沒(méi)想到我如此浮躁作文（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的沒(méi)想到我如此浮躁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 1
我們常常聽(tīng)到老師不斷提醒我們，生活比你想像的復(fù)雜的多。于是我們的眼光也隨之變的復(fù)雜起來(lái)；我們?cè)趯?xiě)作時(shí)為了盡可能地讓自己筆下的人物看上去更加狡猾、聰明、老謀深算，于是把很大的精力花費(fèi)在立意上，怎樣表達(dá)，故事情節(jié)怎樣發(fā)展，人物形象怎樣設(shè)計(jì)上，而浮躁地忽略了原本可以很出彩的景物和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們一直在文章中說(shuō)著虛假的話(huà)，表現(xiàn)著崇高，歌唱著偉大。我們忘了寫(xiě)作的目的。
我發(fā)現(xiàn)自己自從換了班好像比以前更浮躁了。覺(jué)得在這個(gè)班自己的成績(jī)根本不值得一提。心里煩悶是回家坐在椅子上；精神游離到電腦上，信手打開(kāi)電腦，登上某個(gè)網(wǎng)站；某個(gè)論壇；某個(gè)評(píng)說(shuō)的話(huà)題，有的人在網(wǎng)上發(fā)表的帖子很有文學(xué)功底；有的人則浮躁的來(lái)了一句“頂！”就這樣不了了事地表示贊同，看到這些真的有些覺(jué)得人活在世上真的有些可悲，對(duì)于別人的觀點(diǎn)只來(lái)了一句“頂！”自己的品位、自己的風(fēng)格浮躁的也被覆蓋得蕩然無(wú)存，就這樣電腦前一個(gè)個(gè)白癡誕生了。面對(duì)這樣的浮躁我也無(wú)奈的浮躁起來(lái)。
老師讓寫(xiě)文章，由于內(nèi)心的浮躁老想著怎樣把一個(gè)個(gè)華麗的`詞藻湊到一起來(lái)當(dāng)做老師要求交作業(yè)的應(yīng)付，有時(shí)交過(guò)后甚至連自己寫(xiě)的什么內(nèi)容都想不起來(lái)了。任憑之前怎樣想破了腦袋，怎樣天馬行空的拼湊一篇甚至文不對(duì)題的文章，現(xiàn)在又事不關(guān)己了。
大把大把的把時(shí)間如流水般嘩啦從我身邊流過(guò)，紅了桃花，黃了樹(shù)葉，歲月的車(chē)輪從歷史深處滾來(lái)，載著我們的人生，滾向時(shí)間的盡頭。夢(mèng)里的潮水一次一次涌動(dòng)，打濕了干涸浮躁的心門(mén)。
我開(kāi)始懂了，人不能一味地浮躁，浮躁的過(guò)往令我懊惱不已，我們也有責(zé)任承擔(dān)浮躁帶給我們的后果，“對(duì)付”這樣后果的方法就是我們要拿出勇氣“不浮躁”
沒(méi)想到我如此浮躁作文 2
告別了八年級(jí)游手好閑的生活，邁進(jìn)了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的九年級(jí)。如今，我即將畢業(yè)，初中生活即將拉上帷幕，回想過(guò)去，我究竟做了什么？學(xué)了什么？不禁悲從中來(lái)：我是如此浮躁。
七八年級(jí)我一直是在渾渾噩噩中混日子，九年級(jí)決定著我是繼續(xù)上學(xué)還是告別學(xué)習(xí)生涯，開(kāi)學(xué)時(shí)我下定了決心，要奮力拼搏�？蓪�(shí)際上我還是一如既往地學(xué)不進(jìn)去，浮躁成了我學(xué)習(xí)的大敵�？吹酵瑢W(xué)們忙忙碌碌，“潛心修行”，我不止一次地告訴自己不應(yīng)浮躁，就要中招考試了，得靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)了，可卻總是深入不進(jìn)去。我不是輸給了別人，而是輸給了自己。
老師也說(shuō)，離中招考試僅剩一個(gè)多月時(shí)間了�？蓜e小看這一段時(shí)間，這可是提高成績(jī)的黃金時(shí)期，只要你能抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。每天比別人多努力一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，就一定有大的提高。是��！老師說(shuō)得多好呀！老師苦口婆心地勸導(dǎo)又是為了什么，不就是想讓我們多考幾分，能進(jìn)自己理想的.學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)嗎？我理解，可我卻做不到。
周三老師評(píng)講卷子時(shí)，讓兩位學(xué)生到黑板前默寫(xiě)古詩(shī)，結(jié)果很簡(jiǎn)單并且是平時(shí)老師提醒過(guò)多次的字竟然寫(xiě)錯(cuò)了。老師批評(píng)她這幾天找不到感覺(jué)，格外地浮躁。聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中猛然一驚，覺(jué)得老師仿佛是在說(shuō)我。想想我，不也是如此浮躁嗎？已經(jīng)到了最后關(guān)頭，可自己卻像沒(méi)事人一樣，沒(méi)有一點(diǎn)緊張感，還和八年級(jí)一樣過(guò)著游手好閑的日子。寶貴的時(shí)間在我在我胡思亂想時(shí)溜走，在我與人閑談時(shí)逝去，我卻一點(diǎn)也不著急。
浮躁讓我浪費(fèi)了時(shí)間，浮躁讓我很茫然，浮躁讓我失去了力量。哎，沒(méi)想到我是如此浮躁。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 3
父母總說(shuō)我做事“三分鐘熱度”。
這不，前些日子，我興致勃勃在書(shū)桌上騰出一大片空處，整整齊齊地?cái)[好練字所必備的“文房四寶”。當(dāng)晚，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)始我的書(shū)法練習(xí)。我慢慢地踱到大桌前，鄭重其事鋪開(kāi)一張宣紙，提起湖筆猛淬了一把墨汁。
“我要練字啦!”——我大聲宣布。
唔!我已記不得這是第幾次心血來(lái)潮地想干一番“大事”了。然而潮來(lái)快，退得更快，誰(shuí)知道我這次的書(shū)法歷程會(huì)熱幾天?
客廳的電視正上演著激烈的槍?xiě)?zhàn)片，音量其實(shí)已經(jīng)調(diào)得很低，我卻始終感覺(jué)眼前一片刀光劍影，人嚷馬嘶。手中的湖筆，不知不覺(jué)開(kāi)始顫抖;筆畫(huà)也毛毛糙糙不穩(wěn)起來(lái);風(fēng)似乎也跟我作對(duì)，吹得宣紙嘩啦嘩啦響。書(shū)房里原本安靜的氣氛一下子垮了。
“爸，聲音再調(diào)小一點(diǎn)……”
可我的心卻再也無(wú)法平靜。
我明白，其實(shí)與聲音無(wú)關(guān)。真正一心一意、全神貫注的人，是不會(huì)在意周?chē)h(huán)境對(duì)他造成的任何影響;只有那些沒(méi)有耐性、心在他處的人，僅為了一丁點(diǎn)細(xì)微的影響，也大肆抓狂。我大概是后者吧。
先看會(huì)電視，再練字也不遲。
重新掀開(kāi)硯臺(tái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)月。
硯臺(tái)里的'墨汁早已凝成塊，化開(kāi)板結(jié)的墨塊，再次提筆，發(fā)現(xiàn)湖筆也硬梆梆，無(wú)法下手了。
沒(méi)想到我如此浮躁。
我人生所逢難事多矣，最難卻是堅(jiān)持。
書(shū)房里彌漫著一股淡淡的墨香。
我小心翼翼地從紙堆里抽出一張嶄新的宣紙，向硯臺(tái)里倒進(jìn)新的墨汁，捏緊墨汁未干的湖筆，認(rèn)認(rèn)真真端端正正地臨起了字。
窗外鳥(niǎo)聲嘰嘰喳喳，我卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我告訴自己，這次無(wú)論如何也要耐著性子堅(jiān)持，堅(jiān)持!
