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一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 1
周末，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事。突然，我看見(jiàn)三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻?zhàn)テ饋?lái)玩玩呢？
于是，我拿來(lái)兩個(gè)一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動(dòng)。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒(méi)想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒(méi)完沒(méi)了。它們好像在互相埋怨。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻似乎對(duì)它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開的螞蟻的后腿，不讓它離開。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說(shuō)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的'精神，怎么今天螞蟻?zhàn)兂闪烁C里斗呢？為了證實(shí)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個(gè)斜坡，讓那只想離開的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會(huì)推這只想離開螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒(méi)想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過(guò)來(lái)，嘴巴張開，好像在說(shuō)：“你要緊咬著它的后腿拉它上來(lái)，我在后面幫你。”
過(guò)了一會(huì)兒，它們終于把螞蟻拉上來(lái)。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我加深了對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 2
在我觀察記憶的長(zhǎng)河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗(yàn)，你想不想聽呢？如果想聽，就跟著我來(lái)吧，我講給你聽吧！
今天下午陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照 。照在我們的學(xué)校，第 節(jié)課外活動(dòng)，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來(lái)回在我的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點(diǎn)一點(diǎn)的'撕著白紙，這時(shí)我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來(lái)了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙?jiān)趺戳�，我又做了一次結(jié)果還是讓我大驚失色，看見(jiàn)白紙?jiān)诳罩酗w舞，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。
這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒(méi)有結(jié)果，我又反復(fù)的做實(shí)驗(yàn)，還是找不到我要的答案，我跑去問(wèn)劉丹妮，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時(shí)方 老師來(lái)了，我不管三七二十一問(wèn) 方 老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來(lái)。 方 老師說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，讓我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟�！彼芰虾皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會(huì)吸起小白紙。我一聽，真是小菜一碟��！
啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實(shí)驗(yàn)不盡收獲了成功還收獲了知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快速地走進(jìn)了教室，坐在教室里靜靜的等待著老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師一手拿著一小瓶白醋和一袋小蘇打，一手拿著一小瓶洗潔劑，和一個(gè)空瓶子，走進(jìn)了教室。我們都很疑問(wèn)，心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥？老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫作火山噴發(fā)�！�
老師首先拿起了小蘇打，往空瓶子里倒了少許，接著老師又拿起了白醋，往里倒了一點(diǎn)�？善孔永镆稽c(diǎn)變化也沒(méi)有，老師故作神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！崩蠋熌闷鹣礉崉┩锏沽艘稽c(diǎn)。泡沫蜂擁而上，泡沫不斷變大，真像火山噴發(fā)一樣。同學(xué)們有的站了起來(lái)，有的索性坐在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著。過(guò)了四十幾秒鐘，泡沫停止往外涌，慢慢靜止。最后像泄氣的.氣球一樣慢慢的往下降著。這是怎么回事呀？我心里想。我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樾√K打發(fā)揮的作用呢?別的同學(xué)也在七嘴八舌的議論著。
