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    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字

    時(shí)間:2024-08-26 14:54:58 澤彪 推薦作文 我要投稿
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    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字(精選28篇)

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字(精選28篇)

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 1

      嗨,你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎?我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人,遇到什么有趣的現(xiàn)象都想去實(shí)驗(yàn)一下。下面這次不經(jīng)意的經(jīng)歷就引發(fā)我做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      記得有一天,我在家里玩乒乓球,突然想去看看媽媽在廚房里干什么。我拿著乒乓球小心翼翼來(lái)到了廚房門口,只見媽媽正在洗著碗。我想給媽媽來(lái)個(gè)惡作劇,于是我對(duì)準(zhǔn)了媽媽洗碗的水盆,使勁將乒乓球扔了過(guò)去,只聽到“嗖”的一聲,乒乓球落到了水里,可是乒乓球并沒有濺起水花,反而被水龍頭急速的流水給吸了過(guò)去。

      我驚訝極了,而媽媽卻被突如其來(lái)的乒乓球嚇了一跳,我趁媽媽沒有生氣,疑惑地問(wèn)道:“媽媽,乒乓球?yàn)槭裁礇]有被水流沖走呢?”媽媽這才緩過(guò)神來(lái),緊皺的眉頭有些舒展:“臭小子,考媽媽是吧,你呀去科學(xué)書里翻翻,做做實(shí)驗(yàn)吧!”

      我轉(zhuǎn)身向書房走去,邊走邊想:“乒乓球這么輕,一陣風(fēng)都能吹動(dòng),可是流水卻沖不走,太神奇了吧!”

      為了驗(yàn)證一下剛剛碰到的“怪事”,我找到了《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書,對(duì)照上面的例子,開始動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)臉盆,放在水龍頭下面,裝了些水,并把乒乓球放進(jìn)了盆子里。然后打開了水龍頭,可是在水流到盆里的時(shí)候,并沒有看到剛剛的現(xiàn)象,乒乓球還是被水流給沖走了,我又把水放大,放小,反復(fù)嘗試,可是每次都沒有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解,都有些灰心了,百般無(wú)奈下我又打開書去尋找答案,原來(lái),實(shí)驗(yàn)沒有成功的原意是因?yàn)槲姨保瑳]有注意到需要把乒乓球放到水流的落點(diǎn)處實(shí)驗(yàn)才可能會(huì)成功!我又開始了嘗試,這次,我特意把乒乓球放到了水流的正下方,果然,奇妙的現(xiàn)象再次發(fā)生了,水流無(wú)論多大都吹不走一只小小的.乒乓球。原來(lái),剛剛在媽媽洗碗的水盆里看到的現(xiàn)象,碰巧乒乓球落到了水流的落點(diǎn)處,才沒有被水沖走!

      可是我還是有些納悶:“難道水真的有吸引力?或者乒乓球有什么法力,哎,別瞎想了,還是趕緊查查書上怎么解釋吧!”我把書打開,找到了實(shí)驗(yàn)原理:貼近乒乓球的水流速度快,力量大,壓強(qiáng)小;而乒乓球外層的水流速度小,壓強(qiáng)大,并且四周的壓力基本相等,所以它能在那個(gè)落點(diǎn)處不斷翻滾,卻不會(huì)被沖出來(lái),除非關(guān)閉水龍頭。我終于明白了乒乓球沒有被水沖走的奧秘了,一種快樂(lè)感油然而生!

      一次小小的惡作劇,卻引出了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),原來(lái)實(shí)驗(yàn)是源于生活的。雖然前幾次實(shí)驗(yàn)沒有成功,但是親自動(dòng)手嘗試做實(shí)驗(yàn)卻帶給了我許多樂(lè)趣,我也明白了一個(gè)道理:做實(shí)驗(yàn)也許不是一次就能成功,需要不斷嘗試,就像牛頓一樣,通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。在一次次的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)科學(xué)道理的同時(shí),同樣會(huì)體會(huì)到實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),愛上科學(xué)實(shí)驗(yàn),去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣吧!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 2

      我十分喜愛科學(xué),更喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。常常因?yàn)橐淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)而歡呼雀躍,也常常因?yàn)橐淮问〉膶?shí)驗(yàn)而垂頭喪氣。但我還是樂(lè)此不彼,因?yàn)槲以谝恍┬?shí)驗(yàn)中學(xué)到了大道理。

      這一天,我正在翻看一本書,突然一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾《有聲和爆炸的小火箭》。我懷著好奇的心情讀了起來(lái),原來(lái)利用酸堿中和產(chǎn)生的大量二氧化碳為動(dòng)力制作小火箭。我一看,太有趣了!酸堿中和后能產(chǎn)生這么大的力量嗎?我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看酸堿中和后產(chǎn)生二氧化碳的威力,同時(shí),也驗(yàn)證中和后產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳。說(shuō)干就干,我先拿一個(gè)洗干凈的燒杯,往里面倒入50ML的白醋,又加了一勺堿,只見液體混和物的內(nèi)部和表面開始“咕嚕!钡孛芭,我一看迅速拿出了點(diǎn)燃的蠟燭,剛把它湊近冒出的氣體,只見那支蠟燭的火苗閃爍兩下之后,就熄滅了?磥(lái),釋放的氣體果然是二氧化碳一類的惰性氣體。

      證明氣體是二氧化碳之后,我就想蓋上塞子,但我發(fā)現(xiàn)這并不是一件容易的事。因?yàn)楫a(chǎn)生的大量氣體產(chǎn)生的壓力使我根本不可能蓋上塞子,每次我壓下一點(diǎn),就被泡沫給頂了回來(lái),等我終于可以蓋上塞子時(shí),壓力也要釋放沒了。我只好又重新做起實(shí)驗(yàn)來(lái),這回我汲取了上次的教訓(xùn):塞子不能長(zhǎng)時(shí)間的塞在瓶口上,也不能讓壓力集中到一定的程度再釋放,這樣就甭想讓塞子想火箭一樣飛出去了。于是,我提前準(zhǔn)備了膠帶。當(dāng)瓶子里的混合物“咕嚕!钡孛芭輹r(shí),我以迅雷不及掩耳的速度塞緊塞子,并用膠帶把它綁成個(gè)粽子,然后跑到遠(yuǎn)處觀察。可能是因?yàn)榻壍锰o了,等了好長(zhǎng)時(shí)間塞子也沒有動(dòng)靜,只是杯子里充滿了氣泡。

      于是我想也沒想,就把瓶子搖了兩下(后來(lái)證明這個(gè)動(dòng)作是十分錯(cuò)誤的)。突然,只聽到一聲悶響,塞子像離弦的箭一樣飛了出去,就像一枚真正的.火箭似的,并在房間中亂飛起來(lái)。而我就慘了,因?yàn)槭帜弥孔,里面的混合物噴了我一身,渾身濕漉漉的,而且還散發(fā)著難聞的氣味,真是讓我哭笑不得,狼狽不堪。當(dāng)我在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn),這個(gè)“火箭” 真是威力不小呀!,不但掙斷了七八層膠帶,而且還擊穿了我家廚房的天花板,為里面生活多年的昆蟲大軍打通了進(jìn)攻廚房的道路。

      通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),讓我在收獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí),還明白了一個(gè)大道理:那就是不要忽視身邊的小事,往往一個(gè)小事物也能爆發(fā)出巨大的能量。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 3

      今天,老師布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè),讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家,拿起雞蛋就開始實(shí)驗(yàn)了。

      我抓起兩個(gè)雞蛋,看到白白的蛋殼,我似乎能感覺蛋液在里面流動(dòng)。我一把沖進(jìn)廚房,用電水壺?zé)艘粔厮,然后將雞蛋扔進(jìn)水壺,誰(shuí)知雞蛋剛落進(jìn)水壺,就爆炸了。哇,雞蛋變炸彈了!蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來(lái),不一會(huì)兒就布滿了水壺,形成一團(tuán)惡心的液體,水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭,打開窗戶,這才煙消云散。

      失敗乃成功之母。雖然第一次實(shí)驗(yàn)失敗了,我有點(diǎn)失落,但是,我并不氣餒。我洗干凈了水壺,又重新拿起了兩個(gè)雞蛋,繼續(xù)開始了關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

      為了不再像上次那樣失敗,我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法,有道是“讀書破萬(wàn)卷,判‘蛋’如有神”,我仔細(xì)瀏覽后,最后選中了“旋轉(zhuǎn)區(qū)分”的方法。

      我又小心翼翼地?zé)艘粔亻_水,緩慢地將雞蛋放在水里,生怕它再次破了,也表達(dá)著我上次害了它兄弟的歉意。這個(gè)雞蛋似乎接受了我的道歉,慢慢地沉入壺底。約摸過(guò)了十幾分鐘后,我發(fā)現(xiàn)水上已開始冒小泡泡了,就猶如帶上了一些小圓帽。我心想:“都開始冒水泡了,雞蛋應(yīng)該熟了吧!”我用勺子撈出雞蛋,又拿了一個(gè)生雞蛋,把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區(qū)別,如果不是熟雞蛋,身上有著水漬,我還真分不出哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的。

      我摸了一下熟雞蛋,呀,燙!科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心,我只好先去看一會(huì)兒書,等過(guò)了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上,見證奇跡的'時(shí)刻就要到了!

      我雙手分別捏著雞蛋的兩頭,手指交錯(cuò)用力,兩個(gè)雞蛋同時(shí)開始旋轉(zhuǎn)。我兩眼發(fā)直,搓了搓手,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)按住了雞蛋,然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個(gè)非常聽話的孩子,一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個(gè)熊孩子,還在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著。哈哈,我找出區(qū)別了,一按就停的就是熟雞蛋!這是網(wǎng)上說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)?墒,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我的好奇心又來(lái)了,于是我又上網(wǎng)查了一下。原來(lái),熟雞蛋被轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),蛋白蛋黃已是固體,能和蛋殼同轉(zhuǎn)同停。而生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),蛋白和蛋黃處于流動(dòng)狀態(tài),所以當(dāng)手指按下以后,雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動(dòng),就會(huì)帶動(dòng)雞蛋繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

      在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我解開了大自然的一個(gè)奧秘,收獲了“失敗乃成功之母”這個(gè)道理,這真是一次有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 4

      星期天下午,我來(lái)到陽(yáng)光培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō):“嗨,同學(xué)們好,今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友!”頓時(shí),臺(tái)下竊竊私語(yǔ),大家都很好奇,不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí),只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。!原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們:“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽,哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn),比賽結(jié)束,你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密!”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看,同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著,一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_謎底,大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng),個(gè)個(gè)躍躍欲試。

      比賽開始了,比賽分成兩輪,每輪三人參賽。第一輪即將開始,唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái),擺開陣勢(shì)。“預(yù)備開始!”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái),一圈,兩圈,三圈,四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈,終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好,轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱,可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了!

