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以課堂為話題的作文400字(通用30篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的以課堂為話題的作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以課堂為話題的作文400字 1
未來(lái)的城市是什么樣的?街道不需要環(huán)衛(wèi)工人清掃,只需要機(jī)器人。公司的前臺(tái)也是一個(gè)機(jī)器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來(lái)看看它是如何改變的!
學(xué)校的大門(mén)不再是鐵做的。將來(lái),大門(mén)需要被撬開(kāi)。當(dāng)然,刷卡不是普通的卡。這種卡只對(duì)學(xué)生和老師有效。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛(wèi)不再是一個(gè)人,而是一個(gè)全自動(dòng)警報(bào)器,當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑的人時(shí)會(huì)報(bào)警。學(xué)校的操場(chǎng)不是很大,但是它是多功能的。如果你想踢足球,它會(huì)變成草。如果你想打籃球,它會(huì)變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗,而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的.花。它們是多彩的。不要擔(dān)心花兒會(huì)渴死;▔镉凶詣(dòng)噴水裝置。教室的門(mén)需要另一種卡片才能進(jìn)入。當(dāng)你走進(jìn)教室,你會(huì)看到一個(gè)顯示器,兩塊黑板和一支多功能筆。講臺(tái)上有一張桌子和一張沙發(fā),所以老師不會(huì)累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無(wú)線藍(lán)牙耳機(jī)。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調(diào)整的,書(shū)籍被平板電腦取代,因?yàn)樗鼈冃枰4妗?/p>
這是未來(lái)的學(xué)校和教室。
以課堂為話題的作文400字 2
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們班有很多不足,因?yàn)橥瑢W(xué)們一點(diǎn)都不自覺(jué),當(dāng)然也包括我;比如說(shuō)說(shuō)之前的體育委員,他每次集隊(duì)都慢吞吞,平時(shí)又懶懶散散,有時(shí)連作業(yè)都不交,還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說(shuō)話,而且周圍的同學(xué)都會(huì)被影響到,還好老師已經(jīng)察覺(jué)到了,換了第2個(gè)人選。
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,老師非常精明,先讓我們之前的.班主任規(guī)定的班干部按部就班,以便觀察這些班干部做得合不合適,到了第2個(gè)星期再確定。
到了第2個(gè)星期,班干部終于確定了下來(lái),那是我們都想知道的。語(yǔ)文科代表:小詩(shī),數(shù)學(xué)科代表:小雅,英語(yǔ)科代表:我,班長(zhǎng):小華,副班長(zhǎng):小謙,紀(jì)律委員:小旺,我對(duì)他們都有一些看法。班長(zhǎng):她不僅管好了自己,而且管好了全班,是一個(gè)很好的班長(zhǎng)。副班長(zhǎng):他自己都管不好,更別說(shuō)管別人了。語(yǔ)文科代表:她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè),還經(jīng)常提醒其他科代表交,非常周到!數(shù)學(xué)科代表:她不緊不慢,是我見(jiàn)過(guò)最好的科代表,之所以她能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,就是她有這種品格。紀(jì)律委員:他以前在大家眼中都是大壞蛋,玩世不恭的人,可是這個(gè)學(xué)期大家萬(wàn)萬(wàn)想不到的是他竟然當(dāng)上了紀(jì)律委員!我想老師只是想用這個(gè)激將法來(lái)把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然,不出老師所料,小旺進(jìn)步多了,所以我覺(jué)得原來(lái)方法無(wú)論是用對(duì)還是用錯(cuò)都能改變。
開(kāi)學(xué)以來(lái),基本上每個(gè)人都被這位教法獨(dú)特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任!
以課堂為話題的作文400字 3
未來(lái)的課堂東西都非常先進(jìn),有能說(shuō)什么就寫(xiě)出什么的大黑板,還有一位機(jī)器人老師來(lái)教我們學(xué)習(xí),機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī),十秒就能給一個(gè)沒(méi)有帶書(shū)的同學(xué)打印一本書(shū),課后大黑板還能自動(dòng)將老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)筆記全部記錄下來(lái),發(fā)送給同學(xué)們。書(shū)也有電子書(shū),只要說(shuō)哪一課,課文立馬就能顯示出來(lái),不用自己用手一頁(yè)一頁(yè)地翻了,就連椅子也是自動(dòng)的,可以根據(jù)自己的身高、近視程度來(lái)調(diào)節(jié)。未來(lái)的中午是不回家的,椅子上有一個(gè)控制開(kāi)關(guān),午休的時(shí)候打開(kāi)開(kāi)關(guān)就有一張小型的午休床打開(kāi),上課了再按一下開(kāi)關(guān)就又收起變回原來(lái)的椅子。地也是用吸鐵石鋪的,人走在上面不會(huì)摔倒,更不用走路,想到哪里自己畫(huà)出路線就可以。
要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了,可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的'書(shū)包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候摔倒,不用......呵呵太多太多了,想想都興奮!可是如果未來(lái)真的變成這樣那么人類就會(huì)慢慢退化,不會(huì)自己走路,不會(huì)自己吃飯,地球上的生物也會(huì)滅絕,所以我希望未來(lái)的課堂是理性的,是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_(kāi)的。
以課堂為話題的作文400字 4
生活好似蔚藍(lán)的天空,雖然有時(shí)陽(yáng)光普照,但難免有些單調(diào),而豐富多彩的課余生活便像是天邊的彩虹,振翅飛來(lái)的白鴿,為我點(diǎn)綴著這片充滿樂(lè)趣的天空。
音樂(lè)是我至愛(ài)的飲料。告別一天的繁忙,難免頭昏腦脹,此時(shí),回到家中,我總會(huì)輕扭錄音機(jī)的開(kāi)關(guān),靜靜地傾聽(tīng)那來(lái)自遠(yuǎn)方的自然之聲:溪水潺潺地流淌,小鳥(niǎo)在低聲地吟唱,綠茸茸的小草在竊竊私語(yǔ),還有那星星點(diǎn)點(diǎn)的野花在歡笑······悠揚(yáng)的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁,我完全融入了大自然的.懷抱,丟下一天的疲倦,深深地陶醉在音樂(lè)的世界之中。
