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以書為師作文1000字（通用48篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以書為師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以書為師作文 1
“書，是我的朋友，我的老師�！蔽易院赖恼f。誰(shuí)知道，旁邊突然傳來(lái)一個(gè)反對(duì)的聲音：“才怪！”“什么��？”我驚訝的說不出話了，“是哪個(gè)討厭鬼說的��！書不是朋友是什么？你離得開書嗎？！”“.......”那個(gè)發(fā)言人聽我這一說，哈哈，說不出話了！不過，對(duì)于我為什么這么喜歡書，你一定有疑問吧？就讓我說說一個(gè)讓我愛上書的故事吧！
以前，我一見到書，就不住打哈欠。不過，當(dāng)朋友們都為書而犧牲下課時(shí)間是，我也只好默認(rèn)，陪她們一起看了。看啊看，我都要睡著了，她們卻開開心心的，笑嘻嘻繼續(xù)看。我一把搶過芳姐的書，我認(rèn)真的看了看，不錯(cuò)，我也笑了，：“真好看�。 �
“��！好痛啊�。�！”我一聲尖叫后，“活該，誰(shuí)叫你搶我書！”
“芳姐，你也太狠了吧，對(duì)妹妹這樣�！�
“真是妹妹何必要搶姐姐東西��！”
“對(duì)不起~~”
我就在此時(shí)愛上書，下定決心，我一定要借到那本書。
“芳姐，借我書！”
“哪一本？上次你搶的那本？”
我手心直冒汗，“恩”，會(huì)借我嗎？會(huì)嗎？
“本來(lái)我是不會(huì)借的，但念在你改過自新，肯看書，姐姐我就寬宏大量，借給你。”
我一聽，高興的抱住芳。
拿著書，我幸福的看起來(lái)。書，萬(wàn)歲！
“書，是我的朋友，我的老師�！蔽易院赖恼f。誰(shuí)知道，旁邊突然傳來(lái)一個(gè)反對(duì)的聲音：“才怪！”“什么！？”我驚訝的說不出話了，“是哪個(gè)討厭鬼說的啊！書不是朋友是什么？你離得開書嗎？！”“.......”那個(gè)發(fā)言人聽我這一說，哈哈，說不出話了！不過，對(duì)于我為什么這么喜歡書，你一定有疑問吧？就讓我說說一個(gè)讓我愛上書的故事吧！
以前，我一見到書，就不住打哈欠。不過，當(dāng)朋友們都為書而犧牲下課時(shí)間是，我也只好默認(rèn)，陪她們一起看了�？窗】�，我都要睡著了，她們卻開開心心的，笑嘻嘻繼續(xù)看。我一把搶過芳姐的'書，我認(rèn)真的看了看，不錯(cuò)，我也笑了，：“真好看��！”
“��！好痛�。。�！”我一聲尖叫后，“活該，誰(shuí)叫你搶我書！”
“芳姐，你也太狠了吧，對(duì)妹妹這樣�！�
“真是妹妹何必要搶姐姐東西啊！”
“對(duì)不起~~”
我就在此時(shí)愛上書，下定決心，我一定要借到那本書。
“芳姐，借我書！”
“哪一本？上次你搶的那本？”
我手心直冒汗，“恩”，會(huì)借我嗎？會(huì)嗎？
“本來(lái)我是不會(huì)借的，但念在你改過自新，肯看書，姐姐我就寬宏大量，借給你�！�
我一聽，高興的抱住芳。
拿著書，我幸福的看起來(lái)。書，萬(wàn)歲！
以書為師作文 2
不知從幾時(shí)起我迷上了武俠小說，于是，刀光劍影，血雨腥風(fēng)便成了我初三生活的主旋律，成天總是幻想學(xué)一套天下無(wú)敵拳，闖蕩江湖廣交英雄豪杰……雖然看后也會(huì)感到空虛無(wú)聊，卻身不由己地愈陷愈深不能自拔。
一天，肆虐的北風(fēng)打著呼嘯拼命地?fù)u著枯樹的枝丫，好像要把一棵棵大樹連根拔起似的，一陣陣寒風(fēng)夾雜著漫天飛舞的雪花。這時(shí)，我無(wú)意識(shí)地抬起頭，看到教室外站著一個(gè)人，風(fēng)夾著雪粒無(wú)情地抽打著她瑟縮的身子，單薄的衣襟在風(fēng)中不停地?fù)P起。
是母親!母親來(lái)了。
她向教室里正在看武俠小說的我輕輕地喚了一聲，我應(yīng)聲走出教室。
“娘，你來(lái)干什么?”雖帶一點(diǎn)驚奇，但更多的卻是溫怒。她打斷了我“一抬腿一伸手皆有套路，一發(fā)聲一運(yùn)氣盡顯內(nèi)功”的美夢(mèng)。
“來(lái)給你送書唄!”母親邊說邊抖抖索索地打開夾在腋下的一個(gè)牛皮紙包。
我這時(shí)才注意到母親的手凍得紫紅，衣服上早已鋪滿積雪，有的地方已被融化的雪水浸濕，唯有那扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.紙包還是干的，隱約留存著一股母親的體溫。
紙包打開了，原來(lái)是我昨夜秉燭夜讀的《絕頂神功》和《江湖三女俠》!
“我見你昨夜讀到兩三點(diǎn)才休息，想必這書大概是對(duì)畢業(yè)考試很有用的書吧!今晨見書在桌上，怕你著急，趕著給你送來(lái)了，還來(lái)得及吧!”不識(shí)字的母親緊盯著我的臉急切地問著。
“還……還來(lái)得及�！蔽抑岬鼗卮�，不敢正視母親那雙滿含關(guān)懷的眼睛，趕緊裝著被雪粒打著眼睛的樣子，趁機(jī)低下頭。
母親如釋重負(fù)地笑了：“來(lái)得及就好，別耽誤了學(xué)習(xí)。我該走了，外面很冷，你回到屋里用功去吧!”
“不，天晚了，娘，我?guī)闳コ灶D飯吧!也好暖和一下身子!”我哽咽了，拉住娘冰冷的手說道。
“不用了，家里還有一大堆事呢!”娘隨便地拍了拍身上的雪就要走了。
我捧著還留有母親體溫的兩冊(cè)武俠書，呆呆地站在那里，不覺間，一股酸酸的、熱熱的淚花沿著面頰流進(jìn)嘴里，有一種言說不盡的苦澀……
“別哭呀，娃崽，家里也曉得念書苦得很，我身上沒有帶更多的錢，這里有十塊錢，你就拿去用吧!”說著，母親拉過我的手，把錢塞到我手里。
望著風(fēng)雪中母親蹣跚遠(yuǎn)去的背影，淚水不可抑制地滾過我火辣辣的面頰。忽然，有一股從未有過的神奇而強(qiáng)大的力量，驅(qū)散了曾經(jīng)占滿我頭腦里的那股濃云……
第二天，課桌上取而代之的是紛繁的化學(xué)方程式和曾令我頭痛的英語(yǔ)單詞——那些武俠小說昨夜全被我通通付之一炬了!
以書為師作文 3
讀書人都愛書。購(gòu)書藏書看書抄書，這幾乎是讀書人的共同嗜好。愛書者又莫不惜書。老作家孫犁寫道：“我之于書，愛護(hù)備至。污者凈之，折者平之。閱前沐手，閱后安置�！边@當(dāng)然無(wú)可非議，是應(yīng)當(dāng)提倡的良好習(xí)慣。但還有一種“惜書”，便是將買來(lái)的新書，整整齊齊地鎖在玻璃書柜中。偶而翻翻，也是小心翼翼，生怕碰臟一點(diǎn)。至于在書上“圈點(diǎn)”，更是絕對(duì)不行。
書，是知識(shí)的傳播媒介，主要是印出來(lái)給人讀、給人用的，如果把書當(dāng)成擺設(shè)，恐怕就沒有意思了，也就失去了書應(yīng)具有的作用和價(jià)值了。清代詩(shī)人孫枝蔚在給兒子的信中寫道：“初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也�！蔽乙詾樗詷O是。
宋代理學(xué)家朱熹讀書不僅圈點(diǎn)勾畫，而且要以不同顏色多次勾畫。他讀第一遍時(shí)，用紅筆勾出疑點(diǎn)重點(diǎn)，二遍用青筆，三遍用黃筆，四遍則用黑筆，目的'是“漸漸向里尋到精英處�！痹囅耄�(jīng)朱夫子這么幾番勾畫，一本書還會(huì)“干凈”嗎？毛澤東一生博覽群書，他讀書時(shí)不僅喜歡圈點(diǎn)勾畫，還常常作些“眉批”、“旁批”，把書頁(yè)四周寫得密密麻麻。倘若因“惜書之甚”而置書于“高閣”，或僅僅將書瀏覽一遍便“珍藏”起來(lái)，那么他們能成為杰出的學(xué)問家嗎？
莎士此亞說：“書藉是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！倍鵂I(yíng)養(yǎng)品是只有吃進(jìn)肚子才能被人吸收的。如果不先細(xì)嚼慢咽將書“吃下”，營(yíng)養(yǎng)怎么會(huì)進(jìn)入人體呢？譬如一只精致的生日蛋糕，美得讓人舍不得吃下它。是這么讓它做擺設(shè)直到腐爛壞掉還是趁新鮮將其吃掉好呢？我以為，蛋糕之精美是為了吸引人的食欲，促使人盡快將其吃掉；而書籍之精美是為了引起讀者的注意，促使人盡快將其讀完。白白讓精美的蛋糕壞掉是可惜的，白白將一本好書鎖在書櫥中同樣可惜！
的確，將貴重精美的書鎖在玻璃書櫥中做擺設(shè)是有錢人才能做得到的，一般的讀者是只能“急用先買”、邊買邊讀，這就難怪舊書攤對(duì)嗜書者那么有吸引力了。因?yàn)榕f書在閱讀時(shí)往往就沒有那么多小心和講究，讀起來(lái)反覺格外隨便。當(dāng)然，并非提倡在書上任意“圈點(diǎn)”，這也看各人的習(xí)慣，有人愛圈點(diǎn)，有人愛摘抄，總之不能一刀切，要因人而異，因書而異，因效果而異，目的是使書真正發(fā)揮“效益”。至于借公家或私人的書，或版本珍稀的書，當(dāng)然更不能在上面“圈點(diǎn)”，而應(yīng)加倍小心愛護(hù)了。
以書為師作文 4
書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯，是我的良師益友。記得一開始遇見它，我便被它的精彩吸引住了。日久天長(zhǎng)，它進(jìn)入了我生活的每一天，成為我密不可分的伙伴，伴隨著我一步步成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽給我講故事，在她的手里有一頁(yè)頁(yè)的精美的畫兒。媽媽繪聲繪色地講，我津津有味地聽，那一張張的畫兒就在我的眼前一次次的翻過。從那時(shí)候起，我就認(rèn)識(shí)了書。后來(lái)5、6歲的時(shí)候，我開始自己看童話、寓言；再長(zhǎng)大些，我開始看小短文，精編的小故事；現(xiàn)在，青少版讀物、古典名著、動(dòng)物小說等不同種類的書籍走進(jìn)了我的生活，讓我的世界變得五彩繽紛。在我家的書櫥里，所有的書都整整齊齊地?cái)[放著，我每天都跟它們打招呼，然后“領(lǐng)”出一位好朋友，捧在手里，用心與它交流。
讀書的時(shí)候，時(shí)間總是毫不留情的過得飛快�？删驮陲w逝的時(shí)間中，我覺得自己就是一只小魚，在書的海洋里盡情地游來(lái)游去。我如饑似渴地讀著每一本書，貪婪地吸收著每一滴營(yíng)養(yǎng)。《假如給我三天光明》，讓我對(duì)海倫凱勒充滿敬佩，身殘志堅(jiān)的精神鼓舞著我面對(duì)一切困難；《少年周恩來(lái)》，讓我了解了一代偉人的成長(zhǎng)歷程，讓我懂得只有樹立遠(yuǎn)大的志向，為之努力奮斗，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)；《親親我的寶貝》讓我感受到了溫暖的.親情，感受到世間的真愛；《西頓動(dòng)物記》讓我體會(huì)到動(dòng)物和人類一樣，也有著自己的悲歡離合；《沈石溪作品系列》帶我進(jìn)入了動(dòng)物的王國(guó)，讓我認(rèn)識(shí)了一代狼王，認(rèn)識(shí)了紅飄帶獅王，認(rèn)識(shí)了第七條獵狗，認(rèn)識(shí)了王妃黑葉猴……這分明是一部部活生生的畫卷，每天都會(huì)展現(xiàn)在我的面前。這就是書帶給我的享受！
我享受著讀書的樂趣，因?yàn)樗鼛Ыo我不同的情感：當(dāng)我看到小鹿斑比一天天長(zhǎng)大，成為一代鹿王，我會(huì)有一種自豪感；當(dāng)我看到《昆蟲記》里栩栩如生的昆蟲的景況，我會(huì)對(duì)生命充滿尊重和敬畏之情；當(dāng)我看完《教室里有個(gè)多嘴的人》，我會(huì)情不自禁地想到平時(shí)日日相處的同學(xué)們，在他們身上找到書中的影子；當(dāng)我看完《大角羊克拉格》，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然淚流滿面，眼前仿佛看見了它那對(duì)神奇的大角，在充滿魅力的同時(shí)永遠(yuǎn)指責(zé)著貪婪的人類……這就是書的魅力，不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，還陶冶了我的情操，哺育了我的靈魂，讓我在書中品味人生。
我與書，就如同我與空氣一樣，永遠(yuǎn)密不可分！
以書為師作文 5
我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無(wú)窮的�！}記
雨果曾經(jīng)說過，“書籍是造就靈魂的工具”。誠(chéng)然，書籍對(duì)人的啟蒙起著至為關(guān)鍵的作用，在我們以后的人生旅途中，書籍更是會(huì)常伴我們左右，正所謂“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是在不斷學(xué)習(xí)和閱讀中豐富自己的內(nèi)心，提升自己。
我的啟蒙讀物是一本《成語(yǔ)故事》。直到現(xiàn)在，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：我百無(wú)聊賴地趴在床上，有一搭沒一搭地聽著父母給自己念著一個(gè)又一個(gè)的歷史故事。那是每一個(gè)盛夏的夜晚，爸爸或媽媽捧著一本《成語(yǔ)故事》，倚在床邊，就著窗外星星點(diǎn)燈的月光，輕聲地念給少不更事的我聽。我聽完了“半途而廢”“自相矛盾”“邯鄲學(xué)步”……聽完每一個(gè)故事后，我都會(huì)想，那個(gè)年輕人最后找回自己走路的樣子了嗎？那個(gè)又賣矛又賣盾的商人聽完別人的質(zhì)疑后怎樣收?qǐng)觯孔詈笤跐M腹疑問中昏昏睡去。第二天晚上又滿懷期待地等著聽剩下的精彩故事。
對(duì)于那個(gè)時(shí)候小小的我來(lái)說，那本《成語(yǔ)故事》里好像蘊(yùn)藏了無(wú)窮盡的故事，對(duì)我充滿周末了巨大的吸引力，更是我讀書生涯的啟蒙。從此，打開書本，仿佛打開新世界的大門，讓我徜徉在“黃金屋”里流連忘返。
當(dāng)我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，會(huì)識(shí)字的時(shí)候，就自己抱著本《安徒生童話》或《格林童話》看，每一次閱讀，都是一場(chǎng)與作者內(nèi)心世界的精神交流。那個(gè)時(shí)候，我最喜歡的一件事情就是在周末的清晨，從熟睡的`爸爸媽媽身邊溜走，踮起腳從書架上夠一本童話集，窩在沙發(fā)里，耳旁是嘰嘰喳喳的叫聲，呼吸著金秋十月的桂花香，捧著自己喜歡的童話書，好好地看上一個(gè)上午，好不愜意！閱讀不僅是一場(chǎng)精神上的交流，更是一種放松自己靈魂的一種方式。
小小的我，看到惡毒的皇后會(huì)心頭一緊，祈禱白雪公主識(shí)破她的詭計(jì)；看到丑小鴨的流離失所還會(huì)掉下幾顆金豆子，直到看到最后的happyending才會(huì)破涕而笑；會(huì)希望公主和王子幸福地生活在一起……
正如富蘭克林所說，“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒”，讀書就像一場(chǎng)花開，粗心的人只嗅到香，有的人卻會(huì)停下來(lái)問一問，記住它的樣子。
讀書，在盛夏的夜晚，在桂花飄香的金秋十月。讀書，世界在此時(shí)褪去了五彩繽紛的外衣，只留下素凈的淡然，跨越時(shí)間與空間的距離，飛過夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距。書籍，讓我看到這個(gè)世界的本質(zhì)，為我的夢(mèng)想插上翅膀！
以書為師作文 6
書是人類不可缺少的精神食糧，杜甫曾說這樣的一句話“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？梢�，書對(duì)我們的人生多有意義。多讀書才能獲取更多的知識(shí)，我也是“小書迷”。我最喜歡讀的是大人們說的所謂沒用的'科幻書。為了得那一本我喜愛的新書，常常想方設(shè)法，甚至冒險(xiǎn)說謊，如《科幻世界》《奇幻》等，這些都了許多遍了，可都讓我樂此不疲。
一天，我又來(lái)到那間我常光顧的書報(bào)亭，那里的店主一看見我，就叫道：“高手，你今天又來(lái)買什么書啊”（因?yàn)槲蚁聡逅礁�，看書的速度快得驚人——三天看完一本磚頭般厚螞蟻?zhàn)值臅�，所以叫我“高手”）。我一邊朝書架上東張西望，一邊問老板：“今天有什么好看的新書啊”他笑了笑，然后批量著書架上的一本比磚頭還厚的羽。我一看這本書名為《天命》，一看書名就知道內(nèi)容好看，我頓時(shí)眼前一亮，心花怒放�？墒且豢矗�28元，我傻了眼，掏了掏口袋——一文沒有。我告訴老板：下次再來(lái)買吧。說完就往家里走。路上，我滿腦子都是那本書的影子。似乎聽到了它在召喚我。我要買的欲望更加強(qiáng)烈了，我心里想 ：一定要想辦法弄到28塊錢買那本書！可是轉(zhuǎn)念一想 ，我該怎么弄到28元錢呢？借吧，不行！誰(shuí)會(huì)借給我啊，偷吧，不行；搶啊，更不行！那以后怎么有臉見人啊。我苦思冥想頭痛極了，似乎什么方法都不行。突然，一個(gè)奇怪的想法在我腦中出現(xiàn)，撒一個(gè)謊，向媽媽要。于是我便忐忑不安地開始定我的“謊言買書”計(jì)劃了。
一回家，我就計(jì)好似地跟媽媽說：“媽媽，明天我們要交雜志費(fèi)15元，”嗯，好的“接著，媽媽便從錢包拿出15塊給我，沒想到媽媽竟然這么爽快，我暗暗自喜，拿著錢收進(jìn)了書包。可是這錢還是不夠，于我是決定繼續(xù)冒險(xiǎn)撒謊。第二天回家，我裝作氣喘吁吁，焦急難過地對(duì)媽媽說”媽媽，我。我今天不小心把錢弄丟了�！罢f著我低下了頭，其實(shí)我緊張得心怦怦跳，額頭直冒汗，怕被她看出破綻�！卑�，怎么這么不小心，給，拿去吧”我頓時(shí)欣喜若狂，手顫抖著拿過錢收好，就這樣，我騙夠了錢，立馬奔到快報(bào)亭，指著這本我癡迷不已的書，我有一滿足，但心里卻不是滋味，這讓我愧疚不已......
