小學(xué)的作文 (15篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 1
曾經(jīng)的我們是那么純潔美好，曾經(jīng)的我們是那樣的天真無(wú)邪�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”，也許只有這首《童年》才可以體驗(yàn)出童年的快樂(lè)了吧，我也借著這首歌來(lái)懷念我已失去的童年時(shí)光。來(lái)表達(dá)對(duì)童年的無(wú)限遐想了吧。
00后的孩子們已經(jīng)忘記童年的時(shí)光了吧，面對(duì)無(wú)盡的作業(yè)，面對(duì)討厭的補(bǔ)習(xí)班，面對(duì)天天數(shù)不盡的話語(yǔ)，現(xiàn)在的我們恐怕沒(méi)有幾人能記起那純真的童年了。我是00后的孩子，我知道我們學(xué)習(xí)的苦。我敢問(wèn)：“現(xiàn)在有幾位家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子，不對(duì)孩子嘮叨，不為孩子學(xué)習(xí)而擔(dān)心？”其實(shí)并沒(méi)有一位家長(zhǎng)不像這樣的。我也知道家長(zhǎng)是為了我們好，可你們有誰(shuí)又能真正的關(guān)心一下我們的感受？
我是從2年紀(jì)的時(shí)候就開(kāi)始補(bǔ)課了，只是為了不輸在起跑點(diǎn)上而已，從2年級(jí)開(kāi)始，我就從來(lái)沒(méi)有真正的感受過(guò)童年的純真了。2年級(jí)至現(xiàn)在我經(jīng)歷過(guò)的n個(gè)春夏秋冬能有一天是在家休息的嗎？不沒(méi)有，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。我面對(duì)的知識(shí)無(wú)盡補(bǔ)課，作業(yè)。每一天反反復(fù)復(fù)，重重疊疊的。沒(méi)有一天是過(guò)的新奇的，過(guò)的快樂(lè)的，上學(xué)、上課、補(bǔ)課、作業(yè)、無(wú)限循環(huán)。
我希望我有一個(gè)馬小跳的家長(zhǎng)——馬天笑。從來(lái)不約束我，讓我自由自在的成長(zhǎng)。像馬小跳一樣天真無(wú)邪的長(zhǎng)大，不會(huì)有什么煩心事。像他一樣，但……那是不可能的了，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)日新月異的社會(huì)，沒(méi)有一天開(kāi)心過(guò)。呵呵，童年，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，童年，已經(jīng)和我拉開(kāi)距離。我再也回不到過(guò)去了。
每當(dāng)再次哼起“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”也只能寄托我對(duì)童年的思念。
小學(xué)的作文 2
在一次區(qū)里的跑步比賽中，我和幾個(gè)同學(xué)分在了一組里。比賽有接力跑、往返跑、100米跑和500米跑。到800米跑的時(shí)候，我們一組推選了李林。大家在起跑線上作準(zhǔn)備，“預(yù)備——跑！”李林第一個(gè)沖出起跑線，飛快地奔跑起來(lái)，一轉(zhuǎn)眼其他同學(xué)都被他甩在了后頭�？磥�(lái)我們是勝利在望了！
呀，不好！一個(gè)小孩橫穿跑道，閃電般跑來(lái)的李林往旁邊一讓?zhuān)粋�(gè)釀傖，慣性把李林重重地摔倒在跑道上，他兩手撐地，好久沒(méi)爬起來(lái)，一個(gè)超過(guò)了他，第二個(gè)，有和他靠近了。幾個(gè)男同學(xué)跑過(guò)去，扶起了李林。李林的膝蓋上又是泥，又是血，黑糊糊的血流著，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，那樣子真是可怕極了。這下完了！許多同學(xué)都嘆了一口氣。猛的，李林推開(kāi)身邊的同學(xué)，眼里放射著堅(jiān)定的光芒，死命地跑起來(lái)。他膝蓋上的血不住地往下淌，他不管這些，使勁地跑著。那因疼痛而扭曲變形的臉上透著一股倔勁，他那楞楞的頭發(fā)豎得更直了。
慢慢的，他的腳步慢了下來(lái)，明顯地一拐一拐地跑著，牙齒咬得格格響。李林看著我們急切希望的目光，一咬牙，又加快了速度，一陣風(fēng)似地跑著。好樣的！李林又跑到了第一，白線就在眼前！李林“嘿——”地喊了一聲，胸脯一挺，加速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)！啊，李林第一！我們這一組奪得了冠軍！我們歡呼著，雀躍著！
這時(shí)，李林扶著墻壁，一邊走，一邊急促地呼吸，高興地笑了。我們?nèi)紘诉^(guò)去，激動(dòng)地喊著：“李林，你真棒！”“李林，你好剛強(qiáng)！”“李林，我真佩服你。。。。。�！贝蠹叶己芗�(dòng)，一些同學(xué)的眼睛里還含著敬佩的淚水......
