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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字（精選28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 1
嗨，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人，遇到什么有趣的現(xiàn)象都想去實(shí)驗(yàn)一下。下面這次不經(jīng)意的經(jīng)歷就引發(fā)我做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記得有一天，我在家里玩乒乓球，突然想去看看媽媽在廚房里干什么。我拿著乒乓球小心翼翼來(lái)到了廚房門口，只見媽媽正在洗著碗。我想給媽媽來(lái)個(gè)惡作劇，于是我對(duì)準(zhǔn)了媽媽洗碗的水盆，使勁將乒乓球扔了過(guò)去，只聽到“嗖”的一聲，乒乓球落到了水里，可是乒乓球并沒有濺起水花，反而被水龍頭急速的流水給吸了過(guò)去。
我驚訝極了，而媽媽卻被突如其來(lái)的乒乓球嚇了一跳，我趁媽媽沒有生氣，疑惑地問(wèn)道：“媽媽，乒乓球?yàn)槭裁礇]有被水流沖走呢？”媽媽這才緩過(guò)神來(lái)，緊皺的眉頭有些舒展：“臭小子，考媽媽是吧，你呀去科學(xué)書里翻翻，做做實(shí)驗(yàn)吧！”
我轉(zhuǎn)身向書房走去，邊走邊想：“乒乓球這么輕，一陣風(fēng)都能吹動(dòng)，可是流水卻沖不走，太神奇了吧！”
為了驗(yàn)證一下剛剛碰到的“怪事”，我找到了《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書，對(duì)照上面的例子，開始動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)臉盆，放在水龍頭下面，裝了些水，并把乒乓球放進(jìn)了盆子里。然后打開了水龍頭，可是在水流到盆里的時(shí)候，并沒有看到剛剛的現(xiàn)象，乒乓球還是被水流給沖走了，我又把水放大，放小，反復(fù)嘗試，可是每次都沒有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般無(wú)奈下我又打開書去尋找答案，原來(lái)，實(shí)驗(yàn)沒有成功的原意是因?yàn)槲姨保瑳]有注意到需要把乒乓球放到水流的落點(diǎn)處實(shí)驗(yàn)才可能會(huì)成功！我又開始了嘗試，這次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的現(xiàn)象再次發(fā)生了，水流無(wú)論多大都吹不走一只小小的.乒乓球。原來(lái)，剛剛在媽媽洗碗的水盆里看到的現(xiàn)象，碰巧乒乓球落到了水流的落點(diǎn)處，才沒有被水沖走！
可是我還是有些納悶：“難道水真的有吸引力？或者乒乓球有什么法力，哎，別瞎想了，還是趕緊查查書上怎么解釋吧！”我把書打開，找到了實(shí)驗(yàn)原理：貼近乒乓球的水流速度快，力量大，壓強(qiáng)小；而乒乓球外層的水流速度小，壓強(qiáng)大，并且四周的壓力基本相等，所以它能在那個(gè)落點(diǎn)處不斷翻滾，卻不會(huì)被沖出來(lái)，除非關(guān)閉水龍頭。我終于明白了乒乓球沒有被水沖走的奧秘了，一種快樂(lè)感油然而生！
一次小小的惡作劇，卻引出了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，原來(lái)實(shí)驗(yàn)是源于生活的。雖然前幾次實(shí)驗(yàn)沒有成功，但是親自動(dòng)手嘗試做實(shí)驗(yàn)卻帶給了我許多樂(lè)趣，我也明白了一個(gè)道理：做實(shí)驗(yàn)也許不是一次就能成功，需要不斷嘗試，就像牛頓一樣，通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。在一次次的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)道理的同時(shí)，同樣會(huì)體會(huì)到實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛上科學(xué)實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 2
我十分喜愛科學(xué)，更喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。常常因?yàn)橐淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)而歡呼雀躍，也常常因?yàn)橐淮问〉膶?shí)驗(yàn)而垂頭喪氣。但我還是樂(lè)此不彼，因?yàn)槲以谝恍┬?shí)驗(yàn)中學(xué)到了大道理。
這一天，我正在翻看一本書，突然一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾《有聲和爆炸的小火箭》。我懷著好奇的心情讀了起來(lái)，原來(lái)利用酸堿中和產(chǎn)生的大量二氧化碳為動(dòng)力制作小火箭。我一看，太有趣了！酸堿中和后能產(chǎn)生這么大的力量嗎？我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看酸堿中和后產(chǎn)生二氧化碳的威力，同時(shí)，也驗(yàn)證中和后產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳。說(shuō)干就干，我先拿一個(gè)洗干凈的燒杯，往里面倒入50ML的白醋，又加了一勺堿，只見液體混和物的內(nèi)部和表面開始“咕嚕�！钡孛芭�，我一看迅速拿出了點(diǎn)燃的蠟燭，剛把它湊近冒出的氣體，只見那支蠟燭的火苗閃爍兩下之后，就熄滅了�？磥�(lái)，釋放的氣體果然是二氧化碳一類的惰性氣體。
證明氣體是二氧化碳之后，我就想蓋上塞子，但我發(fā)現(xiàn)這并不是一件容易的事。因?yàn)楫a(chǎn)生的大量氣體產(chǎn)生的壓力使我根本不可能蓋上塞子，每次我壓下一點(diǎn)，就被泡沫給頂了回來(lái)，等我終于可以蓋上塞子時(shí)，壓力也要釋放沒了。我只好又重新做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這回我汲取了上次的教訓(xùn)：塞子不能長(zhǎng)時(shí)間的塞在瓶口上，也不能讓壓力集中到一定的程度再釋放，這樣就甭想讓塞子想火箭一樣飛出去了。于是，我提前準(zhǔn)備了膠帶。當(dāng)瓶子里的混合物“咕嚕�！钡孛芭輹r(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度塞緊塞子，并用膠帶把它綁成個(gè)粽子，然后跑到遠(yuǎn)處觀察。可能是因?yàn)榻壍锰o了，等了好長(zhǎng)時(shí)間塞子也沒有動(dòng)靜，只是杯子里充滿了氣泡。
于是我想也沒想，就把瓶子搖了兩下（后來(lái)證明這個(gè)動(dòng)作是十分錯(cuò)誤的）。突然，只聽到一聲悶響，塞子像離弦的箭一樣飛了出去，就像一枚真正的.火箭似的，并在房間中亂飛起來(lái)。而我就慘了，因?yàn)槭帜弥孔�，里面的混合物噴了我一身，渾身濕漉漉的，而且還散發(fā)著難聞的氣味，真是讓我哭笑不得，狼狽不堪。當(dāng)我在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“火箭” 真是威力不小呀！，不但掙斷了七八層膠帶，而且還擊穿了我家廚房的天花板，為里面生活多年的昆蟲大軍打通了進(jìn)攻廚房的道路。
通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我在收獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還明白了一個(gè)大道理：那就是不要忽視身邊的小事，往往一個(gè)小事物也能爆發(fā)出巨大的能量。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 3
今天，老師布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家，拿起雞蛋就開始實(shí)驗(yàn)了。
我抓起兩個(gè)雞蛋，看到白白的蛋殼，我似乎能感覺蛋液在里面流動(dòng)。我一把沖進(jìn)廚房，用電水壺?zé)艘粔厮�，然后將雞蛋扔進(jìn)水壺，誰(shuí)知雞蛋剛落進(jìn)水壺，就爆炸了。哇，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來(lái)，不一會(huì)兒就布滿了水壺，形成一團(tuán)惡心的液體，水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭，打開窗戶，這才煙消云散。
失敗乃成功之母。雖然第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我有點(diǎn)失落，但是，我并不氣餒。我洗干凈了水壺，又重新拿起了兩個(gè)雞蛋，繼續(xù)開始了關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
為了不再像上次那樣失敗，我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬(wàn)卷，判‘蛋’如有神”，我仔細(xì)瀏覽后，最后選中了“旋轉(zhuǎn)區(qū)分”的方法。
我又小心翼翼地?zé)艘粔亻_水，緩慢地將雞蛋放在水里，生怕它再次破了，也表達(dá)著我上次害了它兄弟的歉意。這個(gè)雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底。約摸過(guò)了十幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽。我心想：“都開始冒水泡了，雞蛋應(yīng)該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個(gè)生雞蛋，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區(qū)別，如果不是熟雞蛋，身上有著水漬，我還真分不出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。
我摸了一下熟雞蛋，呀，燙！科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心，我只好先去看一會(huì)兒書，等過(guò)了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇跡的'時(shí)刻就要到了！
我雙手分別捏著雞蛋的兩頭，手指交錯(cuò)用力，兩個(gè)雞蛋同時(shí)開始旋轉(zhuǎn)。我兩眼發(fā)直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)按住了雞蛋，然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個(gè)非常聽話的孩子，一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個(gè)熊孩子，還在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著。哈哈，我找出區(qū)別了，一按就停的就是熟雞蛋！這是網(wǎng)上說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)�？墒�，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我的好奇心又來(lái)了，于是我又上網(wǎng)查了一下。原來(lái)，熟雞蛋被轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃已是固體，能和蛋殼同轉(zhuǎn)同停。而生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，蛋白和蛋黃處于流動(dòng)狀態(tài)，所以當(dāng)手指按下以后，雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動(dòng)，就會(huì)帶動(dòng)雞蛋繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我解開了大自然的一個(gè)奧秘，收獲了“失敗乃成功之母”這個(gè)道理，這真是一次有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 4
