我的“殼”作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的“殼”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的“殼”作文 篇1
我有一個(gè)自己的房間，一進(jìn)門(mén)就可以看見(jiàn)我的書(shū)柜，書(shū)柜的左邊是小床，床上有柔軟的小被子，小床的旁邊是我的小木桌，木桌的正上方是一扇窗戶(hù)。但是，我更希望我的小房間是一個(gè)貝殼！
貝殼上有美麗的花紋，貝殼里有一顆珠光閃閃的珍珠，告訴你，珍珠上面有一個(gè)小機(jī)關(guān)呢！只要我按一下小機(jī)關(guān)，珍珠的中間就會(huì)分成兩半，然后變大，一半是我的小床，床上的被子非常華麗，而另一半是我的小木桌，上面放著魚(yú)蝦……當(dāng)我把貝殼的大門(mén)打開(kāi)時(shí)，溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，�。∥腋袊@道：“好舒服呀！”一陣陣?yán)嘶ㄏ蛭掖騺?lái)，我連忙把大門(mén)關(guān)上，貝殼被沖到了海的那邊，我又打開(kāi)了大門(mén)看見(jiàn)珊瑚在向我問(wèn)好，小魚(yú)們?cè)诮o我歌唱！又一陣陣的浪花向我打來(lái)，趕快又把門(mén)關(guān)上，貝殼又被沖到了海的另一邊，慢慢的貝殼下沉了，沉向深海了，我再一次把大門(mén)打開(kāi)，一看！有一群小人魚(yú)們正在游戲呢！我也同它們一起玩耍，從此我就住在了大海里。
我想來(lái)想去，還是現(xiàn)在的房間好！因?yàn)槲铱梢栽谶@里看書(shū)、寫(xiě)字和盡情的幻想！我愛(ài)我自己的房間！
我的“殼”作文 篇2
今天中午回家吃飯，爸爸已經(jīng)提早到家了，我跟爸爸打了招呼，問(wèn)爸爸中午吃什么菜。爸爸說(shuō)：“你來(lái)看看就知道了。”我來(lái)到廚房，看到一盆新鮮美味的活蛤蜊，高興地叫起來(lái)：“有新鮮的活蛤蜊吃了！”
這些蛤蜊像一把把小扇子，一動(dòng)不動(dòng)地躺在盆里。我好奇地問(wèn)：“爸爸，你怎么知道這些蛤蜊是活的？”爸爸告訴我：“張開(kāi)嘴的就是活的蛤蜊�！蔽也桓矣檬峙觯滤鼈円徊桓吲d咬我的手，我拿來(lái)一根筷子，用筷子輕輕地碰了碰蛤蜊，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，又碰了另外一只，還是沒(méi)有動(dòng)，我使勁的敲了敲它的殼，終于張了張嘴，但緊接著又閉上了嘴，自我保護(hù)意識(shí)還很強(qiáng)嘛！我差點(diǎn)就上當(dāng)了。
媽媽在一旁說(shuō)：“蛤蜊可比你聰明多了，它們有自己獨(dú)特的保護(hù)方法。你呢？只會(huì)傻傻地讓別人打你，不知道保護(hù)自己�！�
看來(lái)我要向蛤蜊學(xué)習(xí)了，遇到危險(xiǎn)時(shí)，緊閉自己的殼，而我的“殼”在哪呢？我們是人，沒(méi)有保護(hù)自己的“殼”，我們的“殼”就是我們聰明的大腦，遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，根據(jù)實(shí)際情況作出反應(yīng)，另外我希望老師能多教我們一些保護(hù)自己的方法。
我的“殼”作文 篇3
在我們每個(gè)人以一生中，都會(huì)有幾樣我們最?lèi)?ài)的東西，我也不例外，我也有自己最?lèi)?ài)的東西，我最?lèi)?ài)的東西就是我在海灘邊撿的貝殼，因?yàn)檫@不僅是一個(gè)東西，更是一種紀(jì)念！
貝殼的種類(lèi)很多，有純屬是貝殼形狀的，有像海螺一樣形狀的，有想石頭一樣的形狀，可是他可不是石頭，而是珊瑚！還有像扇貝一樣形狀的……許許多多。
其中我最喜歡的是海螺，因?yàn)楹Ｂ莶粌H大，而且還特別好看！海螺的顏色多種多樣，其中我最喜歡的是黑色和白色結(jié)合的！海螺的主體大概都是白色的，然后海螺的周?chē)�有一圈圈的黑色的刺，特別好看。海螺有大有小，其中最大的只長(zhǎng)幾厘米左右，而最大的可以達(dá)到十厘米，放著做裝飾品特別好看，而且站的空間又��！
接下來(lái)我最喜歡的就是珊瑚了！