最終，我向媽媽坦白了事實(shí)，而媽媽也原諒了我。
瞧，這就是我和書的小故事——一個(gè)冒險(xiǎn)的“謊言與書”的經(jīng)歷。
以書為師作文 7
未來(lái)的時(shí)代是神秘莫測(cè)的，但是未來(lái)的書又會(huì)有什么無(wú)人知曉的改變呢？據(jù)我想象，未來(lái)的書肯定比現(xiàn)在的書攜帶和閱讀都有了大大提高，而且肯定更新穎，更引人注目了。
我想象中的書非常方便閱讀和攜帶，隨時(shí)隨地都可以看：第一種,手表式,這種書是印在手表上的，手表很小，但是，又可以看時(shí)間又可以看書,而且還能自由縮放大小的手表書，我想如果未來(lái)的世界能有，那給人們帶來(lái)了大大的'方便和看書的空間。
第二種：是眼睛式，戴上這種眼鏡，上面有一個(gè)按鈕，想看書時(shí)一按，鏡片就顯示出書的內(nèi)容，再按一下，就可以回到眼睛的狀態(tài)，這樣的書，既可以方便地閱讀，又可以省下很多休息時(shí)間，真是兩全其美。
我還想到了一種最好的書，那就是一種透明書，這種書匯集了全天下的名書，你想看那個(gè)就看那個(gè)，并且可以隨身攜帶，它是方形的，而且是聲控的，你想看什么書，甚至到看一個(gè)圖文并茂的書，都可以隨時(shí)命令，這樣既方便快捷，又增長(zhǎng)很多知識(shí)，可以說是最好的一種了。
未來(lái)的書多種多樣，讓人一看就放不下來(lái)，更可以令人們學(xué)到很多深?yuàn)W的知識(shí)，希望在以后可以讓下一代人們受到更好的教育。
書，是一種印上文字，就可以供人們閱讀的東西，里面總是寫到最新的消息以及新聞，一些書是神話式的，里面講了非常多的故事，也能讓閱讀者放開想象，真正把自己融入到書的故事里面去，也可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)膽量。書，可以讓人看了，就一直放不下來(lái)，讓人入迷，但是，看了書，也不一定就把里面的知識(shí)都學(xué)到了，不能漫無(wú)目的地看書，更不能看那些對(duì)自己沒有幫助的書，書，就是讓人們看了后懂得里面的知識(shí)，讓人知道一個(gè)或者更多個(gè)的道理，所以沒有多少人不喜歡看書，看書，就要把所有的東西匯集成一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻意義的，又容易記得一句話記在腦海里，如果你能真正懂得這本書里面故事的真理，那么，你就真正地看懂了這本書了。當(dāng)很多的書中知識(shí)匯集在你腦海里，而你又真的已經(jīng)不能再裝入更多的知識(shí)了，那么，你就用你學(xué)到的東西全部寫在一篇作文里，濃縮成一篇驚人的好文章，把你腦海里的東西都濃縮進(jìn)入作文里了，那么，你就沒有白看這些書。然后，再繼續(xù)積累，再寫成作文，這樣一直堅(jiān)持下去，你就是一位博學(xué)多才能知天下事的一位名人了，看書的一億就是在這里，希望人們都能懂得，書，就是知識(shí)。書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多簇簇。
以書為師作文 8
從人類告別結(jié)繩記事的蠻荒時(shí)代起，不斷進(jìn)化的書就反映了人類文明的進(jìn)步�？梢哉f，書，在人類發(fā)展史中的貢獻(xiàn)是不可估量的。
我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過后便是無(wú)比的清涼。我曾經(jīng)隨著三毛走遍撒哈拉沙漠，聽她對(duì)我敘說她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著她的驚悸、無(wú)奈與絕望。我看見大觀園的雪一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當(dāng)我盡興歸來(lái)，才感覺一具軀殼坐在案旁。
有人說我太過于癡迷。癡迷又怎樣？書中自有一種在現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)法體會(huì)的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？
一個(gè)人的品性、修養(yǎng)，總能被書所熏陶。當(dāng)然，不是指現(xiàn)今暢銷的言情、暴力小說。人們常說的書卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書就能裝出來(lái)的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的一言一行、談吐，乃至于小小的動(dòng)作都充滿魅力。人們以金錢、地位來(lái)衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置�？墒�，窮得除了錢就什么都沒有的人又怎么能與滿腹才氣的學(xué)者們相提并論呢？
我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的論調(diào)。讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒有國(guó)界、年代之分，從而在里面找到無(wú)窮的樂趣。為何非要把讀書看成是躋身顯貴的`踏腳板呢？在那些人眼里，讀書學(xué)習(xí)只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用？我依然可以熱愛我的書，何況那只是一小部分人的想法。我對(duì)追星、趕時(shí)髦，或是什么電子游戲沒有絲毫興趣，只要一個(gè)小小的書房，一個(gè)小小的案臺(tái)，一杯微溫的清茗，還有一本好書，就足以讓我樂不思蜀，自得其樂。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”？
書，畢生的至愛，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
以書為師作文 9
有人說，老師像園丁，辛勤地照料著我們。但我認(rèn)為，語(yǔ)文老師更像是一本書，里面有許多豐富多彩的內(nèi)容。
老師像一本童話書。在剛開學(xué)的一兩天，學(xué)習(xí)還沒有那么緊張，老師這本童話書就經(jīng)常給我們講她以前那些有趣的事。我們常常聽得出神。她說得很快，我們聽得津津有味，生怕一不小心就聽漏了哪個(gè)字。有些時(shí)候講到好笑的事，自己也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。記得上次上課，我們無(wú)精打采，她開始講起她小時(shí)候的故事，她小時(shí)候是如何自己燒飯自己砍柴采豬草采魚草等我們從來(lái)沒有聽過的新鮮事，我們?nèi)褙炞⒌芈犞�，從她小時(shí)候遇到的困難中我們不知不覺收獲到只有辛苦的付出才有收獲，我們立馬變得神采飛揚(yáng)，認(rèn)認(rèn)真真地聽起課來(lái)。
老師是一本作文書。以前單元作文我們寫得不好，她就專門來(lái)講作文，看她那課件上寫的語(yǔ)言多么生動(dòng)，多么具體，多么風(fēng)趣。上課的時(shí)候，她能出口成章，一段段優(yōu)美的文字脫口而出。她還經(jīng)常會(huì)教我們一些寫作方法，說也奇怪，用她的方法一寫，文章就變得有靈動(dòng)了。不知怎么回事，在她的引領(lǐng)下，原來(lái)懼怕作文的我越來(lái)越喜歡上寫作了，寫文章再也不是那么難了。每次寫不來(lái)的時(shí)候我只要問一問她，她只要幾句話的點(diǎn)撥我就覺得下筆如有神了。真是一本名副其實(shí)的作文書啊！
我的語(yǔ)文老師更是一本《百科全書》。她把知識(shí)像海水一樣灌進(jìn)我的心中，讓我在知識(shí)的海洋中，自由漫游、乘風(fēng)破浪。上課時(shí)，把重點(diǎn)難點(diǎn)一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會(huì)孜孜不倦地給你講解。瞧！她正手拿粉筆，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，把知識(shí)的甘露一點(diǎn)一滴地澆灌給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋尋找未知的答案。她似乎無(wú)所不知，無(wú)所不能，什么問題她都知道。閱讀文章時(shí)，遇上不認(rèn)識(shí)的`字，最不花時(shí)間的解決方式就是問她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問她；寫作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì)寫，或者不知寫些什么、如何構(gòu)思，還是去問她……無(wú)一例外的是，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論她在忙什么，都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，直到困難迎刃而解。記得上一次語(yǔ)文課上，老師問我們有哪些地方不懂，同學(xué)問了一個(gè)問題，這正好也是我不會(huì)的問題，我便津津有味地聽老師講解。
老師是本《孫子兵法》，會(huì)給我們出謀劃策；也是本《心里健康》，會(huì)排出我們的煩惱；還是本《思想品德》會(huì)告訴我們做人的道理。
老師，真的如書！
以書為師作文 10
在我的心中，書是一座高聳入云的燈塔，在狂風(fēng)呼嘯、雷雨交加時(shí)，為過往的船只指引方向；書是一葉扁舟，在我最悲愁苦悶時(shí)，載著我在山水中穿行，為我?guī)?lái)快樂；書也是一位最知心的朋友，在我生氣時(shí)安撫我，開解我，在我獲得成功時(shí)與我同享喜悅……我與書總是相伴相隨。
我的家里，有一間小書房。清晨，我在里面朗讀古詩(shī)，悠揚(yáng)動(dòng)聽的詩(shī)歌散播開來(lái)，引來(lái)窗外小鳥們的駐足歌唱，它們的歌聲和我的朗誦聲交織在一起，形成這世間最美妙的音樂。
晚上，我的書房會(huì)亮起一盞小小的臺(tái)燈，我在書房里閱讀各種各樣有趣的書籍。我讀《三國(guó)演義》，仿佛親眼看見古代將士們英勇善戰(zhàn)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)，仿佛親身經(jīng)歷軍師們的精深計(jì)謀、用兵如神；《中華上下5000年》這一套書中，上演著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典又精彩的歷史故事，讓我恨不得穿越千年時(shí)光，去與智慧的古人對(duì)話；《小王子》讓我深深體會(huì)到小王子的善良與純潔。魯迅先生的書蒼涼沉重，力透紙背、聲聲吶喊，但讓我看見民國(guó)時(shí)期中國(guó)的悲慘狀況。而曹文軒先生的書則充滿童年的氣息，每一篇都好像插上翅膀的精靈，做著五彩斑斕的夢(mèng)。我的書房使我與書親密接觸，變得更加親密無(wú)間。
當(dāng)然我與書的接觸還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，在我們班的教室里，有一個(gè)精心布置的“閱讀天地”，一人多高的書柜里，書碼放得整整齊齊，從高到低，從寬到窄，像五線譜上錯(cuò)落有致的音符，隨時(shí)在奏響動(dòng)聽的樂章。每到下課，同學(xué)們就蜂擁而至，聚在書柜前久久不散。有的好不容易拿到一本心儀已久的書，都顧不上回座位，就愛不釋手的抱在手里讀起來(lái)；有的向小伙伴們介紹自己看過的書，交流著說哪本更好看，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛；有的摸著摸著書脊，十分猶豫，似乎哪一本都割舍不下。我眼明手快，找到了一本《格林童話》，這本書讓我一下子就進(jìn)入到神奇美妙的世界。
我的.學(xué)校還有一大片閱讀的“綠洲”，那便是圖書館。我進(jìn)去過幾次，里面總是坐滿了人，可奇怪的是，里面一點(diǎn)聲音也沒有，安靜得仿佛似乎能聽到大家的心跳聲。那里的書真多，把我看得眼花繚亂，恨不得像一只蜜蜂一樣一頭扎進(jìn)花蕊中，把書中的“蜜”全都吸進(jìn)來(lái)。
我經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng)。每一我讀過的書就是一位精靈，優(yōu)美的精靈她腳踩七色的祥云來(lái)迎接我；快樂的精靈牽著我的手，一路灑下銀鈴般清脆的笑聲；智慧的精靈，像一位老者在我耳邊尊尊教導(dǎo)，循循善誘……
啊，我的書，我的精靈世界！
以書為師作文 11
從小學(xué)至今，我對(duì)書一直懷著一份特殊的情感。它帶給我煩惱，帶給我疑惑，帶給我愉快，帶給我領(lǐng)悟……
圖畫書——教科書——小說書——輔導(dǎo)書……
這些帶著“書“的名詞，漸漸充滿了我的生活，成為我的書。而漸漸長(zhǎng)大的我，對(duì)書的感情也日漸濃厚。
不久以前，剛剛搬了家。最沉重、最讓人頭疼的莫過于那一箱又一箱的書。把它們從書架上一本本拿下來(lái)，拍去沉積的灰塵，仿佛看見了自己將它們放上去的情景，輕手輕腳，小心翼翼。每一本都有自己專屬的位置，好好地站立著。有時(shí)身邊位置空了，就躺著休息，仿佛都有了屬于自己的.靈魂。
回憶起曾經(jīng)的每一個(gè)夜晚——好像有點(diǎn)累了，走進(jìn)房間，打開燈。柔和的燈光照著它們的外衣，有的新，有的舊；有的好像飽經(jīng)風(fēng)霜，有的卻是初生牛犢不怕虎的姿態(tài)。一下子睡意全無(wú)，隨手拿起一本，看了起來(lái)……結(jié)果不是拿著書睡著了，就是被媽媽發(fā)現(xiàn)，只有乖乖地放下書。
一本本小書給我?guī)?lái)的小插曲，讓我回憶起來(lái)，唯有溫暖。
講一下爸爸的書。
爸爸讀的書很少，除了學(xué)習(xí)曾經(jīng)必須看的，幾乎從不看大部頭。有時(shí)候，還被我大言不慚地取笑：你讀的書還不如你女兒多呢！
還是搬家起的緣由，竟翻到爸爸二十多年前的日記。就暫時(shí)稱它為“書”吧。這是我所未見過的，甚至媽媽也未曾了解的爸爸的“書”。
只是流水賬一般記錄一件件事，一份份心情，甚至是青春年代的一句句勵(lì)志的話語(yǔ)。爸爸在周末的那么一個(gè)早晨，就坐在那里看著自己曾經(jīng)寫下的文字，不時(shí)地笑出笑出聲來(lái)，不時(shí)感慨連連。
爸爸的“書“，是歲月的書，有一種安靜的模樣，讓早過了不惑之間的爸爸，感嘆，惋惜，一直珍藏。它與我的“書”是不一樣的。我的書，準(zhǔn)確的說，都不是我的書。只是某些人，某些事，卻與我毫不相關(guān)。他們只不過是在我人生中，一路相伴，一路滋潤(rùn)著我。
不知覺中，產(chǎn)生了一個(gè)莫名的念頭，我還只有十五歲，我為什么不寫我的“書”？一時(shí)沖動(dòng)地想寫日記，寫我的“書”，我的人生之“書”。行動(dòng)起來(lái)！
以致，等到某年某月的某一天，我的頭發(fā)中已經(jīng)長(zhǎng)出了絲絲白發(fā)，我的“書”也蒙上了一層歲月的灰。我可以拍去那層灰，就像爸爸一樣花一個(gè)上午，甚至整整一天，靜靜地翻閱我的“書”，感慨著或是惋惜著曾經(jīng)的歲月。
以書為師作文 12
有人說，書就像一汪清泉，滋潤(rùn)人心；有人說，書就像一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路�？晌艺J(rèn)為，書就像你的親人，就像你的家，是人生活中不可或缺的一部分。這不，我就因?yàn)樘珢劭磿�，鬧了一個(gè)大笑話呢！
有一天周六，我津津有味地看著《鳥奴》。當(dāng)我讀到蛇雕把鷯哥夫婦的`蛋寶寶全部從高空中摔下來(lái)，并把鳥巢也撕得粉碎時(shí)，我不禁為鷯哥夫婦感到擔(dān)憂。當(dāng)我又看到鷯哥夫婦在灌木叢中找到了一枚完好無(wú)損的蛋時(shí)，我的嘴角也忍不住露出微笑。當(dāng)我讀到“綠橄欖”不自量力地沖過向雕巢時(shí)，我真想喊：“‘綠橄欖’，快躲開，你會(huì)被蛇雕吃掉的！”……
突然，正在廚房里洗菜的媽媽沖我喊道：“黃萱，去買瓶啤酒來(lái)，中午給你做啤酒鴨吃。”
可我早已開啟自動(dòng)問答功能，慢悠悠地應(yīng)了一句：“好的，等我再看一頁(yè)就去。”其實(shí)我的思緒還在繼續(xù)漫游書海呢！
過了幾分鐘，媽媽見我沒反應(yīng)，便又吼道：“再不去，小心你的書！”
這時(shí)，我才從書海里游了回來(lái)。呀，我的書！我要下去買東西了�？墒牵瑫械膬�(nèi)容實(shí)在太精彩了，我的目光剛一離開它，又情不自禁得被吸引了回去。但如果不去吧，我又得和書說“拜拜”了。算了，還是趕緊下去吧。
于是，我念念不舍地走出了家門，一步三回頭地走向了商店。一路上，我無(wú)精打采地走著，不禁回想起《鳥奴》中精彩的片段。
我仿佛又回到了家里，拿起《鳥奴》，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪又仔細(xì)地讀著，如癡如醉。
也不知過了多久，我終于晃到了商店。
糟了，媽媽要我買什么來(lái)著？好像是一瓶什么吧。我努力回想著媽媽的話。對(duì)了，一瓶水！我立刻向老板招招手：“老板，來(lái)瓶水！”我拿起水，看都不看就往家里跑去。
回到家了，我把水隨手往桌子上一抄便竄進(jìn)了書房，我正準(zhǔn)備打開書時(shí)，媽媽問我：“啤酒買回來(lái)了嗎？”糟糕，買錯(cuò)了！我暗暗叫苦。媽媽走出了廚房，忽然看到桌子上的水，什么都明白了，便沖進(jìn)了我的房間。我看著媽媽，心里有些忐忑不安。媽媽好像挺生氣，書呀書，我不禁為你捏了一把冷汗。誰(shuí)知，媽媽沒有發(fā)火，而是有些哭笑不得地點(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋。太好了，我又可以開始看《鳥奴》了。我心中一陣竊喜，連媽媽對(duì)我說了些什么都不知道，
書啊，我愛你。無(wú)論你讓我鬧了多少笑話。我仍舊愛你。如果沒有你，我的生活將會(huì)少了許許多多的精彩。是你讓我積累了許多好詞好句；是你讓我增長(zhǎng)了見識(shí)；更是你鋪育了我的靈魂，讓我的精神更加充實(shí)。
