第一次舉手作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的第一次舉手作文,希望對(duì)大家有所幫助。
第一次舉手作文1
人生中有許許多多的第一次,每一個(gè)都是那么令人難忘。因?yàn)槊恳粋(gè)第一次都代表一件事情的開(kāi)端,第一次在這件事的整個(gè)過(guò)程都起到很重要的作用。我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次,但是最令我難忘的還是二年級(jí)的時(shí)候,第一次主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。
我小的時(shí)候很文靜,不愛(ài)講話,上課的時(shí)候從不舉手發(fā)言。老師在每個(gè)學(xué)期的評(píng)語(yǔ)后面都會(huì)寫(xiě)到我上課不舉手回答問(wèn)題的事,可那時(shí)我總是害怕我會(huì)回答錯(cuò)誤,所以根本不敢舉手回答問(wèn)題。其實(shí)我也很苦惱,可就是克服不了這個(gè)困難。教過(guò)我的老師都鼓勵(lì)過(guò)我上課主動(dòng)回答問(wèn)題,我也努力的去做了,可就是怎么也做不到,所以在課堂上我很安靜很安靜。
不過(guò)就在二年級(jí)的時(shí)候,我發(fā)生了很大很大的變化,這變化是老師們想不到的,甚至連我自己都想不到,我居然上課可以很積極的舉手發(fā)言了。這都源于第一次主動(dòng)舉手發(fā)言的到了老師的肯定。我記得很清楚,我第一次舉手發(fā)言的那一課學(xué)的課文是《藍(lán)色的樹(shù)葉》,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,我記不住是什么了,不過(guò)當(dāng)時(shí)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案十拿九穩(wěn)、信心滿滿,覺(jué)得自己一定可以回答正確,百分之百的肯定。于是,我鼓足勇氣信心十足高高的舉起了手。終于,老師叫了我的名字。當(dāng)時(shí),我心里一陣暗喜,并沒(méi)有那么多顧慮,心里沒(méi)有一絲緊張與害怕,我回答完畢以后,老師微笑著肯定了我的答案,我頓時(shí)心花怒放。呵呵,我成功了!當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心很開(kāi)心,都不知道該怎么表達(dá)好了!自從回答完這個(gè)問(wèn)題以后,我在那堂課上又接著回答了很多問(wèn)題,不僅回答正確,而且得到了老師的表?yè)P(yáng)。
從那以后,我在課堂上舉手回答問(wèn)題就成為一種習(xí)慣了,只要我會(huì)的,我絕對(duì)會(huì)高高的舉起手,信心滿滿地等待著回答問(wèn)題。上課回答問(wèn)題其實(shí)是一件很普通的事情,可它的背后卻隱藏著我的勇氣與自信,是老師鼓勵(lì)的微笑讓我更加自信。我第一次舉手回答問(wèn)題,是一次讓我戰(zhàn)勝回答問(wèn)題的緊張與害怕的機(jī)會(huì),我牢牢的抓住了,所以,我成功了。
其實(shí)不是有自信就可以成功的,不過(guò)有了自信就會(huì)有成功的希望,還有那令人成功的機(jī)會(huì)。只要有了自信并抓住了機(jī)會(huì),那么,成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方了。
第一次舉手作文2
