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跳竹竿作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的跳竹竿作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跳竹竿作文 篇1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們就要告別我們敬愛(ài)的母校、老師和親愛(ài)的同學(xué),去迎接新的學(xué)習(xí)生活了?粗谴卑蔚囟鸬慕虒W(xué)樓,一節(jié)節(jié)課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍著耀眼的光芒浮現(xiàn)在我眼前。
操場(chǎng)上,只見(jiàn)老師笑瞇瞇地拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿走過(guò)來(lái)。大家都議論紛紛,猜測(cè)老師的意圖。老師神秘一笑,說(shuō):"今天我們來(lái)玩‘跳竹竿’這個(gè)游戲!贝蠹矣植幻靼琢耍哼@么長(zhǎng)的竹竿要怎么才能跳過(guò)去呢?雖然同學(xué)們都十分不解,但聽到“玩游戲”這幾個(gè)字,還是異口同聲地歡呼起來(lái)。
按照老師的要求,我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍成一個(gè)大圓圈,當(dāng)竹竿到自己旁邊的時(shí)候就要跳過(guò)去,如果碰到了竹竿就會(huì)被淘汰接受懲罰。游戲開始了,老師拿起竹竿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)起來(lái),前幾個(gè)同學(xué)都跳了過(guò)去,本來(lái)還擔(dān)驚受怕的.我頓時(shí)松了一口氣。可到了第六個(gè)同學(xué)那里一下就“暫停”了,為什么呢?因?yàn)樗齽傁胩^(guò)去的時(shí)候,一不留神就被竹竿絆倒了,只能自認(rèn)倒霉去接受懲罰——繞操場(chǎng)一周做青蛙跳。馬上竹竿就轉(zhuǎn)到我這兒了,我不禁緊張起來(lái),我可不想做青蛙跳。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著竹竿,想要抓住時(shí)機(jī)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥^(guò)去。過(guò)來(lái)了!過(guò)來(lái)了!竹竿到我腳邊了,我立馬抬腿輕輕一跳,!過(guò)了!我心里懸著的石頭終于落地了。如我所愿,我成功了!
不過(guò),也有許多同學(xué)都失敗了,一個(gè)個(gè)同學(xué)都被淘汰了,我們圍成的圓圈越來(lái)越小,失敗的機(jī)率越來(lái)越大。這回輪到我時(shí),我一不小心腳一歪,剛好踩到了竹竿上面,我也被淘汰了,只好乖乖接受懲罰。雖然,我們大部分同學(xué)都失敗了,但我們依然開心。
這美好的學(xué)習(xí)生活,這快樂(lè)的瞬間,難道不會(huì)值得我們留戀嗎?
跳竹竿作文 篇2
俗話說(shuō)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子。”我最喜歡課間活動(dòng)了!跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最愛(ài),因?yàn)樵诨顒?dòng)時(shí)不但可以強(qiáng)身健體,還能獲得快樂(lè)。
我最拿手的就是跳竹竿啦!聽,那邊已經(jīng)傳來(lái)了清脆朗朗的節(jié)奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴們排著整齊有序的隊(duì)伍依次上前跳進(jìn)那令人膽戰(zhàn)心驚的竹竿中。萬(wàn)事開頭難,剛開始我也有點(diǎn)恐慌,但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)之后,我慢慢找到了感覺(jué),甚至嘗試著用各種方式來(lái)跳:用單腳跳、用兩只腳并在一起跳、還能用兩只腳交換著跳,漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無(wú)縫了,自然練起來(lái)更輕松了。
我發(fā)現(xiàn)跳竹竿最重要的一點(diǎn),就是要掌握好節(jié)奏。每當(dāng)響起“嗒嗒、咚咚”的聲音時(shí),你就要全神貫注地跟著節(jié)奏走,不能隨心所欲。節(jié)奏是控制整個(gè)過(guò)程的重要關(guān)鍵,你只要走錯(cuò)了一步,就會(huì)被那堅(jiān)硬的竹竿所夾住,痛得你驚慌失控、手足無(wú)措。因此,你可別小看這兩條細(xì)細(xì)的竹竿,它的`威力可大了,只要你注意力不集中,它就會(huì)用最方法來(lái)懲罰你。
不管在生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都要認(rèn)真對(duì)待每一件事,不能一心二用,就像跳竹竿一樣,正所謂:“一失足成千古恨啊!
