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    漫畫(huà)老師作文

    時(shí)間:2023-01-01 14:45:11 推薦作文 我要投稿
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    漫畫(huà)老師作文(15篇)

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    漫畫(huà)老師作文(15篇)

    漫畫(huà)老師作文1

      我的英語(yǔ)老師,她特別愛(ài)笑,每次來(lái)上課時(shí)都會(huì)面帶笑容的走進(jìn)來(lái)。

      宿老師也很愛(ài)打扮,每天都會(huì)化妝,白里透紅的臉蛋,淺棕色的眉毛,玫紅色的口紅,還帶著一副堅(jiān)持的黑框眼鏡,夾在她那高昂的鼻梁上,整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

      自從老師教我們時(shí),每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容,每次看到老師的笑容,我也想笑起來(lái),每次看到老師的笑容,遇到再不開(kāi)心的事,也很想笑起來(lái),心里一下子就溫暖了起來(lái)。我們?cè)谏险n時(shí),老師讓我們模仿一下課文中人物的音,有很多事,女生發(fā)出來(lái)的聲音,男生就仿著女生的聲音發(fā)了出來(lái),同學(xué)們都在笑,我以為老師會(huì)很生氣,結(jié)果,老師也跟著笑了起來(lái)。

      老師笑的時(shí)候眉毛都飛了起來(lái),眼角向上揚(yáng),嘴角也向上揚(yáng)著,當(dāng)你跟老師接觸了很久后,你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的,每次看到老師自己也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。

      比如說(shuō)你在回答問(wèn)題時(shí)答錯(cuò)題了,老師不會(huì)罵你,還是面帶笑容的幫你解答問(wèn)題,我喜歡蘇老師,更喜歡面帶笑容的宿老師。

      每當(dāng)看見(jiàn)宿老師的笑容,我也會(huì)情不自禁的笑起來(lái),內(nèi)心就會(huì)一下子變得溫暖起來(lái)。

    漫畫(huà)老師作文2

      暑假的一天,我在家無(wú)意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷?粗切┘t鉤鉤,我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)Ⅺ惱蠋煛?/p>

      劉老師已經(jīng)四十多歲了,聽(tīng)到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧,其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕,而且她還很會(huì)搭配服裝,穿著時(shí)尚。那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在背上,像瀑布;一張鵝蛋臉,但皮膚有點(diǎn)黑,總帶著笑容。老師的火眼金睛,厲害得很,只要有人講小話,那他可就遭殃了。

      劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格,可以說(shuō)她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,下課時(shí)和藹可親。

      每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解,有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話,一旦被老師發(fā)現(xiàn),那他們就倒霉了。老師會(huì)眉毛一立,瞪著眼睛,拿著木尺,盯著你,那氣勢(shì)洶洶的樣子可嚇人啦!

      下課了,劉老師坐在講臺(tái)上,一邊改作業(yè),一邊和同學(xué)聊天,聲音很溫和。還記得那天,劉老師突然很嚴(yán)厲的叫道:“趙梓涵,過(guò)來(lái)!”我心里一驚,心想:是不是作業(yè)寫錯(cuò)要挨板子了!我緊張地走過(guò)去,沒(méi)想到劉老師卻和藹地說(shuō):“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎?看看他們做錯(cuò)了沒(méi)有?”我心里一喜,頓時(shí)覺(jué)得驕傲極了!打心眼里感謝劉老師對(duì)我的信任。

      十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。

    漫畫(huà)老師作文3

      在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

      別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

      別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。

      金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手。‰m然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。

      很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

      這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

    漫畫(huà)老師作文4

      在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。

      班主任老師,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,仿佛一潭深水,能一下子看透同學(xué)們的心底;一頭卷發(fā)飄在耳邊,顯得非常漂亮;高高的鼻梁;一身干凈利索的裝束,一看上去就很精神,也很有學(xué)問(wèn)。

      班主任老師很嚴(yán)厲。在一次上課中,我們班亂成一團(tuán)糟,就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了,班上有的.說(shuō)話,有的做游戲,有的捂耳朵……忽然,有一個(gè)人來(lái)到講臺(tái),“啪”的一聲,把書(shū)一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間,我們?nèi)喽及察o了下來(lái)。原來(lái)是班主任老師!她嚴(yán)肅地說(shuō):“我只要不來(lái)這個(gè)教室,你們就這樣!還說(shuō)嗎?”說(shuō)完,她就讓我們抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的課文,還讓我們一人寫一份檢討!霸缰绱耍伪禺(dāng)初?”我們面面相覷,只好領(lǐng)受懲罰。

      雖然班主任老師表面上很兇,其實(shí),在我心里,她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

      在另一次課堂上,班主任老師用“五花八門”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說(shuō):“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門!薄肮保D時(shí),班里全部同學(xué)都笑了起來(lái)。班主任老師自己也笑了。繼而,她又示意全班安靜下來(lái)。

      我們的班主任老師就是這樣,既嚴(yán)厲,又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道,她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛(ài)。

    漫畫(huà)老師作文5

      在學(xué)習(xí)與進(jìn)步的旅途中,遇見(jiàn)一位優(yōu)秀的老師,是一生之幸。那如何把我們的陳老師以漫畫(huà)的形式定格呢?