書(shū)籍是我必備的營(yíng)養(yǎng)品。家中的書(shū)房是我最愛(ài)呆的地方,書(shū)中人物曲折的經(jīng)歷總會(huì)令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,故事中,男主人公搶修窄軌鐵路,艱苦卓絕的惡劣環(huán)境使他得了傷寒和風(fēng)濕病,但他仍然堅(jiān)持工作。我被這頑強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)和震驚了,面對(duì)著這壯舉,我感到羞愧。運(yùn)動(dòng)時(shí)激發(fā)我斗志的興奮。每當(dāng)我失落時(shí),只要打開(kāi)電視看看體育比賽,他們的精彩表演總能是我斗志昂揚(yáng),激勵(lì)我信心百倍地迎接生活的挑戰(zhàn)。如果說(shuō),學(xué)校的文化教育對(duì)每個(gè)人都極為重要的話,那么課余生活為我?guī)?lái)的樂(lè)趣與收獲更多,音樂(lè)陶冶了我的情操;文學(xué)教會(huì)我感悟生活,明辨是非;而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛(ài)這給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的課余生活。課余生活,我的快樂(lè)之源!
以課堂為話題的作文400字 5
課堂,這個(gè)人人皆知的詞語(yǔ),而大部分人都認(rèn)為課堂是在教室里上的,而我卻不這樣認(rèn)為,我覺(jué)得生活處處是課堂,比如,公園是課堂,超市是課堂,家里也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧!有一次,爺爺突然生病,診斷結(jié)果:是眼睛患有重影。由于奶奶的.去世,爺爺過(guò)于悲傷,成天整理電子相冊(cè),為的是不讓自己閑下來(lái)去想奶奶,導(dǎo)致用眼過(guò)度患了眼疾。爺爺住院期間,爸爸媽媽精心照顧他,從開(kāi)始不能自行走路,由爸爸扶著他走路;到了吃飯的時(shí)候,更麻煩了,由于爺爺看不清楚東西,媽媽只好把飯菜端到爺爺面前,一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜,遇到吃魚(yú),媽媽就更加仔細(xì)地挑刺;深夜,爺爺要上廁所,爸爸睜著睡眼蒙蒙的眼睛,攙扶著爺爺去衛(wèi)生間,看到這許許多多不經(jīng)意的小事,而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對(duì)爺爺?shù)膼?ài),那是一種親情的愛(ài),讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的溫暖,F(xiàn)在,每當(dāng)我回想起來(lái),深深體會(huì)到這也是一堂愛(ài)的課堂。
就這樣,一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了,爺爺?shù)难劬K于好轉(zhuǎn)了,他的眼睛恢復(fù)到往日,能夠正?礀|西了,我替爺爺高興,我為有這樣的父母感到自豪,因?yàn)橛辛四銈,有了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我長(zhǎng)大以后,好好孝敬長(zhǎng)輩!如果說(shuō)教室是一個(gè)小課堂的話,那么生活就是一個(gè)大課堂,在這個(gè)課堂里,有我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)
以課堂為話題的作文400字 6
這周末是雷雨季節(jié),但是這阻止不了我去圖書(shū)館聽(tīng)賴?yán)蠋熤v課。
今天你是小記者,明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢?授課的老師是帶隊(duì)的賴?yán)蠋,他擁有著十幾年的工作?jīng)驗(yàn),對(duì)于記者行業(yè)非常的熟悉。賴?yán)蠋熞簧吓_(tái)就很有禮貌的向大家介紹了自己,還告訴我們采訪怎么樣應(yīng)用和采訪對(duì)象建立關(guān)系等他說(shuō)他帶過(guò)很多小記者去參加過(guò)各種各樣的活動(dòng),有新聞的地方就會(huì)有記者。
小記者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)又是什么呢?讓我和你們娓娓道來(lái),一、是非分明;二、知識(shí)豐富;三、高度敏捷;四、吃苦耐勞;五、廣交朋友;六、勤奮寫(xiě)作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素,老師還通過(guò)去年采訪的照片來(lái)舉例說(shuō)明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區(qū)別。大記者是從事采訪、報(bào)道新聞近期發(fā)生事實(shí)的(記錄真實(shí)事件)的專業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童,雖不是新聞單位的人員,但從小喜愛(ài)寫(xiě)作加入報(bào)社小記者團(tuán)隊(duì)的人。
新聞就是指不常見(jiàn)的'新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺(tái)玩了游戲,4個(gè)人一組,一個(gè)人編時(shí)間,一個(gè)人編人物,一個(gè)人編地點(diǎn),一個(gè)人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踴躍參與其中,什么事例都拿來(lái)舉例示范,惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開(kāi)生面的記者課在我們的歡聲笑話中結(jié)束了,我們依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。這次活動(dòng)讓我受益匪淺。
以課堂為話題的作文400字 7
我有許多喜歡的課?勺铍y忘的一堂課還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天,上午第一節(jié)課,上課鈴還沒(méi)響起,教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們,還有聽(tīng)課的老師專家們。我們都很認(rèn)真的,坐得像是小樹(shù)一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕,她好像也是有點(diǎn)緊張。微笑著說(shuō):“今天我們上古詩(shī)三首。”邊說(shuō)邊打開(kāi)投影。
哇!這真是一幅很美的`圖畫(huà)。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天……”
老師開(kāi)始提問(wèn)了。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人?”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對(duì)了!薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑(shī),看看他的家是怎樣的?”