不知不覺(jué)間，我用毛筆寫(xiě)下了“恒”字。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 4
數(shù)學(xué)，是我們初中的主課之一，自然少不了每周的測(cè)驗(yàn)。而那一次的測(cè)驗(yàn)之后，坐在下面的我豎起耳朵聽(tīng)著老師宣讀的名字，隨著人名的增多，我的心情也漸漸跌入谷底，看著周?chē)瑢W(xué)們拿到卷子的高興的表情，只好紅著臉去辦公室領(lǐng)那受到老師獨(dú)一無(wú)二對(duì)待的卷子。剛進(jìn)辦公室，便看到老師緊鎖著眉頭，盯著我那張布滿(mǎn)錯(cuò)號(hào)的卷子。霎時(shí)，我額頭上冷汗直冒，雙腿發(fā)軟，心里在一遍遍的對(duì)自己重復(fù)著：看看這丟人的成績(jī)，看看你，如今浮躁成了什么樣子。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不要把這些小錯(cuò)誤不當(dāng)回事，也不要把小浮躁的種子埋在心里，讓它發(fā)芽、開(kāi)花，我相信，這不是你的最好成績(jī)，你一定可以做到最好。”
臨近月考，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)文言文，在默寫(xiě)原文的'時(shí)候就錯(cuò)了三處，我至今還記得老師看到我時(shí)，不禁驚訝出聲：“你真的錯(cuò)了三個(gè)嗎？”我抬頭，與老師對(duì)視，那一瞬間，我看到了老師眼中的失望與不可思議。浮躁又是它，為何我驅(qū)趕不了它？沒(méi)想到我還是如此浮躁。
雖然浮躁已經(jīng)在我心里萌芽，但我相信，曾經(jīng)如此浮躁的我已不在，現(xiàn)在的我正在朝著我的目標(biāo)而努力、前進(jìn)。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 5
自從我入學(xué)以來(lái)，成績(jī)一直是我的驕傲，踏實(shí)細(xì)心更是我的標(biāo)志�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我會(huì)如此……
同學(xué)們，今天我們要放假一天，班主任進(jìn)教室就告訴我們一個(gè)爆炸性的消息，不出我所料，班上立刻從森林變成菜市場(chǎng)，整個(gè)班的學(xué)生都為這個(gè)令人驚喜萬(wàn)分惡消息歡呼。終于可以安穩(wěn)的過(guò)一個(gè)愉快的一天，一聲聲喧嘩的喜悅之聲如雷貫耳，洋溢了整個(gè)安靜的校園。班主任極力壓制著這股不可估計(jì)的暴躁的氣流。眼見(jiàn)要失去政治局面了。班主任卻冷靜地說(shuō)一句：“但是，你們要完成老師們布置的任務(wù)”。瞬間，喇叭的喜悅之氣變得萬(wàn)籟俱靜，鴉雀無(wú)聲。教室仿佛回到寂靜的原始森林。班主任就乘著這個(gè)機(jī)會(huì)迅速發(fā)表言論并結(jié)束后續(xù)工作。留下滿(mǎn)天亂飛的`卷子。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，只有我一人在心里樂(lè)開(kāi)了花，又是我大顯身手的時(shí)候。我可是班里最有耐心的。
回到家，我細(xì)心地拿出卷子，棒著大笑，想著明天班上的情況：每個(gè)同學(xué)都苦著臉慢慢走進(jìn)教室。我大笑，來(lái)我這里，抄我的，準(zhǔn)備無(wú)誤。每個(gè)同學(xué)都立刻眉開(kāi)眼笑，爭(zhēng)先恐后地來(lái)向我要卷子，真是供不應(yīng)求��！
這時(shí)，我最?lèi)?ài)看偶像劇開(kāi)始了，原本波瀾不驚的心就蕩起了一層一層的漣漪。涌起了波濤，翻天蹈海。我的耐力最終邁向比賽。
結(jié)果，第二天……后果可想而知。
唉！我真沒(méi)想到我竟然如此浮躁。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 6
有人曾說(shuō)過(guò)：“人生如戲，全靠演技�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，盡情釋放自我，雖帶著臉譜，但也有別樣的風(fēng)采。
我們野心勃勃，揚(yáng)名立萬(wàn)的欲望夜夜瘋狂的滋長(zhǎng)，誰(shuí)都撲不滅你對(duì)成功的欲望。你知道前路漫漫，道路阻且長(zhǎng)，你仰望再高的星空，也要低頭腳踏實(shí)地。你曾迫切想成功，也曾因內(nèi)心的浮躁輕言放棄。
當(dāng)然，我也不例外。就拿我來(lái)說(shuō)吧：年少的我也曾浮躁，也曾輕言放棄。在我學(xué)鋼琴的第三年時(shí)，就因?yàn)閮?nèi)心浮躁曾想放棄。那時(shí)，我坐在鋼琴前，看著面前一個(gè)個(gè)音符就感覺(jué)煩躁，一首曲子彈個(gè)十來(lái)遍還沒(méi)達(dá)到要求，所以在彈第十二遍的時(shí)候，我便放棄了，雙手耷拉在兩邊，灰心喪氣的看著前面一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。突然想到出現(xiàn)在夢(mèng)里的一個(gè)場(chǎng)景：一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的白衣女孩坐在三角鋼琴前，十指流利地彈著一首首曲子……于是，我又鼓起了精神，練起了鋼琴，心里的浮躁也一點(diǎn)點(diǎn)散去。
我曾在書(shū)上看到過(guò)不浮躁的世界是什么樣的：他有廣廈千間良田萬(wàn)畝，你有藏書(shū)萬(wàn)卷學(xué)富五車(chē)。你們碰面，頷首一笑，你一襲青衫挺拔俊俏，他的大金鏈子光照四方。你不輕視他土豪，懂他曾經(jīng)打拼家業(yè)的辛苦。他不輕視你的`知識(shí)，懂你青燈黃卷的不易。你我殊途，亦不同歸，但各自尊重，各自安好……
我們是渾身是勁的少年，正躲在聚光燈光后悄悄成長(zhǎng)，努力克服內(nèi)心的浮躁，而我們的成長(zhǎng)，終將會(huì)被更多人看見(jiàn)！
沒(méi)想到我如此浮躁作文 7
我的性格是浮躁。
老人們常說(shuō)：“兒子像爸，女兒像媽�！蔽疑钣畜w會(huì)，人們都說(shuō)我長(zhǎng)的像我媽?zhuān)骸昂诤诘拇笱劬�，高高的大鼻子，單眼皮，我雖樣子像我媽?zhuān)瑓s性格像爸。
爸的性格是非常浮躁的，一點(diǎn)也沉不住氣，做事風(fēng)風(fēng)火火，常常丟三拉四，俗話(huà)說(shuō)的好啊，虎父無(wú)犬子，我當(dāng)然也是一個(gè)浮躁的人。
回憶起往事，真是不堪回首，記得那是考初中的時(shí)候，我早早起了床，便把爸媽叫醒，爸媽被我的“獅子吼”震醒了，等我們所有的全部整裝完畢后，便向著考場(chǎng)殺去，我手拿一根的.圓柱筆向著考場(chǎng)殺去，誰(shuí)知因太浮躁，幾次都險(xiǎn)些喪命，我是損兵又折將，最后只剩下幾百個(gè)老弱病殘的小兵，我大喊一聲：“殺��！只見(jiàn)作文大將手拿青龍偃月牙，作文大將是家戶(hù)喻曉的名將，許多工作考生都命喪黃泉，我與他爭(zhēng)斗了三百個(gè)回合，不分勝負(fù)，都因浮躁，我一筆捅下去，卻被斬于馬下，唉！我軍大敗。