      第二輪比賽開始了,唐老師又請(qǐng)了一個(gè)小不點(diǎn),兩個(gè)大力士,我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋,比賽開始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后,心想:這次一定要努力轉(zhuǎn),可雞蛋就是不聽使喚,還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的'雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好,一圈,兩圈,可是轉(zhuǎn)第三圈時(shí),最最不想看到的事情發(fā)生了,只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上,摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了,嘴巴張成“O”字型,無(wú)法相信這是事實(shí)。接著,同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師,臉上充滿了疑惑。

      怪了,為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢?第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢?第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎?一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。

      唐老師好象猜到了我們的心思,他把雞蛋收拾好,向我們公布了雞蛋的秘密:第一組的雞蛋是熟的,轉(zhuǎn)的方向一致,所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的,轉(zhuǎn)的方向不一致,所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò),但沒有熟透,剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng),接著就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

      有幾位小朋友還是不太明白,唐老師又講解了一遍:“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí),蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng),所以轉(zhuǎn)得順利。相反,生蛋被扭動(dòng)時(shí),只是蛋殼受力,而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了,所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)!迸叮,我們都明白了!

      這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí),開闊了我的眼界,將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 5

      今天,上課鈴一響,同學(xué)們就急急忙忙的拿出語(yǔ)文書、坐端正,等待成老師的到來(lái),成老師跟往常一樣走進(jìn)教室?墒牵覀兛匆姵衫蠋熓掷锬弥粡埌准埡鸵粋(gè)打火機(jī),連語(yǔ)文書都沒有帶。我們好奇得看著老師,我既好奇又興奮,心想老師到底要做什么呢?為什么要拿白紙?

      過(guò)了幾分鐘后,老師終于開口說(shuō):“今天我要給大家做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),叫做‘001代號(hào)’”,同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn),高興得又蹦又跳,真想知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是怎樣做的?大家都很想親自來(lái)體驗(yàn)一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!

      首先,老師把那白紙讓同學(xué)們都檢查了一遍,同學(xué)們異口同聲的回答到“什么都沒有”!于是,小實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。只見老師左手拿著白紙,右手拿著打火機(jī),把火機(jī)點(diǎn)燃,在紙下燒?墒牵捎诨鹛×,過(guò)了十幾分鐘,白紙上還是什么都沒有。所以,實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣,盼望第二次的小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ?/p>

      第二次的小實(shí)驗(yàn)又開始了!老師吸取了上一次的教訓(xùn),狠狠心把火調(diào)到了最大,又開始燒了。我心想:成老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)?怎樣做呢?我心里有許多的問(wèn)號(hào)。想到這,我覺得實(shí)驗(yàn)就象一個(gè)迷,需要很多人去用心去觀察。所以,我們?nèi)喽畮纂p眼睛緊緊盯著紙下,因?yàn)槊總(gè)人真希望自已能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,受到老師的表?yè)P(yáng)?墒牵聦(shí)并非如此,沒有一個(gè)人看得出來(lái),都在那交頭接耳。時(shí)間慢慢的過(guò)去了,只見老師手里那張紙慢慢地呈現(xiàn)出一些“字”來(lái)。又過(guò)了十幾分鐘,紙燒的直冒煙,但是,紙上的'字卻越來(lái)越清楚,實(shí)驗(yàn)終于成功了!離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的擁上去,我也不甘示弱,好不容易也擠到前面。這時(shí),我不由的想:這個(gè)秘密到底是什么呢?同學(xué)們也在思索著?墒,同學(xué)們并非像之前那么高興,都在討論著,因?yàn)榇蠹蚁胫榔渲械膴W妙。

      老師看同學(xué)們計(jì)論的那么激烈,聽課聽的那么認(rèn)真,便說(shuō):“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)在以前來(lái)說(shuō),是有很大的用途。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,解放軍為了不讓敵人知道情報(bào)的內(nèi)容,用牛奶寫上字,曬上半個(gè)多小時(shí),就把它送去另外一個(gè)軍團(tuán)。萬(wàn)一在路途中遇到敵軍搶走情報(bào),也不用怕,因?yàn)榍閳?bào)只是白紙一張,根本看不到字,敵人就不會(huì)怎么管,也不會(huì)知道情報(bào)的內(nèi)容。如果情報(bào)可以安全到達(dá)另一個(gè)軍團(tuán),他們只要用打火機(jī)燒5—6分鐘,就能知道情報(bào)的內(nèi)容了。這個(gè)故事告訴我們實(shí)驗(yàn)也有很大的用途。我相信大家聽了這個(gè)故事就能知道其中的奧妙了!可我還是不懂,就去問(wèn)了其他的同學(xué),原來(lái),牛奶含有蛋白質(zhì)和脂肪,是有機(jī)物,有機(jī)物不耐高溫,燒烤一下就會(huì)被氧化成黑色的炭,所以就能看見上面的字了。老師用牛奶早已在白紙上寫上字,把它曬干后,再在我們面前用打火機(jī)燒,寫的字馬上就顯現(xiàn)出來(lái)了。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 6

      上個(gè)星期三,科學(xué)課老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——回家把雞蛋放進(jìn)一個(gè)有水的碗里,不停地加鹽,看看雞蛋能否浮上來(lái)?

      晚飯后,我迫不及待地開始執(zhí)行老師的這項(xiàng)光榮任務(wù)。首先,我拿出一個(gè)空碗,盛滿自來(lái)水,接著挑了一個(gè)又圓又大的雞蛋輕輕放進(jìn)碗中,然后從廚房的架子上拿來(lái)一罐鹽,一勺一勺地往碗里倒鹽,一邊倒,一邊在心里默默地念著數(shù)字,一連倒了五勺鹽后,我目不轉(zhuǎn)睛地看著那雞蛋,希望那“胖寶貝”能從涼爽的“泳池”里“探出頭”來(lái)。

      可是,令我大失所望,碗里的雞蛋一如既往還是那么紋絲不動(dòng),一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有,我心急火燎地等了3分鐘,見沒任何變化發(fā)生,心里的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā),一把撈出雞蛋,往桌上用力一放,只聽“啪”的一聲,雞蛋被我磕碎,弄得我渾身都是飛濺的汁液,真是狼狽不堪。我不禁有些氣餒,兩眼發(fā)呆,像沒了骨頭似的一屁股癱在椅子上。媽媽走過(guò)來(lái),問(wèn)明了情況,安慰我說(shuō):“兒子,做什么事情都要堅(jiān)持不懈,耐心細(xì)致,不能半途而廢,浮躁不安。自己要?jiǎng)幽X筋分析一下雞蛋沒浮上來(lái)的原因,是不是鹽放得太急了,沒完全化開?你重新再做一次實(shí)驗(yàn),倒進(jìn)鹽后用筷子在水里多攪動(dòng)攪動(dòng),讓鹽充分稀釋,五勺鹽不夠就繼續(xù)加鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋肯定會(huì)浮起來(lái)的。做實(shí)驗(yàn)沒有一蹴而就的,要耐得住性子反復(fù)試!

      我聽媽媽說(shuō)的.非常在理,暗暗責(zé)備自己太心浮氣躁了,于是,我長(zhǎng)吁一口氣,讓自己靜下來(lái),調(diào)整好情緒,在剛才的鹽水里放進(jìn)另一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋,用筷子不停地?cái)噭?dòng)鹽水,還是不見動(dòng)靜,又倒入第六勺鹽,繼續(xù)用筷子攪拌,終于,雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里探出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情,乘勝追擊,倒入第七勺鹽,哈哈,“小寶貝”終于“受不了”了,“無(wú)奈地全身浮出水面”!拔页晒玻晒!”我激動(dòng)地喊著,一蹦三尺高。

      “且慢高興!”一旁看報(bào)紙的爸爸一下喝住了我!皟鹤,你知其然不知其所以然,這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能算完成,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)?這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。”爸爸這一問(wèn),我可傻了眼,張口結(jié)舌說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),我趕緊跑回書房,從書架上拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》叢書,找起答案來(lái)。

      原來(lái),水的密度小,浮力就小,所以雞蛋在清水里肯定是沉下去的;放進(jìn)鹽,鹽充分稀釋后,鹽水的密度不斷變大,浮力也相應(yīng)的逐步增大,雞蛋也就自然而然地慢慢浮上來(lái)了。

      通過(guò)親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅搞清楚了一個(gè)物理現(xiàn)象,更重要的是明白了一個(gè)道理:凡事要堅(jiān)持不懈,持之以恒。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 7

      噴泉有著悠久的歷史,最早是由羅馬人發(fā)明,當(dāng)時(shí),為了解決缺水問(wèn)題,古羅馬人修建了12條水道,用來(lái)引入活水,并逐漸從飲用水發(fā)展成了裝飾性的噴泉。在18世紀(jì),西式噴泉傳入我國(guó),并在我國(guó)的古典園林中得到了應(yīng)用,F(xiàn)代化的噴泉,集齊電、光、聲、水、力等于一體,妝點(diǎn)著我們的城市生活。每一次,看到公園里、廣場(chǎng)上的噴泉,我便非常的興奮,情不自禁的跑過(guò)去玩耍,在音樂(lè)旋律的變化下,噴泉變換出了各種優(yōu)美的水姿。尤其是在夜晚燈光的照射下,噴泉的景色更是美不勝收。

      某天的實(shí)驗(yàn)課上,老師為我們講解了“小噴泉”的制作程序,經(jīng)過(guò)一系列的制作后,完美的“小噴泉”誕生,真是神奇不已,于是,在回家后,我迫不及待的來(lái)嘗試,希望能夠制作出像老師在課堂上展示的小噴泉。

      要成功制作出“小噴泉”,光靠自己一個(gè)人的力量是不夠的,于是,我發(fā)動(dòng)了爸爸媽媽一起參與,實(shí)際上,“小噴泉”的原理非常簡(jiǎn)單,就是利用水柱之間的壓力差,讓水在上升之后,再流入到低處,由于大氣壓力不同,水就會(huì)從壓力大的一邊流向到壓力小的一邊,直到容器中的`水高度相同,便會(huì)停止流動(dòng)。

      我們先制作出了外盒,外盒的制作方法非常簡(jiǎn)單,我和爸爸一起用鋸子制作出了三塊長(zhǎng)木塊,長(zhǎng)度為1550cm,再分別舉出一塊1510cm、1515cm、1540cm的木板,雖然制作過(guò)程簡(jiǎn)單,但是卻累的我們滿頭大汗,將木板組裝在一起,就成功的制作出了外盒。為了讓“小噴泉”更加漂亮,我們?cè)谀景迳贤可狭思t色的油漆。