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著，一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái)，擺開陣勢(shì)。“預(yù)備開始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了！
第二輪比賽開始了，唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的'雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒有熟透，剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng)，接著就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)�！迸叮�，我們都明白了！
這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí)，開闊了我的眼界，將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 5
今天，上課鈴一響，同學(xué)們就急急忙忙的拿出語(yǔ)文書、坐端正，等待成老師的到來(lái)，成老師跟往常一樣走進(jìn)教室�？墒牵覀兛匆姵衫蠋熓掷锬弥粡埌准埡鸵粋�(gè)打火機(jī)，連語(yǔ)文書都沒有帶。我們好奇得看著老師，我既好奇又興奮，心想老師到底要做什么呢？為什么要拿白紙？
過(guò)了幾分鐘后，老師終于開口說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做‘００１代號(hào)’”，同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，高興得又蹦又跳，真想知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？大家都很想親自來(lái)體驗(yàn)一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)！
首先，老師把那白紙讓同學(xué)們都檢查了一遍，同學(xué)們異口同聲的回答到“什么都沒有”！于是，小實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。只見老師左手拿著白紙，右手拿著打火機(jī)，把火機(jī)點(diǎn)燃，在紙下燒�？墒牵捎诨鹛×�，過(guò)了十幾分鐘，白紙上還是什么都沒有。所以，實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，盼望第二次的小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ?/p>
第二次的小實(shí)驗(yàn)又開始了！老師吸取了上一次的教訓(xùn)，狠狠心把火調(diào)到了最大，又開始燒了。我心想：成老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)？怎樣做呢？我心里有許多的問(wèn)號(hào)。想到這，我覺得實(shí)驗(yàn)就象一個(gè)迷，需要很多人去用心去觀察。所以，我們?nèi)喽畮纂p眼睛緊緊盯著紙下，因?yàn)槊總�(gè)人真希望自已能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，受到老師的表?yè)P(yáng)�？墒牵聦�(shí)并非如此，沒有一個(gè)人看得出來(lái)，都在那交頭接耳。時(shí)間慢慢的過(guò)去了，只見老師手里那張紙慢慢地呈現(xiàn)出一些“字”來(lái)。又過(guò)了十幾分鐘，紙燒的直冒煙，但是，紙上的'字卻越來(lái)越清楚，實(shí)驗(yàn)終于成功了！離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的擁上去，我也不甘示弱，好不容易也擠到前面。這時(shí)，我不由的想：這個(gè)秘密到底是什么呢？同學(xué)們也在思索著�？墒�，同學(xué)們并非像之前那么高興，都在討論著，因?yàn)榇蠹蚁胫榔渲械膴W妙。
老師看同學(xué)們計(jì)論的那么激烈，聽課聽的那么認(rèn)真，便說(shuō)：“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)在以前來(lái)說(shuō)，是有很大的用途。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍為了不讓敵人知道情報(bào)的內(nèi)容，用牛奶寫上字，曬上半個(gè)多小時(shí)，就把它送去另外一個(gè)軍團(tuán)。萬(wàn)一在路途中遇到敵軍搶走情報(bào)，也不用怕，因?yàn)榍閳?bào)只是白紙一張，根本看不到字，敵人就不會(huì)怎么管，也不會(huì)知道情報(bào)的內(nèi)容。如果情報(bào)可以安全到達(dá)另一個(gè)軍團(tuán)，他們只要用打火機(jī)燒５—６分鐘，就能知道情報(bào)的內(nèi)容了。這個(gè)故事告訴我們實(shí)驗(yàn)也有很大的用途。我相信大家聽了這個(gè)故事就能知道其中的奧妙了！可我還是不懂，就去問(wèn)了其他的同學(xué)，原來(lái)，牛奶含有蛋白質(zhì)和脂肪，是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，燒烤一下就會(huì)被氧化成黑色的炭，所以就能看見上面的字了。老師用牛奶早已在白紙上寫上字，把它曬干后，再在我們面前用打火機(jī)燒，寫的字馬上就顯現(xiàn)出來(lái)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 6
上個(gè)星期三，科學(xué)課老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——回家把雞蛋放進(jìn)一個(gè)有水的碗里，不停地加鹽，看看雞蛋能否浮上來(lái)？
晚飯后，我迫不及待地開始執(zhí)行老師的這項(xiàng)光榮任務(wù)。首先，我拿出一個(gè)空碗，盛滿自來(lái)水，接著挑了一個(gè)又圓又大的雞蛋輕輕放進(jìn)碗中，然后從廚房的架子上拿來(lái)一罐鹽，一勺一勺地往碗里倒鹽，一邊倒，一邊在心里默默地念著數(shù)字，一連倒了五勺鹽后，我目不轉(zhuǎn)睛地看著那雞蛋，希望那“胖寶貝”能從涼爽的“泳池”里“探出頭”來(lái)。
可是，令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往還是那么紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有，我心急火燎地等了3分鐘，見沒任何變化發(fā)生，心里的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā)，一把撈出雞蛋，往桌上用力一放，只聽“啪”的一聲，雞蛋被我磕碎，弄得我渾身都是飛濺的汁液，真是狼狽不堪。我不禁有些氣餒，兩眼發(fā)呆，像沒了骨頭似的一屁股癱在椅子上。媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，安慰我說(shuō)：“兒子，做什么事情都要堅(jiān)持不懈，耐心細(xì)致，不能半途而廢，浮躁不安。自己要?jiǎng)幽X筋分析一下雞蛋沒浮上來(lái)的原因，是不是鹽放得太急了，沒完全化開？你重新再做一次實(shí)驗(yàn)，倒進(jìn)鹽后用筷子在水里多攪動(dòng)攪動(dòng)，讓鹽充分稀釋，五勺鹽不夠就繼續(xù)加鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋肯定會(huì)浮起來(lái)的。做實(shí)驗(yàn)沒有一蹴而就的，要耐得住性子反復(fù)試�！�
我聽媽媽說(shuō)的.非常在理，暗暗責(zé)備自己太心浮氣躁了，于是，我長(zhǎng)吁一口氣，讓自己靜下來(lái)，調(diào)整好情緒，在剛才的鹽水里放進(jìn)另一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋，用筷子不停地?cái)噭?dòng)鹽水，還是不見動(dòng)靜，又倒入第六勺鹽，繼續(xù)用筷子攪拌，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里探出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，“小寶貝”終于“受不了”了，“無(wú)奈地全身浮出水面”�！拔页晒玻晒�！”我激動(dòng)地喊著，一蹦三尺高。
“且慢高興！”一旁看報(bào)紙的爸爸一下喝住了我�！皟鹤�，你知其然不知其所以然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能算完成，為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。”爸爸這一問(wèn)，我可傻了眼，張口結(jié)舌說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，我趕緊跑回書房，從書架上拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》叢書，找起答案來(lái)。
原來(lái)，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定是沉下去的；放進(jìn)鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也相應(yīng)的逐步增大，雞蛋也就自然而然地慢慢浮上來(lái)了。
通過(guò)親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅搞清楚了一個(gè)物理現(xiàn)象，更重要的是明白了一個(gè)道理：凡事要堅(jiān)持不懈，持之以恒。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 7
噴泉有著悠久的歷史，最早是由羅馬人發(fā)明，當(dāng)時(shí)，為了解決缺水問(wèn)題，古羅馬人修建了12條水道，用來(lái)引入活水，并逐漸從飲用水發(fā)展成了裝飾性的噴泉。在18世紀(jì)，西式噴泉傳入我國(guó)，并在我國(guó)的古典園林中得到了應(yīng)用�，F(xiàn)代化的噴泉，集齊電、光、聲、水、力等于一體，妝點(diǎn)著我們的城市生活。每一次，看到公園里、廣場(chǎng)上的噴泉，我便非常的興奮，情不自禁的跑過(guò)去玩耍，在音樂(lè)旋律的變化下，噴泉變換出了各種優(yōu)美的水姿。尤其是在夜晚燈光的照射下，噴泉的景色更是美不勝收。
某天的實(shí)驗(yàn)課上，老師為我們講解了“小噴泉”的制作程序，經(jīng)過(guò)一系列的制作后，完美的“小噴泉”誕生，真是神奇不已，于是，在回家后，我迫不及待的來(lái)嘗試，希望能夠制作出像老師在課堂上展示的小噴泉。
要成功制作出“小噴泉”，光靠自己一個(gè)人的力量是不夠的，于是，我發(fā)動(dòng)了爸爸媽媽一起參與，實(shí)際上，“小噴泉”的原理非常簡(jiǎn)單，就是利用水柱之間的壓力差，讓水在上升之后，再流入到低處，由于大氣壓力不同，水就會(huì)從壓力大的一邊流向到壓力小的一邊，直到容器中的`水高度相同，便會(huì)停止流動(dòng)。
我們先制作出了外盒，外盒的制作方法非常簡(jiǎn)單，我和爸爸一起用鋸子制作出了三塊長(zhǎng)木塊，長(zhǎng)度為1550cm，再分別舉出一塊1510cm、1515cm、1540cm的木板，雖然制作過(guò)程簡(jiǎn)單，但是卻累的我們滿頭大汗，將木板組裝在一起，就成功的制作出了外盒。為了讓“小噴泉”更加漂亮，我們?cè)谀景迳贤可狭思t色的油漆。