你看,從課間活動(dòng)中還能獲得那么多新知識(shí),懂得那么多道理,真是讓我受益無(wú)窮啊!希望大家都能利用課余時(shí)間多多去參加課間的一些有意義的活動(dòng)哦!
跳竹竿作文 篇3
去年假期我們?nèi)胰ピ颇下糜,我看到了很多有趣的事情,但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩,欣賞每一個(gè)表演,有孔雀舞、有山歌演唱等等,我不禁感嘆:云南人民真是能歌善舞!這時(shí),媽媽指著一個(gè)熱鬧的人群神秘地對(duì)我說(shuō):“這才是重頭戲。”聽了媽媽的話,我好奇心爆棚,沖向那個(gè)里三層外三層的人群,像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場(chǎng)地,“啊,這就是傳說(shuō)中的竹竿舞呀!”只見(jiàn)叔叔阿姨們身著五顏六色的民族服裝,頭上裹著紅緞子,男的'是飛龍,女的是飛鳳,他們?cè)诜趾系闹窀烷g敏捷地跳躍,做著各種優(yōu)美動(dòng)作。
我正津津有味地欣賞,一位阿姨向我招手說(shuō):“小朋友來(lái)試試吧?”我有點(diǎn)猶豫,但是強(qiáng)烈的好奇心還是促使我走了過(guò)去。我學(xué)著叔叔阿姨們的樣子跟著“啪”“啪”竹子子拍打的節(jié)奏跳了起來(lái),由于不熟練,我低著頭、弓著腰的動(dòng)作顯得有些笨拙,中間還被竹子夾到了腳摔了一跤,我的臉羞得像紅杏似的,可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅(jiān)持跳完了一首曲子,叔叔阿姨們給我以鼓勵(lì)的掌聲,我心里非常開心、驕傲。
竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是黎族人一種經(jīng)典的娛樂(lè)形式,云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著幸福和快樂(lè)。這次體驗(yàn)給我留下深刻印象,竹子敲擊的原生態(tài)音樂(lè)節(jié)奏總在我耳邊回響。
跳竹竿作文 篇4
星期五,第二節(jié)是體育課,我們像剛出籠的小鳥一樣,一下子飛出音樂(lè)教室,向操場(chǎng)飛去。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)為什么都那么高興嗎?因?yàn)檫@節(jié)體育課我們要玩跳竹竿,跳竹竿非常有意思,梁老師讓我們排成一個(gè)大圓圈,他弓著身子把竹竿轉(zhuǎn)起來(lái),如果誰(shuí)被竹竿鉤住了,就會(huì)被老師刮幾下鼻子,溫柔地打我們幾下,同學(xué)們跑過(guò)去好奇地看著,還在后面一邊扮鬼臉,一邊偷襲老師。逗得我們哈哈大笑。
接著,又開始玩淘汰賽了,竹竿又轉(zhuǎn)起來(lái)。開始梁老師把竹竿弄得很低,大家輕輕一跳就過(guò)去了,都感到很興奮,很輕松,慢慢地,慢慢地,竹竿越轉(zhuǎn)越高,速度也越來(lái)越快了。同學(xué)們個(gè)個(gè)很緊張,生怕自己被竹竿鉤住了淘汰掉,大家全力以赴,目不轉(zhuǎn)睛盯著竹竿,見(jiàn)竹竿轉(zhuǎn)到自己的腳下時(shí),就縱身一躍,跳過(guò)竹竿。跳過(guò)竹竿的同學(xué)興高采烈,被淘汰的同學(xué)一臉沮喪,快到我這時(shí),我使勁一跳呀!過(guò)了,過(guò)了一會(huì)很多的'同學(xué)都淘汰了,可我還堅(jiān)守自己的崗位,好快,又轉(zhuǎn)到我了,我就來(lái)了一個(gè)懸轉(zhuǎn)跳,又過(guò)了。
精彩時(shí)光不等人,快樂(lè)的時(shí)間一下子就過(guò)去了。
跳竹竿作文 篇5