我想,發(fā)言可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是,我第一個(gè)高高的舉起手!罢(qǐng)這位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。”“翠綠的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃,幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌,歌聲想在贊美春天一樣,這里的空氣非常清鮮,藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美。,你答得真棒啊!”老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)道。我開(kāi)心地坐下了。環(huán)顧了四周,大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來(lái),還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言,盡管他們也說(shuō)得很好。不過(guò),我還是覺(jué)得自己很棒!
這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力。至今,還是記憶猶新。久久難忘!
以課堂為話題的作文400字 8
七年來(lái),少說(shuō)我也上了二三百節(jié)課了,或鴉雀無(wú)聲,或氣氛活躍,或手不釋卷,或書(shū)聲瑯瑯……有的,早已隨著時(shí)間的原因,遺忘了,記住的,也是隱隱約約。然而,那節(jié)語(yǔ)文課,卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來(lái)的第一節(jié)課,我既開(kāi)心又十分的緊張,我上講臺(tái)把將講桌拾干凈,等待這老師來(lái)上課。
“!焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書(shū)本,等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了,第一眼看到她,我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少,但他看起來(lái)是十分的和藹可親,給我們的第一印象特別的`好
這節(jié)課,老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí),而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái),老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè)了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭,叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了,我們依依不舍的和老師再見(jiàn)
老師慢慢站起,朝門(mén)口走去,很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題,老師也很不耐煩地告訴我們,老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道
以課堂為話題的作文400字 9
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的,桌椅是用木頭做的,很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
未來(lái)的世界科技很發(fā)達(dá),學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體,老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師也不會(huì)再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了,現(xiàn)在是用回收物做成的,既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能,那就是你上課要是坐姿不端正的話,椅子就會(huì)輕微搖晃,直到你坐端正為止。
未來(lái)的墻壁還可以變換顏色,一下課,墻壁就會(huì)變成綠色,讓你的眼睛恢復(fù)一下視力;上課了,墻壁就會(huì)變成藍(lán)色,不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī),但是沒(méi)有游戲,手機(jī)上有QQ、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車,這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書(shū)包的`,前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全,車上只有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)剎車。而且也不會(huì)堵車。學(xué)校還專門(mén)為學(xué)生們做了停車場(chǎng),每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
以課堂為話題的作文400字 10
生活猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過(guò)程是痛苦的,但依然要選擇成功,因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹!彼裕慨(dāng)我因成功而痛苦時(shí),我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會(huì)有所作為。所以,面對(duì)人生,我笑口常開(kāi);面對(duì)挫折,我面不露怯。在這個(gè)課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮,我們以行?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值,盡管我們不突出,但這就夠了!
在這個(gè)課堂里,菊花是我的.老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步,在百花盛開(kāi)的春天,誰(shuí)會(huì)有暇來(lái)觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無(wú)悔!笔蔷栈ń虝(huì)了我“多想一步,你的一生都會(huì)開(kāi)滿艷麗的花朵。”
生活是什么?我常問(wèn)自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師!
以課堂為話題的作文400字 11
小朋友們,你們知道嗎?哪都能成為課堂哦,像家庭,爸爸媽媽就是你們的老師,在田野,農(nóng)民就是你們的老師,在小區(qū),清潔工也可以成為你們的老師呢!然而,我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天,我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上,我一邊觀賞著美麗的景色,一邊自言自語(yǔ):“。〖亦l(xiāng)真美呀,空氣也那么的清新,哪像我們城里,汽車的尾氣無(wú)處不在!辈灰粫(huì),我們便到了鄉(xiāng)村。外公見(jiàn)了,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上頓時(shí)笑容滿面,連忙把我們拉到屋子里。這天,正好天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我們便幫他種蠶豆,媽媽說(shuō):“今年的`蠶豆讓袁熙種吧,讓她體驗(yàn)一下!闭f(shuō)完,便把放滿蠶豆的籃子遞給了我,我長(zhǎng)那么大,還沒(méi)干過(guò)農(nóng)活呢!我正好想試一下,就接過(guò)了。
開(kāi)始了!爸爸把土挖一個(gè)小坑,我就拿幾個(gè)蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣,爸爸挖一個(gè)坑,我就放幾個(gè)。因?yàn)槲液桶职峙浜系煤,很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天,我一心想看一下我的“成果”,爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后,把蠶豆都煮了,我吃著,別提多開(kāi)心了! 那次的田野“課堂”,我永生難忘呀!
以課堂為話題的作文400字 12
今天作文第一節(jié)課,我和往常一樣,走進(jìn)作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師,課一開(kāi)始就要送我們禮物,我們心里有點(diǎn)小激動(dòng),又有疑惑的心情:怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物?