回到“皇宮殿”上，被“皇上”貶官降職，只落得一個(gè)九品芝麻官，回到家中，我把浮躁給托出斬了，誰(shuí)知它卻在心里一直無(wú)法消滅，過(guò)了幾天之后，我被皇上如入宮中，皇上問(wèn)：“文武百官說(shuō)：”你是因浮躁而沒(méi)有打敗考卷�；噬险f(shuō)：“皇上英明，我就是因浮躁而沒(méi)有成功的打敗考卷�；噬险f(shuō)：“讓朕來(lái)除掉它，來(lái)人��！把所有“將領(lǐng)”招來(lái)，與你操練，我真是可憐啊！被貶官降職不說(shuō)，還要繼續(xù)的訓(xùn)練。我的苦日子什么時(shí)候才能過(guò)完啊！
我只想說(shuō)：“浮躁，我恨你！”
沒(méi)想到我如此浮躁作文 8
有人說(shuō)，失敗是青春的必修課，進(jìn)入青春期的門(mén)檻，失敗便悄然而至．我們逃避，我們后退，失敗仍好毫不客氣的尾隨而來(lái)．年輕的我們有時(shí)會(huì)垂頭喪氣，有時(shí)會(huì)大吼大叫，有時(shí)會(huì)怨天尤人，指責(zé)青春的`殺手帶給我們慘淡的失敗，從而使我們產(chǎn)生浮躁的情緒。
浮躁能使優(yōu)秀的人變得平庸；浮躁能使優(yōu)秀的人變得愚蠢；浮躁能使勝利者跌入失敗的深淵。人們總為自己的失敗尋找借口，有人說(shuō)是我大意了；有人說(shuō)是我不懂；也有人說(shuō)是我放棄了�！胺艞墶�、“大意”、“不懂”，其實(shí)都是浮躁的代名詞。因?yàn)楦≡晁ぢ漶R下的人不在少數(shù)。諸葛孔明一個(gè)被后世敬仰傳頌的人物。史書(shū)上總是描寫(xiě)他一身白衣，執(zhí)一把羽扇，在淡笑間運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外。他能成功的原因，必不可少地在于他的沉穩(wěn)，他才能夠冷靜分析全局，因?yàn)椴桓≡�，他才能夠從“伏龍”騰空而起，馳騁風(fēng)云，成為天空中最亮的一顆星。
我們總是急于行走，急于完成眼前的種種繁瑣的事物，但我們卻忘了，生命的價(jià)值往往在拒絕浮躁中體現(xiàn)。浮躁存在于我們每個(gè)人的身上，拒絕浮躁就能夠離成功更進(jìn)一步；拒絕浮躁就能夠使生命綻放；拒絕浮躁就能看見(jiàn)未來(lái)。
告別浮躁，學(xué)會(huì)心靜。浮躁存在于我們每個(gè)人的身上，拒絕浮躁就能夠離成功更進(jìn)一步；拒絕浮躁就能夠使生命綻放；拒絕浮躁就能看見(jiàn)未來(lái)。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 9
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀時(shí)，周?chē)囊磺卸枷褚粭l小溪，悄悄地流淌著。文字，潛移默化地影響了我的生活，令我受益匪淺。
兒時(shí)的我不懂父愛(ài)，因?yàn)榘职挚偸浅聊蜒�，�?duì)我冷淡。媽媽卻說(shuō)爸爸很愛(ài)很愛(ài)我。直到我讀到沈石溪的一本小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》我才理解了看似平平淡淡卻又轟轟烈烈的父愛(ài)。
雄雕將巢建在山腰的洞縫中，當(dāng)夜晚風(fēng)雨卷攜著沙石呼嘯而來(lái)時(shí)，雄雕將身體牢牢地堵在洞口，羽毛全被打濕，渾身的疼痛感席卷而來(lái)，而巢內(nèi)的雛雕睡得安穩(wěn)、香甜。如此鮮明的對(duì)比令我震撼。
我眼前閃現(xiàn)出記憶猶新的一幕幕，一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我和爸爸共舉一把傘。走在回家的路上，爸爸總是把傘往我這邊靠，而自己的.半個(gè)身子在外面淋著；在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，在我即將摔倒的時(shí)候，是爸爸飛跑過(guò)來(lái)，用力抓住后車(chē)座，并將身體傾斜墊在我的身子下面。
在這大周我還讀了《來(lái)點(diǎn)正能量》題目的旁邊就有一句話(huà)“悲觀者看到花下有刺，樂(lè)觀者看到刺上有花”意思也就是對(duì)待生活要以陽(yáng)光、積極的心態(tài)，不要把事情想的那么壞，那么你的世界將會(huì)更美好。要找對(duì)自己的位置，魚(yú)游大海，鷹翔長(zhǎng)空，魚(yú)只有存在于大海中，才能快樂(lè)暢游；老鷹只有存在空中，才能自由翱翔，由此可見(jiàn)，不管什么事情，只要放對(duì)位置了，才能施展出他們的才華和能力，我們也一樣，應(yīng)該學(xué)會(huì)找對(duì)自己的位置。
讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有讀書(shū)才能改變世界的文化水平，提高文化素養(yǎng)。讀書(shū)，可以從中暢游知識(shí)的海洋；可以從中體會(huì)快樂(lè)；可以從中讓自己的心靜下來(lái)；可以使自己不再浮躁。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 10
星期四晚上，我沒(méi)有去仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)樂(lè)園，而是在看著《意林》上的小故事，心中好像已經(jīng)很有把握。
星期五，我充滿(mǎn)信心地走進(jìn)教室，等待著一場(chǎng)激烈的考試。叮鈴鈴，上課了，胡老師拿出一大摞試卷，把試卷發(fā)下去，同學(xué)們就開(kāi)始做試卷。
我先把名字寫(xiě)好，然后開(kāi)始答題。第一題是：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。我把每一個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，又去做下一題。等做到第六題的時(shí)候，一只“攔路虎”擋住了我考滿(mǎn)分的去路。善良的反義詞到底是什么？我想了想，在括號(hào)里填上了“狠心”。后來(lái)，又有了一道題：閱讀題。我由于沒(méi)有仔細(xì)閱讀，做得也不好。
