小學(xué)作文:老師
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文:老師,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文:老師1
老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài),天下最偉大、最高潔。
老師,您給了我們母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)。記得有一次,老師正有滋有味的講課,同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著,突然,我感到非常難受,特別想要嘔吐,但我強(qiáng)忍著,不讓吐出來(lái),“嘩”,我忍不住了,就吐了出來(lái),同學(xué)們向我投來(lái)了奇異的目光,老師也聽(tīng)見(jiàn)了聲音,跑了過(guò)來(lái),我心里以為老師會(huì)說(shuō):“臭死了,以后要吐就往外面走,不要吐在教室里!钡龊跷业囊饬希蠋煵](méi)有罵我,而是輕輕地拍著我的背,親切的說(shuō):“怎么樣,好點(diǎn)了嗎?”我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭,老師說(shuō):“我?guī)闳ナ䴘伩诎!”說(shuō)完,便扶著我去水龍頭那里漱口,完后,便把我扶回教室,一進(jìn)教室門(mén),我就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō):“臭死了,她怎么要吐在教室里呀,也不說(shuō)往外跑,吐在外面!薄笆茄剑 庇腥烁胶椭f(shuō)!袄蠋焷(lái)了,”不知誰(shuí)叫了一聲,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師把我扶到座位上,又火急火燎去操場(chǎng)上找沙子,把嘔吐物給蓋上,看見(jiàn)老師忙前忙后的樣子,我的眼里閃著感動(dòng)的淚花。
這就是我的老師,一位可親可敬的老師,一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,更是一位給學(xué)生母愛(ài)般關(guān)心的老師,在此,我要對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!
小學(xué)作文:老師2
她,始終是微笑的。不論是雨天還是晴天,我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤(rùn),深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師,一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個(gè)高高的,喜歡穿一件粉紅的滑雪背心,一條白色的裙子,從我第一眼看見(jiàn)她,就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長(zhǎng)發(fā),臉蛋活似桃花,白里透紅,黑黑的眉毛像一彎新月,老師的眼像兩顆黑水晶,又大又明亮。她的鼻梁高高的,小嘴猶如櫻桃又紅又亮,全身肌膚白白嫩嫩的,像一個(gè)荷花仙女似的,在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次,藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地,藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩,藍(lán)敏正要去,她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想,餓一頓吧!可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋,覺(jué)得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了,她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前,老師溫和地說(shuō):“吃吧!別餓壞了。”藍(lán)敏堅(jiān)持地說(shuō)著:“老師,您吃吧,您教我們已經(jīng)夠辛苦了,還要把飯給我吃,您肯定會(huì)很餓的!崩蠋熣f(shuō):“藍(lán)敏,你再不吃,老師可要生氣了!
藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來(lái),老師微笑著說(shuō):“好吃嗎?”藍(lán)敏說(shuō):“好吃!碑(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí),有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅,一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心,我急忙拿起筆,寫(xiě)出這篇作文。老師,您真是我們的好老師。
小學(xué)作文:老師3
我有一個(gè)作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的,好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次,老師讓我們下課休息,幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上,被另一個(gè)男生拖著走,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“不要吵了,摔痛了怎么辦!蹦猩(tīng)了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會(huì)兒,又開(kāi)始打鬧起來(lái),老師見(jiàn)了大喝一聲:“誰(shuí)還在打鬧,我說(shuō)話你們不聽(tīng)的是嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,只得坐回座位上。上課時(shí),老師就像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方,而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人,老師讓我們把上次的作文拿出來(lái),互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn),讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課,我們都會(huì)互相批改,互相促進(jìn)。
這就是我的作文老師,一個(gè)寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作!