小學(xué)的作文 3
我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中長(zhǎng)大
我們滋養(yǎng)著世界的真情
你有多少次帶著幸福的感覺(jué)睡著了
你有多少次帶著感動(dòng)的淚水思考未來(lái)
感恩節(jié)是11月的最后一個(gè)星期四。雖然很遠(yuǎn)，但一顆感恩的心，一種感恩的感覺(jué)，永遠(yuǎn)在我心里。
總是心存感激的人是最幸福的
充滿(mǎn)感激的生活是最甜蜜的。
學(xué)會(huì)感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)盡的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)欣賞——，欣賞身邊的一切，因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)和諧健康的成長(zhǎng)空間
別忘了說(shuō)——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有太多的人值得我們?nèi)ジ屑�。如果你最想感謝任何人，就把你的感激寫(xiě)在感恩卡上。
有一句好話，
有一個(gè)叫最美
有一個(gè)人最值得感謝
有一個(gè)人最應(yīng)該心存感激
是——“媽媽”
我母親的皺紋加深了，她給了我美麗的青春
我媽媽的手很粗，她給了我溫暖的陽(yáng)光
我媽媽彎著腰，給了我一個(gè)直背
我媽眼花了。她給了我明亮的眼睛
面對(duì)媽媽的深情
聽(tīng)聽(tīng)我母親誠(chéng)摯的愿望
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩
但很多時(shí)候，我們習(xí)慣了接受這種關(guān)心，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
漸漸忘了感動(dòng)，忘了說(shuō)謝謝。
母愛(ài)就像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞素描《一袋餃子》
一包餃子微不足道，但媽媽的愛(ài)是感人的。
讓我們過(guò)上幸福的生活，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。主持人a:如果母愛(ài)是一艘船，它會(huì)載著我們從青春走向成熟；
那么父愛(ài)就是大海，給我們一個(gè)快樂(lè)的港灣。
如果母親的真情點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的愛(ài)將是我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
感謝什么，我的父母！
父母的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的
我們把所有的善意都記在心里。
小學(xué)的作文 4
陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工組做的木船，陳明不小心弄壞了我的。在爭(zhēng)執(zhí)中，陳明再次踐踏了它。我很生氣。我抓住他的小木船，摔倒在地上。他的小木船也摔成了兩半。我覺(jué)得這樣很公平，心里很舒服，但是多年的友誼已經(jīng)破裂了。
陳明走后，我坐在破舊的小木船上，淚水像潮水一樣涌進(jìn)船里。我哭著咬牙說(shuō)道：“陳明，我向你發(fā)誓。”
第二天放學(xué)后，我收拾好書(shū)包，偷偷看了看陳明的座位。但是陳明只是看著我，我們的眼睛像電光火石一樣相互碰撞。一瞬間，我的心怦怦亂跳，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭。我匆匆收拾好書(shū)包，獨(dú)自回家了�；丶业穆飞�，我一直在想：我是不是太過(guò)分了，明明知道陳明不小心弄壞了我的小木船，卻故意把他的…
之后的第一天，我上學(xué)，一個(gè)人回家。每當(dāng)看到其他同學(xué)三五成群的談笑風(fēng)生，我都不知道自己有多羨慕。我終于感受到了沒(méi)有知心朋友是多么的難受和痛苦。
有一天，老師在第一節(jié)課宣布，下節(jié)課要考試。聽(tīng)到這里我驚呆了，因?yàn)槲业匿摴P剛剛沒(méi)墨水了。我趕緊向同學(xué)借，但他們要么沒(méi)多余的筆，要么不肯借，弄得我汗流浹背。我不得不紅著臉來(lái)到陳明的辦公桌前，但我久久不能開(kāi)口，但陳明驚訝地問(wèn)：“怎么了？”“我。我沒(méi)墨水了。你能。你能借我一支筆嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“好吧，你想選什么就選什么！”陳明高興地打開(kāi)了筆盒�！爸x謝，謝謝！”我終于放下我的大石頭，胡亂挑了一支筆，迅速回到座位上準(zhǔn)備考試。
考試結(jié)束后，我把筆還給陳明，鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)：“陳明，我上次錯(cuò)了，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�！”陳明笑著說(shuō)，“我已經(jīng)忘記了一切。你的記憶力怎么會(huì)這么好？”聽(tīng)到這里我欣喜若狂�！澳阏娴脑徫伊藛�？”“當(dāng)然�！薄澳俏覀円黄鸹丶野桑 蔽蚁蜿惷靼l(fā)出了邀請(qǐng)�！澳蔷挖s緊收拾你的東西。如果你慢，我就不等你了。”陳明高興地說(shuō)。
