小學四年級寫人作文指導

　　篇一：四年級寫人作文指導教學版

　　教學目的：

　　1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學習寫人的方法。

　　2、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣，注意總結(jié)寫作方法的習慣。

　　一、游戲：猜一猜。

　　1.它是從二十二世紀來的機器貓。它全身都是圓的：圓圓的手、圓圓的肚皮，非�？蓯�。它穿著藍色的衣服，肚子上有一個白色的口袋。

　　它的口袋是一個神奇的口袋，里面裝著各種寶貝，有竹靖蜒，帶上它可以飛向天空；有任意門，想去哪，打開門就能到你想去的那個地方；最有趣的是記憶面包，吃了它就能把不會的東西全都記下來，可是不能夠吃多，要不然就會拉肚子，什么東西都會記不住了。

　　2.他們是有著不同超級本領的七兄弟，有的力氣非常大，有的會吐火，有的會吐水，有的會隱身。他們有一個非常善良的爺爺，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一個接一個地去山洞里解救爺爺，最后卻被妖精送進了煉丹爐。這時，爺爺扔出七寶蓮蓬，七兄弟聯(lián)合起來，站在瞬間放大十幾倍的蓮蓬臺里，沖出煉丹爐，發(fā)揮各人的法術，終于打敗了妖精，把他們收進了寶葫蘆里。

　　3.他帶著一塊有黃色補丁的帽子，黃色的圍巾，臉上有一道長長的傷疤。他千方百計想抓到羊，為此發(fā)明了很多新機器，雖然每次都失敗，但他最后總是不服輸?shù)卣f一句：“我一定會回來的！”

　　4.他鼻子上架著一副黑框眼鏡，藍色的眼睛清澈明亮，一般穿著藍色的外套，紅色的蝴蝶結(jié)，非常可愛。他擅長踢足球，唱歌是走音王，但是他又非常聰明，擅長推理，原來是一個非常有名的高中生偵探，只是后來縮小了，成了一個一年級學生。

　　二、閱讀

　　我最喜歡的卡通人物

　　每個人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的是誰嗎？告訴大家哦，我喜歡的是——櫻桃小丸子！不要笑我幼稚！

　　至于我為什么喜歡小丸子呢？答案有6點：她可愛、她笨拙、她倒霉（倒霉的可愛）、她貪吃、她愛睡懶覺、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一樣�。ū任疑陨圆钜稽c點）她的頭發(fā)像傘一樣，她像每天頂著傘東跑西跑，搞笑！她的臉蛋很好看，饅頭臉，臉頰上還有兩團紅暈，很漂亮！接著說她的四肢，那簡直就是太太太短了！我想對設計小丸子的家伙說：“你把小丸子的下身設計長一點，她就完美了！”

　　我大多數(shù)時間在想：“為什么小丸子家不富有，就是因為小丸子太貪吃了！如果小丸子在我家??”我都不敢往下想了，那我的零食不就全沒了！哇咔咔！

　　太陽都曬屁股了，連我這個小懶鬼都起來了，小丸子家卻還是有一陣“呼呼呼”的鼾聲！小丸子還在睡覺~~~媽媽把她拉起來，她還不服氣地嘀嘀咕咕：“下輩子我一定要做考拉，24小時有20小時在睡覺，2小時吃飯，2小時發(fā)呆，這就是生活！”

　　小丸子的笨拙、可愛都給我留下了很深刻的映像，我很喜歡小丸子！

　　我最喜歡的卡通人物我有許多喜歡的.卡通人物，比如：可愛的懶羊羊、愛美麗的美羊羊、發(fā)明家灰太狼、機智多謀的喜羊羊。但我最喜歡的是那個經(jīng)常幫助主人的多啦A夢。

　　多啦A夢是22世紀最先進的機器貓，他那小小的口袋里裝著無數(shù)寶物。每當主人大雄有什么困難，他都全力以赴。

　　有一次，大雄和靜香約定一起去看桃花開放，并叫大雄打電話給靜香。而大雄因看漫畫書一心一意忘了這事，等他記起時，桃花就要盛開了，他急得象熱鍋上的螞蟻－直跺腳，剛好腦袋大大的，脖子帶著一個小叮當，最怕老鼠的多啦A夢也愛上了桃花盛開的一幕，于是他決定幫助小主人。他從百寶袋里拿出飛天熱氣球：只要在氣球上寫要去的地方，氣球就立刻到那。大雄聽了，立刻打電話給靜香，從他家里出發(fā)。

　　一下子，他們就到了世外桃源，恰巧，桃花盛開，一朵朵桃花粉紅粉紅的，像小女孩害羞的臉頰。他們從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。他們躺在桃花地上看著桃花飄落下來，談天說地，開心極了。不知不覺，夜晚來臨了，月亮露出了笑臉，他們乘著熱氣球，興高采烈地回家了。