我打小就比較膽小。上了學(xué)后依舊如此。我曾無(wú)數(shù)次試圖克服它,但都無(wú)法逾越心里的障礙。
一二年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們都叫我“膽小鬼”,原因是我從來(lái)沒(méi)舉過(guò)一次手。數(shù)學(xué)老師還曾當(dāng)著全班的面數(shù)落我,說(shuō):“趙洋,你怎么從來(lái)不舉手!難道你的手有千斤重嗎?”這句話引起了全班的哄堂大笑,我的臉火辣辣地疼。我明白老師這種激將法的良苦用心,可我就是無(wú)法戰(zhàn)勝自己,依然如此。
“要做課堂的主人,而不是客人,聽(tīng)清楚了沒(méi)有!”數(shù)學(xué)老師的這句話又在我們耳邊響起。原來(lái),老師提出了一個(gè)問(wèn)題:在我們學(xué)過(guò)的圖形中,有多少是軸對(duì)稱(chēng)圖形?而全班竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手。我心中早已有了答案,可又猶豫不決不敢舉手!澳銈儼褜W(xué)過(guò)的知識(shí)都還給我了嗎?”許老師提高嗓音氣呼呼地吼道。教室里鴉雀無(wú)聲,都冥思苦想。
我的額頭滲出了細(xì)密的汗珠。舉?還是不舉?腦海里立刻浮現(xiàn)出老師期盼許久的眼神,同學(xué)們平日里的“嘲笑”。我的手就像五星紅旗一般緩緩舉起,縮在腦后邊,還不停地顫抖著。“加油!趙洋!”我在心里默念著。終于我的小手挺起來(lái)了,挺拔得像棵松樹(shù)。老師看見(jiàn)后,眼里流露出難以言表的歡悅!昂!趙洋你來(lái)回答!”老師興奮地點(diǎn)我起來(lái)回答。我小聲地一個(gè)不落地說(shuō)出了正確答案!老師大張旗鼓地鼓勵(lì)我,同學(xué)們都投來(lái)贊許的目光。
我成功了!我的小心臟“撲通撲通”地跳著,仿佛也在歡慶一般。這或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)太尋常不過(guò)了,但對(duì)我還說(shuō)是跨越了一道鴻溝,人生路上的一大飛躍!那以后我常舉手,響亮地回答問(wèn)題;積極主動(dòng)地管理班級(jí);也不止一次地登臺(tái)表演……再也不像過(guò)去那樣“膽小如鼠”了!
第一次舉手作文3
我終于可以上小學(xué)一年級(jí)了,不知道又會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)?一想到這里,我便加快了步伐,希望早一點(diǎn)和新朋友見(jiàn)面,給別人留下深刻的印象。
我走進(jìn)一五班的教室,哇!燈光照耀著整個(gè)教室,墻壁上的瓷磚閃閃發(fā)光,整個(gè)教室顯得生機(jī)勃勃!岸b忊彙,上課的“音樂(lè)”隨著老師那輕輕的腳步聲,一起飄進(jìn)了我們的耳朵里,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
舒老師首先自我介紹了一下,便讓同學(xué)們像老師一樣介紹一下自己。霎時(shí),教室里充滿了思考的氣氛,有的把胳膊肘撐在桌子上,手掌托起腦袋,有的瞪大著眼睛,望著老師,都表現(xiàn)出一副沉思的樣子。愛(ài)面子的我心里卻產(chǎn)生了矛盾:第一個(gè)舉手發(fā)言嗎,會(huì)給別人帶來(lái)深刻的印象,但講得不好又恐怕會(huì)被同學(xué)們嘲笑;后發(fā)言嗎,雖然講得好,但是給別人的印象就不會(huì)太深刻,到底是先去還是后去呢?