小學(xué)作文:老師4
在我的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師的目光讓我難忘:富老師鼓勵(lì)的目光,王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級(jí)語(yǔ)文老師—景老師的目光。
四年級(jí)時(shí),我從一小轉(zhuǎn)到二小,對(duì)這里的一切并不熟悉,只認(rèn)得班主任王老師。自我介紹完后,教室里進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)頭的女老師,整齊的短發(fā),突出的鼻子,看上去不是很漂亮,但她的一雙眼睛卻炯炯有神,使得她有著一般人沒(méi)有的精氣神。她環(huán)視了教室一周,當(dāng)我的目光和她相遇時(shí),她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語(yǔ)文老師—景老師。
下課了,景老師請(qǐng)我們幾個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張,該不是景老師不喜歡我們吧?到了辦公室,景老師熱情地請(qǐng)我們?nèi)胱,笑微微地?duì)我們說(shuō):“別緊張,景老師請(qǐng)你們幾個(gè)來(lái),沒(méi)別的意思,就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣?愿意和我交朋友嗎?”我們幾個(gè)不約而同地說(shuō):“愿意!”景老師一一和我們握手,當(dāng)景老師和我握手時(shí),她的目光堅(jiān)定有神,充滿了鼓勵(lì):“好好學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光,老師相信你!”
就因?yàn)榫袄蠋煹倪@個(gè)目光,給了我力量和信心,使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,取得了驕人的成績(jī)!
我永遠(yuǎn)忘不了景老師堅(jiān)定而有神的目光!
小學(xué)作文:老師5
敬愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。在我們剛上小學(xué)的時(shí)候,還是個(gè)不懂事的小孩子。是您,教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培育我們,讓我們享受陽(yáng)光的沐浴,長(zhǎng)成一棵棵枝繁葉茂的小樹(shù)。
老師,您是我心中的好母親,您會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師,您是大海,我是一條小魚(yú),在您的胸前玩耍。在這兩年來(lái),你不僅教懂了我不少知識(shí),還教育我人生的道理。老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。您真?zhèn)ゴ,您就像春蠶,
悄悄地編織我們理想的絲線。您就是大海,我是一只小船,在您的懷里飄蕩。老師您是園丁,在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)。在您的指導(dǎo)下,我的作文也有很大的進(jìn)步,使我的成績(jī)漸漸地提高,這方面我很感謝您。
老師,還記得那次考試我沒(méi)考好,我哭了,不敢回家,您拉著我的手送我回家。路上您對(duì)我說(shuō):“小子,你記著,“世上沒(méi)有常勝將軍”,一次考不好就哭鼻子,那以后怎么辦?”。那一刻,我是多么地感激您啊,因?yàn)槭悄屛叶昧艘行判娜ッ鎸?duì)困難。老師,你知道嗎?從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南。
老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋,給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩。祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!
小學(xué)作文:老師6
老師,我想對(duì)您說(shuō),您真像我的媽媽?zhuān)坏趯W(xué)習(xí)上關(guān)心我,而且在生活上也很關(guān)心我。
一次,我考試考得很不好,正當(dāng)我傷心時(shí),您輕輕來(lái)到我身旁安慰我,并給我講解我做錯(cuò)了的題。草紙用了一張又一張,您一點(diǎn)也不厭煩,連眉頭都不皺一下,十分耐心,直到我聽(tīng)懂為止。我抬起頭看看您,只見(jiàn)您滿頭大汗,眼睛里寫(xiě)滿了鼓勵(lì)和關(guān)懷,您輕輕地對(duì)我說(shuō):“下次可不能這樣了!”我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著頭,連“謝謝”都忘了說(shuō)。
記得有一次,我在打鬧中把鼻子弄出了血,而且血流不止,您把我領(lǐng)到辦公室,用溫水輕輕地為我洗鼻血,還用衛(wèi)生紙把我的鼻孔堵住,告訴我不能碰它,一會(huì)就好。放學(xué)了,您見(jiàn)我的鼻子還輕微地流血,而且那塊紙已經(jīng)被血浸透了,就又給我換了一塊,還幽默地說(shuō):“回家可要多吃點(diǎn)肉補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)喲!”