我愛你，書！
以書為師作文 13
細(xì)雨搖曳，春草滋長(zhǎng)的日子里，我的主人漫步于林蔭小道上，收集春天的絮語(yǔ)；碧空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照的時(shí)光中，我的主人攀登于奇山怪峰中，享受夏天的熱情款待，萬(wàn)簌俱靜，果實(shí)累累的季度，我的主人徘徊于樹林里，為落葉的歸根而嘆服，感慨秋天的奉獻(xiàn)；冰雪呼嘯，陰風(fēng)怒號(hào)的歲月，我的主人靜靜地坐于書桌前，整理紛亂的資訊。
讓筆縱情飛躍于紙上，讓思想穿越時(shí)空，讓靈魂跨越界限，多少個(gè)不眠的長(zhǎng)夜換來(lái)了我的誕生，雖然未曾驚天地、泣鬼神，卻也在默默地將讀者的靈魂推向天堂的深處，使其擺脫愚昧無(wú)知。
我，是孩童們愛不釋手的尤物，我伴隨他們走過天真純潔的童年，成為他們成功道路上的第一塊磚頭。
不知有多少孩子，緊緊地抱著《格林童話》，或《安徒生童話》，或《伊索寓言》，拉著母親的衣角纏著要她講故事。就這樣，孩子們幻想著王子、公主進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有人說我是人類最好的導(dǎo)師，對(duì)此我倒卻之不恭。也許我不能助你到達(dá)理想的彼岸，但有我的指引你至少不會(huì)迷失方向，更免遭沉帆之難；也許我不能讓你一帆風(fēng)順的駕馭，卻能讓你嘗到探索的`芬芳。正如品酒那樣，雖然辛酸濃烈，卻也隱含著絲絲芳醇。
我，更是黑暗中的閃電，劃破烏云的籠罩，驅(qū)散人們心中的陰霾，給專制的主謀捅上無(wú)形的一刀。
在我的鼓舞下，多少才華橫溢卻被埋沒的仁人志士，多少壓迫下氣喘吁吁的難民，燃起希望的火把，要將那短暫的光明延續(xù)，將世界照亮，讓黑暗見鬼去了。魯迅的《狂人日記》讓反動(dòng)派退避之舍；拜倫和普希金的詩(shī)集帶領(lǐng)人們走向自由；巴金的《激流之步曲》便掀起了人們追求幸福美滿生活的熱潮。
有人說我是最有利的武器，可不是？也許我不能一劍刺穿敵人的心臟，至少我可以讓惡魔最終倒在血泊中，也許我不能激起每個(gè)人心中的千層浪，至少我能讓一部分人憤然舉起刀劍指向敵人。
迷惑茫然時(shí)，感受我的哲理，猶豫徘徊時(shí)，效仿我的思想。這里有一座知識(shí)的寶庫(kù)屬于你，這里有一扇智慧的大門始終為你敞開。也許我不能讓你在金碧輝煌的文學(xué)殿堂上流世永芳，至少我能讓你在此遨游，品味暢游的快樂；也許我不能解決你所遇到的問題，至少我能給你啟示。
總而言之，有我的日子，多一份自信，少一份自卑，多一分知識(shí)，少一分愚昧。高樓大廈也是靠一磚一瓦鋪砌而成的，也許正是你一次一次的閱讀，鋪就了你輝煌的人生之路！
準(zhǔn)說我不會(huì)是你的至善好友呢？
以書為師作文 14
書乃是我的良師益友�？墒牵瑡寢尯孟裼悬c(diǎn)不支持我看書�！翱鬃影峒�，盡是書(輸)”，媽媽說，“你卓奕看書，盡是危險(xiǎn)�！�
危險(xiǎn)系數(shù)：4星
“啊!終于看完了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，放下手中的書，伸了個(gè)懶腰，滿身的喜悅。
“咕嚕咕嚕”……什么聲音？我尋聲找去，廚房方向。燒水壺蓋被托舉起來(lái)，水汽直冒，我一箭步，猛沖上去，“啪”的一聲關(guān)上煤氣灶。打開鍋蓋，呀！嚇了一跳，原本滿滿的一鍋水，現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了！“這媽媽也真是的，竟敢在沒人看守的時(shí)候燒水，萬(wàn)一釀成大禍該怎么辦呀？”我不禁埋怨起媽媽來(lái)。
突然，門外傳來(lái)一陣“窸窸窣窣”的.聲音�！耙欢ㄊ菋寢尰貋�(lái)了，我得好好地教訓(xùn)教訓(xùn)她！”說完，我便跑了出去。果不其然，媽媽放下手中的帶子，正在換鞋。
我氣勢(shì)洶洶，頗有興師問罪的味道，“媽媽，你也真是的，沒人在你怎么能燒水呢？你出門時(shí)不知道跟我說一聲嗎？”
“你還敢教訓(xùn)我！我就是怕你在書中迷失了自己，把這事忘了。我不放心，才特地回來(lái)看看的�！眿寢尯敛皇救醯鼗爻獾馈�
“你有跟我說嗎？”我弱弱地問。
“怎么沒有？”媽媽回答。
危險(xiǎn)系數(shù)：5星
“妞妞，我們出去散散步吧。經(jīng)常在家中看書對(duì)視力不好！”媽媽提議道。
“好呀！”我隨手把書塞在衣服里。
“今天怎么這么快就答應(yīng)了？”媽媽不解道。
“沒……沒有……老待在家里，的確對(duì)身體不好……”我隨意地應(yīng)付一下，生怕媽媽看出什么端倪。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，不禁心曠神怡，心潮蕩漾。我把媽媽甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。其實(shí)，我還并沒有從書中走出來(lái)，忍不住抽出書，把書貼在胸口，迅速進(jìn)入書中，與書里的人物同呼吸共命運(yùn)了。書中的主人公被綁架了，我的心不禁提到了嗓子眼；主人公圓滿完成任務(wù)自豪之時(shí)，我忍不住替他高興。
我的視線完全被書吸引了，“嘭！”“哎呀！”我捂著腦袋痛得叫出了聲。媽媽追了上來(lái)，看了看我，又看了看掉落在地上的書，瞬間明白了�！巴此滥悖钤�，誰(shuí)讓你在走路時(shí)看書！”媽媽一邊說著，又一邊拼命地揉著我的痛處�！澳阊�，與書相伴，就與危險(xiǎn)相伴了！”媽媽忍不住念叨起來(lái)了，“吃飯時(shí)，把飯夾到了鼻孔里；上樓梯時(shí)，碰傷了膝蓋；睡著睡著，不知夢(mèng)見誰(shuí)，大叫一聲滾落到地板……”我苦笑著。
媽媽的嗔怪歸嗔怪，它削減不了我對(duì)書的鐘愛，“日出喚醒大地，讀書喚醒心靈”，讀書，似乎就是我與它冥冥之中的緣分，注定了我與它是要一路同行的。
以書為師作文 15
縣城最老的新華書店早已大門緊閉，矮矮的兩層樓，紅磚裸露的墻，落滿灰塵的木門窗，安靜地立在老城一個(gè)狹窄的街道，只有街邊老樹的影子偶爾還給它打一聲招呼。這卻是我童年魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
記得第一次接觸課外書，是我剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我來(lái)書店買了一本小人書。高高的柜臺(tái)隔開了我與書架上那些琳瑯滿目的圖畫，我一只手抱緊自己的`小人書，一只手把著柜臺(tái)，踮起腳，眼睛貪婪地瀏覽著柜臺(tái)里一幅幅書的封面，恨不能把它們都帶走。
從那以后，我知道，除了收音機(jī)，書籍也能帶著我欣賞縣城以外的世界。
于是，我盡量攢著五毛一元的壓歲錢或父母三毛兩毛的獎(jiǎng)賞，只為能去書店買一本書；我跟著長(zhǎng)輩走親訪友，最能吸引我的玩具也是書。在童年少年時(shí)，我看過英雄故事，看過古代神話，瀏覽過三俠五義和四大經(jīng)典小說，也讀過農(nóng)業(yè)雜志，讀過毛澤東思想。我多數(shù)都是囫圇吞棗，不求甚解，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻在不大的校園里一直優(yōu)秀，甚至于我中考時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)僅僅被扣去三分。
十六歲時(shí)去濟(jì)南求學(xué)，寬松的學(xué)習(xí)氛圍讓我?guī)缀醭巳D書室看書，就是借幾本放在教室或?qū)嬍依镩喿x，沒有人指導(dǎo)，管理員允許借啥就讀啥。讀書是一種旅行，在旅途中，我看到了人生的悲歡，也看到了生活的貧苦與繁華。
而后工作，除了暢讀教育方面的書，經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立讓我有了更多對(duì)書和讀書方式的選擇。
寒冬或三春，閑暇的假日，一面落地窗的客廳或陽(yáng)臺(tái)上，灑落了一地陽(yáng)光，小桌上的透明玻璃器皿里沏一壺花茶熱氣裊裊，三兩盆花草在花架上恣意地生長(zhǎng)，我就會(huì)搬一把有靠背的椅子，選一本哲學(xué)或文學(xué)書，或出聲讀或靜心思，或笑或淚，或氣或嘆，視野變得開闊，心情變得豁達(dá)，人生多少悲歡事，寵辱不過一念間。
夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂，焚一爐艾香，備一杯檸檬水，端坐于桌前，臺(tái)燈下選一本醫(yī)學(xué)相關(guān)的書，或是黃元御奇特的人生遭遇，或是皇帝內(nèi)經(jīng)耐人咀嚼的對(duì)話，感嘆古人的智慧，領(lǐng)悟文字里的技巧，恨不能也養(yǎng)一個(gè)聰明腦繼承先賢之遺志，也生一雙神仙手挽救病人于傷痛。
雖然隨遇而安，沒有韌性的性格讓我?guī)资甑娜松胀ǖ靡呀跗接梗瑫r(shí)代的進(jìn)步也讓人們的業(yè)余生活更加豐富多彩，但是我依然喜歡讀書，喜歡沉浸于文字帶給自己的歡愉中，讓它們引領(lǐng)我的思想前行。
以書為師作文 16
我愛看課外書，走路時(shí)看書，吃飯時(shí)看書，就連上廁所時(shí)也看書。覺得好看的書，我看上三四遍也不會(huì)覺得厭煩，而且愛不釋手。書提高了我的語(yǔ)文寫作水平，成了我生活中的指南，又為我指入了人生的航標(biāo)。看書的時(shí)候，我臉上時(shí)而“陰云密布”，時(shí)而“四季如春”，完全陶醉在書海里了！我家的書堆起來(lái)，比我的個(gè)子還高好幾倍，算不上書呆子，也算得上小書迷了吧！
書看多了，我就深深體會(huì)到：書好像是一位懂得許多知識(shí)、有著許多經(jīng)驗(yàn)的智者，可以從中學(xué)到各種知識(shí)，這使我想起作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話�！�
書不僅可以給我們帶來(lái)有用的知識(shí)，它在各個(gè)方面還是我們的向?qū)�，如果我們�(cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去找工具書來(lái)解圍；如果我在生活上遇到麻煩，就可以去請(qǐng)有關(guān)生活方面的書來(lái)幫忙……讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時(shí)，便可以進(jìn)入作者的心靈世界，感受到作者的喜怒哀樂，與作者溝通、交流 。
比如我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本由奧斯特洛夫斯基所著的不朽杰作，就大有觸動(dòng)：書中的主人公保爾·科察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的`磨難和病床上的痛苦等種種考驗(yàn)，具有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成里一塊堅(jiān)實(shí)的“鋼鐵”。保爾·科察金的種種事跡不都是奧斯特洛夫斯基的真實(shí)寫照嗎？我們通過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書了解到了奧斯特洛夫斯基所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，以及他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。而且他還悟出了這樣一段激昂的文字——人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)�！边@段文字我至今記憶猶新，我覺得這段話使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正含義，它激勵(lì)著我不斷攀越高峰，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從古到今，告訴人們讀書重要性的名言警句層出不窮，但殊途同歸，不管怎么變，都是一個(gè)理：讀書好！
我想：既然我與書結(jié)下了不解之緣，那么我就要與書這位摯友、這位老師形影不離、處處請(qǐng)教！在書中悟出人生的哲理，透過書了解世間的真、善、美！
以書為師作文 17
一個(gè)朋友曾經(jīng)問我，”如果，讓數(shù)年前的你與而今的你相遇，你們會(huì)成為朋友么？””不會(huì)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)成為朋友。”我笑著說。他抬起了頭，眸光黯淡，輕聲呢喃，”為什么呢？那也是你啊�！蔽翼樦哪抗�，遙望那片夜空，遮住了皎月，星光點(diǎn)點(diǎn)，卻無(wú)法在黑幕中閃耀，轉(zhuǎn)而面向他，淡淡地說，”過去，太遙遠(yuǎn)了啊。不能成為朋友，是因?yàn)槲壹刀仕 ?”
順著斑駁的古道，記憶由清晰變得模糊，野草遍布在殘羹瓦礫中，流露出歲月的滄桑。這是一條，一條由殘缺的記憶交織凝聚成的古道，因?yàn)闅埲�，所以我總想找回那失去了的，逝去了的。我從�?lái)不知道，的`盡頭是什么，我亦不明白，過去對(duì)于自己的意義。我本該向著未來(lái)，一高，卻彷徨在這破碎的古道上。過去的我，死了；現(xiàn)在的我，活著；卻是為了未來(lái)的我，更好地活著。也許這就是目的，可這并不是我的。
一走來(lái)，相識(shí)與分離，欣喜與悲痛。看淡了的，不是感情，而是離別。頭也不回的的離去，不是無(wú)情，而是無(wú)奈。而今的我，回眸以望，那條，沒有了初來(lái)時(shí)的好奇，而我，亦沒了初來(lái)時(shí)的壯志凌云。當(dāng)這條小，變得破敗，我的心，卻變得平淡似水。心中的那汪水潭，不在清澈，雖然渾濁，卻波瀾不驚。我從未想過，也許過去的自己亦未曾明曉，的盡頭，便是這汪水潭，不堪。再向前望去，一道天塹橫于中，前，已斷。
失望，溢于言表�；蛟S，這是因?yàn)樗�，造就了我的茫然。前彌漫著水與霧，模糊了視線，再回首，來(lái)時(shí)在何方？我走在中，跌跌撞撞。當(dāng)散去，在我面前，是一條嶄新的，沒有破敗的屋，沒有漫地的雜草，有的只是一條，明亮干凈。我毫無(wú)猶豫的踏上了它，厚重的腳步聲，回響在這片天地，讓我覺得內(nèi)心的某種東西，正在蘇醒。
順著這條，我興奮的向前走去。沒來(lái)由的激動(dòng)，就像是有了一種歸屬感。但之中，我卻又覺得，它如此陌生。伴著時(shí)間的流逝，不知走了多久，我望見了一汪清潭，荷花散發(fā)出陣陣清香，魚兒嬉戲在水中，泛起陣陣漣漪。我的內(nèi)心不禁動(dòng)容，輕聲漫步在湖邊，卻不知不覺來(lái)到了那處高崖，一座木橋橫于當(dāng)中，通往對(duì)面。我止住了腳步，望向橋的那段，雖然重重，但我仿若聽到了一片更廣闊的世界。我很想過去一觀，卻輕輕一嘆，踏上了回程……
”故事說完了，你覺得，如果是你，你愿意與過去的你成為朋友么？”我問道�！蔽野�，也許會(huì)跳下那片懸崖。說不定，那才是真正的生機(jī)……”朋友抬起頭，望著我，眸光深邃。
以書為師作文 18
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
從我看到書的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“它與我有緣。”以后的日子里，我便看書，漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書成了我的習(xí)慣。我一次又一次地從它那泛著清香的扉頁(yè)中，一個(gè)陌生而又新鮮的世界，不為了什么，只為心中那份渴望，心中那片怡人的“綠地”。
書的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠;書的話語(yǔ)是那樣的富有;書的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的;書的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平所有的傷口……
當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“真正的并不是永遠(yuǎn)沒有的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情 操，只是不為卑下的情操所左右罷了;當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪，只要你不斷地自拔與更新�！�
當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的.，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！�
記得有一次，我在津津有味地看媽媽昨天給我買的新書——《千夜冒險(xiǎn)團(tuán)》。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，媽媽突然對(duì)我說：“洛洛，我已經(jīng)吃好了，要出去辦點(diǎn)事， 你趕緊出來(lái)吃吧!菜已經(jīng)熱好了�！薄芭�，我知道了，拜拜!”看了會(huì)兒書，我走出去吃飯了。正打算添飯時(shí)，我又想起了那本書里的情節(jié)，故事中人物的喜怒哀樂 都使我牽掛，我想還是先去看完那精彩的一部分情節(jié)再回來(lái)吃飯吧!我又走回間，繼續(xù)看書。時(shí)間一分一秒地過去了，我深深地被書中的故事所吸引，陶醉在故事 中。手中的書也被我看了一半多了。我心滿意足地走出間，瞥了眼餐桌上的殘局，自言自語(yǔ)地說：“哦，原來(lái)我已經(jīng)吃過飯了啊�！庇谑牵矣只厝ダ^續(xù)看書。忽 然，外面響起了媽媽的聲音：“洛洛，你怎么還沒有吃飯?”“我已經(jīng)吃過了!”“那為什么碗還是干凈的?”我跑出去一看，真的是干凈的空碗。我一拍腦袋， 說：“哎呀，我只是隨便一看，沒想到把干凈的空碗當(dāng)成了吃過飯的碗啦!”“真是個(gè)小書蟲，一看書，就什么都不顧了!”
