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小學(xué)生數(shù)學(xué)作文（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 1
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12·6元，我這本書16·3元，我再拿3支1·5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12·6加16·3加1·5乘3的和等于16·6元。我說：“16·6元�！薄昂茫@16·6元就給你買雪糕吃�！卑职炙斓卣f。
來到雪糕店，爸爸又問我：“我買2個1·5元的雪糕，付了16·6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16·6減1·5乘2，等于13·6元。我說：“還剩13·6元。”爸爸說：“不錯嘛！還可以�！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的'學(xué)生嗎？”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 2
今天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了應(yīng)該10個肉丸子�！蹦莻�人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的'人，多了一個我也不能要的，原來是數(shù)學(xué)幫了個忙。
我也有一回，今天的事情終于發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙不過來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙不過來。
這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 3
星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。
爺爺還可以這樣付：
1、先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。
2、如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
還有一次，我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。
店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖�！蔽揖桶彦X拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的'1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 4
下午放學(xué)時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的'體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……
終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好��！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 5
星期天，媽媽在商場里給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋�；氐郊遥职謫枺骸斑@些衣服褲子和鞋買來多少元？”我馬上來興起了捉弄爸爸的一個念頭，因為我知道爸爸口算速度有時還不如我快。于是，我把價格標(biāo)簽蒙住，說：“叫你算！算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。”爸爸說：“那試一試吧�！薄耙路膬r錢是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價錢。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的'價錢。總共花了多少錢呢？”爸爸頓時頭都大了，就說：“這什么加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了�！薄昂昧�，給我買新衣服吧！”“不行，還沒有回答出答案�！薄昂�，你聽好了元元元�？偣苍�。”爸爸說：“哇，原來是這樣算的。好一定給你新衣服�！币�，這一回合我贏了爸爸。
原來生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并且學(xué)會更多計算方法。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 6
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才��！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學(xué)上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學(xué)里只有一個同學(xué)對。這時，黃老師看了看了那三個同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的'眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 7
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄�(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的課，不過他依然很認(rèn)真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個人聽，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮�。也正是如此，我�?數(shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，他對我們的高度負(fù)責(zé)，還有對學(xué)生的關(guān)愛，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 8