在夕陽(yáng)下，我和陳明的影子被拖了很久。
小學(xué)的作文 5
“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)盡百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲�！本栈ㄔ谇锾扉_(kāi)放，它開(kāi)放的時(shí)間很長(zhǎng)，它的身影很容易找到。
春天有百花爭(zhēng)艷，夏天有綠樹(shù)紅花，秋天百花凋謝，但秋天卻有菊花的芳香。
菊花處處開(kāi)放，即使是無(wú)人觀賞的墻角，或是雜草堆里，只要有泥土，只要有陽(yáng)光雨露，它都會(huì)綻放出自己最美的花。
菊花雖然沒(méi)有牡丹富貴，沒(méi)有玫瑰艷麗，更沒(méi)有百合的那種芳香，但是，它有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。
菊花的品種繁多，聽(tīng)著白色菊花的名字讓人覺(jué)得清幽，銀絲串珠、空谷清泉、珠簾飛瀑、月涌江流……一幅幅美麗的畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。黃菊的名字讓人心悅，飛黃騰達(dá)、黃鶯出谷、沉香托桂……綠菊的名字也有很多，綠陽(yáng)春、綠柳垂蔭、春水綠波……白色微綠的則叫：玉蟹冰盤(pán)；紅加白的則叫：楓葉如花；紅白綠相間的則叫：三色牡丹；綠衣紅裳的名菊有：風(fēng)飄雪月、獨(dú)立寒秋、芳溪秋雨等。白色微綠的菊花中間是綠，然后變得越來(lái)越淺，最后變成白色。
菊花形狀各異，初步分為五個(gè)瓣：花瓣呈平面伸展的為平面類(lèi)；花瓣展開(kāi)如鑰匙的稱(chēng)為“匙片”；舌狀花呈管狀伸展，管中部直徑占0。6cm以上稱(chēng)管瓣類(lèi)；舌狀花為平瓣或匙瓣1~3輪，人稱(chēng)桂瓣類(lèi)；花瓣奇特，可分為龍爪瓣和剪絨瓣，稱(chēng)為畸瓣類(lèi)。
菊花的香氣淡淡的，給人一種不明的喜悅。它的香氣比百合淡然，但它又有什么比不上百合呢？
綠菊一般生長(zhǎng)在24℃到28℃為佳，它們要足夠的陽(yáng)光和肥土。在旱季，每天要澆1~2次水，低溫和雨天可以不澆水。菊花以施氮為主，花期每隔10天到15天，施一次15%到20%的有機(jī)肥。生長(zhǎng)中期肥量加大，每隔3-4天施肥一次。
菊花藥用和茶用。甘、苦、寒、無(wú)毒，歸肺和肝經(jīng)，能疏風(fēng)清陽(yáng)、明目解毒，主治外感風(fēng)寒、頭疼目眩、高血壓、疔瘡腫毒。如果風(fēng)熱頭痛，可用菊花5克、綠茶3克，開(kāi)水沖泡。
菊花的用處廣泛，是人類(lèi)的好伴侶。
正如詩(shī)人元稹所說(shuō)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！�
小學(xué)的作文 6
春天，一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。在這美得似畫(huà)一般的季節(jié)里，有桃樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、楊樹(shù)、梨樹(shù)……但最令我著迷的那種樹(shù)就是柳樹(shù)。雖然柳樹(shù)不如桃樹(shù)那粉紅的桃花漂亮，也不如梨樹(shù)那雪白的梨花好看，也不如茶樹(shù)那鮮紅的茶花，更不如一年四季常綠的松樹(shù)那般翠綠。但是，我仍然喜歡著柳樹(shù)，喜歡它那了婆娑的身影，喜歡它那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的枝條。
柳樹(shù)的葉子小小的，大概只有一枚硬幣那么大吧。但柳樹(shù)葉沒(méi)有那么圓，柳葉的前面比較尖，越往后越圓。春天剛來(lái)臨時(shí)，柳葉還是鵝黃色的，隨著時(shí)間的變化，柳葉也慢慢地變成了綠色。柳枝很細(xì)是綠色的，柳枝上粘滿(mǎn)嫩綠的柳葉，風(fēng)一吹，柳枝便隨風(fēng)擺動(dòng)。柳葉和柳枝都長(zhǎng)在柳樹(shù)干上，柳樹(shù)干有點(diǎn)粗，大約有碗口那么粗，樹(shù)干是棕色的，有手一摸還比較光滑呢！走遠(yuǎn)點(diǎn)看，柳樹(shù)在風(fēng)雨中宛如一位美麗的姑娘。
