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    什么的語(yǔ)言初中作文600字

    時(shí)間:2022-08-04 10:22:58 推薦作文 我要投稿
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    什么的語(yǔ)言初中作文600字

      篇一:媽媽的語(yǔ)言

      人們都說(shuō),媽媽的語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,但我卻不覺(jué)得。

    什么的語(yǔ)言初中作文600字

      小時(shí)候,媽媽總是很?chē)?yán)厲,語(yǔ)言十分粗暴,每次練小提琴都要嫌我姿勢(shì)不對(duì),經(jīng)常兇巴巴地說(shuō)我手握得不對(duì),手臂沒(méi)抬高之類(lèi)的,一站就站兩個(gè)小時(shí),有時(shí)我嫌累不練琴了,她就氣急敗壞地把我從沙發(fā)上拽起來(lái),用如海嘯般咆哮的聲音訓(xùn)著我,又粗暴又洪亮,逼著我練琴,我就會(huì)狠狠瞪她一眼,這時(shí),她的吼聲便又響了起來(lái)。

      后來(lái),隨著我的成長(zhǎng),媽媽的語(yǔ)言不再粗暴,變得啰嗦,不停地跟我講要怎么學(xué)習(xí),我總是抱怨地說(shuō)“你真煩,那么多廢話(huà)”?伤是喋喋不休地說(shuō)著,而我也以為媽媽不把它放在心上,并且當(dāng)成了習(xí)慣,不管媽媽說(shuō)什么,我都會(huì)抱怨幾句,直到有一次,我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)媽媽和一個(gè)阿姨聊天說(shuō)“孩子小是身體上的累,孩子大了是心累”。這句話(huà)猶如千斤重敲擊著我的'心。我終于知道,媽媽一直包容著我,小心地呵護(hù)著我,她自己卻默默承受著痛苦。

      之后,考試臨近,我的內(nèi)心煩躁極了。不停地學(xué)習(xí),也怕考不好,內(nèi)心十分痛苦。一天晚上,媽媽專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)安慰我,她輕輕的撫摩著我的后背,讓我不要想太多,不要在乎成績(jī),只要努力了就行,還說(shuō)了許多話(huà)。她的語(yǔ)言是那么輕柔,那么溫暖,那么動(dòng)聽(tīng)。她的眼里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。她的話(huà)一直激勵(lì)著我,讓我痛苦難耐的心得以平靜,讓我更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

      從那以后,我不再覺(jué)得媽媽的語(yǔ)言粗暴和啰嗦,我深深地懂得了她的語(yǔ)言,并且把它當(dāng)作一種享受。但是,媽媽的語(yǔ)言卻因?yàn)樗ダ蠞u漸變得蒼白而無(wú)力了,每當(dāng)我聽(tīng)到媽媽衰弱的聲音,我都會(huì)懊悔我以前的行為,希望媽媽能夠像以前一樣用強(qiáng)壯有力的聲音訓(xùn)我。

      現(xiàn)在,我覺(jué)得,媽媽的語(yǔ)言不僅是最美的語(yǔ)言,而且它飽含的愛(ài)是任何語(yǔ)言都無(wú)法與之相比的。

      篇二:生命的語(yǔ)言

      當(dāng)一粒種子破土而出的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)娃娃第一次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,當(dāng)一縷陽(yáng)光浮出天空的時(shí)候,一切暗示著:生命誕生了。

      一滴不起眼的水珠,蘊(yùn)含著整片海洋的清新;一顆小小的芽?jī)海[藏著整個(gè)花季的芬芳。一種微不足道的.事物,竟有如此驚人的內(nèi)涵!吧恼Q生運(yùn)作就是奇跡,但要人類(lèi)相信這奇跡卻比奇跡發(fā)生還困難!比绻且恢晷〔,便要發(fā)揮出自己驚人的力量,為大地增添一份生機(jī)和活力。

      泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美!备呔钜舱f(shuō):“我愿生如閃電之耀亮,我愿死如慧星之迅忽!鄙怯篮愕摹I退蓝际巧系凼嵉谋憩F(xiàn),起始和終結(jié)都是一種哲學(xué),永遠(yuǎn)不變。如果生命是一朵花兒,花開(kāi)時(shí)的喝彩,花謝時(shí)的失落,都是美好的。毫不吝惜地將香氣散發(fā),使生命之路撒滿(mǎn)花瓣,溢滿(mǎn)幽香。