那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了,可楊老師遲遲不肯拿出來(lái),我心里實(shí)在太激動(dòng)了!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”禮物是什么呢?紅包?“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了,如果是什么嚇人的禮物怎么辦?我心里很復(fù)雜。
“神秘禮物!“老師高聲說(shuō):”白紙“,當(dāng)老師將神秘禮物拿了出來(lái),我看到竟是白紙,我瞬間成了木頭人,一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒,心情一下子轉(zhuǎn)換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒(méi)用,楊老師這就帶我們動(dòng)手做了起來(lái)。我折的是飛機(jī),先把紙豎著一折二,然后把其中兩個(gè)角往里折,再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折,再把這旁邊的兩個(gè)角往里折,一個(gè)三角形就成了,接著把它折成的'三角形最上面那個(gè)角折下來(lái),把整個(gè)三角形往上折,在跟著普通紙飛機(jī)的樣子折,最后一個(gè)紙飛機(jī)就折好了。
這個(gè)奇怪的老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙,以前我用幾下就扔了,可今天我知道了白紙可有很多用處,發(fā)揮想象力就可以創(chuàng)造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。
以課堂為話題的作文400字 13
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨(dú)那一節(jié)課堂,使我銘記在心。
那天要開(kāi)朗讀演講會(huì),我很想?yún)⒓,但是沒(méi)有勇氣。主持人走到我身邊說(shuō):“參加吧,重在參與嘛!蔽冶愎钠鹩職鈭(bào)名了。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場(chǎng),下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開(kāi)始讓先手上臺(tái)朗讀,我排在最后,所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!她們?cè)陂喿x的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把書(shū)擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想:我上去會(huì)怎樣呢?可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力,爭(zhēng)取朗誦的好點(diǎn)!跋旅嬗姓(qǐng)下位選手上臺(tái)演講!钡轿伊,我躡手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的`時(shí)候我很緊張,但是后來(lái)我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢(shì)的時(shí)候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái),這時(shí),我的臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。
下來(lái)后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑,原來(lái),有位男同學(xué)趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師有拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō):“怎么了,怎么了,你們笑個(gè)啥呀!”同桌給我一說(shuō),讓我也笑得前俯后仰,F(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢!
這節(jié)課堂我上得最開(kāi)心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
以課堂為話題的作文400字 14
我討厭音樂(lè)課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課等,但我最討厭的是我同桌汪有樂(lè)不愿聽(tīng)的課,因?yàn)樗鲜谴驍_我。
汪有樂(lè)最討厭的是周三的品德課,因此我在上課前,總要做好心理準(zhǔn)備,來(lái)迎接他的“攻擊”!岸b忊彙鄙险n了,汪有樂(lè)的三寸不爛之舌開(kāi)始唐僧似的碎碎念了:周于琪你知道嗎?我買(mǎi)了一本《斗羅大陸》你要看嗎?你有沒(méi)有這樣?xùn)|西呀……才能進(jìn)過(guò)了十分鐘,我已經(jīng)生無(wú)可戀了。汪有樂(lè)你一會(huì)兒后,累了,便從抽屜里拿出一本書(shū),看了起來(lái)。他一會(huì)兒“哈哈哈”地笑,一會(huì)兒“切切切”的鄙視書(shū)中的人,一會(huì)兒又“嘩嘩嘩”翻書(shū),仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳,他倒也識(shí)相,不作聲了。
但好景不長(zhǎng),只過(guò)了兩三分鐘,他又開(kāi)始展示神功了:“周于琪,你超線了,把你的手放回去。不要碰我的'桌子。”一下子,我就生氣了,回瞪他:“你敢說(shuō)你這節(jié)課沒(méi)有超過(guò)線?沒(méi)有把你那只罪惡的左手放在我的桌子上?”他一下子就不說(shuō)話了,就在我得意之時(shí),他說(shuō):“我敢說(shuō)我沒(méi)有,因?yàn)槲覜](méi)有罪惡的手!庇谑俏腋邮箘诺靥吡怂荒_,這一腳真夠牛的,汪有樂(lè)在接下來(lái)的15分鐘里,一言不發(fā)。
雖然汪有樂(lè)在他不喜歡的課程中非常的吵,但是品德課一個(gè)星期只有一節(jié)!
以課堂為話題的作文400字 15
有一次上課,老師讓我們背三國(guó),我下了決心要背過(guò)一個(gè)。
到了第二天,我們的語(yǔ)文老師讓我們把自己背的三國(guó)自己講出來(lái),雖說(shuō)當(dāng)初我要背,但是到了真正要背的時(shí)候我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣,縮在殼里不敢出來(lái)一樣,其實(shí)我也想第一個(gè)上去,但是就是不敢。
我以為別人肯定也不敢上,誰(shuí)知竟在我猜想的時(shí)候第一個(gè)人上去了,讓她白白的賺了便宜,等到她講完了,我心想,不能失去機(jī)會(huì)了,等到老師說(shuō)又讓人上的時(shí)候,我一下子又變成縮頭烏龜了,又沒(méi)有膽量了,我就自己鼓勵(lì)自己要上去,還是沒(méi)有用,這樣又讓人賺了便宜,我坐著不動(dòng),接二連三的讓人賺了便宜,我很不甘心。
到了第五個(gè),我心里想,背了一晚上,不能白白的浪費(fèi)掉,再說(shuō)了,這也是對(duì)我的一種鍛煉,我這樣想著,準(zhǔn)備上去的時(shí)候,有人站了我的位,沒(méi)辦法,只能第六個(gè)了,老師說(shuō)又可以上的`時(shí)候,我思考了一會(huì),見(jiàn)有人已經(jīng)坐不住了,我就飛快了跑上去,開(kāi)始講了我背的三國(guó),背完了,心里感覺(jué)很舒暢,我想,只有我一個(gè)男生上,他們應(yīng)該和我好好學(xué)學(xué),我為我有這種精神感到驕傲。
以課堂為話題的作文400字 16
星期三下午的勞技課,韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們就歡呼雀躍。于是,韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組,我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張,也許是第一次做水果沙拉,我剝了香蕉又用水果刀切,幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的時(shí)候我的`手不小心被刀劃了一下,但“皇天不負(fù)有心人”,蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力,一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后,我們每人嘗了一口,味道不錯(cuò),便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí),韓老師說(shuō):“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì),再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話,我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng),又一盤(pán)水果沙啦做好了,這次我們擺的是花形,包含著落香蕉味,蘋(píng)果味,橘子味……我們把它取名為“快樂(lè)”牌沙拉,我們連忙送給了老師們品嘗?吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心,我們快樂(lè)極了!
