難忘的一課_700字
難忘的一課_700字1
在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我?guī)еЩ笞吡诉^(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。
老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現(xiàn)在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞?wèn)：“你是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛(wèi)工人的事�！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì)地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。
老爺爺那俯著的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(zhǎng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。
難忘的一課_700字2
昨天晚上剛下了雪。白色的雪覆蓋了整個(gè)世界。寒風(fēng)蕭瑟。刺骨的風(fēng)迎面而來(lái)，無(wú)情的拍打在我的臉上。
回到教室里。教室里可能是因?yàn)槿硕�，比外面溫暖許多。兩者的對(duì)比，讓人更不想出去。教室里的同學(xué)都在抱怨天氣的寒冷。明明大清早的，可是同學(xué)們卻都沒(méi)有精神，懶洋洋的。
洋洋散散的讀書(shū)聲迎來(lái)了我們的班主任。他是一個(gè)20多歲的青年，好像才剛畢業(yè)。他很瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的。瘦弱到好像一陣風(fēng)吹來(lái)，他就會(huì)被吹走。
他滿臉笑意的走進(jìn)來(lái)�？吹轿覀儜袘猩⑸⒌臉幼樱樕系男σ夂鋈幌Я�。我們很好奇，因?yàn)榘嘀魅嗡偸菨M臉笑意的，溫和的樣子。忽然板下臉，讓我們不適應(yīng)。
“你們都給我出來(lái)�！彼麌�(yán)肅的說(shuō)。我們面面相視，不知道該怎么辦。他卻沒(méi)有管我們自己先出去了。我們沒(méi)有辦法，只好跟著老師出去了。
可是剛出教室的門(mén)，我們就有了退意。外面真的是太冷了。潑一盆水都會(huì)馬上結(jié)成冰。不是我們看著不遠(yuǎn)處老師的背影，無(wú)奈的跟了上去。
老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)。他脫下了自己的外套，站在操場(chǎng)中央的雪地上。他讓我排成排站在他對(duì)面。我們都嚷嚷著說(shuō)太冷了，要回教室�？墒抢蠋焻s說(shuō)“如果嫌冷，你們就都回去吧�！笨墒俏覜](méi)看他嚴(yán)肅的表情，不說(shuō)話了。
我們乖乖的排成排站在雪地上。寒冷的風(fēng)吹打在我們的臉上，臉被吹的通紅。我們以為我們占不了幾分鐘�？墒钦l(shuí)知道我們站了20分鐘。我們的鞋子里面都是冰冷的冰渣。
老師穿上衣服，領(lǐng)著我們回到教室又開(kāi)始上課。我一直都不明白，老師領(lǐng)著我們到了那20分鐘，究竟是什么意思？后來(lái)畢業(yè)了。我問(wèn)了老師我才知道。
20分鐘后看起來(lái)并不長(zhǎng)。卻讓我學(xué)到了不少東西。我當(dāng)時(shí)以為我占不了那么長(zhǎng)的時(shí)間，可是當(dāng)我站了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我才明白，這個(gè)世界上沒(méi)有什么是不可能的。
難忘的一課_700字3
上個(gè)星期，老師公布了期中考試的成績(jī)。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時(shí)浮現(xiàn)出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來(lái)越短了，而我卻覺(jué)得今天的路太漫長(zhǎng)，太漫長(zhǎng)……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說(shuō)。奶奶見(jiàn)我臉色不對(duì)，輕聲問(wèn)我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒(méi)有理她，一轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開(kāi)門(mén)，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問(wèn)：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩��？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門(mén)關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績(jī)?yōu)槭裁催�是這個(gè)樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個(gè)學(xué)習(xí)的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒(méi)能如愿以償。
看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來(lái)，拿本書(shū)想把它拍死。
可剛舉起書(shū)，就停住了，我還不如那個(gè)小蜜蜂嗎？它面對(duì)失敗的時(shí)候能一次又一次執(zhí)著地努力著，而我呢？
想想我平時(shí)的學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我也會(huì)努力思考，可是好長(zhǎng)時(shí)間想不出來(lái)時(shí)就會(huì)這樣勸告自己，算了吧，考試時(shí)不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請(qǐng)教。就這樣，問(wèn)題就越積越多，學(xué)習(xí)時(shí)的困難也就越來(lái)越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來(lái)，輕輕打開(kāi)一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個(gè)小黑點(diǎn)，我默默地說(shuō)：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節(jié)課！”
難忘的一課_700字4