“開合開開合!開合開開合……”伴著一聲聲竹竿舞動(dòng)的聲音,我們開始練習(xí)竹竿舞了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們品嘗到了跳竹竿舞的酸甜苦辣。
一開始學(xué)跳,竹竿就給我們這些不知天高地厚的家伙來(lái)了個(gè)下馬威。一些同學(xué)跳著跳著,忽然“砰”的一聲就摔到了竹竿上,搞得后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的摔倒。更有意思的是,有的同學(xué)正得意洋洋地跳著,鞋子突然就被竹竿夾掉了,被夾的同學(xué)面紅耳赤,狼狽不堪,連躺在兩根竹竿里的鞋子也像在嘲笑他們的無(wú)能,逗得大家哈哈大笑。
好不容易練好了基本步法,我們長(zhǎng)舒了一口氣,哪知學(xué)校又給我們?cè)黾恿穗y度——跳花樣竹竿舞。同學(xué)們苦思冥想,還別說(shuō),我們班同學(xué)就是有點(diǎn)子,編出的竹竿舞花樣百出。但是,跳了一陣子,新鮮勁一過(guò)去,令我們叫苦不迭的事接踵而至,首先是每天一個(gè)小時(shí)的大課間要練習(xí)竹竿舞,后來(lái),隨著竹竿舞比賽的臨近,音樂(lè)、體育課也都變成了竹竿舞課,烈日炎炎下,我們一遍遍地刻苦練習(xí)著,可憐的'雙腳都累得要抽筋了!
終于,在比賽的前一周,我們確定了比賽時(shí)要跳的花樣。女生:五人一組,雙手搭著前面同學(xué)的肩,按“噠噠噠噠”的節(jié)奏一直跳,像一列列小火車在開動(dòng),煞是整齊!我們男生的動(dòng)作更瀟灑,先是按“開合開開合”的節(jié)奏單個(gè)跳,然后按女生的節(jié)奏也開起了火車。接著,我們又練習(xí)了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)儀式,同學(xué)們信心百倍準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。
上周五下午,緊張而有序的竹竿舞比賽終于拉開了序幕。滿懷期待的我們?cè)谫悎?chǎng)上更加努力地展示著自己的風(fēng)采,只可惜最后我們只得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們垂頭喪氣回到了教室,滿肚子的委屈。我心里也忿忿不平,跳得那么好,為什么才得個(gè)三等獎(jiǎng)!張老師卻安慰我們說(shuō):“雖然我們的成績(jī)不盡人意,但是,你們都努力了,在張老師心中,你們是最好的。再說(shuō),練習(xí)竹竿舞這么長(zhǎng)的一段時(shí)間,我們不是也收獲了許多快樂(lè)嗎?”是啊,通過(guò)練習(xí)竹竿舞,更讓我明白了:生活中的許多事都有酸甜苦辣,只要我們盡心去做,就會(huì)收獲快樂(lè)。
跳竹竿作文 篇6
“砰砰,砰碰,砰砰砰”,響亮的竹竿敲打竹竿的聲音不停地在我的耳朵傍回蕩,我至今還沒(méi)有忘記,那次大課間的`跳竹竿比賽。
隨著音樂(lè)的聲響,全校的同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍下來(lái)了。首先我們先跳校操,然后又跳第二套廣播體操。個(gè)個(gè)都精神抖擻,跳的也很認(rèn)真。
終于,在《藍(lán)精靈》音樂(lè)響起之后,跳竹竿終于開始了。
一聽到這個(gè)音樂(lè),同學(xué)們就像火箭一樣飛奔到體育用品儲(chǔ)藏間去搶竹竿了。
不一會(huì)兒,陳茜和葉萍萍搶著幾根竹竿來(lái)了,還有一些同學(xué),則跟隨在她倆身后,走過(guò)來(lái)。這些一定是沒(méi)有搶到竹竿的|!
“盛俊雅,”我叫住了旁邊的盛俊雅,笑了笑“今天又是我倆合作了,別忘了!
“知道了,”盛俊雅接過(guò)了葉萍萍手中的竹竿,又把另一頭遞給了我,“給你,你不說(shuō)我還真忘了呢!”