      提筆先勾勒出大致輪廓,微胖的身材,不高的個(gè)子,短短的脖子上是方方的國(guó)字臉,有意思的是,老師的腿并不很長(zhǎng),五五分的身材更是顯得個(gè)子短小。然后仔細(xì)畫(huà)五官,那高高的鼻子、深邃的眼睛、大大的耳朵和粉白的嘴,共同構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而又開(kāi)朗的臉盤。還有陳老師的發(fā)型,獨(dú)特的“地中!保由习l(fā)黃的發(fā)色,在人群中十分顯眼。

      然后我們著色畫(huà)衣服,軍綠色上衣、灰色休閑褲、黑色運(yùn)動(dòng)鞋,活脫脫一個(gè)體育老師扮相。但我們的老陳是操縱萬(wàn)千色彩的美術(shù)老師,溫柔有風(fēng)度,他的課堂總是幽默風(fēng)趣,深入淺出,通俗易懂,課下的陳老師散發(fā)著淡淡的文藝氣息,閱讀與養(yǎng)花是他生活中必不可少的部分,他也幽默風(fēng)趣,和我們一起手舞足蹈地談天說(shuō)地。

      但有一次,我們把另一位老師氣哭了,身為班主任的老陳一生氣,眼睛如火球一般瞪著,怒吼像響雷一般振聾發(fā)聵。他前所未有的嚴(yán)厲,斥責(zé)了我們目無(wú)尊長(zhǎng)的行為,然后闊步走出了教室,大家都很害怕,耷拉著個(gè)頭,惴惴不安。但到了晚自習(xí),老師為我們帶來(lái)了的水果,他溫柔仔細(xì)地教導(dǎo)我們親近與隨便的差別,他引經(jīng)據(jù)典,教給我們什么是尊重和理解。

      這就是我們的老陳,擁有萬(wàn)里挑一的有趣靈魂,用心守護(hù)我們的成長(zhǎng)。

    漫畫(huà)老師作文6

      感恩老師給我一把鑰匙,開(kāi)啟智慧的大門;感恩老師給我指明人生的正確道路,讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚(yú)鰓,讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師,就是我的作文老師——楊老師。

      楊老師,他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”,因?yàn)椋幸粋(gè)又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子,看起來(lái)比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā),像個(gè)刺猬。

      第一次上他的課的時(shí)候,以為他只是一個(gè)普通的老師,所以我總在上課的時(shí)候東張西望的,而后來(lái)的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的,老師讓同學(xué)們說(shuō)一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候,有位同學(xué)大聲地說(shuō):“又矮又胖又肥!边@時(shí),只見(jiàn)楊老師面無(wú)表情,做好了打架的態(tài)勢(shì)。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué),對(duì)著他大聲地說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)。”后來(lái),還表?yè)P(yáng)了同學(xué)說(shuō)得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場(chǎng)驚訝極了,沒(méi)想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見(jiàn)楊老師心胸寬廣!

      楊老師不僅心胸寬廣,而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國(guó)的一封信”這篇作文時(shí),給我們講了許多關(guān)于中國(guó)的歷史。當(dāng)我們聽(tīng)到日本侵略者在中國(guó)土地上橫行霸道時(shí),全班同學(xué)都為中國(guó)當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心?删驮谶@時(shí),楊老師給我們講了一個(gè)笑話,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),緩解了當(dāng)時(shí)壓抑的氣氛。

      俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁霔罾蠋熞彩沁@樣一位老師。

    漫畫(huà)老師作文7

      作文班的高老師簡(jiǎn)直就是“天氣預(yù)報(bào)”,她的臉上總能表現(xiàn)出各種天氣。

      “雷陣雨加沙塵暴”的高老師。如果要是再老師提問(wèn)背誦時(shí)有人為背下來(lái),高老師臉就會(huì)瞬間“多云變雷陣雨”,加上有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,那就不僅僅是“雷陣雨”了,而是“雷陣雨加沙塵暴”此時(shí)我們大氣都不敢喘一下,生怕老師更生氣。