      浩瀚無(wú)邊的海岸,暴風(fēng)雨后的沙灘上布滿(mǎn)了小魚(yú),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小男孩,把魚(yú)撿起,扔到大海里,痛苦掙扎的小魚(yú)兒們,得到了第二次生命。腳下匍匐的小生靈,天上飛過(guò)的小生靈,還有微小的看不見(jiàn)的小生靈,都具有一個(gè)偉大的靈魂。如果生命是一條小溪,就要滋潤(rùn)每一寸土地,灌溉每一棵禾苗,日夜不停地奔向大海,做川流不息的活水。

      “以特寫(xiě)的角度看生命,它是一個(gè)悲。灰蚤L(zhǎng)鏡頭的角度看生命,則是一場(chǎng)喜劇!鄙写嬖谥鵁o(wú)數(shù)的快樂(lè)和痛苦,在生命之花上長(zhǎng)有兩片葉子,一片是快樂(lè),一片是痛苦。生命是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)可能的樹(shù),而樹(shù)上的可能,有酸、有甜、有苦、有辣。如果生命是樹(shù),則要沖破腳下堅(jiān)硬的巖石,汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。風(fēng)來(lái)了,努力阻擋;雨來(lái)了,盡情吮吸。不管怎樣,陽(yáng)光一涌,一切便好了。

      生命旅途,一路上坎坎坷坷,當(dāng)你走到終點(diǎn)時(shí),才發(fā)現(xiàn):自己走的路是那么漫長(zhǎng);當(dāng)你要離開(kāi)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn):自己走的路是那么美好。

      篇三:土地的語(yǔ)言

      土地總是沉默的,可你能否聽(tīng)見(jiàn)它無(wú)聲的語(yǔ)言,在訴說(shuō)著它的無(wú)奈?

      那天,隨意翻閱一本書(shū),看到了兩張照片。前一張,20xx年科爾沁的一個(gè)水庫(kù),湖水豐盈,碧波蕩漾,水鳥(niǎo)翔集,宛如仙湖。多么美的景色!可是第二張照片,七年后的同一個(gè)地方,湖水已經(jīng)干涸,湖底雜草叢生,龜裂的空地上露出一只只碩大的貝殼。書(shū)上說(shuō),在新中國(guó)成立前,千余年的草原開(kāi)墾使科爾沁從疏林草原變成了現(xiàn)在的科爾沁沙地;近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),特別是機(jī)械化墾殖作業(yè)的開(kāi)始,使科爾沁沙地的土地荒漠化達(dá)到了空前的程度。即使我們把科爾沁沙地的擴(kuò)張歸罪于千年輪回的氣候大環(huán)境,農(nóng)墾開(kāi)發(fā)的事實(shí),也會(huì)把人類(lèi)的行為,放到是與非的天平上。

      照片的作者戴白古拉,聽(tīng)懂了土地的語(yǔ)言,你呢?

      我的地理老師,在一次講課時(shí),用手指著內(nèi)蒙古的一片沙漠說(shuō),十多年前她剛剛教學(xué)時(shí),教科書(shū)上這里的標(biāo)注是草原,而今土地荒漠化,許多草原都變成沙漠,她去過(guò)的草原,只有呼倫貝爾值得去看了。教室里一片寂靜,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。我們都知道,我們對(duì)土地的認(rèn)識(shí)和保護(hù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了更好的環(huán)境,我們也應(yīng)該盡自己的一份力量。

      這堂課上的我們,聽(tīng)懂了土地的語(yǔ)言,你呢?

      教科書(shū)上的黃土高原,網(wǎng)絡(luò)上的'黃土高原,在描述美麗的人文環(huán)境的同時(shí),沒(méi)有忘記嚴(yán)重的水土流失。陡坡墾殖、濫砍濫伐,加上黃土土質(zhì)疏松、夏季多暴雨的環(huán)境因素,黃土高原被水侵蝕的溝壑縱橫,嚴(yán)重威脅著人們的安全。許許多多的人們,哪怕自己不能溫飽,也積極擁護(hù)水土保持工作。每當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這樣的人與事,我總是充滿(mǎn)敬畏。

      那些平凡又無(wú)私的人們,聽(tīng)懂了土地的語(yǔ)言,你呢?