我一時(shí)拿不定主意,但是我的內(nèi)心一直支持我第一個(gè)上去,于是我決定舉起手來(lái),因?yàn)槲覍?duì)自己有點(diǎn)信心不足,剛把手舉起時(shí)又放了下去,但最終我還是堅(jiān)決地把手舉得高高的,舒老師見(jiàn)我第一個(gè)舉手,一邊笑一邊點(diǎn)我發(fā)言。
頓時(shí),我全身熱血沸騰,激情涌到了高潮,我提高了嗓門(mén),大聲說(shuō):“我叫趙益逢,今年六歲……”一說(shuō)完,教室里響起了雷鳴般的掌聲,我的心情再也沒(méi)有先前那么緊張,自我介紹時(shí)也沒(méi)有先前想的那樣糟糕,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒松了一口氣。
第一次發(fā)言給我留下了深刻的印象,也增強(qiáng)了我的自信心,原來(lái)發(fā)言是一件非常有趣的事情,只需要回答老師所說(shuō)的問(wèn)題和講解一下自己的.看法,就算答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師也會(huì)耐心的解釋?zhuān)⒅赋鲥e(cuò)在哪里,發(fā)言也是發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)最好的方法之一。
第一次舉手作文4
我相信每個(gè)人都有第一次,我也不例外。我也有許多第一次,比如第一次考滿分,第一次被老師批評(píng),第一次織毛衣……我的第一次可是說(shuō)也說(shuō)不完。但在這么多第一次中,令我印象最深的是我第一次舉手。
那時(shí)我讀一年級(jí),一次我們班的"探子"來(lái)報(bào)信,有老師們來(lái)聽(tīng)課,教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
老師們進(jìn)了教室,坐在后面開(kāi)始聽(tīng)課,老師也走上講臺(tái)講課。老師講著講著,引起了老師們的議論。這時(shí),老師突然提了一個(gè)問(wèn)題,有的同學(xué)一聽(tīng),腦子動(dòng)得快,都紛紛舉起了手。我想到了答案,可我以前從未回答過(guò)問(wèn)題,手剛舉到半空中又馬上縮回來(lái),這時(shí)我腦子里一片混亂。最后,我東張西望,看到同學(xué)們大部分都舉起了手,我才慢慢舉起手來(lái),可轉(zhuǎn)念一想,唉,還是算了吧,說(shuō)錯(cuò)了,多丟人。這時(shí),我心里仿佛有兩個(gè)小矮人在吵架,一個(gè)說(shuō):“別舉手,說(shuō)錯(cuò)了多丟人!老師們?cè)诤筮,說(shuō)錯(cuò)了,不僅自己丟面子,全班也丟面子,還是等等吧!''另一個(gè)小矮人說(shuō):“抓住它,失敗乃成功之母,不用怕錯(cuò),老師會(huì)幫你糾正的!”我被兩個(gè)小矮人吵得七上八下,我真不知道,該相信誰(shuí)。
這時(shí),老師仿佛看穿了我的心思,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,說(shuō)錯(cuò)了不要緊,老師會(huì)幫你改正,把你們想說(shuō)的全都說(shuō)出來(lái)!蔽衣(tīng)了鼓起了勇氣,把手舉得高高的,老師見(jiàn)了,立馬點(diǎn)了我的名,我回答完問(wèn)題后,同學(xué)們熱烈鼓掌。我坐下來(lái),都不敢相信這是真的。
經(jīng)過(guò)這件事我懂得了:做事一定要勇往直前,人生的每個(gè)第一都是可貴的,抓住它,把握它,你可以成功。
第一次舉手作文5
熟悉我的人都知道:膽小如鼠是我最大的特點(diǎn)。怕走夜路,怕一個(gè)人在家,怕在課堂上舉手回答問(wèn)題……為此,媽媽沒(méi)少教訓(xùn)我,說(shuō)我這樣下去,準(zhǔn)沒(méi)出息的?晌乙膊幌脒@樣啊,我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手,讓老師和同學(xué)瞧瞧我張航也是不錯(cuò)的埃那天,我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問(wèn)題。
“啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上課的樂(lè)曲聲響了,我們便陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室?山淌依锎藭r(shí)還在喧鬧,就像爐子上的一鍋沸水。老師進(jìn)來(lái)了,劈里啪啦地提出了一個(gè)問(wèn)題,頓時(shí)教室里沉寂了。我想,老師肯定要發(fā)怒了,我就舉手回答這個(gè)問(wèn)題吧,或許能消除老師心中此時(shí)的不愉快吧!皬埡剑湍阕钚邪,別人都沒(méi)舉手,是就你想出名吧,”我遲疑了。“算了吧,那樣挺難為情的!蔽倚睦锵胫!鞍,你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機(jī)會(huì)嗎,你不是一直想要舉手嗎?”我思忖了一會(huì)兒,覺(jué)得老這樣下去確實(shí)不行,于是,我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環(huán)顧了教室一圈,略帶遲疑地叫了聲:張航。這時(shí),我從座位上站了起來(lái),漲紅著臉,用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問(wèn)。此時(shí),教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來(lái),新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好,但我總算邁開(kāi)了這一步。我相信,我以后的道路一定會(huì)走得更堅(jiān)實(shí),更穩(wěn)重。
第一次舉手作文6
“課堂上,我一定要舉手發(fā)言!鄙险n前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨,舉就舉唄,只不過(guò)回答幾個(gè)小問(wèn)題罷了,有什么可怕的!迸R上課還有一分鐘,我故作輕松地想。
上課鈴響了,老師邁子矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后,老師問(wèn)道:“誰(shuí)能用這個(gè)單詞造一個(gè)句子?”