一直以來(lái)，我都是個(gè)內(nèi)向的人，從不在課上發(fā)言，甚至是在平時(shí)，也不愛(ài)多說(shuō)一句話。直到有一天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，改變了我。那是我最難忘的一節(jié)課。 那天，向來(lái)喜歡提前進(jìn)教室的語(yǔ)文老師居然遲到了。上課已經(jīng)十分鐘了，他依舊沒(méi)有進(jìn)教室。平日里語(yǔ)文老師最嚴(yán)厲了，這次老師不在，大家都放肆了起來(lái)。教室里亂哄哄的，十分吵鬧。我不以為然，像往常一樣，翻開(kāi)書(shū)，拿出畫(huà)本，照著書(shū)里的插圖描摹了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)的自己創(chuàng)造一個(gè)人物，照著漫畫(huà)書(shū)給他們添對(duì)話。我平時(shí)沒(méi)什么愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)便是我唯一的樂(lè)趣。 這時(shí)，教室里突然安靜了下來(lái)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，我抬起頭看著他，他的手里好像拿了一大堆的圖紙。他站在講臺(tái)上，清了清嗓子，見(jiàn)大家都安靜了下來(lái)之后，便開(kāi)始向我們解釋遲到的原因，原來(lái)這次遲到，他是去準(zhǔn)備這次上課用的東西了。他說(shuō)道：“這次上課的方式比較特別，大家先不要著急，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，所有人都要開(kāi)口說(shuō)話哦�！蔽艺苏敲次乙惨f(shuō)話？ 這次發(fā)言是按照小組來(lái)的，我排在中間，前面還隔著十多個(gè)同學(xué)，班里的同學(xué)們大多數(shù)都是比較活潑的，輪到他們的時(shí)候，同學(xué)們一點(diǎn)也不扭捏，很快就能輪到我，我看了看，果然，老師手里的是一些圖片，每個(gè)同學(xué)抽一張圖，然后根據(jù)圖的內(nèi)容來(lái)講述一個(gè)故事。一看到是圖片，我頓時(shí)起了興趣，這不就跟看漫畫(huà)似的？
終于到我了，我隨手抽了張，沒(méi)想到這紙上竟然沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)容，只有一個(gè)字“靜”。我呆住，不知道該怎么講。我無(wú)助地看著老師，希望老師能給予幫助。老師搖了搖頭，故作公正。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，我依舊沒(méi)有頭緒，老師見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)頭跟大家說(shuō)：“同學(xué)們，要不要提示他�。俊蔽矣靡笄械难凵窨粗蠹�，所有人都開(kāi)始點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“剛剛我遲到了。好了，提示完畢�！� 我又呆住，這算是什么提示？我再次陷入沉思，幾分鐘過(guò)去了，我忽然想起，不一會(huì)兒，教室里響起一片掌聲，我感激地看著老師，從此以后，我變得愛(ài)說(shuō)話了，尤其是在語(yǔ)文課，我開(kāi)始變得不再沉默。 如果不是語(yǔ)文老師，或許我會(huì)變得越來(lái)越沉默寡言，而那一節(jié)課，改變了我，是我最寶貴的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一課_700字5
世態(tài)千變?nèi)f化，歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的，所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷，差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn)，是的，那人生的一課。
那是一個(gè)一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī)，提議道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》，我們也來(lái)演一演盲孩子�！辟澩穆曇舸似鸨朔�，同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星，樂(lè)觀，不過(guò)此時(shí)，他被蒙蔽了雙眼，看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù)，找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了，開(kāi)始還不錯(cuò)，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有，咱班也有不少有心計(jì)的人，竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙，結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒(méi)了樂(lè)觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終于輪到我了，我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位，幸好我找的是自己的書(shū)，了如指掌，他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著，摸索著，我的書(shū)太多了，抽屜又雜亂無(wú)章，找那本書(shū)就是大海撈針了，終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒(méi)人幫，沒(méi)人問(wèn)，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對(duì)，不對(duì)，盲人的生活不止這樣，他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛，戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預(yù)料的困難，克服一個(gè)個(gè)生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對(duì)社會(huì)，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一課_700字6
在各項(xiàng)科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣，后來(lái)，由于一堂課，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。
老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過(guò)我們。”誰(shuí)知，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先游戲后作文�！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿恕！崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組的選手都選出來(lái)了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì)兒，我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽，他們倆都是重量級(jí)人物，實(shí)力相當(dāng)，不知誰(shuí)能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威�？匆�(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后，每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。
