教育雜想作文

　　教師的職業(yè)給了我什么。教師的職業(yè)讓我親自體會(huì)到：什么是為人師表，什么是嘔心瀝血，什么是靜等花開。教師的職業(yè)讓我感受到：什么是天真爛漫，什么是頑劣難教，什么是反反復(fù)復(fù)……所有我想體驗(yàn)和不想體驗(yàn)的，所有我想擁有和不想擁有的，這份職業(yè)都給了我！

　　我還有什么好后悔的呢？我問自己。我悔的是，那些和我認(rèn)識(shí)的孩子們，那些離開我奔向遠(yuǎn)方的我的學(xué)生們，那時(shí)的.我還很不成熟，那時(shí)的我面對(duì)著你們的可愛、頑劣、天真……我沒有用最貼切的方式去回應(yīng)、去教育。離開后的你們是否記得我，我已不在乎，只是我在乎的你們，但愿我們的相處不會(huì)給你們以后的生活留下不好的影響。記得那時(shí)的我對(duì)待那些頑劣的孩子，我曾經(jīng)揪過他的耳朵，事后又摟著他套近乎，哄他開心；記得面對(duì)反反復(fù)復(fù)不會(huì)聽課的那個(gè)孩子，我曾經(jīng)憤怒的把他的桌子拉到一邊，讓他站了足足半節(jié)課，他哭了，哭的很傷心，下課后我讓他坐到我的電動(dòng)車上，帶他在校外兜了一圈，跟他套近乎，直到他露出了笑臉；記得那個(gè)機(jī)靈的小男孩，每到下課都愛給我表演他的轉(zhuǎn)圈翻跟頭，每次都帶給我驚嘆，讓我大聲叫好；記得那個(gè)不愛交作業(yè)的小男孩，每次叫到我的跟前，他都是睜著無辜的大眼睛，淚眼汪汪，讓我欲吵不能，反過來還要安慰鼓勵(lì)他。只是后來18歲的他生命夭折，讓我想起就難過。

　　生命之河曲曲折折，到處是險(xiǎn)灘急流，我們都是走在路上的人，生命只有一次，如此脆弱而寶貴，所以善待每一位學(xué)生，每一個(gè)人，是我作為一位老師的天職，也是作為一個(gè)成熟人的起碼準(zhǔn)則。所有我的學(xué)生們，帶給我很多的樂趣和種種復(fù)雜的感受，同時(shí)也成為我的遺憾，我想不到有什么可以彌補(bǔ)我的過失，我對(duì)待他們的不能夠盡心盡力，是我終生的遺憾，而這種不夠盡心是由我的處境決定的，我認(rèn)為：需要我關(guān)愛的孩子太多（每班70左右的人），我還有自己的家庭和孩子，我是一個(gè)多重角色的人，我要相夫教子，我要孝敬父母，我還要求自己做個(gè)獨(dú)立的女人，這注定了我的忙碌，注定了我的各方面都不盡如人意。但我一直在努力，在努力讓我的世界中的每一個(gè)人因我而幸福，而快樂！

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