　　聽了我的介紹，大家應該都愛上了這個助人為樂的叮當貓吧！

　　三、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。

　　大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導什么內(nèi)容呢？

　�。▽懭耍�寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。

　　寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格。這節(jié)課，就是要學習怎樣寫人。

　　四、問答交流：

　　1、你喜歡的卡通形象都有誰？

　　2、為什么喜歡他？

　　3、他又哪些特點，最鮮明的是什么？此外還有什么？

　　4、他長得怎么樣？經(jīng)常說的話是什么？做的事情？

　　5、他對你的影響是什么？

　　寫作技巧—寫人

　　一、寫人的擬題方法

　　1．點明與“我”的關系。如：我的***（家人、朋友、鄰居）

　　2．點明“品質(zhì)、特點”。如：一個誠實的人；媽媽的話多；乒乓球迷爸爸；

　　3．點明人物身份。如：黑色的送煤老漢。我敬佩的看車人（清潔工）

　　4．點出人物別稱。如：挑山工“萬人迷”老師、汽車上的“活雷鋒”。

　　5．以贊美人物，抒發(fā)情感為題。如：叔叔，謝謝你；媽媽真好。

　　6．以人物特殊形象特征為題。如：爸爸的笑；媽媽的背；他，總是昂著頭

　　7．以比喻為題。如：引路人；我心中的星；小精靈

　　【知識運用】

　　判斷下列題目運用了以上7種方法中的哪一種

　�。�1）我的老師

　�。�2）我心中一位可愛的人

　�。�3）我心中的星

　�。�4）搞笑的英語老師Ashley

　　（5）彈古箏的小姑娘

　�。�6）可愛的“傻子”

　�。�7）我們班的新生

　　（8）我心中的偶像

　�。�9）滑稽又天真的弟弟

　�。�10）我的一家——六怪

　�。�11）小事部部長

　　（12）我心中的榜樣

　�。�13）新來的胡老師

　�。�14）:“傻姑”

　　（15）我的好“哥兒們”

　�。�16）在記憶中的人

　�。�17）“古板”三叔變了

　�。�18）外婆，你真了不起

　�。�19）美麗的浪花

　　（20）夸夸我的媽媽

　�。�21）爸爸，我愛您

　�。�22）熟悉的聲音

　�。�23）可愛的“小調(diào)皮”

　�。�24）我給黃老師畫張像

　�。�25）老師,您總是站這!

　�。�26）思念我的精靈

　�。�27）璀璨的小明星

　�。�28）謝謝您，阿姨

　�。�29）我們班的“小木蘭”

　　（30）壹顆永放光芒的紅星

　�。�31）成長的路上，她牽著我的手

　�。�32）貪吃豬

　�。�33）書蟲

　　擬題訓練

　　1．點明與“我”的關系。

　　2．點明“品質(zhì)、特點”。

　　3．點明人物身份。

　　4．點出人物別稱。

　　5．以贊美人物，抒發(fā)情感為題。

　　6．以人物特殊形象特征為題。

　　7.以比喻為題。

　　二、寫人作文常用的開頭方法

　　A.形象刻畫法：

　　1．回憶式開頭：

　　《有這樣一位好班長》的開頭：

　　她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。

　　2.外貌描寫開頭：

　　（1）《我最喜歡的小伙伴》的開頭：

　　我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴�？偠�言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

　　（2）《小小音樂家》的開頭：

　　我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！

　　篇二：小學四年級寫人作文指導

　　一、確定文章中心。

　　在寫一個人時，要想想所寫的人是什么樣的一個人，都有哪些好的品質(zhì)和性格特點。

　　二、圍繞中心選材。

　　選出相對應品質(zhì)和性格的事例i

　　三、學會刻畫人物。

　　在寫人時，要抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，來刻畫人物性格特點。

　　1、外貌描寫

　　也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。

　　2、語言描寫

　　語言描寫就是描寫人物所說的話。語言描寫要注意兩點：一是最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。

　　3、動作描寫

　　動作描寫就是描寫人物的行動、動作。怎樣描寫人物動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。要寫準確。

　　4、神態(tài)描寫

　　就是描寫人物的表情、神情。

　　5、心理描寫

　　心理活動就是人物內(nèi)心的活動。指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、猶豫、嫉妒等復雜的感情。

　　四、精心謀篇布局。

　　1、總分總式。

　　這是最常見的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點：第一部分開頭：點明題目，總起全文。

　　第二部分主干部（中間部分），可寫一件事，也可寫幾件事，來表現(xiàn)人物性格特點。（一件事要求做到有時間、地點、人物、事情起因、事情經(jīng)過、結(jié)果）第三部分結(jié)尾：總結(jié)全文，照應開頭。

　　例文

　　一個值得學習的人

　　讓我值得學習的人有很多，其中我的媽媽最讓我敬佩。

　　有一天，媽媽想打開電視散散心，可是剛打開電視就被看到的景象震撼了。原來是四川汶川大地震了！其中有兩位母女倆也沒逃過去，這時有一塊大石頭眼看就要砸中她們了，就在這千鈞一發(fā)之際，母親把她的女兒推到了一邊，自己卻被石頭砸中了。看到這兒，感動的眼淚慢慢從眼眶里流淌出來。媽媽看到許多人慘死在地震中，還有許多人無家可歸很可憐，這時媽媽對我說：“葉子，你看到了嗎，以后少花一分是一分，我要把省下來的錢捐給那些需要幫助的人�！薄澳悄�要捐多少錢呢？”我好奇的問。媽媽回答到：“一千元�！薄耙磺г�！一般人就捐一百元，您為什么要捐那么多？”我不解的問。媽媽不緊不慢地說：“別人捐一百，我捐一千，我只是盡我的所能去幫助別人，跟金錢多少無關，這是一份愛心！”這就是我的媽媽。我為有這樣一個好媽媽感到驕傲。

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