四年級作文指導寫人

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是飽含感情的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特點。那么寫人作文應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的四年級作文指導寫人，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　記人的記敘文就是對人物的概括介紹，再加上一個或幾個事例來說明這個人在做什么，或他在怎么做。從而表現出人的品質和性格特點，形成“人物+事例”的基本方式。記人的記敘文，主要是以人物的描寫為主。最常見的方法主要有以下幾種：

　�。�1）肖像描寫：

　　肖像描寫就是具體描繪人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿態(tài)、生理特征、衣著服飾等。目的在于展示人的性格特點和精神面貌。因為“外形是理解人物的鑰匙”，因此在寫作時要善于抓住最能表現人物富有特征的外貌特點來寫。同時還要注意人物的年齡、經歷、教養(yǎng)、身份、生活習慣等因素，不能“千人一面”。

　�。�2）動作描寫：

　　動作描寫就是對人物的動作行為、舉手投足的描寫。是人物描寫的中心環(huán)節(jié)，因為人的活動離不開行動，它是人的思想感情和性格最直接、最具體的表現。所以在寫作時，要善于通過人的動作行為、情態(tài)變化來展現其性格特征和精神風貌。描寫時，要用準確、傳神的動作表現出“他（她）”是怎樣做的，只有這樣才能將紙上的人寫活。

　�。�3）心理描寫：

　　心理描寫就是對人在具體環(huán)境思想里的活動，即內心世界的描寫，描繪出他（她）在想什么或怎么想。通過人的喜、怒、哀、樂，表現人物的精神風貌。心理活動是現實生活中的.矛盾沖突在人的心靈中的反映，只有揭示人物的內心隱密和心靈沖突，才能夠成功地表現出人物的性格特征。描寫時要注意人物的身份、職業(yè)、年齡、性情和愛好。還要同動作、語言描寫配合使用。常用方法有：

　�、俨捎玫谌�人稱時，直接描述他（她）在想什么？

　　②采用第一人稱時，由我自敘或內心獨白來揭示人物的內心世界。

　�、弁ㄟ^環(huán)境烘托或夢境等間接手法來表現出人物特殊的心理活動。

　　（4）語言描寫：

　　語言是思想的衣裳，是人內心活動的直接透露，人的語言總要受自己的思想支配，無論自言自語，還是和別人對話，都是思想的表露。語言描寫就是指對作品里人物說話的內容、語氣、聲調等給以文字描寫。它包括個人自敘、獨白、兩人對話，以及各種場合、各種人物交往時的談話等。語言描寫必須描繪出人物獨特的、個性化的語言，才能表現出這個人的精神面貌和心理活動。