老師看我們像丈二的和尚摸不著頭腦。告訴了我們答案：因?yàn)樾√K打是堿性的，醋是酸性。兩個(gè)和在一起就變成了酸堿綜合反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，而洗潔劑祈禱的催化的作用。
原來(lái)是這樣啊！以后我也要多多思考！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 4
相信大家一定上過(guò)豐富有趣的科學(xué)課吧，下面我給大家講一個(gè)我做的有趣的實(shí)驗(yàn)吧——冰棒點(diǎn)爆竹。
一次科學(xué)課上，科學(xué)老師穿著一件白色的半節(jié)袖一件黑色的短裙來(lái)給我們上課。老師微笑著說(shuō)：“上次我留的作業(yè)回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，做了的舉手�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉 起了手，我也舉起了手。老師把我叫了起來(lái)問(wèn)：“你在家做了什么實(shí)驗(yàn)?”我說(shuō)：“我做了冰棒點(diǎn)爆竹。”話音剛落，我們班的調(diào)皮大王李明便發(fā)出了一種怪聲然后 大聲說(shuō)：“不可能，絕對(duì)不可能！”老師微笑著讓我上臺(tái)表演一下。
我從書包里拿出一條小鞭，淘氣的張剛早就在小買店買了一根冰棒，我把冰棒的皮撕開，讓李明用小棍挑著小鞭，冰棒在空氣里還“嘶，嘶-----”地冒著冷 氣。我把冰棒輕輕放在小鞭的捻子上，突然小鞭“噼噼啪啪”響了起來(lái)，嚇得李明把小鞭扔在了地下，撒腿跑回了座位。
過(guò)了幾分鐘小鞭放完了。老師還夸獎(jiǎng)了我。原來(lái)，我在小鞭的`捻子里偷偷地塞入一根極細(xì)的鎂條。鎂條有一種特性在驟冷的條件下會(huì)突然燃燒，這就是冰棒點(diǎn)爆竹的原理。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，告訴我們只有平時(shí)善于動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)的道路上才會(huì)有所收獲！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 5
今天筆暢作文課堂上，老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西，同學(xué)們看了都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來(lái)是要做實(shí)驗(yàn)?zāi)�！�?shí)驗(yàn)道具：一個(gè)裝了水的瓶子，一瓶洗潔精，一袋小蘇打，一瓶醋和一張報(bào)紙。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師把報(bào)紙平鋪在桌面上，把瓶子放上去；同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都寫著“好奇”這兩個(gè)字。接著，老師先放入了三勺小蘇打，又放了一些洗潔精；然后用小棒攪勻，水頓時(shí)變成了白白的、很稠的液體，安安靜靜地躺在瓶子里。這時(shí)，老師一臉賣關(guān)子的樣子說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！前排的聽了一個(gè)勁地往后躲，生怕噴到他們身上。說(shuō)著，老師把醋到了進(jìn)去，瓶子里純白的顏色慢慢變深了，泡沫也越來(lái)越多，最后泡沫從一點(diǎn)點(diǎn)變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出，溢出了瓶口，流到了報(bào)紙上。為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)們好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，看著同學(xué)們一臉疑惑，老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理：原來(lái)這是一種化學(xué)反應(yīng)。小蘇打是堿性的，而醋是酸性的，堿和酸混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來(lái)，而洗潔精的'作用是加快泡泡的增長(zhǎng)。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 6
這一天，在科學(xué)課上，朱老師問(wèn)我們了一個(gè)問(wèn)題，植物是先長(zhǎng)根還是先長(zhǎng)葉。有的同學(xué)說(shuō)，“先長(zhǎng)根”，有的同學(xué)說(shuō)，“先長(zhǎng)葉”，還有的同學(xué)說(shuō)一起長(zhǎng)，反正我們的答案都是五花八門的，朱老師慢吞吞地向前一步，說(shuō)，“接下來(lái)我就告訴大家的這個(gè)解決方案……”原來(lái)是回家做實(shí)驗(yàn)啊，嗯，好！我把這個(gè)方案命名為“黃豆計(jì)劃”吧！
回家后，我先準(zhǔn)備好試驗(yàn)所需要的材料，一粒黃豆。一個(gè)塑料杯，一張餐巾紙和A瓶水，OK，我現(xiàn)在在可以做黃豆計(jì)劃的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，首先，我小心翼翼地把黃豆放到餐巾紙上，再把餐巾紙卷成“魚丸子”，放在塑料杯里。最后把水倒進(jìn)塑料杯里，等餐巾紙是成濕紙巾時(shí)，再把水倒出來(lái)，大功告成！
第一天。我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了，成了“蠶豆”，而且顏色變得特別淺，淺成了“雞蛋”，紅豆成了橢圓形，有一個(gè)像月亮一樣的“角”！
第二天，我發(fā)現(xiàn)黃豆更大了，長(zhǎng)成了“大蠶豆”，顏色變得更淺了，全成了“蛋黃”。中間有一個(gè)大大的.“漏”（漏洞），我還以為這是老虎和賊挖出來(lái)的窟窿，難不成，這里面真有黑脊背，白胸脯的小胖驢？
第三天，黃豆大成了“super”（超級(jí)）蠶豆，而顏色淺成了“金蛋”。中間露粗粗的，大大的根！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道植物是先長(zhǎng)根。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 7