我笑了笑,接過(guò)了那根竹竿:今天同學(xué)們都表現(xiàn)得這么好,我也要敲得好一些!我默默地想等,等另外兩位同學(xué)拿另外兩根竹竿。
“預(yù)備,開始!”盛俊雅叫了一聲,我隨之便跟著她一起敲了起來(lái)。
同學(xué)們這天跳得都非常好,個(gè)個(gè)都上了節(jié)奏。他們好象一條彩色的長(zhǎng)龍,讓我應(yīng)接不暇。
可是,這條長(zhǎng)龍還是斷了。是那邵婷婷不小心沒(méi)跳過(guò)去。但是,也不能怪她呀!
于是在下一次邵婷婷跳的時(shí)候,不少同學(xué)就開始幫他了。
“邵婷婷,腳快一點(diǎn)就能跳過(guò)去了,別緊張!”陳潤(rùn)暢大聲地喊著,她的目光中帶著一絲期盼,期盼邵婷婷能跳過(guò)去。
跳過(guò)去了!邵婷婷跳過(guò)去了!她沒(méi)有讓同學(xué)們失望!
我忽然覺(jué)得,這竹竿敲得更響了,跳得更好了!
因?yàn),這是友誼的竹竿!
跳竹竿作文 篇7
大課間時(shí)經(jīng)常聽到“開合、開開合,開合、開開合……”“原地、進(jìn)進(jìn)出、原地、進(jìn)進(jìn)出……”的聲音。這是學(xué)校新推出的一項(xiàng)活動(dòng)——竹竿舞。
竹竿舞看起來(lái)一蹦一蹦很簡(jiǎn)單,可是實(shí)際輪到自己跳起來(lái)就不那么容易了。
開始的時(shí)候老師怕我們夾到腳就在地上畫了幾條線代替竹竿跳。老師教過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作后同學(xué)們就練起來(lái);静椒ノ液芸炀蛯W(xué)會(huì)了,可一聽老師說(shuō)要上竿練的時(shí)候我便緊張起來(lái)。因?yàn)槁犂蠋熣f(shuō):如果跳不好竹竿會(huì)夾腳的,那可是會(huì)很痛。不一會(huì)兒竹竿抬過(guò)來(lái)了,同學(xué)們都緊張起來(lái)。
開始跳了。我在第一排,心里像有只兔子一樣“怦怦”直跳,更緊張了。只聽老師一聲令下,開始跳了。伴著同學(xué)們“原地、進(jìn)進(jìn)出……”有節(jié)奏的跳起來(lái)。第一組竿跳過(guò)去了,第二組、第三組。ye!三組竿都順利通過(guò)了。我興奮極了,剛才的緊張?jiān)鐠伒骄畔鲈仆饬耍阂矝](méi)老師說(shuō)的那么可怕啊!
回頭看別的同學(xué):有的鞋子被竹竿給“咬”掉了狼狽不堪,有的被竹竿絆倒了來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”……同學(xué)們就這樣丑態(tài)百出的練著。后來(lái)因?yàn)橐荣,不僅大課間練,還要占用體育課、音樂(lè)課的時(shí)間練。老師冥思苦想了半天,從一種動(dòng)作到十幾種花樣動(dòng)作讓我們練。功夫不負(fù)有心人,我們?cè)骄氃胶,終于迎來(lái)了比賽那一天。
首先出賽的`是二年級(jí),接著是三年級(jí)。當(dāng)叫到三四班的時(shí)候,我心里的那只“兔子”又來(lái)了:該輪到我們了。直到叫到我們班時(shí)我的心還久久平息不了。跳了一會(huì)兒,覺(jué)得和平時(shí)沒(méi)什么不一樣啊,只是多了一些觀眾罷了。同學(xué)們配合的還不錯(cuò);沒(méi)有失誤的跳完了。我想:還不錯(cuò),能拿一等獎(jiǎng)。接下來(lái)的是四三班,他們班的花樣最多……其中有一個(gè)用十幾條紅領(lǐng)巾接起來(lái)的“長(zhǎng)絲帶”系在身上,手臂擺動(dòng),腳不停的跳。幾個(gè)“絲帶”在身的女同學(xué)在中間當(dāng)花苞,其它的同學(xué)在周圍當(dāng)花瓣。“一二三”花開了,美麗極了。