以課堂為話題的作文400字 17
今天的作文課堂上做了一個(gè)有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。
媽媽正在看手機(jī),發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們?cè)诩覝?zhǔn)備三個(gè)熟雞蛋,媽媽很快去了廚房。
老師給我們說(shuō)了游戲規(guī)則:一、把手中的三個(gè)雞蛋放在桌子上,不能掉在地上。二、老師喊“開(kāi)始”時(shí),每個(gè)同學(xué)只能用左手或右手,不能用雙手,剝下的雞蛋皮不可以掉在地上,雞蛋上也不可以留一點(diǎn)兒雞蛋皮,違規(guī)的會(huì)被淘汰。三、在最短時(shí)間內(nèi)剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽,決賽獲得第一名的有獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽開(kāi)始了,我很著急,一下子把雞蛋剝破了,我看了看同桌,她卻沒(méi)有剝破。正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí),我同桌的雞蛋也剝破了,哈哈哈,我太開(kāi)心了,我有伴兒了。
老師說(shuō):“參加決賽的人已經(jīng)選好了,現(xiàn)在我們請(qǐng)那六位同學(xué)來(lái)參加決賽!”我聽(tīng)后很不開(kāi)心,因?yàn)槲业貌坏姜?jiǎng)勵(lì)了。
那六人一起用雞蛋敲擊桌面,一起剝雞蛋,最后李雨萱得到了十個(gè)獎(jiǎng)片,其他參加決賽的.同學(xué),每人三個(gè)獎(jiǎng)片,太多了吧!如果我在家里多準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋,練習(xí)一會(huì)兒就好了。
這是一個(gè)有趣的游戲,也是一堂生動(dòng)的課,深刻而又難忘。我明白,人身體的任何一個(gè)部分都很重要,一只手剝雞蛋遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩只手剝雞蛋快,所以我們要保護(hù)身體的每個(gè)部分。
以課堂為話題的作文400字 18
課堂就像一條船,老師在大風(fēng)大浪里,滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖,老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙,巧妙地用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。
我最喜歡的課堂是俞老師的語(yǔ)文課。俞老師的課是多姿多彩的,是變幻無(wú)窮的。“一日之計(jì)在于晨”,我們的晨誦由一篇篇詩(shī)歌開(kāi)始,朗朗讀書(shū)聲,我們四(1)班的讀書(shū)聲總會(huì)引人駐足,久久不愿離去。我喜歡晨誦課,它涉及到了讀、寫(xiě)、繪。讀,讀名人留下的一篇篇詩(shī)作;寫(xiě),仿寫(xiě)那一篇篇佳作;繪,為你所讀的詩(shī)作配上最合適的畫(huà)。每一次配畫(huà)仿佛是一次次地與作者心與心的交流。
俞老師的語(yǔ)文課堂也是生動(dòng)有趣的,不再是俞老師一個(gè)人的課堂。偶爾我們也會(huì)互換角色,我們當(dāng)小老師來(lái)講給俞老師聽(tīng);偶爾俞老師會(huì)讓我們用表演的形式來(lái)理解這篇文章的內(nèi)容;有時(shí)我們還會(huì)走出教室,在校園里做起了游戲,在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)更多課堂之外的.知識(shí)。就比如我們的“泡泡課堂”,“梅花梅花開(kāi)幾朵的游戲課堂”。聽(tīng)了我的介紹你是不是也對(duì)俞老師的課感興趣了,那歡迎你來(lái)我們學(xué)校上俞老師的課吧!
我喜歡語(yǔ)文這門(mén)課,它是我小學(xué)生涯中一株絢麗多姿的花,為我的小學(xué)生活增色添彩!
以課堂為話題的作文400字 19
未來(lái)世界是夢(mèng)幻的嗎?這輛車是夢(mèng)幻的嗎?房子在哪里?傘…但是我最期待的是上課!