在爸爸媽媽的幫助下，我準(zhǔn)備好了制作“小噴泉”需要的3個(gè)瓶子（分別為A瓶、B瓶、C瓶）、3個(gè)橡皮塞、硬管、剪刀等。我先將A瓶的底部剪掉，3個(gè)橡皮塞，每個(gè)鉆出兩個(gè)孔，確保硬管能夠順利通過(guò)，組裝橡皮塞，在完整的硬管中，塞入橡皮塞，再將剩余硬管剪成適宜的長(zhǎng)度，塞入2個(gè)剩余橡皮塞孔中，裁剪硬管，在剩余橡皮塞孔中，分別塞入一根硬管。最后，將橡皮塞組裝起來(lái)，長(zhǎng)軟管部分，連接橡皮塞寬頭硬管。在B瓶中裝水，C瓶設(shè)置于距離B瓶高度40cm以上的地方，在A瓶中倒入水，于是，一個(gè)“紅色的小噴泉”就這樣誕生了。雖然實(shí)驗(yàn)花費(fèi)了3個(gè)多小時(shí)才順利完成，但是看到自己的成果，我內(nèi)心深處充滿了成就感。
在這次精彩的“小噴泉”實(shí)驗(yàn)中，我收獲良多，要確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前的理論學(xué)習(xí)是必不可少的，只有弄清楚理論，才能夠?qū)⑵漤樌膽?yīng)用到實(shí)踐中，達(dá)到“知行合一”的目的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也是一樣，要取得理想的成果，必須要將課堂學(xué)習(xí)和課后的鞏固結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)舉一反三。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 8
生活處處有科學(xué)。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期天里，我和我的小伙伴們趁著大好天氣到了野外游玩，那里風(fēng)景如畫、景色迷人，那里有一條清澈見底的小溪，小溪里有回來(lái)穿梭小魚在嬉戲。有無(wú)與倫比的花兒微風(fēng)輕輕拂過(guò)在風(fēng)中翩翩起舞還會(huì)飄來(lái)淡淡的清香，在花兒旁還有幾課巍然屹立的大樹像幾位保護(hù)美麗花兒的守衛(wèi)。突然，我的小伙伴們?cè)谝豢么髽湎旅婵吹揭蝗何浵佌诿χ墒裁�。我突發(fā)奇想，想到了螞蟻害怕樟腦球的氣味，不知道是不是真的？于是想親自實(shí)驗(yàn)一下，不知道結(jié)果會(huì)如何？于是，我們就迫不及待的跑去商店里買了一顆氣味十足的樟腦球。
此處選擇的對(duì)象要和上文發(fā)現(xiàn)的螞蟻就地取材首先，我們來(lái)到2只小螞蟻前，用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，那兩只小螞蟻抬起頭來(lái)看了看我和我小伙伴仿佛在說(shuō)：就這么一條線，就想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈……”，然后沖破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎么跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團(tuán)未揭開，帶著好奇，我們又來(lái)到了2只小螞蟻面前。像原先一樣，我們?cè)趪虖埌响璧奈浵伹懊娈嬃艘粭l線，螞蟻仍然仰起頭看了看我和我的小伙伴們，就沖破了畫線好像在說(shuō)：“我可是很厲害的區(qū)區(qū)一條樟腦線就像打敗我，癡心妄想。”于是，我們就不服氣又在螞蟻的.前面畫了一條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說(shuō)：又是一條樟腦線，還想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！”螞蟻哈哈大笑，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗(yàn)一定又是以0分為結(jié)局了。當(dāng)我這在心灰意冷的時(shí)候，螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來(lái)，嚇破了膽似的，縮頭縮尾的有些不敢沖破畫線了。但它們依然毫不懼怕的沖鋒，終于沖破了，但它們已經(jīng)累得精疲力盡，四肢無(wú)力，我們就將計(jì)就計(jì)在螞蟻的周圍又畫了一個(gè)大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來(lái)，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張跋扈和得意洋洋。在圈子里徘徊不定，沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是十足的氣味了。好像在跪在地上苦苦哀求道：“求求你們放過(guò)我們吧！我們實(shí)在是受不了了，剛才是我們太囂張了……”最后我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上站不起來(lái)了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實(shí)在受不了，所以堅(jiān)持不住倒下了。
螞蟻的試驗(yàn)告訴我們：生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們用明亮的雙眼去看世界，用勤勞的雙手去做實(shí)驗(yàn)，用聰明的大腦去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 9
星期一下午，第三節(jié)課時(shí)科學(xué)課，科學(xué)老師帶著我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有好多東西，我們坐在座位上，等著上課。
“叮鈴鈴”上課了，老師先給我們分組，之后在每組中選一個(gè)小組長(zhǎng)、一個(gè)記錄員、一個(gè)實(shí)驗(yàn)員、一個(gè)計(jì)時(shí)員。我所在的組是六組，組長(zhǎng)是孟欣，他負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)；田雯是記錄員；張生是觀察員；馬懷森是計(jì)時(shí)員。然后老師讓小組長(zhǎng)到前面拿做實(shí)驗(yàn)所需要的東西。
今天做的實(shí)驗(yàn)是“擺的秘密”。組成一個(gè)“擺”需要兩個(gè)東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上，再把另一頭系在準(zhǔn)備好的鉛筆上，再把鉛筆固定在一個(gè)鐵架上。在實(shí)驗(yàn)開始之前，老師給每個(gè)小組發(fā)了兩個(gè)大螺絲帽、兩個(gè)小螺絲帽、兩根長(zhǎng)線、兩根短線和一塊橡皮泥。老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)這個(gè)擺的快慢與什么有關(guān)系？”張安琪說(shuō)：“可能與物體的輕重有關(guān)系。”王光龍說(shuō)：“可能與擺幅的'大小有關(guān)系�！泵闲勒f(shuō)：“可能與線的長(zhǎng)短有關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)：“如果想要試驗(yàn)擺的快慢與物體的輕重有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做？”張安琪說(shuō)：“應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子，一個(gè)大螺絲帽和一個(gè)小螺絲帽。把弄好的兩個(gè)‘?dāng)[’系在鉛筆上，擺的高度一樣，同時(shí)放手，在10秒內(nèi)擺幾次，如果一個(gè)擺的次數(shù)多，一個(gè)擺的次數(shù)少，就說(shuō)明與物體的輕重有關(guān)系，如果擺的次數(shù)同樣多，就和物體的輕重沒有關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，請(qǐng)坐！
那么，如果想實(shí)驗(yàn)與擺幅的大小有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做？”王光龍說(shuō)：“做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的擺，一個(gè)擺幅大一些，一個(gè)擺幅小一些，同時(shí)放手，在同一時(shí)間內(nèi)看擺的次數(shù)，如果次數(shù)一個(gè)多一個(gè)少，就說(shuō)明與擺幅的大小有關(guān)系，如果次數(shù)一樣多，就和擺幅沒有關(guān)系。”老師說(shuō)：“好，請(qǐng)坐！
那如果想證明與物體的輕重有沒有關(guān)系，應(yīng)該怎么做？”孟欣說(shuō)：“準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子，兩個(gè)不一樣大的螺絲帽，幅度一樣，時(shí)間一樣，兩手同時(shí)放開，如果與線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺的次數(shù)就不一樣，如果沒關(guān)系，擺的次數(shù)就一樣。”
實(shí)驗(yàn)開始了，老師說(shuō)：“由于時(shí)間的關(guān)系，每個(gè)組只選兩個(gè)。”我們組選的是擺的幅度和想的長(zhǎng)短。馬懷森先把時(shí)間定到十秒，他說(shuō)開始，孟欣松手。首先我們實(shí)驗(yàn)擺的幅度，“開始”我們?cè)谝贿吙�，十秒過(guò)后是十二次；我們開始試驗(yàn)與線的長(zhǎng)短有沒有關(guān)系，“開始”我們等都瞪大了雙眼，只見繩子短的擺是十四次，繩子長(zhǎng)的是十二次。最后我們的出了一個(gè)結(jié)論——擺的快慢于擺幅的大小沒有關(guān)系，與線的長(zhǎng)短有關(guān)系。
在這短暫的三十分鐘里，我學(xué)到了好多好多的知識(shí)，真是應(yīng)了那句話——紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 10
一次科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們展示了美麗的彩色蠟燭。我十分喜歡。下課后，我便跑向正在收東西的科學(xué)老師問(wèn)道：“老師， 彩色蠟燭可以自己做嗎?”科學(xué)老師說(shuō)：“可以啊，首先把白蠟燭和蠟筆切塊融化，然后再在鉛筆上綁上棉線，卡在瓶口中，再把蠟倒入，等蠟?zāi)毯笤侔蚜硪环N顏色的蠟倒入，一個(gè)彩色蠟燭就做好了�！�
聽完老師介紹，我感覺制作應(yīng)該不難。開心極了。一放學(xué)，我就像一顆子彈離開槍膛一般的速度跑回家。趕緊寫好作業(yè)，拿上零花錢下樓跑向小店買了五根白蠟燭回來(lái)。
正式開始做彩色蠟燭了。我拿把小刀想先把白蠟燭切塊下來(lái)，哪知用盡全力，手都震麻了，蠟燭身上只出現(xiàn)一道小小痕跡。我心中不得一驚：這蠟燭這么硬這小刀不知道要削到什么時(shí)候!要是有個(gè)專門削皮的就好了。我的目光掃到掛在墻上的削皮器。腦中靈光一閃，心中想：對(duì)啊，削皮器就是專門削皮的啊，平常我看媽媽還用來(lái)削又硬又厚的南瓜皮呢。我像拿破侖發(fā)現(xiàn)新大陸般歡喜，火速取下“新大陸”。果不出所望，小刀切不開的蠟燭此時(shí)輕易地被削成一片片了。我把削好的蠟片放到小鐵盒內(nèi)，打開火，在白蠟全融化時(shí)，我放入了事先切好的.綠色蠟筆，用小細(xì)棒輕輕攪拌均勻，并把不能融解的雜質(zhì)撈出，此時(shí)蠟油已變成綠色了。為了不被燒干，趕緊關(guān)火。接著我按老師教的方法，棉線的一頭繞在鉛筆上，另一頭垂到玻璃瓶?jī)?nèi)，可是發(fā)現(xiàn)棉線太輕了，彎曲著不能垂直。如果這樣倒入蠟油，線不一定在中間，怎么辦?固定棉線?在玻璃瓶?jī)?nèi)難度很大，看來(lái)只有增加棉線的重量讓它自然垂直才是最好。我想來(lái)想去不知怎么才好?突然看到媽媽陽(yáng)臺(tái)上曬著滴著水的棉質(zhì)襯衣。聽說(shuō)這樣是為了讓衣服更筆直些�！坝妹蘧�沾著蠟油”我腦海一下子有了這個(gè)想法。按住心里那種歡呼雀躍感，我把棉線泡在蠟油里拿出一看，線果真直了。我把繞著線的鉛筆搭在透明玻璃瓶口上。最后一步開始了，我端著鐵盒慢慢地小心翼翼地把蠟油倒進(jìn)瓶子里。接著按同樣的方法融化了另外四種顏色的蠟油，等每種顏色的蠟油凝固后再倒入另一種顏色，這一次我真成功了。透明玻璃瓶很明顯地顯現(xiàn)出顏色分層，彩色蠟燭終于成功了，我一蹦三尺高!看著漂亮的彩色蠟燭我心里比吃了世界上最好吃的冰淇淋還要甜。
