(yáng)光看顏色的方法,試了不下半數(shù),還是沒(méi)有成效,難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著敲打嗎?正在發(fā)著愁,坐在椅子上不知所措,目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋,轉(zhuǎn)了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些,突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣,而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解,想可能答案就在其中,于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,書(shū)中給了我很好的答案,很有科學(xué)道理地講到,確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)快的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀!又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

      我發(fā)現(xiàn)無(wú)論做什么事情,只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真研究,就會(huì)有好多新知識(shí),小奧秘,從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā),有助于我們提升學(xué)習(xí)成績(jī),更會(huì)懂得身邊生活趣事。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇40

      今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛,“這能把蛋煮熟嗎?”,“不可能吧?”我看到老師準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。

      實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了,老師首先把鐵架子擺好,把酒精燈放在鐵架下面,把紙杯放在鐵架上,然后把酒精燈點(diǎn)燃,接著,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢?紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎?“我再繼續(xù)看,不一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)紙杯中慢慢升起了白煙,又等了二十分鐘,鵪鶉蛋終于煮好了。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師把蛋拿出來(lái),輕輕磕了一下,把皮剝掉,又白又嫩的蛋白露了出來(lái),我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)一般的紙遇到火會(huì)燒著,但是當(dāng)紙杯里盛有水的時(shí)候,火必須要先把杯里的水燒干,才能把紙燒著,而在把水燒干之前,蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我又增長(zhǎng)了新知識(shí),這真是一堂有趣的課!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇41

      今天我來(lái)到了快樂(lè)魔方作文,我看到老師的桌子上有幾個(gè)小材料。經(jīng)過(guò)老師的講解,我們才明白,我們今天要上一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。

      韓老師拿出材料,材料有一個(gè)透明杯,一根小勺子,一袋食用鹽,一個(gè)小雞蛋。首先,韓老師把透明杯裝半杯水,接著韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中,韓老師在雞蛋畫(huà)上了眼睛,眉毛,鼻子,嘴巴。雞蛋就像一個(gè)小娃娃一樣,賦予了生命。

      然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中,小娃娃瞬間變成了一個(gè)懶娃娃,慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動(dòng)著。懶娃娃像是睡醒了似的,馬上開(kāi)始跳了起舞蹈。停止攪動(dòng)后,雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。

      韓老師最后又放了大量的食用鹽,輕輕的攪動(dòng)著,懶娃娃慢慢的浮出了水面,露出了一個(gè)小腦袋,呼吸著新鮮的空氣。

      通過(guò)這節(jié)課,我明白了,原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大,所以雞蛋才浮了起來(lái)。我還明白了,死海的密度比人類身體的密度大,所以人類可以浮在海面上看書(shū),當(dāng)然死海里沒(méi)有任何生物,龍蝦、水草、大白鯊什么都沒(méi)有,所以人們稱它為“死!。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇42

      今天我們的教室熱鬧極了,到底發(fā)生了什么事,快跟隨我一起來(lái)看一看吧。

      原來(lái)老師和同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋浮起來(lái)。我們準(zhǔn)備的工具有:一個(gè)裝滿水的杯子,一袋鹽,一個(gè)雞蛋和一根吸管,同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料,期待著實(shí)驗(yàn)趕快開(kāi)始。

      開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把雞蛋放入了水中,雞蛋像一顆大石頭撞擊水底,而且還在水底蹦了一下,又迅速沉到了水底。然后,老師把一些鹽放入了水中,鹽像雪花從空中飄落下來(lái),不過(guò)還有一點(diǎn)鹽沒(méi)有融化,沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前,接著,老師在水杯里放了一些鹽,攪拌了一下,沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來(lái),像被這些淘氣的水給抓了癢癢,最后,老師還是放了一些鹽,攪拌了一下,不過(guò)這一次,老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來(lái),同學(xué)看到了這一幕,都驚訝萬(wàn)分,這到底是為什么呢?

      經(jīng)過(guò)老師的一番講解,我們明白了雞蛋浮起來(lái)的原理:水有浮力,向水里倒入一些鹽,就增加了水的密度,水中的含鹽量越多,水的密度就超過(guò)了雞蛋的密度,雞蛋就可以浮起來(lái)了。

      上完這節(jié)課,我懂得了不少知識(shí),同時(shí)也讓我對(duì)科學(xué)更加有了興趣。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇43

      昨天,趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里,從杯子外面看尺子上的字會(huì)發(fā)生什么變化,不變還是變大了呢?

      有的同學(xué)不假思索地說(shuō):“當(dāng)然是變大了!”有的同學(xué)沉思片刻,站起來(lái)大聲地說(shuō):“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該是不變才對(duì)。”還有的同學(xué)叫嚷道:“應(yīng)該變小了吧!”趙老師神秘地笑了笑,溫和地對(duì)我們說(shuō):“想知道答案嗎?那你們得回家動(dòng)手做做看。”

      一回到家,我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯,再在杯子里裝滿水,然后把尺子放進(jìn)水里,定睛一看,哎呀!尺子上的字變大了!

      第二天,我一來(lái)到教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。咦,有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。這時(shí),趙老師走進(jìn)了教室,她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子,親自做實(shí)驗(yàn)給我們看,結(jié)果出來(lái)了:尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里,字變大了;放進(jìn)長(zhǎng)方體或正方體的杯子里,字不變。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):為什么會(huì)這樣呢?

      老師看著我們急不可耐的樣子,笑著說(shuō):“圓弧形的玻璃就像放大鏡,可以把東西放大,因此尺子上的字會(huì)變大!蔽一腥淮笪,原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)啊!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇44

      “哇塞!太神奇了!”究竟發(fā)生了什么?跟我一起來(lái)吧!

      今天,老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋,一些鹽和一些水,我心里暗暗地猜測(cè)著,難道老師要給我們炒雞蛋嗎?可是沒(méi)有鍋啊,只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水,把雞蛋放了下去,我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底,我又猜測(cè),難道老師在洗雞蛋?老師大聲說(shuō):“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽,一個(gè)水杯,水杯里呢,有一半多的水,還有一個(gè)雞蛋,要求你們用眼前的東西,讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)!蔽蚁,這哪能升上來(lái)啊,我用手提上來(lái)了,用了不到三秒鐘又掉下去了,在我灰心喪氣的時(shí)候,老師說(shuō):“試著把鹽放在杯子里!崩蠋熯@樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽,雞蛋浮了上來(lái)了,老師說(shuō):“想知道這是為什么嗎?”我們異口同聲的說(shuō):“想!崩蠋熣f(shuō):“因?yàn)榍逅拿芏刃。×托,所以雞蛋就會(huì)沉下去,加了鹽的水密度變大浮力隨之變大,所以雞蛋就浮起來(lái)了!蓖廴!太神奇了,真是學(xué)無(wú)止境!

      多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇45

      這天,陽(yáng)光明媚。這不,更讓我高興的是,我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做水上漂針。

      一開(kāi)始,彭老師拿來(lái)了一盆冷水,一個(gè)針盤(pán)和一卷紙,班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了,彭老師大發(fā)雷霆,氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“如果你們?cè)俨缓煤脧?fù)習(xí),我就把這一盆冷水潑在你們的臉上,讓你們?nèi)慷甲兂陕錅u!”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師變得和顏悅色地說(shuō):“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”同學(xué)們聽(tīng)到后都蜂擁而至,站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后,第一個(gè)同學(xué)自告奮勇,把針?lè)旁谒嫔,可是他的針像一個(gè)頑皮的孩子,“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功,也去試了試,結(jié)果他的針像一個(gè)游泳健將,一下子就鉆進(jìn)了水底。突然,下一個(gè)同學(xué)成功了,老師看到我們一副疑惑不解的樣子,終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們,只要在帶有靜電的地方上摩擦一下,針就可以漂起來(lái)了。

      原來(lái)在摩擦的過(guò)程中會(huì)發(fā)生一個(gè)人們看不見(jiàn)的磁場(chǎng),而磁場(chǎng)則會(huì)有南極和北極,只有異種吸引起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)也就成功了。

      今天的實(shí)驗(yàn)真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我明白:只要我們善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇46

      “落!落!”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲,“哇,浮起來(lái)了!”又一次,同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。

      今天,彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室,還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì),慌了!老師是不是要把水澆在不專心的同學(xué)身上,是不是要用針去扎不專心的同學(xué)?我不敢亂動(dòng)了。后來(lái),彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn),我才松了一口氣。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針,老師讓我們用一種方法,無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn),但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué),但都是外甥打燈籠——照舊。

      這時(shí),彭老師站出來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上。”我們照做了,然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上,又將紙向下一壓,針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩,就算你用再輕的力都會(huì)破壞它,針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張,力就會(huì)受到保護(hù),就能將針從水面上浮起來(lái)。

      這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理,告訴我要善于觀察,多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇47

      “哎!我的針為什么怎么都漂不起來(lái)?”同學(xué)們正納悶著。這是怎么回事呢?哈哈,這下你就不知道了吧!我們?cè)谧鏊掀樀膶?shí)驗(yàn)。

      我們正在認(rèn)真看著復(fù)習(xí)資料,彭老師卻一直走進(jìn)走出,一會(huì)兒端來(lái)一盆水,一會(huì)兒拿幾根針進(jìn)來(lái),一會(huì)兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉(zhuǎn)眼看到我們都在盯著她,生氣地說(shuō)道:“快點(diǎn)兒看,不認(rèn)真的我一盆冷水就撒到你身上!”我們聽(tīng)了這句話,立刻認(rèn)真地看起資料來(lái)。

      過(guò)了一會(huì)兒,彭老師把我們叫到那盆水前面,一人給我們發(fā)了一根針,讓我們把針?lè)旁谒厦,看能不能浮起?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè)旁谒厦,可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì)兒,它們游累了,躺在盆底呼呼大睡呢!

      我們正疑惑的時(shí)候,彭老師發(fā)話了:“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)!”大家又開(kāi)始興奮起來(lái),彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾,讓我們把紙先放到水面上,再把針?lè)派先ァ9,針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢!

      這時(shí),彭老師又發(fā)話了:“同學(xué)們,其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去,水面一平靜,針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力。”

      生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們認(rèn)真觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇48

      星期六的下午,我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。

      彭老師給我們來(lái)上課了,她手里抬著一盆水進(jìn)了教室,我們一看,心撲通撲通地跳著,以為老師要上“落湯雞課”,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”我們才得以松了一口氣,老師拿出了五根針和一卷紙。

      老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了,老師說(shuō):“這盆水和這五根針是有魔法的!崩蠋熣f(shuō)完了,我開(kāi)始在想:老師是不是又在吹牛?老師請(qǐng)第一名同學(xué)來(lái)做,他自信滿滿地把針?lè)畔氯,那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底,我們哈哈大笑地說(shuō):“誰(shuí)叫你身先士卒的,失敗了吧!”第二位同學(xué)上去了,對(duì)盆說(shuō):“乖啊,別調(diào)皮,調(diào)皮我就打你了!蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣,有的笑哭了,還有的抱著肚子大笑。他一放,針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做,他在頭上摩擦后再放在水里,全班沸騰地叫道:“他成功了,成功了!”老師用贊賞的目光看了看他。

      老師對(duì)我們大家說(shuō):“其實(shí)水面上有一種張力,南極和北極的磁場(chǎng)吸引著它,所以針就浮起來(lái)了!

      其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房,只要你用心觀察,你就會(huì)從中得出一些道理。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇49

      我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去,我不信,于是就想試一下。

      星期六早上媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋,我吃了一個(gè),另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上,并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先把酒精倒在瓶子里面,接著把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面,火苗漸漸大了,然后把雞蛋的殼剝掉,最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下,小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了,奇跡出現(xiàn)了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。

      這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“那你知道為什么會(huì)這樣子嗎?”我疑惑不解地想了半天也想不出答案!斑@其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象,火在瓶中燃燒時(shí),瓶中的氣體膨脹,等到冷卻之后,瓶中的氣體縮小了,外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”,媽媽溫和地說(shuō)。

      通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理,還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究,一定會(huì)領(lǐng)悟科學(xué)真諦。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇50

      “沙沙……沙沙……”這是什么聲音?告訴你吧,這是我和媽媽在一起做摩擦小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙,接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片,為什么要剪這么大呢?因?yàn)榧舻锰笮〖埰筒粫?huì)“聽(tīng)話”了。

      剪好紙片,我迫不及待地開(kāi)始了我向往已久的實(shí)驗(yàn)。第一步,我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦,“沙沙……沙沙……”,這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面,真好聽(tīng)!第二步,我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來(lái)的時(shí)候,奇跡發(fā)生了!只見(jiàn)那些碎紙片很聽(tīng)話地跟著塑料尺“飛”到了空中,多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀!當(dāng)我為自己的成功而高興不已時(shí),一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中閃過(guò):尺子怎么會(huì)有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢?難道有魔力?我百思不得其解,媽媽看出了我的疑惑,告訴了我其中的奧秘:“這是摩擦起電,塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。”

      哦,原來(lái)是這樣!有趣的實(shí)驗(yàn),讓我懂得了一個(gè)有趣的生活常識(shí),從此我也愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇51

      有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫電磁鐵,如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),就跟我一起來(lái)看一看吧!