眨眼間,到了21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了,學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作已經(jīng)被液晶電腦投影屏幕所取代,老師不會(huì)被這么多粉筆灰所侵犯,而黑板一代已經(jīng)光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)其神圣的工作。
每個(gè)人的木制桌子、椅子和平臺(tái)都是由回收材料制成的,既環(huán)保又節(jié)約成本。每張桌子都配有一臺(tái)電腦。按下桌子下面的按鈕,電腦就會(huì)從桌子下面慢慢升起。學(xué)生不必去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上,每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系,F(xiàn)在,科學(xué)家們已經(jīng)制造了一個(gè)小型的干式?jīng)_洗柜式輸送機(jī)器人,它看起來(lái)像一個(gè)柜子,而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地,學(xué)生們也不再厭倦這種“極端的'重量”。
在課堂上,一個(gè)大教室被分成兩個(gè)小教室,一個(gè)男生教室,一個(gè)女生教室,老師是一個(gè)機(jī)器人!岸《 卑,老師把機(jī)器人放在講臺(tái)上,按下開(kāi)關(guān)“丁丁,歡迎使用機(jī)器人老師,機(jī)器人老師給你帶來(lái)快樂(lè)”如果課堂上沒(méi)有快樂(lè)的聲音,機(jī)器人老師會(huì)創(chuàng)造一些快樂(lè)。
在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。
以課堂為話題的作文400字 20
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣,一個(gè)打扮并不華貴,卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人,是令人肅然起敬的。我特別喜歡這句話。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我徹底領(lǐng)悟了這句話的真諦!那天,我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著,呼吸著新鮮的空氣,心里有種說(shuō)不出的歡愉。
準(zhǔn)備去上學(xué)的我,走在馬路上。突然,我聽(tīng)見(jiàn)一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲,我循聲望去,看見(jiàn)一位年過(guò)五旬的盲伯伯。他手拿拐扙,不停地在他黑暗的世界中摸索著光明大道。沒(méi)過(guò)多久,他的臉上就充滿了失望。盲伯伯嘗試向前走,可是來(lái)來(lái)往往的車輛太多,嘈雜聲把他嚇住了。這時(shí)候,一位年輕的'小伙子趕緊跑過(guò)來(lái),帶著最純潔、最善良和最美的微笑面對(duì)著盲伯伯,并且緊緊握住盲伯伯的手,和藹地說(shuō):“老伯伯,您是要過(guò)馬路嗎?我扶您你過(guò)去吧!”盲伯伯的臉上漸露微笑,說(shuō):“好!謝謝你!年輕人。”盲伯伯似乎被感動(dòng)得說(shuō)不出話。
年輕人扶著盲伯伯過(guò)了馬路,看著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影,我對(duì)年輕人肅然起敬。年輕人給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。是啊,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更美好。我將以這年輕人為榜樣,爭(zhēng)做新時(shí)代的美德好少年!
以課堂為話題的作文400字 21
我,是一名小學(xué)生,見(jiàn)過(guò)許多種課堂,可是,沒(méi)有一種是我想要的課堂!我在想,如果我是老師,我會(huì)上一堂這樣的課:
上課鈴響了,我走進(jìn)教室。接著,我不會(huì)叫上課,而是問(wèn)同學(xué)們一聲:“朋友們,你們好嗎?”然后,“朋友們”開(kāi)始自習(xí)。他們會(huì)先把課文讀熟;接著,他們會(huì)提出疑問(wèn),并自由組合對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行討論。然而,這時(shí)的我正在黑板上寫(xiě)填空題!
最后,我給我的“朋友”們講課文。首先,我先幫他們解決疑問(wèn);并問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些疑問(wèn),以及你同組的人對(duì)你提出的疑問(wèn)是怎么說(shuō)的;接著,我會(huì)講一篇故事,通過(guò)這個(gè)故事,他們會(huì)明白這個(gè)故事講的道理;然后,我會(huì)叫我的一些“朋友”上來(lái)寫(xiě)我的填空題,再讓他們說(shuō)說(shuō)從課文中學(xué)到了什么好詞好句,并說(shuō)說(shuō)用在哪里比較好;最后,我們會(huì)一起說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文你明白了什么,以及做人的.道理。
還有,如果我是老師,我會(huì)舉辦這樣的活動(dòng),如:大家一起出卷子,闖關(guān)大難題以及課文修改大比拼!
我想,如果每位老師都像我一樣,以一顆“朋友”之心去叫我們學(xué)習(xí),大家的成績(jī)會(huì)一升再升的!
以課堂為話題的作文400字 22
生活,是一道五彩繽紛的的彩虹;生活,是一瓶酸、甜、苦、辣一應(yīng)俱全的調(diào)味品;生活,是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)……生活也是我們的課堂哦!
這不,前些天我看見(jiàn)奶奶在殺魚(yú),便好奇地湊上前。奶奶見(jiàn)了說(shuō):“去去去,到別的地方玩兒去,這兒又腥又臟!笨晌揖褪遣宦(tīng)勸,越靠越近。纏著奶奶給我解釋:魚(yú)肚子里都有什么啊?為什么腥得要命?奶奶耐不住我的軟磨硬泡,只好拿著實(shí)物說(shuō)開(kāi)了:“這是魚(yú)肝、魚(yú)鰾、魚(yú)腸……”奶奶和顏悅色地講著,我聽(tīng)得入了神。答疑解惑后,奶奶對(duì)我說(shuō):“好啦,小祖宗你就趕緊走吧!這里腥得很!蔽倚臐M意足地離開(kāi)了。
沒(méi)想到這些生活中學(xué)到的常識(shí)卻在考試中派上了用場(chǎng)。那天,有一道考題要求寫(xiě)出3個(gè)魚(yú)內(nèi)臟的'名稱。試卷發(fā)下來(lái)后,那道題只有我全對(duì),有的同學(xué)竟然寫(xiě)什么魚(yú)鱗、魚(yú)眼的。有的同學(xué)甚至開(kāi)玩笑說(shuō):“小紅,你是不是在考試之前去解剖了魚(yú)啊!”
