篇一：鉛筆、擦子的對(duì)話

一天晚飯過(guò)后，我像往常一樣去自己的小房間里寫(xiě)作業(yè)。剛推開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里傳來(lái)輕微的聲音。我輕手輕腳地來(lái)到書(shū)桌前側(cè)耳傾聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆和擦子在竊竊私語(yǔ)。

鉛筆一本正經(jīng)地對(duì)擦子說(shuō)：“瞧你這副丑樣子，我鉛筆既可以寫(xiě)字又可以畫(huà)畫(huà)，還能幫助主人提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我是無(wú)人能比的。”擦子不緊不慢地說(shuō)：“我的用途比你多，若沒(méi)有了我，你寫(xiě)錯(cuò)字了，誰(shuí)來(lái)?yè)爝@垃圾似的錯(cuò)字，只要主人有我擦子，我會(huì)撿起‘垃圾’丟進(jìn)‘垃圾桶’。”鉛筆聽(tīng)了臉都紅了，說(shuō)：“我就是比你好，我就是比你這矮小的東西好。”鉛筆過(guò)意不去，開(kāi)始耍賴皮了。這時(shí)，文具盒里的尺子被它們吵醒了。它們就去找尺子評(píng)一評(píng)誰(shuí)最棒。尺子心平氣和地說(shuō)：“你們的用途都大，只不過(guò)你們沒(méi)有看到自己的短處，只看到自己的長(zhǎng)處，我們都應(yīng)該共同努力，幫助小主人完成學(xué)業(yè)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用之才，這才是我們要尋找的目標(biāo)。”

我聽(tīng)了，像是被什么東西刺到了，眼淚奪眶而出，但心里又是那樣高興！


篇二：鉛筆

鉛筆，是我們每個(gè)人都熟知的文具。它極其普通，但是，它為了我們獻(xiàn)出了生命。

在我寫(xiě)字時(shí)，鉛筆那瘦削的身軀是唯一的偉岸；那平凡和卑微，默默的演繹出不朽的神奇。不管下雨，不管刮風(fēng)，鉛筆永遠(yuǎn)是步履匆匆，眼前總閃動(dòng)著它辛勤的身影；無(wú)論春秋，無(wú)論冬夏，它邁出的永遠(yuǎn)是堅(jiān)實(shí)的步伐，它的身后留下一行行娟秀的文字，它的足跡繪成一幅幅美麗的圖畫(huà)。有了鉛筆，單調(diào)變成了豐富；有了鉛筆，呆板變成了生動(dòng)。鉛筆留下的是詩(shī)，是畫(huà)，是善。它用人間的真情，滋潤(rùn)著求知若渴的心田；它用無(wú)私的愛(ài)，譜寫(xiě)出輝煌燦爛的詩(shī)篇。

鉛筆，靜靜的飄灑，將自己化成滿天閃爍的繁星。它一生追求的就是白紙上的耕耘生涯啊，在課堂里度過(guò)無(wú)怨無(wú)悔的苦樂(lè)年華。

我想，因?yàn)橛辛算U筆，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我要像鉛筆一樣，做一個(gè)懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的人。


篇三：鉛筆

在我的鉛筆盒里，有一支很不起眼的鉛筆。

它的顏色是深綠色的，在深綠色表面還鑲著一些竹葉，其中一枝竹葉的旁邊還刻著幾個(gè)黃色的字，里面就是一根普普通通的鉛心。

雖然這只是一只小小的鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業(yè)，還能幫我繪出多姿多彩的美術(shù)作品�？傊�，它無(wú)所不能，真是我的好幫手��！

它的用法很簡(jiǎn)單，只要你拿著它，它就能幫你寫(xiě)出你想要的東西。每次看到這枝逐漸變短的鉛筆，我不由自主的想到如果沒(méi)有鉛筆，那我就完成不了老師的作業(yè)，也不能繪出精美的圖案，如果沒(méi)有鉛筆……。

你用它一次，它的壽命就會(huì)縮短一些，它內(nèi)心仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，用吧！用吧！你把我用完了，我就能完成作為鉛筆的使命，這也是我最大的心愿——幫助別人，自已才能幸福。”

鉛筆這種舍己為知識(shí)的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中，具有這種舍已精神的人，有為解放全中國(guó)而英勇?tīng)奚�的革命先烈；有為挽救落水兒童，而獻(xiàn)出自已年青生命的好青年；有為教育下一代累倒在講臺(tái)上的好教師，有……這種事例太多了，舉不勝舉,這里我想用兩句詩(shī)作為本文的結(jié)尾，那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這也是對(duì)鉛筆最好的褒獎(jiǎng)。
    

