網(wǎng)課是把雙刃劍作文800字
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的網(wǎng)課是把雙刃劍作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)課是把雙刃劍作文800字 篇1
寒假到了，疫病也隨之爆發(fā)。在寒假結(jié)束后，疫情卻還沒有平息下來，我們就只能上網(wǎng)課。網(wǎng)課是一把雙刃劍，有好的地方，也有壞的地方。
網(wǎng)課好的地方在于由不同的教師講課，每個(gè)老師都有自己不同、且獨(dú)特的教學(xué)方法，我們可以取長補(bǔ)短選擇適合自己的解題做題方法。一個(gè)人的力量終究是有限的，我們自己的老師不可能有這么多的學(xué)習(xí)方法以及做題技巧，也不可能完全適合自己，這就是上網(wǎng)課的好處。我們班的一位同學(xué)，他呢，在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)很慢，在上網(wǎng)課時(shí)，我曾留意過他的成績，他的成績突飛猛進(jìn)搖身從我們班的后二十幾名到了前二十名。他的成績平時(shí)很穩(wěn)定，幾乎沒有什么變化，我問他這是怎么做到的，他說他學(xué)習(xí)了其中的一位老師的學(xué)習(xí)方法以及技巧才這樣的。其實(shí)這沒有什么，這就是網(wǎng)課的好處。
上網(wǎng)課其實(shí)還有另一個(gè)好處，那就是在學(xué)校上課時(shí)，老師一個(gè)人的精力終究是有限的，可能照顧不及那么多人，讓有些同學(xué)開小差做小動(dòng)作，可是在家里上完課時(shí)呢？雖然老師看不到我們?cè)谧鍪裁�，但是家長是一對(duì)一，甚至是二對(duì)一的盯著我們，就會(huì)大大的減少我們開小差做小動(dòng)作的概率。這也是我們班上有一個(gè)人他就是因?yàn)樯暇W(wǎng)課不能開小差做小動(dòng)作，所以不喜歡上網(wǎng)課，想馬上去學(xué)校上課。
網(wǎng)課其實(shí)也不好，有些不自覺的`人，他會(huì)玩手機(jī)，玩電腦，看電視等等，有時(shí)不寫作業(yè)，搜答案，甚至在考試時(shí)搜答案，這是極其不好的，我們班上就有在上課時(shí)玩游戲，寫作業(yè)抄答案的，雖然考試時(shí)不搜答案，卻將平時(shí)英語及格的成績掉到了三、四十分。可見上網(wǎng)課對(duì)于不自覺的人是傷害很大的。
上網(wǎng)課其實(shí)還有一個(gè)最為致命的缺點(diǎn)，那就是長時(shí)間看手機(jī)，電腦會(huì)傷到眼睛。在明亮的學(xué)校教室里，眼睛很不容易壞，當(dāng)上網(wǎng)課就不同了，一天到晚盯著手機(jī)，電腦很容易傷到眼睛，就如我，看手機(jī)，電腦時(shí)間一長就不舒服，有時(shí)甚至從板凳起來以后有一點(diǎn)糊，稍稍有一段時(shí)間才好。
因?yàn)榫W(wǎng)課，有些人沒有了同伴壓力而成績突飛猛進(jìn)；因?yàn)榫W(wǎng)課，有些人沒有了同伴壓力而成績爆退；因?yàn)榫W(wǎng)課，有些人卻因?yàn)椴蛔杂X而落后……網(wǎng)課，其實(shí)就是把雙刃劍，有好處，也有壞處，上網(wǎng)課并非不好，去學(xué)校上課，對(duì)于一些人來說并非最好！
網(wǎng)課是把雙刃劍，有好處，也有壞處。用的好便會(huì)對(duì)自己有利，用的不好卻會(huì)傷害到自己。
網(wǎng)課是把雙刃劍作文800字 篇2
二零二零年一月中旬，當(dāng)大家都為即將到來的春節(jié)忙碌準(zhǔn)備時(shí)，新型冠狀肺炎病毒悄無聲息地爆發(fā)了。而網(wǎng)絡(luò)授課也成為一種新的教學(xué)模式出現(xiàn)在我們面前。
這一措施剛開始實(shí)行，便引起廣大學(xué)生，家長和教學(xué)職工的熱議，有人對(duì)網(wǎng)課app給出“一星好評(píng)”，也有人認(rèn)為這是一次趕超他人的好機(jī)會(huì)。在我看來，網(wǎng)絡(luò)授課期間對(duì)學(xué)生最大的考驗(yàn)就是自覺性和自律性。對(duì)老師和家長的考驗(yàn)便是責(zé)任感。
首先網(wǎng)絡(luò)授課是把雙刃劍，有利也有弊。各種授課app的出現(xiàn)使得教育方式變得更加靈活，全面的功能也讓老師的監(jiān)督工作更加便利，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率有所提高。直播授課的形式也很好地達(dá)到了課堂互動(dòng)的目的。但是軟件并非十全十美，可能會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲耽誤課堂進(jìn)程，也可能因?yàn)槔蠋煙o法監(jiān)視學(xué)生的一舉一動(dòng)使得部分學(xué)生課堂效率低下。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交流無法像面對(duì)面交流那樣方便且快速，同學(xué)們的問題不一定可以得到第一時(shí)間解決。
其次，網(wǎng)絡(luò)授課也是一種考驗(yàn)。對(duì)于自覺的學(xué)生來說，疫情期間是使成績突飛猛進(jìn)的時(shí)間，而不自覺的學(xué)生則會(huì)得過且過，仍然或者假期的懶散生活中，虛度時(shí)光，殊不知努力的伙伴正在偷偷趕超;對(duì)于敬業(yè)的老師來說，網(wǎng)課是一種提升自身能力的方式，而對(duì)于沒有敬業(yè)精神的老師疫情期間他們將停滯不前;對(duì)于負(fù)責(zé)是家長們來說，自己的孩子會(huì)在這段時(shí)間受益匪淺，自己也會(huì)成就感滿滿，而沒有責(zé)任感的家長則會(huì)毫無所得。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，仁者見仁，智者見智，大家或許都有自己的看法。
而我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課期間我們應(yīng)該做到停課不停學(xué)。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)快速從寒假的松散生活中脫離出來，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率，為開學(xué)后的深度學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。停課不停學(xué)的同時(shí)也要避免出現(xiàn)網(wǎng)課“走形式”的錯(cuò)誤，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)課，因?yàn)樗c面對(duì)面授課是同等重要的。
每臨大事有靜氣，教育正是如此，當(dāng)代教育應(yīng)正視教學(xué)方式的利弊并做出調(diào)整改進(jìn)，沿著溫暖和情懷的方向穩(wěn)步前進(jìn)。溫情是教育之需，更是國家和民族之需。
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