雖然我們沒(méi)能拿到夢(mèng)寐以求的“一等獎(jiǎng)”,但這成果也是我們用汗水換來(lái)的,我們一定會(huì)好好珍惜它的。
跳竹竿作文 篇8
“叮鈴鈴”上課了,大家一窩蜂似的涌了出去?吹竭@情景,你肯定猜出了我們準(zhǔn)是有什么好事,高興事了。不錯(cuò),這一節(jié)是體育,老師讓我們下去跳竹竿舞,我們終于可以大顯身手了。
到了操場(chǎng),大家整齊地排好隊(duì),體育老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們會(huì)跳竹竿舞嗎?”大家異口同聲地應(yīng)到:“會(huì)”!那聲音別提有多高了。接著,體育老師拿起了麥克風(fēng),開始教我們了。
我心想:這么簡(jiǎn)單的舞蹈,誰(shuí)不會(huì)呀!這幾個(gè)星期看四、五年級(jí)的跳,我早已把動(dòng)作記得滾瓜爛熟了,就算讓我反著跳,我也能跳好。
老師說(shuō)著,我們跳著,接下來(lái),上竹竿了,老師把竹竿擺好,先讓我們?cè)囍谥窀蜕咸,這也太簡(jiǎn)單了,直接打竹竿我們也會(huì)!一個(gè)同學(xué)說(shuō)起來(lái),也有幾個(gè)附加起來(lái)。大家一排一排地走過(guò),終于輪到我了,我滿不在乎。只聽老師念到“原地,進(jìn)進(jìn)出出”。我們就開始了,在跳時(shí),我心里想著把腳邁到前邊一個(gè)竹竿里,可腳就是不聽使喚,只在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí),老師讓在原地,可我的腳卻向前邁開了,走到最后一格時(shí),我竟不知所措,直接一下蹦了出去!斑@是怎么回事呢?我怎么會(huì)跳不成了呢?”我心里很是疑惑,再看看其它同學(xué),他們也都是一臉茫然。到了第二輪了,我的心不知怎的`怦怦地跳個(gè)不停。當(dāng)老師喊口令時(shí),我立刻跳了起來(lái),雖然這次沒(méi)有上次手忙腳亂,但也碰了好幾次竹竿。
接下來(lái),老師打男同學(xué)打竹竿了,他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著要打,可當(dāng)把竹竿拿到手時(shí),他們的手也不聽使喚了,老師讓開,他們卻合,老師讓合,她們卻開。該我們上場(chǎng)上。這次擺上了竹竿,我們會(huì)不會(huì)更忙亂呢?前面的開始跳了,當(dāng)他們第一腳跳過(guò)去時(shí),就有些驚慌失措,女生還好些,男生總是被竹竿夾住腳,或是自己的腳把竹竿踢走了,大家都有些害怕了,誰(shuí)也不那么積極了,有很多女生害怕得躲到了后面,誰(shuí)也不那么再吹噓了。我心想:這是為什么?為什么試著跳時(shí)總會(huì)跳不成呢?為什么我們總會(huì)害怕呢?誰(shuí)也不知道
這一節(jié)體育課在慌亂與不解中結(jié)束,回到教室,老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)了一些話,讓我們受益匪淺。是呀!生活中有許多事情都是看起來(lái)簡(jiǎn)單,但實(shí)際去做時(shí),卻感到困難了,這都是我們太不注意某種簡(jiǎn)單的事情了。其實(shí),往往最簡(jiǎn)單的事情,都是最難的事情。所以,我們不要隨便說(shuō)某種事情簡(jiǎn)單,要親自去試一下,俗語(yǔ)說(shuō):“實(shí)踐出真知!