珊瑚的顏色大多數(shù)都是白色的，有的珊瑚偶爾邊角上會(huì)出現(xiàn)黑色的條紋，像一塊真正的石頭一樣！他和石頭最大的不同就是要數(shù)是他身體上有許許多多的洞洞了。它的表面生每一寸都布滿(mǎn)了小洞，在海浪把它沖上來(lái)錢(qián)，他的洞里滿(mǎn)是水，可是只要你把它拿上來(lái)，他就立刻金光閃閃，因?yàn)槎蠢锏乃獬闪朔垂猓援惓５暮每矗?/p>
我最喜歡貝殼了！
我的“殼”作文 篇4
都說(shuō)愛(ài)狗之人比較忠厚善良，我作為一個(gè)犬類(lèi)愛(ài)好者，已經(jīng)第三次養(yǎng)狗了。當(dāng)我從好友家將“貝克”抱來(lái)的時(shí)候，這只小泰迪那黑珍珠般的眼睛里流露出一絲怯怯的神色，好萌！
看著萌萌的它，我友好的對(duì)它說(shuō)：“貝克兄弟，我會(huì)好好照顧你的，歡迎來(lái)到我家�！彼亮恋难凵窨粗摇�
于是，每天放學(xué)回到家我都能在大門(mén)口的換鞋處看到貝克，它愉快地朝我“汪汪”兩聲，然后就等我換好拖鞋一起來(lái)到書(shū)房。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它都會(huì)很安靜地蹲坐在不遠(yuǎn)處，靜靜地“凝望”著我。有時(shí)屋里突然發(fā)出一些聲響，它會(huì)“汪汪”地叫兩聲，警惕性蠻高的嘛！
有時(shí)，貝殼也會(huì)很調(diào)皮。你瞧，它突然“汪汪”叫著，向電話機(jī)猛撲過(guò)去，用它的小爪子朝著聽(tīng)筒亂抓。我把聽(tīng)筒拿起來(lái)放到它的耳朵旁，它“汪汪汪汪”連續(xù)叫著，顯得異常興奮，仿佛在很專(zhuān)心地講電話，那可愛(ài)的神情讓我忍不住哈哈大笑。
在我家呆久了，貝克不僅乖巧，對(duì)我還越發(fā)殷勤，每次看見(jiàn)我放學(xué)歸來(lái)，都會(huì)直接用嘴把鞋叼到我的腳邊。我喜歡抱著它在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，有時(shí)還會(huì)對(duì)它訴說(shuō)一些心里話，它靜靜地看著我，仿佛能聽(tīng)懂我的意思似的。
貝克是我最忠實(shí)的伙伴，它靜靜地陪伴，默默地守護(hù)，偶爾還會(huì)給我制造一些小驚喜，我真的很喜歡它。
我的“殼”作文 篇5
今天，我和媽媽一起做了一幅蛋殼畫(huà)。第一步：把雞蛋打開(kāi)一個(gè)小孔，倒出蛋液，把蛋殼洗干凈曬干；第二步：用水粉把蛋殼涂上喜歡的顏色，曬干（這兩步是前段時(shí)間做的）；第三步：在一張白紙上用鉛筆畫(huà)好畫(huà)，把需要的顏色的雞蛋殼掰碎，用乳膠把它粘在畫(huà)好的畫(huà)上，我的蛋殼畫(huà)就做好了。
小螞蟻搬蘋(píng)果
一天清晨，太陽(yáng)剛剛露出半個(gè)臉蛋，小螞蟻西西就出去找食物了。你看，多勤勞的西西呀！她走著走著，來(lái)到了一片開(kāi)滿(mǎn)五顏六色鮮花的草地上。正當(dāng)她被眼前的美麗景色吸引住的時(shí)候，忽然她發(fā)現(xiàn)在她不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)大蘋(píng)果。大蘋(píng)果紅紅的，看起來(lái)很好吃��！西西高興極了，她想：“這回小伙伴們都可以吃到香甜的蘋(píng)果了�！笨伤窒耄骸斑@么大的蘋(píng)果，我一個(gè)人怎么搬的動(dòng)呢？還是叫來(lái)伙伴一起幫忙吧！”于是西西趕緊叫來(lái)了她的伙伴們，他們一起使勁搬，可蘋(píng)果還是不動(dòng)。西西想了想，說(shuō)：“咱們把蘋(píng)果都咬成一塊塊的小碎塊，就好搬了！”于是他們一起把蘋(píng)果都咬成了小碎塊，快快樂(lè)樂(lè)地搬回來(lái)洞里。
這個(gè)故事說(shuō)明兩個(gè)道理，一個(gè)是有好東西應(yīng)該大家一起分享；第二個(gè)就是遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋，才能找到解決問(wèn)題的辦法，而不應(yīng)該放棄。
我的“殼”作文 篇6
我的新手機(jī)殼是在地鐵站里的小店里買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得還不錯(cuò)，就買(mǎi)了下來(lái)。這是我的第一個(gè)手機(jī)殼，因?yàn)槲业氖謾C(jī)其實(shí)也才買(mǎi)沒(méi)有多久。