      今天我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,班級(jí)的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),終于輪到我了,我三步并作兩步地沖上講臺(tái),拿著兩節(jié)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池,并帶著兩根電線的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí),我還有點(diǎn)緊張。

      先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上,鐵棒兩頭要留點(diǎn)空,然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上,小心,不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著,接著把電池盒的電線伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里,最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。

      同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應(yīng),都在提醒我,我也看到了電池盒里面冒白煙了,而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒,大家都驚呆了,幾乎所有的人都對(duì)我豎起了大拇指,原來(lái)是鐵棒吸到講臺(tái)上去了,大家問(wèn)我原理,我開(kāi)玩笑的說(shuō):“它害怕你們,所以和講臺(tái)抱在了一起!贝蠹叶疾恍牛抑坏谜f(shuō):“其實(shí)是這樣的,金屬會(huì)導(dǎo)電,當(dāng)一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí),就會(huì)形成一根看不見(jiàn)的電線,金屬就會(huì)像有磁性一樣,吸到一起了。”

      做實(shí)驗(yàn)這么有趣,我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),了解更多的知識(shí)和奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇52

      “叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后,科學(xué)老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室,神秘兮兮地看著我們,好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)怎么樣?”一聽(tīng)這句話,愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋,此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。

      老師清了清嗓子,一臉神氣的說(shuō)道:“來(lái),看看吧,這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)!敝灰(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙,用剪刀把一角剪掉,再剪掉剪了五次,然后又拿出一把筆,在頭發(fā)上摩擦了幾下,然后把筆向紙的前面揮了又揮,紙直接粘到筆上了,太神奇了。也有的同學(xué)不相信,以為是老師用了什么工具,老師笑了笑說(shuō):“要不你們自己試試吧。”

      老師叫了一位同學(xué)上來(lái),讓他把一根新的筆在頭上擦一擦,再吸一下那張紙,那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆,一句話也說(shuō)不出來(lái),接著老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái),“其實(shí)筆是因?yàn)槟Σ炼鴰狭穗,因此紙?huì)自動(dòng)”飛“到筆上!薄芭!原來(lái)是這樣啊!蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。

      雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課,但是我從中學(xué)到了,只要多觀察多思考,愿意動(dòng)手實(shí)踐,那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇53

      我喜歡做試驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

      我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗(yàn),還和老師一起完成了色素?cái)U(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

      今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有:透明水杯、清水,還有最重要的vc泡騰片。

      實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,首先我們把溫水倒入玻璃杯中,再把泡騰片放入溫水里,只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上,水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

      水也慢慢的變成了淺粉色,泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì)兒,玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡,泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準(zhǔn)備水都變成了淡粉色,這可真神奇呀!我趕緊嘗了嘗,味道酸酸甜甜的,像汽水一樣美味。

      后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì)冒氣泡,是因?yàn)榕蒡v片里面含有泡騰崩解劑,當(dāng)泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì)產(chǎn)生大量氣泡(二氧化碳)。使片劑迅速的崩解溶化,有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì)使藥片在水中上下翻滾,加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的二氧化碳部分會(huì)溶解于水是水,喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊,我喜歡做實(shí)驗(yàn),在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步,獲得快樂(lè)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇54

      星期天,我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。書(shū)中說(shuō)雞蛋能浮在水上,我半信半疑。為了得到準(zhǔn)確的答案,我決定做一次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

      說(shuō)做就做,我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進(jìn)杯子里,然后往杯子里放鹽,之后往杯子里加水,可是雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)往上浮。這時(shí)我急了,我又往杯子里加鹽,又加水,可是雞蛋還是紋絲不動(dòng),正在我準(zhǔn)備放棄時(shí),雞蛋竟奇跡般地浮上來(lái)了?砂盐腋吲d壞了。

      看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了,為什么呢?這時(shí)媽媽看到我疑惑的表情說(shuō),去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!那里也許會(huì)告訴你為什么!我一聽(tīng)立馬翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)的尋找起來(lái),不一會(huì)兒,就找到了答案。原來(lái)不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度,密度。使東西自然而然的浮上來(lái)。我高興壞了,把這個(gè)答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

      通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理,世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)明,我以后一定好好學(xué)習(xí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇55

      最近,我發(fā)現(xiàn)掛毛巾的吸盤(pán)式掛勾可以牢牢的貼在墻上,我覺(jué)得很奇怪,吸盤(pán)式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢?于是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——杯子倒立不漏水。

      在做實(shí)驗(yàn)之前,我先準(zhǔn)備好一個(gè)杯子,一張白紙和一些水。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,我將水倒入杯子中。必須記住,這一步是最重要的,一定要把水裝滿,不然實(shí)驗(yàn)很容易失;然后我再將一張紙蓋住杯口,也可以沾一些水粘住紙這樣會(huì)更簡(jiǎn)單些;最后,我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住,防止水漏出來(lái),并把杯子和紙一起倒扣過(guò)來(lái),再將按住紙的手放開(kāi),看一看水是否會(huì)漏出來(lái)。

      這時(shí),我既緊張又擔(dān)心,就怕實(shí)驗(yàn)失敗!30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口,實(shí)驗(yàn)成功了!我激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí),杯子被我倒拿在手中,一滴水珠都沒(méi)有漏出來(lái),就連白紙都沒(méi)有一點(diǎn)被水浸濕的痕跡。

      杯子倒立不漏水這個(gè)實(shí)驗(yàn)原因其實(shí)很簡(jiǎn)單啰,那是因?yàn)椋捍髿獾膲毫Υ笥谒膲毫,所以水就不?huì)漏出來(lái)啦!大家說(shuō)這是不是很有趣?

      這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情,只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇56

      今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。

      下午上語(yǔ)文課之前,老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料,要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn),別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布,再準(zhǔn)備碎紙片,然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng),只等上次課啦。

      課上,我看到老師先用干布快速擦尺子,接著把尺子接近碎紙屑,然后尺子會(huì)把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆,接著老師也讓我們重復(fù)他做過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟,最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。

      可我弄不懂其中的緣由,老師告訴我們這是靜電吸附原理:當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷,另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這就是靜電吸附的原理。

      我聽(tīng)的那么認(rèn)真,明白了其中的道理,我感覺(jué)太有趣了,從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),做更多的實(shí)驗(yàn),學(xué)更多的知識(shí),充實(shí)自己的生活。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇57

      早上,屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng),就在這時(shí),老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中,我覺(jué)得這是一堂有趣的課堂,我不禁想去探索其中的奧秘,那該是多么有趣。

      果然,中午時(shí)分,老師發(fā)來(lái)一條信息,說(shuō)要做擺的實(shí)驗(yàn),我樂(lè)壞了,在我高興之時(shí),有一件事,讓我沖昏了頭腦,去哪里弄擺呢?我便和媽媽拿起手機(jī),在網(wǎng)上尋找制作擺的方法,怎么也找不到,就在這時(shí),我的眼前一亮,有了!我快速回到我的房間,拿起我的積木,開(kāi)始拼了起來(lái),不久之后,便拼好好了兩條支架;媽媽找了一根線,把擺錘拴了起來(lái),并且綁在支架上的一個(gè)板子上,我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們要做三次,每一次都要拍視頻,可是在這三次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有一次能成功,眼前的表格還沒(méi)有完成,眼看就要到時(shí)間了,我卻遲遲沒(méi)有完成。最后,時(shí)間到了,老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè),便又給了我們最后一次機(jī)會(huì)。

      我心里默默地念著,一定要把握好這次機(jī)會(huì)。我吸取了上幾次的教訓(xùn),和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。這次,我們不敢有一點(diǎn)差錯(cuò),小心翼翼,最后順利的完成實(shí)驗(yàn)。

      雖然這次實(shí)驗(yàn)不是太順利,可是我戰(zhàn)勝了困難,依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇58

      告訴你們一個(gè)小秘密,我家的氣球會(huì)“魔法”哦!相信看完后,你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦!今天上午,我還在寫(xiě)作業(yè)時(shí),哥哥走過(guò)來(lái),神秘地對(duì)我說(shuō):“不得了了!咱家的氣球會(huì)魔法,可以讓水跳舞!薄罢娴膯?”聽(tīng)到這個(gè)消息,我半信半疑,放下筆跟進(jìn)了廚房。啊!只見(jiàn)哥哥拿著一只普普通通的氣球,靠近自來(lái)水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了!只見(jiàn)那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧,向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動(dòng)氣球,小水流忽而旋轉(zhuǎn),忽而搖擺,還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上,天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無(wú)的彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì)魔法!我目瞪口呆。

      我感到很神奇,便拿了一只氣球,自信地對(duì)哥哥說(shuō):“我也要試!”可是,我無(wú)論怎么擺弄,也不能讓水流乖乖聽(tīng)我話。這時(shí),哥哥提示我:“把氣球放在毛衣上蹭幾下!”我又試了試,果真成功了!我開(kāi)心極了?墒,這是什么原因呢?哥哥告訴我,因?yàn)槟Σ聊墚a(chǎn)生靜電,而靜電能吸引微小的東西,比如紙屑、羽毛……聽(tīng)到這里,我恍然大悟,搶答道:“因?yàn)樗魇俏⑿〉模阅鼙粴馇蛭^(guò)來(lái)。”

      我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在!還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇59

      今天,我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們猜猜是什么呢?哈哈!就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋,又分給我們每人一根筷子,要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張權(quán)昊大聲說(shuō):“我先來(lái),讓我先來(lái)!”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸,張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴,老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn),張權(quán)昊高興地說(shuō):“舌尖好甜!”輪到我點(diǎn)了,還真的呀!我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。

      我們開(kāi)始試咖啡粉了,老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上,他倆大聲叫苦,連忙大口大口地喝起水來(lái),而我卻沒(méi)有他倆敏感,可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故,所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了,不過(guò),我知道苦味還是在的。

      接下來(lái)我們要試酸味了,只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下,我興奮地說(shuō):“這次我先來(lái)了!”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn),“一股酸味,”我開(kāi)心地說(shuō),“真好吃,真好吃!”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀!實(shí)驗(yàn)接近了尾聲,大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。

      哦!我終于明白了,原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇60

      這幾天,我看到一本書(shū)上說(shuō),幾只螞蟻被凍住后,像死了一般不動(dòng)了。可是解凍后,它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信,就想凍兩只小螞蟻試試。

      放學(xué)后,我飛一般的沖向了院子,四處尋找螞蟻。不一會(huì)兒,就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當(dāng)我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候,它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng),但沒(méi)多久,就開(kāi)始在我的手上到處亂爬,怎么也捉不住。當(dāng)我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候,已經(jīng)是滿頭大汗了。

      我打開(kāi)冰箱,取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上,再把那兩只不安分的小螞蟻放上去,就大功告成了。它們?cè)谏厦妗伴e逛”了一下,馬上蜷縮成一團(tuán),不動(dòng)了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身,可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了,干脆放到窗臺(tái)上不管了。過(guò)了不久,我按捺不住好奇心,又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺(tái)上不分東西南北地亂爬,另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。

      通過(guò)這次試驗(yàn),我知道了冰凍后的生物,解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢?我不知道。但我相信以后一定會(huì)揭開(kāi)這個(gè)奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇61

      聽(tīng)說(shuō),氣球里無(wú)論灌多少水,只要有一點(diǎn)點(diǎn)空氣,就不會(huì)沉下水,會(huì)一直飄在水面上。這是真的假的?我不知道。

      為了弄明白事情的真相,我決定自己動(dòng)手看個(gè)究竟。我拿了一個(gè)氣球,先把口撐開(kāi),接著往里面灌了很多的水,并且留下一點(diǎn)點(diǎn)空氣,最后找根繩子把口處系好。做完這些后,我提來(lái)一桶水,把氣球扔進(jìn)了水桶里。這時(shí),我看見(jiàn)裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事?不是在水漂!看來(lái),聽(tīng)說(shuō)的是假的?