是啊!這就是書，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外著凜冽的寒風(fēng)，只要和書在一起，就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。它就是書，這就是我和書的故事。
以書為師作文 19
當(dāng)我第一次見到她的時(shí)候，就有一種特別的感覺，于是認(rèn)定“她與我有緣”。
我喜歡和她在一起，也許是厭倦了枯燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，和她在一起的過程中總能拋開一切煩惱，感到身心愉悅，如甘泉洗取心中的荷葉，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃。
我喜歡在落雪的深夜約她出來(lái)坐在溫和明亮的燈光下，伴著淡淡的油墨香和她一起共游，不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉“，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。
她能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給我，能把一切高貴生命中早已飄散的傳遞給我，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著和丑陋一起呈獻(xiàn)給我。
當(dāng)我因失敗而痛苦迷茫時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“真正的并不是永遠(yuǎn)沒有的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被所掩蔽罷了。真正的.英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了。當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人。你不必害怕沉淪，只要你不斷地自拔與更新。”當(dāng)我因小小成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者不但要經(jīng)得起失敗的，還要經(jīng)得起成功的糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了巔峰了�！碑�(dāng)我因微微的困惑而時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“人的一聲中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星。流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于霎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒心，死死抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！碑�(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……
她又像是一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界。從金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，馬爾克斯的孤獨(dú)，乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，蔽枝的新葉，都是她世界中的藏品。
是啊!這就是她，不算是樹崗之外喧鬧著浮躁的熱浪，還是窗外凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在平寒之中拖出一份溫暖。
她就是書，這就是我和書的故事。
以書為師作文 20
那一天，我在圖書館里找書本看，我走到書架前，看著一本本（名著）呈現(xiàn)在我的面前的名著：《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……呀，我找到了我最喜歡看的書——《西游記》。
打開《西游記》，我被書里的（精彩）內(nèi)容所深深地吸引了，在我讀到第三章“孫悟空大鬧天宮”的時(shí)候，我的眼前突然出現(xiàn)了一團(tuán)煙霧，隨著一群煙霧的消散，我來(lái)到了美麗的'天庭。
突然，孫悟空在十萬(wàn)八千里外，一個(gè)后空翻給翻了過來(lái)。只見孫悟空有著又黃又長(zhǎng)的頭發(fā)，頭上沒有了那讓無(wú)所不能的猴哥變得聽話的緊箍咒。他，長(zhǎng)著一雙火眼金睛，一對(duì)尖尖的耳朵，高高的個(gè)頭，穿著一條虎皮裙，手里拿著重達(dá)一億五千噸的金箍棒。
��！我嚇了一大跳，因?yàn)槲铱匆娏耸f(wàn)天兵天將拿著長(zhǎng)刀和盾牌（向?qū)O悟空撲來(lái)）走來(lái)了。孫悟空也不害怕，拿出了一個(gè)桃子，咬了一口，天兵天將看見孫悟空在挑釁，自然不會(huì)放過他——這個(gè)死猴子。
“沖�。 彪S著天將頭領(lǐng)的一聲令下，十萬(wàn)天兵天將立即沖了過來(lái)。只見孫悟空拔了一撮猴毛，輕輕地一咬，那一撮猴毛變成了一大堆孫悟空的分身。“打！”猴哥大聲地喊著，可我被嚇壞了。
這時(shí)，猴哥發(fā)現(xiàn)了我，把一把長(zhǎng)刀扔到我的面前。這時(shí)，正好有一大堆天兵天將也發(fā)現(xiàn)了我，向我沖來(lái)。我長(zhǎng)刀一揮，竟然打飛了許多。
“太好了，再繼續(xù)打！”猴哥對(duì)我稱贊，我受到鼓舞，繼續(xù)英勇殺敵。不久血已經(jīng)染紅了天空，尸骨堆成了山。
這時(shí)，突然沖過來(lái)了一個(gè)（人，他）身穿白色戰(zhàn)袍，腳踏七彩云，頭上還有著一個(gè)和正常人相像的眼睛，手里拿著三叉戟的人。在他的身后還有一只身披裝甲的狗。呀，這不是三只眼的二郎神嗎？身后的不是哮天犬嗎？孫悟空打十萬(wàn)天兵已經(jīng)受了不少傷，這二郎神一來(lái)，孫悟空就更加承受不住了。
“猴哥，你先堅(jiān)持一會(huì)兒，我馬上回來(lái)！”我穿過時(shí)間隧道，回到了現(xiàn)實(shí)世界，在軍事基地拿出了兩把重機(jī)槍，回到天庭，見猴哥已全身是傷了。
我的怒氣隨之而來(lái)，敢打傷猴哥，我打死你！“嗒嗒嗒……”我按動(dòng)了扳機(jī)，一顆顆子彈打得二郎神血肉模糊。二郎神倒下了，哮天犬又沖了上來(lái)，它朝著我的腳沖去，想沖倒我。但我卻一躲，哮天犬沒剎住車，一路沖到邊界，沒站穩(wěn)，掉了下去，掉到凡間了。哈哈！在凡間當(dāng)個(gè)好狗吧！
“謝謝你，孩子！”“沒關(guān)系，猴哥，再見！”我又隨著穿梭通道回到了現(xiàn)實(shí)世界。
“您好，我們的圖書館要打烊了。”啊，原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)��！
以書為師作文 21
唉，圖書角建立快一個(gè)月了，書架上的書卻還是鳳毛麟角。雖三番五次發(fā)號(hào)司令動(dòng)員同學(xué)們積極捐書，資源共享，仍無(wú)濟(jì)于事�？磥�(lái)班主任的話也有不夠靈驗(yàn)的時(shí)侯。究其原因，并非他們不樂意，而是確有苦衷：有的家中貧困，購(gòu)書非常有限；有的家里買的書較貴，擔(dān)心別人不愛惜……
于是，我將捐書活動(dòng)改為“存”書活動(dòng)。首先，我自封為圖書銀行的行長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)同學(xué)們“存”書工作。然后規(guī)定各個(gè)“小儲(chǔ)戶”根據(jù)自己的喜好去選購(gòu)所謂的“閑書”，要求認(rèn)真閱讀，細(xì)心批劃，每讀完一本便到圖書銀行處“存”一本，并領(lǐng)取一顆“讀書星”（一種可粘貼的七彩五角星），凡集到三顆“讀書星”者，就可獲“借貸權(quán)”，可隨意向行長(zhǎng)借閱“閑書”，所借閑書不得批劃，只能摘抄或?qū)懽x后感，每借閱完一本也可獲一顆“讀書星”，比比誰(shuí)最后得的“讀書星”多，在班上名列前十名者將被評(píng)為“讀書小博士”，班級(jí)之最則可榮升為“行長(zhǎng)”。最后承諾，學(xué)期結(jié)束后，所有的書將完璧歸趙。這樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)了他們良好的'讀書習(xí)慣，同時(shí)解決了他們的后顧之憂。到目前為止，我的圖書銀行已存儲(chǔ)了60本課外書了。其中班長(zhǎng)趙俊“存”的書最多，一共存了六本。
為了盡可能地提高這些書的循環(huán)閱讀率，我還根據(jù)孩子們愛聽故事和講故事的天性，把故事作為引領(lǐng)學(xué)生“借貸”閑書的橋梁。拿到同學(xué)們“存”的書，只要發(fā)現(xiàn)哪本書里面的故事很精彩，我就會(huì)利用早讀、午讀甚至是語(yǔ)文課的5-10分鐘時(shí)間，從那本書中挑選幾個(gè)精彩的故事情節(jié)或片斷讀給學(xué)生聽。故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長(zhǎng)大的孩子，一聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜悅之情溢于言表，都迫不及待地想一聽為快。隨著我聲情并茂，娓娓演講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，我戛然收聲，告之孩子：后面的更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦某某“存”的書相當(dāng)好看，這些好聽的故事就在此書中，誰(shuí)讀完了，誰(shuí)就可以像老師這樣講給大家聽，這樣，“存”書者神采飛揚(yáng)，聽書者則興趣大發(fā)，每天課間或中午吃完飯，他們就會(huì)迫不及待來(lái)向我“借貸”，然后安靜地坐下去“啃”這些故事。
就這樣，學(xué)生在自我閱讀和循環(huán)交替閱讀中，逐步感受到課外讀物的誘惑，其閱讀興趣也隨之與日俱增。
以書為師作文 22
提起這春游，可是件大“喜”事！春游好啊，盼春游的滋味可就不好受了。尤其是知道時(shí)間又沒到的那段日子，更是如小貓撓心窩直癢癢。而我們學(xué)校的學(xué)生可苦了，今年一年之內(nèi)盼了兩次春游。
早在上上上個(gè)星期，就有某知情人士透露：春游即將在下個(gè)星期五（也就是現(xiàn)在的上上個(gè)星期五）舉行！一時(shí)間，全國(guó)，哦不，是全班沸騰了！就這樣，全校學(xué)生在度日如年的煎熬中得到了春游前一天，一放學(xué)，我立刻捏著一張“100”元的巨款沖進(jìn)超市掃蕩。提著大包小包的我滿意地閉上雙眼。第二天清晨，北京時(shí)間剛剛七點(diǎn)整，老媽就亮出“高音喇叭”，讓我起床。我嘟囔道：“今天春游，我還能睡個(gè)回籠覺！”老媽提了提我的耳朵，說道：“今天下雨，上學(xué)啦！”��？！我好像一下子清醒過來(lái)，迅速行動(dòng)，第一次春游計(jì)劃就這樣破滅了。
昏昏噩噩地過了一天，又是雙休日了。一回家，我就開始查詢天氣預(yù)報(bào)。嘿，下個(gè)星期四五兩天有雨，星期一又來(lái)不及通知，看來(lái)春游不是下星期二就是下星期三了。自夸了一下自己的推理水平，我開始在同學(xué)中散播這個(gè)“情報(bào)”。星期一到了，桑老師談到了“春游”這個(gè)話題，我美滋滋地想到：看來(lái)我猜對(duì)了！誰(shuí)知，桑老師當(dāng)頭一盆冷水潑下，滅了我的希望之火：“同學(xué)們，因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)校都要春游，旅游社已經(jīng)排滿了。我們還要等一段時(shí)間，這個(gè)星期，不可能了！下個(gè)星期，估計(jì)也不可能了！你們要把心思都放到學(xué)習(xí)上去，春游到了自然會(huì)有通知的……”我們欲哭無(wú)淚，一時(shí)間十面嘆息，哀聲四起。回到家，我決定“化悲憤為食欲”，大開吃戒。其造成的直接后果就是不出兩天，小吃已經(jīng)被我消滅干凈了。
一個(gè)星期過去了，這個(gè)星期我都不知怎么過的：腰酸腳痛腿抽經(jīng)，干啥啥不成，還時(shí)不時(shí)沒由來(lái)的`嘆兩聲氣，一下子“蒼老”了幾十歲��！終于又到星期一，我們?nèi)w學(xué)生都盯著司令臺(tái)上的桑老師，生怕他嘴里蹦出個(gè)“不”字。這春游的“生殺大權(quán)”可都握在他手里了。似乎是感受到了上千學(xué)生期待的目光，桑老師終于宣布了這一好消息：明天春游！我們登時(shí)樂得找不著東南西北了。瞧著我們這得意的樣子，周老師也看不下去了，“恐嚇”道：“聽說這明天天氣可不怎么好啊�！蔽覀円幌伦佑邪研奶岬搅松ぷ友蹆荷希哼@春游要是再吹了，那怎么成�。∫换氐郊抑�，我立刻打開電腦，調(diào)查這一周的天氣預(yù)報(bào)，呼，虛驚一場(chǎng)，這一周都是萬(wàn)里無(wú)云、天氣晴朗。
春游終于如期舉行了，我站在尚湖邊，感慨道：“春游啊！你終于給我盼來(lái)啦！”
以書為師作文 23
傍晚，我獨(dú)自一人坐在窗臺(tái)旁看書。夕陽(yáng)的余輝慵懶的灑在我身上。陽(yáng)光中，灰塵像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小精靈，把陽(yáng)光當(dāng)成了舞臺(tái)，在舞臺(tái)中央飛舞。我看著那書，突然發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，書已經(jīng)陪我走過十三多年的光陰。它們，早已不僅僅是一本書了，除了是一本書外，還擁有著“雙重身份”。
書·良師
小時(shí)候的我，最愛的是童話書。里面的白雪公主與七個(gè)小矮人、丑小鴨、美人魚……幾乎成了我生活的全部。可惜那時(shí)的我，大字不識(shí)一個(gè)。只能纏著爺爺在午后閑暇的時(shí)光，給我念童話。經(jīng)常就會(huì)在不知不覺中入了迷。恍惚中眼前呈現(xiàn)的不是爺爺在念童話的樣子，而是賣火柴的小女孩在冰天雪地中的`樣子，沒有人幫助他的樣子……或許，那時(shí)的我，已經(jīng)從安徒生的童話世界中體會(huì)到了那時(shí)的社會(huì)的自私。那時(shí)的我看到一個(gè)乞丐就會(huì)想起在風(fēng)雪中賣火柴的小女孩，于是給他些錢，而不是轉(zhuǎn)身離去。
那時(shí)的書，是教會(huì)我做人的良師。
書·益友
上了小學(xué)的我，已近不再滿足于童話里的世界。書架上原來(lái)擺得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)耐挄粨Q下，變成了名著、雜志和詩(shī)集。在每個(gè)黃昏，總會(huì)泡上一杯香茗，捧一本書坐在夕陽(yáng)下讀它。當(dāng)我悲傷時(shí)，書他就會(huì)像一位朋友一樣，告訴我：“不要難過，不要傷心，相信吧!快樂的日子將會(huì)來(lái)臨�！蔽冶銜�(huì)與悲傷告別，重新快樂起來(lái)。當(dāng)我驕傲?xí)r，書總會(huì)告訴一些古人的事例，讓我靜下心來(lái)，繼續(xù)努力。書令我明白過去的社會(huì)和人民的辛酸：讀老舍的《駱駝祥子》，它讓我感到當(dāng)時(shí)的社會(huì)“不給好人有出路”；讀高爾基的《童年》令我感到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的辛苦。它還令我喜歡上詩(shī)詞：喜歡納蘭容若的“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”人生又何嘗不是這樣呢？充滿了悲歡離合；喜歡李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”凄涼、相思之苦被詩(shī)人描寫的淋漓盡致。
現(xiàn)在的書，是能夠陪伴我一生的益友。
這就是我的書，帶給我知識(shí)、心靈的慰籍和鼓舞的書。還是擁有著“雙重身份”：良師、益友的書。
以書為師作文 24
書，是一幅絕美的畫卷，為我們揭開這光怪陸離的世界的神秘面紗；書，是悠遠(yuǎn)長(zhǎng)河，流過五千年的歷史，流向新時(shí)代的未來(lái)；書，是一樽美酒，令人望而生津，如醉如癡。如果說擺在書架上的一本本書教會(huì)我天文地理、古今中外，讓我領(lǐng)略到人世百態(tài)、人生哲理，那么，在我名為“人生”的書架上，擺放的卻是記錄我一生的寶典，使我此生受之不盡，用之不窮。在這人生的書海，有一本書我印象深刻，我叫它——紅領(lǐng)巾。
故事的開頭總是令人難忘。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我還沉溺于人生中第一個(gè)兒童節(jié)的欣喜中時(shí)，一縷鮮紅闖入了眼中。老師在臺(tái)上講述著紅旗的一角正飄蕩于我們胸前，烈士的`鮮血需銘記于心。當(dāng)時(shí)畢竟幼稚，不懂老師話中的含義，此中深意，還需我慢慢體會(huì)、揣摩。
一頁(yè)頁(yè)書翻過，一歲歲年華逝去，我仿佛被時(shí)間抽去幾絲稚嫩，已是中隊(duì)長(zhǎng)了！胸前佩戴紅領(lǐng)巾，左肩別起“兩道杠”，肩上扛著紅隊(duì)旗，聽著輔導(dǎo)員老師講述少先隊(duì)員需牢記使命，準(zhǔn)備為中華民族而奮斗。當(dāng)右拳過耳，呼號(hào)出“時(shí)刻準(zhǔn)備著”時(shí)，忽而有什么東西變得很沉重。是那沉甸甸的隊(duì)旗？不，是只有一層薄紗的紅領(lǐng)巾。它現(xiàn)在不僅是一個(gè)每日必須配備于身的物件，而是提醒我，我的責(zé)任，我的使命。是它在我小小心中一直默默發(fā)芽，使無(wú)數(shù)過去參悟不透的話語(yǔ)都有了深刻含義。
書已過半，我才終懂得紅領(lǐng)巾是什么，我只叫它是“我的熱血”。我想，多么激昂澎湃的語(yǔ)句，縱然能表達(dá)我的心境，卻也略顯俗套，還是我起的這個(gè)名字更貼切。祖國(guó)生我養(yǎng)我，共產(chǎn)黨教育我保護(hù)我，我們不僅是共產(chǎn)主義的接班人，更是祖國(guó)未來(lái)的頂梁柱！擁有滿腔熱血，才會(huì)在前進(jìn)的征途中永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。是終日在我前胸的一抹鮮紅，為我找到了奮斗的意義。