今天，我們?nèi)タ萍拣^觀看了趣味親子實(shí)驗(yàn)賽三四年級(jí)的決賽。十二組家庭給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的盛宴。他們有的利用干冰吹泡泡，有的用牛奶，洗潔精和顏料作畫，還有的利用磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)起穿在竹簽上的鋁的可樂(lè)罐……
整場(chǎng)比賽最吸引我的是一個(gè)叫《竹簽穿氣球》的實(shí)驗(yàn)。節(jié)目開始，上來(lái)一位非�；顫姷哪猩退謳洑獾睦习�，他們倆的手上都拿著氣球。兒子對(duì)爸爸說(shuō)，他可以用竹簽穿過(guò)氣球而氣球卻不破。爸爸不信，迫不及待試了一試，臺(tái)上響起“啪”的一聲，氣球爆掉了。兒子嗔怪爸爸太心急，自己動(dòng)手做示范。只見(jiàn)他拿著竹簽，小心翼翼地對(duì)著氣球，慢慢的`旋轉(zhuǎn)穿刺。剛開始不太順利，他還幽默地說(shuō)：“這個(gè)氣球很調(diào)皮，不太聽話！”逗得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，竹簽終于穿進(jìn)了氣球，還從另一面穿了出來(lái)，而氣球竟然沒(méi)有破，真的很神奇呢！這組家庭還非常有愛(ài)，請(qǐng)了幾位小觀眾上去做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人在他們父子的指導(dǎo)下都成功了，于是他們就把事先準(zhǔn)備好的大氣球獎(jiǎng)勵(lì)給他們，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)喜氣洋洋的。
最后，兒子跟觀眾們解釋了這個(gè)原理：原來(lái)穿氣球一定要慢慢的輕輕地去旋轉(zhuǎn)竹簽，竹簽與氣球摩擦所產(chǎn)生的熱，會(huì)讓氣球的分子彼此牽引而收縮，這時(shí)空氣就不會(huì)漏出去，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就成功了！這真是一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩的小實(shí)驗(yàn)，我回家也要試一試！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 8
寒假的時(shí)候，我從書上看見(jiàn)雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)，我就去問(wèn)奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來(lái)么？”奶奶說(shuō)：“雞蛋在鹽水里當(dāng)然飄不起來(lái)了�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，我就去自己做了這實(shí)驗(yàn)。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿出一個(gè)杯子，灌滿水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋已進(jìn)到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的'聲音。我開始放鹽了，第一勺，雞蛋一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的躺在杯子底，沒(méi)有動(dòng)靜，第三勺，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，第四勺，攪攪，見(jiàn)還是沒(méi)有動(dòng)靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的鹽太少了�！钡谖迳椎臅r(shí)候，我弄了一大勺的鹽放進(jìn)去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來(lái)了，又恢復(fù)了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來(lái)了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，像一個(gè)正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進(jìn)去，雞蛋一定能漂上來(lái)�！蔽野邀}倒進(jìn)去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來(lái)了，它終于把它的“小屁股”露了上來(lái)。我歡呼雀躍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們以后要勇于實(shí)踐，認(rèn)真觀察。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 9
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的'水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽，他們并無(wú)告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來(lái)到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對(duì)周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 10