我這個(gè)手機(jī)殼的類(lèi)型是那種亂七八糟的感覺(jué)，什么小汽車(chē)，小絲帶，小貓之類(lèi)的圖案印在上面。手機(jī)殼的底色是白色，中間有個(gè)埃菲爾鐵塔作為主圖案，但也不是很大，周?chē)拖裎覄倓傉f(shuō)的，印了一些亂七八糟的東西，我就不仔細(xì)描述了，大體的描述一下比較主要的。
在埃菲爾鐵塔的中間有一條絲帶飄在那，上面寫(xiě)了幾個(gè)英文單詞(藝術(shù)字)鐵塔的底下也有兩行英文藝術(shù)字，鐵塔周?chē)泻芏辔孱伭男⌒切�，不過(guò)，不仔細(xì)看是注意不到的。在這個(gè)手機(jī)殼上有一只可愛(ài)的黑貓，出現(xiàn)了三次其中有一次是扒在一堆糖球上的，非常可愛(ài)，正因?yàn)樗@只黑貓與底色白色有著很明顯的對(duì)比，并且出現(xiàn)了三次，才引起了我的注意。我想這個(gè)手機(jī)殼的設(shè)計(jì)意圖是想讓別人覺(jué)得有那種很隨意，很雜碎但又不是很繁瑣的那種美。
我這個(gè)手機(jī)殼是圖案多，但看起來(lái)很簡(jiǎn)單，很舒服。
我的“殼”作文 篇7
我家里有許多漂亮的貝殼、珊瑚和海螺，它們都是我在海邊撿來(lái)的，放在一個(gè)玻璃缸里。
其中有三個(gè)最具有特色的“代表隊(duì)”。
首先，珊瑚代表隊(duì)出場(chǎng)。第一位大使像一根拐杖，估計(jì)它在海里是一根樹(shù)枝。第二位大使像一條毛毛蟲(chóng)，也許它的前身是“海蚯蚓”。第三位大使樣子最奇特，像一個(gè)大蜂巢，在大海里，也許它曾經(jīng)是許多小魚(yú)的家。
哈，現(xiàn)在海螺代表隊(duì)出場(chǎng)了，第一位海螺小姐穿著黑白條紋的衣服，美得就像一朵花兒。我想：她在大海的選美比賽中肯定是冠軍。第二位迷你小海螺，還沒(méi)有我的大拇指大，所以你也可以叫它“拇指海螺”。
最后，輪到貝殼代表隊(duì)了。它只有一位大使，它又胖又白，所以我把它稱(chēng)為“月半白”，在海中它一定是個(gè)“大力士”。
關(guān)于這些“小朋友”的故事還有很多很多。如果它們會(huì)思考、會(huì)寫(xiě)字，那它們肯定會(huì)把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一本本的書(shū)……
我的“殼”作文 篇8
我有許許多多的貝殼，讓我最喜歡的是一個(gè)又大又可愛(ài)的貝殼，它是我在海邊撿到的。它是一個(gè)完整的大貝殼，由兩半合成。這個(gè)貝殼的外型好像一條小金魚(yú)的身體，有又好看又均勻的條紋。
中間是桔黃色的，越向周?chē)綔\，到邊沿處變成了淺米色。撿回來(lái)后我把它稍稍加工了一下，使它有一個(gè)平面能站在桌子上的任何地方。當(dāng)我打開(kāi)臺(tái)燈時(shí)，它就會(huì)閃耀著柔和的亮光。
每天我回家后都要給它“洗澡”，讓它變得干干凈凈；去旅游時(shí)，我也要帶上它，讓它和我一起旅游，一起學(xué)習(xí)知識(shí)；在睡覺(jué)前，我讓它舒舒服服地躺在我的床邊，再給它蓋上被子。我總是精心地照顧它，讓它感到很溫馨，就像媽媽照顧我，讓我感到溫馨一樣。貝殼，我喜歡你那種可愛(ài)的樣子和你那漂亮的光澤，讓我忍不住要去疼愛(ài)你。
我的“殼”作文 篇9
我家有兩串貝殼，有大有小，也有粉色的，也有白色的，非常漂亮。
貝殼好像在說(shuō)話，一邊說(shuō)，一邊玩。有時(shí)還蹦蹦跳跳，發(fā)出丁玲玲的聲音。他們還說(shuō)：“我們一起吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，一串比較大的貝殼說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧�！毙∝悮ふf(shuō)：“好的�！北荣惖牡谝粋�(gè)項(xiàng)目是跑步。可熱鬧了，小貝殼說(shuō)：“別看我們小，但是我們力量大。”大貝殼笑著說(shuō)：“有本事，那就來(lái)吧�！钡谝粓�(chǎng)比賽小貝殼贏了，大貝殼不服氣的說(shuō)：“那又怎么樣，還有兩場(chǎng)比賽。”第二場(chǎng)比賽是跳繩。小貝殼因?yàn)閭�(gè)子小，比大貝殼跳得多，還是小貝殼贏了。大貝殼說(shuō)：“哼，下一場(chǎng)比賽我一定贏你�！钡谌龍�(chǎng)比賽是立定跳遠(yuǎn)。比賽開(kāi)始了，小貝殼個(gè)子小，跳不遠(yuǎn)，輸了。但是二比一還是小貝殼贏了，大貝殼很吃驚，這是小貝殼說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量�！�
這個(gè)故事就是告訴我們這個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量。同學(xué)們，你們要記住哦！
我的“殼”作文 篇10
從小我就喜歡海，如果你問(wèn)我，你最想變成什么？我最想變成貝殼，在海邊的海灘上舒舒服服地曬著太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)海浪的聲音。我在海底有許多好朋友，它們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒捉迷藏，可熱鬧了。
在海底，我自由自在地旅行，大海龜游過(guò)來(lái)，把耳朵貼在我身上，我就唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，大海龜聽(tīng)了我的歌聲，全身充滿(mǎn)了力量；大章魚(yú)游過(guò)來(lái)，它用爪子抓住我，把我放在耳邊，大章魚(yú)聽(tīng)了我的歌聲，跳起了歡樂(lè)的舞蹈；三文魚(yú)游過(guò)來(lái)，它在我身邊繞啊繞，它聽(tīng)了我的歌聲，快活極了，舍不得離開(kāi)；帶魚(yú)、比目魚(yú)、青魚(yú)、鮭魚(yú)……都來(lái)了，它們聽(tīng)了我的歌聲，歡樂(lè)的圍著我轉(zhuǎn)，在我身邊歌唱，在我身邊舞蹈。整個(gè)海洋變成了一個(gè)歡樂(lè)的的世界。
變成貝殼多好��！我穿著漂亮的`衣裳，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給別人帶來(lái)了快樂(lè)，也給自己帶來(lái)了快樂(lè)。
我的“殼”作文 篇11
每個(gè)人都有自己心愛(ài)的東西：比如媽媽送的風(fēng)鈴、爸爸送的小熊，自己的八音盒……而我，卻唯獨(dú)喜歡沙灘上那不起眼的貝殼。
爸爸和我約定，暑假要帶我去海邊撿貝殼，雖然這些貝殼很好看，有三角形的、有半圓的、有波浪形的、有暗紅的，有淡藍(lán)色的，十分可愛(ài)，但是有一個(gè)貝殼最別致。
這枚貝殼外表有許多黑色和黃色的小斑點(diǎn)，非常密集，星星點(diǎn)點(diǎn)的空隙點(diǎn)綴其中，底色是潔凈淡雅的白色，邊緣是波浪形像裙擺一樣好看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一頭美麗的金錢(qián)豹，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出無(wú)可挑剔的光芒。
我把貝殼擺放在書(shū)桌上，每天晚上都用小毛巾輕輕地擦去飄落到它身上的灰塵，從來(lái)不會(huì)把它弄臟。就這樣，我的貝殼一直保持著潔凈、光滑。
當(dāng)我做作業(yè)感到疲勞時(shí)，便扭頭看一看我的花貝殼，精力就會(huì)立馬充沛起來(lái)，是它給予了我堅(jiān)持的力量；當(dāng)我被某些事情弄得不開(kāi)心時(shí)，便把它捧在在手中瞧一瞧，心情也會(huì)豁然開(kāi)朗起來(lái)。
可愛(ài)的貝殼，你為我的生活增添了樂(lè)趣，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)惜你。
我的“殼”作文 篇12
星期五晚上，我閱讀了一篇優(yōu)美的文章，使我的心像波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
文章講了這樣一個(gè)故事：清晨，一群孩子在海灘邊撿貝殼。他們挑著.撿著，然后放進(jìn)籃子里。他們旁邊還有一個(gè)小男孩，他挑著.撿著，然后再扔掉。傍晚，那群孩子興高采烈的提著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃好看的貝殼回家去了，而哪個(gè)男孩呢?只能拖著那空空如也的籃子回家去。
每個(gè)貝殼都是很美麗的，那些貝殼同樣是很美麗的，而那個(gè)小男孩卻挑著.撿著，然后再扔掉。他難道不承認(rèn)每個(gè)貝殼都很美麗么?不，他只是在尋找心中那最美的貝殼!