柳樹(shù)常長(zhǎng)在水塘旁邊，那翠綠的枝葉裝扮著平靜的水面，使湖面更加美麗。天晴時(shí)，柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝就像姑娘的長(zhǎng)發(fā)，平靜的水面就是她的梳妝臺(tái)。瞧！它正在那打理它的長(zhǎng)發(fā)。起風(fēng)時(shí)，柳樹(shù)在微風(fēng)的吹動(dòng)下，翩翩起舞，那婀娜的舞姿真令人著迷。下雨時(shí)，柳樹(shù)便伸出嫩綠的枝葉，貪婪地吮吸著春天的乳汁，這小小的雨點(diǎn)，打在柳樹(shù)上柳樹(shù)也不會(huì)感到痛，因?yàn)檫@是春天的乳汁，將會(huì)把它們哺育長(zhǎng)大，就算來(lái)了狂風(fēng)暴雨，柳樹(shù)也不會(huì)被吹倒。看！我喜歡的柳樹(shù)，生命力是那么的頑強(qiáng)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、植物發(fā)芽的季節(jié)。這時(shí)，柳樹(shù)也在慢慢地蘇醒。剛下過(guò)了幾場(chǎng)春雨，柳枝上又冒出了些新芽，這時(shí)，柳葉還是鵝黃色的，到了夏天，柳樹(shù)就是青枝嫩葉的了，一陣風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)柳樹(shù)都在舞蹈著。秋天，柳葉已由綠變黃，秋風(fēng)輕輕一吹，柳葉便慢慢地飄落到地上。
柳樹(shù)，在我的印象中很美很美。今天下著雨，我又忍不住去看柳樹(shù)了，這一次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著柳樹(shù)，雨水模糊了我的視線，漸漸地，柳樹(shù)與草地融為一體。
小學(xué)的作文 7
下班回到家中，兒子見(jiàn)著我就喊：“爸爸，爸爸，你知道‘覆水難收’這個(gè)故事嗎？我們來(lái)講講吧�！蔽议_(kāi)始以為，兒子看了成語(yǔ)故事的書(shū)（家里有四本成語(yǔ)故事的書(shū)，版本都不同。）來(lái)考我呢？?jī)鹤涌戳四X筋急轉(zhuǎn)彎就經(jīng)常來(lái)給我出這樣的題目。我說(shuō)：“好啊，‘覆水難收’的故事，爸爸正好是知道的。這個(gè)主人公叫什么來(lái)著？”兒子說(shuō)：“有個(gè)叫朱買(mǎi)臣的人，家里很窮，生活很困難，可是他非常愛(ài)讀書(shū)，但是他的妻子瞧不起他，嫌棄他，就離開(kāi)了他。后來(lái)朱買(mǎi)臣當(dāng)了大官回來(lái)了。他的妻子很想跟他和好，朱買(mǎi)臣就把一盆水潑在地上，說(shuō)：‘要是你能把倒出去的水收回來(lái)，我就跟你和好�！蔽腋吲d地說(shuō)：“成成講得不錯(cuò)，是韓老師講給你們聽(tīng)的吧。”可是接下來(lái)兒子卻說(shuō)：“嗯，是啊，這個(gè)故事是說(shuō)給了別人的東西就不能要回來(lái)了的�！�
我連忙說(shuō)：“不對(duì)，‘覆水難收’跟‘給了別人的東西就不能要回來(lái)了’的情況，有點(diǎn)不一樣�！菜y收’意思是倒在地上的水難以收回。就是說(shuō)有些事情已成定局，無(wú)法挽回。比如朱買(mǎi)臣的妻子當(dāng)初看不起他，離棄了他，現(xiàn)在朱買(mǎi)臣當(dāng)官了又想來(lái)跟他和好，這中欺貧愛(ài)富的做法是叫朱買(mǎi)臣無(wú)法接受的。這就像水潑到了地上是收不回來(lái)了的一樣啊！”兒子似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉迷惑，我想多解釋也沒(méi)用，就說(shuō)：“走成成，我們?cè)偃タ匆粋�(gè)故事！”
于是我和兒子在電腦里看了動(dòng)漫姜子牙晚年得志的故事。完了，兒子說(shuō)：“這個(gè)故事結(jié)尾跟韓老師講得是一樣的，前面的人不一樣。”我說(shuō)：“是啊，這是商姜尚的故事，是‘覆水難收’的另外一個(gè)版本。就是那個(gè)‘姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤’的故事，《史記》中有講到的啊，姜子牙釣到了西伯侯姬昌周文王這條大魚(yú)，你不記得？”兒子搖搖頭，已經(jīng)沒(méi)有印象。”
我接著說(shuō)：“沒(méi)事，現(xiàn)在你只要記得朱買(mǎi)臣，姜子牙和成語(yǔ)‘覆水難收’就成了，有些書(shū)的內(nèi)容我們下次再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)�！�
兒子還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭！
小學(xué)的作文 8
夢(mèng)想，從古至今，無(wú)數(shù)的人們?cè)谒崽鹂嗬敝芯幹浦鴫?mèng)想。在黑夜，夢(mèng)想是時(shí)暗時(shí)明的火光，帶給人們忽遠(yuǎn)忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦地追求！
每個(gè)人都有自己心中美好的夢(mèng)，所以有夢(mèng)就要去追，去努力！
我喜歡郭敬明，喜歡韓寒，喜歡郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》.《小時(shí)代》，喜歡韓寒的《三重門(mén)》.《零下一度》我的同學(xué)也都視他們?yōu)榕枷�，他們的作品更是我們大家的摯�?ài)。所以，自從我認(rèn)識(shí)了他們之后，喜歡上他們的作品之后，我就立志要像他們一樣當(dāng)個(gè)小說(shuō)作家。
