篇一：走進(jìn)新班級(jí)
小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，留給我們的只是美好的回憶。9月1日，我們走進(jìn)了向往已久的中學(xué)。我們深知，從這天起，將要面對(duì)很多陌生的面孔，面對(duì)更加嚴(yán)酷的學(xué)習(xí)，而老師就成為我們唯一的依靠。
我進(jìn)入五中，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師是我的班主任，一開(kāi)始我只把他當(dāng)作我在中學(xué)的依靠，對(duì)她沒(méi)有任何的評(píng)價(jià)，認(rèn)為她就像我小學(xué)老師一樣。可我和她相處3周以后，我發(fā)現(xiàn)她身上既有初中老師的那種嚴(yán)厲，那種很強(qiáng)的責(zé)任心，又有小學(xué)老師的那種關(guān)愛(ài)同學(xué)和體貼同學(xué)的心。所以讓我們感覺(jué)這個(gè)老師十分的完美。
她能站在我們的角度上替我們考慮，比如:在開(kāi)學(xué)前夕，她就能根據(jù)我們個(gè)人的喜好，來(lái)確定我們?cè)诎嘀械穆殑?wù)，從小官到大官，讓我們每一個(gè)人都能在新集體中找到自己的一席之地。在一個(gè)新的班級(jí)中充分展示自己的風(fēng)采，通過(guò)職務(wù)讓自己更快的融入新班級(jí)，了解新同學(xué)。
我就通過(guò)了解認(rèn)為我們班的同學(xué)素質(zhì)都能很高，并且性格都很活潑。和陌生的同學(xué)相處，很容易就能成為形影不離、永不分離的好朋友，一起討論問(wèn)題、一起學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，但在關(guān)鍵時(shí)刻依然不掉鏈子。比如:在軍訓(xùn)時(shí)，我們總是被教官和老師批評(píng)，總是說(shuō)我們態(tài)度不夠認(rèn)真，沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)教官給我們講解的動(dòng)作，所以不如別的班的同學(xué)做的規(guī)范，學(xué)得快�？墒俏覀儼岩淮未蔚氖』闪藙�(dòng)力，化成了信念，讓我們?cè)谧詈蟪０l(fā)揮，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
走進(jìn)新班級(jí)，我有了新的感受。老師--變得更加有修養(yǎng)，變得更加能吧我們放在第一位，教育我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同學(xué)--變得成熟，有素質(zhì)，有內(nèi)涵了，說(shuō)的話(huà)也很深?yuàn)W，不想以前那樣淺薄，做事時(shí)是落落大方。這就是我中學(xué)這個(gè)新集體中的新成員，她們將和我一起走過(guò)3年的美好時(shí)光!
篇二：走進(jìn)新班級(jí)
記得在即將小學(xué)畢業(yè)時(shí)，與好友在一起談天說(shuō)地，談?wù)撝M(jìn)入初中、進(jìn)入新班級(jí)之后會(huì)怎樣，因?yàn)槲以诩亦l(xiāng)上學(xué)的時(shí)候人數(shù)少，從小學(xué)到初中身邊都是一些“老同志”，所以我們都說(shuō):“沒(méi)什么，絕對(duì)適應(yīng)!”可到了初中，很多“老同志”都因家鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量不好而轉(zhuǎn)學(xué)到城里來(lái)上學(xué)了，當(dāng)然，我也不例外。
那是個(gè)星期日晚自習(xí)，我走進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)，望著一張張陌生的面孔，我就像是一個(gè)剛破殼的小雞，憧憬地望著周?chē)娜�，心中不由得產(chǎn)生一種孤立感，感到害怕:怕同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那;怕被老師瞧不起;自己學(xué)不好……總而言之，有很大壓力。那晚，我沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，孤獨(dú)就像迷霧一樣籠罩著我，心中一陣難受，不禁潸然淚下�？晌液芎脧�(qiáng)，怕被同學(xué)看到，趕忙拭干淚水�？赡菧I就像滾滾激流，不停往外流，止也止不住。那時(shí)我真恨不得沖出教室，找到媽媽?zhuān)氐揭郧暗耐瑢W(xué)身邊，可我猶豫了——我怕再次回去會(huì)被同學(xué)們當(dāng)作笑柄，被所有人嘲笑。于是，我強(qiáng)忍著下了自習(xí)，當(dāng)時(shí)，我直沖出教室，拿了洗漱用品，就跑到了阿姨家，因?yàn)閶寢屧谀莾�。