常懷恩師情作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的常懷恩師情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
常懷恩師情作文1
老師，辛勤的園丁，她將牙牙學(xué)語(yǔ)的我們培育成祖國(guó)的棟梁；老師，未來(lái)的天使，她為我們指明迷茫的前程；老師，慈善的母親，對(duì)我們付出的那一點(diǎn)一滴的愛(ài)足以匯成江河……老師，我們尊敬而又依戀，讓我們常懷恩師情，回憶起在一起的每一寸時(shí)光。
記得那一次，對(duì)于老師而言或許是習(xí)慣使然，我卻被深深地震撼了！那一天，太陽(yáng)似乎在和我們開(kāi)玩笑，鉆進(jìn)了厚厚的云層，遲遲不見(jiàn)蹤影。上學(xué)路上，刺骨的寒風(fēng)呼呼地咆哮著，劈頭蓋臉地橫掃過(guò)來(lái)，刮得臉生疼。我不禁喃喃自語(yǔ)：“這天氣簡(jiǎn)直比川劇變臉還要快嘛，昨天陽(yáng)光明媚，炙熱的陽(yáng)光毫不吝惜地灑向大地，可今天……唉！”我縮著脖子拉緊帽子，可仍舊于事無(wú)補(bǔ)，凍得我瑟瑟發(fā)抖。終于，走進(jìn)了教室，我的手才一點(diǎn)一點(diǎn)地暖和起來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，在這惡魔天氣的干擾下，全班竟然有7位同學(xué)缺席！哎呀！這天氣太厲害了！還好我體質(zhì)好，勉強(qiáng)逃過(guò)這一“劫”呀！
突然，一聲咳嗽將我拉回了課堂。不知何時(shí)，老師已走上了講臺(tái)，看著那幾個(gè)空蕩蕩的座位，皺了皺眉頭，隨后，用沙啞的聲音說(shuō)道：“今天天氣變了，很多人感冒，大家要做好保暖措施。”話(huà)音剛落，我心中不由一顫，只見(jiàn)老師面色蒼白、聲若游絲，疲憊而又虛弱�？删驮谧蛱�，她的聲音還是那樣洪亮，她的面色是那樣紅潤(rùn)。
老師拿起隨身攜帶的水壺，微微一泯再放下，若無(wú)其事地為我們講解了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)動(dòng)作不斷地重復(fù)著……當(dāng)她用沙啞的聲音一遍遍動(dòng)情地朗讀那一段段文章，我竟然覺(jué)得這比天籟之音更加美妙。黑板上工工整整的板書(shū)，教室里朗朗的讀書(shū)聲，縈繞著整個(gè)校園。這堂課的一切，我都銘記于心，那飽含著老師深深的愛(ài)與責(zé)任……依依不舍中，悅耳動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲驟然響起，一聲簡(jiǎn)單的下課，老師便拖著疲憊不堪的身軀走出教室，令我眼里發(fā)酸，心里泛疼。
回過(guò)神來(lái)，我迅速收好作業(yè)，慢慢地向老師的辦公室“挪”去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽(tīng)見(jiàn)老師劇烈的咳嗽聲；一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)老師正專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，稍稍留意才會(huì)發(fā)現(xiàn)那壓在水杯旁的退燒藥！老師見(jiàn)了我，扯開(kāi)嘴角笑了笑：“下午會(huì)下雨，記得帶傘！”短短的幾個(gè)字，卻埋在我的心底——是老師，為了我們不顧身體；是老師，在自己生病時(shí)仔細(xì)叮囑你……出了辦公室，我任由淚水飄落，視線(xiàn)一片模糊……
在生命的旅程中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，引領(lǐng)我們積極向上，呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)……老師，宛若我們的母親，不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是責(zé)任和愛(ài)的教育！老師，我想對(duì)您說(shuō)——老師，您辛苦了！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
常懷恩師情作文2
老師，是為孩子們心靈上指點(diǎn)的上帝；老師，是為孩子們指明未來(lái)的天使。
每個(gè)孩子的心里，都有一位讓自己感激不盡，難以忘懷以及經(jīng)常思戀的老師。同樣，我的心里也有這樣的一位老師，那是我五年級(jí)的班主任，兼任語(yǔ)文老師的——秦文珍老師，秦老師今年已經(jīng)五六十歲了。
記得第一天上課的時(shí)候，老師那嚴(yán)肅的表情，剛勁的語(yǔ)言，有力的'字跡，使我對(duì)她的第一印象就是：嚴(yán)厲，也不是只有我一個(gè)人這么認(rèn)為，其他同學(xué)也是這么說(shuō)的。
不過(guò)，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。開(kāi)學(xué)三個(gè)星期后，一天早晨，我的肚子不知怎么疼痛了起來(lái)，難以忍受，疼痛使我忍不住掉下了眼淚。我的好朋友徐紅群說(shuō)：“你這樣不行，走，我陪你一起去找班主任去�！笨墒�，我一想到秦老師嚴(yán)肅的表情，不禁膽怯起來(lái)說(shuō)：“不要緊，我還撐的住�！彼苫蟮貑�(wèn)我：“真的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恰好，這時(shí)上課了。一節(jié)課下來(lái)，我基本上是咬著拳頭度過(guò)的。
沒(méi)辦法，在“疼痛”的逼迫下，我在好朋友徐紅群的陪伴下去了秦老師的寢室，她向秦老師說(shuō)明情況以后，老師的臉上，不再有嚴(yán)肅的表情了，而是以慈祥的面孔向我們展示著，她讓徐紅群先回了教室，然后扶著我在椅子上坐了下來(lái)，說(shuō)：“你先坐一下，我給你媽媽打電話(huà)，好嗎？”我以點(diǎn)頭回答了她。她打完電話(huà)后又對(duì)我說(shuō)：“你媽媽馬上就來(lái)了。你就在我這里等一下，對(duì)了，你吃早飯了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有，吃不下去。”“那不行，早飯是必須要吃的，你等我一下，我給你煮碗面條�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我說(shuō)：“不用了。”“沒(méi)事。”秦老師說(shuō)著又給我倒了杯水，她讓我先和點(diǎn)兒水。
看著老師為了我而忙碌的身影，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，不一會(huì)兒，老師就端著一碗熱騰騰的面條來(lái)了，里面不僅僅有面條，還加了有白菜，還有兩個(gè)荷包蛋。我不禁想起了有一次來(lái)交作業(yè)時(shí)，老師也是吃的面條�？墒�，那時(shí)候，我看見(jiàn)老師的碗里連白菜都沒(méi)有放，更不用說(shuō)放兩個(gè)荷包蛋了……
后來(lái)，媽媽來(lái)學(xué)校把我接走了，臨走時(shí)，秦老師還叮囑媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ煤脵z査一下，沒(méi)有完全好之前，不用急著回學(xué)校，不要讓她喝生水，注意保暖……”
通過(guò)這件事之后，我經(jīng)常去找老師聊天，我和老師成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，我們的成長(zhǎng)沐浴著老師的和煦春風(fēng)，讓我們的心里常懷恩師情，共同記住老師的辛勤勞動(dòng)，共同開(kāi)闊美好未來(lái)。
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