從這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，我悟到一個(gè)道理：做任何事情都要細(xì)心、耐心且敢于動(dòng)手嘗試，這樣成功的概率就會(huì)高很多!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我受義匪淺啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 11
今天，老師拿了幾張紙和幾本厚厚的書走進(jìn)教室，并說(shuō)要用這幾張紙撐起這些書。老師話音剛落，教室里就炸開了鍋：“��？”“老師，這行嗎”“不可能吧？！”
我看了看老師拿的幾張紙，沒什么特別的呀，不就是我們常用的白紙嗎？老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子，接著說(shuō)：“這幾張紙不能借助任何外力，不能平放；你可以通過(guò)變形、折疊的方式讓它至少托起五本書的重量”。聽到這話大家就更驚訝了，立刻像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來(lái)：“能行嗎？”“真有這么神奇嗎？”“紙有那么大的力氣？”老師看到同學(xué)們半信半疑的樣子，接著說(shuō)：“不信嗎？那我們今天就自己動(dòng)手試試看�！闭f(shuō)著就給我們每人發(fā)了一張薄薄的白紙。一些拿到紙的同學(xué)看見紙很薄，更是大聲的叫嚷：老師，你發(fā)的紙這么薄，怎么可能托起5本書呢？”老師沒有生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“那就看你們?cè)鯓觿?dòng)腦筋嘍！”
慢慢地，教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都動(dòng)起了腦筋。我左邊的男孩，一手撐著腦袋，一手捏著這白紙一副沉思的樣子，大概是還沒想出什么好辦法。我后面的幾個(gè)男孩湊到了一起，你一句，我一句的討論怎樣才能讓薄薄的紙起到最大的作用。這時(shí)，我想：數(shù)學(xué)課上，老師曾經(jīng)說(shuō)三角形是最牢固的，那我今天就把這薄紙紙疊成三角形吧。于是，我和另兩個(gè)女同學(xué)一起，把各自手中的紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，這樣折了三層，做成一個(gè)三角形，把折好的三角形放在桌上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看還像一個(gè)小樹墩呢。紙折好了，我們幾個(gè)信心十足的舉起手告訴老師，我們完成好了。不一會(huì)兒，老師拿著厚厚的五本書來(lái)檢驗(yàn)。只見老師把書一本一本的疊放在我們折的三角形上，那個(gè)三角形居然沒“癱瘓”，我們興奮地讓老師繼續(xù)往上加書。書越疊越高，連旁邊的同學(xué)也忍不住和我們一起數(shù)起數(shù)來(lái)：“1、2、3……14、15、16！”當(dāng)放到16本時(shí)，紙做的三角形才開始塌陷�！耙�！”居然放了16本書！我們?nèi)齻�(gè)十分激動(dòng)！對(duì)這個(gè)成績(jī)特別滿意。再看其他同學(xué)做的，有的.卷成圓形的、有的折成正方形的、也有的跟我們一樣做成三角形的，當(dāng)然每個(gè)人做的紙架放書的數(shù)量也不一樣。班里又熱鬧了起來(lái)。
為什么有的紙架可以托起更多的書、有的卻不行呢？我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了紙架的面積越大，放的書本也就越多。其實(shí)，我們的桌椅也是根據(jù)這樣的原理制造的呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我明白了做什么事都要?jiǎng)幽X筋才能不斷地進(jìn)步的道理！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 12
上個(gè)星期五，班主任劉老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)班隊(duì)課，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兟牶蟾吲d得一蹦三尺高，我更掩蓋不住激動(dòng)，迫不及待地問(wèn)劉老師：“劉老師，您拿來(lái)一個(gè)雞蛋做什么？莫非這節(jié)課我們做的實(shí)驗(yàn)和雞蛋有關(guān)？”劉老師笑著摸了摸我的頭，答道：“是的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是：雞蛋能不能被握碎？”幾個(gè)力氣大的同學(xué)信心滿滿，而幾個(gè)力氣小的同學(xué)忐忑不安，生怕老師會(huì)叫到自己，讓自己上來(lái)捏雞蛋，在同學(xué)們面前出丑。大家各懷心態(tài)，等待著游戲的開始。
接下來(lái)，劉老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)驗(yàn)規(guī)則：每一個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)握雞蛋，誰(shuí)能把雞蛋握碎，誰(shuí)就是我們班的“大力士”。要知道，“大力士”在我們班中有著一定的威信，何況是劉老師“親封”的呢！聽到這，連我這個(gè)女生都躍躍欲試了。
首先，劉老師請(qǐng)到了我們班的“病號(hào)先生”。他瘦瘦小小，面黃肌瘦，同學(xué)們賜予他“病號(hào)先生”的稱謂。只見他邁著小碎步，心驚膽戰(zhàn)地走上講臺(tái)，接住雞蛋，將全身的力量都匯集到手上。他咬著嘴唇，臉漲得通紅通紅，雞蛋還是沒有碎裂開來(lái)的痕跡。他只好灰頭土臉地走下了講臺(tái)。
同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論著，有的說(shuō)：“要是我走上講臺(tái)去握雞蛋，肯定可以把它握碎�！庇械呐鷦t面露恐慌，惴惴不安地說(shuō)：“那個(gè)雞蛋好難握碎的樣子，等會(huì)兒我們上去的時(shí)候會(huì)不會(huì)出丑��？”我信心滿滿得想：要是我上去，一定能把雞蛋制服的。“病號(hào)先生”的力氣那么小，我應(yīng)該比他強(qiáng)。
接下來(lái)，劉老師請(qǐng)了力氣比較大的鄭浩東來(lái)握雞蛋。只見他把腿擺成“人”字形，開始用力。一秒，兩秒，三秒……兩分鐘過(guò)去了，鄭浩東的.眉頭皺得都可以?shī)A死一只蟲子了，臉紅紅的，額頭上也冒出了豆大的汗珠，可雞蛋還不肯輕易“就范”，鄭浩東只好灰溜溜地走下了“擂臺(tái)”。
……
終于輪到我上來(lái)握雞蛋了。我把雞蛋握在手心，開始“發(fā)功”，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷，我跺了跺腳，手心也冒出汗來(lái)了，心想：雞蛋啊，你就給我點(diǎn)面子吧！可雞蛋還是“不肯服輸”，一點(diǎn)兒面子也不給我，我只好像只斗敗了的公雞，遺憾地走下了講臺(tái)。
“叮鈴鈴……”下課了，我問(wèn)劉老師：“劉老師，雞蛋為什么不能被握碎��？”“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分，建筑師根據(jù)這種‘薄殼結(jié)構(gòu)’的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物，如：人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多建筑。”劉老師解釋道。聽到這，全班同學(xué)才恍然大悟。
你說(shuō)說(shuō)，這節(jié)班隊(duì)課有趣嗎？
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 13
“老師打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈……”嗯，為什么有這么大的動(dòng)靜呢？其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)——筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我十分期待。終于，老師來(lái)了，宣布：“今天我們要上實(shí)驗(yàn)課——筷子提米�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室亂成一團(tuán)。“切，老師怎么可能做到呢？”“老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？”“老師肯定會(huì)成功的，不成功怎么還會(huì)給我們看呢？”同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽著老師講話。老師神秘的說(shuō)：“停停停，看我表演，肯定會(huì)成功的。”
班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大家都瞪大眼睛看著老師的表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填“飽”了杯子的“肚子”，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里�？墒谴竺姿坪跽J(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的'一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰(shuí)知打臉時(shí)刻到臨了，老師把筷子拿了起來(lái)，那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下，他們似乎在嘲諷老師：“切切切，就不讓你提起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來(lái)，老師面紅耳赤，尷尬的說(shuō)：“那你們知道怎么提起來(lái)嗎？”“加水！”大家異口同聲的喊道。
老師拿來(lái)水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，希望奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米，個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎等待著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過(guò)去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。“天吶——”老師把杯子抬起來(lái)了！“1、2、3�！彪m然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下緊張的心情對(duì)我們說(shuō)：“你們知道我為什么可以成功嗎？”我們紛紛搖頭期待老師說(shuō)出答案。“這是摩擦力的作用，米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來(lái)。”
看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，所以說(shuō)在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 14
我相信每個(gè)人都認(rèn)識(shí)雞蛋吧！但你們知道雞蛋在鹽水中浮起來(lái)的原理嗎？好奇心就驅(qū)使我去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。你們想知道嗎？那就容我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