一進(jìn)門(mén)就抱著媽媽嗚咽起來(lái)——我從沒(méi)感覺(jué)到媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)有那么重要。第二天，媽媽回家了，我一個(gè)人留在學(xué)校。只要進(jìn)入那間教室，我就會(huì)情不自禁落淚，因?yàn)槟抢锏娜�。只要看到他們打鬧的身影，我就會(huì)感到異常孤單、寂寞。慢慢的，我開(kāi)始和同學(xué)們接觸，變得開(kāi)心起來(lái)。可我總覺(jué)得，我與他們之間總會(huì)有很多隔閡。直到現(xiàn)在，我還是覺(jué)得我好像還沒(méi)能融入這個(gè)集體，但我會(huì)努力，我也相信，我能做的!
總之，走進(jìn)一個(gè)新班級(jí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的考驗(yàn)。
篇三：走進(jìn)新班級(jí)
新學(xué)期即將開(kāi)始了，，這是一個(gè)很重要的階段，初三，在這個(gè)階段，我們要增加物理和化學(xué)的科目，聽(tīng)老師們說(shuō)，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，所以，我總結(jié)了幾條方法，打算在新學(xué)期實(shí)行。
首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我覺(jué)得這個(gè)非常好，雖然解決不了我們所有的問(wèn)題，但是，至少有休息的時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，也至于不會(huì)感覺(jué)很累。
預(yù)習(xí)也很重要，這樣可以方便我們的學(xué)習(xí)，只不過(guò)不要太深，否則會(huì)出現(xiàn)知識(shí)混亂，但是，只要注意，完全可以不擔(dān)心嗎，這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解新知識(shí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，認(rèn)真做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
我相信，開(kāi)學(xué)將是一個(gè)新的開(kāi)始。
篇四：走進(jìn)新班級(jí)
當(dāng)我騎車(chē)穿行在喧囂的城市里，時(shí)�？吹绞譅渴值男腥寺接诙耸澜缰�，每當(dāng)這樣，我都祝愿他們幸福;當(dāng)我在學(xué)校上自由活動(dòng)課時(shí)，也時(shí)�？吹角寮兊呐鸂恐泻⒆拥氖�，兩個(gè)人相視甜蜜的笑，每當(dāng)這時(shí)，平時(shí)最憎惡早戀的我也希望他們不要分手;回到家中，每天傍晚都能看到一群小孩子手牽手快樂(lè)地嬉戲，每當(dāng)這時(shí)，我都想變回從前……
牽手，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直都是神圣的，我相信，只有彼此信任的人，才能把兩手緊握在一起，把真情在牽手中傳遞……
然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，牽手的溫暖，卻只能在回憶或夢(mèng)境中體會(huì)了。父親不再拉著我的手過(guò)馬路了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了;幼時(shí)的伙伴早已離去了，相見(jiàn)都難，又怎能奢望一起牽手看日落呢;男孩子因?yàn)樾詣e的原因，就算成了好朋友，也不可能再牽手了;女孩子呢，也再也沒(méi)有人對(duì)我這個(gè)“假小子”伸出友誼之手了……
某個(gè)失意的傍晚，我背著沉重的書(shū)包，躺在了河邊的草地上，悲痛和無(wú)奈充斥了我的心靈，其實(shí)我比任何人都了解孤單，但我依然對(duì)友情抱著強(qiáng)烈的奢望，我向天空伸出右手，透過(guò)五指的縫隙我看到昏暗的天空，怎么，我最?lèi)?ài)的天空，你也不樂(lè)意和我牽手嗎?我的心突然很痛，眼淚也不自覺(jué)地流了下來(lái)，我閉上眼睛，不忍看到這昏暗的天空，而右手卻停留在空中，不放棄地等待著天空的牽手。我知道自己很傻，而那時(shí)那刻卻怎么也不想放棄。
不知過(guò)了多久，突然間，有人握住了我的手，我睜開(kāi)眼睛，看到一位面帶微笑的大哥哥，“Little boy,這里的草坪需要修整，所以你能否換個(gè)地方躺呢?”他很有禮貌的問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，借那只強(qiáng)有力的手站了起來(lái)，卻再也舍不得放下，我期盼了許久的牽手，竟然是一個(gè)陌生人向我伸出了另一只手!