自從有了這個(gè)理想之后，我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，晚上做完作業(yè)之后就會(huì)從書(shū)架上拿下一本作文書(shū)閱讀，一邊讀還會(huì)一邊在書(shū)上作批注，畫(huà)出好詞好句，還會(huì)把這些好詞好句背下來(lái)，在寫(xiě)作文能夠用上去，使作文更生動(dòng)。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只讀一種書(shū)，就不能豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的心靈，所以，我不光只讀作為文選，我還會(huì)讀一些文學(xué)名著.著名小說(shuō)之類(lèi)的。為自己今后的作家之路打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而且，我每個(gè)周末都要寫(xiě)一篇作文，所以我在寫(xiě)每一篇作文的時(shí)候，我都會(huì)先列出一份提綱，然后根據(jù)這份提綱寫(xiě)出一篇作文，寫(xiě)的過(guò)程中還會(huì)用上平時(shí)積累的好詞好句，不斷地修改，不斷地豐富詞匯。寫(xiě)完之后，我還會(huì)再仔細(xì)地拿紅筆修改一遍之后，謄寫(xiě)在作文紙上，寫(xiě)出一篇讓自己滿(mǎn)意的好作文。
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去路線，只好停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
小學(xué)的作文 9
每個(gè)人都有自己的樂(lè)園我也不例外。而我的樂(lè)園與眾不同它既不是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架也不是熱鬧非凡的游樂(lè)場(chǎng)而是鄉(xiāng)下的土灶。
冬天的時(shí)候我最喜歡在土灶旁燒火了。
“噼里啪啦”火燒起來(lái)了我趕緊往里面加柴。“一根、兩根、三根……”一根搭著一根像小積木一樣不一會(huì)一個(gè)小山峰就出現(xiàn)了。火燒得旺旺的我又在身后的柴堆里抽出一根柴往灶里一塞�？上н@柴沒(méi)選好有點(diǎn)兒長(zhǎng)不對(duì)是太長(zhǎng)了柴都塞到底了可一半的柴還露在外面。我生怕這根柴燒了一半另一半就斷了掉下來(lái)把柴堆給引燃了所以只好一只手抓著柴燒一會(huì)往里塞一點(diǎn)兒燒一會(huì)又往里塞一點(diǎn)兒……由于離得太近燒完的黑碳沫子就飛到了衣袖上臉隔得近烤得熱乎乎的一熱又癢不由自主的就用衣袖去擦臉結(jié)果——黑美人閃亮登場(chǎng)了。
折騰了這么久終于可以好好地烤烤火了。咦是什么毛絨絨的東西趴在我的腳上？低頭一看哦！原來(lái)是舅舅家的肥貓來(lái)了你看它好不悠閑還時(shí)不時(shí)伸個(gè)大懶腰我把它抱上來(lái)它又爬下去了……和肥貓折騰了一會(huì)又來(lái)繼續(xù)“執(zhí)行任務(wù)”了。“Ohmygod！”之前的“熊熊烈火”一下子就變成微小的火苗我正納悶：難道沒(méi)感覺(jué)嗎？哎呀先不管了“快救火”吧我趕緊拿起身后的火鉗往灶里加柴可老天卻和我作對(duì)讓我一根柴都夾不起�？粗』鹈珩R上就要滅了我急忙轉(zhuǎn)身去夾干杉樹(shù)葉可就是夾不起來(lái)我不管三七二十一抓起干杉樹(shù)葉就往灶里送……
啊火終于“救”起來(lái)了真是虛驚一場(chǎng)��！突然傳來(lái)了“喵……”的一聲我低頭看去肥貓趴在老地方睜大著眼睛欣賞地看著我好像在說(shuō)“呦呵又可以烤火了！”
我愛(ài)我的樂(lè)園——鄉(xiāng)下的土灶。
小學(xué)的作文 10
老師講同學(xué)聽(tīng)，一節(jié)課下來(lái)只有老師的聲音，被動(dòng)壓抑的課堂曾為我創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，為我的成績(jī)架起了滑板。
上課時(shí)被老師拽進(jìn)已經(jīng)安排滿(mǎn)當(dāng)?shù)恼n時(shí)內(nèi)容中，這時(shí)的我總是很迷茫，老師在講哪里的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里？跟著老師走，整節(jié)課下來(lái)不但連問(wèn)題都提不出來(lái)，而且感覺(jué)十分累。這是我對(duì)舊課堂僅有的感想。
新課堂上，我有充分的自主時(shí)間，書(shū)中的風(fēng)景我可以盡收眼底。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)可以著重分析，簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的可以理解記憶。不再緊追老師，而是做自己的學(xué)習(xí)者，輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解所學(xué)內(nèi)容，筆記不懂的地方。
展示課上的我是我課堂的主人。我可以講出自己不懂的問(wèn)題，全班同學(xué)參與討論；我可以指出同學(xué)的錯(cuò)誤，以此來(lái)檢查自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度；我還可以針對(duì)別人提出的問(wèn)題給出自己認(rèn)為合理的解答，與同學(xué)們互幫互助，相互探討。每節(jié)課上我都可以學(xué)到多種解題思路，發(fā)現(xiàn)一些自己在自主時(shí)沒(méi)有注意到的問(wèn)題，更深層次理解重難點(diǎn)。這樣的課堂使我變的活躍起來(lái)。