      在爸爸媽媽的幫助下,我準(zhǔn)備好了制作“小噴泉”需要的3個(gè)瓶子(分別為A瓶、B瓶、C瓶)、3個(gè)橡皮塞、硬管、剪刀等。我先將A瓶的底部剪掉,3個(gè)橡皮塞,每個(gè)鉆出兩個(gè)孔,確保硬管能夠順利通過(guò),組裝橡皮塞,在完整的硬管中,塞入橡皮塞,再將剩余硬管剪成適宜的長(zhǎng)度,塞入2個(gè)剩余橡皮塞孔中,裁剪硬管,在剩余橡皮塞孔中,分別塞入一根硬管。最后,將橡皮塞組裝起來(lái),長(zhǎng)軟管部分,連接橡皮塞寬頭硬管。在B瓶中裝水,C瓶設(shè)置于距離B瓶高度40cm以上的地方,在A瓶中倒入水,于是,一個(gè)“紅色的小噴泉”就這樣誕生了。雖然實(shí)驗(yàn)花費(fèi)了3個(gè)多小時(shí)才順利完成,但是看到自己的成果,我內(nèi)心深處充滿了成就感。

      在這次精彩的“小噴泉”實(shí)驗(yàn)中,我收獲良多,要確保實(shí)驗(yàn)成功,實(shí)驗(yàn)前的理論學(xué)習(xí)是必不可少的,只有弄清楚理論,才能夠?qū)⑵漤樌膽?yīng)用到實(shí)踐中,達(dá)到“知行合一”的目的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,也是一樣,要取得理想的成果,必須要將課堂學(xué)習(xí)和課后的鞏固結(jié)合起來(lái),學(xué)會(huì)舉一反三。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 8

      生活處處有科學(xué)。

      在一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期天里,我和我的小伙伴們趁著大好天氣到了野外游玩,那里風(fēng)景如畫、景色迷人,那里有一條清澈見底的小溪,小溪里有回來(lái)穿梭小魚在嬉戲。有無(wú)與倫比的花兒微風(fēng)輕輕拂過(guò)在風(fēng)中翩翩起舞還會(huì)飄來(lái)淡淡的清香,在花兒旁還有幾課巍然屹立的大樹像幾位保護(hù)美麗花兒的守衛(wèi)。突然,我的小伙伴們?cè)谝豢么髽湎旅婵吹揭蝗何浵佌诿χ墒裁。我突發(fā)奇想,想到了螞蟻害怕樟腦球的氣味,不知道是不是真的?于是想親自實(shí)驗(yàn)一下,不知道結(jié)果會(huì)如何?于是,我們就迫不及待的跑去商店里買了一顆氣味十足的樟腦球。

      此處選擇的對(duì)象要和上文發(fā)現(xiàn)的螞蟻就地取材首先,我們來(lái)到2只小螞蟻前,用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線,那兩只小螞蟻抬起頭來(lái)看了看我和我小伙伴仿佛在說(shuō):就這么一條線,就想把我們困住!你們未免也太小瞧我們了吧!哈哈哈……”,然后沖破了那一條線,跑了。我不假思索,螞蟻怎么跑走了呢?螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎?疑團(tuán)未揭開,帶著好奇,我們又來(lái)到了2只小螞蟻面前。像原先一樣,我們?cè)趪虖埌响璧奈浵伹懊娈嬃艘粭l線,螞蟻仍然仰起頭看了看我和我的小伙伴們,就沖破了畫線好像在說(shuō):“我可是很厲害的區(qū)區(qū)一條樟腦線就像打敗我,癡心妄想。”于是,我們就不服氣又在螞蟻的.前面畫了一條線,螞蟻想沖破,在向畫線逼近,似乎在說(shuō):又是一條樟腦線,還想把我們困住!你們未免也太小瞧我們了吧!”螞蟻哈哈大笑,便得意洋洋的沖向畫線。我想,這次的試驗(yàn)一定又是以0分為結(jié)局了。當(dāng)我這在心灰意冷的時(shí)候,螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來(lái),嚇破了膽似的,縮頭縮尾的有些不敢沖破畫線了。但它們依然毫不懼怕的沖鋒,終于沖破了,但它們已經(jīng)累得精疲力盡,四肢無(wú)力,我們就將計(jì)就計(jì)在螞蟻的周圍又畫了一個(gè)大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來(lái),不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張跋扈和得意洋洋。在圈子里徘徊不定,沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。

      我們把圈子慢慢的縮小,螞蟻好像再也受不了那樟腦球是十足的氣味了。好像在跪在地上苦苦哀求道:“求求你們放過(guò)我們吧!我們實(shí)在是受不了了,剛才是我們太囂張了……”最后我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小,螞蟻不再徘徊了,躺在地上站不起來(lái)了。螞蟻也許是太累了,再加上樟腦球的氣味,實(shí)在受不了,所以堅(jiān)持不住倒下了。

      螞蟻的試驗(yàn)告訴我們:生活中處處皆學(xué)問(wèn),只要我們用明亮的雙眼去看世界,用勤勞的雙手去做實(shí)驗(yàn),用聰明的大腦去思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 9

      星期一下午,第三節(jié)課時(shí)科學(xué)課,科學(xué)老師帶著我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有好多東西,我們坐在座位上,等著上課。

      “叮鈴鈴”上課了,老師先給我們分組,之后在每組中選一個(gè)小組長(zhǎng)、一個(gè)記錄員、一個(gè)實(shí)驗(yàn)員、一個(gè)計(jì)時(shí)員。我所在的組是六組,組長(zhǎng)是孟欣,他負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn);田雯是記錄員;張生是觀察員;馬懷森是計(jì)時(shí)員。然后老師讓小組長(zhǎng)到前面拿做實(shí)驗(yàn)所需要的東西。

      今天做的實(shí)驗(yàn)是“擺的秘密”。組成一個(gè)“擺”需要兩個(gè)東西——螺絲帽和一根繩子。首先把繩子的一頭系在螺絲帽上,再把另一頭系在準(zhǔn)備好的鉛筆上,再把鉛筆固定在一個(gè)鐵架上。在實(shí)驗(yàn)開始之前,老師給每個(gè)小組發(fā)了兩個(gè)大螺絲帽、兩個(gè)小螺絲帽、兩根長(zhǎng)線、兩根短線和一塊橡皮泥。老師問(wèn)我們:“你們說(shuō)這個(gè)擺的快慢與什么有關(guān)系?”張安琪說(shuō):“可能與物體的輕重有關(guān)系。”王光龍說(shuō):“可能與擺幅的'大小有關(guān)系!泵闲勒f(shuō):“可能與線的長(zhǎng)短有關(guān)系!崩蠋熣f(shuō):“如果想要試驗(yàn)擺的快慢與物體的輕重有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”張安琪說(shuō):“應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子,一個(gè)大螺絲帽和一個(gè)小螺絲帽。把弄好的兩個(gè)‘?dāng)[’系在鉛筆上,擺的高度一樣,同時(shí)放手,在10秒內(nèi)擺幾次,如果一個(gè)擺的次數(shù)多,一個(gè)擺的次數(shù)少,就說(shuō)明與物體的輕重有關(guān)系,如果擺的次數(shù)同樣多,就和物體的輕重沒有關(guān)系!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),請(qǐng)坐!

      那么,如果想實(shí)驗(yàn)與擺幅的大小有沒有關(guān)系應(yīng)該怎么做?”王光龍說(shuō):“做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的擺,一個(gè)擺幅大一些,一個(gè)擺幅小一些,同時(shí)放手,在同一時(shí)間內(nèi)看擺的次數(shù),如果次數(shù)一個(gè)多一個(gè)少,就說(shuō)明與擺幅的大小有關(guān)系,如果次數(shù)一樣多,就和擺幅沒有關(guān)系。”老師說(shuō):“好,請(qǐng)坐!

      那如果想證明與物體的輕重有沒有關(guān)系,應(yīng)該怎么做?”孟欣說(shuō):“準(zhǔn)備兩個(gè)一樣長(zhǎng)的繩子,兩個(gè)不一樣大的螺絲帽,幅度一樣,時(shí)間一樣,兩手同時(shí)放開,如果與線的長(zhǎng)短有關(guān)系,擺的次數(shù)就不一樣,如果沒關(guān)系,擺的次數(shù)就一樣。”

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師說(shuō):“由于時(shí)間的關(guān)系,每個(gè)組只選兩個(gè)。”我們組選的是擺的幅度和想的長(zhǎng)短。馬懷森先把時(shí)間定到十秒,他說(shuō)開始,孟欣松手。首先我們實(shí)驗(yàn)擺的幅度,“開始”我們?cè)谝贿吙,十秒過(guò)后是十二次;我們開始試驗(yàn)與線的長(zhǎng)短有沒有關(guān)系,“開始”我們等都瞪大了雙眼,只見繩子短的擺是十四次,繩子長(zhǎng)的是十二次。最后我們的出了一個(gè)結(jié)論——擺的快慢于擺幅的大小沒有關(guān)系,與線的長(zhǎng)短有關(guān)系。

      在這短暫的三十分鐘里,我學(xué)到了好多好多的知識(shí),真是應(yīng)了那句話——紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 10

      一次科學(xué)課上,科學(xué)老師給我們展示了美麗的彩色蠟燭。我十分喜歡。下課后,我便跑向正在收東西的科學(xué)老師問(wèn)道:“老師, 彩色蠟燭可以自己做嗎?”科學(xué)老師說(shuō):“可以啊,首先把白蠟燭和蠟筆切塊融化,然后再在鉛筆上綁上棉線,卡在瓶口中,再把蠟倒入,等蠟?zāi)毯笤侔蚜硪环N顏色的蠟倒入,一個(gè)彩色蠟燭就做好了!