故事的結(jié)尾總略顯一派悲涼，離隊(duì)建團(tuán)的時(shí)刻，我終要與所伴多年的它告別。萬(wàn)事到了離別會(huì)倍感珍惜，我用雙手鄭重地把它疊了起來(lái)，珍藏在我的柜子里，珍藏在我的心里。我對(duì)它，或是說對(duì)童年有些青澀的稚嫩，有著許許多多的留戀。是它教會(huì)了懵懂的我一些深刻的道理，而人生大道還很漫長(zhǎng)，我會(huì)在它的精神的感召下，更大踏步地前進(jìn)。
我翻開紅領(lǐng)巾這本書的最后一頁(yè)，上面寫道：童年，未來(lái)與使命。人生，已再次起航，我將它歸還給人生的書架，去尋找屬于我的下一本書。
以書為師作文 25
每一本書，都是一個(gè)世界，那是容納我們青春驛動(dòng)的心，安歇的地方�！}記
不知是不是每個(gè)孩子小時(shí)候都會(huì)有一個(gè)“抓周”的活動(dòng)，反正我聽父母聊過。據(jù)說，那天，我看著周圍一群早已玩膩的玩具，早已失了興致，便在眾人滿懷期待的注視下，搖搖晃晃的朝一本書走了去。父母就這么把我定為“可塑之才”，我就這么與書結(jié)下了不解之緣。
在我的印象中，我接觸的第一本書（除《嬰幼兒益智讀物》外），是一本厚厚的《四庫(kù)全書》。不過，這可不是紀(jì)大學(xué)士編的，不過是借彼之名罷了。里面是一些基礎(chǔ)知識(shí)和各類文章大融合，在這本書里，我認(rèn)識(shí)了他。是夜，他與友人在康橋依依惜別，他是徐志摩�！拜p輕地，我走了，正如我輕輕的.來(lái)。我揮一揮衣袖，作別西天的云彩�！辟嗽趮寢寽嘏膽驯е�，我對(duì)書有了一個(gè)朦朦朧朧的印象，很輕、很美。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書經(jīng)歷了一次又一次的改朝換代，終又有一本成了我的至寶——《紅樓夢(mèng)》。仿佛只是一瞬之間，他從云端跌入了泥塵。仿佛昨日還是錦袍羅衾，現(xiàn)今卻已窮困潦倒。長(zhǎng)嘆一聲，他拿起筆來(lái)，為癡人書盡了滿紙荒唐言，為世道抹盡了一把辛酸淚。人人都云作者癡，可他“批閱十載，增刪五次”，又嘆誰(shuí)能解其中味？他是曹雪芹�；蛟S，這世道便是本就該荒唐，皇權(quán)當(dāng)?shù)�，卻又顧過幾人的心酸，書內(nèi)縱是珠搖翠動(dòng)、紙醉金迷，縱是纏綿悱惻、情真意切，也終是一場(chǎng)啼笑姻緣。書外縱是天地為廬，縱是披星戴月，也抵不過言不得的痛楚。不是刻意將愁緒斂起，而是一個(gè)命字當(dāng)頭，欲說還休……
未享受完紅樓一夢(mèng)的凄美，我又鉆進(jìn)了詩(shī)詞的世界，無(wú)法自拔。我享受《詩(shī)經(jīng)》中“生死契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”的蕩氣回腸；我享受陶潛”采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡；我享受謫仙人“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈；我享受杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；我享受小李“綿瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的惆悵；我享受辛稼軒“少年不識(shí)愁滋味，欲上層樓”的無(wú)憂；我享受湯顯祖“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都賦予斷井頹垣”的傷感，我享受納蘭容若“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的纏綿……
書的世界中，一念花開，一念花敗，一夢(mèng)江南，一夢(mèng)長(zhǎng)安。明明心已到天邊，卻發(fā)現(xiàn)享受，都在人間。道不盡的萬(wàn)年憂，訴不盡的千古愁，被我吸納囊中，在書中，于人間，細(xì)細(xì)享受……
以書為師作文 26
高爾基說：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上�！边@句話用在我身上一點(diǎn)也不夸張。
兒時(shí)的我就非常喜歡玩書，玩著玩著，漸漸地就迷上了看書，不能自拔。為了看書我可以放棄看電視，放棄和小朋友玩耍……每天晚上我都會(huì)第一個(gè)爬上床，坐在被窩里津津有味地看書。雖然這些書都是一幅很大的插圖加上幾句話，但那夸張的圖畫竟讓我愛不釋手。等爸爸媽媽上床了，我就纏著他們照著圖畫玩小兔、貓狗拔蘿卜……
上了小學(xué)一年級(jí)后，那些插圖書已不能滿足我了。沒辦法，爸爸又給我買了帶拼音的書。雖然有些句子和詞語(yǔ)我還是一知半解，但不看到大灰狼掉進(jìn)水槽里淹死我就不放書，不看到六只小羊從狼肚子里出來(lái)我就不睡覺。一兩天不看書，心里就像少了點(diǎn)什么，就擔(dān)心大灰狼和巫婆又要害小動(dòng)物和小公主。
再大些，故事書里曲折的情節(jié)就像磁石一樣吸引著我的眼球。讀《魯濱遜漂流記》，我知道了什么叫大浪滔天、野外生存。讀《昆蟲記》，我知道了知了為了歌唱一個(gè)夏天，而在地下奮斗了十七年……書中好多新鮮事呀，我就像餓狼吞食，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，貪婪地讀著。我還知道了高爾基的三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，明白了冰心總把一些細(xì)小的靈感寫成一首首短小而又精辟的詩(shī)。
這些書不僅豐富了我的知識(shí)，還豐富了我的情感。當(dāng)我看到小矮人收留了白雪公主時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小矮人是多么善良可愛，有同情心；當(dāng)我看到灰姑娘被后媽虐待時(shí)，我的心憤憤不平；當(dāng)我看到方仲永有著那么好的天賦，可因后天沒有受到教育而成為普通人時(shí)，我為他感到深深的嘆惜；當(dāng)我看到丑小鴨不安于現(xiàn)狀，為夢(mèng)想去努力奮斗而最終成為白天鵝時(shí)，我真為它感到自豪。
在以后的日子里，我通過讀書知道了：我們的.祖國(guó)文明古老，四大發(fā)明讓我們自豪；青藏高原世界屋脊，黃河長(zhǎng)江黃金水道；五十六個(gè)民族親如一家；泰山雄偉，黃山奇幻，華山險(xiǎn)峻，武當(dāng)靈秀。知道了西湖靈巧，洞庭浩淼。知道了長(zhǎng)城巍峨，頤和園輝煌，兵馬俑雄壯，蘇州園林典雅。知道了海南冬日艷陽(yáng)照，珠峰夏日雪茫茫，版納春天彩碟舞，東北秋天人生長(zhǎng)。知道了曾侯乙編鐘無(wú)價(jià)能買，景德鎮(zhèn)古瓷千金難求。知道了唐詩(shī)宋詞中最快的船：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”；最憂愁的人：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；最高的樓：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”……書中的自然、文物、人物時(shí)時(shí)翩翩飄入我的腦海心間。
書就像一位老師，她讓我變成一個(gè)有豐富情感和知識(shí)的人。
書，你讓我著迷。
以書為師作文 27
俗話說得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話一直鼓勵(lì)著我，給我以讀書的求知欲和渴望。
我小小的房間里有一個(gè)大大的書架，上面裝著花花綠綠的近一百冊(cè)圖書，我每周都會(huì)擦拭一下書和書架，以令其保持美觀整潔的樣子。書架上幾乎所有的書都被我讀了四次以上。我一有空就看書，不論科學(xué)、科幻、戰(zhàn)爭(zhēng)、史記等我都喜歡看。因?yàn)檫@些書，我常常忘了吃，忘了睡。
記得四年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我寫完作業(yè)，躺在床上吹著風(fēng)扇欣賞著四大名著之一——《西游記》（原著），那感覺爽得不行。在我正享受于疑似一個(gè)人仙境的環(huán)境時(shí)，時(shí)間老人卻邁著他那輕快的`步伐一點(diǎn)一點(diǎn)跑向遠(yuǎn)方。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過去了，爸爸喊我吃飯，我一邊回答，一邊極不情愿地放下手中的書，心想：哎，人要是可以不吃飯?jiān)摱嗪�，這樣我就可以更自由地看書了。我來(lái)到飯桌前，一邊扒著飯，一邊腦子里呈現(xiàn)出孫悟空大鬧天宮的精彩情節(jié)。我越想越癡迷，一不小心竟將飯喂到鼻子里去了，引得全家人捧腹大笑。
吃完飯，我隨著主人公的情緒時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而喪氣，時(shí)而驚訝，時(shí)而恐懼。天色漸漸暗了下來(lái)，在不知不覺中，已經(jīng)八點(diǎn)五十幾了，在媽媽和爸爸“狂轟濫炸”般地勸說與催促下，我萬(wàn)般無(wú)奈地把視線從那引人入勝的書中收回來(lái)，乖乖在床上躺下。心想：哎，人要是可以不睡覺該多好，這樣我就可以更自由地看書了。
我躺在床上，腦子里不停地思索著：悟空的兵器被青牛精收走了，他該如何救唐僧于水火之中呢？在思索過程中，我不停地幻想著后面的故事，并且回放前面的一些精彩片段。我想了一會(huì)兒，躡手躡腳地溜到媽媽房間，確保媽媽已經(jīng)呼呼大睡后，我回到房間。抄起手電筒躺在被窩里偷偷地看。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
第二天，爸爸找我談話，問：“小衛(wèi)，你知道昨晚你說了什么夢(mèng)話嗎？”我的心一下子提了起來(lái)，心想：難得昨天偷偷看書被發(fā)現(xiàn)了？不可能吧？不等我回答，爸爸便揭開了答案：“你昨天猛喊‘救命��！救命啊！妖怪不要吃我啊……’”話音未落，我便“撲哧”一聲笑了出來(lái)，爸爸更是笑得合不攏嘴。
一本我喜愛的書可以令我廢寢忘食，一本我喜愛的書可以令我好學(xué)不倦，一本我喜愛的書可以令我孜孜不倦。我愛讀書，愛那書香四溢、充滿神秘色彩的書世界！
以書為師作文 28
哈利·波特對(duì)大家來(lái)說再熟悉不過了，他的系列小說早已暢銷全球，我就有一套哈利·波特的書，其中我最喜歡的是第一部——《哈利·波特與魔法石》。
這本書的作者是jk·羅琳。羅琳她小時(shí)是個(gè)戴眼鏡的臉上平平的女孩，非常愛學(xué)習(xí)，有點(diǎn)害羞、流著鼻涕、還比較野。童年的時(shí)候，她有過兩次搬家的經(jīng)歷。后來(lái)她考上了法國(guó)埃克塞特大學(xué)，畢業(yè)后卻沒有多少錢，有一次，她在火車站里遇見了一個(gè)戴眼鏡穿黑色斗篷的`男孩（就是哈利·波特的原型）使她突然有了靈感，現(xiàn)憑著她出色的文筆，終于完成《哈利·波特》這七部文學(xué)巨作。《哈利·波特》系列小說被翻譯成近七十多種語(yǔ)言，在全世界兩百多個(gè)國(guó)家累計(jì)銷量四億多冊(cè)，在歷史上非宗教、市場(chǎng)銷售類圖書首位，使她有了巨大的財(cái)富，因此她過上了幸福的生活。
現(xiàn)在為大家介紹一下這一本書的具體內(nèi)容：
在女貞路的一天，貓頭鷹晝夜不停地飛，下的雨突然變成了流星雨，還有一群穿著斗篷的怪人。當(dāng)然這都影響不了他們：德思禮一家，他們重來(lái)不信鬼神。但這一天，哈利的父母死了，一個(gè)叫海格的人把哈利放在他們門前，德思禮一家發(fā)現(xiàn)門口躺著一個(gè)小孩。最終哈利·波特被他們一家收養(yǎng)了。
你以為哈利的童年快樂嗎？no！在德思禮只準(zhǔn)他住在陰暗的櫥柜里，而且還要干許多家務(wù)，有時(shí)，甚至讓哈利幾天不準(zhǔn)吃飯。哈利從來(lái)沒有得到過禮物，也從來(lái)沒有過生日的機(jī)會(huì)，德思禮的兒子達(dá)力（非常胖），常常以他爸爸來(lái)欺侮哈利，當(dāng)然哈利不能還擊，再說哈利也打不過他，但是他總是能靈敏的躲開，而且只要家里出現(xiàn)了怪事，他們總把哈利當(dāng)做替羊。
但是十一歲的那一天，哈利的命運(yùn)徹底改變了，他得到了一封來(lái)自霍格沃茨魔法學(xué)校的請(qǐng)邀請(qǐng)，于是他來(lái)到了那兒，由于他的出色表現(xiàn)，他成了一百年來(lái)最年青的魁地奇球撲球手，在那段時(shí)間，他知道了有一個(gè)壞到骨子里的黑魔法師，也是殺了他爸媽的有——伏地魔。他又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)伙伴忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。他們得知伏地魔即將搶走他們學(xué)校最高機(jī)密的魔法石時(shí)，他們逃過了看門有三個(gè)頭的巨狗的追趕，打敗食人藤。經(jīng)過了冒險(xiǎn)之后終于來(lái)到了放有魔法石的地方，發(fā)現(xiàn)了伏地魔居然是魔法防御課老師洛奇，最終經(jīng)過了拼死搏斗后，趕路了伏地魔。
《哈利波特與魔法石》這本書，通過jk·羅琳豐富的想象力，使我有種身臨其境感覺，同時(shí)我也感受到了哈利的勇敢、機(jī)智、善良以及保護(hù)學(xué)校的精神，我非常喜愛這本書。
以書為師作文 29
記得有一回，我的同學(xué)，看完一本我想要看的書了。我問她怎么樣，她說讀不下去，沒看完中間一些，就看了結(jié)局，就還給圖書館了。我心想，好歹也是經(jīng)典小說，有那么不好嗎。但是，因?yàn)樽约阂部催^，根本無(wú)法反駁，并且，發(fā)覺自己這個(gè)問題，也很危險(xiǎn)，要是真要說些什么，不就是劇透了嘛。劇透對(duì)于我來(lái)說，是很重要的一件事情，我更喜歡別人推薦我讀書的時(shí)候，只說了書名，又或者，在書店里喜歡類型的架子上，拿自己覺得不錯(cuò)的書。
在一段時(shí)間過后，我也要看了那本書。我和朋友愉快的說起，不小心被車上的司機(jī)師傅聽到，司機(jī)師傅很年輕，戴了一副眼鏡，很斯斯文文的'樣子。但是，我沒想到他會(huì)和我們搭上話，畢竟，在此之前，除了確認(rèn)地點(diǎn)，他都沒有說過什么。然后，司機(jī)師傅就開始說小說和歷史以及很多有關(guān)的情節(jié)。
好在都是我已經(jīng)看過的。不過，就算是沒有看過，我也不會(huì)太過不悅。因?yàn)樗f的那些，足以讓我覺得，是個(gè)好的讀者了。并且，我很是敬佩他。因?yàn)楹芏嘞敕ǘ际俏覜]有想到的。我以前覺得歷史是無(wú)聊，過去的事情可以學(xué)得很多，但是真要去看，只是浪費(fèi)時(shí)間，我更覺得活在當(dāng)下比較重要，卻忽略了，讀史也是讀書，同樣能夠讓我多生思考，枯燥乏味了些，但是并不是那么的“無(wú)聊”。他在最后，還問我的年紀(jì)，覺得我這個(gè)年紀(jì)讀的懂已經(jīng)很好了。雖然我是一個(gè)不喜歡以年齡看待一個(gè)人的那種，但是，我知道，有的時(shí)候，說年紀(jì)，不是嫌思想的單純幼稚，而是指你經(jīng)歷的不夠，學(xué)的不夠。我喜歡后者，更讓我有動(dòng)力，而前者，只是在以年紀(jì)，看一個(gè)人的境界，是我沒有辦法去努力的。
他的話，讓我不敢再讀那本書了。我總覺得，要先讀些其他的，才能夠讀那本書了。我每每看其他的書，都先看看那本書的封面。我總是覺得，我不會(huì)和別人說，我看過那本書了。我也不太想去問，沒看完書人的想法了。就像那種以為看了簡(jiǎn)介就以為自己看了一本書的人一樣，我覺得荒唐。
很多次，看完小說改編的電影，就是很還原，我也多多少少覺得，文字里的細(xì)小獨(dú)到之處，沒有被表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，電影的畫面感，也是讀文字，想象不太出來(lái)的。有的時(shí)候，與我腦海的畫面相像，我會(huì)覺得舒服，不相像時(shí)，我會(huì)權(quán)衡，總是有些不一樣的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，最有趣。
未讀完的一本書，有時(shí)也可以有趣。很多時(shí)候，我們面臨很多問題，哪怕是要不要讀一本書，或者是要不要繼續(xù)讀一本書，都是值得你自己去思考的。但是，我還是希望，我們不要看了簡(jiǎn)介，就覺得自己讀了一本書。
以書為師作文 30
如果說每一個(gè)文字都是一個(gè)腳步，那么在我們打開書本的瞬間我們距離夢(mèng)想的驛站又近了一步，如果說沒一個(gè)文字都是一滴水，那么在我們翻開書本去閱讀的時(shí)候，就是在進(jìn)行一場(chǎng)心靈的沐浴。
歷史的長(zhǎng)河淘不盡千古的英雄歲月的長(zhǎng)風(fēng)吹不老傾城的容顏，從古至今，有多少仁人志士，他們品德高尚，偉大的理想盡現(xiàn)于書中的字里行間，使今天的我們也受益頗多，走進(jìn)一本書，就是走進(jìn)一個(gè)世界。生為楚人，死為楚鬼，屈原是那汨羅江上的不沉之魂，在書的海洋里我讀懂了您，讀懂了您的忠貞不屈。項(xiàng)羽我讀懂了您，讀懂了您的英雄氣概;您生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，國(guó)之將亡，卻毅然扛起重任，保衛(wèi)祖國(guó)，收復(fù)失地。岳飛，我讀懂了您讀懂了您的精忠報(bào)國(guó)的精神。太多太多的歷史人物，不論是英雄、仁臣、明君、都需要我們?nèi)プx懂，一切都源于閱讀，展卷閱讀，想到中國(guó)的盛唐，日本的平安年代。這些文化飛揚(yáng)的年代，華麗的盛裝，紛繁的禮數(shù)，升平的歌舞，不夜的王朝。在千百年后尤能在歲月的蒙塵間一睹那昔日的繁華。文化就是文化，或許是樵夫擔(dān)間的秋光、或許是蒼蒼蒹葭在風(fēng)中低吟、或許是逐臣縱身大江的一聲嘆息、或許是手握冊(cè)頁(yè)在熹微的晨光里讀出豪氣。