      于是,我便和我的小狗點(diǎn)點(diǎn)玩了起來(lái)?墒牵嫠r(shí),我還是想著氣球的事情,我就轉(zhuǎn)身去看。不看不知道,一看嚇一跳。只見(jiàn)氣球正在慢慢地向上浮起來(lái)。我驚奇地睜大我的雙眼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,直到氣球完全浮到了水面上!“氣球浮到水面了!”我開(kāi)心地大叫著!

      它是怎么浮上來(lái)的呢?噢!我知道了,原來(lái)是氣球里那一點(diǎn)點(diǎn)的空氣拼命的使氣球向上浮,直到氣球漂在水面上。真是神奇!

      我高興地把我做的這個(gè)試驗(yàn)告訴了媽媽,媽媽摸著我的頭說(shuō):“無(wú)論遇到什么問(wèn)題,只要能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦,總會(huì)搞清楚,弄明白的。你做得真棒!繼續(xù)努力!”

      通過(guò)這件小事,我也明白了不管做什么事情,都要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手試一試。只有親手做了,才能尋找到正確的答案。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇62

      今天,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。

      老師準(zhǔn)備了許多材料:雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來(lái)的水珠,銀白色的鹽則像一粒粒雪花。看到這個(gè)陣式,同學(xué)們激動(dòng)不已。

      老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的水杯中,雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí),老師拿出了“神秘的法寶”——鹽,并用勺子舀起一些鹽,倒進(jìn)杯子里,那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼,那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈,它們身穿白衣裳,紛紛跳進(jìn)了杯子里,漂亮極了。這時(shí)候,我注意到,旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽?吹竭@一幕,我哭笑不得。

      實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù),老師把筷子輕輕插到水底,開(kāi)始攪拌。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后,雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下,終于浮出了水面,呼吸到新鮮的空氣。看到實(shí)驗(yàn)成功,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?其實(shí),是“大力士”鹽讓水的浮力變大,從而讓雞蛋被水托了上來(lái)。

      從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我知道了科學(xué)的神奇和有趣,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí),做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的'實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇63

      書(shū)上說(shuō)凡是有生命力的東西都要呼吸,人和動(dòng)物會(huì)呼吸是肯定的,但是植物也會(huì)呼吸嗎?

      為了證明書(shū)上的話我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn),我選了八片青菜葉,它們都長(zhǎng)得綠瑩瑩的,健壯得很。接著,把葉子分成兩組,在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林,在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過(guò)去了,第一組的四片葉子沒(méi)什么變化,而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象,這為什么呢?

      我用放大鏡仔細(xì)觀看沒(méi)有涂過(guò)凡士林的葉子,發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔,這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多,有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。

      第一組葉片正面被涂上了凡士林,氣孔被封閉,無(wú)法使空氣通過(guò),但反面的葉片卻可以正常工作,再加上風(fēng)士林擋不住陽(yáng)光的照射,營(yíng)養(yǎng)從根部運(yùn)送上來(lái)也不受影響,所以第一組葉子沒(méi)么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林,只留下很少的氣孔沒(méi)被封住,空氣無(wú)法順利地排進(jìn)排出,最后就漸漸枯萎了。

      通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅知道了植物也會(huì)呼吸,而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇64

      星期六,媽媽對(duì)我說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧!看看雞蛋在不同的水里會(huì)產(chǎn)生什么變化!

      媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子,兩個(gè)雞蛋,一小份鹽,接著把兩個(gè)杯子接滿清水,然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻,最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張,生怕兩個(gè)雞蛋會(huì)碎掉,也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底,而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上,我感覺(jué)非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里,結(jié)果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來(lái),我用手把雞蛋摁到水底,可是馬上又浮了上來(lái)。

      我問(wèn)媽媽為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái),媽媽說(shuō)我們一起查查資料吧!原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋會(huì)沉下去,鹽水的密度比雞蛋的密度大,所以雞蛋才會(huì)浮在水面上,這是一個(gè)物理現(xiàn)象,十分有趣。

      此次試驗(yàn)讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會(huì)死,原因是死海的密度比人的密度大,所以人才會(huì)浮起來(lái)。我們國(guó)家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理,大千世界真是千奇百怪!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇65

      昨天,上科學(xué)課的時(shí)候,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是做生態(tài)瓶。

      一回到家,我就叫媽媽開(kāi)車帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)水草、瓶子、魚(yú)、蝦、石頭。

      到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)我就應(yīng)接不暇了。花鳥(niǎo)市場(chǎng)有那么多的魚(yú),該選哪一種呢。這時(shí)媽媽告訴了我:“你選鯉魚(yú)吧。因?yàn)轷庺~(yú)它不太會(huì)死,非常能適應(yīng)環(huán)境。我們就直奔日本鯉魚(yú)專賣(mài)店。一進(jìn)店,我就看到了很多魚(yú)。有的魚(yú)在水草里嬉戲,還有的魚(yú)在水中安謐地享受日光浴呢。還有的魚(yú)圍成一個(gè)圈,好像在開(kāi)什么大會(huì)議。后來(lái)經(jīng)過(guò)一翻“篩選”,就選出了三條又漂亮又靈活的三條小鯉魚(yú)。

      接著我又在心中思量:我們要買(mǎi)石頭了。但是石頭分為:塑料做的、天然的、人工的三類。我想塑料在水里浸多了會(huì)爛的、人工的在水里浸多了會(huì)有一種東西分解出來(lái)的。

      再然后,我們?nèi)ベI(mǎi)水草了。我以前就知道鯉魚(yú)愛(ài)吃什么水草。所以我們很快就買(mǎi)好了。

      回到家后我先把石頭洗干凈,在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然后把水草放在石頭里卡住。最后再倒進(jìn)水和魚(yú)。我的生態(tài)瓶完成了。

      我覺(jué)得這次試驗(yàn)我做得很成功。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇66

      我最大的愛(ài)好就是做實(shí)驗(yàn),平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗(yàn),被我做過(guò)實(shí)驗(yàn)的花總是不結(jié)果,就是不開(kāi)花,所以也不少挨爸爸的批評(píng)。今天,科學(xué)老師說(shuō)要在課堂上做一次實(shí)驗(yàn),這可把我高興壞了。

      不等老師做實(shí)驗(yàn),我就把材料早早準(zhǔn)備好了,就等做實(shí)驗(yàn)了。這次試驗(yàn)的器材可不少——有粉筆,泥土,杯子。對(duì)了還有最不可缺少得一項(xiàng)——水!

      第二天下午,我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材,等待老師的到來(lái)。一分鐘后,老師終于來(lái)了。起先,科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水,然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現(xiàn)水中有些氣泡往上升!斑?水中怎么沒(méi)有氣泡呢?”我疑惑的自言自語(yǔ)到,我拿著杯子看了半天,怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不冒氣泡的原因。這時(shí),在講臺(tái)上的老師看到了我思索的表情,慢步走了過(guò)來(lái),給我慢慢講解!皧W!原來(lái)是因?yàn)槲矣玫氖菨衲嗤,所以才不?huì)冒氣泡。”老師叫我用一塊干粉筆來(lái)試試,我把粉筆放進(jìn)了杯子里,緊張的兩秒過(guò)后,從粉筆中開(kāi)始冒氣泡!耙〕晒α,成功了。”我高興地跳了起來(lái),用手做了一個(gè)V(成功)的手勢(shì)。我喜歡實(shí)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_(kāi)生活中的許多奧秘,而且能讓我們懂得更多知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇67

      星期六下午,我們和老師一起在悅讀書(shū)房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

      老師先拿來(lái)一袋紅氣球,和一個(gè)空的礦泉水桶,還有一個(gè)熱水壺,里面盛著高溫開(kāi)水。只見(jiàn)老師先把氣球的口掰開(kāi),對(duì)準(zhǔn)塑料桶口,將其罩住,很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子,但這帽子耷拉著。接下來(lái)老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開(kāi)水的壺里,瞬間,氣球變得精神起來(lái),同學(xué)們驚訝得喊起來(lái)。沒(méi)高興多久,老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來(lái),氣球很快就變小。我們都不懂了,氣球沒(méi)有漏氣啊,怎么變小呢?老師笑著說(shuō):不僅會(huì)變小,還會(huì)縮到礦泉水桶里面。我們都不相信,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢?誰(shuí)也不知道這個(gè)原因。

      我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來(lái),立刻變大了。哇,太神奇了!我們問(wèn)老師,氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大?一會(huì)兒變小呢?老師說(shuō):水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹,最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里的空氣就癟了。"我們聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,原來(lái)我們身邊有許多的科學(xué)奧秘,需要我們勤于動(dòng)手,善于思考。今后我會(huì)努力的。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇68

      一天,我在家閑著無(wú)聊,便去商店買(mǎi)了一個(gè)氣球;氐郊遥揖桶褮馇蚍旁谧爝,鼓起兩個(gè)腮幫子使勁吹,可氣球把我當(dāng)“仇人”似的,怎么也不脹大。我非常生氣,對(duì)著它罵了幾句。

      爺爺聽(tīng)到罵聲從屋里走了出來(lái),看見(jiàn)我手上拿著氣球,就明白怎么回事了。他找來(lái)一個(gè)空酒瓶和一壺?zé)衢_(kāi)水,對(duì)我說(shuō):“小波,別愁了,我不用嘴,也可以幫你吹氣球!薄卑?!”我驚奇地看著爺爺。爺爺說(shuō):“你看好嘍!”說(shuō)完便把空酒瓶放在臉盆里,又把開(kāi)水倒在空酒瓶里,然后把氣球套在瓶口上,用繩子系緊。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。嘿,氣球真的在慢慢脹大,從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多,還閃閃發(fā)光呢!

      只聽(tīng)“砰”的一聲,氣球像地雷一樣炸開(kāi)了,我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲,卻還像個(gè)老頑童似的,竟拍著手歡呼起來(lái)!盃敔敚瑲馇?yàn)槭裁床挥么禋庖矔?huì)脹大呢?”爺爺說(shuō):“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理,是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大,大到一定程度,氣球就爆炸了! “哦。原來(lái)如此!”我恍然大悟。哈哈,我又懂得了一個(gè)科學(xué)原理。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇69

      你看過(guò)諜戰(zhàn)片嗎?你知道“隱形墨水”嗎?今天,我就做了一個(gè)“隱形墨水”的實(shí)驗(yàn)。

      首先,我拿出了“隱形墨水”——牛奶,用一根棉簽蘸了一點(diǎn),在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“大”字,在陽(yáng)光下曬干以后,竟看不出任何蛛絲馬跡,我把這張紙對(duì)著陽(yáng)光照了照,隱約可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

      接著,我打開(kāi)了煤氣,為了以防萬(wàn)一,我事先倒好了一盆水。我又把煤氣調(diào)到了最低檔,把紙放上去烤,不一會(huì)兒,紙已經(jīng)焦了,可字還是沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。所以,第一次的實(shí)驗(yàn)就以失敗告終了。

      我毫不氣餒,開(kāi)始了第二次的實(shí)驗(yàn),我又用牛奶寫(xiě)了一個(gè)“大”字,只不過(guò)我多蘸了一些牛奶,些的時(shí)候稍微用了一點(diǎn)力。我想:“如果這次仍然用最小火烤,可能還是顯現(xiàn)不出來(lái),上一次可能就是因?yàn)榛鸷虿粔虿攀〉摹!彼裕野鸦鹫{(diào)大了一點(diǎn)。再把紙放上去烤,大約三分鐘后,字便顯現(xiàn)出來(lái)了。

      我激動(dòng)得欣喜若狂,可我還有一點(diǎn)疑惑:“這是為什么呢?”我想:“可能是因?yàn)榕D炭窘购箫@現(xiàn)出來(lái)的吧。”我在網(wǎng)上找到了答案:“因?yàn)榕D讨械牡鞍踪|(zhì)烘干后變得凝固,還會(huì)顯現(xiàn)出顏色。”這就是用牛奶寫(xiě)字為什么烤后就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的原理。

      你也去試一試這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,說(shuō)不定也會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇70

      這個(gè)雙休日,老師讓我們做“自制測(cè)力計(jì)”的實(shí)驗(yàn)。一到家,我就迫不及待地做了起來(lái)。

      我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來(lái)。這時(shí),我心想:“我的測(cè)力計(jì)會(huì)不會(huì)成功呢?”帶著疑問(wèn),我開(kāi)始做了起來(lái)。