每節(jié)課后，針對(duì)自己的個(gè)別不太懂的問(wèn)題，我可以問(wèn)問(wèn)自己組內(nèi)的其它成員，一起討論交流解決。有時(shí)遇上組內(nèi)解決不了的，可以問(wèn)問(wèn)其它組的人。如果真沒(méi)辦法了可以向老師請(qǐng)教，領(lǐng)會(huì)老師的解題思路，明白出題人的意圖。都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，所以小組的合作十分重要，正是因?yàn)橛辛怂麄�，我才得以有寬的思路，高的學(xué)習(xí)效率。
你是否學(xué)懂了，是否還有不通的地方，通過(guò)每周的周測(cè)大概就明白了問(wèn)題所在。同時(shí)每次的測(cè)驗(yàn)回顧了一些易忘的知識(shí)點(diǎn)，起到了復(fù)習(xí)的作用。
平時(shí)閑暇時(shí)刻拿幾道好題啃啃，經(jīng)常整理各科的典型例題是我必須養(yǎng)成的習(xí)慣。練習(xí)后學(xué)會(huì)做規(guī)律性總結(jié)是必備課題。
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師呢？他們只是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的.一個(gè)參與者，領(lǐng)路者，是疑難雜癥的醫(yī)治者。
這樣的這堂帶給了我動(dòng)感，使我不再做瞌睡蟲(chóng)。我成為了課堂的主人，有了自己的想法和思維。
小學(xué)的作文 11
所謂“續(xù)寫(xiě)”，就是把原文中沒(méi)有寫(xiě)出或完成的東西寫(xiě)出來(lái)，使之成為一篇完整的文章。打開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅的《故事新編》（魯迅白話文小說(shuō)第三集），可以看到很多題材都來(lái)自《三海經(jīng)》或者古代文獻(xiàn)。雖然學(xué)生的“續(xù)寫(xiě)”達(dá)不到作家的水平，但在教學(xué)中結(jié)合閱讀和作文，不僅可以深刻理解原文的主旨，而且可以根據(jù)“續(xù)寫(xiě)”的要求合理想象或發(fā)揮，一舉兩得。所以，“續(xù)寫(xiě)”是練習(xí)寫(xiě)作的好方法。
怎樣才能寫(xiě)好“續(xù)”？首先要了解“原文未寫(xiě)”的內(nèi)容和“未寫(xiě)”的內(nèi)容。即原文應(yīng)該寫(xiě)了，應(yīng)該寫(xiě)了，但由于某種原因或需要等原因還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的人和事�！安怀晌摹焙汀俺晌摹敝g有著內(nèi)在的必然聯(lián)系�！拔赐瓿蓪�(xiě)作”的內(nèi)容主要是指只在“已寫(xiě)”部分“提到”、“說(shuō)”和“涉及”的內(nèi)容，尚未“充分展開(kāi)”和“觸及”的內(nèi)容�！袄m(xù)寫(xiě)”要趕上“寫(xiě)”部分的相關(guān)內(nèi)容和文字，不要“另起爐灶”，與“寫(xiě)”部分無(wú)關(guān)，而續(xù)寫(xiě)部分要與寫(xiě)的部分“成為一篇完整的文章”。這不僅是文本結(jié)構(gòu)、繼承和轉(zhuǎn)化的要求，也是思想內(nèi)容和內(nèi)在邏輯的要求。注意以下幾點(diǎn)：
1、閱讀原文，理解其主要目的。
2、按照“續(xù)寫(xiě)”的要求，大膽合理地聯(lián)想、想象、拓展、延伸。
3、不同風(fēng)格的文體風(fēng)格要統(tǒng)一。
4、“與原文的銜接要自然合理，語(yǔ)境要有邏輯性，全文結(jié)構(gòu)要完整�！保ㄒ浴督處焸湔n手冊(cè)》江蘇教育出版社）
總之，利用原作練習(xí)寫(xiě)作，一方面可以模仿作家在提煉主題、規(guī)劃布局和語(yǔ)言特色方面的寫(xiě)作技巧，另一方面可以激發(fā)寫(xiě)作潛力，喚起我們的聯(lián)想和想象，從而創(chuàng)造出新的文學(xué)形象。所以應(yīng)該說(shuō)“續(xù)寫(xiě)”是高起點(diǎn)、高品位的鍛煉訓(xùn)練之一。
小學(xué)的作文 12
童年，是一個(gè)調(diào)味瓶，瓶中有我們的酸甜苦辣；童年，是天上的繁星，一閃又一閃，純真又美麗；童年也是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記錄著我們的成長(zhǎng)……
如果說(shuō)童年是一條記憶的小河，那么，童年的生活就是何種蕩漾起的一圈一圈漣漪。
那年夏天，天氣特別熱。太陽(yáng)高高懸掛在半空，使我的汗珠一滴滴往下墜。媽媽上街買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜，那綠油油的大西瓜，使人忍不住口水“嘩嘩——”直流，真恨不得馬上切開(kāi)吃。
媽媽似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“叢叢，晚上才能吃西瓜，現(xiàn)在，你就別打這個(gè)西瓜的主意了。'