教室里非常靜,我的心突突地跳著。我偷偷環(huán)視了一下四周,有的同學(xué)低著頭默坐,有的同學(xué)在擺弄自己的筆,似乎老師的提問(wèn)與他們毫無(wú)關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手,哪怕只有一只手舉起,我也就敢舉手了?墒菦](méi)有。
這時(shí),我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊,準(zhǔn)備舉手,可心里又“怦怦”地跳。我不知所措,不敢抬頭看老師,老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個(gè)舉手,我就敢第二個(gè)舉手。”
然而,還是沒(méi)有。
突然間,一只手豎在我的眼前,有人舉手了,可我還是不敢舉手!鞍Γ趺磿(huì)形成這種心理呢?怕什么?不就是舉手回答幾個(gè)小問(wèn)題嗎?“
我慢慢地舉起了顫抖的右手,目光掃視了一下周?chē),發(fā)現(xiàn)還是只有一個(gè)同學(xué)舉手。我把手放了下來(lái),在掃視了一下旁邊,沒(méi)人注意我,我又舉起了右手,舉得很低很低。這時(shí),老師的目光向我們這邊投過(guò)來(lái),我身不由己迅速將手放下,低下了頭,抬也不敢抬,生怕老師看見(jiàn)我。
我小小的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)老師叫我名字的時(shí)候,頭“翁”一下大了,我不知道自己是怎么站起來(lái)的,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“別緊張,慢慢講!蔽姨ь^看了一下黑板,全班的同學(xué)都把目光投向我,臉上熱辣辣的,眼睛直冒金星,我迅速低下了頭,把早已經(jīng)在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來(lái)。腦袋很脹,還沒(méi)明白是對(duì)是錯(cuò),就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熱烈的掌聲,老師說(shuō):“好,回答得非常好,請(qǐng)坐!
我坐下以后心里久久不能平靜,但是我為我自豪,我終于敢舉手了。
第一次舉手作文7
我們的生活中,有過(guò)許許多多的“第一次”:第一次動(dòng)手做飯,第一次走夜路,第一次養(yǎng)小動(dòng)物,第一次去野營(yíng)第一次登臺(tái)表演,第一次得獎(jiǎng),第一次坐火車(chē),第一次外地旅游......一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印,印在我們成長(zhǎng)的道路上,而我是第一次舉手。
夏季的一天,我走在上學(xué)的路上,與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著梔子花的氣息。樹(shù)在風(fēng)的節(jié)拍中搖擺著身軀,花兒則亭亭玉立地站在路旁,她們的身材多么纖細(xì)迷人,婀娜多姿。
第一節(jié)上課,老師提出一個(gè)問(wèn)題,說(shuō):“誰(shuí)能概括這篇課文的主要內(nèi)容?”班上鴉雀無(wú)聲。我在心里早已把語(yǔ)言組織好了,看看四周的同學(xué),沒(méi)有一個(gè)舉手,于是本來(lái)就膽小的我,更不敢舉手了。老師又問(wèn)了一次問(wèn)題,還是沒(méi)有同學(xué)舉手。我發(fā)現(xiàn)老師臉上露出無(wú)奈而又生氣的神情。我不想讓老師生氣,就決定舉手發(fā)言。我的手慢慢舉起來(lái),可老師的目光投過(guò)來(lái)的時(shí)候,我害怕了,立即把手放下了,當(dāng)時(shí)我看到失望布滿了她的臉,我心里萌生出一股力量,我再次舉起手來(lái),老師微笑著請(qǐng)我回答,起先我有點(diǎn)緊張,說(shuō)話不通順,但在老師的鼓勵(lì)下,我冷靜了下來(lái),連貫地將主要內(nèi)容講了出來(lái)。坐下來(lái)的時(shí)候,我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事,讓我明白了遇到困難,要勇敢地去克服自己的心理障礙,才能離成功更進(jìn)一步。
第一次舉手作文8
人生當(dāng)中,第一次太多,我也是。
記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠,對(duì)外面的世界很好奇,我不敢和別人說(shuō)話,不是怕別人是陌生人,是怕別人嘲笑我。就那次,星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了,鬧麻麻的教室,一下鴉雀無(wú)聲,我默默地說(shuō)“唉!快樂(lè)的日子真短暫,有得上課了”。
王老師眉開(kāi)笑顏的表情,顯然有什么值得一談的事,我摸摸腦袋,心里就像螞蟻啃:王老師干什么呀!不會(huì),不會(huì)……我不敢再想,反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺(tái),左手指了指教室里安靜無(wú)聲的我們眼角笑出了斑斑魚(yú)尾紋,眉毛細(xì)如楊柳芽?jī)海ξ卣f(shuō):“同學(xué)們,別這么緊張,今天不上課,我們來(lái)猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎,誰(shuí)猜對(duì)了,就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子!