      我先把橡皮筋的一頭塞進(jìn)較細(xì)的吸管里,用訂書(shū)機(jī)接起來(lái);再把細(xì)吸管塞進(jìn)粗吸管里,把橡皮筋拉出來(lái)?晌依臅r(shí)候,卻怎么拉也拉不出。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候,意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒,我欣喜若狂,把它捅了出來(lái)。捅出來(lái)后,我又用訂書(shū)機(jī)把它們接了起來(lái);最后,我用回形針穿過(guò)細(xì)吸管露在下面的一端,做了掛鉤。這樣,一個(gè)“自制測(cè)力計(jì)”就做完了。

      我把幾樣?xùn)|西掛在上面試了試,順便在上面標(biāo)了20克、40克、60克、80克、100克。但,又一個(gè)問(wèn)題冒了出來(lái)“為什么它會(huì)像彈簧一樣可以伸縮自如呢?”查過(guò)資料后,我明白了:橡皮筋像彈簧一樣,受到拉力會(huì)伸長(zhǎng),受力越大,伸的就越長(zhǎng)。但受力也不能太大,否則會(huì)讓彈簧失去彈性。

      小小的試驗(yàn)中,居然蘊(yùn)含著這樣的一個(gè)道理。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇71

      今天上午,老師帶來(lái)一杯水,生雞蛋,鹽。走進(jìn)了教室我想:“這是做實(shí)驗(yàn)用的嗎?”果然如我所料,老師說(shuō):“今天,我們要做一次實(shí)驗(yàn)。”

      只見(jiàn),老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽(tīng)“咚”的一聲,雞蛋掉在了杯底紋絲不動(dòng),像一個(gè)乖娃娃躺在里面睡大覺(jué)。這時(shí)老師在清水中加了一勺鹽在攪拌,可是,雞蛋還是不動(dòng)。老師又加了第二勺鹽,并攪拌著讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來(lái)了一點(diǎn)。老師讓我們睜開(kāi)眼看仔細(xì)只見(jiàn)她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來(lái)雞蛋好象待不住了,從水底浮到了水的中間。哈哈有趣極了,正當(dāng)我看得入迷老師又加了許多鹽,在水中攪拌我發(fā)現(xiàn)雞蛋探出了頭我們?nèi)滩蛔∮檬种赴央u蛋按下去,可是,它好象和我們玩游戲,我們的手一離開(kāi)它又浮起來(lái)了,猶如一個(gè)皮球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。隨著鹽的溶解雞蛋越浮越高,“這是為什么呢?”大家心中充滿了

      老師說(shuō):“因?yàn)楫?dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)的。清水的密度比雞蛋的密度小,所以在清水里雞蛋浮不起來(lái)!笔沁@樣呀!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇72

      今天,我們?cè)谧魑陌,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫做“鹽水浮雞蛋”。

      只見(jiàn)老師拿出了雞蛋、水杯、勺子和鹽,我心想“老師又要做什么實(shí)驗(yàn)?”我和同學(xué)們都嘀咕了起來(lái),老師叫我和同學(xué)們一起來(lái)到了講臺(tái)旁邊來(lái)看,老師讓郭羿豪用水杯去接了一杯清水。老師輕輕拿著雞蛋放到了清水杯子里,雞蛋像石子一樣沉了下去,然后老師把雞蛋拿子出來(lái)。我們都目不轉(zhuǎn)睛地伸長(zhǎng)脖子,瞪大眼睛看著老師,這時(shí)老師又把六大勺鹽放進(jìn)了水里,又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒,清水變成了乳白色的水。老師又再次把雞蛋放進(jìn)鹽水里,雞蛋居然躺在了水面上,像一個(gè)皮球在海面上懶洋洋的曬太陽(yáng),老師又把雞蛋往下按了一下,雞蛋沉下去后很快又漂上來(lái),我們都覺(jué)得很奇怪,為什么加了鹽水的水,雞蛋下去又很快漂上來(lái)呢?我們又查了有關(guān)資料,水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí),雞蛋就會(huì)浮在水面上。

      世界真奇妙!大千世界無(wú)奇不有。我們可要多觀察,多讀書(shū),多思考,多掌握知識(shí)!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇73

      一天下午,我想去觀察蚯蚓,因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)蚯蚓被分成兩半后還能生存,我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。

      我先找了一塊干燥的土壤,我用鏟子挖,挖不動(dòng),就想:這里可能沒(méi)有蚯蚓吧。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“蚯蚓不在干燥的土壤,一定在潮濕的土壤里了!蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的土壤,可是挖了好一會(huì)兒也不見(jiàn)蚯蚓的影子,只好垂頭喪氣的離開(kāi)了。我找不到蚯蚓,太陽(yáng)公公都為我著急,急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時(shí),看見(jiàn)一塊有點(diǎn)潮濕的土壤,就想挖挖看,不一會(huì)兒,就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外,這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。

      接下來(lái),我要用鏟子把蚯蚓切成兩半,我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置,因?yàn)槲页鲩T(mén)時(shí)媽媽叮囑過(guò)我:“不要往蚯蚓身體靠后的位置切,不然蚯蚓會(huì)死掉的,因?yàn)槟抢镉兴膬?nèi)臟!边@可真難找,因?yàn)椴还芪以趺窗粗蛔屗鼊?dòng),它都一直在扭動(dòng)。終于,我找到了蚯蚓身體中間的位置,趕忙按住那兒,然后用鏟子切。我想:蚯蚓真可憐,不停地扭來(lái)扭去,我都不忍心再看下去了?矗∫粭l蚯蚓變成了兩條小蚯蚓,居然沒(méi)有死,我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。

      我真是次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我對(duì)蚯蚓有了更多的了解。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇74

      昨天,尹老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師右手拿著燒杯和攪拌棒,左手拿著一個(gè)袋子和綠色的盒子,放到了講臺(tái)上。

      實(shí)驗(yàn)之前,老師先拿出了袋子里的東西:一個(gè)雞蛋和一包食用鹽。然后,老師問(wèn)道:“大家猜猜雞蛋放入水中后,雞蛋會(huì)怎樣?”大家異口同聲地說(shuō)“沉下去!崩蠋熌弥u蛋放進(jìn)燒杯中。果然,雞蛋像我們說(shuō)的一樣,沉了下去!老師又問(wèn):“如果放一些鹽到燒杯中呢?雞蛋又會(huì)怎樣?”這時(shí),大家又用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō):“會(huì)浮起來(lái)!”接著,老師放了一些鹽,充分?jǐn)嚢韬,又把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們又說(shuō):“老師,鹽肯定不夠!”老師又加了少許鹽,攪拌后,老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋浮起來(lái)了!只見(jiàn)雞蛋寶寶在燒杯中飄來(lái)飄去,好不自在。這時(shí)為什么呢?我趕緊查閱了資料。

      原來(lái),當(dāng)雞蛋在清水中時(shí),雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來(lái),浮力較小,無(wú)法使雞蛋真正浮起來(lái)。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌,水的密度越來(lái)越大(鹽水密度大于清水),雞蛋所受的浮力會(huì)變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時(shí),就會(huì)慢慢浮起來(lái),一直浮到水面上。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我又收獲了一些知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇75

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

      國(guó)慶節(jié)放假前,老師讓我們?cè)诩倨诶飳?xiě)兩篇周記,我準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn),觀察綠豆怎樣發(fā)芽。

      放假第一天我就拿起一把綠豆和一個(gè)干凈的小碗,準(zhǔn)備開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn),媽媽說(shuō)綠豆不能見(jiàn)油,要把碗刷干凈,否則豆芽就長(zhǎng)不出來(lái)了。我趕緊把碗用洗潔精洗了一遍,在碗里倒些水,把綠豆撒進(jìn)去,等待其變化。

      過(guò)了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆變胖了,像小雞一樣迫不及待要破殼而出,把綠衣服給脫了下來(lái),露出了白白的身體。媽媽說(shuō)泡綠豆的水還要兩天換一次,要不然綠豆就腐爛了。我小心翼翼的把水倒掉再換上凈水。

      又過(guò)了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆的尾巴長(zhǎng)出來(lái)了,它的尾巴又細(xì)又短,要過(guò)幾天才會(huì)變長(zhǎng),我有點(diǎn)等不及了,可一想做事要有耐心,就連忙給豆芽換水去。我來(lái)到水池邊,把舊水倒掉,擰開(kāi)水龍頭接新水,呀!不好,水漫出來(lái)了,一個(gè)可憐的豆芽?jī)喉樦龅乃鬟M(jìn)了水池,哎,早知道注意一點(diǎn)了。

      假期快結(jié)束了,這一天我又去看我的實(shí)驗(yàn)怎么樣了,我的綠豆芽終于長(zhǎng)得又長(zhǎng)又白的,我開(kāi)心極了,我的綠豆成功發(fā)芽了,我喜歡一些小實(shí)驗(yàn),覺(jué)得很有趣,它不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我明白了一些道理,做事情要有耐心、細(xì)心。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇76

      伽利略說(shuō)過(guò):“一切成果都是靠推理和實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的”

      今天我做了一次小實(shí)驗(yàn),道具是一個(gè)玻璃杯,一瓶自來(lái)水,許多回形針,回形針越多越好。

      首先把水倒進(jìn)杯子里,一定要倒?jié)M但不能溢出來(lái),我已經(jīng)拭目以待了,讓我們開(kāi)始吧。首先我拿出許多個(gè)單個(gè)的回形針,逐漸放入水中,我小心翼翼的又放了一個(gè)回形針,兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…….二十個(gè)。哇二十個(gè)了,我還以為不能放了呢,于是我又放了一個(gè)進(jìn)去,呵呵!可以放,再來(lái)!又放了一個(gè)進(jìn)去后,“在放他十個(gè)進(jìn)去”我想著也這么做了。就這樣慢慢的一共剛放進(jìn)去了五十二個(gè)、七十二個(gè),我又放進(jìn)去八個(gè),水依然沒(méi)有溢出來(lái),一直放到一百二十個(gè),還沒(méi)有水漫金山。

      我一看,那水面凸起的地方已經(jīng)變成了一座孤山,而那水中彩色的回形針堆成了一座移山,看到這一幕我驚訝不已,于是我上網(wǎng)查找了原因。

      網(wǎng)絡(luò)上說(shuō):水的表面存在張力,雖然水達(dá)到了杯子口,但是由于水表面的張力原因,水面成弧形存在而不溢出來(lái)。

      沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然蘊(yùn)含著一個(gè)大道理,這真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀!

      人生就要一次次嘗試,學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,主要細(xì)心就有收獲!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇77

      今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師讓旁邊同學(xué)搬來(lái)一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣?xùn)|西,分別是筷子,水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開(kāi),以為老師要做飯,同學(xué)們都疑惑不解。

      原來(lái)老師是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解了過(guò)程:把杯子里裝滿了米,然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來(lái)呢?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的猜測(cè)著,于是老師就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

      老師先找了一名同學(xué)上來(lái)放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著,同學(xué)們也全神貫注的看著。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些,同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍的看著。老師又叫了另一名同學(xué)來(lái)放米。只見(jiàn)那名同學(xué)把那個(gè)袋子上的洞給封了起來(lái),只漏了個(gè)小洞往杯子里倒,發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿了,桌子上卻撒了很多米,同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著:“粒粒皆辛苦!笔謪s情不自禁的拿著米往嘴里放,咬的時(shí)候發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個(gè)同學(xué)一手扶著杯子,一手拿著筷子,使勁往杯子里插,終于成功了,同學(xué)目瞪口呆,心里都想著真不可思議。

      其實(shí)筷子能把杯子抬起來(lái),是因?yàn)榭曜雍兔装ぶ芫o密,以至于杯子中不進(jìn)空氣。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇78

      今天上課,老師拿了兩個(gè)雞蛋。有同學(xué)問(wèn):“是讓我們吃的么?”老師說(shuō):“這里一個(gè)生雞蛋,一個(gè)熟雞蛋,你們來(lái)區(qū)分!