      “多云轉(zhuǎn)晴”的高老師。相反,如果我們?cè)摫车墓旁?shī)都背下來(lái)了,并認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。高老師的臉就會(huì)“晴空萬(wàn)里”。此刻的高老師慈祥、和藹,每一個(gè)舉動(dòng),每一句言語(yǔ)都是那么溫柔,使我們感到正在微風(fēng)之中。

      “溫度直達(dá)100度”的高老師。一下課,高老師就像變了個(gè)人似的,把所有的烏云都吹沒(méi)了,和我們打成一片。一起跳大繩、踢毽子、丟沙包……別看她都已經(jīng)快50了,可卻是一位實(shí)至名歸的“老玩童”。體力比我們還好,玩游戲贏次數(shù)比我們都多,真是太厲害了!

      這就是我的“天氣老師”—高老師。她臉上總是表現(xiàn)出各種各樣的天氣,可是她的每一種天氣都是在為我們好。同時(shí)她又是那樣的認(rèn)真,負(fù)責(zé)……

      高老師,有您真好!

    漫畫(huà)老師作文8

      有的英語(yǔ)老師是幽默的,有的英語(yǔ)老師是嚴(yán)厲的,而我的英語(yǔ)老師是一個(gè)極其負(fù)責(zé)任,有耐心的英語(yǔ)老師。

      為什么說(shuō)我的英語(yǔ)老師是負(fù)責(zé)任的老師呢?那就要從星期一說(shuō)起了。

      那天,我們開(kāi)始了一次小測(cè),這次小測(cè)凡是低于85一下的同學(xué),都要去找老師背課文,我也在其中。只見(jiàn)老師利用好副科的時(shí)間叫我們過(guò)去背課文。只見(jiàn)老師放下手里的工作,仔細(xì)盯著課本,一字一句認(rèn)真聽(tīng)我們背課文,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字母,哪怕是一個(gè)發(fā)音?吹竭@一幕的時(shí)候我感覺(jué)到一陣暖流劃過(guò)我心尖。

      還有一次快放學(xué)時(shí),我被英語(yǔ)老師叫住了,老師說(shuō)我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有做,已經(jīng)通報(bào)在家長(zhǎng)群里了,我一聽(tīng)不對(duì)呀我有兩個(gè)號(hào),一個(gè)號(hào)在我這,而且天天做,可另一個(gè)號(hào)卻被盜了,沒(méi)有了。我就和老師解釋,老師只好讓我在辦公室里等她,我一看燈都黑了,辦公室里連一個(gè)老師都沒(méi)有,這時(shí)老師來(lái)了,她氣喘吁吁的打開(kāi)電腦檢查我的作業(yè),果然我做了。這才放心的讓我回家。看著老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子我感動(dòng)的都要哭了。

      每當(dāng)我一讀起英語(yǔ)就會(huì)想起那負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師,想起英語(yǔ)老師對(duì)我那一份關(guān)懷。

    漫畫(huà)老師作文9

      我有一位會(huì)“口水直噴三千尺,不知會(huì)在誰(shuí)家落”的教師。

      教師在講臺(tái)給我們做讀書(shū)示范,他讀一遍我們跟一遍,讀著讀著,教師猛然停了下來(lái),用目光注視著某一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來(lái),也一個(gè)接一個(gè)地停了下來(lái)。我順著教師的目光看過(guò)去,原先是蔡同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)去和朱同學(xué)在聊天,吳教師“虎視眈眈”地盯著他們,慢慢地走了過(guò)去。兩位同學(xué)在教師目光的注視下,僵硬地坐著,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。

      緊之后,吳教師開(kāi)啟了“水槍教育秀”,何謂水槍教育秀呢?其實(shí)就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來(lái)滅火的“噴水槍”的結(jié)合,那是吳教師獨(dú)有的,只見(jiàn)吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學(xué),伴隨而出的就是“口水四濺”,猶如水槍里射出來(lái)的水,這水還有飛劍功能,殺傷力極強(qiáng),落在不聽(tīng)話的同學(xué)身上,只能算他倒霉,誰(shuí)讓他上課不認(rèn)真聽(tīng)講呢?

      你以為吳教師只會(huì)“水槍”這一招,那就不對(duì)了。他還會(huì)變臉之術(shù)呢!下課時(shí),吳教師和一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑可開(kāi)心了呢!可上課鈴一響,他就立刻變得一臉嚴(yán)肅。大家見(jiàn)吳教師剛才還說(shuō)說(shuō)笑笑的,以為說(shuō)點(diǎn)悄悄話會(huì)沒(méi)事,沒(méi)吳教師直接用手猛敲門,把書(shū)重重地打在桌子上,把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好,吳教師才滿意的看了大家一眼,開(kāi)始講課。你們說(shuō),這臉變得快不快?