跳竹竿作文 篇9
那婀娜多姿、神采奕奕的舞步,是誰(shuí)在跳竹竿舞?哈哈,你只要仔細(xì)往操場(chǎng)上扔鉛球的場(chǎng)地一看,就知道原來(lái)是五(2)班的同學(xué)在為明天的大課間檢查做準(zhǔn)備呢——跳竹竿舞。
“嘭嘭鏘,嘭嘭鏘……”猶如溪水般的聲音,潺潺地回想在我們耳邊。旁邊的樹的小草小花,就像是配角,隨著聲音,在風(fēng)中有韻律地?fù)u擺著,主角們(指同學(xué)們)當(dāng)然不能被配角擊倒了,大家形態(tài)不一:女同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸,那輕盈的`步伐,在竹竿間一躍而去;男同學(xué)生怕竹竿夾著他們的腳,低下頭,看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過(guò)了8根竹竿,男生們松了一口氣,排到女生后面去了。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)是手拉著手的,圍成圈跳的。有一些地方是男生與女生互拉的地方,同學(xué)都不愿意“奉獻(xiàn)”自己的雙手。女生也心不甘,情不愿的,勉強(qiáng)拉著男生的衣袖,男生也只能奉陪了。敲竹竿的同學(xué)更是無(wú)奈了,他們敲地滿頭大汗,時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)踩到竹竿,使敲竹竿的同學(xué)錯(cuò)亂順序。
“叮叮咚,叮叮咚……”伴隨著優(yōu)美的鈴聲,大課間結(jié)束了。它讓我知道了,竹竿舞不禁是一種體育運(yùn)動(dòng),還是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)呢!
跳竹竿作文 篇10
“一二三,一二三,一二三”,只要你一進(jìn)我們的校園,就能聽見(jiàn)清脆的竹竿聲。一說(shuō)起學(xué)跳竹竿舞,那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初學(xué)竹竿舞時(shí),我們都覺(jué)得非常害怕,害怕什么呢?害怕跳進(jìn)去雙腳被竹竿夾到;害怕跳進(jìn)去時(shí)鞋子被夾在里面;害怕敲的時(shí)候手心朝上被壓在地上。哦,真的是好擔(dān)心。
果然不出我所料,我剛跳進(jìn)去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我,還有許多同學(xué)也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦,真的是有點(diǎn)害怕。
同學(xué)們雖然多次被竹竿夾了腳,但是我們不會(huì)輕易放棄的。日復(fù)一日,一天又一天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我們的同學(xué)已經(jīng)能跳起來(lái)了,可是還有一些同學(xué)經(jīng)常被夾到腳。后來(lái),老師又叫我們念三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),段機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。”加上這一段以后,我覺(jué)得跳竹竿舞變得別有一番風(fēng)味了。哦,學(xué)跳竹竿舞給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
歲歲月月,朝朝暮暮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我們班的學(xué)生都愛(ài)上竹竿舞了。于是,又開始第二個(gè)跳法繞圈跳。兩個(gè)人一起跳進(jìn)去,手拉手跳。第三個(gè)我們一邊跳一邊喊,喊的很響。第四個(gè)是把男生的`陣型和女生的陣型合并在一起。然后一起念起三字經(jīng)。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)能跳的很好了,我們學(xué)會(huì)了鉆過(guò)去的和米字形的跳法。哦,學(xué)跳竹竿舞,我們班的學(xué)生在校班級(jí)特色項(xiàng)目比賽中還獲得一等獎(jiǎng)呢。
學(xué)跳竹竿舞讓我感悟到:“人生道路上難免會(huì)有坎坷,問(wèn)題就是你能不能堅(jiān)持不懈。如果半途而廢的話,那就和什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,那就沒(méi)有什么意義了。所以,不管學(xué)什么,都要堅(jiān)持到底”。
跳竹竿作文 篇11
《第一次親密接觸》中說(shuō)輕舞時(shí)能飛揚(yáng)的除了長(zhǎng)發(fā),只有裙子?墒沁@兩樣我都不具備,因?yàn)椤沂莻(gè)男孩子!不過(guò),想起第一次跳竹竿舞的情景,我還頗有幾分激情飛揚(yáng)的感覺(jué)呢!
那是一次在江南水鄉(xiāng)——桐鄉(xiāng)的旅游途中,我們?cè)谫e館吃晚飯時(shí),欣賞到了一個(gè)極具民族特色的節(jié)目——云南竹竿舞,就是由兩個(gè)演員各自拿著兩根竹竿的一端,按照音樂(lè)的節(jié)奏把竹竿分開、合攏;另一個(gè)演員就在這一分一合的竹竿間跳來(lái)跳去。令人驚嘆的是,那個(gè)跳舞的大姐姐再怎么跳躍也不會(huì)被夾著腳。
一曲終了,主持人把目光投向了我:“小弟弟上來(lái)試一試吧!”大庭廣眾之下,作為小男子漢的我怎么能退縮呢?硬著頭皮,上!