下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我竟然考了88.5分！我簡(jiǎn)直不敢相信我的成績(jī)。可又看著試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，我好后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有復(fù)習(xí)，做試卷的時(shí)候還那么粗心。同學(xué)們都圍到我的'桌子前，在我桌子前自言自語(yǔ)。有的同學(xué)說(shuō)：“看，一個(gè)好學(xué)生竟然考砸了！”還有的說(shuō)：“王玥萌竟然考得比我還差！”等等。聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，我的臉越來(lái)越紅，羞得象一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，我恨不得趕緊找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)前，胡老師還對(duì)我們說(shuō)：“91分以下抄試卷，星期一統(tǒng)一收！”什么？91分以下要抄試卷？我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。我考了88.5分，比91分還要低，那么說(shuō)，我要抄試卷？
放學(xué)了，我灰頭土臉地走在回家的路上，想著回到家的“不幸遭遇”�；氐郊�，我對(duì)媽媽說(shuō)起這件事，媽媽并沒(méi)有指責(zé)我，而是和我一起分析出錯(cuò)的原因，媽媽還說(shuō)：“這次你要吸取教訓(xùn)，以后要細(xì)心點(diǎn)兒，并且考試前做好復(fù)習(xí)！”我的雙眼看著媽媽?zhuān)跓艄庀骂l頻點(diǎn)頭。
我以后要改掉粗心的壞毛病，還要大聲喊出：“再見(jiàn)，我的浮躁！”
沒(méi)想到我如此浮躁作文 11
我居住的這座海濱小城難得下雪，今天卻異乎尋常地飄起了鵝毛大雪，大地被染得潔白一片。已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，我裹緊外套，匆匆往家趕。去參加聚會(huì)，忘了時(shí)辰，真是該死。忽然，腳下踩到了什么東西，我一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。憤恨地站穩(wěn)，回頭往腳下一看，一片黑色突兀地顯在周遭的潔白中。
竟是個(gè)錢(qián)包！我贊嘆著自己的好運(yùn)氣。今年壓歲錢(qián)收得不多，手頭拮據(jù)，正好救急。我顫抖地?fù)炱鹚覆灰强盏�！剛一翻開(kāi)，一片刺目的紅色晃著我的眼睛。點(diǎn)一點(diǎn)，恰好二十張百元大鈔。我樂(lè)得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)。這些錢(qián)可足夠我一年的花銷(xiāo)了！雪夜的大街空無(wú)一人，我趕緊把錢(qián)包塞進(jìn)兜里，又匆匆趕路。
就是這一段路，我先是歡喜，再是不安，最后到羞愧。這錢(qián)固然可以滿(mǎn)足我的私欲，但說(shuō)不定失主比我更需要它。萬(wàn)一這錢(qián)是他回家的路費(fèi)，是他用來(lái)給孩子買(mǎi)禮物的錢(qián)，是他辛苦工作幾個(gè)月甚至一年半載的積蓄，那么他的心里現(xiàn)在該是火燒一般的焦灼吧！我忽然覺(jué)得我的行徑卑劣至極，連身邊那潔白的氛圍都被玷污了一般。我若是拿了這錢(qián)，和偷、搶有何區(qū)別？
我平復(fù)心情，停下急切的腳步，走進(jìn)附近的一個(gè)警務(wù)站。值班的警察大概太累，睡著了。我把錢(qián)包掏出來(lái)，審視著，像在審問(wèn)我自己的靈魂。然后，我把錢(qián)包放下，輕手輕腳的走出去，外面的`世界銀白一片，雪花在路燈溫馨的光暈中打著旋兒，像在跳著輕靈的狐步舞。
佇立在風(fēng)雪中，我突然從內(nèi)心感到一股極大的充實(shí)感。記得有一年，我的壓歲錢(qián)收到了上萬(wàn)之巨，那時(shí)的感覺(jué)，似乎只比現(xiàn)在差一點(diǎn)兒。我把身上的一筆財(cái)富換成了另一筆，然后裹緊外套，匆匆往家趕。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 12
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“不要浮躁，要靜心�！蔽覅s一直沒(méi)有什么體會(huì)，但那次考試的教訓(xùn)之后，我懂得了學(xué)習(xí)需要靜心。
那是一次十分普通的數(shù)學(xué)小考。
考試前，我自己覺(jué)得這一單元的知識(shí)已經(jīng)滾瓜爛熟了。于是，在考試前，并沒(méi)有復(fù)習(xí)，而是在與同學(xué)們一起玩耍，奔跑打鬧。正是夏季，天氣炎熱，我跑得汗流浹背。
考試開(kāi)始了，可我卻始終靜不下心來(lái)，沉浸在剛才下課的'快樂(lè)中。再加上炎熱的天氣，使我心情更加不平靜。心思沒(méi)有放在做題上，眼睛一掃題目就開(kāi)始急切地寫(xiě)答案。我覺(jué)得那些題目自己都懂，做得又快又好，甚至連草稿都省了。
窗外，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起我的注意。風(fēng)吹過(guò)，綠葉一會(huì)發(fā)出嘩嘩的聲音，一會(huì)發(fā)出沙沙聲的聲音，走廊上，幾只小麻雀飛過(guò)來(lái)，蹦了幾下，叫了幾聲又飛走了。旁邊的同學(xué)好像寫(xiě)得很快很快，我不能看外面了，我得趕快寫(xiě)，我要超過(guò)他，早點(diǎn)寫(xiě)好，我就可以好好地再玩一場(chǎng)了。
成績(jī)出來(lái)了，才考了82分，心里覺(jué)得有些失望又難過(guò)。為什么我明明會(huì)做的題目卻錯(cuò)了這么多？為什么考試的時(shí)候題目都沒(méi)有看清楚？當(dāng)我回想到考試時(shí)的狀態(tài)，再想想老師平常說(shuō)的話(huà)。覺(jué)得考得不好，應(yīng)該是意料之中的才對(duì)。我開(kāi)始反思：82分就是給我的教訓(xùn)，教訓(xùn)我以后不能這么浮躁地對(duì)待學(xué)習(xí)和考試�？荚嚽皯�(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候應(yīng)該屏蔽外界的干擾，沉下心來(lái)，不去想與考試無(wú)關(guān)的事情，注意力只應(yīng)該在題目上。仔細(xì)讀題，做完之后反復(fù)檢查，最后一定不會(huì)是這個(gè)結(jié)果。
從此以后，我知道了學(xué)習(xí)需要靜心，不能再浮躁了。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 13
每一個(gè)年紀(jì)都有每一種特有的標(biāo)記，就像孩童的稚氣，少年的活潑，青年的血?dú)夥絼偂@些特定的性格特點(diǎn)隨著歲月的流駛而一一呈現(xiàn)，我想我現(xiàn)在應(yīng)是到了沉心靜氣的時(shí)刻了，對(duì)任何事情都要思考而不馬虎了。
