什么是系統(tǒng)作文法？

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的什么是系統(tǒng)作文法？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　承蒙站長厚愛，將我的系統(tǒng)作文法列為專題。

　　因為這幾天正忙著趕著報社的稿，今天就先把什么是系統(tǒng)作文法給大家介紹一下。歡迎大家批評指正。

　　簡單說，系統(tǒng)作文法，就是一種作文教學法。它將系統(tǒng)論與寫作學進行了有機的結合，以系統(tǒng)的觀點來訓練、指導作文教學實踐。

　　緣起于一九九九年。當時，針對學生作文基礎比較差的局面，有的老師提出是不是可以以一種講座的形式來講解作文。于是，我開設了十二講。原以為這十二講設計得相當不錯，可是，很好就發(fā)現，這十二講，對于大多數同學而言，講了等于沒講。我就開始思考是什么問題導致這個結果。結果也不難發(fā)現，學生普遍對于什么是作文都不認識，更何況寫出好作文。

　　于是，我細心調研，精心構思，反復推敲，結合學生的實際，在不斷講解中，不斷完善，最后將系統(tǒng)論與寫作學進行了有機的結合，提出了“系統(tǒng)作文法”這一概念。

　　這一體系，首先的一個觀點就是，作文教學是一個系統(tǒng)的工程。并不是頭痛醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的事。

　　體系的第一部分，主要就是針對學生作文的選材而言的。——有話可講。

　　之所以把選材放在第一部分，主要就是因為太多的'學生拿起筆來無東西可寫。

　　根據學生的實際，從不同角度，設計講座，提高學生對于作文的認識，提高學生自覺作文的興趣。

　　體系的第二部分，就是把話講清。

　　這主要是針對學生安排材料而言的。文章得有中心。寫作的材料安排得圍繞中心來轉。對于不少同學而言，這一階段是訓練重點。哪些材料該要，哪些材料不該要，哪些材料該詳寫，哪些材料該略寫，都是這一階段要解決的內容。

　　體系的第三部分，就是把話講好。

　　具體的做法就是理論+事例+講解。

　　這點，在以后的文章里，我還會具體講解。

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