就在前幾天，我在家里悶得發(fā)慌，冰箱里的雞蛋使我不由自主地開始了奇思妙想。我準(zhǔn)備了雞蛋、勺子、還有塑料杯，當(dāng)然，鹽是必不可少的材料，熱水也不賴，因?yàn)樗芸焖偃芑}嘛！萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我先把熱水差不多倒?jié)M，然后雞蛋被我放入水中，像個(gè)跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳入了水，向我說(shuō)了拜拜后就開始睡覺了。我開始像個(gè)魔法師:舀了一勺鹽撒進(jìn)杯里，我繞著雞蛋的外圈攪了幾下，雞蛋動(dòng)了一下又‘呼呼’地做美夢(mèng)去了。我好奇的說(shuō)：‘是不是鹽放少了？’于是，我再放了一勺鹽，雞蛋依舊在‘床上’絲毫未動(dòng)。怎樣才能讓“睡美人”蘇醒呢？我奇怪地想。便連續(xù)放了幾勺鹽，這時(shí)，雞蛋半夢(mèng)半醒地動(dòng)了一下，升到了水中央，像是想逃出鹽水的手掌心，但又不敢，生怕受一點(diǎn)傷害，我慢慢的舒展眉毛，用勺子按住雞蛋，想要借助水的動(dòng)力讓它浮起來(lái)。不料。我手一放，雞蛋就一個(gè)勁的跟我唱反調(diào)：上下?lián)u擺，左右晃動(dòng)，肆無(wú)忌憚地跳起了舞。趁我不注意時(shí)，想沖出“保護(hù)罩”，但由于塑料杯的內(nèi)力過(guò)于深厚，雞蛋泄氣地“飄”回水中。我不驕不躁的繼續(xù)加鹽，可雞蛋還是不給我面子，氣呼呼地停在那里，仿佛有千斤重的石頭壓在上面似的。不行，再來(lái)一次，1、2、3、4，一共放了4勺，雞蛋在賭氣，怎么辦？我干脆把半瓶鹽倒入水中，怎么還是不行？這時(shí)，我失望了，想放棄實(shí)驗(yàn)，但想到爸爸曾經(jīng)告訴我：做任何事都要堅(jiān)持不懈，不氣餒，才能取得成功。對(duì)！堅(jiān)持不懈，不氣餒！我再次鼓起勇氣再次為雞蛋加鹽，突然，奇跡出現(xiàn)了，你瞧：雞蛋像在變魔術(shù)一樣，“沖”出了“防御線”，我驚喜地叫了一聲，試驗(yàn)成功！看著自己的`成果，我興奮得像喝了蜜一樣似的，非常甜。同時(shí)也對(duì)它產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么前幾次都不能浮起來(lái)？究竟要放多少鹽？”我百思不得其解，就反復(fù)做了幾次，終于明白了這個(gè)原理：剛開始，放的鹽濃度非常輕，不能讓雞蛋浮起來(lái);當(dāng)鹽和雞蛋的濃度一樣時(shí)雞蛋浮在水中央;假如鹽的濃度比雞蛋要重時(shí)，雞蛋就會(huì)露出腦袋。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所思考、有所創(chuàng)造把生活的問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。同時(shí)，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不放棄，才能真正獲取成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 15
“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個(gè)膽子小的女生叫了起來(lái)。這是我們正在上一堂生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。
為了便于實(shí)驗(yàn)，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰(shuí)也不肯動(dòng)手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，同學(xué)們動(dòng)手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學(xué)道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸�！蔽艺f(shuō)。
老師一宣布解剖開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動(dòng)起來(lái)。是啊，對(duì)于沒有解剖過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)！就連平時(shí)看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的.皮，淘氣包王昆跳到我身后，說(shuō)道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然后向皮下肉層剪去�！靶⌒�！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點(diǎn)一點(diǎn)的繞開血管，繼續(xù)向前剪，剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的一步，在護(hù)心骨下，橫著幾根主動(dòng)脈和心臟，輕了，剪不開護(hù)心骨；重了，又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來(lái)，就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點(diǎn)！小心點(diǎn)！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力，我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問(wèn)題：為什么心臟會(huì)跳動(dòng)呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？
這真是一堂即生動(dòng)又有趣的實(shí)驗(yàn)課！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 16
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，臉上帶著微笑，手里拿著蠟燭，小碗和兩張白紙。
同學(xué)見了都在底下議論紛紛：“老師今天要干什么呢？”“啪啪啪�！崩蠋煹氖峙牧巳�，同學(xué)馬上把目光投向老師。老師也說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫烤墨紙。”
首先，李老師先拿起兩張白紙微笑著問(wèn)：“你們看，這是兩張樣品紙？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“白紙”。一邊翻弄著白紙，老師又接著問(wèn)：“看看上面有沒有什么東西？”同學(xué)們左看右看，都搖頭說(shuō)：“沒有什么呀�！鄙踔劣袀�(gè)別好奇心強(qiáng)的男生跑到老師面前瞧瞧也說(shuō)：“沒看到什么，就是一張白紙呀�！崩蠋熜πΣ徽Z(yǔ)，接著把蠟燭固定在小碗底部，然后點(diǎn)燃了。拿出其中一張白紙?jiān)谏厦婧婵尽?/p>
“同學(xué)們，現(xiàn)在你們安心的等待，看看等會(huì)將有什么事發(fā)生�！笨墒堑鹊郊埖谋趁娑紵诹�，什么也沒看見。老師不慌不忙的說(shuō)：“別急別急，再等會(huì)兒，說(shuō)明這叫烤墨紙嘛�！崩蠋熢诓煌５陌鸭�?jiān)诨鹈缟匣蝸?lái)晃去，有些男生著急了，嚷嚷道：“什么也沒看見��？”突然，正當(dāng)老師一個(gè)不注意，紙被繞著了。同學(xué)們都本能地：“啊”了一聲，只見這時(shí)李老師用口吹了一下，試圖將火吹滅，沒想到火勢(shì)變大了，老師又連吹了幾次，仍然沒吹滅，于是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。
“好了，墨紙烤好了，老師順手撿起被烤黑了的紙說(shuō)：“你們看上面寫的是什么？”只見白紙上出現(xiàn)一個(gè)奇跡：原來(lái)無(wú)色的紙上出現(xiàn)了字跡，上面寫的是‘山貓01計(jì)劃’”�！斑@是為什么？”一位同學(xué)問(wèn)道。“是我先用牛奶寫在上面，待干后烘烤，就成了你們所看見的'隱形字�！崩蠋煘橥瑢W(xué)們講解著。“如果同學(xué)們也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就要注意火候，不要把紙燒著了，像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學(xué)們?cè)谕敌Α＠蠋熯�告訴我們這種方法在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，地下工作者用來(lái)傳遞情報(bào)時(shí)常用�！芭叮瓉�(lái)如此。”同學(xué)們恍然大悟。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我懂得了科學(xué)的現(xiàn)象千奇百怪，無(wú)處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀察，去探索。“叮鈴鈴……”隨著鈴聲，有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 17
我是一枚會(huì)“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說(shuō)：“今天我把雞蛋拿來(lái)，是想做個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們有的被驚呆了，張著嘴巴；有的哈哈大笑，認(rèn)為不可能；還有的迫不及待地等著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來(lái)。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水中，整個(gè)身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動(dòng)也動(dòng)不了。我躺在杯底，開始害怕起來(lái)，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此。快！誰(shuí)來(lái)救救我呀！
這時(shí)，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來(lái)。我喝了好幾口水，想：媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！
可老師這次似乎聽不懂我說(shuō)話，依然自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看我的！”說(shuō)完，往水里放了一些鹽，我還沒來(lái)得及反抗，就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來(lái)越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過(guò)最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來(lái)，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對(duì)老師說(shuō)：“多放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)，再多點(diǎn)”我不禁大叫起來(lái)：“不要��！千萬(wàn)不要��！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會(huì)理睬我？她果斷而又堅(jiān)定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底，不過(guò)奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終于學(xué)會(huì)游泳了！”實(shí)驗(yàn)也成功了，大家都忍不住驚呼�？晌覟槭裁磿�(huì)浮起來(lái)呢？老師開始揭秘了：“因?yàn)榍逅拿芏刃。宣}加得越多，鹽水的'密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！迸�！原來(lái)是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然也是我畢生一次奇妙無(wú)比的經(jīng)歷呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 18
一天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)制霜的視頻。我覺得十分神奇，決定自己在家試試看。