活潑好動(dòng)應(yīng)該算得上是半個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在特定的`時(shí)期給人帶來(lái)益處，但當(dāng)我已十五六歲時(shí)就顯得十分特殊了。上高中了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重，壓力變大，而我的思想?yún)s總是難以集中，一會(huì)兒動(dòng)這個(gè)，一會(huì)兒又玩起那個(gè)，讓父親看了很是揪心，但他卻什么也沒(méi)有說(shuō)。
不久后，學(xué)校放了個(gè)小長(zhǎng)假，父親買(mǎi)回了一筒茶葉，父親擺好茶具，把我叫到跟前陪他一起泡茶。他放著紫砂壺不用挑了個(gè)透明的小壺，我無(wú)趣地幫他遞些東西，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西。準(zhǔn)備好了就開(kāi)始泡茶，父親讓我坐端正，仔細(xì)看好泡茶的過(guò)程。我注視著開(kāi)水倒下后，茶都漂在上面，水稍稍變黃，過(guò)了一陣子就開(kāi)始有茶葉向下沉，但沉不了一下便又浮了上來(lái)。此時(shí)水依舊沒(méi)有到達(dá)濃茶的境界，茶葉在如此沉浮了一下后便陸續(xù)沉到了水底，不一會(huì)兒一壺香濃的茶便散發(fā)出誘人的香味，香茶即已泡成。
不就是泡茶嗎，我只是對(duì)茶一沉一浮感到有些興趣罷了�！爱�(dāng)茶沒(méi)有完全沉下去時(shí)，味道淡而不香，只有真正完全浸泡在熱水中才能將茶葉所有的香氣都釋放出來(lái)�！备赣H對(duì)我說(shuō)道，半晌無(wú)語(yǔ)，只有茶葉的香氣依舊在飄散，那經(jīng)過(guò)沉心靜氣散發(fā)出來(lái)的香氣真是沁人肺腑。當(dāng)晚父親便拉著我在臺(tái)燈下認(rèn)真干自己的事，那似乎有一種走向成熟的味道，一連幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)話(huà)，雖有些疲勞但卻亦是樂(lè)在其中，那種感覺(jué)才是真正屬于我這個(gè)階段的。
在那之后的數(shù)天父親每天都帶我泡茶，品茶。雖然不夠?qū)I(yè)，但樂(lè)趣卻是無(wú)窮的，更重要的是我找到了一個(gè)屬于我的狀態(tài)。學(xué)習(xí)類(lèi)比于泡茶，而我就像是一片茶葉，只有當(dāng)我真正沉浸于書(shū)的海洋中，真正沉浸在知識(shí)的歡樂(lè)中，才會(huì)將學(xué)習(xí)的潛能發(fā)揮出來(lái)，沉下心來(lái)于一件事才會(huì)將事情干得精彩、漂亮。
我在那之后步入正確的軌道，從此我將不再浮躁。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 14
我踏在鮮花上，我走在掌聲中，我衡量著驕傲的尺度，卻在不知不覺(jué)中走到了浮躁的邊緣。
一次考試過(guò)后，我看著卷子上的分?jǐn)?shù)，得意的笑了，周?chē)耐瑢W(xué)更是向我投來(lái)羨慕的眼神，這使得我更加沾沾自喜了。于是，我開(kāi)始在課堂上開(kāi)小差，對(duì)于老師所講的知識(shí)囫圇吞棗，連作業(yè)都是敷衍了事，那些輔導(dǎo)資料便更是久久未碰，我似乎已經(jīng)忘記了上次優(yōu)異的成績(jī)是付出多少努力得來(lái)的了。
終于，在一次大型考試中，我考得出奇的差。想我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng)卻換來(lái)這樣一份答卷，失落頓時(shí)涌上心頭。好友來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)，我只是回答題太難了。好友卻一臉不解的看著我“難？這次很多題老師都有講過(guò)啊，而且我們兩個(gè)都有的那個(gè)資料上也有原題啊，我都做到了，你怎么沒(méi)做到？你做題的速度可是一直比我快�。 �
聽(tīng)了好友的話(huà)，我急忙翻開(kāi)資料，前面幾頁(yè)上滿(mǎn)是解題過(guò)程，有紅筆勾出的重點(diǎn)，有錯(cuò)提的訂正�？稍酵蠓�，就算是老師強(qiáng)調(diào)要多練習(xí)的`題目也依舊是一片空白。我果然在資料書(shū)和作業(yè)本上找到了原題。頓時(shí)，我的心里滿(mǎn)是后悔。如果我認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課；如果我還是一如既往的多做練習(xí)；如果上次考試過(guò)后我沒(méi)有驕傲；那么這次迎接我的，應(yīng)該不會(huì)是這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)吧。
如果不是浮躁，或許我不會(huì)栽這樣的跟頭；如果不是浮躁，或許我不會(huì)被一次小小的成功沖昏頭腦；如果不是浮躁，或許我還是名列前茅。
我以為自己已將知識(shí)牢牢掌握，我以為憑借自己的資質(zhì)完全可以不那么努力卻依然取得好成績(jī)。正正是因?yàn)檫@么多的“我以為”，才換來(lái)了那么多“意想不到”。我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)栽跟頭，也沒(méi)有想到自己的成績(jī)會(huì)如此之差，更沒(méi)有想到自己的心居然會(huì)靜不下來(lái)�？粗嚲恚也唤锌簺](méi)想到我竟如此浮躁。
現(xiàn)在，這刻骨銘心的教訓(xùn)已經(jīng)讓我徹底清醒，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 15
歸于冷清的夜，萬(wàn)物皆在夜幕的暗語(yǔ)下昏睡，連四散的風(fēng)也孕育不出黃昏時(shí)猛烈。我自以為我如同那深沉的夜，能擁有一種淡定理智的心態(tài)，我鄙夷沖動(dòng)，而就在那個(gè)寂靜的夜色，沒(méi)想到我如此浮躁。
我心靈的悸動(dòng)在母親將門(mén)沉重推開(kāi)時(shí)換化成顫動(dòng)。一陣無(wú)措如紛紛凋零的.秋葉將我重重覆蓋。在母親出去的這段時(shí)間偷玩電腦無(wú)疑是再好不過(guò)。
然而如今面對(duì)母親踏入房間的腳步，我似被冰錐刺入肌膚，一陣寒顫。
我深深吸一口氣，空氣的涼意深侵入我臟腹，試圖激活我呆滯的思緒，我不斷告誡自己鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，又同時(shí)尋覓著一個(gè)對(duì)付母親的好理由。
母親嚴(yán)厲的目光掃過(guò)周遭，停駐在我怎么也掩飾不住的驚恐的眼睛上�！澳阌滞低骐娔X了，考這么差還只懂得玩，你想干什么呀�！蹦赣H怒氣沖沖的幾句話(huà)讓我本已忐忑的心更添增了幾噸巨石，壓抑的我耳旁依舊不曾停息地閃過(guò)母親的嘮叨，一連串的抱怨剎時(shí)燃起了我心頭一股無(wú)名的怒火。