處于理智，我放開(kāi)了那只手，為了表示那份只有我懂的感激，我決定幫他修整草坪。不覺(jué)間，我給他講了我關(guān)于牽手的故事，之后我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我喜歡沉默，因?yàn)樗潜硎纠斫獾淖詈玫霓k法。當(dāng)所有草坪修整完畢時(shí)，我早已疲憊不堪，就借著重力倒在草地上，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正在模仿著我剛剛的“傻樣”，便再次向天空伸出右手。十指交叉，縫隙間，我看到天空不再昏暗，而是泛著濃濃的紅暈，在紅暈的中心，太陽(yáng)已不再發(fā)出刺眼的光，在那柔和的余暉中，我感到有一種溫暖的液體浸潤(rùn)著我的身體，就如同兒時(shí)媽媽纖細(xì)而溫暖的手撫摸時(shí)一樣……
我不知道他的名字，他也不知道我不是“Little boy”，但這一切都無(wú)所謂了，是他讓我更深層地了解了牽手--
兩手緊握，手心中傳遞的，不只是親情、友情和愛(ài)情，還有人與人之間最普通卻又最難得的關(guān)愛(ài)。
篇五：走進(jìn)新班級(jí)
進(jìn)入新的班級(jí)，開(kāi)始的時(shí)候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過(guò)著。后來(lái)我們開(kāi)始上實(shí)訓(xùn)課，生活變得充實(shí)起來(lái)，班級(jí)里的學(xué)習(xí)管理制度也漸漸完善起來(lái)。
可進(jìn)入新的班級(jí)，一個(gè)學(xué)生要學(xué)習(xí)好，首先應(yīng)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而這種動(dòng)力往往來(lái)自于班級(jí)，一開(kāi)始我來(lái)到這個(gè)班，沒(méi)有什么動(dòng)力，所以感到無(wú)聊，之后我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一些非常愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以感受到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而使我從無(wú)聊的環(huán)境中脫離出來(lái)，可我感覺(jué)我進(jìn)入的狀態(tài)很慢，因?yàn)樾睦镞�是有些惦記原來(lái)的班級(jí)，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來(lái)想想反正都是一個(gè)學(xué)校的，同學(xué)之間還是可以互相來(lái)往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個(gè)班，并融入到這個(gè)集體的還是那個(gè)難忘的晚自習(xí)，因?yàn)槟莻�(gè)晚自習(xí)班主任以視頻的方式來(lái)了一個(gè)自我介紹和班級(jí)的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著我們這個(gè)啟航班成長(zhǎng)的足跡，記載著啟航班以前的快樂(lè)，就在那時(shí)使我感受到了集體的快樂(lè)，我相我是真的喜歡這個(gè)班級(jí)了。這個(gè)班的同學(xué)個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣，每個(gè)人心中都有著美好的愿望和夢(mèng)想，但可以肯定的是他們都有同一個(gè)目標(biāo)--大學(xué)。
我希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，可以得到老師和同學(xué)們更多的幫助和指導(dǎo)，大家共同努力，共同進(jìn)步。我對(duì)這個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創(chuàng)造輝煌。
篇六：走進(jìn)新班級(jí)