篇四：鉛筆的理想

我，就是鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構(gòu)成了我——一枝默默無(wú)聞、老實(shí)忠厚的鉛筆。我的知名度大家可想而知，誰(shuí)家沒(méi)有我，就是跟不上潮流，可是，我這個(gè)小名人也有自己的煩惱呢。

我的制作十分簡(jiǎn)單：在木頭上穿一個(gè)小孔，里面裝上一根粗鉛，再畫(huà)上圖案，一枝完美的鉛筆就這樣誕生了，買(mǎi)我的有大人，有小孩，我就這樣在一個(gè)又一個(gè)家庭流動(dòng)著。不過(guò)很快，我厭倦了這種痛苦的生活。一、小主人待我可不好了，他除了拿我寫(xiě)字外，還自創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)玩法：拿我當(dāng)飛鏢，用我當(dāng)長(zhǎng)槍，最讓我深惡痛絕的一種就是把我的鉛一下子抽出來(lái)，用來(lái)和他的伙伴們決戰(zhàn)，拿著鉛“南征北戰(zhàn)”我頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗，毫無(wú)疑問(wèn)的，我報(bào)廢了，要知道，我的鉛就相當(dāng)于你們?nèi)祟惖男呐K呀！我只剩下了一具空空的外殼，再也不能寫(xiě)字了，再也不能為人類提供無(wú)私的幫助了，在此，我希望小主人以后不要再拿我當(dāng)玩具擺弄，我可是學(xué)習(xí)用品，并不是你們心目中的玩具啊。二、除了拿我當(dāng)無(wú)聊的玩具以外，調(diào)皮的小主人還拿我在桌子大哥的臉上亂涂亂畫(huà)，打草稿，畫(huà)小人，最令我好氣又好笑的是，他還“指使”我在桌子大哥的眼睛旁邊歪歪扭扭地畫(huà)了一個(gè)“早”，寫(xiě)得是那樣不工整，但刻得非常深，我可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)桌子大哥絕望的呻吟聲，我也為此付出了沉痛的代價(jià)：桌子大哥想報(bào)復(fù)小主人，但是無(wú)從下手，就把氣一股腦地撒在我身上，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，桌子大哥左搖右搖，把我重重地摔在了地上，可真是痛不欲生啊。我希望小主人能夠讓我發(fā)揮真正的作用，可不能總用我在桌上畫(huà)啊。

人類啊，我本來(lái)是用在工作和學(xué)習(xí)中的。用我，也許可以寫(xiě)一手好字；用我，也許可以畫(huà)一幅好畫(huà)；用我，更可以讓人們走上輝煌的道路。愛(ài)護(hù)我吧，我是你們?nèi)祟惖男�幫手，我�(guī)椭�你們，你們可要�?ài)護(hù)我哦，滿足我這兩個(gè)小小的理想吧，讓我更好地為你們?cè)旄０伞?br />
這就是我，鉛筆，有著理想的一支鉛筆，我在此向你們呼吁：愛(ài)護(hù)每一個(gè)事物，我們都有生命，讓我們一起在地球這個(gè)大家園生存吧。


篇五：一支鉛筆

我是一支普普通通的中華牌鉛筆.我有一身黑紅相間的衣服，上面有閃閃發(fā)光的金黃色的花紋（其實(shí)是字）.我雖然只有半截身子，而且連帽子都沒(méi)有了，不過(guò)我很幸福，用途也很大.

我有一個(gè)朋友，她很漂亮.不過(guò)命運(yùn)和我截然不同，她的命運(yùn)悲慘.原因是因?yàn)樗�的主人還沒(méi)有把她用完，就把她扔掉了.她還真是可憐吶，自己的使命沒(méi)有完成，就被自己的主人拋棄了，現(xiàn)在也不知在哪個(gè)陰暗的角落里哭泣.因此，我非常同情她，非常痛恨不知道珍惜我們鉛筆的人.

再說(shuō)說(shuō)我吧，對(duì)小主人而言我是非常重要的.有一次，小主人忘了把我?guī)У綄W(xué)校去，我一直扒在窗上看，我感到凄涼與恐慌，因?yàn)槲遗滦≈魅瞬灰�我�?但是當(dāng)小主人回來(lái)時(shí)，卻一直在哭泣.這時(shí)我才恍然大悟，我對(duì)多么重要.還有一次，我掉到地上了，小主人發(fā)現(xiàn)了.她小心翼翼地揀起我，用紙擦掉了我身上的灰塵，又將我放進(jìn)了文具盒里.那時(shí)我感到溫暖極了.

看到小主人歪歪扭扭的字，我感到既興奮又自豪.如果，當(dāng)初我落在一個(gè)設(shè)計(jì)師手里，他一定會(huì)用我畫(huà)出許多建筑.如果，我落在一個(gè)畫(huà)家手里，她一定會(huì)用我畫(huà)出五彩繽紛的世界.如果......不管怎樣，我都會(huì)自豪興奮，因?yàn)檫@就是我的使命.我一定會(huì)默默無(wú)聞地為人類做貢獻(xiàn)的.