      同學(xué)們紛紛議論了起來(lái),有同學(xué)建議:“搖搖雞蛋,有聲音的是生的,沒(méi)有聲音就是熟的。”。于是我們都上前拿起雞蛋搖了搖,鎖定了目標(biāo),但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙,而且沒(méi)有蛋液流出來(lái),所以心里還是不太確定。

      “轉(zhuǎn)雞蛋!”又有同學(xué)大聲建議道。我們?cè)囍D(zhuǎn)動(dòng)雞蛋,發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動(dòng)也可以立起來(lái),生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢,像一個(gè)老爺爺走路一樣。這時(shí)候我們心里都有數(shù)了。

      “可以用光照!”有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法,我們決定再試一下。先把可能生的雞蛋放在手電筒上,關(guān)上教室的燈,然后打開(kāi)手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅,非常好看,燈光下小孔都清晰可見(jiàn)。老師說(shuō),這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的,縫隙更像巖漿,真是太神奇了!

      我們確定了哪個(gè)是生的雞蛋,哪個(gè)是熟的雞蛋,老師肯定了我們的選擇。

      一次小小的實(shí)驗(yàn),讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識(shí)。看來(lái)只要認(rèn)真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇79

      就在周三的科學(xué)課上,老師通知我們下節(jié)課要帶的工具:漆包線、電池、電池插座、小電燈、鐵釘、大頭針、小磁針、曲別針和通電導(dǎo)線,說(shuō)是要用來(lái)做實(shí)驗(yàn),我聽(tīng)了高興極了!真想一下子就穿越到下節(jié)科學(xué)課去,可那是不可能的,我只好耐心等待。

      好不容易熬到了周五最后一節(jié)課(科學(xué)課),我迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的東西,等著老師的指令。

      老師先告訴我們:“通電用的電線兩端有用來(lái)導(dǎo)電的夾子,把線兩端的夾子夾到小電燈的兩個(gè)鐵片上,電燈就亮了。”我們一試,果真是這樣。老師又說(shuō):“那你們想一想,怎么樣能只用一個(gè)通電線就能同時(shí)讓兩個(gè)小電燈亮起來(lái)呢?你們?cè)囈辉嚢桑 ?/p>

      我先用兩個(gè)夾子一個(gè)夾一個(gè)電燈地鐵片,然后把另外兩個(gè)鐵片連在一起,我想用鐵片來(lái)導(dǎo)電,可是一個(gè)都沒(méi)亮。這時(shí),賈若說(shuō):“可以試試用小磁針?lè)旁阼F片上導(dǎo)電!蔽以嚵嗽,能用小磁針連著導(dǎo)電,但一次只能亮一個(gè),還是不行。突然,我想到了一個(gè)好方法。可以試試用夾子一次夾兩個(gè)鐵片呀!說(shuō)試就試,我立即行動(dòng)起來(lái)。我一試,真的成功啦!我心里別提多開(kāi)心啦!

      這次科學(xué)課真好玩,我學(xué)到了不少知識(shí)呢!希望以后還能做這種實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇80

      我的好伙伴曾經(jīng)告訴我,生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí),形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇,想用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

      我端來(lái)兩個(gè)盤(pán)子,每個(gè)盤(pán)子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋,一個(gè)是熟蛋。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把熟雞蛋豎起來(lái),按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng),直立旋轉(zhuǎn)過(guò)后又橫臥旋轉(zhuǎn),直到停止。

      接下來(lái),該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢?我迫不及待地試了起來(lái),轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同。可是,雞蛋剛開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)就立即橫臥在盤(pán)子上,而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快,看上去有氣無(wú)力、軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,雞蛋就停止了下來(lái)?磥(lái),生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。

      這是為什么呢?為了弄清楚原因,我請(qǐng)教了不少人,最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái),生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于:生雞蛋里的蛋黃是液體,雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃,以至于雞蛋重心不穩(wěn)定,因此無(wú)法直立旋轉(zhuǎn)。相反,熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體,所以轉(zhuǎn)起來(lái)如陀螺一般?赐晡一腥淮笪。

      這次實(shí)驗(yàn)真有趣!我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇81

      今天,育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢?不要急,來(lái)聽(tīng)我一一講述吧!

      “安靜!”老師嚴(yán)肅地說(shuō)!澳銈兿嘈偶埍梢詿_(kāi)水嗎?”老師問(wèn)道。頓時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟刈h論著!澳俏覀兙鸵黄饋(lái)做一做吧!”“好”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。只見(jiàn)老師從講臺(tái)抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。

      開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)老師右手拿著打火機(jī),左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上,接著把蠟燭固定在桌子上。最后,老師把裝滿水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣,一會(huì)伸出火紅的舌頭舔舔紙杯,一會(huì)兒又昌出了濃濃的煙。過(guò)了20多秒,蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí),水里昌出了一串串“珍珠”!翱梢粤恕崩蠋熣f(shuō)。

      “告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度,紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中,水昌起泡,燒開(kāi)了。紙杯也不會(huì)被燒破!崩蠋熼_(kāi)心地解釋道。

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇82

      “今天要做實(shí)驗(yàn)了!老師這包鹽有什么用嗎?”一走到教室門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)里面在大聲呼喊。

      老師先準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯和雞蛋,還有一包鹽。老師裝作神秘不告訴我們。有的同學(xué)心里充滿期待昂首挺胸坐得筆直;有的同學(xué)太想知道要做什么了睜大眼睛、伸長(zhǎng)脖子使勁往前湊;有的同學(xué)仿佛已經(jīng)知道要做什么實(shí)驗(yàn)并知道會(huì)失敗,于是無(wú)精打采地趴在桌子上。老師首先讓一位同學(xué)去接來(lái)一杯水,然后把雞蛋放入水中,雞蛋猶如一塊石頭,“撲通”一聲就沉入水底,好像在說(shuō):“讓我先睡一覺(jué)!”說(shuō)完它就躺在了水底。又有同學(xué)好奇地問(wèn):“老師,你今天就讓我們觀察雞蛋嗎?”有些同學(xué)真的快按捺不住了。老師又進(jìn)行了下一個(gè)步驟——倒鹽。水慢慢地變渾了,老師用木棒不停地?cái)嚢柚。就這樣,老師放了鹽又開(kāi)始拌,重復(fù)做了四五次,雞蛋立了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō):“老師,你不要再放鹽了,雞蛋都快變成咸蛋了!”老師沒(méi)有理會(huì)他,繼續(xù)攪拌。“哇!雞蛋飄起來(lái)了!我們的實(shí)驗(yàn)成功了!”有同學(xué)大叫道。老師笑瞇瞇地說(shuō):“因?yàn)楦×Υ笥陔u蛋自己的重力,才會(huì)浮起來(lái),你們知道了嗎?”

      這次實(shí)驗(yàn)告訴我們堅(jiān)持就有收獲。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇83

      有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做電磁體。如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),跟我來(lái)看看。

      今天,我們班有一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。班上的每個(gè)人都必須做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。最后,輪到我了。我分三步兩步?jīng)_到平臺(tái)上,拿著兩個(gè)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)能裝兩個(gè)電池的電池、一個(gè)有兩根電線的電池和兩個(gè)有鐵棒的鱷魚(yú)夾。當(dāng)我開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),我還是有點(diǎn)緊張。

      首先,把銅線一圈一圈地纏繞在鐵棒上。在鐵棒兩端留一些空。然后將鱷魚(yú)夾在鐵棒兩端的空上。小心不要夾住你的手。此時(shí)的鐵棒。它似乎被兩只鱷魚(yú)緊緊地咬了一口,然后將電池盒的電線插入鱷魚(yú)夾的一個(gè)孔中,最后將電池放入電池盒中。

      學(xué)生們看到電池盒沒(méi)有反應(yīng)時(shí)提醒了我。我還看到電池盒里有白煙,還有烤肉的味道。當(dāng)我把電磁鐵放在電池盒附近時(shí),每個(gè)人都震驚了。幾乎每個(gè)人都對(duì)我豎起大拇指。原來(lái)鐵棒吸附在平臺(tái)上。當(dāng)人們問(wèn)我這個(gè)原則時(shí),我開(kāi)玩笑說(shuō):“它害怕你,所以它和平臺(tái)在一起!泵總(gè)人都不相信,我不得不說(shuō),“事實(shí)上,金屬導(dǎo)電。當(dāng)一種沒(méi)有電的金屬與另一種有電的金屬相遇時(shí),就會(huì)形成一條看不見(jiàn)的線,金屬就會(huì)像磁性一樣被吸引在一起!

      做實(shí)驗(yàn)很有趣,將來(lái)我會(huì)做更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和秘密。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇84

      今天,我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。

      我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問(wèn)題:“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢?”同學(xué)們立即分成兩大派,有的人說(shuō)紙杯會(huì)點(diǎn)燃,有的人說(shuō)紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。十秒鐘過(guò)去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”!二十秒過(guò)去了,杯底完完全全地黑了。

      大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說(shuō):“誰(shuí)敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來(lái)神氣十足地說(shuō):“有啥好怕的,我來(lái)!”說(shuō)完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去,他慢條斯理、陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來(lái)來(lái),你們也試試唄!”在他的鼓動(dòng)下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里,果然,大家都沒(méi)感到燙。

      三十秒過(guò)去了,李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里,這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見(jiàn)滾燙的水,將他手給燙得通紅通紅的。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂(lè)壞了。

      當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見(jiàn)杯壁開(kāi)始燃燒了一點(diǎn)兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開(kāi)了。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理:水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多,所以水會(huì)燒開(kāi),而杯子卻不會(huì)被燃燒。

      生活處處有知識(shí),我們要留心觀察,才會(huì)有收獲。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇85

      我聽(tīng)別人說(shuō),生雞蛋放在醋里會(huì)有意想不到的變化。我根本不相信這是真的,于是我就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      我先拿出一個(gè)玻璃碗,把一個(gè)圓溜溜的生雞蛋小心翼翼地放入碗里,我生怕把雞蛋碰碎,導(dǎo)致這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗。再拿出一瓶醋倒入碗里,直到把雞蛋淹沒(méi)。之后,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,想看看它到底如何變?時(shí)間一分一秒過(guò)去,雞蛋一點(diǎn)變化也沒(méi)有,跟拿出來(lái)的時(shí)候一模一樣。我心想:或許時(shí)間太短了,是不是要過(guò)一天才能變化呢?要不,我先去睡覺(jué)吧!

      第二天,我睜開(kāi)眼睛的第一件事,就是去看我的“雞蛋寶寶”怎么樣了?我發(fā)現(xiàn)雞蛋顏色變深了,全身都長(zhǎng)滿了小泡泡,真是惡心極了,看得我渾身起雞皮疙瘩,更不敢去觸摸它。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)碗里的醋好像少了一些。

      又過(guò)了兩天,我跟往常一樣去觀察醋碗里的雞蛋。這次,蛋身上的泡泡消失,看起來(lái)沒(méi)那么惡心了。我碰了碰蛋殼,咦,似乎沒(méi)蛋殼了,只有一層軟軟的,薄薄的蛋皮,而且雞蛋似乎長(zhǎng)大了不少。我挑破蛋皮,發(fā)現(xiàn)蛋清也變黃了,而蛋黃呢,變得又大又硬,半透明的,像煮得半熟的樣子......真是奇妙啊!

      之后,我查詢了有關(guān)資料。原來(lái),蛋殼消失,是因?yàn)榇缀偷皻ぐl(fā)生了化學(xué)反應(yīng),雞蛋殼被鈣化,消失在了醋液里。這下,醋液里就有了醋酸鈣,二氧化碳和水。這種液體可是一種對(duì)人身體有很大保健作用的美食呢。不過(guò),我可不敢吃這種美食。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我體會(huì)了自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。以后生活中我要多觀察,多實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇86

      早上,媽媽不小心把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了,怎么也分不清哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的。妹妹拉著我的手問(wèn)我怎么辦。

      “我自有辦法”我說(shuō)。說(shuō)話間,我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上,三個(gè)指頭扶著小頭另外兩個(gè)扶住大頭手往一邊扭,又突然向反面扭,手一松這個(gè)雞蛋便飛快的轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)了一圈又一圈,才停下來(lái)。我毫不遲疑地說(shuō):“這個(gè)是熟雞蛋!

