作文一：有趣的實驗——熱對流實驗

星期二，黃老師和我們要在課堂上做了一個熱對流實驗。“叮鈴鈴”上課了，只見黃老師拿著一個熱水瓶、小瓶子、大瓶子和一個臉盆走進教室。將這些物品放在講臺上，并叫我們在課后去灌的一瓶冷水拿出來，把小瓶子放在講臺上。一會兒黃老師就把熱水將一個個小瓶子灌滿了，還滴了幾滴墨水。
　　
黃老師說：“今天我們要做一個實驗，叫熱對流實驗�，F(xiàn)在把小瓶子拿下去，準備開始做實驗。”剛說完，同學們就一擁而上，紛紛拿走了小瓶子。我把瓶子拿下來后，正準備實驗。老師忽然說：“小心把墨水弄出來，小瓶子要輕輕放。”
　　
實驗開始了，我們組四個都十分激動滿懷希望地觀察著，我小心翼翼地將小瓶子放入大瓶中。奇觀發(fā)生了，瓶子剛到水底，瓶口就冒出縷縷青煙，漸漸地，水面開始變黑，好像一個蘑菇云�？吹竭@情景，我們四個人都嘖嘖贊嘆，沉醉在這奇特景象中。
　　
過了一會兒，冒上水面的一些墨水滴開始下沉，形成流星雨般的奇特景觀，對于這種景觀，我們四個紛紛發(fā)言，我覺得這很像是下雨，陶繼霞認為像流星，周一鳴感到像發(fā)芽的小豆子。葉旖佳則認為像一粒粒小珠子�？墒呛镁安婚L，水開始越來越黑，這時周一鳴發(fā)現(xiàn)水面圖案變成了龍卷風形。最后，整個瓶子就全黑了。
　　
做完實驗后，我們欣喜若狂，心情十分激動，高興地說：“成功了。”剛高興完。老師就問：“這是什么現(xiàn)象?”同學們齊聲回答：“熱對流。”做了這個實驗，我收獲了很多。


作文二：有趣的實驗

今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：“李健，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？”我說：“好呀！但是你用什么來做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說：“就是這些咯！”我說：“啊？不會吧！怎么可能？你要做什么實驗？”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。
　　
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我?guī)е�祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什么真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什么的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來試試？。”我說：“好呀！”爸爸便又重復了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好。”于是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴里，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼。”于是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”

��！原來世界上還有這么奇妙的實驗呀！


作文二：一次有趣的實驗

今天下午，第一節(jié)課是科學課．我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。

實驗要準備好:一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了。”接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解,老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得。”

真是一場有趣的實驗，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
 

作文三：有趣的實驗
    
今天第一節(jié)課，老師在教室里做了一個關于浮力的實驗。老師先拿出裝滿水的玻璃杯，然后拿出一個雞蛋，再輕輕地把雞蛋放杯子里，雞蛋漸漸地沉了下去。老師說：“同學們，你們可以用辦法能把雞蛋浮起來嗎？”同學們議論紛紛的討論起來，有的同學說用繩子把雞蛋吊起來；有的同學說加一點糖就可以把雞蛋浮起來。老師說：“你們都猜錯了，讓我們來動手做做看。”然后同學們個個都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的每一個動作，迫不及待的想知道答案。老師就拿出一盒鹽，再拿出一只勺子盛了一勺鹽放進杯子里，攪拌一下，雞蛋沒有浮起來，老師說：“雞蛋沒有浮起來是因為濃度不夠。”然后再放了幾勺鹽，攪拌一下，雞蛋終于緩緩的浮起來了，同學們歡呼雀躍，老師說：“你們知道為什么放進鹽就會使雞蛋浮起來呢?”同學們都不知道，老師說：“因為鹽水的密度非常大，能使任何東西浮起來，所以雞蛋會浮起來。”
    