在生活中，每個(gè)人都在尋找那最美的“貝殼”，有的是孩子，有的是丈夫，有的是妻子，還有的是朋友。
來(lái)吧!讓我們都去尋找.去擁抱.去迎接那心中最美的“貝殼”吧!
我的“殼”作文 篇13
無(wú)意間，我拉開(kāi)了書(shū)桌的抽屜，看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的貝殼，這些五顏六色的貝殼，勾起了我無(wú)限快樂(lè)的思緒。
今年暑假，我被選上隨學(xué)校去澳大利亞游學(xué)訪問(wèn)。這是我第一次不跟父母一起出國(guó)，我有些忐忑，但更多的是感到興奮。
坐了十幾小時(shí)飛機(jī)，我卻幾乎沒(méi)合過(guò)眼，一路不停地和同學(xué)們聊著天。不知不覺(jué)中，我們就到達(dá)了悉尼，又轉(zhuǎn)機(jī)到達(dá)了最終目的地――布里斯班。休息半天后，我們?nèi)チ四沁呑钪臍W圣斯學(xué)校。那是一個(gè)面積達(dá)40公頃的大學(xué)校，分為小學(xué)部、中學(xué)部和高中部。到那的第一天，我們住宿的友好家庭就帶我們?nèi)チ它S金海岸，那里的浪非常大，我們?cè)谏碁┐袅撕芫�。有的撿貝殼，有的堆沙堡，有的挖沙坑，還有的在跟海浪賽跑。我跟著女孩們一起在沙灘撿貝殼，我以為這些貝殼會(huì)很不完整，可哪想到它們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有破損，非常完整。我被貝殼上的花紋吸引住了，撿了很多作為紀(jì)念。
直到回憶完了，我才依依不舍地合上了抽屜。我真喜歡這些貝殼呀！
我的“殼”作文 篇14
我家門(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河，岸邊有許多新奇的貝殼。
它們的形狀各種各樣。有的是心形的，有的是扇子形的，有的是號(hào)角形的，還有的是恐龍形的。有的我還說(shuō)不出來(lái)，它們好像在說(shuō)：“你猜不出來(lái)了吧！呵呵呵！”我呢，就不一一多說(shuō)了。
它們有的兩個(gè)緊靠在一齊，就像一對(duì)相親相愛(ài)的夫妻；有的小貝殼躲在大貝殼的后面，好像是害怕我這個(gè)陌生人呢！又好像是在和我玩捉迷藏，好像在說(shuō)：“你抓不到我了吧！”我手腳麻利地把他們倆給拆散了。說(shuō)：“我已經(jīng)找到你了，你笑不出來(lái)了吧。趕快投降吧�！必悮ご诡^喪氣地說(shuō)：“那好吧！我投降了�！蔽腋吲d極了！好像打了勝仗，是一個(gè)常勝將軍，而貝殼它輸了，是一個(gè)常敗將軍。
我十分喜歡這些貝殼。我把它們分類(lèi)。我把心形貝殼往上扔，就好像一個(gè)正在比賽的跳高運(yùn)動(dòng)員，；又好像在表演觀眾們最喜歡的“空中飛人”；我把它扔到水盆里，好像一只正在跳躍的飛魚(yú)；我拿起一把心形貝殼扔到水盆里，它們就好像一個(gè)個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后地跑著，誰(shuí)先到達(dá)水盆，誰(shuí)就是冠軍，而那些落下的貝殼，自然就成為了觀眾，觀看著這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。有一些觀眾朝后坐著，好像這場(chǎng)振奮人心的跑步比賽沒(méi)什么好看的。
我把它們有的做成了護(hù)身符。時(shí)時(shí)刻刻地帶到身邊。它們好像在說(shuō)：“有我們保護(hù)你，你不會(huì)受傷的。”有的做成了風(fēng)鈴，只要輕輕碰它，它就會(huì)發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，傳入我的耳中；有的做成了項(xiàng)鏈，戴在脖子上，它們好像在說(shuō)：“有了我們這串項(xiàng)鏈，你就會(huì)很美，沒(méi)有我們這串項(xiàng)鏈，你就有點(diǎn)丑了�！�
這些貝殼是我形影不離的好朋友，它們帶給我了無(wú)窮歡樂(lè)。
我的“殼”作文 篇15
今年的春節(jié)，我們?nèi)沂窃诿利惖暮Ｄ隙冗^(guò)的。這里椰樹(shù)成林，鮮花盛開(kāi)，人們都穿上各式各樣的衣服。在海南，我們?nèi)ミ^(guò)鹿回頭；泡過(guò)小魚(yú)溫泉；喝過(guò)新鮮的椰子汁……而我最喜歡的就是在大海邊快樂(lè)地?fù)熵悮ぁ?/p>
每一次來(lái)到海邊，我都像飛出籠子的小鳥(niǎo)，像離弦的箭一般飛奔而去。這里的海水真藍(lán)��！藍(lán)得想讓我一直呆在她的懷抱里不出來(lái)；這里的海灘真軟啊，軟得我光著腳丫想在上面跳舞。這里的貝殼真多啊！每一次海水漲起又退下時(shí)，就會(huì)有一些貝殼被留在了海灘上。我愛(ài)不釋手地?fù)炱鹨粋�(gè)又一個(gè)。貝殼各種各樣、有的像五角星、有的像小樹(shù)葉、有的像小月丫、有金黃色的，還有紫紅色……真是形狀各異，五彩斑斕。看看手中的這一個(gè)，很漂，看看手中的那一個(gè)，也很漂亮。我想，如果把眼前這些漂亮的貝殼串成一條美麗的項(xiàng)鏈，那戴上項(xiàng)鏈的人肯定會(huì)變成一位美麗的公主！突然，我發(fā)現(xiàn)在淺水有一個(gè)可愛(ài)的小海螺，撿起它輕輕地放到耳邊，里面還能聽(tīng)到“呼呼”的海風(fēng)聲呢！
��！美麗的海南！美麗的椰子樹(shù)！美麗的海灘！這是我這個(gè)假期里最快樂(lè)的時(shí)光！我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把它放在我記憶中。
我的“殼”作文 篇16
我是一只幾萬(wàn)年的貝殼，我在海里過(guò)著幸福生活，我每天無(wú)憂無(wú)慮地和海里的朋友們玩耍，打水仗，捉迷藏，每天早餐午飯餐都是美味佳肴。
有一天，地球媽媽發(fā)燒了，她翻滾了一下身子，于是世界山崩地裂，我美麗的家園猛然上升，在天旋地轉(zhuǎn)中，我暈死了過(guò)去。等我醒了，發(fā)現(xiàn)我的家園已經(jīng)完全改變了面貌，塵土飛揚(yáng)，有人說(shuō)這叫高原。我不幸地成為了高原上的一只干貝殼。幸運(yùn)的是一場(chǎng)大暴雨過(guò)后，我被瀑布沖了下來(lái)，原本以為可以回到我渴望的水中生活了，可不曾想到，巨大的沖擊力把我死死地塞到一個(gè)石縫里，根本就逃脫不出，更可怕的是天晴以后，石縫露出了水面，就這樣我一直卡在石縫中，風(fēng)吹日曬、雪電挑戰(zhàn)，不知過(guò)了多久，我又慢慢地沉睡了下去。
突然，周?chē)鷣y糟糟的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒，我發(fā)現(xiàn)我置身于透明的玻璃柜中，一群戴著眼鏡的人圍著我，他們用白凈的手來(lái)?yè)崦�，然后，又把我放在耳旁，�?tīng)海的聲音。
雖然我不再被石縫擠得難受，但是，我卻不能像以前那樣隨意地去觀賞世界的美景了，我回憶著以前的美好時(shí)光。
我是一只可憐的貝殼，也是一個(gè)可敬的貝殼，更是一個(gè)渴望自由的貝殼。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者以“我”的經(jīng)歷為線索，描述了“我”從大海到高山再到櫥窗的過(guò)程，想象豐富，字里行間流露出動(dòng)蕩和心酸，真不錯(cuò)！
我的“殼”作文 篇17
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，我喜歡貝殼！
貝殼的顏色有幾十種，紅的、綠的、黃的、深紫的、淺藍(lán)的、淡青的。五彩繽紛，美麗極了！
有些貝殼漏了個(gè)洞，有的只有珍珠那么小，有的是不規(guī)則的圖形，有的是扇子形。千奇百怪，多姿多彩。