篇六：鉛筆

一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栒�在�?xiě)信的奶奶："奶奶，您在寫(xiě)什么？"奶奶停下手中的筆對(duì)孫子說(shuō)："我在寫(xiě)你的事情，比我所寫(xiě)更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長(zhǎng)大后，也能像這支鉛筆一樣。"

奶奶的話激起了小男孩兒的興趣："它和我見(jiàn)過(guò)的鉛筆都一樣��！""孩子，這支鉛筆具備了5個(gè)特性。如果你也能擁有這5個(gè)特性，那你將成為一個(gè)成熟的人。"奶奶說(shuō)。

"鉛筆的第1個(gè)特性是，真正有用的不是外表漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你的內(nèi)心世界。"

"鉛筆的第2個(gè)特性是，它總是允許我們使用橡皮擦掉錯(cuò)誤。這就是說(shuō)，糾正我們做過(guò)的一些錯(cuò)事并不是壞事，它可以幫助我們走上正確的道路。"

"鉛筆的第3個(gè)特性是，有時(shí)我們不得不停下來(lái)，用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會(huì)使鉛筆經(jīng)受痛苦，但是削過(guò)之后，它會(huì)變得更加尖利。所以孩子，你也必須學(xué)會(huì)忍受痛苦和悲傷，因?yàn)樗鼈兡苁鼓愠蔀橐粋�(gè)更優(yōu)秀的人。"

"鉛筆的第4個(gè)特性是，盡管你能做很多大事，但你千萬(wàn)不能忘記那是因?yàn)橐恢倍加幸恢皇衷谝龑?dǎo)著你。我們管那只手叫'上帝'。"

"最后一點(diǎn)，無(wú)論如何，它總是會(huì)留下自己的印跡。同樣的道理，你也應(yīng)該懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都會(huì)留下印跡。所以，今后無(wú)論你做什么，都要先考慮清楚后果。"


篇七：做鉛筆

放學(xué)回到家，我馬上想到做手工。“可是做什么好呢？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。奶奶聽(tīng)了笑著對(duì)我說(shuō)：“你做一枝大鉛筆給我寫(xiě)字咯！”“哦！好的，好的。”我一邊點(diǎn)頭一邊回答奶奶。

我先準(zhǔn)備好了材料：幾張不同顏色的卡紙、彩色皺紋紙、剪刀和透明膠紙。

準(zhǔn)備工作做好了，要開(kāi)始動(dòng)手了。我先用綠色卡紙卷成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的小圓筒，用膠紙固定好。然后在上面包上不同顏色的皺紋紙，用膠紙粘住。漂亮的鉛筆身就做好了。接著，我再用剪刀將粉色卡紙剪成一個(gè)三角形，將它卷成一頭是尖尖的圓錐形用膠紙固定在小圓筒的一頭。最后我用一點(diǎn)點(diǎn)皺紋紙卷得細(xì)細(xì)的當(dāng)成筆尖，塞在圓錐形尖尖的那一頭。好了，大功告成，一枝漂亮的大鉛筆就做好啦！

我用鉛筆蘸了一點(diǎn)點(diǎn)墨水送給奶奶。“奶奶，你的大鉛筆做好了，請(qǐng)?jiān)囋嚢桑?rdquo;“哦！好漂亮的大鉛筆喔！謝謝你��！”奶奶一邊說(shuō)著一邊寫(xiě)起了字。


篇八：鉛筆

我們需要鉛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，它來(lái)自工廠，來(lái)自森林，當(dāng)你握著它，應(yīng)該感到不易�？墒�，隨著人們生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢(qián)”了，鉛筆提前完成使命進(jìn)垃圾桶也就不是怪事了。

說(shuō)起來(lái)，鉛筆的原料也實(shí)在簡(jiǎn)單，就是一根鉛筆芯和一個(gè)木制的筆桿。但又很不簡(jiǎn)單，又多少畫(huà)家有鉛筆描畫(huà)出了生活的味道，又有多少孩子有鉛筆寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿稚氣的孩子的時(shí)候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又想起了鉛筆“沙沙”的劃紙聲。

鉛筆更有“易修改”性。當(dāng)你的書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點(diǎn)兒痕跡也不會(huì)留。若是鋼筆的話，即使用單面膠貼也會(huì)留下印跡。

鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己歷史使命，是因?yàn)樗�只�?ldquo;幾角錢(qián)”，不值得彎腰去撿�？墒�，當(dāng)你扔掉一支完整的鉛筆時(shí)，你扔掉的會(huì)是生命的品質(zhì)。