我剎時(shí)站了起來(lái)，“玩會(huì)兒電腦有什么，能不能別管這么嚴(yán)�！蔽业膸拙湓�(huà)似乎沖破了壓在我心頭的巨石。母親一副驚愕的臉色清楚地告訴了我不雅的神態(tài)，我低頭仍瞥見(jiàn)剛才緊攥的拳頭已隱約呈現(xiàn)一陣青紫色。我沒(méi)想到我如此浮躁，沒(méi)有絲毫控制情緒就毫無(wú)理智地爆發(fā)了，母親呡了呡嘴唇。雙手不安地輕輕搭起床沿邊，眼神中流露出無(wú)奈與悲傷，她低頭凝望了地面一會(huì)兒，終于轉(zhuǎn)身，關(guān)門(mén)離去。
坐在桌前，我瞥見(jiàn)似一場(chǎng)戰(zhàn)役后的零亂的桌面。周遭籠罩著黑寂的夜，拂平和不寧的心緒，氤氳在溫婉月色的柔美中，我心歸于淡定。
我沒(méi)想到我如此浮躁，毫不容母親的抱怨，也毫不在意母親的感受……
暖黃色的月暈灑落，而我明白了浮躁是種沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼，往往喪失理智，惟有一種充實(shí)的淡定方能聆聽(tīng)夜的寄語(yǔ)。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 16
“橫平豎直，慢慢寫(xiě)，一定要慢慢寫(xiě)，不能浮躁……”媽媽的話(huà)再次縈繞在我的腦中。
這天下午，我正慢悠悠地練著字。媽媽也拿了本字帖坐在我的對(duì)面寫(xiě)了起來(lái)，我端端正正地寫(xiě)了一會(huì)就坐不住了，一會(huì)斜趴在桌上，一會(huì)用手撐著腦袋，一會(huì)額頭抵著桌子……探頭看了看媽媽的練字，一個(gè)沒(méi)寫(xiě)好的字就寫(xiě)了一大頁(yè)。哇！心里雖然對(duì)媽媽十分佩服，嘴上卻不服輸：“哼，你寫(xiě)的還沒(méi)有我好呢，咱倆比比！”媽媽笑了。
我重新拿起筆。一定要贏了媽媽?zhuān)∥铱匆谎圩痔�，�?xiě)一個(gè)字，一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)，筆鋒處就頓一下，盡我所能寫(xiě)好每一個(gè)字。剛開(kāi)始，我的注意力如同一束光，直射在練字紙上，眼睛一眨也不眨，端正地拿著筆，像對(duì)待工藝品似的，如履薄冰地細(xì)心觀察，小心運(yùn)筆�？墒菍�(xiě)了一會(huì)，心就像貓抓一樣，癢癢的，魂稍微跑了一點(diǎn)�！斑辍保粋�(gè)橫沒(méi)寫(xiě)好，寫(xiě)成了一條“毛毛蟲(chóng)”。哎呀，我的神！拿起涂改液，將那一橫擦掉，又拿起筆，穩(wěn)著手，小心翼翼地把那一橫寫(xiě)好了。唉，有驚無(wú)險(xiǎn)，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
寫(xiě)著寫(xiě)著，心里仿佛燃起了一把火，火勢(shì)迅速蔓延到我的四肢，讓我坐立不安，心浮氣躁。手拿著筆桿也晃動(dòng)地越來(lái)越快，筆下的字也不像剛剛那么好看了。不知怎么的'，身上從里到外都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。好熱呀，我跑到陽(yáng)臺(tái)把窗戶(hù)打開(kāi)，風(fēng)輕拂著我的面龐，將我心中的刺一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崞搅�。趕筆桿的速度又恢復(fù)了正常，心情也平復(fù)了下來(lái)。唉，心不能急呀。慢慢地，我寫(xiě)得漸入佳境。就這樣，我也忘了與媽媽比賽，一心一意，心平氣和地完成了練字。媽媽看了看我的練字，說(shuō)：“你還是能寫(xiě)好的嘛，不錯(cuò)，算你贏了�！卑�，功夫不負(fù)有心人，累死我了。問(wèn)字哪能工整美，唯有心如止水來(lái)。
心若靜，萬(wàn)事自然成；心若躁，事事都碰壁。練字，讓我沉心靜氣！
沒(méi)想到我如此浮躁作文 17
遠(yuǎn)處，木棉花落了，“啪嗒”一聲地落了……很小，很黑，很丑，像一塊小小的炭……
天空剛剛破曉，我回到了這方熟悉的凈土。木棉落了，似一念之間，昨日的美麗在今日已經(jīng)淡了，遠(yuǎn)了，早已沒(méi)有游人的光顧、旅人的駐足。原以為花落便是傷感，卻在斜風(fēng)細(xì)雨中，看木棉花落盡如此從容，沒(méi)有頃刻的留念……
邁入中學(xué)大門(mén)的我，本以為會(huì)一帆風(fēng)順，煩惱卻很快纏上我的腦袋。人群中，我很渺小，再無(wú)許多展示自己的機(jī)會(huì);生活上，需要自己獨(dú)立面對(duì)，我的牙刷發(fā)霉了、二胡的弦斷了;學(xué)習(xí)上，我又被拋入無(wú)形的壓力之中。
“啊!”我一不小心，滑倒在地，臉部的一角撞得淤青。我十分羞愧，怕受到同學(xué)們的嘲笑，不想與朋友傾訴，也不想告訴父母，只好獨(dú)自漫步小樹(shù)林中，暗暗地發(fā)泄，不想面對(duì)這一切。
細(xì)雨在青石板上跳著踢踏舞，我渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，剩下的是迷茫和浮躁。此時(shí)，那木棉花開(kāi)了。翕動(dòng)的黃色花蕊，綻出雄雄烈焰，無(wú)須綠葉相襯，卻凜立于世，卻能紅了一方天空。面對(duì)花落如此從容，花開(kāi)又傲立于世，我似乎悟到了什么。
這富有血性、野心的`木棉，也會(huì)落下，這并非是傷感，而是有得有失。有美麗，也必定有曾經(jīng)的沒(méi)落，也必有曾經(jīng)的努力。如此，花落才會(huì)如此從容坦然，花開(kāi)亦是從容。我想，你知道，唯有花落，才能再綻出更加絢麗的你。
面對(duì)失敗，我也不必浮躁，不必茫然。昨日的花開(kāi)已逝，明日的花開(kāi)仍在前方。抬起頭來(lái)，不懼旁人的冷眼，不怕他人的嘲笑，從容面對(duì)困難，面對(duì)得失，面對(duì)生活。
我又想，似乎還不止如此。木棉的花落，更是在醞釀另一個(gè)生命，這更是一種人生境界，一種人生態(tài)度。
他，駕一葉扁舟，著一身白衣，握一支毛筆，出沒(méi)于驚濤駭浪。掉入烏臺(tái)詩(shī)案之中，他卻選擇從容面對(duì)，選擇忘記昨日浮塵，被貶到哪里，詩(shī)情畫(huà)意到哪里，吟出千古絕唱……他，叫蘇軾，如你，木棉，以從容的境界面對(duì)人生。
90年前，在廣州紅花崗的刑場(chǎng)上，他和她在臨刑前結(jié)婚。如此的從容，如此的勇敢，如此的凜然不懼，她說(shuō)：“讓反動(dòng)派的槍聲，來(lái)作為我們結(jié)婚的禮炮吧!”他，叫周文雍，她，叫陳鐵軍，如你，木棉，面對(duì)人生從容而勇敢。
不浮，不躁，從從容容面對(duì)得失、面對(duì)人生，追求那一種淡然的境界。抓住最好的時(shí)機(jī)，綻放!抓住最好的機(jī)遇，耕耘。
從容的你，木棉，以花開(kāi)花落抹去我心中的浮塵，坦然面對(duì)困難、人生……
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天空云卷云舒。
從容，是態(tài)度，是境界!