學(xué)習(xí)了《撈鐵牛》這篇課文，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵�！八汀被貋�(lái)�？墒撬娴挠心敲创蟮母×幔坑谑�，我就帶著這個(gè)疑問(wèn)，叫上爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來(lái)一個(gè)裝滿水的洗澡盆，然后把一個(gè)秤砣當(dāng)“鐵�！�，讓它沉沒(méi)到水底，再準(zhǔn)備兩個(gè)小木碗，碗里裝上半碗沙土，放到秤砣沉沒(méi)的地方，最后，在兩個(gè)小木碗上用鐵棍子搭一個(gè)架子，再準(zhǔn)備一條繩子，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上，可是在舀沙的'時(shí)候，鐵架子就滾到了水里，實(shí)驗(yàn)失敗了，我并不氣餒，我經(jīng)過(guò)觀察，原來(lái)鐵棍子是圓柱形，很容易滾動(dòng)，木碗一晃動(dòng)，就會(huì)滾進(jìn)水里。于是，我就把鐵棍換成比較長(zhǎng)，比較粗的竹片，并固定在兩個(gè)小木碗上面，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來(lái)。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升，綁在繩子一頭的秤砣也一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功了，我高興得手舞足蹈。
實(shí)驗(yàn)的成功讓我感受到喜悅，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我對(duì)課文有了更深刻地理解。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 11
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)。最令我們感到神奇的是那次關(guān)于電磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)。
那是風(fēng)和日麗的一天，“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響了，這一節(jié)課是科學(xué)課。同學(xué)們等待著科學(xué)老師的到來(lái)，只見(jiàn)老師抱著一堆實(shí)驗(yàn)器材走了進(jìn)來(lái)，滿面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)探索電磁場(chǎng)。”
老師先用電線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使這個(gè)電路接通，接著把早已準(zhǔn)備好的指南針拿了出來(lái)。然后老師神秘地問(wèn)：“你們知道，我把指南針?lè)诺骄�圈旁邊，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎？”我們瞪大眼睛準(zhǔn)備看，到底會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)老師把指南針?lè)诺骄�圈旁邊的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了：只見(jiàn)指南針的.磁針直直地指向了線圈，盡管那并不是南方。我們都驚呼了起來(lái)。
老師笑著說(shuō)：“當(dāng)線圈通電的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一種磁場(chǎng)，這種磁場(chǎng)足以吸引指南針，所以指南針就對(duì)著線圈的方向了�！蔽覀兓腥淮笪�，明白了老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的——讓我們更加深切地了解電磁場(chǎng)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我們認(rèn)識(shí)到了電與磁之間的關(guān)系：只要通電就能產(chǎn)生磁。這節(jié)課真令我受益匪淺��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 12
雞蛋竟然會(huì)浮，這大家應(yīng)該沒(méi)聽說(shuō)過(guò)吧?但我卻真真切切地看到了會(huì)浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這天，我突發(fā)奇想，書上不是說(shuō)，在死海上，可以浮起來(lái)嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來(lái)呢?為了解開這個(gè)疑問(wèn)，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開始了，我先盛來(lái)半桶水，把雞蛋放進(jìn)水里，現(xiàn)在，雞蛋是沉下去的。接著，我就往水里放鹽。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，只是打了個(gè)旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢，會(huì)不會(huì)……”于是，我抓起勺子不停地?cái)嚢瑁�，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉(zhuǎn)念：“也許水浮力的大小與含鹽量的`多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了，我高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅可以玩，在玩中還可以學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 13
今天我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——提取葉綠素。
首先，我準(zhǔn)備好了四片翠綠的葉子、兩個(gè)透明玻璃杯子、酒精、水、剪刀。接著，把酒精和水分別倒入兩個(gè)玻璃杯中，這時(shí)濃郁的酒精味撲鼻而來(lái)，可酒精和水都是透明的液體，肉眼看根本沒(méi)辦法區(qū)分，于是我給兩個(gè)杯子做上記號(hào)。然后，我把四片綠油油的.葉子用剪刀剪碎至沫狀，我忍不住伸手去摸，咦！黏黏的碎葉子濕漉漉的。最后，我把葉子平分放入兩個(gè)杯中，輕輕搖晃后靜置十分鐘，觀察兩個(gè)杯子顏色的變化。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了！裝著酒精的杯子漸漸變綠了，像小巫師的魔法藥水。裝著水的杯子還是透明的，沒(méi)有變化。我忽然覺(jué)得自己就是一個(gè)法力無(wú)邊的小巫師，制造出了稀奇古怪的玩意兒。