      我又用剛才的辦法把另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái),可它像一個(gè)沒(méi)有充氣的皮球,又像喝醉的酒鬼一樣,轉(zhuǎn)得左扭右扭。我斬釘截鐵地說(shuō):“這個(gè)是生雞蛋!”妹妹驚訝地望著我,嘴里都可以塞個(gè)雞蛋了。

      可她又不服氣地說(shuō):“那姐姐,你怎么讓我相信你?”“這還不好辦?”我說(shuō)著拿出一個(gè)碗,把剛才被我認(rèn)為生雞蛋的雞蛋在碗沿上輕輕一磕,雞蛋上出現(xiàn)了一個(gè)小縫。妹妹不知道我葫蘆里賣(mài)的什么藥就繼續(xù)往下看:我把雞蛋殼輕輕地往外一拽,那透明的蛋清和金黃的蛋黃便流了出來(lái)。

      妹妹愣了好一會(huì)兒才拍起手來(lái):“姐姐好厲害耶!”我把原理告訴了妹妹:生雞蛋是液體重心不集中,才會(huì)左搖右擺的,而熟雞蛋是固體的,重心集中,所以轉(zhuǎn)得很穩(wěn)當(dāng)。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭,又搖了搖頭,一副似懂非懂的樣子。我只好說(shuō):“你以后會(huì)明白的!

      世界像個(gè)萬(wàn)花筒,做什么事只要努力思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇87

      今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn):一張紙用手完全對(duì)折不能超過(guò)九次!崩蠋熯@句話還沒(méi)說(shuō)完,臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了,只聽(tīng)一位同學(xué)滿臉懷疑地說(shuō):“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。

      接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙,讓大家開(kāi)始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來(lái),“這不可能,換一種折法肯定可以!狈孔忧绺呗暫暗馈N乙蚕M軌虻玫降诰糯,但是大家試了好多次,卻沒(méi)有一個(gè)人能折到第九次。

      老師看大家誰(shuí)都不服氣,又從辦公室里拿出一些報(bào)紙,我心想,這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問(wèn)題!暗诹,第七次!”白雪大喊道,我覺(jué)得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次。”可不管怎么折,都沒(méi)人成功,可誰(shuí)也不想放棄,此時(shí)老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對(duì)折超過(guò)九次的!

      可大家就是不甘心,老師沒(méi)辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè),我哈哈一笑,還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作,喃喃細(xì)語(yǔ):“又軟又輕的紙巾,誰(shuí)都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。

      原來(lái)一張紙真的對(duì)折不能超過(guò)九次呀!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇88

      “砰”,只聽(tīng)一聲響。“爆炸了”原來(lái)我們?cè)谧鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)-----“火山噴發(fā)”。

      剛打上課鈴,科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,說(shuō):”這節(jié)課我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“火山噴發(fā)”。不一會(huì)老師得力助手課代表大師,邁著六親不認(rèn)的步伐向科學(xué)老師走去。課代表用自信的眼神向同學(xué)們掃去。

      課代表端來(lái)土豆泥做火山旁邊的巖石,用番茄醬來(lái)做巖漿。然后下面放上石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈,不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作大功告成。

      下面,由科學(xué)老師來(lái)點(diǎn)燃酒精燈,同學(xué)們屏住呼吸,只聽(tīng)滋滋地聲音傳來(lái),一會(huì)土豆的香氣飄散開(kāi)來(lái),彌漫了整個(gè)教室,我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲,我和同桌對(duì)望了一眼,我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰(shuí)剌激了一下,變成一個(gè)頑皮的“孩子”,不停地在吐著小泡泡,把蓋在口上的土豆泥都頂了起來(lái),掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊,四處流淌。

      不一會(huì)番茄醬里冒出來(lái)一個(gè)大泡泡,土豆泥開(kāi)始跳動(dòng),只聽(tīng)一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來(lái)了,濺了一講臺(tái)。

      科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“當(dāng)?shù)叵聹囟壬,巖漿就會(huì)膨脹,當(dāng)溫度達(dá)到了一定壓力。就會(huì)沖出去,這就叫作:“火山噴發(fā)”。

      這一次實(shí)驗(yàn),不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí),還讓我感覺(jué)到科學(xué)無(wú)處不在,我對(duì)科學(xué)更加感興趣。我相信我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)更多的奧妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇89

      星期天,我們到了學(xué)校,老師說(shuō)今天要做一個(gè)好吃又好玩的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們聽(tīng)了有的一蹦三尺高;有的開(kāi)心地手舞足蹈;有的笑得合不攏嘴。

      老師準(zhǔn)備了一個(gè)圓盤(pán)、一盒彩虹糖和一杯水。此時(shí)的圓盤(pán)正安安靜靜地躺在那兒,好像在等待著客人的到來(lái)。老師搖了搖彩虹糖的瓶子,里面發(fā)出“沙沙沙”的聲音,好像在說(shuō):“小主人,快點(diǎn)把我放出去吧!敝灰(jiàn)老師用力地打開(kāi)了瓶蓋,發(fā)出“嘭”的一聲,像一顆兇猛的子彈從槍中發(fā)射出去的聲音。又笑瞇瞇地拿給我們每個(gè)人聞了聞,那甜蜜的香味撲鼻而來(lái),我都恨不得拿一顆在嘴里吃。不,不行,那是做實(shí)驗(yàn)用的道具,做好了才能吃,我在心里嘀咕著。

      接著,老師拿著彩虹糖正對(duì)著圓盤(pán)的正中心慢慢的往下倒,“叮叮叮”幾顆彩虹糖像一位位從飛機(jī)上跳下來(lái)的降落傘人員一樣,打在盤(pán)中,它們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子,一下來(lái)就亂七八糟的擠在一起,老師用手把彩虹糖有序地圍成一個(gè)圓圈,盤(pán)中就像盛開(kāi)了一朵五顏六色的鮮花!爸攸c(diǎn)來(lái)了。”老師一邊說(shuō)一邊把水端起來(lái),倒了進(jìn)去。時(shí)間一秒接一秒的過(guò)去,它們身上的顏色慢慢褪去,似乎約定好了一樣向中間游去,匯成了一幅絢麗的圖畫(huà)。

      我們驚訝得下巴都快掉下來(lái),老師連忙解釋道:“因?yàn)椴屎缣巧厦娑际巧,而色素遇水?huì)溶化,就形成了這樣的畫(huà)面!蔽覀兟(tīng)了連連點(diǎn)頭。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,以后我也要多動(dòng)手去探索科學(xué)中的小奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇90

      我非常喜歡一個(gè)電視節(jié)目——《是真的嗎》,因?yàn)樗幸粋(gè)環(huán)節(jié)是用實(shí)驗(yàn)來(lái)求證傳言真假的,每次我都看得津津有味。有一次他們驗(yàn)證的是裝滿水的瓶子倒立過(guò)來(lái)可以吸住乒乓球,是真的嗎?經(jīng)過(guò)主持人的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)傳言是真的?戳酥,我也做了,而且還得出了另外的結(jié)論。

      我找到了一個(gè)空礦泉水瓶子,一個(gè)乒乓球,準(zhǔn)備了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口,然后用手扶著慢慢倒立過(guò)來(lái),手一松乒乓球就掉下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次,證明了空瓶子倒立的確不能吸住乒乓球。第二步,我把瓶子裝滿水,再把乒乓球放在瓶子口,用手扶著慢慢地把瓶子倒立過(guò)來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的小心臟“怦怦”地跳,我擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗,水弄得滿地都是會(huì)被爸爸罵的。最后,好奇心戰(zhàn)勝了害怕,我還是放手了,結(jié)果乒乓球真的被吸住了,我高興壞了。又突發(fā)奇想做了第三步,我把瓶子里面的水倒掉一半,按步驟又做了一遍,結(jié)果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再減少瓶子的水,乒乓球依然被牢牢地吸住,經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)求證,我得出的結(jié)論是:只要瓶子里的水能夠封住瓶口倒立過(guò)來(lái),依然能吸住乒乓球,不一定非要滿瓶水。

      我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴媽媽,媽媽直夸我是“實(shí)驗(yàn)紀(jì)博士”,并問(wèn)我為什么會(huì)這樣?這可把我難住了,只好上網(wǎng)查了,原來(lái)是空氣壓強(qiáng)的原理,太神奇了。

      真是小實(shí)驗(yàn)大道理啊!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇91

      “哈哈!我的花開(kāi)了!真漂亮呀!”從教室里傳來(lái)一陣陣輕快的笑聲,是在干什么呢?我們快去看一看吧!

      同學(xué)們帶著自己的材料,七嘴八舌地聊著:“今天到底要干什么呢?”老師走了進(jìn)來(lái),教室里馬上安靜下來(lái),同學(xué)們將好奇與期待的目光投向老師,而我們?cè)较胫,老師就越開(kāi)始賣(mài)關(guān)子。

      老師終于說(shuō)出來(lái)答案:“哈哈!其實(shí)我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)小游戲,不僅能增加我們興趣,還可以學(xué)習(xí)知識(shí),不是兩全其美嗎?”老師還沒(méi)說(shuō)完,全班就開(kāi)始?xì)g呼雀躍了,迫不及待地想要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。然后老師就開(kāi)始發(fā)白紙了,老師先讓我們?cè)诩埳袭?huà)個(gè)圓,我在圓里畫(huà)了一個(gè)小臉蛋,很可愛(ài)哦!老師又讓我們同學(xué)畫(huà)上花瓣,涂上顏色。教室里十分安靜,連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都在低頭認(rèn)真畫(huà)畫(huà)呀!我畫(huà)的是雙層花瓣,涂的是五彩繽紛的漸變色。剪下來(lái)后,老師讓我們把花瓣折起來(lái)放到水里,1、2、3!“啊!我的花朵有點(diǎn)開(kāi)了!”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的花,生怕自己的花開(kāi)不出來(lái)。

      我的花也開(kāi)了,像一位可愛(ài)、乖巧的小女孩對(duì)著我笑呢!最后我還明白了:紙花盛開(kāi)了是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動(dòng)到紙分子里去了,紙會(huì)發(fā)生膨脹,所以“花”就開(kāi)了。我恍然大悟,原來(lái)是這個(gè)原理呀!

      這次的作文課可真有趣呀!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇92

      今天上午的第2節(jié)課,是語(yǔ)文課,汪老師慢慢地走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師兩手空空,不僅語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,連道德與法治都也沒(méi)帶,“難道這節(jié)是做游戲?”我這么想著。

      這時(shí)汪老師從口袋里掏出一個(gè)通體黑色的塑料袋,我想:“這個(gè)塑料袋到底有什么神奇之處呢?”正當(dāng)所有同學(xué)議論紛紛的時(shí)候,汪老師又不知道從哪里掏出一個(gè)打火機(jī),這時(shí)我們都明白汪老師想做什么了,是火燒塑料袋,大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措,一些同學(xué)都叫了出來(lái),而我和同桌就更夸張了,直接躲在了課桌下,老師看到我們這番模樣,知道我們嚇著了,也停止了實(shí)驗(yàn),說(shuō)了聲:“有我呢!有什么可怕的!”

      老師叫陳子陽(yáng)拿剛才實(shí)驗(yàn)的塑料袋去裝滿水,陳子陽(yáng)一聲不吭,拿著塑料袋一下子跑到了衛(wèi)生間,大約一分多鐘后,陳子陽(yáng)回來(lái)了。老師先是點(diǎn)燃沒(méi)有灌水的黑色塑料袋,“嚓”打火機(jī)上面的小孔冒出了紅色的火焰,結(jié)果不出我所料,沒(méi)有灌水的塑料袋被點(diǎn)著了,老師趕緊往地上一砸,火苗就熄滅了,我聞到了一股刺鼻的氣味。

      接著老師又拿出那個(gè)已經(jīng)灌滿水的塑料袋,她再次按下打火機(jī)“嚓”,那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰,紅得像秋天的楓葉。可是讓我沒(méi)想到的是,居然沒(méi)燒著,要知道那可是火苗中最炙熱的部分,外焰最多溫度可達(dá)300多度。

      汪老師讓我們每四人一小組,每組都辯論得很激烈,老師就找何建誠(chéng)解答,他說(shuō):“水降低了塑料袋的溫度,火要達(dá)到一定的高溫才能燃燒起來(lái),這種情況下是根本燒不著的。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇93

      一天,我在聚精會(huì)神地看書(shū),突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),能在蛋白上寫(xiě)字。我心想:在蛋白上寫(xiě)字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我奔向廚房,急急忙忙地準(zhǔn)備著,見(jiàn)材料都有,便開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。

      我拿著一個(gè)生雞蛋,用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)“白”字!跋M欢ㄒ晒Π!蔽亦哉Z(yǔ)道。開(kāi)始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上,只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的心跳聲,離開(kāi)鍋的時(shí)間越來(lái)越近,我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋,我寫(xiě)的“白”字還是在上面,“會(huì)有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬(wàn)別讓我白費(fèi)心血啊!蔽铱戳丝磿r(shí)間,也應(yīng)該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來(lái),毛手毛腳地剝開(kāi)蛋殼!疤彀!”我情不自禁地大叫起來(lái),眼睛瞪得老大!霸趺磿(huì)這樣啊,太不可思議了!”只見(jiàn)潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫(xiě)下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下,原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會(huì)發(fā)生水解,呈藍(lán)色或紫色!霸瓉(lái)如此!”真是令我茅塞頓開(kāi)啊。

      通過(guò)這次試驗(yàn),我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實(shí)踐,就能獲取知識(shí),真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”啊。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇94

      前幾天,張老師滿臉微笑的走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,世界上有燒不壞的手帕嗎?”老師的問(wèn)題一出,教室里一陣騷動(dòng),大家都在議論紛紛。有的說(shuō):“張老師肯定在騙人!”有的說(shuō):“的確有燒不壞的手帕!”