我沮喪地往外臥室走去，“咦，有了！”我眼睛一亮，想到了一個(gè)好辦法——
我走到飯桌前，偷偷看了看媽媽?zhuān)?jiàn)媽媽在炒菜，我假裝臥地摔倒，用手把桌子一推，桌子上的西瓜滾來(lái)滾去，卻總是不掉下來(lái)，我緊張了：“西瓜，你就掉下來(lái)吧，我實(shí)在是太渴了！”
嘿，我話音剛落，西瓜就落地了，“啪——”的一聲，西瓜就摔成了兩半。媽媽見(jiàn)有動(dòng)靜，走出廚房，看見(jiàn)我正拿著兩半的西瓜，在暗暗自喜呢！
媽媽明白了一切，拿來(lái)刀，把瓜切開(kāi)，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，嘴可真饞，什么好吃的，被你發(fā)現(xiàn)，一準(zhǔn)沒(méi)了！”
我捧著西瓜，蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了……
這件事雖然過(guò)去很久了，但是，每每想起，總會(huì)讓我品味很久——
那天晚上，我躺在床上，覺(jué)得很無(wú)聊。于是，我悄悄走到爸爸的床邊，見(jiàn)爸爸在呼呼大睡，決定和爸爸開(kāi)個(gè)玩笑：
我拿來(lái)墨水與毛筆，輕輕在爸爸的臉上“忙碌”起來(lái)……哈哈，看了經(jīng)過(guò)我精心裝扮的爸爸的臉，真忍不住讓人發(fā)笑。
第二天，我起的最早。
我走到爸爸的床邊，大叫一聲：“起床啦！”爸爸打了個(gè)瞌睡，告別了大床。我又忍不住瞄了一下爸爸的臉，大笑起來(lái)。爸爸感到莫名其妙，疑惑地走到鏡子前面，隨之馬上就明白了真相，我見(jiàn)這情形，閃了……
童年的生活，像海邊的貝殼，總是拾也拾不完。可又像一片片樹(shù)葉隨時(shí)飄去。但是，總是那么值得回憶……
小學(xué)的作文 13
日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠，社會(huì)也不再溫馨和諧。但是，當(dāng)面對(duì)別人時(shí)，人們往往不是去溝通，而是充滿(mǎn)猜疑，也是因?yàn)檫@種心理，造成了人與人之間的隔膜。
這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人去鄰居家借斧，因?yàn)橛幸淮梧従記](méi)有借給他犁，他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧，因此他覺(jué)得鄰居很吝嗇，是個(gè)小氣鬼，他越想越生氣，于是就氣沖沖地來(lái)到鄰居家，把鄰居大罵了一頓，然后扭頭就走了，留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是沒(méi)有王生這樣夸張或者我們不曾注意過(guò)。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)去想溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行，因此，可以說(shuō)猜疑是溝通的天敵。
溝通前保留猜疑心理并非壞事，但是猜疑真的有益處嗎？有這樣一件事，在一個(gè)辦公室里，有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課，其中老教師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)教這為年輕教師，但心里卻想：我教書(shū)幾十年了，如果問(wèn)，他會(huì)嘲笑我嗎？以至于他不敢開(kāi)口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己，而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤，可又因?yàn)橐尚亩桓以?xún)問(wèn)，最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出，只有溝通才可以很好完成的事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的結(jié)果，因此，猜疑妨礙了人與人之間的交流，猜疑實(shí)在是有害的。
人生活在這個(gè)社會(huì)中，就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流，如果人與人之間少一些猜疑，多一些溝通，多一些相互信任，那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展，我們的生活也會(huì)更美好。
小學(xué)的作文 14
老鄉(xiāng)美積累好詞好句，小學(xué)生暑假作業(yè)積累好詞好句！
我的家鄉(xiāng)是浦江，這是一個(gè)美麗的地方，風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天然氧吧。這里也有好客的人，有美味誘人的特產(chǎn)。我給你介紹一下！