可是，為什么裝著酒精的杯子會(huì)變綠呢？我仔細(xì)查閱百科全書，原來(lái)綠葉中含有一種特殊的物質(zhì)叫葉綠素。由于葉綠素是可以溶于酒精，把綠葉剪碎后放在酒精里，葉綠素就跑到酒精里去了，因此，裝著酒精的杯子變成了綠色，而葉綠素幾乎是不溶于水，裝著水的杯子也自然就無(wú)任何變化了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 14
“ 噢，上科學(xué)課了。"剛說(shuō)到一半，鈴聲就響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，等待科學(xué)老師來(lái)上課。
老師一進(jìn)門，就對(duì)我們講起來(lái)了："這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓小燈泡亮起來(lái)。"老師一邊說(shuō)，一邊把科學(xué)工具發(fā)下來(lái)。"對(duì)了"。老師又說(shuō)，有一個(gè)小問(wèn)題，就是在連接導(dǎo)線的時(shí)候，千萬(wàn)不要把兩根導(dǎo)線連在一起，要不然會(huì)短路的。"
老師先讓我們?cè)谒娜诵〗M里嘗試一下，成功的小組到上面把這個(gè)電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個(gè)同學(xué)不知該怎么辦，就連組長(zhǎng)都沒(méi)辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過(guò)了一分鐘，整個(gè)四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來(lái)，我在講臺(tái)上順利地將"斷電路"變成了通電路的過(guò)程講了一邊，一點(diǎn)也不緊張，周圍的同學(xué)夸我厲害，一邊讓我教他們?cè)趺醋�，不一�?huì)兒，整個(gè)班的小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的.，同學(xué)們都驚呆了。
下課了，老師也說(shuō)："你真是個(gè)小科學(xué)家。"這時(shí)，我心在想，長(zhǎng)大后一定要做一名名副其實(shí)的科學(xué)家，給國(guó)家做出許多貢獻(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 15
牛頓說(shuō)過(guò)：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探索。
今天，我和我的小伙伴在家里玩我忽然想到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好��！”他們異口同聲地說(shuō)。我有條不紊地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的.材料：一根塑料吸管、透明杯子、雞蛋、一袋鹽和勺子。
我開始實(shí)驗(yàn)了，有的同學(xué)不相信這是鹽，嘗了一下，然后過(guò)了一會(huì)兒，就把鹽吐了出去，說(shuō)：“苦死了！”我們哈哈大笑。首先，我往杯子里倒了一些水，把雞蛋放了進(jìn)去，放進(jìn)一點(diǎn)鹽，在攪拌的時(shí)候，雞蛋像一個(gè)小娃娃在跳舞，但是我停下來(lái)雞蛋又沉了下去，同學(xué)們很失望。我又把幾勺鹽放了進(jìn)去，迅速地?cái)嚢瑁孥E發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都面面相覷，難以相信眼前發(fā)生的一切。我解釋說(shuō)：“因?yàn)楹}量過(guò)高，水的浮力變大，所以雞蛋浮了起來(lái)。”同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。
伽利略說(shuō)：“一切推理都必從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)。”我終于明白了這句話的道理�？茖W(xué)的海洋還有許多未知的奧秘等我去探索。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 16
今天，我放學(xué)回到家里，想起科學(xué)書上的一個(gè)小試驗(yàn)：雞蛋在鹽水中可以倒立！我一直想不通：把一般的雞蛋放在一盆水里，雞蛋是不會(huì)倒立的，把雞蛋放在鹽水里，那么，它真的會(huì)倒立嗎？
為了把這個(gè)迷團(tuán)揭開，把這件事情弄個(gè)水落石出，我就趕快按照書上的要求準(zhǔn)備工具：一包鹽、一盆水、一個(gè)雞蛋。我正要把各種工具端到我的“實(shí)驗(yàn)室”——衛(wèi)生間的時(shí)候，忽然，我看到身旁有一瓶洗潔精，我想：如果雞蛋不在鹽水中倒立起來(lái)，洗潔精能不能幫它倒立起來(lái)呢？回到“實(shí)驗(yàn)室”，我趕緊接好水，把雞蛋放入水盆里，雞蛋像沉入海底的大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，我趕緊加鹽，一勺、兩勺，我連續(xù)添了五勺，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，我生氣了！怒氣沖沖地對(duì)盆中的雞蛋說(shuō)：“臭小子！再不倒立起來(lái)我就把你砸了！”可是，雞蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)，這可怎么辦呢？思前想后，決定派上我的“檢驗(yàn)護(hù)士”——洗潔精，我一邊倒，一邊用勺子攪，倒啊倒啊，攪啊攪啊，洗潔精都快倒光了，過(guò)了好大一會(huì)兒，雞蛋才慢慢地晃動(dòng)起來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，眨眼的.功夫，竟然真的倒立了起來(lái)，我一蹦三尺高，歡呼雀躍起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！”
多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 17
一張紙能對(duì)折幾次？我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以也不知道答案，直到今天的科學(xué)課上才找到了答案。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課，同學(xué)們都?xì)g呼起。
“噓——老師來(lái)了！”我們趕忙回到座位上，靜待老師的`到來(lái)。