      這時(shí),張老師說(shuō):“我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn),怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地回答。

      于是,張老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先拿出一塊上面繪有一只聰明可愛(ài)的喜羊羊圖案的手帕,把它放入含有70%酒精和30%水的混合液體里。等手帕全部浸濕后,老師再把它拿出來(lái),放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里,然后點(diǎn)燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰到手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住。只見(jiàn)火苗越竄越高,火舌足有一尺來(lái)高呢!這時(shí),我看見(jiàn)手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命掙扎,我越看越心疼,真希望火快點(diǎn)熄滅。突然,一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái),原來(lái)是張老師把火撲滅了。接著,張老師再把手帕展現(xiàn)給我們看,“。⊥旰脽o(wú)損!”有人驚奇地喊到!疤衿媪耍 蔽仪椴蛔越亟辛似饋(lái)。

      正當(dāng)我們驚奇又納悶的時(shí)候,張老師說(shuō)出了答案。原來(lái):酒精書(shū)是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過(guò)程中,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi),這樣,手帕就不會(huì)被燒破了。

      這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我警醒:在生活中遇事少說(shuō)幾個(gè)不可能,更不要輕易地放棄嘗試的機(jī)會(huì),只有開(kāi)動(dòng)腦筋,想出一些科學(xué)的方法親自去實(shí)踐了,才能得到真知。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!闭f(shuō)的就是這個(gè)道理了。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇95

      星期日的上午,我正在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小箱子,我好奇地打開(kāi)一看,原來(lái)是一大包橘子皮?墒沁@個(gè)橘子皮為什么和平常吃的不一樣呢?它又干又硬,像皺巴巴的樹(shù)皮一樣。于是,我跑過(guò)去問(wèn)媽媽,媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“來(lái),我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”

      首先,我們需要準(zhǔn)備一些材料,如新鮮的橘子,盤(pán)子,塑料袋等。然后,我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。按照媽媽教我方法,第一步,先把橘子洗干凈,用布把水分擦干。第二步,輕輕地把橘子皮剝開(kāi),去掉果肉。這橘子看起來(lái)真好吃呀,它又大又圓,穿著橘紅色的外衣,里面的果肉是一瓣一瓣的,像一片片小月亮,吃到嘴里甜滋滋的。我心想:橘子的皮軟軟,為什么會(huì)變硬呢?于是,我趕緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最后一步,那就是,那就是把橘子皮放到盤(pán)子里,拿到陽(yáng)臺(tái)上曬。今天的陽(yáng)光特別好,橘子皮到底會(huì)有什么變化呢?

      幾天之后,我去陽(yáng)臺(tái)上看那些橘子皮。天哪!原來(lái)軟軟的橘子皮變得又干又硬,摸上去非常粗糙,但聞起來(lái)卻很清香。我興奮地拿著橘子皮給媽媽看,并問(wèn):“這些橘子皮有什么用呢?”媽媽告訴我:“橘子皮曬干以后叫做陳皮,可以促進(jìn)消化,殺菌消炎,還可以用來(lái)泡水喝呢!”原來(lái),橘子皮還有這么多作用,這可真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇96

      在生活中,大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)?我做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn),有的成功,有的失敗,不過(guò)讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過(guò)的橙子電池。

      一天我在家里吃著橙子,忽然我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)燈泡,我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題:橙子可以發(fā)電嗎?為了解決這個(gè)問(wèn)題,我就要準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料和工具。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先拿出一個(gè)橙子,將它切成兩半,左手拿著半個(gè)橙子,右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導(dǎo)片夾起來(lái)插在橙子上,接著我又拿起另一半橙子將金屬導(dǎo)片用鑷子夾起來(lái)插在橙子上,“完成啦!我的橙子電池完成啦!”我高興的喊著!艾F(xiàn)在我就要開(kāi)始測(cè)試這個(gè)橙子電池了!”說(shuō)完我就開(kāi)始了。

      我先拿出兩根電線和一個(gè)電燈泡,然后用鑷子把一根電線夾起來(lái)家在橙子電池上,又將另一根電線用鑷子夾起來(lái)和橙子電池接上就可以了,我用將電燈泡和兩個(gè)橙子連接起來(lái)就完成了。我打開(kāi)電燈泡的開(kāi)關(guān),只見(jiàn)不可思議的事情發(fā)生了――電燈泡居然亮了起來(lái),我高興得手舞足蹈。

      橙子為什么能發(fā)電呢?為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“橙子中含有大量的水果酸,是一種很好的電解質(zhì)。如果在水果中插入兩個(gè)電極就會(huì)像化學(xué)電池一樣產(chǎn)生電流。這就是橙子會(huì)發(fā)電的原因!

      聽(tīng)完爸爸的講解,我真佩服爸爸的知識(shí)淵博,我以后一定要向爸爸學(xué)習(xí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇97

      “成功了!成功了!”我們歡呼起來(lái)。大家想知道這是怎么回事嗎?就讓我來(lái)告訴你們吧!

      星期五的下午,老師笑盈盈地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“我們來(lái)做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽(tīng)了都特別開(kāi)心。老師問(wèn):“我用一張薄薄的紙蓋住裝滿水的杯口,然后把水杯倒過(guò)來(lái)水不會(huì)灑出來(lái),你們信嗎?”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)!澳俏覀兙蛠(lái)試試吧!”老師一邊說(shuō)著,一邊把實(shí)驗(yàn)用的材料擺到了講桌上。老師首先請(qǐng)坐在前排的小李同學(xué)上前去幫忙,只見(jiàn)小李同學(xué)小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里,滿滿一杯水清澈透明,接前老師用紙把水杯口蓋住,激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了,只見(jiàn)有的同桌把手緊緊地握在一起,看上去十分緊張;有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng),生怕錯(cuò)過(guò)了什么;還有的同學(xué)把身體使勁往后靠生怕實(shí)驗(yàn)失敗水濺到他們身上!3—2—1”老師把杯子倒過(guò)來(lái),出忽我們意料的是水竟然沒(méi)有像瀑布那樣飛瀉下來(lái),而是安安穩(wěn)穩(wěn)地留在杯子里。這是為什么呢?同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師。

      原來(lái)當(dāng)水杯裝滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。

      通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我懂得了新的科學(xué)知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí),早日揭開(kāi)那些未解之謎的神秘面紗。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇98

      “這……這……這不可能!”咦?這是什么回事!原來(lái)是本真快樂(lè)作文的小朋友在做實(shí)驗(yàn)呀!快和我一起去瞧一瞧,順便做一做吧!

      “叮鈴鈴”上課了,孫老師興高采烈地說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!彼罋獬脸恋慕淌翌D時(shí)變得熱鬧非凡。

      準(zhǔn)備物品:神奇的水、杯子、鉗子、打火機(jī)、礦泉水和紗布。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,孫老師把已經(jīng)剪好的紗布對(duì)折再對(duì)折放入杯子,先把礦泉水倒入杯子中,接著把紗布撈出來(lái),放入神奇的水中泡一泡,稍后用鉗子夾住,最后是最最最關(guān)鍵的時(shí)候了,用打火機(jī)點(diǎn)燃它。我的心里有點(diǎn)兒激動(dòng),還是有點(diǎn)兒擔(dān)心。激動(dòng)的是可以看到紗布會(huì)不會(huì)點(diǎn)燃,擔(dān)心的是如果不能成功的話……然而結(jié)果出乎我的意料,竟然成功了。

      紗布為什么遇到神奇的水就變得連火也燒不壞呢?難道這水有魔力?這肯定不可能,肯定是我的視覺(jué)出了一點(diǎn)問(wèn)題!

      神奇的水竟然是酒精!

      老師告訴我們科學(xué)原理:酒精的燃點(diǎn)低(燃點(diǎn)22度),在酒精的燃燒過(guò)程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了,揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點(diǎn)150度)上的熱量,降低了紗布的溫度。棉紗自然不會(huì)被燒著了。小朋友,你知道了嗎?

      科學(xué)原來(lái)就在我們身邊,只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。所以我們要多思考,多動(dòng)腦筋才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇99

      李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí),是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。

      今天的小桔燈作文課,我特別期待,因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做紙鍋煮蛋。

      老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。

      首先,老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中,然后把酒精燈放在鐵架的下面,接著,拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃,最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙,再看看水里,出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過(guò)了幾分鐘,紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色,可杯底卻完好無(wú)損,杯子里面還有一些白色的泡沫,而且越來(lái)越多。此時(shí),我有一個(gè)疑問(wèn),為什么杯子底沒(méi)有被烤焦,而杯子邊緣卻被烤焦了呢?我絞盡腦汁地想了半天,也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。

      老師仿佛看出了我們的心思,笑著向我們解釋:“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著,而杯中有水,杯底一直在源源不斷地吸收水分,杯底不會(huì)被烤干,所以紙杯不會(huì)被燒壞。”聽(tīng)了老師的話,我恍然大悟。

      終于,三顆鵪鶉蛋被煮熟了,我們的實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后,鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠,老師把蛋掰開(kāi),露出了金黃的小臉蛋,讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。

      我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇100

      “一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。有一次,張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)前,張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢(qián)的硬幣,我們都很疑惑,不知道張老師葫蘆你到底賣(mài)的什么藥。張老師問(wèn)我們:“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣,而水卻不溢出來(lái)嗎”?我們大家七嘴八舌,有人說(shuō)信,有人說(shuō)不信,總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了,要投了,原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜,連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們都屏氣凝神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的一聲,硬幣落入了紅水中,我們大家都不由得“哇”了一聲,使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中,但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí),班上又出現(xiàn)了議論聲!八摹⑽、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候,班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群,在一起討論張老師是不是在變魔術(shù),有的獨(dú)自一人,不時(shí)揉揉眼睛,懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹,我看見(jiàn)水的表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度,形成了一個(gè)弧度,可是水卻沒(méi)有流出來(lái),正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),張老師揭開(kāi)了其中的奧秘:這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。

      我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深:我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘,而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇101

      星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。

      于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說(shuō):“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽(tīng)使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。

      在此之后,沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢(qián)丟進(jìn)了水中,真是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的,都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。

      老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對(duì)我們說(shuō):“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!