      聽完老師介紹,我感覺制作應(yīng)該不難。開心極了。一放學(xué),我就像一顆子彈離開槍膛一般的速度跑回家。趕緊寫好作業(yè),拿上零花錢下樓跑向小店買了五根白蠟燭回來(lái)。

      正式開始做彩色蠟燭了。我拿把小刀想先把白蠟燭切塊下來(lái),哪知用盡全力,手都震麻了,蠟燭身上只出現(xiàn)一道小小痕跡。我心中不得一驚:這蠟燭這么硬這小刀不知道要削到什么時(shí)候!要是有個(gè)專門削皮的就好了。我的目光掃到掛在墻上的削皮器。腦中靈光一閃,心中想:對(duì)啊,削皮器就是專門削皮的啊,平常我看媽媽還用來(lái)削又硬又厚的南瓜皮呢。我像拿破侖發(fā)現(xiàn)新大陸般歡喜,火速取下“新大陸”。果不出所望,小刀切不開的蠟燭此時(shí)輕易地被削成一片片了。我把削好的蠟片放到小鐵盒內(nèi),打開火,在白蠟全融化時(shí),我放入了事先切好的.綠色蠟筆,用小細(xì)棒輕輕攪拌均勻,并把不能融解的雜質(zhì)撈出,此時(shí)蠟油已變成綠色了。為了不被燒干,趕緊關(guān)火。接著我按老師教的方法,棉線的一頭繞在鉛筆上,另一頭垂到玻璃瓶?jī)?nèi),可是發(fā)現(xiàn)棉線太輕了,彎曲著不能垂直。如果這樣倒入蠟油,線不一定在中間,怎么辦?固定棉線?在玻璃瓶?jī)?nèi)難度很大,看來(lái)只有增加棉線的重量讓它自然垂直才是最好。我想來(lái)想去不知怎么才好?突然看到媽媽陽(yáng)臺(tái)上曬著滴著水的棉質(zhì)襯衣。聽說(shuō)這樣是為了讓衣服更筆直些!坝妹蘧沾著蠟油”我腦海一下子有了這個(gè)想法。按住心里那種歡呼雀躍感,我把棉線泡在蠟油里拿出一看,線果真直了。我把繞著線的鉛筆搭在透明玻璃瓶口上。最后一步開始了,我端著鐵盒慢慢地小心翼翼地把蠟油倒進(jìn)瓶子里。接著按同樣的方法融化了另外四種顏色的蠟油,等每種顏色的蠟油凝固后再倒入另一種顏色,這一次我真成功了。透明玻璃瓶很明顯地顯現(xiàn)出顏色分層,彩色蠟燭終于成功了,我一蹦三尺高!看著漂亮的彩色蠟燭我心里比吃了世界上最好吃的冰淇淋還要甜。

      從這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中,我悟到一個(gè)道理:做任何事情都要細(xì)心、耐心且敢于動(dòng)手嘗試,這樣成功的概率就會(huì)高很多!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓我受義匪淺啊!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 11

      今天,老師拿了幾張紙和幾本厚厚的書走進(jìn)教室,并說(shuō)要用這幾張紙撐起這些書。老師話音剛落,教室里就炸開了鍋:“?”“老師,這行嗎”“不可能吧?!”

      我看了看老師拿的幾張紙,沒什么特別的呀,不就是我們常用的白紙嗎?老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子,接著說(shuō):“這幾張紙不能借助任何外力,不能平放;你可以通過(guò)變形、折疊的方式讓它至少托起五本書的重量”。聽到這話大家就更驚訝了,立刻像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來(lái):“能行嗎?”“真有這么神奇嗎?”“紙有那么大的力氣?”老師看到同學(xué)們半信半疑的樣子,接著說(shuō):“不信嗎?那我們今天就自己動(dòng)手試試看!闭f(shuō)著就給我們每人發(fā)了一張薄薄的白紙。一些拿到紙的同學(xué)看見紙很薄,更是大聲的叫嚷:老師,你發(fā)的紙這么薄,怎么可能托起5本書呢?”老師沒有生氣,反而笑瞇瞇地說(shuō):“那就看你們?cè)鯓觿?dòng)腦筋嘍!”

      慢慢地,教室里安靜了下來(lái),同學(xué)們都動(dòng)起了腦筋。我左邊的男孩,一手撐著腦袋,一手捏著這白紙一副沉思的樣子,大概是還沒想出什么好辦法。我后面的幾個(gè)男孩湊到了一起,你一句,我一句的討論怎樣才能讓薄薄的紙起到最大的作用。這時(shí),我想:數(shù)學(xué)課上,老師曾經(jīng)說(shuō)三角形是最牢固的,那我今天就把這薄紙紙疊成三角形吧。于是,我和另兩個(gè)女同學(xué)一起,把各自手中的紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,這樣折了三層,做成一個(gè)三角形,把折好的三角形放在桌上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看還像一個(gè)小樹墩呢。紙折好了,我們幾個(gè)信心十足的舉起手告訴老師,我們完成好了。不一會(huì)兒,老師拿著厚厚的五本書來(lái)檢驗(yàn)。只見老師把書一本一本的疊放在我們折的三角形上,那個(gè)三角形居然沒“癱瘓”,我們興奮地讓老師繼續(xù)往上加書。書越疊越高,連旁邊的同學(xué)也忍不住和我們一起數(shù)起數(shù)來(lái):“1、2、3……14、15、16!”當(dāng)放到16本時(shí),紙做的三角形才開始塌陷!耙!”居然放了16本書!我們?nèi)齻(gè)十分激動(dòng)!對(duì)這個(gè)成績(jī)特別滿意。再看其他同學(xué)做的,有的.卷成圓形的、有的折成正方形的、也有的跟我們一樣做成三角形的,當(dāng)然每個(gè)人做的紙架放書的數(shù)量也不一樣。班里又熱鬧了起來(lái)。

      為什么有的紙架可以托起更多的書、有的卻不行呢?我仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)了紙架的面積越大,放的書本也就越多。其實(shí),我們的桌椅也是根據(jù)這樣的原理制造的呢!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我明白了做什么事都要?jiǎng)幽X筋才能不斷地進(jìn)步的道理!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 12

      上個(gè)星期五,班主任劉老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室,神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)班隊(duì)課,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蔽覀兟牶蟾吲d得一蹦三尺高,我更掩蓋不住激動(dòng),迫不及待地問(wèn)劉老師:“劉老師,您拿來(lái)一個(gè)雞蛋做什么?莫非這節(jié)課我們做的實(shí)驗(yàn)和雞蛋有關(guān)?”劉老師笑著摸了摸我的頭,答道:“是的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是:雞蛋能不能被握碎?”幾個(gè)力氣大的同學(xué)信心滿滿,而幾個(gè)力氣小的同學(xué)忐忑不安,生怕老師會(huì)叫到自己,讓自己上來(lái)捏雞蛋,在同學(xué)們面前出丑。大家各懷心態(tài),等待著游戲的開始。

      接下來(lái),劉老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了實(shí)驗(yàn)規(guī)則:每一個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)握雞蛋,誰(shuí)能把雞蛋握碎,誰(shuí)就是我們班的“大力士”。要知道,“大力士”在我們班中有著一定的威信,何況是劉老師“親封”的呢!聽到這,連我這個(gè)女生都躍躍欲試了。

      首先,劉老師請(qǐng)到了我們班的“病號(hào)先生”。他瘦瘦小小,面黃肌瘦,同學(xué)們賜予他“病號(hào)先生”的稱謂。只見他邁著小碎步,心驚膽戰(zhàn)地走上講臺(tái),接住雞蛋,將全身的力量都匯集到手上。他咬著嘴唇,臉漲得通紅通紅,雞蛋還是沒有碎裂開來(lái)的痕跡。他只好灰頭土臉地走下了講臺(tái)。

      同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論著,有的說(shuō):“要是我走上講臺(tái)去握雞蛋,肯定可以把它握碎!庇械呐鷦t面露恐慌,惴惴不安地說(shuō):“那個(gè)雞蛋好難握碎的樣子,等會(huì)兒我們上去的時(shí)候會(huì)不會(huì)出丑?”我信心滿滿得想:要是我上去,一定能把雞蛋制服的。“病號(hào)先生”的力氣那么小,我應(yīng)該比他強(qiáng)。

      接下來(lái),劉老師請(qǐng)了力氣比較大的鄭浩東來(lái)握雞蛋。只見他把腿擺成“人”字形,開始用力。一秒,兩秒,三秒……兩分鐘過(guò)去了,鄭浩東的.眉頭皺得都可以?shī)A死一只蟲子了,臉紅紅的,額頭上也冒出了豆大的汗珠,可雞蛋還不肯輕易“就范”,鄭浩東只好灰溜溜地走下了“擂臺(tái)”。

      ……

      終于輪到我上來(lái)握雞蛋了。我把雞蛋握在手心,開始“發(fā)功”,過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷,我跺了跺腳,手心也冒出汗來(lái)了,心想:雞蛋啊,你就給我點(diǎn)面子吧!可雞蛋還是“不肯服輸”,一點(diǎn)兒面子也不給我,我只好像只斗敗了的公雞,遺憾地走下了講臺(tái)。

      “叮鈴鈴……”下課了,我問(wèn)劉老師:“劉老師,雞蛋為什么不能被握碎?”“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力,是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分,建筑師根據(jù)這種‘薄殼結(jié)構(gòu)’的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物,如:人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多建筑。”劉老師解釋道。聽到這,全班同學(xué)才恍然大悟。

      你說(shuō)說(shuō),這節(jié)班隊(duì)課有趣嗎?

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 13

      “老師打臉了,老師打臉了,哈哈哈哈……”嗯,為什么有這么大的動(dòng)靜呢?其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)——筷子提米。你們不信,那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>

      這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi),我十分期待。終于,老師來(lái)了,宣布:“今天我們要上實(shí)驗(yàn)課——筷子提米!崩蠋煹脑捯魟偮,教室亂成一團(tuán)。“切,老師怎么可能做到呢?”“老師,你這牛皮吹的也太大了吧,怎么可能呢?”“老師肯定會(huì)成功的,不成功怎么還會(huì)給我們看呢?”同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手,同學(xué)們便都閉上了嘴巴,安靜地聽著老師講話。老師神秘的說(shuō):“停停停,看我表演,肯定會(huì)成功的。”

      班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲所有人都屏住呼吸,空氣好像凝固了一般,大家都瞪大眼睛看著老師的表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯,往里面倒進(jìn)了大米,填“飽”了杯子的“肚子”,又拿出了一根筷子,輕輕插進(jìn)大米的中間,就好是定海神針,插進(jìn)海里?墒谴竺姿坪跽J(rèn)出了這不是自己的同類,絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的'一瞬間,我們以為奇跡要出現(xiàn)了,可是誰(shuí)知打臉時(shí)刻到臨了,老師把筷子拿了起來(lái),那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下,他們似乎在嘲諷老師:“切切切,就不讓你提起來(lái)!蓖瑢W(xué)們一看老師打臉了,便全都大笑了起來(lái),老師面紅耳赤,尷尬的說(shuō):“那你們知道怎么提起來(lái)嗎?”“加水!”大家異口同聲的喊道。