老師,這時(shí)我覺(jué)得您真的很像我的媽媽。
老師,我還想對(duì)您說(shuō),您雖然愛(ài)我、疼我,可您也不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí),我做完作業(yè)便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉(zhuǎn)筆刀。被您發(fā)現(xiàn)了,您用嚴(yán)厲的目光盯著我們,好像在告訴我:“這是上課,請(qǐng)收起來(lái)!”我趕緊收起卷筆刀,溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想偷懶玩耍時(shí),就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
老師,我想對(duì)您說(shuō),您不僅是我的嚴(yán)師,更是我的慈母,您這么疼我、愛(ài)我,我一定不辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您,讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!
小學(xué)作文:老師7
我們的班主任吳老師個(gè)子高高的,皮膚白白的, 鼻梁上戴著一副金邊眼鏡,顯得又斯文又和藹。
吳老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們,她經(jīng)常幫同學(xué)削鉛筆,擦鼻涕,梳小辮,教育我們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們2。4班的教室總是干干凈凈的,桌椅擺得整整齊齊,窗玻璃擦得晶瑩透亮,在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),就像走進(jìn)溫馨的家,感到親切、溫暖、舒適。
吳老師教我們語(yǔ)文,她講的課,是那樣生動(dòng)有趣,每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……在學(xué)習(xí)上她對(duì)同學(xué)們要求很?chē)?yán)格,記得我剛上一年級(jí)時(shí),把字寫(xiě)得老大,又歪歪扭扭的,她看見(jiàn)了,耐心地說(shuō);“字要寫(xiě)在格子里,大了要擦掉,要一劃一劃地寫(xiě)!闭f(shuō)完就手把手地教我寫(xiě)。我把老師的話記在心里,每次寫(xiě)字都工工整整的。還有一次我上學(xué)遲到了,走到教室門(mén)口時(shí),生怕挨批評(píng),可吳老師看見(jiàn)了,不但沒(méi)批評(píng)我,反而撫摸著我的腦袋親切地說(shuō):“快進(jìn)來(lái)吧!蔽业哪樢幌伦蛹t了,心里比挨罵還難受。
吳老師,您真好,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
小學(xué)作文:老師8
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手,像魔術(shù)師一樣能變出魔方,用+、-、×、÷和從0到9十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)種算式,讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游。
語(yǔ)文老師的手是溫柔的手,像春雨滋潤(rùn)大地,能寫(xiě)出工整的拼音字母,教會(huì)我們生字,教會(huì)我們做人,用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
英語(yǔ)老師的手是世界的手,像天使知道我們走向世界,能用a、b、c、d......這27個(gè)字母來(lái)組成無(wú)數(shù)個(gè)英語(yǔ)單詞或句子,讓我們的中國(guó)學(xué)生走向未來(lái),走向全世界。
美術(shù)老師的手是靈巧的手,像握著馬良的神筆揮灑自如,把花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來(lái)春天的花兒,在夏天“摘”來(lái)秋天的果實(shí),把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。
……
老師,用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí),帶來(lái)了歡樂(lè)。老師,用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
因?yàn)樗麄冇米约旱膼?ài)來(lái)呵護(hù)我們,用自己的雙手來(lái)教育我們。我愛(ài)老師,愛(ài)他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!
小學(xué)作文:老師9
老師,您身體還好嗎?我時(shí);貞浧鹉鷮(duì)我的教誨之恩,我總是滿懷感激,老師我想對(duì)您說(shuō)。因?yàn)槟逃械溃因?yàn)槟鷮W(xué)富五車(chē),更因?yàn)槟眯燎诘暮顾畞?lái)滋潤(rùn)著我們這些還在成長(zhǎng)中的棵棵小苗。
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō):您是天空,我們就是在您溫暖的胸懷里快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo);您是大海,我們就是在您廣闊的胸懷里自由自在遨游的小魚(yú);您是大樹(shù),我們就是在您枝葉下躲避風(fēng)雨的小螞蟻
老師,我想對(duì)您說(shuō):您常常教給我們做人的道理,使我們懂得了先做人,后成才的道理;您千辛萬(wàn)苦地教導(dǎo)我們,使我們知道了讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)的深刻內(nèi)涵;您時(shí)常給我們講述很多偉人成才的故事,使我們懂得了知識(shí)在做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中是多么的重要。
老師,我想對(duì)您說(shuō):您的一言一行一直銘記在我的心里,您娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ),時(shí)刻在我的耳邊回蕩。您非常慈愛(ài),但慈愛(ài)中也有嚴(yán)厲,有很多批評(píng)使我從根本上知道了知錯(cuò)就改的道理。
老師,我想對(duì)您說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,您的教誨之恩,我終身難忘。此時(shí)此刻,我對(duì)您表達(dá)的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話:“老師,我愛(ài)你!”