難忘的一課_700字7
“啊，真嚇人！感覺(jué)心都要跳出來(lái)了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺(jué)“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽(tīng)一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道，只見(jiàn)一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門(mén)前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來(lái)。
他們“破門(mén)而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了，緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。
只見(jiàn)華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫(xiě)上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問(wèn)題，狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢？沒(méi)等華老師板書(shū)完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問(wèn)題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽(tīng)到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。
有人舉手，不慌不忙地站了起來(lái)，回答了老師的問(wèn)題。剛說(shuō)完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來(lái)學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>
難忘的一課_700字8
鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進(jìn)教室，像宣判死刑般宣告這節(jié)課要寫(xiě)作文。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無(wú)奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說(shuō)：“走！我們先到操場(chǎng)玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開(kāi)心的大笑臉。
首先，老師說(shuō)明游戲規(guī)則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹(shù)下尋求保護(hù)十秒鐘；操場(chǎng)的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關(guān)在籠子里，而其他猴子可趁機(jī)解救被關(guān)的猴子。接著，老師開(kāi)始征求自愿擔(dān)任大樹(shù)、獵人及猴子的人。有四位膽怯的女生二話不說(shuō)舉起手來(lái)要當(dāng)大樹(shù)，四位頗愛(ài)自我挑戰(zhàn)的男生則自愿擔(dān)任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！
“嗶－”一聲，游戲開(kāi)始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右?jiàn)A攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場(chǎng)，終于可以轉(zhuǎn)換角色了，這次我自愿當(dāng)刺激又好玩的獵人，打算去抓剛才抓我的人報(bào)一箭之仇。我一上場(chǎng)就緊追著目標(biāo)不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時(shí)，才在同伴的協(xié)助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來(lái)救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們?cè)谖覀內(nèi)Φ膰断�，一眨眼就全都落網(wǎng)了。
老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場(chǎng)時(shí)，我是擔(dān)任大樹(shù)的人。大樹(shù)只須舉起手來(lái)當(dāng)作樹(shù)干，靜靜站著觀望即可，游戲的過(guò)程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹(shù)的模樣站在我旁邊不遠(yuǎn)處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒(méi)想到他在操場(chǎng)上站了好久仍安然無(wú)恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發(fā)現(xiàn)，這時(shí)全場(chǎng)捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學(xué)的機(jī)智反應(yīng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，一節(jié)課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結(jié)束，最后老師要我們進(jìn)教室，閉眼回想這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程并寫(xiě)成一篇文章，只見(jiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，大家紛紛振筆疾書(shū)，輕而易舉的.達(dá)成任務(wù)。
這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗(yàn)過(guò)后，信手拈來(lái)，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。
難忘的一課_700字9
那節(jié)語(yǔ)文課令我終身難忘那日，您為我們講解了唐伯虎的《桃花歌》您著一身雪白飄逸的太極衫，在黑板上揮就而下，那略帶輕狂而行云流水的筆觸，一如唐寅不羈當(dāng)年。