雖然有一個(gè)演員帶著我一起跳,可是我不知道要領(lǐng),腳總是被夾住,好疼啊!我的`窘態(tài)引來(lái)臺(tái)下觀眾的陣陣笑聲。再看看兩個(gè)操縱竹竿的演員,他們好像故意要我出洋相似的,把竹竿移動(dòng)得越來(lái)越快,差點(diǎn)沒(méi)把我給累昏了。沒(méi)有辦法,我只好負(fù)痛逃離舞臺(tái)。
不難想象,那個(gè)跳舞的大姐姐跳得這么嫻熟輕盈,之前不知被夾過(guò)多少次腳!“梅花香自苦寒來(lái)”,學(xué)習(xí)和練藝一樣,只有不斷努力,才能取得好成績(jī)。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸后的一點(diǎn)感想。
跳竹竿作文 篇12
竹竿舞是少數(shù)民族常跳的娛樂(lè)性舞蹈。如今,竹竿舞已經(jīng)流傳到城市,甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來(lái)。
昨天,我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞,并且讓會(huì)跳的同學(xué)給我們演示了一遍:首先擺兩根大約三米長(zhǎng)的主干,要豎著擺,并且要平行;然后在上面擺上八根細(xì)竹竿,要橫著擺,每?jī)筛褡佑梢蝗嗽谝活^操控,一個(gè)在另一頭控制,來(lái)回?cái)[動(dòng),余下的同學(xué)踏著特定的舞步依次有序地穿過(guò)竹子。
同學(xué)們都津津有味地看著表演,我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。過(guò)了一會(huì)老師便教我們跳起來(lái)。這次是空跳,跳了兩節(jié)課后就沒(méi)跳了。我心想:手勢(shì)和舞步都這么簡(jiǎn)單,明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手,讓他們對(duì)我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了,出乎意料之外的是真正跳起來(lái)的時(shí)候,我總是手忙腳亂甚至險(xiǎn)些摔倒,弄的同學(xué)哈哈大笑。沒(méi)想到竹竿舞看著挺簡(jiǎn)單,真正跳起來(lái)卻很不容易。
我堅(jiān)持不懈地練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力我終于跳好了,一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)一旁的'蔣厚通悶悶不樂(lè)。我問(wèn)他:“蔣厚通,你怎么了?”“我太胖,跳不好!薄霸趺茨苓@么說(shuō),只要你努力練習(xí),一定能跳好!”在我的勸解下,蔣厚通重拾信心,繼續(xù)連起舞來(lái)。
蔣厚通跳著,我在一邊看他。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤:“蔣厚通,手勢(shì)做錯(cuò)了,應(yīng)該抬起來(lái)!彼ⅠR糾正。又過(guò)了一會(huì),我再次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤:“腳要提快些!彼芸煺兆。最終在我的幫助下,蔣厚通練好了,他笑瞇了眼,高興得手舞足蹈。
下課鈴響起,我和同學(xué)們才依依不舍地返回了教室。
通過(guò)跳竹竿舞,我收獲了快樂(lè)也有所啟發(fā)——凡事要多觀察多實(shí)踐,不能僅憑個(gè)人想象就掉以輕心,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。
跳竹竿作文 篇13
“嗒、嗒、嗒、嗒”,操場(chǎng)上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面,一群群五彩繽紛的“蝴蝶”正在來(lái)回飛舞。這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生正在跳竹竿舞呢!