“現(xiàn)在我發(fā)給大家一張A4紙，請(qǐng)大家猜想一下，這張紙能對(duì)對(duì)折幾次呢？”同學(xué)們紛紛回答：“肯定能折很多次�！崩蠋熒裆衩孛氐卣f(shuō)：“折完了以后，看看你們折的次數(shù)會(huì)不會(huì)是很多次，我斷言不會(huì)超過(guò)九次呢？”
過(guò)了一會(huì)兒，全班同學(xué)都拿到了A4紙開始折起來(lái)。我把紙左右對(duì)折，上下對(duì)折。這很簡(jiǎn)單嘛。我瞧了瞧周圍的同學(xué)也都胸有成竹的樣子，好像已經(jīng)成功了一樣。大家繼續(xù)折著紙。唉？這什么回事？當(dāng)我折到第五次時(shí)，紙?jiān)趺匆舱鄄粍?dòng)了。我看看同桌，他也使出了九牛二虎之力，可紙還是折不，只有個(gè)別同學(xué)咬牙切齒地折動(dòng)了一點(diǎn)，還是折不攏。我把紙放在桌子底下壓，放在桌縫里擠，可它還是無(wú)動(dòng)于衷。
老師又經(jīng)我們發(fā)了衛(wèi)生紙、報(bào)紙，可最多的也只折到了8次以下。
我就不信了，我踩呀，壓呀，擠呀呀�？杉埦拖袷^一樣硬邦邦的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 18
早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，就在這時(shí)，老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中，我覺(jué)得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣��！
果然，中午時(shí)分，老師發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)要做擺的實(shí)驗(yàn)，我樂(lè)壞了，在我高興之時(shí)，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機(jī)，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時(shí)，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的`積木，開始拼了起來(lái)，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來(lái)，并且綁在支架上的一個(gè)板子上，我們便開始了實(shí)驗(yàn)。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有一次能成功，眼前的表格還沒(méi)有完成，眼看就要到時(shí)間了，我卻遲遲沒(méi)有完成。最后，時(shí)間到了，老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機(jī)會(huì)。
我心里默默地念著，一定要把握好這次機(jī)會(huì)。我吸取了上幾次的教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯(cuò)，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗(yàn)。
雖然這次實(shí)驗(yàn)不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 19
星期一上午的作文課上，梁老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了！梁老師像變魔術(shù)一樣，拿出一個(gè)雞蛋，一杯裝滿水的杯子，一根筷子和一包食鹽，問(wèn)：“同學(xué)們，把雞蛋放到水杯里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“會(huì)沉下去！”為了證實(shí)雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去，梁老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋像石頭一樣迅速沉到了杯底，“哦，對(duì)了！”同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)。梁老師又神秘地說(shuō):“我能讓雞蛋浮在水面上�！巴瑢W(xué)們聽了，半信半疑，猜測(cè)道：“難不成雞蛋會(huì)自己變輕？”還有的.同學(xué)說(shuō)：“梁老師一定有什么訣竅�！薄傲豪蠋熆隙ㄓ惺裁次覀儾恢赖霓k法。”接著，梁老師把食鹽到進(jìn)水里，攪拌好，梁老師把雞蛋放進(jìn)有鹽水的水杯，同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛的看著杯中的雞蛋，沒(méi)想到，雞蛋沉了下去，又像皮球一樣快速地彈上來(lái)。梁老師又問(wèn)：“為什么，把雞蛋放入鹽水中會(huì)浮上來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)不知道，有的同學(xué)說(shuō)是因?yàn)辂}，有的同學(xué)搖搖頭，這是誰(shuí)也沒(méi)答對(duì)。梁老師微笑地說(shuō)：“是因?yàn)辂}水的浮力大，能浮起更重的東西�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
啊，這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)道理！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 20
在世界里，有一種說(shuō)法是，“溫水煮青蛙”，它的意思是：一只青蛙在溫水里泡了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，水逐漸加熱加熱，最終被熱水給竹子組成，死情況比一個(gè)人生活在一個(gè)溫室里，不知道怎么生活，最后活生生的餓死了，后來(lái)逐漸形成了“生于憂患，死于安樂(lè)”這個(gè)八字成語(yǔ)。
溫水真的能煮熟青蛙嗎？于是我?guī)е@樣的問(wèn)題，與呂老師去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一開始，呂老師帶來(lái)了一個(gè)爐子，一個(gè)容器，容器里裝滿了水，還有一個(gè)溫度計(jì)，呂老師又跑到池塘邊捉來(lái)了一只青蛙，然后放進(jìn)裝滿熱水的爐子里，一開始，青蛙感覺(jué)很快樂(lè)，在里面自由自在地游來(lái)游去，瞇著眼睛睡著了，我們?cè)谒闹苻D(zhuǎn)著看著它。