晚春的下午陽(yáng)光明媚，窗外高大的桃樹(shù)已然盛放了滿樹(shù)粉紅，濃郁的花香順著風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，明明是易讓人沉睡的慵懶環(huán)境，偌大的教室里竟無(wú)一人現(xiàn)出倦意，我們注視著講臺(tái)上的您，瀟灑寫(xiě)意地用課本在空中滑過(guò)道道弧線，語(yǔ)調(diào)舒緩而平和：“桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花賣(mài)酒錢(qián)�！背尸F(xiàn)出那樣一個(gè)畫(huà)里神仙�！熬菩阎辉诨ㄇ白�，酒醉還來(lái)花下眠。”何等逍遙快活，何等輕松寫(xiě)意！一壺酒，一個(gè)人，映上盛放的桃花，好一幅和諧優(yōu)美的圖畫(huà)。
“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車(chē)馬前。”您的語(yǔ)調(diào)瞬間轉(zhuǎn)為激情，讓我們每一個(gè)人仿佛都看到了唐寅當(dāng)年的狂放。暖風(fēng)陣陣，吹落了粉紅色的花瓣，那樣的美景絲毫不會(huì)影響我們，您將右手負(fù)于身后，眼里淡淡的閃亮讓我們聽(tīng)到了當(dāng)年響徹褱宇的爽朗笑聲，那已然超脫一切的心境。
整首詩(shī)進(jìn)入了高潮部分，那傳頌千古的名句“別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤做田�！彪S著您高亢的聲音在教室里回響，黑板上的詩(shī)句到最后已近狂草，自有一番舍我其誰(shuí)的狂妄之氣，那一刻，我們仿佛透過(guò)您看到了另外一人——那一臉張揚(yáng)白衣飄飄的桃花仙人，唐伯虎！
收尾，在“田”字后面重重一點(diǎn)，世界驟然變得異常寧?kù)o，連風(fēng)聲都好像收斂了許多，像是怕破壞了這放蕩不羈的氣場(chǎng)。
慢慢的，我們卻體會(huì)到了詩(shī)中的凄蒼，這時(shí)我們腦海中靜靜浮現(xiàn)出了唐伯虎那痛苦的臉龐——那樣的意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，卻始終無(wú)人賞識(shí)，懷才不遇……
正是那一課真正引領(lǐng)我觸摸到了語(yǔ)文的世界，打開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。那日，終身難忘！
難忘的一課_700字10
鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級(jí)的第一天，我可不想遲到！
抓緊時(shí)間整理，然后快步出門(mén)，一路飛奔過(guò)去，連早餐我都沒(méi)有買(mǎi)，其實(shí)我也吃不下。自從我在家休息地這一段時(shí)間以來(lái)，懶散地我已經(jīng)連早餐這一重要環(huán)節(jié)都忽略了。
鈴鈴鈴，哦，對(duì)了，該進(jìn)教室了。一走進(jìn)去，哦，天啊，無(wú)聊地教室，無(wú)聊地同學(xué)，無(wú)聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無(wú)縹緲。
還是那些老套地話語(yǔ)，還是那些老套地行為，在我以前轉(zhuǎn)的學(xué)校里的老師那，我就已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了�，F(xiàn)在的我直覺(jué)地忽忽時(shí)間，碌碌光陰。
哦，天啊，我以后的生活不會(huì)都要像昨天那樣度過(guò)了吧！極不愿意地我依然要去重復(fù)昨天那無(wú)聊地生活。又是一節(jié)節(jié)無(wú)聊地課，又是一個(gè)個(gè)新面孔。哦，天啊，是語(yǔ)文課嗎？這一節(jié)？真的是啊，好吧！無(wú)奈啊！
鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒(méi)想到這的老師這么幼稚，第一節(jié)課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學(xué)的時(shí)候不就已經(jīng)學(xué)了初中的課文了嗎？
老 師開(kāi)始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了5個(gè)大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關(guān)于生命意義的問(wèn)題。這時(shí)，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺(jué)，好像以 前從不曾看過(guò)《丑小鴨》這篇文章似的。接著，我們通過(guò)對(duì)安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來(lái)就是他自身的真實(shí)地寫(xiě)照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強(qiáng)地意志終于成為了‘天鵝’。
老師講到這，我再按捺不住自己內(nèi)心的沖動(dòng)，好像有一團(tuán)熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內(nèi)心地鬧鐘真的響了起來(lái)，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴
后來(lái)我知道了，教我們語(yǔ)文的這個(gè)老師姓林，叫林近。
原本無(wú)聊地教室；原本無(wú)聊地老師；原本無(wú)聊地同學(xué)剎那間如同一股春風(fēng)撞進(jìn)了我的心田。
林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對(duì)生命地理解；對(duì)生命意義地理解；對(duì)生命價(jià)值地理解無(wú)疑是叩開(kāi)了我心靈的大門(mén)。
鈴鈴鈴，鬧鐘響了！
鈴鈴鈴，上課鈴響了！
鈴鈴鈴，下課鈴響了！
鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！
難忘的一課_700字11
初中生優(yōu)秀作文范文：難忘的一課
以下是為大家整理的關(guān)于初中生優(yōu)秀作文范文：難忘的一課的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請(qǐng)搜索初中作文頻道與你分享！
天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問(wèn)他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去。”
