誰的本領(lǐng)大作文250字
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的`、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的誰的本領(lǐng)大作文250字，歡迎大家分享。
誰的本領(lǐng)大作文250字1
一天，小猴和梅花鹿碰到一起，小猴對(duì)梅花鹿說：“我的本領(lǐng)最大！”梅花鹿不服氣地說：“我的本領(lǐng)才大！”
他們吵著吵著，正在河邊喝水的大象哥哥說：“小猴、梅花鹿，你們?cè)趺戳�？”小猴說：“大象哥哥，您說誰的本領(lǐng)大？”大象哥哥說：“你們誰能先到對(duì)岸去摘幾個(gè)果子就算誰的本領(lǐng)大�！�
聽了大象哥哥的話，梅花鹿撒開四條腿，飛快地跑了過去，到了河邊，梅花鹿一跳就跳到了河對(duì)岸，可是他怎么夠也夠不著果子。小猴也緊追不舍，他也跑到了河邊，他想：我不會(huì)游泳，怎么辦呢？小猴急得抓耳撓腮。小猴對(duì)梅花鹿說：“我?guī)湍阏樱銕疫^河�！泵坊拐f：“好的�！泵坊固叫『锬抢�，把小猴帶到了河對(duì)岸。小猴“嗖、嗖、嗖”幾下就爬上了樹，摘下了果子。梅花鹿背著小猴跳到了對(duì)岸，把果子給了大象哥哥。
大象哥哥說：“你們誰的本領(lǐng)大呀？”他們臉都紅了。
誰的本領(lǐng)大作文250字2
有一天，小猴和梅花鹿都在說自己的本領(lǐng)大。
他們一起去請(qǐng)大象哥哥來評(píng)理，大象哥哥說：“誰能到對(duì)岸摘下蘋果，就算誰的本領(lǐng)大。”
小猴想：我不會(huì)游泳，怎么辦？但是我能爬樹摘果子。梅花鹿也在想：我能過河，但是我夠不到蘋果。他們急得抓耳撓腮。小猴終于想到了辦法，他叫梅花鹿站好了，咱們開始過河吧！梅花鹿這下傻了，他問“怎么摘果子呀？”小猴說：“我先騎到你身上去跳到對(duì)岸，我再爬上樹摘蘋果，再跳到河對(duì)面�！泵坊拐f：“好的�！毙『镒诿坊沟纳砩线^了河，小猴“嗖”的一聲上了樹，摘到了蘋果回了對(duì)岸。
他們把蘋果交給了大象哥哥�！澳銈兊降渍l的本領(lǐng)大啊？”大象哥哥問道。他們的臉都紅了，都在說對(duì)方的本領(lǐng)大。大象哥哥說：“誰都有自己的長處和短處�！彼麄兟犃硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
【誰的本領(lǐng)大作文250字】相關(guān)文章：
《誰的本領(lǐng)大》的語文教學(xué)反思07-01
二年級(jí)語文《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)反思07-14
小學(xué)二年級(jí)語文誰的本領(lǐng)大教案11-15
二年級(jí)語文下冊(cè)《誰的本領(lǐng)大》教案09-26
二年級(jí)語文《誰的本領(lǐng)大》優(yōu)質(zhì)教案03-07
二年級(jí)下冊(cè)《誰的本領(lǐng)大》導(dǎo)學(xué)案03-04
《誰的本領(lǐng)大》小學(xué)二年級(jí)語文教案06-02