沒(méi)想到我如此浮躁作文 18
當(dāng)一個(gè)人奢求太多時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己永遠(yuǎn)不快樂(lè)；但如果只想著去做事而看淡了名利，那么也許會(huì)有意外的驚喜，會(huì)覺(jué)得原來(lái)自己如此幸福。
回想一個(gè)學(xué)期的工作，我的感覺(jué)就是：幸福多多。
半年來(lái)，我每天早晨天剛蒙蒙亮就來(lái)到班級(jí)，晚上披星戴月而歸，整天與學(xué)生泡在一塊。沒(méi)進(jìn)樓之前，班級(jí)很冷，我守著他們一起受凍，與他們“共苦”；取得成績(jī)時(shí)，為他們高興給他們鼓勁，與他們“同甘”。雖然每天干超出8小時(shí)以外幾個(gè)小時(shí)的工作，身心俱疲，但我覺(jué)得和他們?cè)谝黄�，能讓我感受青春的美好和充�?shí)，我很快樂(lè)。
在教學(xué)工作中，我努力探索新的教學(xué)方法--“開(kāi)放式”語(yǔ)文教學(xué)模式，取得了一定的效果。語(yǔ)文課成為學(xué)生盼望的快樂(lè)時(shí)間。學(xué)生總會(huì)在連上幾節(jié)主課后問(wèn)我：“老師，語(yǔ)文怎么還不上？”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我很自豪。我也在不斷豐富自己的文學(xué)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的自學(xué)自考中文本科，而且只剩一門(mén)沒(méi)有修完。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，并在讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。雖然，我還不能達(dá)到教學(xué)的盡善盡美，但我的知識(shí)在增加，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力在積累，我對(duì)自己的這一年很滿(mǎn)足。
在做學(xué)生的.思想工作上，我也有了成功的經(jīng)驗(yàn)。平等的與學(xué)生當(dāng)面交流思想，可以增進(jìn)彼此的理解；寫(xiě)在日記里的鼓勵(lì)與安慰，可以讓他們振奮精神，撫平他們的創(chuàng)傷；操場(chǎng)上共同嬉戲的背影，可以拉近師生心靈的距離；時(shí)時(shí)告訴他們：“我愛(ài)你們”，愛(ài)的表達(dá)可以化解一切心靈的冰川，并讓它們?nèi)诨癁殇镐讣?xì)流，奏出天籟一般的和諧之音。讓學(xué)生把我們真正作為老師去尊重；作為朋友去相待；作為親人去依賴(lài)。因此，上課時(shí)，你傳授知識(shí)他們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)；生活中有了思想上的問(wèn)題他們會(huì)找我傾訴；有了困難會(huì)向我撒嬌。例如：我班女生打預(yù)防針，他們看見(jiàn)我去了就喊：“哎呀！老師你可來(lái)了，這，疼不疼啊？”再如：當(dāng)我布置某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，只要說(shuō)：“你們不做，我去做，否則我就會(huì)挨批�！彼麄兙蜁�(huì)努力去做。有這么多懂事的孩子，讓人又想哭又想笑。
我也非常注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期我自己印制了家庭對(duì)學(xué)生在家期間表現(xiàn)的評(píng)價(jià)單，由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家情況，給學(xué)生打分。班級(jí)還有一份學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)單。期末時(shí)把兩份評(píng)價(jià)單匯總，再由學(xué)生寫(xiě)一份自我評(píng)價(jià)，最后老師給學(xué)生作出綜合評(píng)價(jià)，并把這些材料裝入了學(xué)生個(gè)人檔案。本學(xué)期我還召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通情況，交流意見(jiàn)。經(jīng)常通過(guò)電話(huà)等途徑單獨(dú)找出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)溝通處理，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
在班級(jí)管理上，我非常注意自己的言行，三年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有用污穢的語(yǔ)言罵過(guò)學(xué)生。我很?chē)?yán)厲，但我知道，真正的威信不是建立在打罵上。在學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我總是干在最前面；他們學(xué)習(xí)，我就打掃衛(wèi)生；我要讓他們知道，我時(shí)刻和他們?cè)谝黄�。在休息日里我也曾放棄自己的休息時(shí)間，帶著同學(xué)去野外郊游。當(dāng)然我要承擔(dān)一定的責(zé)任，但卻滿(mǎn)足了孩子們成長(zhǎng)中親近大自然的需求；雖然走路很累，可我有同學(xué)扶著，我也“扶”著學(xué)生，我們共同走過(guò)了一段心理路程，我又怎能不欣喜呢？元旦聯(lián)歡會(huì)交錢(qián)，我會(huì)交學(xué)生的兩倍，給老師買(mǎi)禮物，卻不帶自己的份兒。學(xué)生真不把我當(dāng)外人，從來(lái)也不給我買(mǎi)。偶爾，我的內(nèi)心也感到酸溜溜的不是滋味，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有被同學(xué)們看見(jiàn)�？赊D(zhuǎn)念一想，班級(jí)獲得了多少次榮譽(yù)，不正是因?yàn)樗麄兊闹С謫幔坎徽俏覀児餐Φ慕Y(jié)果嗎？更何況元旦聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們那“起立！老師，謝謝您！您辛苦了！”的話(huà)語(yǔ)，一切的酸楚都煙消云散了，心頭不禁涌上無(wú)限感動(dòng)。
在班級(jí)里，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，我告訴他們，我們班要考十名同學(xué)上二中，有五名考特長(zhǎng)，有一些還可以上普通高中，都會(huì)很優(yōu)秀。通過(guò)心理暗示，樹(shù)立他們的信心，為他們加油、鼓勁，從而使班級(jí)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)上游，形成積極進(jìn)取的班風(fēng)。在學(xué)期末，我們班還評(píng)了“班級(jí)五好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“積極分子”、“進(jìn)步大的學(xué)生”、“對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大的學(xué)生”并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更增強(qiáng)了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。正因如此，我們班紀(jì)律好，學(xué)生成績(jī)不斷提高；在我們班雖然有個(gè)別同學(xué)成績(jī)差，但沒(méi)有打仗的、罵人的、沒(méi)有干坐生。他們做人上是優(yōu)秀的，積極進(jìn)取，有榮譽(yù)感。
種種措施，各項(xiàng)工作，用心安排，謹(jǐn)小慎微，但仍一定有紕漏：如對(duì)學(xué)生青春期的身心發(fā)育規(guī)律尚未很好把握，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不健康思想尚未清除，教學(xué)上仍有不足，都有待在以后工作中解決。
盡管成績(jī)中有許多缺憾，但工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為記憶中的烙印，并不斷的變得豐富；雖不值一提，但都是我的辛勤和汗水，換得為師者心靈的安靜與恬靜，收獲的是學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)，我為他們自豪，為自己幸福。