這件事給了我很大的啟發(fā):生活也是課堂,有的知識(shí)在學(xué)校中是學(xué)習(xí)不到的;你要擁有好奇心,仔細(xì)觀察。那么生活中的老師就會(huì)教給你生活中的知識(shí)。
以課堂為話題的作文400字 23
生活中,無(wú)論在哪里都能學(xué)到有趣的知識(shí)。而我的發(fā)現(xiàn),還要從大自然中那微小的一片樹(shù)葉說(shuō)起。
秋天的一個(gè)涼爽的早晨。清新的空氣籠罩著迷人的花園,美麗的花朵傳來(lái)陣陣芳香。高大的楊樹(shù)像一名軍人筆直地站在花園中。我輕輕地走在花園的小徑上,并不想打破這寂靜的早晨。“沙,沙,沙……”我腳下傳來(lái)沙沙聲,使我不得不往下看,無(wú)數(shù)片樹(shù)葉落在地上,還有的正悠揚(yáng)地從樹(shù)上飄下來(lái)。我拿起一片樹(shù)葉,它已經(jīng)干枯了,一捏就會(huì)輕易的碎掉。我突然想起那春天油嫩又光亮的樹(shù)葉。我心中一下子想到了一個(gè)問(wèn)題:為什么春天那油嫩的`樹(shù)葉會(huì)在秋天變得毫無(wú)光彩了呢?這個(gè)問(wèn)題我日日想、夜夜想始終沒(méi)有解開(kāi)。
第二年,一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),便拿起一片嫩綠的樹(shù)葉放入土堆中。三天后,我發(fā)現(xiàn),它變成了干枯的黃黃的樹(shù)葉,F(xiàn)在我才明白,大自然是想告訴我:春天的葉子,是因?yàn)榧?xì)菌慢慢把樹(shù)葉腐蝕了,所以嫩綠的葉子變成了干枯無(wú)味的黃葉子了。
在生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn),并且敢于提問(wèn),這樣才能獲取生活中有趣的知識(shí)。
以課堂為話題的作文400字 24
今天是周一,我來(lái)到作文班,只見(jiàn)游老師拿出3張不同面額的人民幣讓我們選擇。
我一看到錢(qián),兩眼發(fā)光。老師笑瞇瞇地說(shuō):“智源你選擇多少元呀?”我毫不猶豫地說(shuō):“我選一百元!崩蠋熣f(shuō):“你為什么選一百元?”我說(shuō):“因?yàn)橐话僭梢再I(mǎi)我要的東西。”老師說(shuō):“你真棒,你的眼光太好了,選一百元的同學(xué)還可以獲得蘋(píng)果筆記本。”聽(tīng)到老師的這句話,我無(wú)法掩埋我心里的喜悅:我真是太幸運(yùn)啦!但我又轉(zhuǎn)念一想:這有可能嗎?班上好幾個(gè)人選擇了一百元,老師如果這樣做,那老師就要破產(chǎn)了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,老師便開(kāi)始頒獎(jiǎng)了,老師拿出了一個(gè)印有蘋(píng)果圖案的.紙質(zhì)筆記本給我們看,原來(lái)這就是“大獎(jiǎng)”。看到了“大獎(jiǎng)”,我的心情跌到了谷底。這時(shí),有的同學(xué)抗議了:“老師,不是說(shuō)好每個(gè)人都有蘋(píng)果筆記本嗎?”老師說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題呀,這就是蘋(píng)果筆記本啊。”沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái),更大的“陰謀”來(lái)了,老師神秘地說(shuō):“有這個(gè)筆記本同學(xué)把《同步作文》里面的范文都抄寫(xiě)在這個(gè)本子上。”聽(tīng)到了老師說(shuō)的,我的心里都要崩潰了,老師竟然會(huì)這樣坑人。
這次的作文課讓我感到很震驚,也讓我明白了一個(gè)道理:天上是不會(huì)掉陷餅,要經(jīng)過(guò)我們的努力,才能夠有收獲。
以課堂為話題的作文400字 25
今天,老師在課堂上帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫“畫(huà)鼻子”。
老師先給同學(xué)們介紹了游戲的規(guī)則:上臺(tái)的同學(xué)要先用帽子遮住眼睛,然后背一首古詩(shī),接著再轉(zhuǎn)三圈,最后去黑板上畫(huà)鼻子。
首先上場(chǎng)的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺(tái)上,用帽子遮住了眼睛,然后又轉(zhuǎn)了三圈,緊接著他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸,西摸摸,忽然摸到了教室角落里的`拖把上,全班同學(xué)忍不住都要笑趴下啦。后來(lái),他摸到了墻上,以為那就是黑板了,可同學(xué)們卻一直在座位上不停地哈哈大笑,所以他又繼續(xù)摸。最后,在他堅(jiān)持不懈的努力下終于摸到了黑板,他在上面迅速地畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“鼻子”,頓時(shí),全班同學(xué)都已經(jīng)笑掉大牙了,他居然把“鼻子”畫(huà)到了臉上!他摘掉帽子,看見(jiàn)黑板上自己畫(huà)的“鼻子”也傻乎乎地笑了,隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學(xué)們看到了又大笑起來(lái)。
這堂課不僅有趣,而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛(ài)護(hù)心靈的窗戶——眼睛!