      老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來(lái)。

      這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇102

      上課了!上課了!同學(xué)們向(像)閃電一樣沖進(jìn)教室。老師就走上講臺(tái)。今天唐老師上課時(shí)還帶了一個(gè)盆子和一個(gè)盛滿水的小碗,她再找來(lái)一個(gè)透名(明)的玻璃杯和一張紙。我們都伸長(zhǎng)了脖子,恨不得把頭湊到盆了里。第二排的人都站了起來(lái),圍向講臺(tái)。

      只見(jiàn)唐老師把碗里的水倒進(jìn)了玻璃杯里,再把紙輕輕地蓋在杯沿上,然后把右手托住杯子,左手按在紙上,把杯子慢慢地旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),現(xiàn)在是杯底朝上。忽然,老師說(shuō):“大家看好了,我要把左手移開(kāi)了!”我提心吊膽,非常擔(dān)心,我想水一定會(huì)沖開(kāi)紙片“嘩”的一聲流出來(lái),把老師濺得滿身是水。老師把左手移開(kāi)了,我們睜大了眼睛,張大了嘴巴,看見(jiàn)紙并沒(méi)有被水沖開(kāi),而是牢牢地粘在杯沿上了,我們驚訝極了。老師說(shuō):“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),為什么水沒(méi)沖開(kāi)紙流出來(lái)呢?”大家馬上展開(kāi)了議論。“我知道!”一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō),“因?yàn)樗姓承!”“那是不是摩擦力?”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。他一說(shuō),立馬有人反對(duì):“老師用的紙和杯子都很光滑,不可能有摩擦力的!”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“是老師作弊,在紙上涂膠水吧……”

      最后,老師釋疑:“因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮,把杯子倒(jié)M水,空氣擠出杯子,杯子里有的大氣壓比外面的小,外面的大氣壓就會(huì)托起紙,看起來(lái),紙就像粘在杯沿上了。”我們恍然大悟。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇103

      在生活中,我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)的過(guò)程中,你可能會(huì)覺(jué)得難忘,因?yàn)橛袆e人在幫助我們,我們才覺(jué)得更有趣。

      那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn),需要水、盆、蠟燭,讓我們把蠟燭立在水里,再點(diǎn)燃蠟燭,等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。

      一放學(xué),我就在思考:蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,我立刻買(mǎi)好了材料,還叫上了我的一個(gè)朋友,他十分熱愛(ài)科學(xué),一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。

      在實(shí)驗(yàn)中,我們遇到了一個(gè)難題,怎樣讓蠟燭立在水里呢?這真讓人百思不得其解,可就在我們迷惑的時(shí)候,聰明的他想出了一個(gè)辦法:把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎?對(duì)呀!我怎么沒(méi)想到,于是我按著他的方法做,他來(lái)粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來(lái)注水,最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭,蠟燭越燃越短,漸漸地快接近水面了,我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,已經(jīng)低于水面了,可火苗沒(méi)有滅,在顫動(dòng),好像在高興地跳著舞,我們看見(jiàn)在火苗的外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜,保護(hù)著火苗,不讓水流進(jìn)來(lái),他陷入了沉思:為什么在火苗外形成了一層膜呢?突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠,說(shuō):“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了,但遇到水又凝固了,所以形成了一層膜!痹瓉(lái)是這樣。第二天,我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿分,這次多虧了他,我才能成功。

      朋友是自己不可缺少的,有了他們,做任何事都會(huì)有趣,留下的印象才更加深刻。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇104

      “嘭,嘭,嘭……”老師端著一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室,最為奇怪的是老師手里還拿著個(gè)雞蛋!等這些東西一上桌,同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)老師想做什么!袄蠋煵粫(huì)是要做黑暗料理吧?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師,老師神秘地一笑:“我們今天來(lái)做個(gè)試驗(yàn)!”

      老師拿著水杯讓我們摸了摸,我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的,而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽,老師手里的是一個(gè)生雞蛋,看到這些材料,我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣,我們開(kāi)啟了實(shí)驗(yàn)之旅。

      老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中,雞蛋慢慢地沉了下去,老師加入第一勺鹽,雞蛋在杯底紋絲不動(dòng),老師接著放入第二勺鹽,同學(xué)們睜大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,可是雞蛋只是細(xì)微地晃動(dòng)了一下,又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候,水開(kāi)始變得渾濁了,就在那時(shí),雞蛋開(kāi)始劇烈地晃動(dòng),可雞蛋依舊未浮上來(lái),老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下,雞蛋慢慢懸浮在半空!同學(xué)們都議論紛紛,問(wèn)老師是不是還要加,老師又加了一勺鹽,這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面,同學(xué)們驚奇地望著杯子,滿臉的不可思議!

      從這次的實(shí)驗(yàn),我們學(xué)到了新的知識(shí):在杯子里的水沒(méi)加鹽時(shí),水的密度小于雞蛋的密度,所以雞蛋會(huì)下沉,隨著水中鹽量的增加,水的密度越來(lái)越高,最后鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋就慢慢往上浮起來(lái)啦!

      真是生活中處處有科學(xué),需要我們有一雙善于觀察的眼睛!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇105

      上周三傍晚放學(xué)回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。

      我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個(gè)玻璃瓶,媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!

      我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中,一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。

      我覺(jué)得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會(huì)不會(huì)一樣呢?我趕忙拿來(lái)鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。

      為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢?原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái),變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒(méi)那么明顯。

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!它不僅好玩,而且讓我掌握了很多知識(shí),以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇106

      記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒(méi)有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。

      我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái),手里居然還拿著一小盒針,我們見(jiàn)此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。

      彭老師笑了一聲說(shuō):“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針,放進(jìn)水盆,看誰(shuí)能把針浮起來(lái)?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針?lè)诺剿枥,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來(lái)了,那位同學(xué)追問(wèn)彭老師,彭老師一笑而過(guò)。

      接著,彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽(tīng)不懂的咒語(yǔ),然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后,停了下來(lái)。

      彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上。”

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇107

      “我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來(lái),作文課的彭老師說(shuō)過(guò),只要我們對(duì)著這盆水唱歌,這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。

      看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說(shuō):“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽(tīng)老師說(shuō)完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí),彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,還笑著對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)的心里最平靜,這根針就會(huì)漂起來(lái)!”聽(tīng)了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會(huì)浮起來(lái)。

      輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽(tīng)我的話,像個(gè)醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無(wú)精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯。?tīng)了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針?lè)诺郊埳希灰粫?huì)兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇。

      經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇108

      期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開(kāi)始了,只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,看到這根又細(xì)又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō):“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),如果大家心靈純潔的話,這些針就會(huì)浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底。”聽(tīng)到這些話,我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。

      實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人,但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō),也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì),可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì),依舊慢慢地沉入水中,看來(lái)這個(gè)辦法,根本不會(huì)成功啊!

      就在我們一籌莫展,快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法,只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對(duì)我們說(shuō):“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì),有的隨意,有的帥氣,有的滑稽地將針?lè)诺郊埳厦。過(guò)了一會(huì)兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上!俺晒α耍 贝蠹也患s而同地喊道。后來(lái),彭老師給我們揭開(kāi)了原理,原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。

      宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇109

      “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的對(duì)我們說(shuō):“今天王老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)。”說(shuō)著她拿出三塊紗布,一個(gè)打火機(jī),兩杯透明液體,一把小夾子,一塊濕抹布。

      第一次,老師拿起一塊紗布對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們猜這塊紗布會(huì)發(fā)生什么神奇的變化?”有人說(shuō)會(huì)燃燒殆盡,還有人說(shuō)會(huì)燒成灰燼。讓我們一起來(lái)一探究竟吧!王老師一邊對(duì)我們說(shuō)一邊正準(zhǔn)備用打火機(jī)去點(diǎn)這塊紗布,不一會(huì)兒紗布就燃燒成了灰燼。

      第二次老師又拿起一塊紗布,在第一杯透明液體中來(lái)回?cái)[動(dòng),這次同學(xué)們你們猜會(huì)發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)紗布不會(huì)燃燒,于是老師拿起打火機(jī)準(zhǔn)備打火,可是剛開(kāi)始我們以為老師沒(méi)有打火,老師把打火機(jī)在我們眼前搖晃了一下,然后開(kāi)始打火,過(guò)了好久才冒出水汽,紗布一點(diǎn)也沒(méi)被燒壞。

      第三次,老師又熟練地拿起一塊紗布,在第二個(gè)水杯里蘸了點(diǎn)水,然后又用打火機(jī)打火,哇!這次火焰比之前大多了。藍(lán)色火焰漸漸地變成了橙色火焰,頓時(shí)我們都目瞪口呆的盯著這塊紗布。

      原來(lái)第二次產(chǎn)生透明液體是醫(yī)用酒精,它含有75%的酒精和25%的水分會(huì)使紗布燃燒,且產(chǎn)生藍(lán)色火焰,而25%的水是紗布的保護(hù)神,讓紗布得到保護(hù),從而完整不被燒壞。

      生活中處處是學(xué)問(wèn),只要我們仔細(xì)觀察生活,去發(fā)現(xiàn)和探究生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇110

      周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。

      我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

      你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!

      開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽(tīng)見(jiàn)嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。

      我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)?蛇@次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。

      第二次,我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊:“。 蔽衣(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!

      又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。

      這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇111

      只見(jiàn)他在臺(tái)上面目猙獰,兩手緊緊捏著一張“冒牌報(bào)紙”。告訴你,我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規(guī)模的“超級(jí)實(shí)驗(yàn)”——一張紙能折九次嗎?讓我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!

      老師給每人都發(fā)了一張長(zhǎng)方形紙,聽(tīng)完老師的規(guī)則,我們?cè)缫衍S躍欲試了。“開(kāi)始吧!”一聲剛出口,我們就將紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折……等到第六次時(shí),我們開(kāi)始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒,顯得格外吃力。但最后,還是以第八次為失敗告終。

      真理不是千萬(wàn)次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來(lái)的嗎?因此我們沒(méi)有放棄,開(kāi)始繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

      這次,老師換了一張大報(bào)紙,請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)演示。只見(jiàn)他的臉上掛著自信的目光,用手指輕輕將報(bào)紙對(duì)折,那種神態(tài),好像這次必勝無(wú)疑,十成把握。

      隨著紙的厚度增加,硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了,眉頭開(kāi)始微微皺起,嘴開(kāi)始“咝咝”地抽著涼氣,好像在想:嗯?這咋回事兒?這不符合邏輯思維!

      經(jīng)過(guò)又捏又捶一番折騰,終于折到第七次,可同學(xué)說(shuō):“兄弟們,我盡力了!”我們頓時(shí)一齊“唉!”

      這時(shí),一位“綠衣使者”上前拿住報(bào)紙用力用手上的肌肉用力一按,頓時(shí),教室里的空氣仿佛凝固了,我們期待著……

      “耶!第八次成功!”我們歡呼著?,第九次沒(méi)希望了。

      真理是靠多次實(shí)驗(yàn)取得的,實(shí)踐,是取得真理不可缺少的一部分!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇112

      我曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn):爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等,但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂(lè)”的實(shí)驗(yàn)了。

      上周六,我拎著一大瓶可樂(lè),拿著一小袋“曼妥思”,帶著弟弟來(lái)到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂(lè)”實(shí)驗(yàn)。

      準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了,我先撕開(kāi)曼妥思的包裝,將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上,然后使出九牛二虎之力把可樂(lè)蓋擰開(kāi),累得我滿頭大汗,而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。

      開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái),準(zhǔn)備把它投入可樂(lè)中,“撲通”,曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了,我睜大眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見(jiàn)反應(yīng),我想可能是曼妥思放少了,于是再放一顆,再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了,把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了,一秒、兩秒、三秒……突然,可樂(lè)像火山爆發(fā)了一般,噴出了像海綿般的不明水注,我和弟弟大樂(lè)。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)曼妥思與可樂(lè)之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)。

      我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問(wèn),比如曼妥思與可樂(lè)發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么?它們發(fā)生反應(yīng)的最佳配比是多少呢?我想我會(huì)慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文 篇113

      隨著一陣好聽(tīng)的音樂(lè),同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室,今天老師要給我們上一堂習(xí)作課,我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說(shuō):“今天的課題是會(huì)“?”的雞蛋,中間一個(gè)問(wèn)號(hào)代替什么呢,不過(guò)要用的器材有兩個(gè)雞蛋,勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來(lái)呢?雞蛋那么重,怎么會(huì)浮起來(lái)呢?開(kāi)始就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn),只想老師快點(diǎn)講下去,為我們揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)!

      老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子,把雞蛋慢慢地放入水中,雞蛋沉在水底,可見(jiàn)雞蛋是不會(huì)浮起來(lái)的。

      當(dāng)我們比較失望的時(shí)候,老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽,在老師慢慢的往水中放鹽時(shí),當(dāng)鹽溶解于水,我們屏息凝視,發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來(lái),只不過(guò)又不穩(wěn)定開(kāi)始往下回落,像火箭飛到一半沒(méi)燃料似的。之后像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)躺在杯底。老師不“耐煩”了,抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來(lái)了,把頭都露出了水面,圓溜溜的。

      “哇,真神奇!”看到這幅場(chǎng)景,同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)雞蛋真的可以浮起來(lái)。雞蛋就這樣立在杯中,身子上還有許多小水珠,再也沒(méi)有落下去。而沒(méi)有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。

      雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?會(huì)不會(huì)和加鹽有關(guān)呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中,此時(shí)清脆的鈴聲又響起來(lái)了,我?guī)е蓡?wèn)戀戀不舍地離開(kāi)了教室,心想,我課后一定要查個(gè)明白,弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)!

    【一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文】相關(guān)文章:

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文01-16

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12-30

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12-30

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12-17

    有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文01-19

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文02-03

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文650字01-30

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文五篇02-03

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)09-30