有人說，讀書萬(wàn)卷不如行路萬(wàn)里。然而，在當(dāng)下這個(gè)逐不出戶便知天下事的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，即使宅在家里也一樣可以心智脫俗。就像李敖所說:他可以閱讀，通過查閱資料可以了解法源寺里的一草一木，沒去過法源寺，卻能寫出《北京法源寺》，這樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名的作品。我們今天進(jìn)入了一個(gè)全球化的信息時(shí)代我們開始大量地讀圖，從圖中理解其大意，大量讀圖是會(huì)限制一個(gè)人的抽象思維能力的，而讀書有一個(gè)好處就是鍛煉人的抽象思維能力。閱讀的'力量永遠(yuǎn)不可小覷，列如白巖松，他在里約奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì)開幕式上有趣有犀利的解說是付出巨大努力的據(jù)說此次開幕式看了將就兩百萬(wàn)字的資料，所以吐槽的好是需要知識(shí)、閱歷和精神境界做支持的�？ㄈR爾曾說:書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂。確實(shí)如此，邂逅一本書，打開一扇門，一沓黃紙，幾點(diǎn)清墨一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》，優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不凡的《傅雷家書》。
然而學(xué)海無(wú)涯，書籍浩繁，讀書如作戰(zhàn)，需攻堅(jiān)挫銳，讓濃濃的墨香熏陶自己的靈魂用書里的警句激活自己的困倦，精神飽滿地走向又一個(gè)四季交替，生活如同海書作舟，泛舟于海方知天地之廣闊，在閱讀里亦步亦趨逐漸領(lǐng)悟。
以書為師作文 31
你見過有“魔法”的書嗎？
今天，我們班作文課時(shí)，李老師拿出兩本疊在一起的厚厚的書，神秘地說：“這是兩本施了魔法的書�！蔽覀兟犃耍X得很驚奇，因?yàn)槭澜缟细緵]有魔法，我們都用懷疑的目光看李老師。李老師見我們不信，就說，昨天哈里波特來(lái)到了他家，給他家的兩本書施了魔法，把兩本書合在一起，使這兩本書怎么拉都拉不開了，現(xiàn)在請(qǐng)我們上臺(tái)幫他把書拉開。話音剛落，我們班幾乎個(gè)個(gè)都舉起了手，有的站起來(lái)，有的甚至一邊舉手一邊站還一邊在叫，生怕老師不請(qǐng)自已。老師一看這么多人舉手，就請(qǐng)了兩個(gè)女同學(xué)：陳思雨和祝珊珊。這兩個(gè)女大力士都信心十足地上來(lái)，她們先熱了一下身，李老師問她們自已有沒有信心，陳思雨說：“沒問題，百分百拉開�！倍Ｉ荷焊行判恼f：“保證拉開！”
李老師喊：“一、二、三，開始，拉！”只見兩位女大力士都使足了勁，腮幫子也鼓了起來(lái)，腮幫子好像再鼓一下的話，就會(huì)被鼓破，臺(tái)下的觀眾們也為她們加油，場(chǎng)面非常熱鬧�？杀M管如此，等女大力士們臉脹的通紅，書卻沒拉開一丁點(diǎn)兒。臺(tái)下的觀眾感到不可思議，我也覺得很神奇。
然后，李老師又請(qǐng)了四個(gè)大力士：李志偉、李青林、余子涵和陳可豪。這四個(gè)人在班上稱得上是力大無(wú)窮的大力士，這回我們都想：“這下一定能把書拉開了吧？”四位大力士一上來(lái)就摩拳擦掌了，他們有的使勁甩手，有的則在踢腿，似乎有使不完的勁。除了余子涵有點(diǎn)膽怯以外，其它都說自已能行。開始拉了，他們中的兩個(gè)扯著書，另外兩個(gè)就抱緊其中一個(gè)的肚子，使勁往后拽。最后，每個(gè)人都用盡力氣，臺(tái)下的觀眾非常大聲的'為他們加油，那聲音能把天震碎。我想：“這下肯定能拉開”�？墒瞧渲袃蓚�(gè)人把另兩個(gè)人都給拉下了臺(tái)了，但是書還是沒分開。這時(shí)我們班全部都很驚奇，大力士都沒拉開書，莫非書真的施了魔法？
最后，李老師說：“你們信不信我一個(gè)人就能把書拉開？”只見李老師抖一抖書，再把手插進(jìn)書縫，一邊拉一邊抖，還朝書的縫隙里吹氣，奇跡出現(xiàn)了，書被緩緩的拉開了。
我們都驚訝地看著老師，老師這時(shí)才解釋說：“這是因?yàn)槊恳豁?yè)紙都有一定的摩擦力，一本書加起來(lái)的摩擦力就會(huì)很大，我抖書吹書是因?yàn)檫@樣可以讓書中空隙變大，摩擦力變小，這樣就可以把書拉開了�！�
啊，今天真高興，這節(jié)課讓我懂得了我們身邊有許多知識(shí)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等待我們?nèi)ふ掖鸢福?/p>
以書為師作文 32
古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”，的確，書是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)；書是文化的傳播與進(jìn)步；書是成功的根基……總之，書籍成就了今天的我們，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著我們的進(jìn)步！
韓愈說：“人非生而知之者”。人一生下來(lái)什么都不懂，就唯有靠讀書去豐富自己，博古通今。魯迅曾說：“哪里是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在讀書上的`”�？梢姡晃粋ゴ蟮奈膶W(xué)家不就是靠讀書而成才的嗎？假如世上沒有書，會(huì)有今天的我們嗎？
答案是不會(huì)的。古人說：“上士忘名，中士立名，下士竊名”。我覺得書最重要的一點(diǎn)是能使人醒悟，更好地生存下去。一切學(xué)書者都能做到“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。它能教會(huì)人常享高壽，一生淡泊，榮辱自安。常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲嘆、絕望息心智，人生之路注定是如負(fù)重登山，舉步維艱。書能教會(huì)我們常想一二，最終以那種豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。常想一二，因?yàn)榫秤尚纳鷨栴}的本身不是問題，如何對(duì)待才是最大的問題，畢竟決定生命品質(zhì)的，塑造人生境界的，不是八九，而是一二。事實(shí)上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高，以至忽略了生活本身。沒有書籍，生活不完整，沒有生活，書籍無(wú)源泉。追求學(xué)書，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說主要是調(diào)節(jié)生活，而不是供給生活。作為一位喜歡讀書的人來(lái)說，能以平常心對(duì)人、對(duì)事是非常重要的。書就像一位普度眾生的圣人一樣教導(dǎo)我們，它在時(shí)時(shí)刻刻地告訴我們：對(duì)自己看重的東西執(zhí)著，對(duì)自己看輕的東西灑脫，有所為，有所不為，有出世的精神，才能做入世的事業(yè)，要真正靜下來(lái)，不求速成，不欲人道好。名心既淡火氣、怨氣全消，真真正正做下去就好了。由此可以想到，假如世上沒有了書籍，今天的我們能這樣執(zhí)著、能這樣灑脫、能這樣真正地靜下來(lái)做自己的事嗎？
俗話說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。一分耕耘一分收獲，沒有在書中潛心苦讀的耕耘，哪會(huì)有今天豐收的喜悅呢？工欲善其事，必先利其器。沒有書籍這種強(qiáng)大的武器，我們做一切事情能達(dá)到“熟能生巧，巧能生精”的境界嗎？萬(wàn)丈高樓平地起。沒有書籍作為堅(jiān)固的根基，能有萬(wàn)丈高樓平地起嗎？
總之，書籍是知識(shí)的源泉，是一種實(shí)力的儲(chǔ)蓄，保護(hù)好，利用好書籍才能使我們的明天更加輝煌，更加璀璨奪麗！
以書為師作文 33
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，陸老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——拉不開的書�！崩蠋焺傉f完，大家都議論開了，“書怎么會(huì)拉不開呢？”滿腦子都充滿問題的周奕文問道。“是不是老師在書中涂了膠水，所以才拉不開？”平時(shí)幽默的張梓杰也問道。
只見講臺(tái)上放著二本書相對(duì)而放，每一頁(yè)都夾在一起。
“同學(xué)們，你們想不想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
“想�！蔽覀兌籍惪谕暤鼗卮稹�
“老師，我想來(lái)試一下�！狈e極的周奕文率先大膽地走上講臺(tái)開始拉書，可是無(wú)論他用了多少力氣，書也沒有被他拉開，第一次試驗(yàn)以失敗告終。
大家都奇怪極了，是不是周奕文的力氣太小了？這時(shí)殷波也走上了講臺(tái)，嗯，殷波的力氣可能要大一點(diǎn)，只見他使出了吃奶的勁，只聽“嘩啦”一聲，我們還沒來(lái)得及高興就遺憾地發(fā)現(xiàn)，書被撕破了，一張彩色封面顯得鶴立雞群，可是兩本書依然緊緊地抱在一起。
我們班的大力士張梓杰不服氣，他卷起了袖子，活動(dòng)了手腳，最后又運(yùn)動(dòng)了一下手指，一切準(zhǔn)備就序，只見他深深地吸了一口氣，左手拉一邊，右手拉一邊，把臉都脹得通紅了，可是戰(zhàn)果卻只掉下了幾頁(yè)，這個(gè)“連體嬰兒”竟有這么大“無(wú)形的'力量”，同學(xué)們?yōu)橹@嘆！
“老師，找二個(gè)人來(lái)拉，這樣力氣可以大一點(diǎn)！”
“這個(gè)主意不錯(cuò)！”有同學(xué)贊成地說。
老師微微一笑：“哪二位同學(xué)想來(lái)試一下？”
孫佳琪和龔文清二位瘦瘦的女兒走上了講臺(tái)，大家都向她們投去了鼓勵(lì)的目光。她們一個(gè)在左一個(gè)在右，就像開始了一場(chǎng)拔河比賽，一會(huì)兒龔文清被拉到了孫佳琪那邊，一會(huì)兒孫佳琪又連人帶書被拉到了龔文清那邊，可是就算她們花了再大的力氣，書還是沒有被拉開。
這時(shí)班里就像炸開了鍋一樣，我們都感到奇怪極了，這是怎么一回事呢？有的說是因?yàn)橛心Σ亮�，有的說是因?yàn)橛心z水，還有的說書被施了魔法……
這時(shí)陸老師再次拿起那兩本書，只見她輕輕地抖了一下，然后一拉，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那么多同學(xué)花了那么大的力都沒有拉開的兩本書，居然就這么輕松地分開了。
陸老師說：“剛才有的同學(xué)說得很對(duì)，因?yàn)槲野衙恳豁?yè)都夾在了一起，每一頁(yè)都產(chǎn)生了摩擦力，所以就很難分開，我之所以抖一下，是因?yàn)檫@樣就減少了它們之間的摩擦力，所以書就很容易被拉開了。
原來(lái)是這么回事�。‰y怪老師要我們團(tuán)結(jié)合作，看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量是巨大的呀！以后我一定要多留心觀察，因?yàn)榭茖W(xué)就在我身邊！
以書為師作文 34
一個(gè)烏云密布的夜晚。突然，狂風(fēng)大作，一個(gè)矮小的身影，鉆進(jìn)來(lái)一家豪華的圖書館。這位半夜來(lái)訪圖書館的，可不是一個(gè)普通人。他是一個(gè)專門偷人記憶的小偷。這個(gè)小偷，悄悄地偷走了圖書館許多書的記憶。其中有一半讓很多人著迷的《特種兵學(xué)�！返挠洃�。
清晨，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)《特種兵學(xué)�！防锏膬�(nèi)容，包括封面都一起消失了的時(shí)候，讀者們都像錢塘江，漲潮時(shí)的潮水一般涌進(jìn)了這家圖書館，使原本有些冷清的'圖書館變的喧鬧起來(lái)。
這本沒了字的書，想著要去學(xué)點(diǎn)本事，卻不知道怎么樣才能學(xué)到。不過，這本書天資聰穎，圖書館的人又多。沒過多久，這本書就學(xué)會(huì)了說話。于是，學(xué)會(huì)說話的書，便想要去外面找一份工作。他趁夜晚，大家都睡著的時(shí)候溜出了圖書館。
首先，他來(lái)到了菜市場(chǎng)。腿都逛斷了，也沒找到什么工作。就在他快要泄氣的時(shí)候，他看見了一個(gè)年紀(jì)看起來(lái)已經(jīng)有些老的老奶奶，老奶奶正焦急的撓著一頭蒼白的頭發(fā)，好像有什么事讓她感到十分的焦急煩惱。
書大喜過望，連忙跑過去，非常禮貌的對(duì)老奶奶說：“老奶奶，請(qǐng)問，您是有什么事需要人幫忙嗎？看你很著急的樣子�！崩夏棠虩┰甑卣f：“我愁沒人幫我看攤子，唉，為了這件事，我都一天沒喝水了�！薄斑@不簡(jiǎn)單嘛，我?guī)湍憧磾傋�，你不就可以喝水去了�！睍愿鎶^勇的說，“那真實(shí)太感謝你了�！崩夏棠贪褦傋咏唤o書，放心的走了。
書坐在椅子上幫老奶奶看起攤子來(lái)，每當(dāng)有人拿老奶奶的菜時(shí)，它都會(huì)大叫起來(lái)�？墒钦l(shuí)會(huì)理一本書呢？老奶奶去了不久回來(lái)，所有的菜都快被人拿光了，書也被老奶奶轟了出來(lái)。
書見這個(gè)工作做不來(lái)，決定再去工地上碰碰運(yùn)氣。很快，它就被一家工地上的工程師帶走了。工程師拿它當(dāng)作一本圖紙。誰(shuí)知，這本書的材質(zhì)是牛皮紙，工程師畫了半天也畫不出一點(diǎn)印子。工程師本以為自己得到了一本免費(fèi)的圖畫紙，結(jié)果聰明反被聰明誤，白白浪費(fèi)了自己的力氣。
書看著自己一無(wú)是處，失望極了。覺得自己是個(gè)什么用都沒有的廢物。就在它已經(jīng)絕望的時(shí)候，一位著名的作家撿到了它。這位作家特別喜歡這本會(huì)說話的書，決定為他創(chuàng)作一本新書。當(dāng)然，那位著名的作家，就是所有特種兵迷們都熟悉的“八路”。
后來(lái)，這本丟失了記憶書又回到了之前所在的圖書館，并成了那家圖書館最新一套的《特種兵學(xué)�！�。
以書為師作文 35
八十年代末期，一個(gè)暑假的午后，太陽(yáng)灼熱地焦烤著大地，連知了都在樹蔭下，無(wú)精打采地時(shí)叫時(shí)停。馬路上空蕩蕩的，兩邊的草在烈日下彎下了腰。這時(shí)候，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了“哐啷哐啷”聲。噢，是一個(gè)瘦小黑亮的小女孩騎著一輛破舊的自行車在滾燙的泥路上行駛著。她的頭頂上披著一塊濕毛巾，把兩個(gè)毛巾角咬在嘴里，以免被風(fēng)帶走；汗水從眼睛周圍冒出來(lái)，但是她完全不顧這些，堅(jiān)持賣力地踏著自行車。她這是去哪里呢？
原來(lái)，她的目的地是去八公里外的廢品回收站。這個(gè)小女孩，去那兒干什么呢？
到了目的地，繞過那些廢銅爛鐵，來(lái)到收購(gòu)硬紙板的.區(qū)域。只見她靦腆地向老板笑了一下，那個(gè)老板也爽朗地笑笑，道：“小姑娘，今天的書還不多嘞。”“好的，沒關(guān)系的，我先看看。”她轉(zhuǎn)身向那個(gè)舊書堆走去。
原來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，這個(gè)小女孩去廢品站賣紙板時(shí)，驚異地發(fā)現(xiàn)：居然有些人把一些書籍當(dāng)廢紙賣掉。她就像發(fā)覺了寶藏一樣欣喜若狂，然后跟老板商量，用比廢紙略高的價(jià)錢買那些廢書，記得當(dāng)時(shí)的價(jià)錢是一塊一公斤，可比買新書便宜多了！所以，從那一天開始，這個(gè)女孩每天都要去廢品站回購(gòu)舊書，拿回家里，如饑似渴地閱讀。當(dāng)時(shí)的書涉及范圍很廣，有連環(huán)畫，有科教書本，有小說，還有雜志等等……她最愛看的是小說和《讀者文摘》。就這一種執(zhí)著的愛好，讓她每天堅(jiān)持來(lái)買這種“精神食糧”，來(lái)滿足她的喜愛。
家里的書越來(lái)越多，但是拮據(jù)的家庭經(jīng)濟(jì)情況卻不允許她買更多的舊書�！叭绻裉觳蝗ベI舊書，會(huì)不會(huì)錯(cuò)過什么好書��？”她每天都這么糾結(jié)著……
有一天，她靈光一現(xiàn)，想到：“我何不把這些已經(jīng)看過的舊書再賣給別人，那不是又有錢去買書了嗎？真是一個(gè)好辦法！”為了這個(gè)好念頭，她興奮極了，馬上開始行動(dòng)了。
她在靠近街道的馬路上，用兩條長(zhǎng)木凳擺了一個(gè)簡(jiǎn)易的攤位，把一些看過的舊書擺在上面，標(biāo)上合適的價(jià)格，等待路人來(lái)買……
就這樣，她把自己喜歡的書都收藏起來(lái)，已經(jīng)看過卻不怎么喜歡的書拿出去賣，換了錢再去廢品回收站購(gòu)買舊書，形成了一個(gè)良性循環(huán)。在這個(gè)暑假，她不僅看到了很多好書，而且還賺到了很多書。
猜猜，這個(gè)好讀書的小女孩是誰(shuí)？
她——就是我的媽媽，童年時(shí)代的媽媽！這是發(fā)生在她和我差不多年齡時(shí)候真實(shí)的故事。至今為止，我們家的大書柜里還有當(dāng)時(shí)媽媽收過來(lái)又不舍得賣掉的好書，我覺得這些書是我們家的最珍貴的藏品！
以書為師作文 36
我是一個(gè)出生在教師家庭的女孩。從小我就喜歡陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光灑在臉上時(shí)的那種柔軟的觸感，也喜歡在陽(yáng)光里舞動(dòng)四肢，和陽(yáng)光一起翩翩起舞。那是我的天真，我的心像放生時(shí)的水一樣純凈清澈�？墒钦l(shuí)能想到，現(xiàn)在的我如此向往陽(yáng)光，卻不能在陽(yáng)光中起舞？
我每天都住在學(xué)校。我喜歡校園，因?yàn)樾@里有溫暖的陽(yáng)光，即使我得不到。但是只要我能感覺到。每天同學(xué)看到我都很開心，但是誰(shuí)知道這只是一個(gè)假的面具？他們不懂我心中的掙扎和痛苦，沒有人會(huì)從黑暗中發(fā)出一絲光芒，所以我也深深的隱藏了自己。
我不想裝，但我不得不裝。我知道同學(xué)對(duì)我好是因?yàn)槲冶焕蠋熛矚g而不是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心我。而我只在同學(xué)面前努力偽裝自己，不希望他們的“慈悲”傷害到我無(wú)法辨認(rèn)的心靈。
我的密友總是這樣對(duì)待我：“表面堅(jiān)強(qiáng)、活潑、陽(yáng)光，但每到夜晚，這可惡的皮膚就被剝掉，露出‘千瘡百孔的心’。”我不知道他們是怎么知道的，但我依然感激他們，因?yàn)橹挥兴麄儾拍芾斫馕以谏鷻C(jī)下的悲痛，在陽(yáng)光下的光影。
在我對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，我寫道：自由行走，以放蕩不羈、無(wú)所畏懼的心態(tài)去面對(duì)腳下的路。以一種不經(jīng)意和自發(fā)的'方式解釋一種情緒。我會(huì)對(duì)每個(gè)人燦爛地微笑，不是春天的陽(yáng)光，而是夏天穿過樹林的陽(yáng)光。雖然虛偽，但我還是很認(rèn)真地笑了。面對(duì)自己，不轉(zhuǎn)身的時(shí)候，眼睛里有一種異樣的光，又黑又冷，然后黑風(fēng)掃過瞳孔.