看著他那一臉的無(wú)奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開(kāi)了書(shū)包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來(lái)越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái)，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì)，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒(méi)多久，老師走了進(jìn)來(lái)，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒(méi)一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開(kāi)始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫(xiě)，連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫(xiě)字聲和翻書(shū)聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
難忘的一課_700字12
今天下午，我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課，上課伊始，我直奔主題，問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒(méi)人敢舉手。我鼓勵(lì)孩子們：“要勇敢，這可是一個(gè)難得的展示自我的機(jī)會(huì)�！苯K于有孩子舉手了，我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟，這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她信步走上講臺(tái)，用鏗鏘有力的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞�！蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語(yǔ)逗樂(lè)了，個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的笑容，讀書(shū)的聲音也比平時(shí)響亮了許多。書(shū)讀完了，老師問(wèn)：“課文有幾個(gè)自然段？”“五個(gè)”，孩子們異口同聲地回答�！澳惝�(huà)的好詞有哪些？”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事------”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說(shuō)說(shuō)你不理解的詞語(yǔ)�！迸e手，指名回答，課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。突然，一個(gè)孩子說(shuō)“琵琶是什么意思？”冷場(chǎng)，沒(méi)人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂(lè)器�！贝蟾藕⒆觽儧](méi)見(jiàn)過(guò)老師也舉手回答問(wèn)題，都禁不住哈哈大笑起來(lái)，有的孩子意猶未盡，說(shuō)：“老師，你坐到座位上更像學(xué)生。”“好，我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生�！蔽易诹送蹙昃甑淖簧�，又一次讓孩子們開(kāi)懷大笑。老師又開(kāi)始提問(wèn)了：“每個(gè)自然段寫(xiě)什么？”孩子們回答，我舉手總結(jié)，配合的天衣無(wú)縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說(shuō)：“老師，我還想聽(tīng)這樣的課�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無(wú)定法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探求知識(shí)，也許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅是課堂教學(xué)的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
難忘的一課_700字13
小時(shí)候，我的性格有些內(nèi)向和軟弱，一旦有什么想法都藏在心里，從不表露出來(lái)，有時(shí)候還怕出頭露面，甘愿人云亦云。不過(guò)現(xiàn)在好了，因?yàn)椴痪们暗囊惶秒y忘的數(shù)學(xué)課改變了我，讓我找到了自信。
記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李老師照常左手推著椅子，右手抱著書(shū)，來(lái)到教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)值日生報(bào)告完畢后，李老師便講起課來(lái)，這節(jié)課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個(gè)書(shū)上沒(méi)有的判斷題：“等邊三角形是屬于等腰三角形的三角形，同意我這個(gè)說(shuō)法的同學(xué)請(qǐng)舉舉手�！蔽医�(jīng)過(guò)片刻思考后，立即舉起手來(lái)。同時(shí)我又左右環(huán)視了一下課堂，驚訝地發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾，稍后，他們又對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了懷疑并紛紛放下手來(lái)。我又瞟了一眼周?chē)耐瑢W(xué)也不再舉手，于是心里忐忑不安，臉也頓時(shí)熱了起來(lái)，手也不由自主的往回縮。突然，有股不知從何而來(lái)的力量，使我定了定神，再次把老師的話思考一遍之后，便堅(jiān)定不移地把手舉得更高些。這時(shí)，我仿佛覺(jué)得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必錯(cuò)”。
就在這時(shí)，李老師終于讀懂了我臉上的表情，滿有把握地叫道：“張行云，你說(shuō)說(shuō)你的理由�！蔽伊⒓凑酒鹕韥�(lái)，信心百倍地說(shuō)：“我認(rèn)為等邊三角形的三邊相等，那其中兩條邊也一定相等，這個(gè)條件符合等腰三角形的定律�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的回答后，恍然大悟，紛紛向我投來(lái)贊許的目光。
這件事情都已經(jīng)過(guò)去幾年了，但是卻深深地印在我的腦海里，它使我從此明白了一個(gè)道理：做什么事情本身的成敗并不重要，重要的是要敢于去嘗試。愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做�！狈彩拢覀兌家谐浞值淖孕判�，我學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考問(wèn)題。同時(shí)也使我體會(huì)到：學(xué)習(xí)科學(xué)文化只有勇于質(zhì)疑答疑，才能使自己積累更多的知識(shí)。
難忘的一課_700字14
我被溫先生叫到辦公室，因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前，老師問(wèn)我：“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了？”我不會(huì)回答，因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。