呂老師于是把溫度計(jì)放了進(jìn)去，然后打開閥門，隨著溫度的逐漸升高，青蛙感覺(jué)十分熱，于是在爐子里游來(lái)游去，十分緊張。
在最后一會(huì)兒，青蛙一躍三尺高跳出了爐子外，跳回池塘里去了。
從這一次實(shí)驗(yàn)，我們可以看出，溫水是煮不熟青蛙的.！
我就用宋代陸游勸說(shuō)兒子子聿的那首詩(shī)《冬夜讀書示子聿》中的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”來(lái)結(jié)尾吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 21
這幾天，我看到一本書上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了。可是解凍后，它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì)兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當(dāng)我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當(dāng)我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候，已經(jīng)是滿頭大汗了。
我打開冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的`冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們?cè)谏厦妗伴e逛”了一下，馬上蜷縮成一團(tuán)，不動(dòng)了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺(tái)上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺(tái)上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì)揭開這個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 22
今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做讓紙屑跳舞實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備中的東西有尺子和紙片，首先把紙片撕成紙屑，接著把尺子放在頭發(fā)上摩擦一段時(shí)間，然后把摩擦過(guò)的尺子放在紙屑上，紙屑會(huì)吸附在尺子上，慢慢移動(dòng)就成功了，老師告訴我們這是因?yàn)槌咦由嫌徐o電會(huì)吸附紙屑。我們也跟著老師的方法，我們也成功了。
紙屑實(shí)驗(yàn)過(guò)后，老師又讓我們看另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋游泳實(shí)驗(yàn)”，準(zhǔn)備的東西有三樣，分別是一杯清水，一包鹽，一顆雞蛋，老師先把雞蛋輕輕的`放在水里，可是雞蛋沒(méi)有浮在水面上，老師拿出鹽倒出一半放進(jìn)水里攪拌了幾下再把雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋只浮起來(lái)了一半，老師問(wèn)大家為什么只浮起來(lái)一半，同學(xué)們紛紛說(shuō)鹽加少了，老師笑著把剩下的鹽全都加入水里并攪拌均勻，再把雞蛋放進(jìn)去，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋幾乎全部浮起來(lái)了，接著老師告訴我們，因?yàn)闈恹}水的密度要大于雞蛋，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。噢，原來(lái)是這樣啊，真是神奇的現(xiàn)象！
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是又好玩又有趣，我們也學(xué)到了知識(shí)，我們以后要熱愛(ài)科學(xué)，不要去崇拜那些明星。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)400字小學(xué)生作文 23
今天上課，老師拿了兩個(gè)雞蛋。有同學(xué)問(wèn)：“是讓我們吃的么？”老師說(shuō)：“這里一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，你們來(lái)區(qū)分�！�
同學(xué)們紛紛議論了起來(lái)，有同學(xué)建議：“搖搖雞蛋，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音就是熟的�！薄Ｓ谑俏覀兌忌锨澳闷痣u蛋搖了搖，鎖定了目標(biāo)，但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙，而且沒(méi)有蛋液流出來(lái)，所以心里還是不太確定。
“轉(zhuǎn)雞蛋！”又有同學(xué)大聲建議道。我們?cè)囍D(zhuǎn)動(dòng)雞蛋，發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動(dòng)也可以立起來(lái)，生的雞蛋就轉(zhuǎn)的.超慢，像一個(gè)老爺爺走路一樣。這時(shí)候我們心里都有數(shù)了。
“可以用光照！”有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法，我們決定再試一下。先把可能生的雞蛋放在手電筒上，關(guān)上教室的燈，然后打開手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅，非常好看，燈光下小孔都清晰可見(jiàn)。老師說(shuō)，這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的，縫隙更像巖漿，真是太神奇了！
我們確定了哪個(gè)是生的雞蛋，哪個(gè)是熟的雞蛋，老師肯定了我們的選擇。
一次小小的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識(shí)。看來(lái)只要認(rèn)真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢！
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