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。
不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時太馬虎。3、對于數(shù)學(xué)問題沒有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當(dāng)時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應(yīng)該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯的'，可我判的對，我沒有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 9
我的數(shù)學(xué)老師，姓楊，個子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛。相信聽完我的介紹，你也會喜歡上他。
每天上課，楊老師走進(jìn)教室后都會看看黑板，要是他問：“今天誰值日？”一定是因為值日班長沒達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的同學(xué)面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺，努力地擦起來，楊老師在旁加以指點，直到黑板“潔白如新”才開始上課。
說完了楊老師的講究，再說說他的'幽默。有一次，楊老師給我們講一個有難度的例題，當(dāng)他拿著筆準(zhǔn)備揭曉答案時，一位同學(xué)突然來了句“報告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒想到他幽默地說：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開知識大門的‘鑰匙’，下次不準(zhǔn)了！”教室里頓時一片歡笑。有了楊老師，數(shù)學(xué)課就有了笑聲。
楊老師很幽默，做人做事卻很嚴(yán)謹(jǐn)。他要求我們數(shù)字要寫工整，格式要寫正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn)，一定會受到重做的“嘉獎”。
楊老師就是這樣有個性，也許這就是大家喜愛他的原因吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 10
學(xué)校組織織春游，若租用一定數(shù)目的45個座位的車，則有30人沒有座位，若租用同樣數(shù)目的的'60座位的客車，則有一輛是空車，這個學(xué)校共有多少人
科學(xué)老師來班里做實驗時，需將10毫升的藥液平分開，但他忘記帶量杯了，手頭只有一個容量為10毫升的小燒杯和一個容量為7毫升的燒杯及一個容量為3毫升的試管。盡管如此她還是成功地將藥液分開了。她是怎樣做的？
3頭牛在兩星期內(nèi)吃完了兩畝地上的所有草，2頭牛在4星期內(nèi)吃完了兩畝地上的所有草，那么多少頭牛能在6星期內(nèi)吃完6畝地上的所有草？
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 11
老師講評卷子時，我非常緊張，火熱的心焦急地想：我可不可以拿到100分，還是95、96分的.樣子？測驗時我檢查了兩個錯誤。老天保佑，我一定要得一個100分。老師把卷子講評完后說：“這次測驗，平均95.4分，9個同學(xué)100分……。"老師的話還未說完我緊張地想：我應(yīng)該是其中的個100分吧！當(dāng)老師把卷子發(fā)下來時我趕緊接過試卷。"哇100分！"我高興地說。原來我的心思沒有白用。
我終于從96分考到100分我是多么高興啊。從今以后我一定要再接再勵，取得一個個可喜的成績。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 12
這幾天，我們看了數(shù)學(xué)荒島歷險記。里面有許許多多的數(shù)學(xué)知識，除了第三集那道火龍做菜我算得出來，其他的都好難啊。而且，特別是那道1234567這幾個數(shù)中，用幾個加號可以等于一百？
這道題我覺得最難。但羅克一下子就算對了。答案是四個�？墒俏矣X得很奇怪，羅克對1到1兆和數(shù)學(xué)那么擅長和熟悉，但他卻不喜歡數(shù)字，不喜歡數(shù)學(xué)。我從沒見過1到一兆和算術(shù)那么熟悉的.人，卻不喜歡數(shù)學(xué)。我覺得數(shù)學(xué)還算有意思，而且數(shù)學(xué)還是最重要的。比語文和英語都重要。我從沒見過不喜歡數(shù)學(xué)的人，不過數(shù)學(xué)荒島歷險記還是挺有意思，挺有知識的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 13
今天，爸爸出了一道關(guān)于年齡問題的應(yīng)用題：
“我今年39歲，你今年12歲，你多少歲時，爸爸的年齡是你的十倍?”
根據(jù)爸爸說的這些信息，我想到了老師講的“差倍”問題的解法。我仔細(xì)的想來想去，最終終于想出了解法：
爸爸現(xiàn)在的年齡比我大的歲數(shù)是：39—12=27(歲)，而爸爸的`年齡是我的十倍，那爸爸比我大的倍數(shù)是九倍。爸爸的年齡是我的十倍時，我的年齡是27÷9=3(歲)，我說：“我3歲的時侯，爸爸的年齡是我的年齡的十倍�！�
爸爸說：“你算對了，真聰明!”
真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 14
星期二的上午，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)口算測試。
測試前老師提出了要求：把字寫好，卷面整潔。媽媽也經(jīng)常對我說：“只要在規(guī)定的時間內(nèi)做完就可以， 不求速度第一，要求正確率第一。”我是第三個交卷的。