我準(zhǔn)備了易拉罐一個(gè)，濕毛巾一條，冰塊一些和少許鹽。我興奮地望著這4樣?xùn)|西，心中充滿了疑惑，就這么4樣?xùn)|西真的可以做出美麗的爽嗎？帶著疑惑，我開始了“制霜”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先把易拉罐的頂部剖開了一個(gè)大口子，接著把冰塊倒入了易拉罐中。那些冰塊就像頑皮的孩子，爭(zhēng)先恐后的擠入了易拉罐中。然后，我挖了3勺鹽倒入了易拉罐中。接著，我拿起一直筷子，在易拉罐中用力攪拌�？墒怯捎谧雷犹桌抟恢辈荒芄潭ㄔ谧雷由�，我不得不用手抓住易拉罐。當(dāng)我的手碰到易拉罐的罐壁時(shí)，一股涼嗖嗖的感覺從手指尖傳來(lái)。我一手扶住易拉罐上方，一手抓住筷子在易拉罐中快速攪拌，發(fā)出“哐哐哐”的聲音，就像冰塊寶寶們不愿融化發(fā)出的抗議聲。鹽終于均勻的分散在易拉罐的各個(gè)角落時(shí)，開始慢慢溶解。接著，我插了一根溫度計(jì)進(jìn)去。溫度計(jì)剛剛插入易拉罐，水銀柱就立即降了下去。隨著鹽的溶解，罐內(nèi)的溫度快速地下降。我把易拉罐放在濕毛巾上，靜靜地等待著霜的出現(xiàn)。
我坐在那里，大氣也不敢喘，生怕呼出的.氣影響了爽的形成。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)罐壁上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。銀色的，透明的，帶著一些“小絨毛”，十分可愛。漸漸地罐壁上的點(diǎn)越來(lái)越多，連成了一片。我伸出手摸了摸罐壁上的霜，質(zhì)感有點(diǎn)像雪，硬硬的，冰冰的，舒服極了。我剛碰到霜，霜就在我的手指尖上融化了，罐壁上留下了我的一個(gè)手指印。當(dāng)我準(zhǔn)備收工時(shí)，發(fā)現(xiàn)霜把罐子下面的毛巾也凍住了，我費(fèi)了好大的力氣才把易拉罐從毛巾上拉了下來(lái)。
我看著那美麗的霜花，心中充滿了疑惑：為什么只要這些東西就能制作出這么美麗的霜花呢？這時(shí)，爸爸告訴我，說(shuō)：“因?yàn)辂}在溶解的時(shí)候要吸收熱，使罐內(nèi)的溫度低于了0度，當(dāng)空氣中的水蒸氣遇到了0度以下的易拉罐，就凝結(jié)成了冰晶，形成了霜�！甭犕臧职值慕忉�，我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我更加喜愛科學(xué)了，大自然是多么的奇妙�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 19
科學(xué)課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。我們滿腹疑問(wèn)地跟著老師來(lái)到科學(xué)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上不知什么時(shí)候多了一盆水（里面有一個(gè)小水杯）、一個(gè)玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。
開始做實(shí)驗(yàn)了！同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，目光全都轉(zhuǎn)向了講臺(tái)。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入，水已經(jīng)慢慢超過(guò)瓶口了，還不時(shí)溢出來(lái)些，老師這才停手。全班鴉雀無(wú)聲，期待著老師下一步會(huì)怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把玻璃瓶子倒過(guò)來(lái)，紙片不會(huì)掉，你們信嗎？”“不信！”大多數(shù)同學(xué)都搖了搖頭說(shuō)。老師不怒則笑，繼續(xù)說(shuō)：“哦！那讓我們見證奇跡的時(shí)刻到了！”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過(guò)來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲松動(dòng)的跡象。
教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。許恩源振振有詞地說(shuō)：“剛才老師灌滿水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認(rèn)為是水的張力將紙片吸住的，在三年級(jí)的科學(xué)課上老師就講過(guò)這個(gè)知識(shí)�！蔽一叵肓艘幌�，老師是講過(guò)的'，挺有道理的。我正想點(diǎn)頭，誰(shuí)知，沈菁康不甘示弱地站了起來(lái)，說(shuō):“我認(rèn)為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來(lái)，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自點(diǎn)頭。到底哪個(gè)說(shuō)得對(duì)呢？我百思不得其解。周圍的同學(xué)也都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
最后還是老師將謎底揭開了：原來(lái)這都是大氣壓造成的呀!因?yàn)榇髿庵杏猩衿娴拇髿鈮海髿鈮簩?duì)紙片產(chǎn)生了壓力，這個(gè)壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。
世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象，努力認(rèn)清事物的本質(zhì)，因?yàn)榇笞匀槐緛?lái)就無(wú)奇不有，奧妙無(wú)窮！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 20
“啊，我的塑料袋，我的衣服！天哪，這到底是怎么回事？”只覺家里回蕩著我的尖叫聲，充斥著我的狼狽相，想知道怎么回事嗎？告訴你，我和我哥哥正在做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)
—鉛筆尖刺穿裝水塑料袋。
鉛筆尖刺穿裝水塑料袋，里面的水一定會(huì)全都漏出來(lái)吧，怎么會(huì)絲毫不漏呢，我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)，開始了實(shí)驗(yàn)。
材料很簡(jiǎn)單，只需準(zhǔn)備幾只鉛筆和一個(gè)裝滿水的塑料袋。
我先找來(lái)一個(gè)塑料袋，接著在袋子里裝滿水，然后手緊緊攥住袋子口，又轉(zhuǎn)了兩圈，最后就準(zhǔn)備把削得尖尖的鉛筆刺入袋子，可當(dāng)我正準(zhǔn)備提筆刺入的時(shí)候，心怦怦直跳，只見那水袋胖乎乎的，我怎么看怎么覺得，只要我的筆一插入，它就會(huì)完全破裂，怎么會(huì)如老師說(shuō)的滴毫不漏呢？我拿著鉛筆的手開始抖了起來(lái)，哆嗦著將鉛筆刺了過(guò)去，只聽“滋”的一聲，我連忙閉上眼睛，心想：我有沒有成功，水有沒有漏出來(lái)……還沒等我緩過(guò)神來(lái)，就聽見“啪”的一聲，水袋完全破裂了，頃刻間破滿了我的衣袖，濺到了我的鼻臉，我瞬間變成了一只“落湯雞”，果真，我的實(shí)驗(yàn)失敗了，我的心哇涼哇涼的。而一旁的哥哥見我如此狼狽相，咯咯笑個(gè)不停，或仰，或府，笑彎了腰。
我有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)不甘心，心想：我一定要把實(shí)驗(yàn)做成功。我又仔細(xì)回想，覺得自己剛才一定用力過(guò)猛，而且過(guò)于緊張，才讓實(shí)驗(yàn)失敗的。于是，我重新找來(lái)袋子，按照剛才的步
驟再一次做起來(lái)，我緊閉雙眼，此時(shí)，房間里鴉雀無(wú)聲，空氣中彌漫著緊張的`氣氛，我抱著必勝的信心，又快又穩(wěn)又準(zhǔn)地再一次刺了過(guò)去，說(shuō)話間，我睜開雙眼，激動(dòng)地叫了起來(lái)：“成功了！”只見那鉛筆穩(wěn)穩(wěn)地穿膛過(guò)肚，果真一滴沒漏，我開心得手舞足蹈，像只快樂(lè)的小鳥，哈哈大笑，樂(lè)得合不攏嘴，不停地喊著：“成功了，成功了！”為了滿足自己的好奇心，我又插入了第二支，第三支，全部順利通關(guān)了。
可為什么會(huì)出現(xiàn)這么奇妙的現(xiàn)象呢，我連忙上網(wǎng)查找答案。原來(lái)：塑料袋子被鉛筆突然刺中，產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺進(jìn)去的塑料部分收縮氣力，而緊緊裹住鉛筆，密不透氣，所以水流不出來(lái)，我頓時(shí)恍然大悟。
我忽然間覺得科學(xué)好奇妙，我決定以后一定多看科普書，多做小實(shí)驗(yàn)，豐富我的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 21
“丁零零零——”上課鈴打響了，全體同學(xué)馬上回到自己的座位。這是一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們拿出了自制的太陽(yáng)能熱水器。我們組的太陽(yáng)能熱水器是用塑料瓶、黑卡紙、鞋盒子、毛線做成的，我們?cè)谒芰掀坷锕酀M了水，包上黑卡紙，這是利用了黑卡紙的吸熱能力強(qiáng)，能夠快速地將水的溫度升高，將毛線裹著瓶子，是因?yàn)槊�能保溫。接下來(lái)，我們把這些東西一股腦兒全部都塞在鞋盒子里。太陽(yáng)能熱水器就大功告成了。我站起了身，向下面瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的太陽(yáng)能熱水器有的用黑紙包著塑料瓶，用了一盒的泡沫為瓶子保溫；有的就直接在瓶子里裝上水，準(zhǔn)備在太陽(yáng)下暴曬；還有的將瓶子固定在盒子中央，在它的.周圍瘋狂地?cái)[毛線，塞滿了整個(gè)盒子……各式各樣的太陽(yáng)能熱水器呈現(xiàn)在我眼前。
在做實(shí)驗(yàn)前，老師講了一些注意事項(xiàng)，并發(fā)給我們每組一支溫度計(jì)，以便測(cè)量溫度。過(guò)了一會(huì)兒，各小組便來(lái)到走廊上做實(shí)驗(yàn)，我們組找了一個(gè)好位置，便將太陽(yáng)能熱水器擺放好，并在四周蓋上了同學(xué)的外套，可以起到保溫的作用。我是一名計(jì)時(shí)員，負(fù)責(zé)看時(shí)間，時(shí)間一到就給水測(cè)量溫度，我坐在走廊的另一頭，盯著秒表上的時(shí)間看，平時(shí)，我總覺得時(shí)間“滴答滴答——”走得很快，可今天，我覺得它好像生病了一樣，拖著灌了鉛似的腿在漫不經(jīng)心地走著，輕盈的步伐也變成了沉重的腳步。
不知過(guò)了多久，我猛地想起該給水測(cè)量溫度了，低頭一看時(shí)間，快了快了！我趕緊把小組成員都叫過(guò)來(lái)，圍著太陽(yáng)能熱水器數(shù)著，“10、9、8、……3、2、1——到了！”大家歡呼著，擰開瓶蓋，我便將溫度計(jì)放進(jìn)水里，溫度便漸漸升到了21℃，我將溫度計(jì)在本子上，準(zhǔn)備下一次測(cè)量�？墒堑攘艘粫�(huì)兒，我再也坐不住了，擰開瓶蓋，將溫度計(jì)伸進(jìn)水里，希望溫度能夠上升幾度，可那水銀柱就是與我作對(duì)，“原地踏步”，一動(dòng)也不動(dòng)，我急了，將太陽(yáng)能熱水器放在陽(yáng)光充足的地方，希望能夠?qū)囟壬摺？墒沁^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，溫度才升了1℃左右�！皝�(lái)！回教室了！”正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師喊我們回教室了。在老師再三叫喚下，我們才不情愿得收了工具，回到教室。最后，老師給我們講了一些太陽(yáng)能熱水器的知識(shí)，我們聽得如癡如醉。
這一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，使我們?cè)俅误w會(huì)到了科學(xué)的神奇。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 22