我拾起一個(gè)貝殼，它的顏色火紅火紅的，像一顆紅紅的櫻桃。我把它放到耳邊，就會(huì)聽(tīng)到大海的浪濤聲，有時(shí)我還會(huì)聽(tīng)到海鷗的叫聲呢！
貝殼的世界真是太奇妙了！
我的“殼”作文 篇18
海灘上的貝殼象天上的星星多得數(shù)不清也撿不完，看得我眼花繚亂。小貝殼小得連螞蟻都鉆不進(jìn)去，大貝殼大得連大象都容得下。
貝殼五顏六色，有白的，有黃的，有粉的，有紅的等等。有的貝殼上有一條白一條紅一條黃，有的貝殼一塊紅一條白的，有的貝殼一片白的，有的貝殼一塊塊一條條相互交錯(cuò)著�？烧嬗腥ぐ�！
貝殼形態(tài)各異，有的貝殼像個(gè)黃色的大面包，看得我口水直流；有的貝殼像個(gè)大刺猬，可愛(ài)極了；有的貝殼像個(gè)白色的大玉米；有的貝殼像大喇叭可以吹出美妙的聲音；有的貝殼像珊瑚叢綻開(kāi)了美麗的笑臉。
我的“殼”作文 篇19
海灘上有撿不完的美麗的貝殼，大的、小的，顏色不一，形狀千奇百怪。
有的像長(zhǎng)著刺的白狼星；有的像有花紋的冰激凌；有的像黑橙相間的蛇；有的像小鉆頭一樣。其中有趣的是斑紋玉螺，斑紋玉螺的外形是黑橙相間的，它是山坡形的，它的樣子很像田螺的殼，真像一個(gè)大鉆頭。各種各樣的貝殼多的數(shù)不清，正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的沙灘上一半是沙子，一半是貝殼。
我的“殼”作文 篇20
海灘上有撿不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。有的像一把把小扇子，有的像一枚枚螺絲，有的像一個(gè)個(gè)茂盛的珊瑚。像一把把小扇子的貝殼有一個(gè)七到九歲的小朋友的手掌心差不多，可光滑了，像一枚枚螺絲的貝殼有一枚小螺絲差不多，我最喜歡像一個(gè)個(gè)茂盛的珊瑚的貝殼，它和一個(gè)長(zhǎng)四厘米，有三厘米寬的小箱子差不多，它有許許多多的顏色，有金黃的、有淡青的、有深藍(lán)的、有深紅的、有墨綠的……它的表面也很光滑。
海灘上的貝殼真多啊！有機(jī)會(huì)我要到海灘上撿貝殼。
我的“殼”作文 篇21
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的貝殼嗎？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那今天我就給你們分享我見(jiàn)過(guò)的貝殼吧！
作文課上，老師發(fā)給我們每人一枚貝殼。我的貝殼外形非常奇特，從正面看，貝殼就像一把扇子。如果在貝殼上加上兩個(gè)眼睛，又瞬間變成了一只刺猬，用栩栩如生這個(gè)詞來(lái)形容那是最恰當(dāng)不過(guò)了。如果倒過(guò)來(lái)看，貝殼就好像是一條美麗的裙子。如果你仔細(xì)看貝殼的紋路就會(huì)發(fā)現(xiàn)，貝殼的紋路就像一條奔流不息的瀑布。貝殼的顏色非常奇妙，有深有淺。最底部的顏色是淺橙色，中間的顏色更是繽紛多彩，有深紫、淺紫、漸變成橙紅，五光十色，美麗極了。貝殼的邊緣就更美了，那光彩奪目的紫色在貝殼上非常耀眼，這種紫色就好像汲取了貝殼所有的精華而形成的。
貝殼表面摸起來(lái)凹凸不平，內(nèi)部卻是潔白無(wú)暇、光滑無(wú)比。我不禁感慨，真是太神奇了！如果我擁有更多的貝殼，我一定要給媽媽做一串風(fēng)鈴，把這繽紛的色彩都送給她！
我盯著貝殼好久好久，貝殼的顏色如此獨(dú)特，那到底是誰(shuí)給貝殼涂上顏色的呢？我去問(wèn)太陽(yáng)公公，是你給貝殼涂上顏色嗎？如果是，那為什么貝殼沒(méi)有金色的呢？我又去問(wèn)大海叔叔，是你給貝殼涂上顏色的嗎？如果是，那為什么貝殼上沒(méi)有你那光彩奪目的藍(lán)呢？我又去問(wèn)沙灘姐姐，是你給貝殼涂上顏色的嗎？如果是，那貝殼為什么沒(méi)有像你般細(xì)膩，反而是無(wú)盡的滄桑？在大海里，貝殼會(huì)經(jīng)歷些什么呢？