一個(gè)人，收獲是幸福，付出同樣是幸福。
我愿意給每一顆心都插上翅膀。
心有多大，天空就有多大，幸福就有多大。
沒(méi)想到我如此浮躁作文 19
暑假的一天，我來(lái)到姥姥家。大人們都去上班，家里依舊冷清的只有我和姥姥，都安靜的做著自己的事情。
轉(zhuǎn)眼已到落日時(shí)分，看到自己少得可憐的效率，看到自己碌碌無(wú)為的一天又要結(jié)束，我的心中莫名生出一種怨氣——炎熱的天氣，吵嚷的街道，讓我莫名其妙地開(kāi)始急躁。我將頭扭向窗外，可視線(xiàn)卻被繁茂的樹(shù)葉擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，心中的急躁情緒也更是無(wú)論如何都無(wú)法熄滅。我在屋里踱步，可是心中的煩惱讓我坐立不安，想要看書(shū)，可書(shū)上的內(nèi)容被窗外傳來(lái)的陣陣吵鬧替代，一時(shí)間，我浮躁地不知所措。
“要不，我聽(tīng)聽(tīng)窗外的聲音吧，看不見(jiàn)也可以想象一下吧。”我被這個(gè)突如其來(lái)的想法嚇了一跳，“或許自己會(huì)因此快樂(lè)起來(lái)吧，”我懷著將信將疑的心態(tài)決定靜下心來(lái)試一試。
我強(qiáng)迫自己坐在窗前，閉上眼睛用耳朵仔細(xì)辨認(rèn)窗外的聲音。
“嘿！來(lái)捉我呀！我在這兒！”“你別跑！”……一聲聲響亮清脆卻又略帶喘息的童聲中，夾雜著一陣密密麻麻的腳步聲。我的眼前很快出現(xiàn)了幾個(gè)扎著馬尾辮的`小女孩，穿著輕衣薄衫，在樓下的空地上，在影影綽綽的夕陽(yáng)中，互相追逐、跳躍、叫喊、躲閃……嬉鬧的笑聲，輕快的腳步，不斷揮動(dòng)著招呼伙伴的手臂，興奮又布滿(mǎn)汗珠的臉蛋，似乎是昨日重現(xiàn)一般，清晰的出現(xiàn)于眼前，想象著她們的快樂(lè)，我的心情似乎也明朗了許多。
一陣嘩啦嘩啦的車(chē)輪碾過(guò)的聲音，其中又夾雜婦女的叮嚀“小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)！別玩太晚啦！”——吱呀一聲——一個(gè)稚嫩的童聲：“知道了，媽媽?zhuān) 崩^而，又是一陣愈來(lái)愈小的車(chē)輪聲……我的腦海里立即定格了這樣一段影像：幾個(gè)吃過(guò)飯小男孩在路上騎自己的四輪幼兒車(chē)，明明騎不了多快卻依舊要嘩啦嘩啦地比賽，讓風(fēng)吹動(dòng)頭發(fā)，金色的夕陽(yáng)伴隨媽媽的眼神悄悄灑在他們的身上，他們，不曾知曉。溫暖的風(fēng)，靜靜的吹來(lái)一片溫馨，我的心情也變得平穩(wěn)。
“豆，腐——”，“豆，腐——”……一片嘈雜聲中，依舊這個(gè)聲音悠遠(yuǎn)的傳來(lái)，一聲高，一聲低，“豆”字短小急促有力，“腐”字悠長(zhǎng)圓潤(rùn)雄渾。這響亮的吆喝，也只有樓下那個(gè)賣(mài)豆腐的大伯才擁有。獨(dú)特的聲音中，我似乎聞到了豆腐的淡淡清香，似乎又品味到了那豆腐圓滑細(xì)膩的口感，似乎又望見(jiàn)了一筐筐飽滿(mǎn)的豆腐上散發(fā)的騰騰熱氣，靜謐悠遠(yuǎn)，芳香四溢。雄渾熟悉的聲音中，我似乎看到了大伯的胡須，大伯的圍裙，似乎又聽(tīng)到了他像唱歌一樣說(shuō)價(jià)錢(qián)，淳樸厚重。淡淡豆腐香，歲歲賣(mài)者忙。這樣空曠悠遠(yuǎn)的聲音，讓我立刻辨別出來(lái)，心情重歸平靜……
我感到高興，自己在看似嘈雜的聲音中找到了快樂(lè)，尋出了美好，改變了浮躁的色彩，重歸平靜后，一切豈不快哉？
沒(méi)想到我如此浮躁作文 20
今天，當(dāng)你漫步在校園里時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)多現(xiàn)代流行音樂(lè)的足跡，而這些現(xiàn)代流行音樂(lè)在校園里出現(xiàn)，這合適合適嗎?
也許，你看到這適合這個(gè)詞時(shí)會(huì)大笑起來(lái)，在改革開(kāi)放的今天，唱幾首流行音樂(lè)還要用適合來(lái)衡量嗎?有可能你只是一味地要求音樂(lè)中的旋律美，而并沒(méi)有從更深一層去惜得一首歌所蘊(yùn)含的真正意義。在今天，許多流行音樂(lè)的歌詞中寫(xiě)著一些不值得青少年去唱的詞此如說(shuō)在幕些歌曲里唱的，“你是我的唯一”“別來(lái)傷害我”但總而言之唱來(lái)唱去還是情呀，愛(ài)呀，難道這樣的音樂(lè)適合青少年唱嗎?作為一個(gè)在校學(xué)生這些對(duì)我們有什么教育意義呢?豈止是高中的校園里出現(xiàn)這些歌聲，就連小學(xué)的校園里你偶爾也會(huì)聽(tīng)到小朋友稚嫩的聲音唱這些歌，現(xiàn)在的國(guó)人提倡一切超前發(fā)展;但在學(xué)生中間超前發(fā)展音樂(lè)，難道這些“懂”音樂(lè)的小朋友將來(lái)一定會(huì)成為一名音樂(lè)家嗎?
如果你在校園里稍加觀察地話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)口中時(shí)常哼著流行音樂(lè)，而且這些學(xué)生衣著打扮也是別具特色。有的還甚至在褲子上特意挖幾個(gè)洞，這就是他們所謂的“酷”，他們這些“逗星族”模仿著星的樣子，三五成群地聚在一起討論有關(guān)流行音樂(lè)的話(huà)題。有時(shí)，甚至是課間十分鐘他們也要論上兩句。這樣的“逗星族”也有些是來(lái)自鄉(xiāng)下的，記的有一次，我在校門(mén)口遇見(jiàn)一位家長(zhǎng)，他向我打聽(tīng)了學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我跟他詳細(xì)地解釋了一番。那天我沒(méi)有想到一個(gè)陌生人會(huì)把他拮據(jù)的生活鎖事告訴我，他為了孩子能夠上學(xué)，在到處給人當(dāng)臨時(shí)工而他的孩子時(shí)常沒(méi)有足夠的零錢(qián)而給家人發(fā)脾氣，后來(lái)，我才得知他是我們班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，看到這位家長(zhǎng)早已駝背的樣子,我的心不禁一顫,那位同學(xué)平時(shí)在我們班好像是最富有的,時(shí)常手里拿著一個(gè)mp3,搖搖擺擺地哼著流行音樂(lè),沒(méi)想到在他家里還有那樣一位可憐的老父親,從那次起我才真正地了解了那位同學(xué)。
據(jù)資料顯示，近幾年青少犯罪率在逐步上升。某些權(quán)威人士認(rèn)為這與現(xiàn)代流行音樂(lè)也有一定的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然音樂(lè)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)的'確良竭而力，但音樂(lè)也有好壞之分呀!《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生，不知曾經(jīng)敲起了多少中國(guó)人的勇氣，給思想空缺的人增添了多少精神。《軍民大生產(chǎn)》也唱出了中國(guó)人民熱愛(ài)勞動(dòng)純樸后高的精神素養(yǎng)。值得后人唱下去而現(xiàn)在的多數(shù)流行音樂(lè)只是讓人們沉浸在現(xiàn)在的幸福中，沉溺于現(xiàn)狀的滿(mǎn)足之中。照些下去在不久的將來(lái)，我們國(guó)家同其它國(guó)家的差距會(huì)有多大，這是一個(gè)不可估量的嚴(yán)要問(wèn)題。
對(duì)于這一切的出現(xiàn)與唱歌者也有極大的關(guān)系，就拿一個(gè)專(zhuān)業(yè)歌首來(lái)說(shuō)，他們的素養(yǎng)要比一般非專(zhuān)業(yè)人員要高吧!然而有時(shí)他們的作法并不是我們想象的那樣，他們?yōu)榱私疱X(qián)可以出賣(mài)一切甚至是自己的道德。當(dāng)然他們所唱出也正是心里所想的，在一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)中有著影響社會(huì)風(fēng)氣的壞習(xí)慣，我們對(duì)他們的行為可以持懷疑態(tài)度，但最重要的是我們要擇優(yōu)錄用，排除那些對(duì)社會(huì)發(fā)展不利的“優(yōu)秀文化”堅(jiān)決別讓我們跟著社會(huì)浮躁。
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