      你以為教師就只會(huì)這幾招,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還會(huì)36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下,還有哪位同學(xué)敢造次呢?

    漫畫(huà)老師作文10

      我的科學(xué)老師,外表平平無(wú)奇,雖然他眼睛很小,像極了一顆西瓜種子,但是他才華出眾,什么都知道。

      平常他總是笑瞇瞇的,這也使得科學(xué)老師的眼睛變成了一條縫,幾乎看不到眼球了,他也很喜歡同學(xué)們問(wèn)他關(guān)于科學(xué)的問(wèn)題,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)他題時(shí),他總能回答的很完美,這是一個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題的老師。

      一到上課,老師就變成雙面人,同學(xué)們聽(tīng)話時(shí)他和藹可親,說(shuō)話還有一些幽默,是大家心中的"天使"但是同學(xué)們一但不聽(tīng)講,說(shuō)話時(shí),你們眼前這個(gè)幽默的老師,就瞬間變了一個(gè)人,也開(kāi)始嚴(yán)厲起來(lái)了,但只要那個(gè)同學(xué)又變得聽(tīng)講時(shí),老師又在一瞬間變了回來(lái),這是從天使到惡魔又到天使的循環(huán),真是名副其實(shí)的雙面人!

      科學(xué)老師他說(shuō)話洪亮也很吸引人,總能讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋里,科學(xué)老師很喜歡愛(ài)思考的同學(xué),因?yàn)樗偸翘岢鰡?wèn)題,讓我們回答,我們也總能回答的很好,這時(shí)老師會(huì)十分欣慰的笑著。

      在科學(xué)課上老師會(huì)帶我們做實(shí)驗(yàn),也會(huì)領(lǐng)著我們總結(jié)出實(shí)驗(yàn)原理,和同學(xué)們一起討論問(wèn)題,我們都很喜歡科學(xué)老師。

      這樣一個(gè)幽默,有趣的老師,你們愛(ài)了嗎?

    漫畫(huà)老師作文11

      七十二變?你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),我的老師和“孫悟空”一樣,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。

      在我二年級(jí)的時(shí)換了老師,老師名字叫劉虎,聽(tīng)這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦!假如他是老虎,我們就像老鼠,畢竟老鼠怕“貓”嘛!這名字可不是亂起的,上課時(shí),他的聲音震耳欲聾,頭上還有一個(gè)“王”字的疤。有時(shí)我們做錯(cuò)題了,他會(huì)把我們拎起來(lái),仔細(xì)檢查題,再給我們講一遍才能坐下。

      有一次我偏僻的小路上,突然一群兇神惡煞的小混混攔住了我的去路!按藰(shù)是我栽,此路是我開(kāi),要想從此過(guò),留下買路財(cái)。”我可是學(xué)校有名的窮人!我身無(wú)分文,小混混正準(zhǔn)備搜我的包,忽然劉老師來(lái)了,看見(jiàn)這一幕,二話不說(shuō)拎小雞似的把小混混都抓了回來(lái),交到學(xué)校處理了。

      有一次老師遇到傷心事了,上課時(shí)同學(xué)說(shuō)話也不管。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師不對(duì)走到老師身邊齊聲問(wèn):“老師,你怎么了?”老師唉聲嘆氣:“為師下學(xué)期就不在這個(gè)學(xué)校了,爾等可要用心聽(tīng)課,不要辜負(fù)老夫的期望呀!”同學(xué)們聽(tīng)到這話,哈哈大笑,隨聲應(yīng)和著:“我等定不負(fù)恩師期望!”雖然是說(shuō)笑,但也都默默回到了自己的座位。

      劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了,但我們依舊想念他。

    漫畫(huà)老師作文12

      新學(xué)期到來(lái)了,我們班來(lái)了一位新老師一一金老師。

      她長(zhǎng)著一張瓜子臉,一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成小月牙的樣子,和藹極了;她留著烏黑的齊耳短發(fā),特別精明干練,金老師是一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。

      上語(yǔ)文課時(shí),金老師和我們一起讀書(shū),帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋里自由翱翔。突然有一個(gè)男生在和他的同桌聊天,我看到了提醒他們們:“你們別說(shuō)了!笨伤麄兙褪遣宦(tīng),金老師看見(jiàn)了大聲地說(shuō):“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)拿一張字帖下課交給我!痹疽詾榻鹄蠋煏(huì)發(fā)怒的讓他們站在門外。但金老師卻用他獨(dú)特的方式讓我們改正錯(cuò)誤。