春天，柑橘開(kāi)花，滿(mǎn)山都是花。尤其是走在農(nóng)村，花香能讓你感到飄飄然，沉醉其中。走進(jìn)一個(gè)，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，只有五瓣的嬌小柑橘花，默默散發(fā)著淡淡的味道，那么為什么會(huì)這么香呢？因?yàn)殡m然只是那么脆弱，清香撲鼻，但是一棵樹(shù)上有很多同胞，他們的心是相連的，每一朵花都綻放出自己微薄的力量，讓它能散發(fā)出如此濃烈的香味。而這不正是我們中國(guó)人心連心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的象征嗎？春天，不僅有花，還有酸櫻桃和甜櫻桃可以吃！那些櫻桃樹(shù)有點(diǎn)矮。大人可以伸手，小孩要爬樹(shù)摘�？粗t紅的小櫻桃，忍不住吃了一頓大餐。一口，一口就沒(méi)了，剩下的只有酸甜的回味。
夏天，天氣有點(diǎn)熱，但我們浦江人一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)檫@里的湖給我們帶來(lái)了無(wú)限的涼爽。這時(shí)，有許多人在湖里游泳和玩耍。當(dāng)你去湖邊的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到很多笑聲和笑聲。也可以一邊在水里玩，一邊抓魚(yú)蝦。你一定知道浦江的“三湖一亭”！它們是：朝陽(yáng)湖、石祥湖、長(zhǎng)潭湖、飛仙閣，在那里你可以劃船、在水中玩耍、滋養(yǎng)自己、在山里游泳。
秋天，柑橘完全成熟。當(dāng)你仔細(xì)看時(shí)，你可以聞到黃澄澄的柑橘，它的香氣撲鼻，讓人感到一種清爽的舒適感。拿下一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)打碎，果汁會(huì)噴到手上，讓你防不住。掰下一半放進(jìn)嘴里。一瞬間，果汁就會(huì)灌滿(mǎn)你的嘴里。酸甜的口感和解渴的汁液會(huì)讓你拋開(kāi)一切煩惱，心情愉悅。這種柑橘不僅好吃，而且漂亮！站在高處，往田里看，會(huì)發(fā)現(xiàn)田里的柑橘樹(shù)上有拳頭大小的燈籠，那就是柑橘！乍一看，綠、黃、棕組成了一幅美麗的山水畫(huà)，一定讓你陶醉！
……怎樣？聽(tīng)了我的介紹，你很激動(dòng)嗎？與其行動(dòng)，不如行動(dòng)。趕緊出發(fā)，來(lái)美麗的浦江體驗(yàn)這里的天然氧氣，品嘗這里的美味特產(chǎn)，體驗(yàn)這里的好客！
小學(xué)的作文 15
“噔！噔！哎！”y和w氣呼呼地跑回家，撅著嘴。他們的父親，——聲帝，見(jiàn)到他們，摸著他們的頭說(shuō)：“你怎么這么生氣？可以把油瓶掛嘴里！”
“王拼音看不起我們！”y和w大聲喊道。
原來(lái)漢語(yǔ)拼音國(guó)建立的時(shí)候，語(yǔ)音帝就把心愛(ài)的26個(gè)孩子送到拼音國(guó)做拼音字母。不是，前兩天他們剛到拼音國(guó)后，國(guó)王想給他們分配工作單位，y和w可樂(lè)，跟著國(guó)王，想當(dāng)主角。但是他們看著有的兄弟上了聲母，有的姐妹上了韻母。結(jié)果首字母沒(méi)他們的位置，一怒之下跑回家。
想通原因后，聲音帝搖搖頭：“沒(méi)有！孩子，你錯(cuò)了�！闭谶@時(shí)，拼音王氣喘吁吁地追了上來(lái)。他一手拉著y，一手拉著w，說(shuō)：“拼音王國(guó)離不開(kāi)你。你們是非常重要的成員。跟我回來(lái)！”y和w把擔(dān)憂變成了喜悅，跟著國(guó)王回去了！
拼音王很重視y，他給了y第一個(gè)任務(wù)，很簡(jiǎn)單，就是讓他把“傻子”這個(gè)詞和字母拼在一起。當(dāng)然，你會(huì)喜歡的。他和桑一路走到“傻子”這個(gè)詞的家。
沒(méi)執(zhí)行過(guò)任務(wù)的漢語(yǔ)拼音t聽(tīng)說(shuō)y接受了任務(wù)，出于好奇去看了好玩的。他眼看著y和進(jìn)了“蠢”家，眼神貪婪，卻怕被國(guó)王批評(píng)，不敢進(jìn)去。他在外面等了很久，才看到“愚蠢”這個(gè)詞從房子里出來(lái)。然而緊接著y和u. t揉了揉眼睛。當(dāng)他想到y(tǒng)和u在一起的時(shí)候，他驚呆了，眼睛瞪得跟金魚(yú)一樣大。他喊道：“不！不好！被殺！”
大家一聽(tīng)，都沖過(guò)去問(wèn)t:“你說(shuō)誰(shuí)被打死了？”
這時(shí)，y和u走了過(guò)來(lái)，t看到他們靠得很近，氣得沒(méi)有走到一起。他狠狠地踢了u一腳：“就是他，他殺了u”t指著u的鼻子說(shuō)，“他一定是先藏在‘傻’字里。y和進(jìn)去后，u為了出風(fēng)頭想換掉，于是和y合伙殺了！”
嘈雜的聲音吸引了w，他走過(guò)去笑著說(shuō)：“不不！你誤會(huì)了。所有以‐開(kāi)頭的音節(jié)都會(huì)在‐之前加上y。同時(shí)，可以省略‐的兩點(diǎn)。別看這兩點(diǎn)，本質(zhì)上還是他，但不能只看表面！”
【小學(xué)的作文 】相關(guān)文章：
我的小學(xué)_小學(xué)作文07-09
小學(xué)作文01-27
小學(xué)的作文02-25
我的小學(xué)收獲小學(xué)作文12-22
不易_小學(xué)作文800字_小學(xué)作文03-02
小學(xué)作文愉快的寒假_小學(xué)生作文10-07
笑對(duì)人生小學(xué)作文_小學(xué)生作文03-24
童年小學(xué)小學(xué)生作文08-29