小學(xué)作文:老師10
新學(xué)期開(kāi)始了,我親愛(ài)的老師,當(dāng)我知道您在不久前因一次意外摔倒而摔折了腿時(shí),我就為您擔(dān)心起來(lái):您的傷重不重?現(xiàn)在好點(diǎn)了沒(méi)有……
當(dāng)我看到您拄著拐杖,小心翼翼地來(lái)到我們教室時(shí),我的眼睛里閃著淚花,要知道,傷筋動(dòng)骨100天,您在家休息才幾天呀,就來(lái)為我們上課,頓時(shí)一股敬佩之情流遍我的全身。我想:我一定要好好學(xué)習(xí)才能對(duì)得起您。
當(dāng)我看到您笑著為我們上課,感覺(jué)好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)時(shí),我聽(tīng)課的質(zhì)量更高了。我認(rèn)真地聽(tīng)著您講的一字一詞一句,因?yàn),只有認(rèn)真地聽(tīng)講,才能讓您減輕疼痛。
當(dāng)我看到您在為我們認(rèn)真地批改作業(yè)時(shí),發(fā)覺(jué)您一會(huì)兒眉頭緊鎖,一會(huì)兒又笑瞇瞇地……那一筆一劃,一個(gè)勾和一個(gè)叉批得那樣地仔細(xì)。本子發(fā)下來(lái)發(fā)現(xiàn)您連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我想:我以后做作業(yè)要更仔細(xì),更認(rèn)真,讓多點(diǎn)笑容停留在您的臉上……
當(dāng)我上課不敢發(fā)言時(shí),您總是用一種信任的.目光望著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你來(lái)試試吧,回答錯(cuò)了不要緊的!蔽艺J(rèn)真地想了想,勇敢地舉起了手,您微笑著叫我出來(lái)回答了問(wèn)題,并且給了我很大的鼓勵(lì)。我想:以后我一定要大膽發(fā)言,不讓您失望。
當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí),您總是對(duì)我說(shuō):“加油,以后好好努力,老師相信你會(huì)考出好成績(jī)!蔽蚁耄何乙欢ㄒ脙(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
老師,您對(duì)我的愛(ài)猶如一股甘泉,流進(jìn)了我的心窩。此時(shí)此刻,我只想大聲地對(duì)您說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”
小學(xué)作文:老師11
同學(xué)們,你們認(rèn)為老師=什么呢?我對(duì)此也不了解,下面我們就來(lái)分析一下吧!
語(yǔ)文老師=“貢獻(xiàn)”作業(yè)者
每天晚上,你們做的語(yǔ)文作業(yè)有幾項(xiàng)呢?我們每天的語(yǔ)文作業(yè)都至少有3樣,算是所有的作業(yè)中最多的一樣了,寫(xiě)得我的那個(gè)手喲……哎,那滋味算是別提了。我就不明白了,我們這樣做作業(yè),老師會(huì)得到什么好處呢?她還不是每天拼命地改作業(yè)?所以,給語(yǔ)文老師“頒發(fā)”這個(gè)“貢獻(xiàn)作業(yè)”最適合不過(guò)了。
數(shù)學(xué)老師=廢話貢獻(xiàn)者
我們的數(shù)學(xué)老師真是個(gè)名副其實(shí)的廢話貢獻(xiàn)者,她每天至少有十分鐘是在講廢話,聽(tīng)得我耳朵都生繭了,這不,又來(lái)了:“你們一定呀要好好吃飯%&*$#@!纾ァ纾!保ㄔ捦庖簦呵魄疲@能不起繭子嗎。┧晕铱,數(shù)學(xué)老師當(dāng)之無(wú)愧了。
英語(yǔ)老師=我們的朋友
要是有人問(wèn)我最喜歡的學(xué)科是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:“英語(yǔ)課!睘槭裁茨兀恳?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師在上課時(shí)會(huì)讓我們做游戲,所以我們一般是在快樂(lè)中度過(guò)每節(jié)課。而且我們的英語(yǔ)老師還非常和藹可親,對(duì)人寬容大度,實(shí)在是好的不能在好了,所以她就像我們的朋友一樣。
雖然每個(gè)老師都不一樣,但是綜合起來(lái)就又不知道應(yīng)該怎么填了。
同學(xué)們,在你們心目中,老師=什么呢?趕快告訴我吧!