      老師拿來(lái)水,往杯子中倒入,又再次把筷子插了下去。我們都不笑了,希望奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米,個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎等待著老師叫他們提起。老師稱大米不注意,猛地一提,可還是以失敗告終,但老師并不氣餒,而是又做了一遍,一分鐘過(guò)去了,老師輕輕提起杯子,大家用滿懷期望的眼神看著杯子,希望老師能夠成功。“天吶——”老師把杯子抬起來(lái)了!“1、2、3!彪m然老師只在空中停留了3秒鐘,總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下緊張的心情對(duì)我們說(shuō):“你們知道我為什么可以成功嗎?”我們紛紛搖頭期待老師說(shuō)出答案。“這是摩擦力的作用,米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),泡了清水后米吸足水而膨脹,從而聚集一起,因此摩擦力也在逐漸增大,這樣就能輕而易舉的提起米來(lái)。”

      看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了!這次實(shí)驗(yàn),使我懂了一個(gè)道理:失敗乃是成功之母,所以說(shuō)在生活當(dāng)中就算失敗,但還是要勇于探索才能成功。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 14

      我相信每個(gè)人都認(rèn)識(shí)雞蛋吧!但你們知道雞蛋在鹽水中浮起來(lái)的原理嗎?好奇心就驅(qū)使我去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。你們想知道嗎?那就容我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

      就在前幾天,我在家里悶得發(fā)慌,冰箱里的雞蛋使我不由自主地開始了奇思妙想。我準(zhǔn)備了雞蛋、勺子、還有塑料杯,當(dāng)然,鹽是必不可少的材料,熱水也不賴,因?yàn)樗芸焖偃芑}嘛!萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。我先把熱水差不多倒?jié)M,然后雞蛋被我放入水中,像個(gè)跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳入了水,向我說(shuō)了拜拜后就開始睡覺了。我開始像個(gè)魔法師:舀了一勺鹽撒進(jìn)杯里,我繞著雞蛋的外圈攪了幾下,雞蛋動(dòng)了一下又‘呼呼’地做美夢(mèng)去了。我好奇的說(shuō):‘是不是鹽放少了?’于是,我再放了一勺鹽,雞蛋依舊在‘床上’絲毫未動(dòng)。怎樣才能讓“睡美人”蘇醒呢?我奇怪地想。便連續(xù)放了幾勺鹽,這時(shí),雞蛋半夢(mèng)半醒地動(dòng)了一下,升到了水中央,像是想逃出鹽水的手掌心,但又不敢,生怕受一點(diǎn)傷害,我慢慢的舒展眉毛,用勺子按住雞蛋,想要借助水的動(dòng)力讓它浮起來(lái)。不料。我手一放,雞蛋就一個(gè)勁的跟我唱反調(diào):上下?lián)u擺,左右晃動(dòng),肆無(wú)忌憚地跳起了舞。趁我不注意時(shí),想沖出“保護(hù)罩”,但由于塑料杯的內(nèi)力過(guò)于深厚,雞蛋泄氣地“飄”回水中。我不驕不躁的繼續(xù)加鹽,可雞蛋還是不給我面子,氣呼呼地停在那里,仿佛有千斤重的石頭壓在上面似的。不行,再來(lái)一次,1、2、3、4,一共放了4勺,雞蛋在賭氣,怎么辦?我干脆把半瓶鹽倒入水中,怎么還是不行?這時(shí),我失望了,想放棄實(shí)驗(yàn),但想到爸爸曾經(jīng)告訴我:做任何事都要堅(jiān)持不懈,不氣餒,才能取得成功。對(duì)!堅(jiān)持不懈,不氣餒!我再次鼓起勇氣再次為雞蛋加鹽,突然,奇跡出現(xiàn)了,你瞧:雞蛋像在變魔術(shù)一樣,“沖”出了“防御線”,我驚喜地叫了一聲,試驗(yàn)成功!看著自己的`成果,我興奮得像喝了蜜一樣似的,非常甜。同時(shí)也對(duì)它產(chǎn)生了疑問(wèn):“為什么前幾次都不能浮起來(lái)?究竟要放多少鹽?”我百思不得其解,就反復(fù)做了幾次,終于明白了這個(gè)原理:剛開始,放的鹽濃度非常輕,不能讓雞蛋浮起來(lái);當(dāng)鹽和雞蛋的濃度一樣時(shí)雞蛋浮在水中央;假如鹽的濃度比雞蛋要重時(shí),雞蛋就會(huì)露出腦袋。

      從這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,才能有所思考、有所創(chuàng)造把生活的問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。同時(shí),在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,在失敗面前永不放棄,才能真正獲取成功。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 15

      “哎呀!流血了,真嚇人!”幾個(gè)膽子小的女生叫了起來(lái)。這是我們正在上一堂生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。

      為了便于實(shí)驗(yàn),趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎,致使它下半身“癱瘓”了。

      我們看著蟾蜍這丑陋的外形,誰(shuí)也不肯動(dòng)手,怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵(lì)大家說(shuō):“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣,有克服困難的決心和精神才能成功!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,同學(xué)們動(dòng)手將蟾蜍放在了蠟板上,膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚:“呵!真粘!”“是啊,這里還有科學(xué)道理呢!這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸!蔽艺f(shuō)。

      老師一宣布解剖開始,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài),立即圍在一起行動(dòng)起來(lái)。是啊,對(duì)于沒有解剖過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)們來(lái)說(shuō),這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)!就連平時(shí)看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。

      我拿起鑷子提起蟾蜍的.皮,淘氣包王昆跳到我身后,說(shuō)道:“哎呀!這只蛤蟆太瘦了,別人的都是又肥又大!”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開,解剖多困難呀!”李丹看了王昆一眼,然后滿有信心地提起剪刀,小心翼翼地剪開了表皮,然后向皮下肉層剪去!靶⌒!”我叫了一聲,一條殷紅的血管攔住了“道路”,李丹瞪大了雙眼,屏住呼吸,一點(diǎn)一點(diǎn)的繞開血管,繼續(xù)向前剪,剪到護(hù)心骨了,這是最后關(guān)鍵的一步,在護(hù)心骨下,橫著幾根主動(dòng)脈和心臟,輕了,剪不開護(hù)心骨;重了,又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開,李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來(lái),就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒:“小心點(diǎn)!小心點(diǎn)!”只聽“咔嚓”一聲,我們成功地克服了困難,成功地解剖了蟾蜍,同學(xué)們都舒了一口氣。

      “丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),還培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力,我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問(wèn)題:為什么心臟會(huì)跳動(dòng)呢?為什么血液都往心臟流呢?為什么?為什么?

      這真是一堂即生動(dòng)又有趣的實(shí)驗(yàn)課!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 16

      “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室,臉上帶著微笑,手里拿著蠟燭,小碗和兩張白紙。

      同學(xué)見了都在底下議論紛紛:“老師今天要干什么呢?”“啪啪啪!崩蠋煹氖峙牧巳,同學(xué)馬上把目光投向老師。老師也說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫烤墨紙。”

      首先,李老師先拿起兩張白紙微笑著問(wèn):“你們看,這是兩張樣品紙?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“白紙”。一邊翻弄著白紙,老師又接著問(wèn):“看看上面有沒有什么東西?”同學(xué)們左看右看,都搖頭說(shuō):“沒有什么呀!鄙踔劣袀(gè)別好奇心強(qiáng)的男生跑到老師面前瞧瞧也說(shuō):“沒看到什么,就是一張白紙呀!崩蠋熜πΣ徽Z(yǔ),接著把蠟燭固定在小碗底部,然后點(diǎn)燃了。拿出其中一張白紙?jiān)谏厦婧婵尽?/p>

      “同學(xué)們,現(xiàn)在你們安心的等待,看看等會(huì)將有什么事發(fā)生!笨墒堑鹊郊埖谋趁娑紵诹,什么也沒看見。老師不慌不忙的說(shuō):“別急別急,再等會(huì)兒,說(shuō)明這叫烤墨紙嘛!崩蠋熢诓煌5陌鸭?jiān)诨鹈缟匣蝸?lái)晃去,有些男生著急了,嚷嚷道:“什么也沒看見?”突然,正當(dāng)老師一個(gè)不注意,紙被繞著了。同學(xué)們都本能地:“啊”了一聲,只見這時(shí)李老師用口吹了一下,試圖將火吹滅,沒想到火勢(shì)變大了,老師又連吹了幾次,仍然沒吹滅,于是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。

      “好了,墨紙烤好了,老師順手撿起被烤黑了的紙說(shuō):“你們看上面寫的是什么?”只見白紙上出現(xiàn)一個(gè)奇跡:原來(lái)無(wú)色的紙上出現(xiàn)了字跡,上面寫的是‘山貓01計(jì)劃’”!斑@是為什么?”一位同學(xué)問(wèn)道。“是我先用牛奶寫在上面,待干后烘烤,就成了你們所看見的'隱形字!崩蠋煘橥瑢W(xué)們講解著。“如果同學(xué)們也做這個(gè)實(shí)驗(yàn),就要注意火候,不要把紙燒著了,像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學(xué)們?cè)谕敌Α@蠋熯告訴我們這種方法在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,地下工作者用來(lái)傳遞情報(bào)時(shí)常用!芭叮瓉(lái)如此。”同學(xué)們恍然大悟。

      從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我懂得了科學(xué)的現(xiàn)象千奇百怪,無(wú)處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀察,去探索。“叮鈴鈴……”隨著鈴聲,有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 17

      我是一枚會(huì)“游泳”的雞蛋

      我是一枚雞蛋,被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見我,立馬開始七嘴八舌地議論:“呀!今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋?還是要自己吃呢?”

      此刻,老師把正忐忑不安的我往桌上一放,神秘地說(shuō):“今天我把雞蛋拿來(lái),是想做個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)!痹捯魟偮,同學(xué)們有的被驚呆了,張著嘴巴;有的哈哈大笑,認(rèn)為不可能;還有的迫不及待地等著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開始我聽了,興奮地手舞足蹈起來(lái)。我想:哈哈今天我終于能大顯神通了!

      老師笑了笑,把我舉到空中,“第一次就嘗試跳水,太刺激了吧!”我期待地想著。隨著“撲通”一聲,我掉進(jìn)了水中,整個(gè)身體以箭一般的速度沉了下去,在杯底想動(dòng)也動(dòng)不了。我躺在杯底,開始害怕起來(lái),心想:這可怎么辦?我可不能喪命于此。快!誰(shuí)來(lái)救救我呀!

      這時(shí),老師似乎聽到了我的呼救聲,用筷子把我撈了上來(lái)。我喝了好幾口水,想:媽呀!學(xué)游泳這么難呀!我不學(xué)了!