以課堂為話題的作文400字 26
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,老師也走了進(jìn)來(lái),微笑著站在講臺(tái)桌前。忽然,章宗煌說(shuō)了一句:“好熱啊!”說(shuō)著便脫掉身上穿的毛衣。章宗煌的舉動(dòng)逗得同學(xué)們哈哈大笑。他又說(shuō):“不過(guò)今天確實(shí)很冷啊!”說(shuō)完,又把毛衣穿起來(lái)。章宗煌又一次逗得同學(xué)們哈哈大笑。一旁的林意為一臉的疑惑不解,好像在說(shuō):“你們?cè)谛κ裁矗俊边@時(shí),老師問(wèn)林意為:“林意為,你剛才看見(jiàn)了什么?”林意為搖搖頭,說(shuō):“不知道!崩蠋熡謫(wèn)唐宗淼:“你剛才聽(tīng)見(jiàn)了什么,看見(jiàn)了什么?”唐宗淼說(shuō):“我看見(jiàn)了舉動(dòng)奇怪的章宗煌,疑惑不解的林意為,聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的大笑聲!崩蠋熣f(shuō):“我常常看見(jiàn)一些同學(xué)日記都不會(huì)寫(xiě),或是日記只寫(xiě)兩三行。如果照剛才發(fā)生的這件事來(lái)寫(xiě)的話,差不多能寫(xiě)半頁(yè)。如果再加上人物的心理描寫(xiě),人物的言行,再加上自己的'感受就能寫(xiě)的很長(zhǎng),很有意思。再加上周圍人物、背景的襯托就更棒了。當(dāng)然,要寫(xiě)好這篇日記也少不了有趣的題目,如:夏天的毛衣、課前小插曲、不一樣的章宗煌……”說(shuō)完,下課鈴聲響了。
這堂課不僅有趣,還讓我學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的方法。
以課堂為話題的作文400字 27
“丁零零,丁零零”上課了,我們靜靜地坐在位置上,等待王老師來(lái)上課。
王老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái),手里拿的不是語(yǔ)文書(shū),而是一些實(shí)驗(yàn)器材:一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機(jī)、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個(gè)乒乓球大小的土豆。語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有類似的內(nèi)容呀,王老師葫蘆里賣的是什么藥?
王老師就要揭開(kāi)謎底了,原來(lái)王老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
王老師把打來(lái)的水倒進(jìn)玻璃容器里,把一個(gè)土豆放了下去,那個(gè)土豆很快就沉到了水底!斑@有什么奇怪!焙菹f(shuō)。王老師含笑不語(yǔ),繼續(xù)做下面的實(shí)驗(yàn)。王老師那期燒杯,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這里裝的是什么呀?”“雪碧!薄鞍组_(kāi)水。”這些答案都五花八門(mén)。王老師把另一個(gè)土豆放到燒杯,奇怪的一幕發(fā)生了,這個(gè)土豆竟然浮上來(lái)了,好像對(duì)我們說(shuō):“我的游泳技術(shù)不錯(cuò)吧!”這使我百思不得其解,這水為什么能浮起土豆?終于王老師為我們解開(kāi)了謎底,這是鹽水。“小博士”陳凱琪又為我們解密,她說(shuō):“因?yàn)辂}水密度大,所以能浮起較輕的'東西!边@時(shí)教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。
啊!科學(xué)無(wú)處不在,就等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)!
以課堂為話題的作文400字 28
課堂,是知識(shí)的海洋,是求知的樂(lè)園。在我的記憶中,有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,它像一顆璀璨的明珠,永遠(yuǎn)鑲嵌在我的心中。
那天,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)。老師走進(jìn)教室,臉上洋溢著笑容。她宣布今天要上一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解課文。同學(xué)們聽(tīng)后都興奮不已,紛紛躍躍欲試。
我扮演的是課文中的主人公,通過(guò)我的`表演,同學(xué)們仿佛看到了那個(gè)勇敢、堅(jiān)定的形象。在角色扮演的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了主人公的內(nèi)心世界,也更加理解了課文的主旨。
其他同學(xué)也各自扮演了不同的角色,他們或幽默詼諧,或深情款款,將課文中的情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ),也充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。
這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我學(xué)到了知識(shí),更讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。它讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野。
這堂課已經(jīng)過(guò)去很久了,但它留給我的印象卻非常深刻。它讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。
以課堂為話題的作文400字 29
在我們的生活中,課堂無(wú)處不在。它不僅存在于學(xué)校的教室里,也存在于我們的生活中,處處是課堂。
記得有一次,我和媽媽一起去超市購(gòu)物。在排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候,我看到前面的一位阿姨不小心把錢(qián)包掉在了地上。我猶豫了一下,但還是決定走上前去,將錢(qián)包撿起并遞給了阿姨。阿姨連聲道謝,還夸我是個(gè)好孩子。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了“拾金不昧”的道理。它讓我明白,在生活中,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人。只有做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人,才能贏得他人的尊重和信任。
這堂生活課堂雖然沒(méi)有學(xué)校的教室那么正式,但它卻給我留下了深刻的印象。它讓我明白,生活中的`點(diǎn)滴小事都可以成為我們學(xué)習(xí)的課堂。只要我們用心去感受、去體驗(yàn),就能從中獲得寶貴的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。
以課堂為話題的作文400字 30
課堂,是知識(shí)的殿堂,也是成長(zhǎng)的搖籃。在我的記憶中,有一堂特別的課堂,它讓我受益匪淺。
那是一堂科學(xué)課,老師帶來(lái)了許多有趣的實(shí)驗(yàn)器材。他首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟,然后讓我們自己動(dòng)手操作。我興致勃勃地投入到實(shí)驗(yàn)中,小心翼翼地按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)器材不聽(tīng)使喚,有時(shí)候數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確。但是,我并沒(méi)有放棄,而是不斷地嘗試、調(diào)整。在老師和同學(xué)們的'幫助下,我終于成功完成了實(shí)驗(yàn)。
這堂科學(xué)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí),更讓我明白了探索和實(shí)踐的重要性。它讓我懂得了,知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。同時(shí),這堂課也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、共同進(jìn)步。
這堂特別的課堂讓我收獲了很多,它將成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力探索、實(shí)踐,不斷追求更高的目標(biāo)。
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