      如果你還沒(méi)有聽(tīng)到土地的語(yǔ)言,請(qǐng)你現(xiàn)在就靜下心來(lái)去聽(tīng)、去感悟吧。它的聲音是那樣急切,甚至勝過(guò)饑餓的人們尋找糧食,它在尋找著安寧。

      篇四:無(wú)聲的語(yǔ)言

      在那年,在那年離情依依的夏里。我們?cè)谌绯鞘邪愕暮Q笾袑ひ,如海洋般的城市里追求,我們(cè)囍鴥?yōu)雅的前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身。那不長(zhǎng)也不短的一年,白云們聚在一塊兒又散開(kāi)來(lái)。

      在得知了這消息──“轉(zhuǎn)學(xué)”,我努力將專(zhuān)注力移往天空之間,試著眨眼,卻仍制止不了毫不猶豫的淚奔騰直下。我曉得自己可以有選擇,但仍無(wú)法停止漫延開(kāi)來(lái)的恐慌及燒灼、刺痛的淚。家人與朋友之間,選擇前者是我竭盡力氣說(shuō)服自己所作的抉擇。

      于是在那剩下的時(shí)光中,我總在意識(shí)中告訴自己,面對(duì)她們,要懂得壓抑情緒。制式地拿起教科書(shū),掏出筆,開(kāi)始解題。等回到家,拱起背,像只蜷曲的獸,在夜色中哭泣,黎明到來(lái),再重新勇敢一次。直到,我告訴班主任,強(qiáng)換上一張笑顏,克制在眼眶打轉(zhuǎn)的淚,她試圖安慰我,但我們卻一同在樓梯間失聲而哭,她輕拍我的肩膀,雖然沒(méi)有那種厚實(shí)溫暖,但卻有個(gè)聲音從四肢進(jìn)入,通往內(nèi)心深層的'某個(gè)角落,告訴我:“一切都好!”

      最后一天,我與個(gè)個(gè)朋友相擁、抽氣,無(wú)言的道別或許對(duì)彼此都好,不用給彼此一個(gè)時(shí)間會(huì)沖淡的承諾,只要當(dāng)下給彼此一個(gè)溫暖,大家的笑顏沐浴在黃昏,那一刻卻是亙古不變、鐫刻在心扉上。等到某一天,細(xì)嘗那一段過(guò)往,有的會(huì)是滿(mǎn)滿(mǎn)的感謝與道不盡的思念。

      篇五:水的語(yǔ)言

      水是會(huì)“說(shuō)話(huà)”的。聽(tīng)聽(tīng)水的聲音,可以判斷水的狀況。你不妨試一試:把滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子水倒出來(lái),聽(tīng)!水在噗噗作響,它在告訴你:“我出來(lái)啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn),它們發(fā)出的聲音是不同的。

      這個(gè)原理很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候,空氣要從瓶口擠過(guò)去,那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí),會(huì)因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎,發(fā)出沖擊聲,水就“說(shuō)話(huà)”了。

      把水壺放在火爐上,當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候,水還沒(méi)有開(kāi)。等水真正沸騰的時(shí)刻,叫聲又不是那樣響了!绊懰婚_(kāi),開(kāi)水不響”,水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢?

      坐在火爐上的水壺,壺底的水最先熱起來(lái),于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱,也很輕,便在浮力的作用下,升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱,它們的溫度降了下來(lái),好像泄了氣的皮球,抵擋不住水的壓力,就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲,水壺便“嗚”叫了起來(lái)。水在沸騰的時(shí)候,氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里,很少有在水里破裂的,這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

      人被燙著會(huì)喊叫,水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢:把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上,聽(tīng)!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí),我們常常會(huì)聽(tīng)到這種聲音。

      水當(dāng)然沒(méi)有知覺(jué),它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高,水滴到上面馬上變成了水蒸氣。一滴水要變?yōu)槠,體積大約要膨脹1500倍,這一下,就像小炸彈爆炸,發(fā)出了聲音。

      你會(huì)判斷壺里的水開(kāi)不開(kāi)嗎?

      提一壺冷水,向地面上倒一點(diǎn),你聽(tīng)到的.是清脆的噼啪聲。提一壺開(kāi)水,同樣向地面上倒一點(diǎn)兒,聽(tīng)!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開(kāi)水聲調(diào)不同呢?這跟水的溫度有關(guān)系。當(dāng)水溫在100°C左右時(shí),水不斷地變成汽,開(kāi)水四周包著這層汽,好像裹著一層線(xiàn)毯,落到地上的聲調(diào)也就低沉多了。冷水落到地面上,沒(méi)有氣墊的緩沖作用,聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音,掉在棉被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

      水的奇妙語(yǔ)言可多啦,你能自己做些實(shí)驗(yàn),研究一下嗎?

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