      可老師這次似乎聽不懂我說(shuō)話,依然自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“看我的!”說(shuō)完,往水里放了一些鹽,我還沒來(lái)得及反抗,就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌,我感覺身體越來(lái)越輕,在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈,不過(guò)最終又沉入杯底。

      老師再次伸出援手,把我撈上來(lái),放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對(duì)老師說(shuō):“多放點(diǎn)鹽,多放點(diǎn),再多點(diǎn)”我不禁大叫起來(lái):“不要!千萬(wàn)不要!難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎?”老師怎么會(huì)理睬我?她果斷而又堅(jiān)定地往杯子里加了很多鹽,然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底,不過(guò)奇跡終于出現(xiàn)了:我又慢慢浮了上去,在水面上探出了小腦袋。

      “呀!我終于學(xué)會(huì)游泳了!”實(shí)驗(yàn)也成功了,大家都忍不住驚呼?晌覟槭裁磿(huì)浮起來(lái)呢?老師開始揭秘了:“因?yàn)榍逅拿芏刃。宣}加得越多,鹽水的'密度就越大,浮力也就越大,所以雞蛋就浮起來(lái)了!迸!原來(lái)是這樣呀!我恍然大悟。

      這真是一次妙趣橫生的實(shí)驗(yàn),當(dāng)然也是我畢生一次奇妙無(wú)比的經(jīng)歷呀!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 18

      一天,我在網(wǎng)上看到了一個(gè)制霜的視頻。我覺得十分神奇,決定自己在家試試看。

      我準(zhǔn)備了易拉罐一個(gè),濕毛巾一條,冰塊一些和少許鹽。我興奮地望著這4樣?xùn)|西,心中充滿了疑惑,就這么4樣?xùn)|西真的可以做出美麗的爽嗎?帶著疑惑,我開始了“制霜”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      我先把易拉罐的頂部剖開了一個(gè)大口子,接著把冰塊倒入了易拉罐中。那些冰塊就像頑皮的孩子,爭(zhēng)先恐后的擠入了易拉罐中。然后,我挖了3勺鹽倒入了易拉罐中。接著,我拿起一直筷子,在易拉罐中用力攪拌?墒怯捎谧雷犹桌抟恢辈荒芄潭ㄔ谧雷由,我不得不用手抓住易拉罐。當(dāng)我的手碰到易拉罐的罐壁時(shí),一股涼嗖嗖的感覺從手指尖傳來(lái)。我一手扶住易拉罐上方,一手抓住筷子在易拉罐中快速攪拌,發(fā)出“哐哐哐”的聲音,就像冰塊寶寶們不愿融化發(fā)出的抗議聲。鹽終于均勻的分散在易拉罐的各個(gè)角落時(shí),開始慢慢溶解。接著,我插了一根溫度計(jì)進(jìn)去。溫度計(jì)剛剛插入易拉罐,水銀柱就立即降了下去。隨著鹽的溶解,罐內(nèi)的溫度快速地下降。我把易拉罐放在濕毛巾上,靜靜地等待著霜的出現(xiàn)。

      我坐在那里,大氣也不敢喘,生怕呼出的.氣影響了爽的形成。過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)罐壁上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。銀色的,透明的,帶著一些“小絨毛”,十分可愛。漸漸地罐壁上的點(diǎn)越來(lái)越多,連成了一片。我伸出手摸了摸罐壁上的霜,質(zhì)感有點(diǎn)像雪,硬硬的,冰冰的,舒服極了。我剛碰到霜,霜就在我的手指尖上融化了,罐壁上留下了我的一個(gè)手指印。當(dāng)我準(zhǔn)備收工時(shí),發(fā)現(xiàn)霜把罐子下面的毛巾也凍住了,我費(fèi)了好大的力氣才把易拉罐從毛巾上拉了下來(lái)。

      我看著那美麗的霜花,心中充滿了疑惑:為什么只要這些東西就能制作出這么美麗的霜花呢?這時(shí),爸爸告訴我,說(shuō):“因?yàn)辂}在溶解的時(shí)候要吸收熱,使罐內(nèi)的溫度低于了0度,當(dāng)空氣中的水蒸氣遇到了0度以下的易拉罐,就凝結(jié)成了冰晶,形成了霜!甭犕臧职值慕忉,我恍然大悟。

      通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我更加喜愛科學(xué)了,大自然是多么的奇妙。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 19

      科學(xué)課前,老師神神秘秘地告訴我們,今天要來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。我們滿腹疑問(wèn)地跟著老師來(lái)到科學(xué)教室,發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上不知什么時(shí)候多了一盆水(里面有一個(gè)小水杯)、一個(gè)玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。

      開始做實(shí)驗(yàn)了!同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái),目光全都轉(zhuǎn)向了講臺(tái)。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水,隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧,玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入,水已經(jīng)慢慢超過(guò)瓶口了,還不時(shí)溢出來(lái)些,老師這才停手。全班鴉雀無(wú)聲,期待著老師下一步會(huì)怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上,用手輕輕地按了幾下,隨后說(shuō):“同學(xué)們,如果我把玻璃瓶子倒過(guò)來(lái),紙片不會(huì)掉,你們信嗎?”“不信!”大多數(shù)同學(xué)都搖了搖頭說(shuō)。老師不怒則笑,繼續(xù)說(shuō):“哦!那讓我們見證奇跡的時(shí)刻到了!”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過(guò)來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是,瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了,而且卡紙片沒有一絲松動(dòng)的跡象。

      教室里一下子炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。許恩源振振有詞地說(shuō):“剛才老師灌滿水時(shí),我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認(rèn)為是水的張力將紙片吸住的,在三年級(jí)的科學(xué)課上老師就講過(guò)這個(gè)知識(shí)!蔽一叵肓艘幌,老師是講過(guò)的',挺有道理的。我正想點(diǎn)頭,誰(shuí)知,沈菁康不甘示弱地站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為是卡紙片將水和空氣隔離了,使得水沒有空氣的幫助,就流不下來(lái),于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦,也有道理,我又暗自點(diǎn)頭。到底哪個(gè)說(shuō)得對(duì)呢?我百思不得其解。周圍的同學(xué)也都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。

      最后還是老師將謎底揭開了:原來(lái)這都是大氣壓造成的呀!因?yàn)榇髿庵杏猩衿娴拇髿鈮海髿鈮簩?duì)紙片產(chǎn)生了壓力,這個(gè)壓力向上,并且足以承受住紙片和水的重力,因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。

      世界何其大,人類何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象,努力認(rèn)清事物的本質(zhì),因?yàn)榇笞匀槐緛?lái)就無(wú)奇不有,奧妙無(wú)窮!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 20

      “啊,我的塑料袋,我的衣服!天哪,這到底是怎么回事?”只覺家里回蕩著我的尖叫聲,充斥著我的狼狽相,想知道怎么回事嗎?告訴你,我和我哥哥正在做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)

      —鉛筆尖刺穿裝水塑料袋。

      鉛筆尖刺穿裝水塑料袋,里面的水一定會(huì)全都漏出來(lái)吧,怎么會(huì)絲毫不漏呢,我?guī)е鴿M腹疑問(wèn),開始了實(shí)驗(yàn)。

      材料很簡(jiǎn)單,只需準(zhǔn)備幾只鉛筆和一個(gè)裝滿水的塑料袋。

      我先找來(lái)一個(gè)塑料袋,接著在袋子里裝滿水,然后手緊緊攥住袋子口,又轉(zhuǎn)了兩圈,最后就準(zhǔn)備把削得尖尖的鉛筆刺入袋子,可當(dāng)我正準(zhǔn)備提筆刺入的時(shí)候,心怦怦直跳,只見那水袋胖乎乎的,我怎么看怎么覺得,只要我的筆一插入,它就會(huì)完全破裂,怎么會(huì)如老師說(shuō)的滴毫不漏呢?我拿著鉛筆的手開始抖了起來(lái),哆嗦著將鉛筆刺了過(guò)去,只聽“滋”的一聲,我連忙閉上眼睛,心想:我有沒有成功,水有沒有漏出來(lái)……還沒等我緩過(guò)神來(lái),就聽見“啪”的一聲,水袋完全破裂了,頃刻間破滿了我的衣袖,濺到了我的鼻臉,我瞬間變成了一只“落湯雞”,果真,我的實(shí)驗(yàn)失敗了,我的心哇涼哇涼的。而一旁的哥哥見我如此狼狽相,咯咯笑個(gè)不停,或仰,或府,笑彎了腰。

      我有點(diǎn)生氣,有點(diǎn)不甘心,心想:我一定要把實(shí)驗(yàn)做成功。我又仔細(xì)回想,覺得自己剛才一定用力過(guò)猛,而且過(guò)于緊張,才讓實(shí)驗(yàn)失敗的。于是,我重新找來(lái)袋子,按照剛才的步

      驟再一次做起來(lái),我緊閉雙眼,此時(shí),房間里鴉雀無(wú)聲,空氣中彌漫著緊張的`氣氛,我抱著必勝的信心,又快又穩(wěn)又準(zhǔn)地再一次刺了過(guò)去,說(shuō)話間,我睜開雙眼,激動(dòng)地叫了起來(lái):“成功了!”只見那鉛筆穩(wěn)穩(wěn)地穿膛過(guò)肚,果真一滴沒漏,我開心得手舞足蹈,像只快樂(lè)的小鳥,哈哈大笑,樂(lè)得合不攏嘴,不停地喊著:“成功了,成功了!”為了滿足自己的好奇心,我又插入了第二支,第三支,全部順利通關(guān)了。

      可為什么會(huì)出現(xiàn)這么奇妙的現(xiàn)象呢,我連忙上網(wǎng)查找答案。原來(lái):塑料袋子被鉛筆突然刺中,產(chǎn)生了一種摩擦熱,被刺進(jìn)去的塑料部分收縮氣力,而緊緊裹住鉛筆,密不透氣,所以水流不出來(lái),我頓時(shí)恍然大悟。

      我忽然間覺得科學(xué)好奇妙,我決定以后一定多看科普書,多做小實(shí)驗(yàn),豐富我的科學(xué)知識(shí)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 21

      “丁零零零——”上課鈴打響了,全體同學(xué)馬上回到自己的座位。這是一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們拿出了自制的太陽(yáng)能熱水器。我們組的太陽(yáng)能熱水器是用塑料瓶、黑卡紙、鞋盒子、毛線做成的,我們?cè)谒芰掀坷锕酀M了水,包上黑卡紙,這是利用了黑卡紙的吸熱能力強(qiáng),能夠快速地將水的溫度升高,將毛線裹著瓶子,是因?yàn)槊能保溫。接下來(lái),我們把這些東西一股腦兒全部都塞在鞋盒子里。太陽(yáng)能熱水器就大功告成了。我站起了身,向下面瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的太陽(yáng)能熱水器有的用黑紙包著塑料瓶,用了一盒的泡沫為瓶子保溫;有的就直接在瓶子里裝上水,準(zhǔn)備在太陽(yáng)下暴曬;還有的將瓶子固定在盒子中央,在它的.周圍瘋狂地?cái)[毛線,塞滿了整個(gè)盒子……各式各樣的太陽(yáng)能熱水器呈現(xiàn)在我眼前。