星期三，老師拿著試卷走進(jìn)了教室，發(fā)試卷的`時候，我的心情又緊張又激動，迫不及待地想知道自己的成績。試卷發(fā)下來了，我一看，哈哈，我得了一百分，班上還有幾個同學(xué)也得了一百分。
放學(xué)的時候，我滿面笑容一蹦一跳地來到媽媽面前，告訴媽媽我得了一百分，媽媽聽了說：“這是你仔細(xì)地結(jié)果，下次還要繼續(xù)努力，可不能驕傲喲！”我頑皮地向媽媽敬了一個隊禮，說：“知道了，長官。”媽媽被我逗得哈哈大笑。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 15
那次數(shù)學(xué)考試讓我刻骨銘心。
數(shù)學(xué)老師在上課時來了一次考試，都是小數(shù)乘法。我心想：這些題目老師都講過，我一定考好！之后就龍飛鳳舞地寫了起來。到最后一道題時，它像一道河一樣擋住了我，我看了一下，這個媽媽給我講過，我怎么忘記了？隨便寫一個吧，反正前面的`都對了。
鈴聲響起，收卷了。我等待成績出來。
幾天后，我拿到了卷子看到分?jǐn)?shù)時，我的心情一落三丈;84分！當(dāng)初我還興高采烈地對媽媽說能考上90分呢。哎呀我不該驕傲啊。
這次考試讓我懂得了驕傲使人落后的道理。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 16
今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。
求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的`底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據(jù)一個條件求出，可將比轉(zhuǎn)化成一個數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾，即可知道高占底面半徑的3/2.算出高后，然后根據(jù)“v=sh÷3”算出圓錐的體積。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 17
在第二單元的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會了線段名稱，我還知道了怎么用量角器量角，怎么畫角。
我學(xué)會了直線、射線、線段的特點。比如直線沒有端點，可以向兩邊無限延長無法量出長度。射線和直線都一樣，都無法量出長度，但是射線有一個端點可以向一端延長。在生活中手電筒射出的.光也是射線。射線有兩個端點無法延長，但可以量出長度。
我還學(xué)會了怎么量角。量角的步驟是把量角器中心的點與角頂點重合，角的任意一條邊和量角器0刻度重合，再看另一邊對應(yīng)的刻度。我還知道，鈍角大于90度小于180度，銳角小于90度，直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。
這個單元并不簡單但也不難，只要你認(rèn)真學(xué)就會感覺很有趣。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 18
今天，我吹了許多氣球。第一個氣球吹成了一個胖乎乎的.鴨子。第二個氣球吹成了一個“1”字，然后我又把氣球吹成了“3”、“4”、“5”、“6”、“7”。我已經(jīng)累得吹不動了于是把它們放在了一起。
但我發(fā)現(xiàn)1、3、4、5、6、7好像都不喜歡鴨子，于是我說：“別不理鴨子，你們是好朋友呀！”說著，我把鴨子放到了“1”的后面，它們兩個立刻變成了12，我又把3放到了鴨子的后面，它們兩個變成了23。如果把4、5、6、7放在鴨子的后面，它們會變成24、25、26、27。你們猜猜，鴨子到底是哪一個數(shù)字？
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 19
數(shù)字在我們生活中無處不在。
今天放學(xué)后，爺爺接我放學(xué)，我和爺爺一起去超市買菜。我發(fā)現(xiàn)所有的商品價格都是用數(shù)字來標(biāo)識的，比如價格牌上寫著芹菜3元1斤，西紅柿4.98元1斤，雞蛋5.50元1斤……，爺爺一共買了1斤芹菜、2斤西紅柿、4斤雞蛋，最后爺爺去收銀臺結(jié)賬一共給了收銀員阿姨34.96元錢。
我覺得生活中處處都是數(shù)學(xué)，沒有數(shù)字不能交易，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地生活和工作。不學(xué)數(shù)學(xué)，不認(rèn)數(shù)字，就什么也干不了。學(xué)好了數(shù)學(xué)，長大才有出息。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 20
今天讀《數(shù)學(xué)家的故事》，印象最深的是數(shù)學(xué)家華。
華（——1985，1910）江蘇省金壇縣人。他小時候是個調(diào)皮搗蛋的孩子，但對數(shù)學(xué)很感興趣。中學(xué)畢業(yè)后，華因為家里窮，交不起學(xué)費而輟學(xué)。當(dāng)他回到家，他只能靠賣小東西生活。
不能上學(xué)并沒有阻止華熱愛數(shù)學(xué)。從那以后，他就自學(xué)了。華一年到頭幾乎每天都要花十幾個小時學(xué)習(xí)。他勤奮好學(xué)，進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國。1930年，在熊慶來教授的幫助下，華成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的`圖書管理員。他自己為幾個人工作，但他繼續(xù)自學(xué)。努力終有回報，華終于成為中國著名的數(shù)學(xué)家！
看了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》，明白了無論做什么都要持之以恒，才能實現(xiàn)夢想！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 21
昨天，我們?nèi)ヒ粋�很偏僻的地方，我們拿著地圖出發(fā)了。