今天我們做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫漂浮的雞蛋。老師從袋子里神秘地拿出了一杯水，半瓶鹽，還有一個(gè)勺子和一根木棍，最后小心翼翼地拿出了兩個(gè)雞蛋。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，一下子熱鬧起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師一手拿著裝滿水的杯子，一手小心地拿起雞蛋，把雞蛋輕輕地放進(jìn)水中。雞蛋緩緩?fù)鲁�，但它好像有一點(diǎn)不情愿，它不斷扭動(dòng)著，掙扎著，好像想要靠自己的努力逃離這里，但是一切都是徒勞，水也因?yàn)殡u蛋的加入而緩緩升高了。每個(gè)人都屏住呼吸，大氣也不敢出，直勾勾地盯著，生怕錯(cuò)過(guò)什么。不過(guò)才兩三秒鐘，雞蛋就已經(jīng)沉到杯底了。它在杯底迅速跳了兩下，雖然它不想待在這里，但是卻只能做無(wú)謂的反抗。同學(xué)們有的依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，有的伸長(zhǎng)了脖子一動(dòng)也不動(dòng)，還有的同學(xué)已經(jīng)不由自主地喊叫起來(lái)。
接著，老師用勺子把鹽撒到了水里，一勺，兩勺，三勺，水一下子變渾濁了。杯子里的鹽粒漂浮著，像下了一場(chǎng)鵝毛大雪，洋洋灑灑的。有的鹽粒落到了雞蛋身上，好像在給它撓癢癢。我驚訝得瞪大了眼睛。而雞蛋呢？它卻一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛在說(shuō)：哼，你們這些討厭的鹽，還想動(dòng)我，沒門！你看，它可真是個(gè)傲嬌的家伙呢！
然后，老師拿木棍在水杯里慢慢攪拌，生怕把雞蛋弄破了，一圈，兩圈雞蛋在木棍的打擾下不情愿地跑動(dòng)起來(lái)，躲避著木棍的追趕。老師越攪越快，雞蛋也越跑越快，好像要把木棍轉(zhuǎn)暈似的。一分鐘后，老師停止了攪拌，把木棍從水杯里抽出來(lái)。沒想到雞蛋還在自顧自地轉(zhuǎn)圈，結(jié)果它把自己轉(zhuǎn)暈了。雞蛋在水里暈頭轉(zhuǎn)向地漂浮著，只見它越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越往上升。不一會(huì)兒，雞蛋就露出了自己的'小腦袋，好像在跟我們說(shuō)：看，困不住我吧，我出來(lái)啦。最后，實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的小朋友則滿臉疑惑，連忙發(fā)問(wèn)：這是為什么呢？
老師終于不賣關(guān)子了，她說(shuō)雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，還舉了一個(gè)很好的例子，人在普通的海水里會(huì)下沉，但是在死海里卻可以漂在海面上。這可真是一個(gè)好玩又奇妙的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 23
今天，作文課上，郭老師拿著一張紙笑瞇瞇的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，一張普通的紙能否對(duì)折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，我心想：應(yīng)該可以對(duì)折9次。郭老師接著又說(shuō)：“同學(xué)們，安靜，耳聽為虛，眼見為實(shí)。我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明能還是不能。
實(shí)驗(yàn)開始了，教室里靜了下來(lái)，同學(xué)們拿起作文紙，先沿著長(zhǎng)的兩個(gè)角對(duì)齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對(duì)折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對(duì)折成功了，我得意地想：原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊’折9次是沒問(wèn)題的！就這樣連續(xù)輕松地對(duì)折了廣次，紙?jiān)絹?lái)越小，越來(lái)越厚。到了第5次，我感覺巳有些吃力了，對(duì)折的邊不再能輕松抹平，需要用手掌來(lái)用力地壓了。折第七次時(shí)，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著想把紙對(duì)折，可是，紙?jiān)趺匆膊幌蛭仪褚粋�(gè)不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙?jiān)俅螌?duì)折，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對(duì)折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結(jié)論是不對(duì)的。我抬頭看 看其他同學(xué)，都在忙得不亦樂(lè)乎，可是盡管這樣同學(xué)們沒有一個(gè)能對(duì)折9次，最多也只對(duì)折了7次，最少的只對(duì)折了5次。
我心里冒出了一個(gè)想法：如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn)，紙?jiān)佘浺稽c(diǎn)，會(huì)不會(huì)能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報(bào)紙，另一組用薄薄的餐巾紙，結(jié)果大版《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》只對(duì)折了7次，而餐巾紙對(duì)折了8次，變成了一個(gè)小紙團(tuán)，硬得如石頭一般，讓你無(wú)計(jì)可施。
這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來(lái)，但都沒有說(shuō)到重點(diǎn)上。后來(lái)，還是郭老師幫我們解了圍：原來(lái)，隨著折的次數(shù)越多，紙的面積變得越來(lái)越小，紙的'厚度快速翻倍增加，紙對(duì)折9次厚度將是原來(lái)的512倍。因此，一般來(lái)說(shuō)，紙對(duì)折9次是不可能實(shí)現(xiàn)的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)，要想透徹地認(rèn)識(shí)一種事物和明白一個(gè)道理就必須親自去實(shí)踐。只有這樣才能獲得知識(shí)實(shí)踐出真知，動(dòng)手才是硬道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 24
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的緊，也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè)組合后會(huì)“火山爆發(fā)”，但只是聽說(shuō)過(guò)而并未試驗(yàn)過(guò)，我這次下定決心要試試。
可樂(lè)、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒有。我犯愁了，“買！”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂(lè)，一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒！
我在陽(yáng)光下，用力擰開可樂(lè)瓶蓋，一陣濃烈的可樂(lè)味飄過(guò)，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂(lè)真是爽死了，關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量，一定要忍住。我打開薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。但可樂(lè)只是冒了些小氣泡，并沒有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身，在可樂(lè)旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè)中。這次我很鎮(zhèn)定，不像剛開始那樣慌張了，但可樂(lè)冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒什么可怕的嘛，哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂(lè)瓶，來(lái)了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂(lè)里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí)，我發(fā)覺可樂(lè)異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著可樂(lè)瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0.5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍(lán)天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避，中了“頭彩”，可樂(lè)飛瀉下來(lái)，濺得到處都是�！班�，不錯(cuò)�！蔽易晕野参浚咨腡恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的`�！拔艺鏇]想到，我如此‘幸運(yùn)’，感謝上帝的關(guān)心�！蔽亦洁熘��！鞍�！”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時(shí)候，她見我這樣，笑得前仰后合，跟我說(shuō)到：“嗯，像一只落湯雞�！蔽铱嘈�，但最終實(shí)驗(yàn)成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 25
朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來(lái)，你相信嗎？接下來(lái)，和我一起見證這個(gè)奇跡吧！
今天的作文課上老師神秘兮兮地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇，探著腦袋張望。這時(shí)，就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個(gè)勺子，我肯定這些就是今天做實(shí)驗(yàn)的材料。
在同學(xué)們的探尋的目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個(gè)鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動(dòng)不動(dòng)，好像要睡上一百年。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要請(qǐng)出一個(gè)神秘助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)由大家一起來(lái)完成。