我承認(rèn)有點(diǎn)像狼，但這是真的！我表哥最了解我。她說：“和你說話，其實(shí)是一個(gè)解開謎團(tuán)的過程。割一層硬皮，是一種震撼人心的心。”這個(gè)我依稀記得，和我知己說的差不多。我很感謝上帝給了我這些知己和朋友。
表哥總是對(duì)我說：“你要永遠(yuǎn)開心，不要表面上開心。我禁止你這樣把自己封閉起來(lái)。你的眼睛不應(yīng)該有藍(lán)色的憂郁。你要開心，明白嗎？”聽到這里我驚呆了。我被表哥的感情打動(dòng)了，我追求的感情，為此我可以放棄我的不快樂和痛苦。一種親情在我身邊蔓延，我淚流滿面地?fù)溥M(jìn)姐姐的懷里…
我其實(shí)什么都不在乎，我甚至什么都在乎；我什么都不怕，什么都不怕。父母嘆氣，別人冷嘲熱諷，我麻木了，不想再想。我要偽裝自己，把我所有的心痛，悲傷，憂郁，煩惱都埋在心底最黑暗的角落，讓沒有人能觸碰到傷口。每天帶著燦爛的笑容面對(duì)別人，面對(duì)自己，放下所有的壓力，哭著哭著，把心里的痛苦和掙扎沉入無(wú)邊的黑夜，乞求黑暗中的一絲光亮回到我的身邊…
以書為師作文 37
放假前，我和爸爸去新華書店買書，我迫不及待地奔上二樓去看《笑貓日記》有沒有新出。果然，我從那一堆書中找到——《在那個(gè)黑色的下午》。我花了一個(gè)整整小時(shí)的時(shí)間把它看完。我看完了這本書，心靈受到了很大的觸動(dòng)，2008年5月12日2點(diǎn)28分，四川經(jīng)歷了一場(chǎng)震驚世界的地震，那個(gè)黑色的下午連陽(yáng)光都顯得那樣無(wú)助。
書的開頭，以所有動(dòng)物的異常開始了這個(gè)恐怖的故事。笑貓所在的'櫻桃溝里的所有牲畜都產(chǎn)生了異樣的感覺，只有人們、孩子們都在無(wú)憂無(wú)慮地生活著，中午孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，一點(diǎn)也沒有察覺到有事要發(fā)生。上課鈴響了，孩子們、老師們都一起進(jìn)了教室。頃刻間，操場(chǎng)空空蕩蕩，鴉雀無(wú)聲。
眼前的一切仿佛成了最后定格的畫面，流云凝固了，樹葉凝固了，山風(fēng)凝固了，連人的思想也凝固了，瞬間，山崩地裂，青山從中間劈開垮下重山，露出了猙獰的巖石，一切就像噩夢(mèng)一樣一幕幕浮現(xiàn)在我腦海里。
這本書中，最令人揪心的事，就是那只金毛尋回犬“公爵”了。公爵體魄健壯，氣質(zhì)高貴，它穿著黑色漆皮背心，四只腳上穿著黑色相間的漆皮鞋。這只搜救犬已從廢墟中救出了26個(gè)有生命跡象的人。
但是令人心痛的是公爵在一個(gè)白云朵朵的日子里，以身殉職了。原來(lái)，公爵已在這片廢墟中救出了五個(gè)人。就在他們將離開這片廢墟時(shí)，公爵在一堆預(yù)制板中又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有生命跡象的人，公爵興奮不已，迫不及待地鉆進(jìn)鋼筋，不幸劃破了肚子。他側(cè)臥在地上，肚子上有一道很長(zhǎng)的口子，里面的內(nèi)臟露在外邊。他的訓(xùn)導(dǎo)員——那位英俊高大的軍官跪在公爵身邊，他那帶著哭的聲音撕心裂肺！
年輕的軍官脫下迷彩服，墊在公爵身下，抱起公爵，向大山深處走去。他在一棵冷杉樹下停下了腳步，那里有一個(gè)不大的土坑。他的淚水順著臉頰流進(jìn)坑里，當(dāng)公爵躺在坑里，它的眼睛里流滿不舍！年輕的軍官后退幾步，猛地抽出一把槍來(lái)，對(duì)準(zhǔn)坑里的公爵，連開三槍。
砰！砰！砰！
槍聲在山中回蕩，可是，公爵再也不會(huì)起來(lái)了！“公爵！……我的公爵！”訓(xùn)導(dǎo)員號(hào)啕大哭。
這樣一個(gè)頂開立地的男人，哭得撕心裂肺，哭得肝腸寸斷。也許只有愛到極致，心疼到心碎，才會(huì)這么干的。他親手打死了救了三十七條人命的“功勛狗”，打死了與自己朝夕相處的愛犬，誰(shuí)不會(huì)心痛呢？！
那個(gè)黑色的下午，那樣的令人心碎令人痛苦。這本書觸到了人們心靈最脆弱的地方，讓人心靈為之顫動(dòng)！
以書為師作文 38
書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉，一篇篇?dú)g快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，為我?guī)?lái)無(wú)限樂趣。
我與書的第一次結(jié)緣，記憶深刻，在我還沒上幼兒園時(shí)，媽媽就喜歡給我買書。一次，我講的與書中表達(dá)的是同一個(gè)故事，記得當(dāng)時(shí)我一蹦三尺高，特別有成就感，興趣倍增。由此我就迷上了看書，慢慢地《三只小豬》、《黑貓警長(zhǎng)》……就成了我幼時(shí)的寵兒。
還記得我上大班的時(shí)候天天晚上都給媽媽和爸爸講故事，尤其當(dāng)我讀錯(cuò)音時(shí)，他們總會(huì)捧腹大笑，說：“不是這樣讀的！”而當(dāng)我讀好的'話，媽媽總會(huì)給我糖吃。有時(shí)講故事還把爸爸媽媽弄睡了，這是我小時(shí)候讀書。在我7歲那年的冬天里，我和爸爸常去書店里看書。有一次，我無(wú)意中拿起了一本《齊樂天和他的老舅》看了起來(lái)，。《天使之淚失竊案》、《3000A的由來(lái)》看和我眼花瞭亂。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，爸爸說要回去了。我只好放下書，依依不舍地離開了書店。回到家后，我乞求著讓爸爸買一本《齊樂天和他的老舅》給我，爸爸爽快地答應(yīng)了我。第二天一大早就把一本《齊樂天和他的老舅》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服�？赡苁且�?yàn)樘矚g了，一天要拿出來(lái)看十幾遍。一轉(zhuǎn)眼，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十點(diǎn)鐘的鐘點(diǎn)敲響了，我該過去睡覺了�？墒俏疫�沒看夠呢！我心里想著，怎么辦呢？哎！有了！我可以在房間里開著燈繼續(xù)看呀！我拿著書，偷偷摸摸地走到了我的房間開著燈繼續(xù)看了下去。一頁(yè)，兩頁(yè)，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘？，我看得幾乎望了時(shí)間。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十一點(diǎn)的鐘聲敲響了。到了爸爸過來(lái)“巡察”的時(shí)間了。我趕緊關(guān)上燈，把書放在被窩里，閉上眼裝睡覺，爸爸來(lái)看了一會(huì)，就出去了。他應(yīng)該沒發(fā)現(xiàn)。就這樣，半個(gè)星期過去了，他還是沒發(fā)現(xiàn)。在下半個(gè)星期的某一天晚上，爸爸居然提前來(lái)“巡察”了。他小心翼翼地開了門，發(fā)現(xiàn)了我在看書，一會(huì)兒后，他輕輕地關(guān)上了門。我聽見了很輕的關(guān)門聲，心想：糟了，爸爸發(fā)現(xiàn)了。果然，第二天一大早，爸爸就把我的床頭燈給沒收了。唉，又不能看了。
書已經(jīng)成為我生命中的一部分，我愛你，我喜歡你——書。
以書為師作文 39
那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，在我們班里卻發(fā)生了一場(chǎng)“校園暴力”，霎時(shí)“血光四濺”幾個(gè)祖國(guó)的花朵的生命就光榮“死”在李老師的手下。
我最怕的就是李老師了，他心情好的時(shí)候，非常的和藹，像一位慈祥的“老爺爺”。他一但發(fā)飆，我的“心臟病”就 “復(fù)發(fā)”了。沒犯錯(cuò)的人都會(huì)感覺自己有罪。我們班級(jí)的同學(xué)一旦犯了大錯(cuò)，解決的辦法就是“檢討書”！而檢討一般都在一千字以上，嚴(yán)重時(shí)李老師會(huì)很兇很兇的說：“那要看你的檢討深不深刻了�！蔽沂謶峙聶z討書，更怕李老師。所以上課的時(shí)候我都不舉手，有事情的時(shí)候，我也很少當(dāng)面對(duì)李老師說，一般采用發(fā)短信，這種有效的方法。
那天可是歷史上驚天動(dòng)地的一天，發(fā)生了一件非常不愉快的事。我們正在學(xué)《中華少年》這一課。老師讓我們先在臺(tái)下練習(xí)，然后四人小組上去朗誦。一開始我們的興趣很濃，都高高舉著手�？墒桥e的手要“抽筋”了老師看沒點(diǎn)到我們了，于是我們的興趣被水澆滅了。老師點(diǎn)了蔡汶釗那個(gè)小組，他們開始朗誦，蔡汶釗那極富個(gè)性的腔調(diào)逗的'班里同學(xué)捂著嘴偷笑。他們朗誦完了，有些同學(xué)也笑的肚子痛了。
在我們還沒緩過勁來(lái)的時(shí)候，正當(dāng)我們還在捂嘴偷笑時(shí)，李老師卻的點(diǎn)了我們小組，真是早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)。我頓時(shí)狂冒冷汗，恐懼上升，雙腳發(fā)抖，面部表情還在笑。我們站在講臺(tái)前，第一個(gè)朗誦的是黃約翰，他很鎮(zhèn)定，第二個(gè)朗誦的是王牧青他也朗誦的很成功。第三個(gè)是我，我讀著讀著就笑了出來(lái)，李老師沒有說什么。第四個(gè)是許東潔，她也讀著讀著笑了出來(lái)。李老師突然嚴(yán)肅起來(lái)。我望了一眼李老師嚇的我不敢再笑，又到了許東潔朗誦她卻又笑了出來(lái)，我受到她的傳染也哈哈大笑起來(lái)。李老師生氣的把我們敢出了教室。我們?cè)诮淌彝饷孀錾羁痰姆词。S約翰他們因?yàn)闆]犯錯(cuò)回到了座位上。
站在教室外面讓我想起了一首歌——小白菜，地里黃。下課以后，李老師很嚴(yán)肅的批評(píng)了我們兩個(gè)一頓，并叫我們兩個(gè)寫一份檢討，還說：“寫多少字要看你們自己反省的深不深刻了�！�
于是我生平第一次寫的檢查，就這樣誕生了。那次我寫了一千多字的檢查，還好寫完檢查這件事就過去了，還沒有打電話給家長(zhǎng)，要不然我很難想象我會(huì)吃怎樣的棍子肉。
希望以后不要再發(fā)生這樣的事。檢討書實(shí)在是太可怕了！
以書為師作文 40
我喜歡讀書，書就像我的糖果師，讓我和“魔眼少女佩吉蘇”一起去消滅幽靈，陪馬隆尋找中世紀(jì)的寶藏，與陽(yáng)陽(yáng)拜訪“秦人部落”，體驗(yàn)“頭重腳輕”的神奇感覺。不同的感受就像不同口味的糖果，帶給我無(wú)限的快樂。在我的成長(zhǎng)中，書籍，伴我一路走來(lái)。
愛是草莓味的棒棒糖，甜甜的……
小時(shí)候，鄰居曉宇是我的好玩伴，我們形影不離，直到有一天我發(fā)現(xiàn)我丟失的童話書躺在她的小書房里，從此我和曉宇的距離逐漸拉大。讀著《愛的教育》，我同小主人公一起，感受愛的真諦，領(lǐng)悟愛的價(jià)值，從此我開始在意生活中的愛。我向兒時(shí)的玩伴曉宇伸出了友愛之手，曉宇病了，我每天晚上都去給她補(bǔ)課……書，讓愛包圍了我，我的生活如我的至愛——草莓味的棒棒糖一樣，甜甜的'。
精神是滋補(bǔ)的巧克力，濃香，純正……
小樹苗，總是要由細(xì)弱經(jīng)歷風(fēng)雨才能長(zhǎng)成挺拔的大樹；人生要經(jīng)歷生活的磨練才能變得堅(jiān)強(qiáng)。我的成長(zhǎng)，是海倫凱勒陪伴的。小學(xué)三年級(jí)，媽媽上博士，三年都在外地生活，從來(lái)沒有離開媽媽的我，說什么也不讓她走。媽媽剛走的那幾星期，我常常半夜還躲在被窩里偷偷的掉眼淚，整天垂頭喪氣。有一天，海倫凱勒來(lái)到了我身邊，《假如給我三天光明》讓我看到海倫所面臨的困難比我的要大的多，卻從來(lái)沒有放棄，努力改變自己的人生，克服了常人幾乎不能克服的種種困難，成為世界名人。而我呢，媽媽不在身邊，與海倫的遭遇相比，并不是什么解決不了的大困難，我要像海倫一樣，努力學(xué)習(xí)，努力做事，讓媽媽為我驕傲……三年后，媽媽回來(lái)，說我真的長(zhǎng)大了。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神就象滋補(bǔ)的巧克力一樣，帶給我的成長(zhǎng)的能量和動(dòng)力。
理想，黏黏的QQ糖，越嚼越起勁！
有美好的生活，又有了面對(duì)生活的勇氣，惟一缺少的，應(yīng)該是生活的目標(biāo)。上初中以后，我一直很迷茫。在爸爸的推薦下，我仔細(xì)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深刻地體會(huì)保爾對(duì)理想的堅(jiān)定執(zhí)著。為了理想，他可以放棄一切，為了理想，他可以忍受任何痛苦，也正是因?yàn)橛辛死硐耄庞辛藞?jiān)持的動(dòng)力，有了前進(jìn)方向！到初三，老師讓我們寫下理想，我好不猶豫地寫下了我已經(jīng)思考很久地目標(biāo)。理想就是我奮斗的源泉。我要為我的理想奮斗，不管多么艱難，永不放棄！因?yàn)闀虝?huì)了我怎樣實(shí)現(xiàn)理想。
黏黏的QQ糖，晶瑩剔透，讓人充滿食欲，它就像理想，在誘惑著我前進(jìn)、成長(zhǎng)。
書，是我的糖果師，給我?guī)?lái)了各種各樣的糖果，甜的、酸的，讓我細(xì)細(xì)品嘗。面對(duì)充滿愛的生活、精神和理想，書讓幼稚無(wú)知的我，不斷長(zhǎng)大。書籍，伴我一路。
以書為師作文 41
《城南舊事》是我國(guó)著名小說家林海英的代表作，書中的主人公是一個(gè)名叫英子的小女孩。故事的內(nèi)容是關(guān)于小英子的童年的一些瑣事。但通過作者飽含深情的語(yǔ)言，我感受到了小英子豐富的感情色彩。如同一首清新爾雅的詩(shī)，讓我陶醉，讓我癡迷……
故事的開始是英子一家人搬到北京四合院。在這里，英子認(rèn)識(shí)了住在惠安館的“瘋”子，正是因?yàn)槟怯小隘偂弊�，所以英子的媽媽和宋媽不讓英子到惠安館附近，每當(dāng)走到惠安館附近都要快步離開，可是英子不認(rèn)為那個(gè)“瘋”子是真正的瘋子，所以經(jīng)常背著媽媽和宋媽去找那“瘋”子，很快“瘋”子秀貞和英子結(jié)成好朋友，之后英子知道了秀貞之所以被大家稱之為瘋子的原因是因?yàn)樾阖戇z失了自己的孩子小桂子而瘋，而不是真正意思上的瘋。之后又結(jié)識(shí)了妞兒這個(gè)伙伴，之后發(fā)現(xiàn)妞兒竟是秀貞的孩子，讀到這里我又喜又哀，喜的是多年未見的母女竟在機(jī)緣巧合之下再度相逢，哀的是相離那么多年的母女倆在精神和生活上都飽受痛苦。生活往往就是那么不盡人意，當(dāng)秀貞見到自己的孩子時(shí)，當(dāng)時(shí)就決定坐火車前去找自己的丈夫，但不幸的是母女倆卻被活生生地被火車碾壓而死。
之后,英子一家又搬到一個(gè)叫新簾子胡同的地方，后來(lái)英子又在一座荒原里認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的男人，這個(gè)男人其實(shí)是一個(gè)偷了很多東西的小偷。我一開始非常憤慨，希望警察叔叔快快抓走這個(gè)男人，但隨著我往下讀才知道,原來(lái)這個(gè)男的是迫不得已才偷東西的。這個(gè)男人有一個(gè)弟弟，讀書成績(jī)非常好，年年拿第一。但是這個(gè)男人小時(shí)候讀書不好，所以把他的厚望全都寄托到弟弟身上，弟弟也非常有志氣，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后飄洋過海去讀書。但奈何家境貧寒，所以這個(gè)男人才選擇偷東西。后來(lái)英子在荒原發(fā)現(xiàn)一個(gè)銅佛像，就拿回了家。在回家的.路上有一個(gè)男人攔住了英子，問英子這個(gè)佛像是在哪里拿的。英子也不推辭便告訴這個(gè)男人小銅佛的來(lái)處，誰(shuí)想到這個(gè)男人竟然是便衣警察，之后等到那個(gè)男人被抓時(shí)英子才知道是因?yàn)樽约耗腥瞬疟蛔サ�，她的心中既自�?zé)又難過。
在英子九歲那年，宋媽的丈夫騎著小毛驢從鄉(xiāng)村到城里來(lái)，宋媽的丈夫說出了隱藏在心里多年未說的話，原來(lái)宋媽的兒子在兩年前就淹死了，女兒也被他賣掉了。讀到這里，我的內(nèi)心充滿了悲痛與憤恨。后來(lái)宋媽隨著她的丈夫走了，我為英子感到惋惜。后來(lái)，英子的爸爸因?yàn)榈昧朔尾〔恍胰ナ�，便隨著媽媽弟弟騎著馬車去往別地。
《城南舊事》這本書讓我懂得了要好好珍惜美好的童年時(shí)光。它讓我了解了英子的童年，也讓我明白了一個(gè)珍貴的道理：花兒謝了可以再開，鳥兒飛走還會(huì)再來(lái)，但童年時(shí)光卻是一去不復(fù)返。
以書為師作文 42
最近，我一直在看一本小說。然后還看了這本小說的動(dòng)漫版�？赐曛�，我才知道，小說并不是單純講王子與公主之間的故事，更多的還是講公主的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本小說叫《彩云國(guó)物語(yǔ)》。書里的女主角其實(shí)不是什么公主，她不過是一個(gè)貧苦人家的女兒。雖然長(zhǎng)相平平，卻有一股令人親近她的力量。她的家庭雖然有一定的地位，但家中經(jīng)濟(jì)條件卻不好。于是，她不得不外出打工，以維持生計(jì)。
她一直夢(mèng)想自己能成為朝廷的官吏，能成為為黎民百姓造福的國(guó)家棟梁�？稍谀莻�(gè)充滿男權(quán)的封建時(shí)代，她的理想是很難實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的封建社會(huì)是不允許女性當(dāng)官的。可是她卻很幸運(yùn)，在一個(gè)偶然的機(jī)遇，她認(rèn)識(shí)了當(dāng)今的圣上。那位圣上很喜歡她的性格。她讓圣上上街叫賣梳子，讓圣上體恤民情�？傊米约旱穆斆鞑胖亲屖ド厦靼琢撕芏嗟牡览�。兩個(gè)人成為了很好的朋友。直到有一天，圣上為她開辟了一條通往成功的路。首次讓一位女性通過國(guó)試，成為了一名朝廷的官吏。
有一次，茶州地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的瘟疫，死了很多的.人。當(dāng)別人都在退縮的時(shí)候，她卻勇敢地向朝廷請(qǐng)纓，要奔赴疫區(qū)去完成拯救百姓的使命，因?yàn)樗涣擞H人和圣上對(duì)她的期待和信任。此后，她經(jīng)歷了和親人的生離死別，經(jīng)歷了一次次死亡的威脅。經(jīng)過不懈的努力，她終于查找到了瘟疫的病源，圓滿地完成了任務(wù)。為當(dāng)?shù)氐睦习傩兆隽艘患齑蟮暮檬�。她的偉大功�?jī)受到了開明圣上的褒獎(jiǎng)。
在此后的日子里，她又歷經(jīng)了很多的磨難，但她最終升為了朝廷的御史。當(dāng)然，她的成功離不開親人和眾多好姐妹的支持，也離不開圣上的開明義舉。這些都是她獲得成功的客觀條件。
雖然故事的結(jié)局我還沒有看完，但我相信，她不會(huì)去成為貴妃的，盡管圣上是那么喜歡她。按照她的個(gè)性，她所追求的不是什么榮華富貴，而是為黎民百姓實(shí)實(shí)在在地做更多的好事。
當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，我繼續(xù)深思著：這世界上有多少人可以成為這樣的好官吏呢？有多少人能做到絲毫不為自己著想的呢？我想，如果是我，我肯定做不到。書中的這位女主人公為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，可以忍受屈辱去為別人刷馬捅，可以去吃很多很多的苦，這是一種多么可貴的精神��！她樂觀地面對(duì)生活，即使被貶職了，也不悲觀失望。這種積極向上堅(jiān)忍不拔的精神最值得我這種人學(xué)習(xí)。
當(dāng)我講到這里，一定會(huì)有同學(xué)問，這本書哪里可以買到。告訴你們。我是在網(wǎng)上仃購(gòu)的，而且這套書有很多冊(cè)，例如《紅風(fēng)乍起》和《紫殿花開》等。
總之，我很喜歡這本小說。大家請(qǐng)記�。哼@本書的書名叫《彩云國(guó)物語(yǔ)》，你可千萬(wàn)別買錯(cuò)哦！
以書為師作文 43
想捧取一點(diǎn)星月，點(diǎn)綴你那美麗的臉龐，想采擷一點(diǎn)浪花，編織你那飛舞的裙角，想挽留一抹彩霞，定格你那動(dòng)人的微笑�！}記
因?yàn)槟�，讓我明白了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情，因?yàn)槟�，讓我明白了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美，因?yàn)槟�，也讓我明白了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的酸楚。你就是那位教導(dǎo)我的老師——書。