媽媽拍了一下我的肩膀笑瞇瞇的說：“從家到那里有多遠(yuǎn)？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數(shù)目，我用學(xué)過的`知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這么遠(yuǎn)，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又說：“出發(fā)時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我說：“應(yīng)該是1237.5！”爸爸點了點頭。
數(shù)學(xué)真有用，處處皆學(xué)問，處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 22
1月18號那天，我陪媽媽上街買年貨。來到超市里，我們便開始采購。
買完之后來到收銀臺，那兒早已排起了長龍，我跑到前面看看情況，原來前面在舉辦活動：凡是購買超過200元的顧客可以只付總價的`70％。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢，我算完后的結(jié)果是283元。媽媽問我：如果照這樣算，我們實際需要付多少錢？我想：283乘70％等于198元。便回答媽媽：我們實際要付198元，對嗎？媽媽想了一會兒，就對我說：對了！真聰明，媽媽請你吃肯德基獎勵你！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 23
今天，我和媽媽去買水果。到了水果店，看到奇異果又大又新鮮，我就對媽媽說：“媽媽，我們買奇異果吧!”媽媽去問賣水果的老板娘：“一個多少錢?”老板娘說：“一個3元�！眿寢屨f：“買9個要多少錢?”我說：“9個3(9×3)，27元�！眿寢屨f：“對了，我們再買3元蘋果，一共要多少錢?”我說：“27+3=30元�！眿寢尳o我50元去付錢，老板娘說：“還要找回你多少錢呢?”我說：“50——30=20元�！彼f：“對了�！�
她就給回我20元，我就和媽媽高高興興地回家了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 24
同學(xué)們知道歌劇劉三姐嗎？問問你們的父母，他們一定知道。
其中有一段精彩情節(jié)，說的是劉三姐與三位秀才用對山歌的方法互相問難。三位秀才自以為有學(xué)問，在對歌中給劉三姐出了一道難題。秀才唱到："小小麻雀莫逞能，三百條狗四下分，一少三多要單數(shù)，看你怎樣分得清�！眲⑷銓χ�"九十九條打獵去，九十九條看羊來，九十九條守門口，還剩三條狗奴才。”劉三姐毫不費力地把300分成了4個奇數(shù)之和：300=99+99+99+3。
歌中"三條狗奴才”暗指助紂為虐的`秀才們。劉三姐的山歌顯示了她的機智與幽默，更是蘊含了有趣的數(shù)學(xué)知識。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 25
上小學(xué)兩個星期了。我非常喜歡數(shù)學(xué)課。我以前在數(shù)學(xué)課上聽故事。當(dāng)然，聽完故事之后，我們需要通過這些小故事找出一些數(shù)學(xué)信息。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)了一面紅旗，四個垃圾桶，七只鴿子等等�；貒蟀l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息隨處可見。我家有6口人，4個房間，1臺冰箱，4臺電視等等。第二節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)了多少？一對一，沒有冗余。兔子和磚頭一樣多，小豬比木頭少。星期天下午，我和媽媽去了游泳池。有兩個樓梯，前樓梯有13級，后樓梯有15級，也就是說前樓梯比后樓梯少2級。
數(shù)學(xué)太有趣了，我們可以把學(xué)到的東西應(yīng)用到生活中的任何地方！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 26
在這次數(shù)學(xué)考試中，我沒有取得理想的成績，總結(jié)起來，是由以下幾方面造成的：沒有復(fù)習(xí)到位，在考試前我對考試內(nèi)容復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，導(dǎo)致有很多知識點沒有看到，結(jié)果考試出現(xiàn)題目了，做題不夠認(rèn)真。
在犯錯的`題目中，有好幾道題不是自己不會，而都是因為馬虎大意導(dǎo)致過程計算錯誤而分，這是讓人無法原諒的難題作答不好。這說明自己對于難題的掌握還有很多缺陷，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
通過這次考試，讓我再一次認(rèn)識到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我一定認(rèn)真仔細(xì)，做好復(fù)習(xí)，并積極功課難題。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 27
在我眼里，李老師真是一個好老師，他是我們的數(shù)學(xué)老師。起初，我害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為這是一門無聊的課。是數(shù)學(xué)老師他改變了我的想法。在他的數(shù)學(xué)課上，他幫助我們用不同服的'方法找出一個問題的答案。一點一點地。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是有趣的，我可以從解數(shù)學(xué)題中找到我喜歡的樂趣。經(jīng)過李老師耐心的引導(dǎo)，現(xiàn)在我開始喜歡數(shù)學(xué)，并且慢慢變得擅長數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)老師不僅是老師也是我們的好朋友。他經(jīng)常和我們聊天，講笑話。我們都很喜歡他和他的數(shù)學(xué)課。
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