通過這次觀察，我知道了無論學習和生活都離不開細心的觀察。


作文四：有趣的實驗—保護生雞蛋
　　
今天，老師給我們布置了一個作業(yè)，是有趣的實驗—保護生雞蛋。
　　
早上，我把雞蛋裝到書包里，一放進去我就想起來了，裝到書包里會擠爛，我就拿了一個盒子，盒子里裝滿了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學校。
　　
到了學校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。上課了，我把雞蛋放到一個大盒子里，里面也裝滿了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認認真真的聽起課來，一會我就不放心了，恐怕有個閃失，就把它摟到了自己的懷里。又開始聽起課來，但是手卻不閑著，不停的伸進懷里，摸摸那個雞蛋是否完好無損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進去，同學們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因為我怕它被同學們打爛了，我看別的同學都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動也不動，只能用羨慕的目光看看同學玩……鈴聲響了，終于放學了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無損，這下我松了口氣。
　　
通過這個游戲，我知道了照顧一樣東西，是多么操心多么難�。�


作文五：有趣的實驗

今天，我做了一個有趣的實驗，叫“雞蛋漂浮”。
　　
首先，我拿出了一個雞蛋，然后拿出一個玻璃杯子，再往杯子里倒了一些水，往杯子里放了雞蛋，雞蛋馬上沉了下去。我在里邊放了一勺鹽，雞蛋還是不動。這時，媽媽回來了，我把剛才做的實驗一五一十地告訴了媽媽，媽媽說：“小傻瓜，你放的鹽不夠，所以浮不起來，如果你多放幾勺鹽的話，雞蛋才會浮起來，不信你試試。”我半信半疑的按照媽媽說的做，果然，雞蛋真的浮了起來。
　　
今天做的實驗真神奇呀！


作文六：一次有趣的實驗

“當當當！”上課了，科學老師夾著書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師說：“今天，我們來做一次實驗。”同學們異口同聲地說：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說：“哪位同學上來做實驗？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點水，給他一根火柴，讓他點著蠟燭，同學們說：“家里用的都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來，。隨后，趙飛東又上講臺做實驗了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個同學，都失敗了。老師又拿出一個紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的水，過了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了。”老師說：“不是著了，而是水熱了。”大家排著隊摸了摸水，啊！好燙��！”
　　
事后，我們問老師，為什么我們做實驗就把紙鍋燒透了，而您怎么沒燒透了呢？老師對我們說：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度，當水溫到了100度，熱會繼續(xù)散失，水卻不會繼續(xù)升溫。”
　　
最后，老師意味深長的說：“要想學好科學，就得從小學，多觀察，多問幾個為什么！”


作文七：有趣的實驗

今天晚上,我和媽媽做了一個實驗.我們拿來一根長蠟燭,一個短蠟燭,一個打火機和一個杯子,我們先點燃一根長蠟燭,然后蓋上杯子,只有幾秒鐘的時間,火苗就息滅了;接著,我們又點燃那根短蠟燭,蓋上杯子,過了十幾秒鐘蠟燭才息滅.為什么長蠟燭息滅的快,短蠟燭息滅的慢呢?

原來,長蠟燭的火苗比較旺,離杯蓋比較近,杯子里的氧氣很快就沒有了,所以長蠟燭滅的快;短蠟燭的火苗離杯蓋遠,杯子里的氧氣比較多,所以短蠟燭滅的慢.

這個實驗可真有趣!

 
作文八：有趣的實驗

今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪里飄？”有的同學說會往上飄，有的同學說會往下飄，有同學的說會平著飄。答案真是五花八門呀！
    
老師說：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎？”說完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。�。〖垪l抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們看了大叫起來：“是平著飄的！是平著飄的！”
   
老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈！哈！我的紙條也平飄起來了。這時，教室里一片片呼呼呼的吹風聲，真是熱鬧非凡。
    
玩著玩著，有些同學還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長舌怪，還有的同學把紙條做成了鴨舌玩具……
    
風明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢？我納悶極了。老師說：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了。”我聽了恍然大悟。啊！今天的實驗真好玩！