濃濃師恩作文

　　我們一生可以面對(duì)好多位老師，有自己熟悉的，也有自己陌生的，但他（她）們一定都是真心希望我們學(xué)習(xí)好的，正如唐代著名詩(shī)人李商隱說(shuō)的一句流傳到今的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的淳淳教導(dǎo)，如一股暖流，久久的回蕩在我們的心田。

　　記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我碰上了一位慈愛(ài)的班主任，她教我們的英語(yǔ)，她姓閆，年齡大概五十多歲吧，是四個(gè)班的老師中，她是最年長(zhǎng)的。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她在說(shuō)一些班規(guī)，校紀(jì)。她說(shuō)的很投入，很真誠(chéng)，但我根本沒(méi)往心里去，在五年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)不太理想，應(yīng)到的高分，我卻沒(méi)達(dá)到。所以在她說(shuō)一些要上任的干部名的時(shí)候，我卻在那里走神，因?yàn)槲艺f(shuō)話聲音小，膽怯，我想：并不會(huì)有那些老師喜歡我，讓我當(dāng)班干部，即使當(dāng)了，也不會(huì)管理班級(jí)的。

　　“孫源”，我嚇了一跳，誰(shuí)在叫我？但我機(jī)智的聽(tīng)出是一位老師，我慌忙地站了起來(lái)。果真是老師在叫我，我用茫然的眼神望著閆老師。壞了，一定是老師見(jiàn)我上課走神，把我叫起來(lái)批評(píng)我。唉，第一天剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)就給老師留下了個(gè)壞印象。我失落的想著，全班同學(xué)一起把目光朝向我，我的臉上火辣辣的燙。

　　“我任命你為我的英語(yǔ)課代表”，又是這個(gè)聲音把我從思緒中拉了回來(lái)，我受寵若驚的望著她，她那慈祥的臉上露出一種很漂亮很慈祥的微笑，我不知道該如何回答，只能呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師招呼我坐下，我便坐下了。這時(shí)，我的腦子里亂成一團(tuán)，這是一個(gè)我做夢(mèng)都不敢想的官位啊，我只是能當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)，我就很心滿意足了，這么大的一個(gè)職位，我，我能擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐�？似乎又有一種聲音提醒我，沒(méi)關(guān)系，你一定可以的，你要相信你自己。

　　我上任了。

　　經(jīng)歷了許多次的考試，我的排名總是進(jìn)不了前十，英語(yǔ)成績(jī)也一般偏上，不算最好的，我自己的英語(yǔ)都不咋的，怎么還好管別人？這個(gè)念頭在我心中萌發(fā)了，我想在家長(zhǎng)會(huì)的第二天辭職。

　　家長(zhǎng)會(huì)過(guò)去了，媽媽說(shuō)出了老師評(píng)價(jià)我的話，這是在我一學(xué)期甚至一輩子都受益的一句話：“孫源很優(yōu)秀”。

　　我不禁淚如雨下。

　　這一句話或許是在老師不經(jīng)意的時(shí)候說(shuō)的，但它為我的一生做下了鋪墊。

　　以后，我努力的克服我上課開(kāi)小差，走神的毛病，我的成績(jī)名次也逐漸提高了，每一次老師提問(wèn)我都能準(zhǔn)確答出來(lái)，只是我的聲音小，在開(kāi)學(xué)那一段時(shí)間，我布置作業(yè)，面前有63位同學(xué)，大部分都是我不認(rèn)識(shí)的，我拼命用出最大的音量，語(yǔ)文許老師大聲呵斥我：“你能不能大點(diǎn)聲？”我不知道是怎么說(shuō)的，我一回到座位，差點(diǎn)哭出來(lái)。

　　往后的日子里，我努力的試著改變我自己，努力把聲音提高，在早讀的時(shí)候，是我先喊起來(lái)的，同學(xué)再跟著讀，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種多大的勇氣啊。

　　在同學(xué)不經(jīng)意地埋怨我聲音小，在老師生氣的埋怨我聲音小，在某位老師生氣的對(duì)閆老師說(shuō)：怎么找了這么一個(gè)課代表呢的時(shí)候，閆老師沒(méi)有把我辭退，而是安慰我，這是多么一位“知己“老師啊，后來(lái)，我的聲音漸漸大了起來(lái)，閆老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：”你的聲音大了，值得表?yè)P(yáng)�！拔业男睦锵窈攘嗣垡粯犹稹�

　　敬愛(ài)的閆老師，您為我的初中甚至人生鋪下了墊鋪。

　　濃濃師情，暖暖師意。

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