一來(lái)到我們的新班級(jí)，首先映入眼簾的是擦得非常非常干凈的窗戶(hù)，有些人甚至?xí)詾檫@上面玻璃兒一頭撞上去，有些人還會(huì)用手摸一摸有沒(méi)有玻璃，這說(shuō)明了我們擦的窗戶(hù)實(shí)在是太干凈了。還有我們的地板很干凈，一點(diǎn)兒灰塵也沒(méi)有，可以說(shuō)是一塵不染。
我們班來(lái)了個(gè)新班主任，他叫茅老師。茅老師的年紀(jì)30歲左右，他那短短的頭發(fā)烏黑亮澤，還有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛。他講課生動(dòng)有趣，課堂氣氛十分活躍。我一直認(rèn)為他是一位寬宏大量，甚至有些要求不嚴(yán)的班主任，可是，很快我就發(fā)現(xiàn)自己判斷錯(cuò)了。
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的第一天茅老師叫我們寫(xiě)一篇周記，內(nèi)容是新學(xué)期，新計(jì)劃，題目自擬，可是我實(shí)在想不出有什么可寫(xiě)的，所以我東拼西湊的寫(xiě)了出來(lái)，結(jié)果我重寫(xiě)了，第二次寫(xiě)的時(shí)候我寫(xiě)的比第一次好多了，可能是因?yàn)槊├蠋煱盐覍?xiě)作的缺點(diǎn)告訴我，我把大部分的缺點(diǎn)都改了，可還是有一些改不掉，所以只得了個(gè)B。這件事提醒了我以后寫(xiě)作文要認(rèn)真，還提醒了我原來(lái)茅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
茅老師雖然嚴(yán)格，可對(duì)學(xué)生卻很好，所以我相信他一定會(huì)再教出一個(gè)好班級(jí)的，我也會(huì)再努力的。
篇七：走進(jìn)新班級(jí)
告別了我童年的夢(mèng)，翻開(kāi)了我歷史的第一頁(yè)。邁進(jìn)了新的學(xué)校，一切都是新的，在我的記憶里他們是模糊的，在這里我將和他們共度三年。
告別童年我已經(jīng)是初中生了，告別童年我已經(jīng)是青少年了，告別童年我已經(jīng)長(zhǎng)大了。在新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的班級(jí)我將會(huì)擁有更多的朋友�？墒�，當(dāng)我踏進(jìn)教室的那一刻，那是我曾未有過(guò)的感覺(jué)＂陌生＂我若無(wú)表情的的走到了我的座位，心里＂撲通，撲通．．．＂那可能是害怕吧？我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們每一個(gè)的臉上都洋溢著燦爛的笑容。有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，就這樣我擁有了第一個(gè)朋友。老講完事后我回宿舍，正巧的是他和我居然住在一起成為的室友，同時(shí)在宿舍我有擁有了其他的朋友。我們幾個(gè)很投緣說(shuō)話(huà)也很投機(jī)就在一夜之間我們就成為了好姐妹，這是我意想不到的，就這樣我的身邊每天都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我拉開(kāi)了地一天帷幕。看到了各科的老師，每一位老師都露著笑容迎接新的一天，有三位老師給了我很深的印象。她們都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，數(shù)學(xué)老師她看起來(lái)很慈祥象一位母親一樣，穿著很樸素，對(duì)待我們就象她的孩子，帶著我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里。語(yǔ)文老師是一位年輕漂亮的老師，她擁有淵博的知識(shí)，帶著裝滿(mǎn)知識(shí)的課本來(lái)給我們上課，每當(dāng)她來(lái)給我們上課時(shí)總是帶著甜甜的笑容顯得很和藹，在她的課上我們有一種很特別的感覺(jué)，感到很溫馨，她交給了我們一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。英語(yǔ)老師可是一個(gè)很棒的老師，說(shuō)的一口流利的英語(yǔ)，總是能讓我們體會(huì)到英語(yǔ)的快樂(lè)，是我心目中的好老師。
一切都是新的，讓我擁有更多，我相信自己一定會(huì)成為老師心中的好學(xué)生，只要相信就會(huì)成功。