      在做實(shí)驗(yàn)前,老師講了一些注意事項(xiàng),并發(fā)給我們每組一支溫度計(jì),以便測(cè)量溫度。過(guò)了一會(huì)兒,各小組便來(lái)到走廊上做實(shí)驗(yàn),我們組找了一個(gè)好位置,便將太陽(yáng)能熱水器擺放好,并在四周蓋上了同學(xué)的外套,可以起到保溫的作用。我是一名計(jì)時(shí)員,負(fù)責(zé)看時(shí)間,時(shí)間一到就給水測(cè)量溫度,我坐在走廊的另一頭,盯著秒表上的時(shí)間看,平時(shí),我總覺得時(shí)間“滴答滴答——”走得很快,可今天,我覺得它好像生病了一樣,拖著灌了鉛似的腿在漫不經(jīng)心地走著,輕盈的步伐也變成了沉重的腳步。

      不知過(guò)了多久,我猛地想起該給水測(cè)量溫度了,低頭一看時(shí)間,快了快了!我趕緊把小組成員都叫過(guò)來(lái),圍著太陽(yáng)能熱水器數(shù)著,“10、9、8、……3、2、1——到了!”大家歡呼著,擰開瓶蓋,我便將溫度計(jì)放進(jìn)水里,溫度便漸漸升到了21℃,我將溫度計(jì)在本子上,準(zhǔn)備下一次測(cè)量?墒堑攘艘粫(huì)兒,我再也坐不住了,擰開瓶蓋,將溫度計(jì)伸進(jìn)水里,希望溫度能夠上升幾度,可那水銀柱就是與我作對(duì),“原地踏步”,一動(dòng)也不動(dòng),我急了,將太陽(yáng)能熱水器放在陽(yáng)光充足的地方,希望能夠?qū)囟壬摺?墒沁^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,溫度才升了1℃左右!皝(lái)!回教室了!”正當(dāng)我百思不得其解時(shí),老師喊我們回教室了。在老師再三叫喚下,我們才不情愿得收了工具,回到教室。最后,老師給我們講了一些太陽(yáng)能熱水器的知識(shí),我們聽得如癡如醉。

      這一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,使我們?cè)俅误w會(huì)到了科學(xué)的神奇。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 22

      今天我們做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫漂浮的雞蛋。老師從袋子里神秘地拿出了一杯水,半瓶鹽,還有一個(gè)勺子和一根木棍,最后小心翼翼地拿出了兩個(gè)雞蛋。頓時(shí),教室里炸開了鍋,一下子熱鬧起來(lái)了。

      實(shí)驗(yàn)開始了,首先,老師一手拿著裝滿水的杯子,一手小心地拿起雞蛋,把雞蛋輕輕地放進(jìn)水中。雞蛋緩緩?fù)鲁,但它好像有一點(diǎn)不情愿,它不斷扭動(dòng)著,掙扎著,好像想要靠自己的努力逃離這里,但是一切都是徒勞,水也因?yàn)殡u蛋的加入而緩緩升高了。每個(gè)人都屏住呼吸,大氣也不敢出,直勾勾地盯著,生怕錯(cuò)過(guò)什么。不過(guò)才兩三秒鐘,雞蛋就已經(jīng)沉到杯底了。它在杯底迅速跳了兩下,雖然它不想待在這里,但是卻只能做無(wú)謂的反抗。同學(xué)們有的依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,有的伸長(zhǎng)了脖子一動(dòng)也不動(dòng),還有的同學(xué)已經(jīng)不由自主地喊叫起來(lái)。

      接著,老師用勺子把鹽撒到了水里,一勺,兩勺,三勺,水一下子變渾濁了。杯子里的鹽粒漂浮著,像下了一場(chǎng)鵝毛大雪,洋洋灑灑的。有的鹽粒落到了雞蛋身上,好像在給它撓癢癢。我驚訝得瞪大了眼睛。而雞蛋呢?它卻一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在說(shuō):哼,你們這些討厭的鹽,還想動(dòng)我,沒門!你看,它可真是個(gè)傲嬌的家伙呢!

      然后,老師拿木棍在水杯里慢慢攪拌,生怕把雞蛋弄破了,一圈,兩圈雞蛋在木棍的打擾下不情愿地跑動(dòng)起來(lái),躲避著木棍的追趕。老師越攪越快,雞蛋也越跑越快,好像要把木棍轉(zhuǎn)暈似的。一分鐘后,老師停止了攪拌,把木棍從水杯里抽出來(lái)。沒想到雞蛋還在自顧自地轉(zhuǎn)圈,結(jié)果它把自己轉(zhuǎn)暈了。雞蛋在水里暈頭轉(zhuǎn)向地漂浮著,只見它越轉(zhuǎn)越慢,越轉(zhuǎn)越往上升。不一會(huì)兒,雞蛋就露出了自己的'小腦袋,好像在跟我們說(shuō):看,困不住我吧,我出來(lái)啦。最后,實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們歡呼雀躍,有的小朋友則滿臉疑惑,連忙發(fā)問(wèn):這是為什么呢?

      老師終于不賣關(guān)子了,她說(shuō)雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大,還舉了一個(gè)很好的例子,人在普通的海水里會(huì)下沉,但是在死海里卻可以漂在海面上。這可真是一個(gè)好玩又奇妙的實(shí)驗(yàn)!

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 23

      今天,作文課上,郭老師拿著一張紙笑瞇瞇的對(duì)同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,一張普通的紙能否對(duì)折9次呢?”“能”!“不能!”……一石激起千層浪,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái),我心想:應(yīng)該可以對(duì)折9次。郭老師接著又說(shuō):“同學(xué)們,安靜,耳聽為虛,眼見為實(shí)。我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明能還是不能。

      實(shí)驗(yàn)開始了,教室里靜了下來(lái),同學(xué)們拿起作文紙,先沿著長(zhǎng)的兩個(gè)角對(duì)齊往上翻折,然后用一只手按住,騰出另一只手把對(duì)折的邊輕輕抺平,哈哈,第一次對(duì)折成功了,我得意地想:原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊’折9次是沒問(wèn)題的!就這樣連續(xù)輕松地對(duì)折了廣次,紙?jiān)絹?lái)越小,越來(lái)越厚。到了第5次,我感覺巳有些吃力了,對(duì)折的邊不再能輕松抹平,需要用手掌來(lái)用力地壓了。折第七次時(shí),手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了,我嘗試著想把紙對(duì)折,可是,紙?jiān)趺匆膊幌蛭仪褚粋(gè)不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙?jiān)俅螌?duì)折,縱然使出了九牛二虎之力,累得滿頭大汗,用拳頭捶也不菅用,我只有“望紙興嘆”了。我只對(duì)折了6次,我想:折紙先是容易,后面困難,早下結(jié)論是不對(duì)的。我抬頭看 看其他同學(xué),都在忙得不亦樂(lè)乎,可是盡管這樣同學(xué)們沒有一個(gè)能對(duì)折9次,最多也只對(duì)折了7次,最少的只對(duì)折了5次。

      我心里冒出了一個(gè)想法:如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn),紙?jiān)佘浺稽c(diǎn),會(huì)不會(huì)能折到9次呢?郭老師好像看出了我們的心思,讓我們分成了兩組,一組用報(bào)紙,另一組用薄薄的餐巾紙,結(jié)果大版《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》只對(duì)折了7次,而餐巾紙對(duì)折了8次,變成了一個(gè)小紙團(tuán),硬得如石頭一般,讓你無(wú)計(jì)可施。

      這是為什么呢?大家又七嘴八舌地紛紛議論起來(lái),但都沒有說(shuō)到重點(diǎn)上。后來(lái),還是郭老師幫我們解了圍:原來(lái),隨著折的次數(shù)越多,紙的面積變得越來(lái)越小,紙的'厚度快速翻倍增加,紙對(duì)折9次厚度將是原來(lái)的512倍。因此,一般來(lái)說(shuō),紙對(duì)折9次是不可能實(shí)現(xiàn)的。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn),要想透徹地認(rèn)識(shí)一種事物和明白一個(gè)道理就必須親自去實(shí)踐。只有這樣才能獲得知識(shí)實(shí)踐出真知,動(dòng)手才是硬道理。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 24

      我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn),但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。

      “火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的緊,也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。

      我曾幾度聽別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè)組合后會(huì)“火山爆發(fā)”,但只是聽說(shuō)過(guò)而并未試驗(yàn)過(guò),我這次下定決心要試試。

      可樂(lè)、葡萄糖可是“重頭戲”,可這倆我都沒有。我犯愁了,“買!”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市,挑選了一瓶百事可樂(lè),一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒!

      我在陽(yáng)光下,用力擰開可樂(lè)瓶蓋,一陣濃烈的可樂(lè)味飄過(guò),我咽了咽口水,在夏天喝一瓶可樂(lè)真是爽死了,關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量,一定要忍住。我打開薄荷糖包裝,舔舔嘴唇,躍躍欲試。

      我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。但可樂(lè)只是冒了些小氣泡,并沒有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的!”我氣憤地甩甩我的腦袋,可轉(zhuǎn)念一想,科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身,在可樂(lè)旁,又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè)中。這次我很鎮(zhèn)定,不像剛開始那樣慌張了,但可樂(lè)冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。

      “切,也沒什么可怕的嘛,哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’!”我很不屑,用眼睛瞟了瞟可樂(lè)瓶,來(lái)了膽。這次,我拿起糖罐就往可樂(lè)里倒!耙活w,兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí),我發(fā)覺可樂(lè)異樣,趕忙放下手中的糖罐,用眼睛上下打量著可樂(lè)瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡,反正我有了膽量,也不怕。不出0.5秒,“砰”地一聲,一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起,像一根大直柱似的直沖藍(lán)天,那景象壯觀極了。我看呆了,不出2秒,那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避,中了“頭彩”,可樂(lè)飛瀉下來(lái),濺得到處都是!班,不錯(cuò)!蔽易晕野参浚咨腡恤染成了臟臟的棕色,褲子上濕了一大片,好不尷尬!臉和胳膊都濕濕黏黏的`!拔艺鏇]想到,我如此‘幸運(yùn)’,感謝上帝的關(guān)心!蔽亦洁熘!鞍!”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時(shí)候,她見我這樣,笑得前仰后合,跟我說(shuō)到:“嗯,像一只落湯雞!蔽铱嘈,但最終實(shí)驗(yàn)成功了。

      通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 25

      朋友,如果我告訴你,我不需要手拿,也不需要用鉗子夾,就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來(lái),你相信嗎?接下來(lái),和我一起見證這個(gè)奇跡吧!