大自然可真神奇，它的奧秘，讓人捉摸不透。所以，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，感謝大自然賜予我們的一切。
我的“殼”作文 篇22
在我記憶的海灘上，有一些童年趣事，如同一粒粒絢爛美麗的貝殼，我常常在海灘上拾起它們，也拾起了許多美好的回憶……
藍(lán)“貝殼”
兩歲半的時(shí)候，我上幼兒園了。當(dāng)我第一天從幼兒園回到家時(shí)，大家對(duì)我在幼兒園的情況都非常好奇，爭(zhēng)相問(wèn)我問(wèn)題：“班上有多少同學(xué)呀？”“哭沒(méi)有哇？”“老師好不好��？”……小姨逗趣兒似地問(wèn)我：“把班上的男同學(xué)帶回家玩兒，行嗎？”我滿(mǎn)口答應(yīng)：“好呀，好呀！我不但要把“藍(lán)”同學(xué)帶回來(lái)，還要把“紅”同學(xué)也帶來(lái)玩兒呢！”大家聽(tīng)了我的話，哄堂大笑……其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我只認(rèn)識(shí)各種顏色，根本不知道同學(xué)還分男同學(xué)和女同學(xué)。不知怎的，這個(gè)貝殼使我的臉羞紅了。
黑“貝殼”
三歲多時(shí)，我和爸爸媽媽一起做游戲，規(guī)則是這樣的：每個(gè)人輪流用語(yǔ)言描述一種物品，另外兩個(gè)人在旁邊猜，看誰(shuí)先猜出來(lái)。媽媽說(shuō)了一種物品：“長(zhǎng)了五條枝椏”“天冷的時(shí)候經(jīng)常能看到”……我和爸爸猜了樹(shù)、手，我絞盡腦汁，怎么也猜不出來(lái)，媽媽公布了答案：“是手套呀！”我恍然大悟。輪到我了，我就伸出手掌，然后說(shuō)：“和這個(gè)的形狀差不多，但是是黑乎乎的�！卑职謰寢屭に伎嘞�，怎么猜也猜不著（因?yàn)橐?guī)則還有一條，已經(jīng)猜過(guò)的題目是不能再猜的）。我便有些驕傲地公布了答案：“被弄
我的“殼”作文 篇23
童年里的每一件事就是一個(gè)貝殼，有的貝殼光彩奪目，有的卻黯淡無(wú)光……
前年的一天，我在學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)。Miss王上完了課，要來(lái)檢查我們前面幾篇課文的聽(tīng)讀情況，沒(méi)聽(tīng)讀完的不僅不能回家，還要用教鞭打一下手板。我趕緊一課一課的翻。突然，我發(fā)現(xiàn)第12課上沒(méi)有媽媽的簽字！我嚇得出了一身冷汗。雖然那些被打的同學(xué)都笑著說(shuō)“不痛，不痛”，但他（她）們的眼睛里都噙著淚水。我害怕極了，Miss王快檢查到我這兒來(lái)了，到底該怎么辦？是等著懲罰來(lái)臨，還是……
為了不受罰，我決定挺而走險(xiǎn)，仿照媽媽筆跡簽字！我悄悄把書(shū)放在腿上，用衣服遮著，飛快的簽了名，然后若無(wú)其事的把書(shū)擺在桌子上，等Miss王檢查。
Miss王來(lái)了，她翻開(kāi)我的書(shū)，瞄了幾眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以回去了。我連忙收拾書(shū)包，“光明正大”地回家了。
可不知怎么了，這些天我總感覺(jué)到那些進(jìn)辦公室的同學(xué)是告訴Miss王，王百卉是自己簽的字！
終于，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)明你還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我心中的石頭終于落地了。我想，我以后再也不會(huì)有這樣的小貝殼了。
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