灼燒小學(xué)作文
我一直認為，鄭州不躋身中國“火爐”之列實在是“屈才”。每日，烈日當頭，我真心析愿波塞冬發(fā)怒，淹了這該死的太陽。長輩們總愛說：“夏日多好哇，你們青年人正需要這如火的熱情!”郁悶，難道他們沒聽說過度的日照會曬死花草嗎?
前一段看報紙，高考作文滿分的作者自殺了。我還記得那篇作文最后寫道：“我把未來留給明夭，把生命留給時間，把汗水留給這張考卷�！痹俸髞砭吞岬搅怂�，他說若一死能打擊這教育制度，喚醒在死亡中掙扎的高考生，他愿意放棄明天。沉默，看完以后我只剩下了沉默。這是作者蔡小飛自己的不幸還是中國教育制度的悲哀?網(wǎng)上，評論鋪天蓋地，中國人總是很有空管別人的閑事，我也一樣。有人說作者自殺是對生命的不負責任，我覺得很可笑，一個弱女子被應(yīng)試教育折磨得走投無路時，為什么有些人只是冷淇地罵上一句。雖然從小父母教育我，輕生自殺多么多么自私，我知道自殺不好，可我還是想問，出生的時候父母不問一下我們的意見就自作主張把我們生下來，生我們無法決定，死亦不能。那么，究竟自己的命運掌握在誰手中?
我想，父母對我們的期望是太高了。小學(xué)，所有家長都希望自己的孩子是班長，可是一個班班長只有一個。人各有志，有些孩子既然不貪戀這個職位，家長同志們又何必強求。中學(xué)，所有家長都要孩子爭那個第一，可第一只有一個，難道說第一名以后，第十名以后，第一百名以后，那些孩子的未來就被否定了嗎?當一個學(xué)生拿著打滿紅叉的考卷悄悄落淚的時候，我想知道老師和家長的感受。所有的付出不一定都有回報，但若想有回報，必定要有付出。這是中國教育帶給學(xué)生們再殘酷不過的現(xiàn)實。
“如果我是臘梅，那請你別指望我春天開花。”這是一個學(xué)生對父母說的話。人和人是不同的，不是每個人都適合那種應(yīng)試的`教育方法。爸，媽，面對低分的考卷，我們不是像你們說的那么無所謂，請不要再說我們沒臉沒皮，強裝出的輕松下是怎樣的辛酸，一切只有我們自己知道。
一年的高三，是一場艱苦的涅粱，為的是寒窗苦讀十二年后的一次重生。這是每人都逃不了的，但只有少部分人能成功地洗禮，所以我說它，殘忍。
很多老師一直教育學(xué)生，考試時作文要寫正面內(nèi)容�？晌腋兄x我的老師與父親，他們告訴我，要寫內(nèi)心感受。作為一名學(xué)生，剛剛經(jīng)歷過中招，我想，那也算是高考的一次預(yù)演。39℃的高溫，烈日毫不留情地炙烤著考場外的父母。而他們滿含期待的眼神與流汗的臉龐則灼傷了考場內(nèi)考生們的心。
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