當(dāng)一個(gè)個(gè)歷史悠久散發(fā)著墨香的中國(guó)文字匯聚成了一本好書，把我包圍著，我時(shí)常忘卻人世的煩惱，我的心變成了一只小鳥，自由自在的在天空中遨游，我的靈魂變成了一只魚兒，在書的海洋中游弋著。
讀《滿江紅》讓我了解到岳飛光明磊落、治學(xué)嚴(yán)肅，是中國(guó)古代歷史上杰出的軍事家和戰(zhàn)略家；領(lǐng)略到他矢志抗金，執(zhí)著地追求收復(fù)失地、報(bào)仇雪恥的壯志宏圖；體會(huì)到他一生征戰(zhàn)，反對(duì)投降，代表著廣大人民的愿望；領(lǐng)悟到他自奉菲薄、廉潔奉公，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)到一個(gè)高度。其中最讓我感動(dòng)的是“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”顯示了岳飛的報(bào)國(guó)豪情，慷慨激昂，英雄氣色橫溢。我很佩服岳飛，他有雄心壯志，他精忠報(bào)國(guó)。我要學(xué)習(xí)岳飛，將來(lái)我也要成為一代名人，為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，我的眼前不由得出現(xiàn)了這樣一幅畫面：無(wú)數(shù)蘇聯(lián)戰(zhàn)士舉著這本書，嘴里喊道：“打倒法西斯！”然后瘋狂的沖向法西斯侵略者，為自己的祖國(guó)獻(xiàn)出了生命……想到這里，一種敬佩感油然而生，生命很寶貴，但是把它獻(xiàn)給對(duì)祖國(guó)有利益的事，那樣的生命才更有意義。
我喜歡讀書，一有時(shí)間，我就一頭扎在書海里。我曾伴著魯迅的筆跡，去聆聽那絕唱的聲音，我就是那只“小書蟲”，在秦淮河的槳聲中，我隱隱辨認(rèn)出父親那蒼老的背影，在濁浪排空的海域里，我看到了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……漫步書海，我聆聽成功的絕響，領(lǐng)悟生命的真諦，體察失敗的辛酸。書給我?guī)?lái)的不只是一次次讀書的'樂趣，更是做人的真知。孤獨(dú)時(shí)，書是益友，憂悶時(shí)，書是一把敞開的窗戶，意冷時(shí)，書是熊熊燃燒的烈火，我們與書中的人物進(jìn)行真心的交流，感受到了真善美的熏陶。
古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書是一把黃金的鑰匙，打開了征途之門，它像夏天里的絲絲涼雨，輕輕撣落漂浮在我心中的灰塵，拉近了時(shí)間的距離，地域的間隔，它帶我們暢游千山萬(wàn)水，鳥瞰古今中外，伴我踏上理想的征途，使我的人生充滿陽(yáng)光，充滿希望！
書��！你就是我的老師，我的朋友，給我?guī)?lái)了太多的快樂和啟示，我愿終身以書為師，以書為友！
以書為師作文 44
書，是文化的載體，它博大精深，包羅萬(wàn)象。然而只有讀書的人仔細(xì)地品味、思考，才能領(lǐng)略到書中蘊(yùn)含的哲理。所以，在讀中思考，溫故而知新，才能觸類旁通。人的知識(shí)就像一條涓涓流淌的小溪，只有堅(jiān)持從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們必然會(huì)有淵博的知識(shí)。我愛看書的習(xí)慣也是從小就養(yǎng)成的。
在我成長(zhǎng)的過程中，書就像朋友一樣陪伴在我的身邊，和我發(fā)生了無(wú)數(shù)個(gè)有趣的故事。有時(shí)因書得福，有時(shí)因書惹禍，更多的是和書中的主人公一起喜怒哀樂。隨著時(shí)間的流逝，看書成了我無(wú)法割舍的愛好，我也因?yàn)樽x書鬧了不少的笑話。
隱約記得那是三年級(jí)的.時(shí)候，我剛對(duì)課外書進(jìn)行了篩選，把挑選出來(lái)的幾本書的名字收進(jìn)了我的腦海。剛好老師要求讓我們每個(gè)人有買一本作文書。哈哈，真是天助我也！因?yàn)槲抑�，只要把媽媽拉進(jìn)書店，我想要什么書都沒問題。
周末，我拉著媽媽來(lái)到新華書店。很快，我們就在門口的位置找到了《小學(xué)生作為大全》。媽媽拉著我準(zhǔn)備去付錢，可是我卻絲毫沒有要離開的意思�！霸趺�，還有事嗎？”媽媽一副明知故問的樣子�！班拧�......我再進(jìn)去轉(zhuǎn)一圈嘛�！蔽胰鰦傻卣f。“唉，好吧�！眿寢専o(wú)奈地答應(yīng)了。
一進(jìn)到書店里面，我飛快地找到了我夢(mèng)寐以求的幾本書，拉著媽媽就去付錢。“哎呀，你怎么拿了這么多書啊！我可沒這么多錢�！薄皨寢專憧催@《綠山墻的安妮》可是一本好書，它……”我滔滔不絕地向媽媽介紹那幾本書�！昂美埠美玻∥医o你買還不行嘛！”媽媽沒有耐心再聽我說了，無(wú)奈的開始翻錢包。
走在回家的路上，我忍不住書的誘惑，邊走邊看《巧克力味的暑假》。走著走著，忽然，一堆棕色的像巧克力一樣的東西落在書上�！安粫�(huì)是巧克力吧？”我想。我不由自主的用手指蘸了一點(diǎn)兒放進(jìn)嘴里，嘗了嘗�！鞍∨�！”我立刻吐了出來(lái)，原來(lái)是鳥屎！
為了安全起見，我趕緊追上媽媽，拉著媽媽的手，邊走邊看。不一會(huì)兒，媽媽就松開我的手去接電話。好吧！不拉我我也會(huì)走�？斓郊业臅r(shí)候，我撞到了“電線桿”上�！八阄业姑�，撞上電線桿了�！蔽亦止局蛩銖囊慌岳@過去�！暗蔚�！”這是“電線桿”發(fā)出的聲音�？蛇@分明是QQ聊天是的聲音嘛！難點(diǎn)電線桿也會(huì)上網(wǎng)？我抬頭一看，哪里有什么電線桿��！原來(lái)是一位叔叔在用手機(jī)登陸QQ呢！
書海浩瀚，古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢姡湃藢�(duì)書可謂情有獨(dú)鐘。自古以來(lái)書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)在的張海迪，面對(duì)高位截肢，仍堅(jiān)持發(fā)奮努力地創(chuàng)作文學(xué)……這些例子多得如滿天繁星，數(shù)也數(shù)不清。但這不正說明了好書在陪伴著我們的成長(zhǎng)嗎？
以書為師作文 45
讀書好，讀好書，好讀書。讀書已成了我日常生活中不可缺少的一部分，書一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，在讀書的陪伴過程中，我找到了快樂。書是我成長(zhǎng)過程中最好的伙伴，圖書館、書店里、書房中，總能看到我捧著一本書，看得津津有味的樣子，因此還有了“小書蟲”的美譽(yù)。
進(jìn)入小學(xué)，不知不覺之中，那些中外名著悄悄走進(jìn)了我的生活，讓我不由自主地迷上了它們�！都t樓夢(mèng)》》、《水滸傳》、《封神演義》、《聊齋志異》和《昆蟲記》、《柳林風(fēng)聲》、《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》等等中外文學(xué)名著都擺上了我的書架，只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。放學(xué)回家，我馬上做完作業(yè)，就捧起書津津有味地看起來(lái)，上廁所時(shí)也在看，吃飯時(shí)也在看，為此，媽媽不知說了我多少回，可我全當(dāng)“耳邊風(fēng)”不把媽媽的話當(dāng)回事，晚上，我又躺在床上，打開燈，又開始我的“讀書之旅”。有時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽便不讓我看書，可我不行，硬是拿起書來(lái)看，哪怕只讓我看五分鐘也好�。�
讀書，讓我結(jié)識(shí)了許多心靈上的朋友，讓我的`課余生活變得多姿多彩。在一本書中，有時(shí)它會(huì)讓你傷心、同情的落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì)讓你自己覺得離它根本就在兩個(gè)世界。我為《西游記》中唐僧師徒們的堅(jiān)定信念而感動(dòng)；我為《三國(guó)演義》中的烽火硝煙而動(dòng)容，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情；《根鳥》講述一個(gè)少年根鳥為追尋夢(mèng)想而歷盡艱險(xiǎn)的故事，它讓我懂得只有付出，才能收獲幸福與快樂；《愛的教育》讓我懂得了責(zé)任、理解和愛，做一個(gè)熱愛生活的人；《老人與�！酚纸虝�(huì)了我做事要持之以恒。還有缺乏勇氣時(shí)，我會(huì)讀一讀《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我；在遇到挫折時(shí)，我會(huì)讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？是它給了我知識(shí)，給了我力量，使我學(xué)會(huì)了辨別什么是善與惡，什么是美與丑，書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。
書是我的良師益友，洗滌了我的大腦，給我留下了許多有趣而難忘的故事；書是我的快樂源泉，我如饑似渴地享受著讀書的精彩；書是我的最愛，沒有了書，我會(huì)感覺生活沒有滋味，人也似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。書里有一句話使我至今記憶猶新，“知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠(yuǎn)也學(xué)不完。”我要學(xué)習(xí)孔子，三十歲了還不遠(yuǎn)千里向老子學(xué)習(xí)。我的讀書故事還在繼續(xù)，我還得努力，成為一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)生，讓讀書伴我成長(zhǎng)。
以書為師作文 46
“書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”古今多少大文豪因?yàn)樽x書而寫出一篇篇優(yōu)美的文章，青史留名。在愛讀書的媽媽的影響下，我也愛上了閱讀。
記得有一段時(shí)間我迷上了《包公案》，其中故事的撲朔迷離，包公的公正機(jī)智，讓我目不暇接。星期五吃過晚飯，我又拿起書讀。不知不覺中，已經(jīng)十點(diǎn)多鐘了，該睡覺了，可書還只看去一小半。在媽媽的催促下，我只好無(wú)可奈何地關(guān)上燈�！岸！蔽殷w內(nèi)的生物鐘在叫我了。我睜開眼一看，只見窗簾邊透出了一點(diǎn)兒光。呀，是不是天快亮了？這不正是我讀書的大好時(shí)機(jī)嗎？我顧不上看一下表，忙打開燈，衣服都沒穿，就打開《包公案》，窩在暖和的被子里，只露出頭和兩只手，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺中，《包公案》竟被我看完了，我有些奇怪：老爸老媽怎么還不起床？看看窗戶，還是只有路燈透出的一點(diǎn)光，再看一看表，天哪，怎么還只到五點(diǎn)半？難道、難道……我是半夜起床的？到這個(gè)時(shí)候了，我也不想再睡了，便換一本書繼續(xù)看。結(jié)果才到中午，我就直打哈欠，做什么事也打不起精神，只好補(bǔ)一會(huì)兒覺。
這是我小時(shí)候的.故事了�，F(xiàn)在，我對(duì)好書越來(lái)越敏感，對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈。前一周星期天下午，老媽給我在網(wǎng)上訂了《七王圣鑰》這一套書，講了主人公亞瑟大戰(zhàn)七王的故事。我一看到故事簡(jiǎn)介就非常喜歡，恨不得馬上把書捧在手中。星期一一放學(xué)我就問老媽書到了嗎，回答是沒來(lái)。星期二、星期三，一直到星期六，竟然還是這樣。我失望極了！催著老媽上網(wǎng)查詢，才知道原來(lái)星期四書就到了，但不知怎么的，老媽竟然沒有收到信息。我心中懸著的大石頭總算放下了。一拿到這套書，我便如饑似渴地看了起來(lái)。本來(lái)打算下午去找朋友玩兒的，結(jié)果看書看得忘記了。到吃晚飯的時(shí)候，第一本書就被我解決了。
從小到大，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)新面孔：從可愛的丑小鴨到勇敢的波西？杰克遜；從神通廣大的孫悟空到為宋朝天下效力的的岳家軍……《魯濱孫漂流記》讓我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng)，不能向命運(yùn)低頭；《增廣賢文》讓我懂得了許多做人的道理；《三國(guó)演義》讓我見識(shí)了諸葛孔明的神機(jī)妙算；在《水滸傳》中我認(rèn)識(shí)了一百零八位梁山好漢……現(xiàn)在，我漸漸成了一個(gè)小書蟲，每天晚上都要抱著書啃一會(huì)兒才肯睡覺。我讀過的書越來(lái)越多，已經(jīng)不下兩百本了，書柜里的書也擠擠挨挨的，五六層的書柜都好像有點(diǎn)兒不堪重負(fù)了呢。我在班上交了許多書友，經(jīng)常和他們交換好書看，交流讀書心得。
“書山有路勤為徑�！蔽蚁矚g在書山中攀登，在書海中暢游。好書伴我成長(zhǎng)，它們將是伴我一生的朋友。
以書為師作文 47
你看，我這本《米小圈上學(xué)記》，非常搞笑，連作者的名字都很有趣：北貓。
里面講了一個(gè)叫米小圈的小男孩上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，我最喜歡米小圈了。
有一次，她爸爸帶她和表弟大牛到銀行取錢。走到半路，大牛就看到了一家賣玩具槍的店。于是，米小圈和大牛一起進(jìn)去，他爸爸對(duì)他們交代一下就走啦。米小圈和大牛一起買了一把槍，高高興興地來(lái)到銀行找爸爸。他們?cè)阢y行里玩得不亦樂乎。這時(shí)，他爸爸來(lái)了，搶走玩具槍，舉過頭頂對(duì)他們大喊：“你們都給我面朝墻壁站好了！”說完，銀行里的所有人都乖乖地面朝墻壁站著。不一會(huì)兒，警察來(lái)了，帶走了他爸爸，他爸爸跟警察說完事情的原因后就出來(lái)了，腿都嚇得直抖動(dòng)。讀到這里時(shí)，我差點(diǎn)把水笑噴出來(lái)，怎么樣，是不是很有趣？有一次，他爸爸本來(lái)說這次周末要帶他出去玩，可是一到周末，他爸爸就說要加班，下次再去。米小圈沒辦法，只好叫上好朋友姜小牙和鐵頭出去玩。走了沒多遠(yuǎn)，他們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)還沒開業(yè)的植物園。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)看門的老爺爺，他們把所有的東西都給了老爺爺，終于進(jìn)去了。他們?cè)诶锩姘l(fā)現(xiàn)了一個(gè)“毛孩”，因?yàn)樗矶奸L(zhǎng)著毛，所以大家都叫他“毛孩”。他們還把毛孩送進(jìn)了孤兒院里，真是有愛心的好孩子！讀到這里我知道啦樂于助人的道理。
我推薦的這本《米小圈上學(xué)記》有趣吧？快買來(lái)看看吧！好書推薦作文500字篇38
古往今來(lái)有許許多多的好書，唐詩(shī)，宋詞，元曲明清小說，這其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)與文化。中國(guó)本就是一個(gè)有著濃重筆墨氣息的土地，在這里出現(xiàn)了數(shù)不盡的文人騷客，他們所流傳下來(lái)的書籍帶給了后人寶貴的歷史財(cái)富。
在歷史的長(zhǎng)河不斷掩變下，中國(guó)的文化更是不斷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這其中有許多文人的作品至今都非常有教育意義，其中更是蘊(yùn)含著深刻的哲理；屈原的《離騷》，司馬遷的《史記》，李時(shí)珍的《本草綱目》，孔子及其弟子的.《論語(yǔ)》……這其中不論哪一本書都是領(lǐng)我們震驚的曠世之作，他們所帶給我們的精神財(cái)富是數(shù)之不盡的，都一本好的書籍就如同再和一個(gè)個(gè)富有學(xué)識(shí)的人在交流，我們可以從書中領(lǐng)悟到知識(shí)的淵博。
一本好書可以讓人有所啟發(fā)，有人說：書猶藥也常讀可以醫(yī)愚，也有人說：書讀百遍其意自現(xiàn)，更有甚者還說過：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，可見書在我們生活中有著怎樣的地位。
讀一本好的書可以使人感到心曠神怡，從中體味到讀書的樂趣，為人們打開知識(shí)的大門，反而言之讀一本情節(jié)低俗的書籍只會(huì)讓人感到索然無(wú)味，提不起任何精神了，因此讀一本好的書籍尤為重要。
我認(rèn)為書中所含的知識(shí)需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去汲取，積少成多才能使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，另外總體來(lái)說，讀一本自己敢興趣的好書，愛好讀書，才能讓自己有所收獲！
以書為師作文 48
著名的蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，我認(rèn)為這句話說得很對(duì)，一本書會(huì)給你帶來(lái)快樂，一本書會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，而一本好書便更是如此。一本好書像是你的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著你；一本好書像是一次旅行，讓你看見世界奇妙的一切；一本好書像是一顆糖果，讓你品嘗到酸甜苦辣；而我喜歡的一本好書就叫《魯濱遜漂流記》，是這本書讓我受益匪淺。
這是一本由英國(guó)作家笛福寫的關(guān)于一次奇妙歷險(xiǎn)的故事。這本書的內(nèi)容是：魯濱遜是個(gè)富足家中的孩子，由于不聽從父母的安排與勸阻，乘著一艘船開始了危險(xiǎn)的游歷，后來(lái)由于遭遇了沉船，所以漂流到了一個(gè)荒島上，在荒島上什么人都沒有，他憑借著自己那雙勤勞的雙手，和活下去的意志，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭(zhēng)。后來(lái)，魯濱遜在荒島上偶然遇到了兇殘的食人一族，由于自己所需各種原因，他救了許多的人并讓一個(gè)野人為他做仆人，還為他起名叫“星期五”。從此，他們便在島上生活了28年，在這之后，他便返回了故鄉(xiāng)。
這是一本十分驚險(xiǎn)而刺激的圖書，在這本書中我不僅發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的優(yōu)點(diǎn)，并且也發(fā)現(xiàn)了他的不足。缺點(diǎn)在于：魯濱遜不聽從父母的勸阻私自離家，大人們常說要聽父母的話。魯濱遜就是因?yàn)闆]有聽從父母的安排，自作主張，自是隨心所欲，所以，才會(huì)發(fā)生如此驚險(xiǎn)的生活。而優(yōu)點(diǎn)是：盡管魯濱遜他沒有聽從父母安排，但是他得勤勞，自力更生，在艱苦困難的環(huán)境之下不僅獲得了食物，還為自己造了一個(gè)窩。而且他還能夠把他自己一天的生活安排的'井井有條，每天都會(huì)按照一定的安排去完成，使他的生活更加充實(shí)。他那勇敢，自力更生和秩序井然的生活安排十分值得我去學(xué)習(xí)，能夠讓我也能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)地生存。但是，魯濱遜應(yīng)該改掉他那自作主張的心，如若真的要做，也應(yīng)該再三思考后再做決定。在生活中我也因?yàn)樽宰髦鲝埗噶隋e(cuò)。
當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，總是好心辦壞事。那一次，在幼兒園老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何折千紙鶴，于是，我回到家后，看到桌上有一張紙便開始折，可沒想到，那是一張十分重要的紙，害得我只能紅著臉走開了。所以，從這件小事上我明白魯濱遜這樣做是不對(duì)的，不應(yīng)該自作主張地離開父母和故鄉(xiāng)，使父母擔(dān)心。
一本好書中的知識(shí)可真不少啊！在書中，我們可以開闊自己的知識(shí)面；在書中，我們可以尋找到自己的樂趣；在書中，我們可以學(xué)習(xí)到作者的寫作方法；在書中，我們可以豐富我們的想象力，書可真是我們?nèi)祟惖暮没锇�，成為我們必不可少的陪伴�?/p>
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