首先，第一個(gè)同學(xué)登場(chǎng)了，只見她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接著用小勺子攪拌起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們都瞪大眼睛，聚精會(huì)神地看著水中雞蛋，看看它會(huì)有怎樣的變化�？梢�，這個(gè)家伙就是紋絲不動(dòng)，急得同學(xué)們直跺腳，有些急性子同學(xué)們說(shuō)：“估計(jì)是不可能浮上來(lái)的了�！边@時(shí)，勺子傳到了第二位同學(xué)們手中，只見她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地?cái)嚢杵饋?lái)，期待奇跡發(fā)生。同學(xué)們也是一動(dòng)不動(dòng)地盯著水中的雞蛋看�？墒�，這枚雞蛋還是紋絲不動(dòng)，像是安靜地等待王子喚醒的'白雪公主，真讓人著急。這位同學(xué)也有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)失望了�？礃幼�，她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來(lái)�。∪缓�，勺子又傳到了第三位同學(xué)的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來(lái)，同學(xué)們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時(shí)，看見原本只是有一點(diǎn)動(dòng)靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時(shí)，同學(xué)們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說(shuō)：“更神奇的還在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同學(xué)手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地?cái)噭?dòng)起來(lái)�！巴�！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。
老師微笑著告訴我們：“這跟浮力有關(guān)，清水浮力小，雞蛋會(huì)下沉；鹽水浮力大，雞蛋會(huì)浮起來(lái)。”
真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 26
“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著，我就有了一個(gè)新念頭，不如抓幾只蝸牛弄回來(lái)玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園里去。春天來(lái)了，花園里彌漫著花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中采蜜。嗨，運(yùn)氣真好，只見一只蝸牛正縮著頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個(gè)觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過(guò)去，抓了一只便回家了。
一到家，我又有了一個(gè)新的想法，怎樣使它們變成水呢？于是我懷著好奇心去問(wèn)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“佳佳，這個(gè)問(wèn)題得靠自己去解決，這樣比來(lái)問(wèn)我還要更加有意義一些！”為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我查了好幾本關(guān)于蝸牛的書，終于得知了一個(gè)驚人的消息：原來(lái)蝸牛碰到鹽后，鹽會(huì)吸出蝸牛身體細(xì)胞里的水分，而蝸牛又是軟體動(dòng)物，體內(nèi)的水占了很大的比例，當(dāng)你看到出液體的時(shí)候，不是蝸牛融化了，而是因?yàn)樗臐B出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但為了徹底弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定親自做一次試驗(yàn)，來(lái)證明書上說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)。
試驗(yàn)開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這只蝸牛一定是知道我拿鹽來(lái)了，受到過(guò)度的驚嚇，身子緊緊的縮到殼里去了，怎么引誘它都不肯出來(lái)。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現(xiàn)在不出來(lái)，等會(huì)有你好看的！大概又過(guò)了四五分鐘，蝸牛以為大難已過(guò)，從殼里悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，盡量讓蝸牛不發(fā)現(xiàn)我。蝸牛確定外面安全后，放心地把小腦袋伸了出來(lái)，這時(shí)我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰(shuí)叫你讓我等這么久，去死吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼里，可早已為時(shí)過(guò)晚，它的'身體已經(jīng)化成了一堆黃色的液體，向外流著，此時(shí)我正有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會(huì)融化的事實(shí)了。
做完了試驗(yàn)，我回到房間里，心中卻思緒澎湃，感慨萬(wàn)千，地球上值得我們?nèi)]手一試的地方還很多。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 27
在所有的學(xué)科里面，我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說(shuō)興趣是最好的老師，我非常贊同這一點(diǎn)，科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道，還能做有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報(bào)的小記者活動(dòng)是和科學(xué)相關(guān)的，一大早，我就盼著去參加活動(dòng)了。
這次活動(dòng)的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過(guò)的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個(gè)我可真不知道，帶著這樣的疑問(wèn)，水晶老師帶我們做了許多有趣的`實(shí)驗(yàn)。比如：親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識(shí)日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。
在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點(diǎn)好火，然后就是等待見證奇跡的時(shí)刻了�？墒�，實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著了，我們頓時(shí)亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發(fā)現(xiàn)，咦，我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次，我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們?cè)趺葱募保�，就呆在那兒，一�?dòng)也不動(dòng)，對(duì)我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調(diào)皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒有找到，不過(guò)，肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰(zhàn)勝這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我可是立志要成為�?shí)驗(yàn)小能手的，不能被這個(gè)小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開心，雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，可是理論知識(shí)我還是非常不錯(cuò)的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎(jiǎng)品呢。離開蕭山日?qǐng)?bào)的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)，加油，多嘗試多努力，我肯定能達(dá)到目標(biāo)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 28
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說(shuō)一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說(shuō)完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因?yàn)槟懽有。桓遗c陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。
晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來(lái)，正好給了我機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家，詢問(wèn)他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn)，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對(duì)我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的人，肯定會(huì)看穿我的“計(jì)謀”。
終于把媽媽給盼回來(lái)了。我先上前接過(guò)媽媽的手提包，對(duì)媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我“噗哧”一笑，說(shuō)：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會(huì)對(duì)我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來(lái)，緊皺著眉頭，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你有沒有搞錯(cuò)，是不是又考砸了？”不會(huì)吧！我的.演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認(rèn)輸，有點(diǎn)心虛地說(shuō)道，因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)媽媽的回答會(huì)是什么樣的：“真……真的�！蔽业脑捯粲悬c(diǎn)顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經(jīng)意識(shí)到我失策了，我能感覺到媽媽會(huì)覺得我一定考得非常差�！澳阌袥]有毛病�。�
有事直說(shuō)，不要拐彎抹角的�！笨�，我徹底失望了，看來(lái)媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。
這時(shí)爸爸回來(lái)了，我馬上撲上去，想也沒想就說(shuō)：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會(huì)我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病�。俊眿寢屢矎膹N房聽見了我和爸爸的對(duì)話，大聲說(shuō)：“你到底有什么事，是不是讓太陽(yáng)把腦袋燒壞了。”我知道媽媽在諷刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒，只得把事實(shí)一五一十地說(shuō)出來(lái)�？龋∈�，失敗！
現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語(yǔ)言也無(wú)法打動(dòng)人心。不要把身邊的人對(duì)自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
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