      作文本上錯(cuò)一個(gè)字也逃不過(guò)老師的火眼金睛,金老師很有責(zé)任心,寫的好的作文老師總是做成優(yōu)秀作文集,發(fā)在班級(jí)群里共大家參閱。就因?yàn)檫@樣,給了我信心和力量,我決定每次都要被評(píng)為優(yōu)秀作文。

      金老師也很有愛(ài)心,班上只要有人不舒服,金老師都會(huì)讓他喝點(diǎn)水、趴在桌子、去醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)天氣變冷金老師總會(huì)一遍又遍的讓我們注意保暖,并給家長(zhǎng)發(fā)信息,給我們?cè)鎏硪路?/p>

      這就是我們敬愛(ài)的老師一一金老師。她像一顆啟明星,給我們指明了方向,她又像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!我為有這樣的老師而感到驕傲,在今后的學(xué)習(xí)里,我一定發(fā)奮圖強(qiáng),長(zhǎng)大爆笑祖國(guó)!

    漫畫(huà)老師作文13

      教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

      陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒牵坏簧鷼,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

      的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫差了點(diǎn),回去好好反思!标惱蠋,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

      感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

    漫畫(huà)老師作文14

      一頭有著金黃發(fā)尾的長(zhǎng)發(fā),一副黑框眼鏡,嘴邊還有一顆“美人痣”,這就是我的英語(yǔ)老師,宿老師。

      可以毫不夸張的說(shuō),英語(yǔ)老師是語(yǔ)數(shù)英三科中最溫柔的老師。她跟我們的多數(shù)是鼓勵(lì),少數(shù)是批評(píng),她總是用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)待我們。我們也都非常喜歡英語(yǔ)老師。

      自從考英語(yǔ)作文開(kāi)始,我的成績(jī)就一直沒(méi)有滿分過(guò)。作文一直都是我考英語(yǔ)滿分路上的“絆腳石”。

      有一次,宿老師讓我們寫一篇作文,寫好之后給她看。我慢慢吞吞寫好之后,懷著忐忑的心情將本子遞給老師。只見(jiàn)老師神情嚴(yán)肅,眉頭微微一皺,我也十分緊張,手心里出了汗,老師拿著紅筆在作業(yè)作文上圈出錯(cuò)誤,在旁邊的我也一直在聽(tīng)老師那又溫柔語(yǔ)氣的教導(dǎo)。

      當(dāng)老師用紅筆指到最后一行時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我拼錯(cuò)了一個(gè)單詞,老師的筆也正好停在那兒,我急忙否認(rèn),解釋的時(shí)候還有點(diǎn)結(jié)巴。老師看到我這慌忙的樣子,她笑了,我轉(zhuǎn)頭看了一眼老師,她笑的眉毛挪了地方,嘴邊的那顆“美人痣”也隨著嘴角的上揚(yáng),變了位置。笑過(guò)之后,老師也只是對(duì)我說(shuō)了一句“回去改一下吧”。

      每當(dāng)我再次遇到溫柔的人時(shí),腦海里就會(huì)想起宿老師溫暖的語(yǔ)調(diào)和燦爛的微笑。

    漫畫(huà)老師作文15

      一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā),柳葉似的眉毛,總是微微含笑的眼睛,小巧的嘴巴,一身漂亮的連衣裙,一走起路來(lái),鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符,這便是我們班的“散文先生”——張教師。

      為什么大家會(huì)叫她“散文先生”呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

      張教師是我們的語(yǔ)文教師,每次上課時(shí),她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文,帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次,我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。張教師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在張教師的朗讀聲中,那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鹁统蚀丝涛覀冄矍。同學(xué)們發(fā)言時(shí),張教師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言,時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。張教師的課堂,真是令人如沐春風(fēng)!

      課間時(shí),張教師經(jīng)常會(huì)與我們吟誦詩(shī)詞歌賦。學(xué)校里的桂花開(kāi)了,教師帶著我們?cè)诠鸹?shù)下散步,淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。見(jiàn)此情景,張教師趁機(jī)提問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)出有關(guān)桂花的詩(shī)詞?”一位同學(xué)搶答:“人閑桂花落,夜靜春山空!绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱:“山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭!薄吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后、興致勃勃地背誦古詩(shī)詞,張教師流露出了贊許的目光,她眼里的笑意更濃了。

      張教師讀過(guò)許多書(shū),酷愛(ài)散文創(chuàng)作,并且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,在張教師的影響下,我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了看書(shū)。

      張教師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀,在我們的心中,她就像一篇優(yōu)美的散文。

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