溫先生對(duì)我說(shuō)了很多，但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō)：“你有一句話�！蔽铱偸巧瞪档恼局�，一句話也不說(shuō)，似乎老師真的很生氣，搖了搖頭，坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我仍然不知所措，因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘，發(fā)現(xiàn)上課就要開(kāi)始了。我屏住呼吸，終于鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我明天交作業(yè)。”老師抬起頭，看了我一眼，說(shuō)：“你能把它交上來(lái)嗎？”完成并繼續(xù)修改作業(yè)�？粗蠋熓难凵�，我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè)，我能向老師保證什么資格呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師放下筆，把我叫到窗前。
他拉開(kāi)窗簾，我看到窗外有幾棵大樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你為什么認(rèn)為那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得這么高呢？因?yàn)樗母蠖�，它有天賦。經(jīng)過(guò)人們的訓(xùn)練和自己的努力，它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我還注意到樹(shù)旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō)：“這些雜草這么小，因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓?shù)的材料，它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有人關(guān)心它們�！彼鼈冎荒茏兂梢欢芽莶荨！薄拔覀円惨粯�。如果我們努力，我們可以成為大樹(shù)，在更廣闊的天空。一開(kāi)始，我們都在同一條起跑線上，有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，但有些人卻總是懶懶散散，變成一堆野草。然后老師問(wèn)我：“你愿意做一束野草嗎？”
多么深刻的真理啊！老師的教導(dǎo)傷了我的心。是的，我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè)，我一直在拖延，我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。
難忘的一課_700字15
耳畔傳來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我?guī)肽翘秒y以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無(wú)缺的以前
又是天涼好個(gè)秋！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)寶石般清澈的天空上無(wú)一絲雜質(zhì)，姥爺隨我去練習(xí)滑旱冰。一早，滿載著好心情出發(fā)了。
到了廣場(chǎng)，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說(shuō)著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來(lái)。走內(nèi)八字！姥爺喊了一聲。都說(shuō)老人最護(hù)著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會(huì)摔倒。我怕會(huì)疼。
按照內(nèi)八字來(lái)滑，不會(huì)摔倒！姥爺仿佛看出我內(nèi)心在打退堂鼓。沒(méi)辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒(méi)有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽(tīng)，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒(méi)看見(jiàn)，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風(fēng)拂過(guò)身旁，身上火辣辣的疼�？迒幔坎�！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅(jiān)毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打��！我不能被失敗束縛！內(nèi)八字！我放慢腳步，按照內(nèi)八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒(méi)有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒(méi)有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車(chē)@耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z(yǔ)。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會(huì)心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場(chǎng)上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚(yáng)的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進(jìn)一個(gè)個(gè)小水洼中，把我?guī)肟鞓?lè)的天堂；天堂鳥(niǎo)的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
【難忘的一課_700字】相關(guān)文章：
《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)12-21
《難忘的一課》教學(xué)課件設(shè)計(jì)09-06
難忘的一課為題目的作文03-10
難忘的一課作文三年級(jí)03-23
五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》說(shuō)課稿10-20
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的一課》教案12-11
人教版五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教案12-10
五年級(jí)上冊(cè)《難忘的一課》教學(xué)實(shí)錄10-20