竹竿舞是一種黎族的`舞蹈,是在兩根粗竹竿上擺八根細(xì)竹竿,由八名同學(xué)握著細(xì)竹竿的兩端有節(jié)奏地開開合合的敲打,而剩下的同學(xué)則在竹竿上跳。
首先是舞蹈隊(duì)的同學(xué)給我們表演,只見(jiàn)她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進(jìn)去,又輕盈地跳出來(lái),看得我目不轉(zhuǎn)睛,迫不及待地想去試一試。
唐謙銘已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,音樂(lè)響起了,可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步,還自言自語(yǔ)地說(shuō):“我怕——”,他的鼻子上,都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。在同學(xué)們的催促和鼓勵(lì)中,他終于邁出了左腳,可他的腳剛剛踏進(jìn)“竹陣”中,就被竹竿夾住了腳,連鞋子都被夾掉了,他滿臉通紅地?fù)炱鹦,慌亂地逃出了“竹陣”。
接下來(lái),羅景成要來(lái)跳了。他跟同學(xué)們說(shuō):“我肯定沒(méi)問(wèn)題,大家不用擔(dān)心,我一定是全班第一個(gè)跳過(guò)竹竿的人!”他可真驕傲呀!他看到竹竿分開了,就馬上跳了進(jìn)去,可另一只腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上,腳一滑,就摔了個(gè)四腳朝天,同學(xué)們笑得前仰后合,他自己也很羞愧,灰溜溜地爬起來(lái)回到了隊(duì)伍中。
終于輪到我跳了,我在心里默默地和著竹竿的敲擊聲數(shù)節(jié)奏,在竹竿返本還原的那一瞬間,我跳了進(jìn)去,然后穩(wěn)住節(jié)奏,安然無(wú)恙地跳出了“竹陣”,同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光,我自己也有點(diǎn)洋洋得意,可后來(lái)又有許多同學(xué)也順利地跳了出來(lái),我也不敢驕傲了。
就這樣,我們學(xué)會(huì)了跳竹竿舞,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)同學(xué)跳得特別好,我們還被錄了像,F(xiàn)在,跳竹竿舞成了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
跳竹竿作文 篇14
我們都開始跳,但是我們男生跳的'時(shí)候被抓住了,但是我們一直喊著“加油,加油,加油!”所以你還是卡住了。而女生則相反,幾乎每個(gè)人都能跳很久。尤其是吳老師。好像她經(jīng)常跳,不管她動(dòng)作多快,都跳得很好。
輪到我上去跳了,我也跟著節(jié)拍跳了,但是突然速度明顯加快了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),一只腳就被抓住了,我只好走下舞臺(tái),心想:這竹竿舞真不容易!
接下來(lái),我們男生又輸了。最后連教官都上來(lái)幫我們男生跳,我們還是輸給了2-8的女生。
我覺(jué)得這個(gè)竹竿舞協(xié)調(diào)能力比較好。我估計(jì)我們男生的協(xié)調(diào)能力會(huì)比女生差,但是我們一定會(huì)努力的。雖然我們這次輸?shù)煤軕K,但是竹竿舞這個(gè)游戲非常非常有趣。
跳竹竿作文 篇15
我們熟悉的體育項(xiàng)目有很多,可是你聽說(shuō)過(guò)“竹竿舞”嗎?
我們?nèi)昙?jí)的大課間增加了一個(gè)體育項(xiàng)目——跳竹竿舞。
游戲規(guī)則是這樣的:六個(gè)同學(xué)兩兩一組,手握兩根竹竿的兩頭,口中一邊喊“開開合合”,手里一邊操作竹竿。其他同學(xué)踩著節(jié)拍跳過(guò)并排的六根竹竿,就算成功通關(guān)。
這天早上陽(yáng)光燦爛,做完啦啦操,我們又到了跳竹竿舞的'時(shí)間。大家排著長(zhǎng)隊(duì)各就各位,躍躍欲試。
還記得第一次跳竹竿舞,輪到我時(shí),我忐忑不安,瑟瑟發(fā)抖,那一根根竹竿活像一對(duì)對(duì)大螯,我生怕腳被它們夾住。那時(shí),我的雙腳總是不聽使喚,不停地被夾住。但現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)多次練習(xí),跳竹竿舞對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟。我已經(jīng)找到了訣竅——就是當(dāng)操作的同學(xué)喊“開”的時(shí)候,就要趕緊把腳跳進(jìn)去,還沒(méi)說(shuō)“合”的時(shí)候,又要趕緊把腳收回來(lái)。
告訴你吧,今天跳竹竿舞發(fā)生了一件趣事。黃熙桐跳完最后一根竹竿,沒(méi)有及時(shí)把腳抽出來(lái),那對(duì)“大螯”就把她的一只腳給夾住了。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,她的腳來(lái)了個(gè)“金蟬脫殼”,只留下鞋子在原地找主人,哪知主人還穿著襪子跳著腳四處找鞋呢!我們被逗得哈哈大笑。
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