小學(xué)作文:老師12
我的老師很好。學(xué)生們非常喜歡她。如果有一天他們見(jiàn)不到她,他們會(huì)想念她的。
她是一位非常嚴(yán)格的老師,也是一位非常負(fù)責(zé)的老師。他上課很?chē)?yán)格,全心全意地為我們講課。下課后,他不停地批改我們的家庭作業(yè),看完后還寫(xiě)文章。如果一些學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)較少,她會(huì)不厭其煩地解釋?zhuān)⒒〞r(shí)間為他們補(bǔ)課。
她也是一位幽默的老師。有一次,我們拿了一張中文試卷。有一些關(guān)于看拼音和在上面寫(xiě)字的問(wèn)題。一些學(xué)生犯了更多的錯(cuò)誤。老師說(shuō):“是的;你剛學(xué)了兩天英語(yǔ),就不會(huì)拼音了還有一次,當(dāng)老師讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)理解一個(gè)成語(yǔ)時(shí),幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),老師說(shuō):“我不知道。”;每個(gè)人都玩得很開(kāi)心,但是有幾個(gè)人玩得很開(kāi)心“學(xué)生們一聽(tīng),就立刻坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)。
她也是一位偉大的故事講述者。在“人物敬畏”課上”,老師給我們講了一個(gè)漢字測(cè)量的故事:在明代,一位皇帝到民間去測(cè)量漢字。首先,他測(cè)量漢字“你”。驗(yàn)字員說(shuō)它是反面的漢字。有人想造反,然后他測(cè)量“你”這個(gè)字“。性格測(cè)試者說(shuō),這個(gè)“你”字少了“大”,而“明”字少了“天”。明朝的日子已經(jīng)過(guò)去了;实壅f(shuō)是“你”字。性格測(cè)試者說(shuō)是“尊”。去掉頭尾,更不用說(shuō)山了水和河流不受保護(hù)。連萬(wàn)城皇帝都活不下去了。皇帝回宮后幾天就上吊自殺了。
進(jìn)展如何?我的老師很棒。你想知道她是誰(shuí)嗎?她是我們的班主任,賈老師。
小學(xué)作文:老師13
我有個(gè)作文老師,他既嚴(yán)厲,又有趣,所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉,濃黑的眉毛加上方正的眼鏡,看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少,一看頭頂,你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以,我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書(shū),每次一下課,我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書(shū),無(wú)論我們多吵,他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定,這時(shí)的老師早已在書(shū)的海洋里暢游了。這么一想,老師文章寫(xiě)得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了,上課了!”那是誰(shuí)在呼喚呢?其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼,眉毛彎成了倒“八”字,魚(yú)尾紋從眼角跳了出來(lái)。看他那奇怪的造型,好像是我們又得罪了他什么,要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò),我們可沒(méi)有那么皮,只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說(shuō)到有趣,那實(shí)在是太多了。比如這次寫(xiě)作文,題目是:我的作文老師。一聽(tīng)到寫(xiě)作文,我們變得唉聲嘆氣。這時(shí),老師說(shuō):“你們把我寫(xiě)得丑一點(diǎn)也行,越丑越好!眲偮(tīng)完,我們?nèi)夹α耍@種喜歡讓我們寫(xiě)得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。
這就是我的作文老師,你們覺(jué)得怎樣?