      今天的作文課上老師神秘兮兮地說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧!蓖瑢W(xué)們都十分好奇,探著腦袋張望。這時(shí),就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個(gè)勺子,我肯定這些就是今天做實(shí)驗(yàn)的材料。

      在同學(xué)們的探尋的目光中,老師把這枚生雞蛋放入水中,只見雞蛋像一個(gè)鵝卵石一樣迅速地沉入水中,躺在水中一動(dòng)不動(dòng),好像要睡上一百年。這時(shí),老師說(shuō):“現(xiàn)在我們要請(qǐng)出一個(gè)神秘助手,讓雞蛋從水底乖乖地浮起來(lái)!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,老師早就看出了我們的心思,就宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)由大家一起來(lái)完成。

      首先,第一個(gè)同學(xué)登場(chǎng)了,只見她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽,小心翼翼地放入水中,接著用小勺子攪拌起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們都瞪大眼睛,聚精會(huì)神地看著水中雞蛋,看看它會(huì)有怎樣的變化?梢,這個(gè)家伙就是紋絲不動(dòng),急得同學(xué)們直跺腳,有些急性子同學(xué)們說(shuō):“估計(jì)是不可能浮上來(lái)的了!边@時(shí),勺子傳到了第二位同學(xué)們手中,只見她也卯足了勁,舀了滿滿一大勺子鹽,倒入水中,迫不及待地?cái)嚢杵饋?lái),期待奇跡發(fā)生。同學(xué)們也是一動(dòng)不動(dòng)地盯著水中的雞蛋看?墒,這枚雞蛋還是紋絲不動(dòng),像是安靜地等待王子喚醒的'白雪公主,真讓人著急。這位同學(xué)也有點(diǎn)沮喪,有點(diǎn)失望了?礃幼,她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來(lái)。∪缓,勺子又傳到了第三位同學(xué)的手中,他狠狠地舀了一大勺子鹽,放入水中,立馬攪拌起來(lái),同學(xué)們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時(shí),看見原本只是有一點(diǎn)動(dòng)靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了,只是浮在水中央。此時(shí),同學(xué)們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說(shuō):“更神奇的還在后面呢!”很快的,勺子到了第四位同學(xué)手中,她也舀了滿滿一大勺子鹽,放入水中,輕輕地?cái)噭?dòng)起來(lái)!巴!雞蛋浮出水面了!太神奇了!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

      老師微笑著告訴我們:“這跟浮力有關(guān),清水浮力小,雞蛋會(huì)下沉;鹽水浮力大,雞蛋會(huì)浮起來(lái)。”

      真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 26

      “阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著,我就有了一個(gè)新念頭,不如抓幾只蝸牛弄回來(lái)玩玩吧。我穿好鞋,跑到了花園里去。春天來(lái)了,花園里彌漫著花兒的芳香,花瓣上的露珠晶瑩剔透,蜜蜂在花叢中采蜜。嗨,運(yùn)氣真好,只見一只蝸牛正縮著頭,在蔭處乘涼呢,圓圓的小腦袋,兩個(gè)觸角左搖搖右晃晃,可愛極了。我趕忙走過(guò)去,抓了一只便回家了。

      一到家,我又有了一個(gè)新的想法,怎樣使它們變成水呢?于是我懷著好奇心去問(wèn)爸爸,可爸爸卻說(shuō):“佳佳,這個(gè)問(wèn)題得靠自己去解決,這樣比來(lái)問(wèn)我還要更加有意義一些!”為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,我查了好幾本關(guān)于蝸牛的書,終于得知了一個(gè)驚人的消息:原來(lái)蝸牛碰到鹽后,鹽會(huì)吸出蝸牛身體細(xì)胞里的水分,而蝸牛又是軟體動(dòng)物,體內(nèi)的水占了很大的比例,當(dāng)你看到出液體的時(shí)候,不是蝸牛融化了,而是因?yàn)樗臐B出,使原有的體積變小。真是這樣吧?我有些半信半疑,但為了徹底弄清楚這個(gè)問(wèn)題,我決定親自做一次試驗(yàn),來(lái)證明書上說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)。

      試驗(yàn)開始了,我把鹽取出一小碗,連同蝸牛一起放到桌上,這只蝸牛一定是知道我拿鹽來(lái)了,受到過(guò)度的驚嚇,身子緊緊的縮到殼里去了,怎么引誘它都不肯出來(lái)。我氣得火冒三丈,憤怒得想:“哼,你現(xiàn)在不出來(lái),等會(huì)有你好看的!大概又過(guò)了四五分鐘,蝸牛以為大難已過(guò),從殼里悄悄地探出了觸角,左搖搖,右晃晃,像是在試探外面安不安全,欲出又止,我屏住呼吸,盡量讓蝸牛不發(fā)現(xiàn)我。蝸牛確定外面安全后,放心地把小腦袋伸了出來(lái),這時(shí)我冷笑了一聲:“嘿嘿,誰(shuí)叫你讓我等這么久,去死吧!”說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我快速地把鹽倒到了它的全身,疼痛得使它急忙縮到殼里,可早已為時(shí)過(guò)晚,它的'身體已經(jīng)化成了一堆黃色的液體,向外流著,此時(shí)我正有些不忍心殺死它,但強(qiáng)烈的好奇心促使著,讓我下了“狠手”,那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會(huì)融化的事實(shí)了。

      做完了試驗(yàn),我回到房間里,心中卻思緒澎湃,感慨萬(wàn)千,地球上值得我們?nèi)]手一試的地方還很多。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 27

      在所有的學(xué)科里面,我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說(shuō)興趣是最好的老師,我非常贊同這一點(diǎn),科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道,還能做有趣的實(shí)驗(yàn),讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早,媽媽就告訴我,她給我報(bào)的小記者活動(dòng)是和科學(xué)相關(guān)的,一大早,我就盼著去參加活動(dòng)了。

      這次活動(dòng)的主題是空氣的魔力,空氣是再平常不過(guò)的,我們生存需要它、種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要它,只要是有生命的,都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了,但是,它還有什么魔力呢,這個(gè)我可真不知道,帶著這樣的疑問(wèn),水晶老師帶我們做了許多有趣的`實(shí)驗(yàn)。比如:親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等,里面不少知識(shí)日常生活中都用得到呢,但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。

      在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中,我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇,如果再給它加上眼睛和嘴巴,那就是一條活生生的小蛇了。接著,我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上,然后點(diǎn)好火,然后就是等待見證奇跡的時(shí)刻了?墒,實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單,各種意外頻頻發(fā)生,先是紙燒著了,我們頓時(shí)亂了陣腳,趕緊滅了火,還沒等我們松一口氣,發(fā)現(xiàn),咦,我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好,之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇,看,不管做什么事情,準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次,我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭,小蛇也沒有著火,可是,它也太懶惰了吧,不論我們?cè)趺葱募保,就呆在那兒,一?dòng)也不動(dòng),對(duì)我們的焦急和生氣視而不見,自在的睡著懶覺,真是太氣人了。

      我們剪了兩條小蛇,一條太調(diào)皮,玩火被烤焦了,一條和懶洋洋有得一拼,最后,我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒有找到,不過(guò),肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方,我回家后一定要多嘗試幾次,非成功不可,我才不信我不能戰(zhàn)勝這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi),我可是立志要成為?shí)驗(yàn)小能手的,不能被這個(gè)小小的困難嚇住。

      今天真的是非常的開心,雖然實(shí)驗(yàn)失敗了,可是理論知識(shí)我還是非常不錯(cuò)的,水晶姐姐還給我發(fā)了獎(jiǎng)品呢。離開蕭山日?qǐng)?bào)的時(shí)候,我對(duì)自己說(shuō),加油,多嘗試多努力,我肯定能達(dá)到目標(biāo)。

      一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文900字 28

      今天,我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題:找到一位親友或者陌生人,說(shuō)一句奉承他的話,在觀察他的面部表情,記成一篇作文。老師剛說(shuō)完,教室就像炸開了鍋,“哎呦,你今天變漂亮了”、“哇!你好帥哦!”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因?yàn)槟懽有。桓遗c陌生人交談,又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是,我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。

      晚上,爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來(lái),正好給了我機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家,詢問(wèn)他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn),可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對(duì)我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望,畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的人,肯定會(huì)看穿我的“計(jì)謀”。

      終于把媽媽給盼回來(lái)了。我先上前接過(guò)媽媽的手提包,對(duì)媽媽的臉看了看,讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然,我“噗哧”一笑,說(shuō):“媽咪,你今天涂了什么化妝品,怎么這么漂亮?”我原以為媽媽會(huì)對(duì)我奉承她而感到高興,沒想到媽媽的臉一下子黑下來(lái),緊皺著眉頭,嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“你有沒有搞錯(cuò),是不是又考砸了?”不會(huì)吧!我的.演技那么爛嗎?我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽,她今天怎么變那么聰明。

      我不愿認(rèn)輸,有點(diǎn)心虛地說(shuō)道,因?yàn)槲也恢澜酉聛?lái)媽媽的回答會(huì)是什么樣的:“真……真的!蔽业脑捯粲悬c(diǎn)顫抖,“你見天真得很漂亮!”媽媽更緊張了,我心跳加速,她的眉頭一刻也沒松掉,我已經(jīng)意識(shí)到我失策了,我能感覺到媽媽會(huì)覺得我一定考得非常差!澳阌袥]有毛病。

      有事直說(shuō),不要拐彎抹角的!笨,我徹底失望了,看來(lái)媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯,我在客廳,繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。

      這時(shí)爸爸回來(lái)了,我馬上撲上去,想也沒想就說(shuō):“你今天好帥哦!”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會(huì)我,徑直走進(jìn)臥室,只丟給我一句話:“你今天是不是有病。俊眿寢屢矎膹N房聽見了我和爸爸的對(duì)話,大聲說(shuō):“你到底有什么事,是不是讓太陽(yáng)把腦袋燒壞了。”我知道媽媽在諷刺我,我已經(jīng)明白,今天我全軍覆沒,只得把事實(shí)一五一十地說(shuō)出來(lái)?龋∈,失敗!

      現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠,連贊賞的語(yǔ)言也無(wú)法打動(dòng)人心。不要把身邊的人對(duì)自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意,也許他們是好心的。

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