說(shuō)到這在下的同學(xué)手舞足蹈,嬉皮笑臉,有的人你摸我一下,他還我一下;這里抓一下,那里摸一下;隨地下位的也有。一下子冷清清的教室,沸騰起來(lái)。只有我一個(gè)人低著頭,無(wú)聲無(wú)息。
“空中飛人,打一字”
“空中飛人”“空中飛人”,這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪,同學(xué)們都說(shuō)著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn),像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖,把我點(diǎn)通了一樣?罩锌梢允窃苼(lái)代替,人在云頂,就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案,但是我怕,我怕別人嘲笑我,而且我從來(lái)不舉手,我一間忘記了別人舉手說(shuō)什么。
同學(xué)們都在苦苦思考,唯一知道答案的我,卻不知道該不該說(shuō)。說(shuō)吧,我多怕呀,多害羞呀。不說(shuō)吧,挺可惜,畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手,王老師在茂密的森林中看見(jiàn)我。“答案……答案……答案是會(huì)!薄昂谩崩蠋煿闹疲昂笸瑢W(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧!第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢?
第一次舉手作文9
在我一生中,我永遠(yuǎn)忘不了那一天,那天就像昨天剛發(fā)生一樣,我終于鼓起勇氣,敢發(fā)言了。
那是三年級(jí)的時(shí)候,我膽子小,課堂上從不敢舉手發(fā)言。教語(yǔ)文的朱老師偏偏就喜歡點(diǎn)我發(fā)言。一上課,我就用書(shū)遮著的臉,還不住地默默叨念:“大慈大悲的觀士音菩薩,請(qǐng)您保佑我平平安安的逃過(guò)此劫,保佑!保佑!”,誰(shuí)知她偏偏叫我的名字。65名同學(xué)們的目光一下都落到我身上,慌極了,臉發(fā)熱,手不知道放在那里才好,結(jié)結(jié)巴巴地,連我自己都不知道說(shuō)了些什么,聲音小得像蚊子叫,同學(xué)們都笑了,我把頭埋得更低,只覺(jué)得腿直抖,心怦怦直跳。
我一只直低著頭,只是偶爾向朱老師瞟一眼,并不敢正視,一碰到朱老師的眼光,我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問(wèn)了一道題,要我說(shuō),我的胸口仿佛揣了一只兔子,急促地跳動(dòng)著。此時(shí),朱老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,我還是急得頭上冒汗,臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來(lái)了,最后,朱老師要我加油,我使出全身的勁說(shuō)了出來(lái),老師要我坐下,嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此,朱老師上課經(jīng)常點(diǎn)我舉手發(fā)言,但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時(shí),我心里忐忑不安地跳著,更不敢抬頭,急得我面無(wú)血色,說(shuō)不出話來(lái)。朱老師還是和藹可親地說(shuō):“從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣,大膽一點(diǎn)!
現(xiàn)在我發(fā)言時(shí),兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了,她幫我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
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