小學(xué)作文:老師14
今天,我在放學(xué)回家的時(shí)候,突然,下起了如牛毛般的雨,老師趕忙跑來(lái),對(duì)我說(shuō);“這么沒(méi)帶傘去讀書(shū)呀!來(lái),我把傘借你,快回家。家人會(huì)擔(dān)心的,走吧!”說(shuō)完,我便接過(guò)雨傘,飛快地向回家的方向跑去。
第二天,老師沒(méi)來(lái)給我們上課,是數(shù)學(xué)老師帶課了。
我想:老師為什么沒(méi)來(lái)呢?難道是像我一樣睡遲了?想到這,我聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō):“老師昨夜發(fā)燒了,也許幾個(gè)月才回來(lái),我們的老師也許會(huì)換成校長(zhǎng)來(lái)教呢!”
這時(shí),數(shù)學(xué)老師扶著我捫的肩膀說(shuō):“老師是沒(méi)帶傘,被雨淋的!”
聽(tīng)到這,我才想起老師把傘借給了我!傘還沒(méi)還呢!
一放學(xué),我和我的鐵哥么一起撐著傘跑到醫(yī)院,我問(wèn)了護(hù)士,才知道在哪個(gè)病房,我們到了門(mén)口,又跑了進(jìn)去,偎依在老師懷里,說(shuō):“老師,都是我的錯(cuò),要不是我,你也不會(huì)……
“這不是你的錯(cuò),是不自己不好,沒(méi)去避雨的!”
就這樣,互相說(shuō)客氣話,旁邊的幾個(gè)朋友都傻站在那里,不知說(shuō)啥好了!
我們?cè)谀沁t遲地愣在那,過(guò)了一會(huì)兒,我破涕而笑,和老師聊了好久,她對(duì)我說(shuō),她會(huì)堅(jiān)持來(lái)教書(shū),但被我拒絕了,我叫她好好休息,等好了,再教我們班!
老師您辛苦了!我們班會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答于你的!
小學(xué)作文:老師15
今天,小紅他們要給老師一個(gè)大驚喜。今天是班主任黃老師的生日,他們?nèi)嘁獮辄S老師慶祝一番。
大家都在這幾天緊鑼密鼓地安排著,準(zhǔn)備著。奇怪的是,這次秘密行動(dòng)居然絲毫沒(méi)有被黃老師察覺(jué)。
早在昨天放學(xué)后,宣傳委員小嬌就早早地在黑板上寫(xiě)下了“老師,生日快樂(lè)!”幾個(gè)大字。準(zhǔn)備朗誦的同學(xué)們也一直在“秘密基地”——學(xué)校教學(xué)大樓后面緊張地排練著,只為給黃老師一個(gè)驚喜,只希望一向嚴(yán)肅的黃老師能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地笑一回。
“快快,準(zhǔn)備!黃老師要進(jìn)教室了!睅讉(gè)在門(mén)口“望風(fēng)'的同學(xué)叫道。身為文藝委員的小紅趕快發(fā)歌:“祝你生日快樂(lè)……預(yù)備起!”
正在這時(shí),黃老師拿著書(shū)本進(jìn)了教室。黃老師見(jiàn)這情景,一臉的茫然。她看著這精心布置的教室,一個(gè)個(gè)面帶微笑的同學(xué)們,好像明白了幾分,但臉上卻沒(méi)有了任何表情。
“老師,您是默默燃燒的蠟燭;您是為我們撐起一片天空的巨人;您是辛勤的園丁,哺育了我們。……”一片片朗誦聲響起,在歌頌這老師的偉大。
“謝謝,謝謝你們!”老師笑了,那是一種帶著嗚咽聲的笑;那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑;那是一種為自己付出的勞動(dòng)所喜悅的笑;那是一種為了學(xué)生們的笑;那是……”
老師笑了,同學(xué)們也笑了。笑聲久久回蕩在教室里,在同學(xué)們的心里……
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