四年級(jí)的作文[通用10篇]
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。
![四年級(jí)的作文[通用10篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec419_5fbf7eb912eb7.jpg)
四年級(jí)的作文 篇1
今天的第一節(jié)課上課鈴剛響，老師神秘兮兮抱著一盆水和一袋鹽走進(jìn)教室，更為奇怪的是還帶了雞蛋，這使我們的心中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我想，這節(jié)課不會(huì)是煮蛋課吧？而老師并沒(méi)有理會(huì)同學(xué)們，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們想不想看？”“想！”同學(xué)們異口同聲答道�！昂�，那先問(wèn)問(wèn)大家，這個(gè)雞蛋放到水中會(huì)不會(huì)沉？”有的回答說(shuō)肯定會(huì)沉，有的說(shuō)會(huì)浮起來(lái)的，我“平靜”著不插話。在同學(xué)們的呼喊下老師小心翼翼地將雞蛋放入水中，雞蛋就像喝醉了酒一樣沉了下去，像一顆碩大的珍珠躺在水底。猜對(duì)了的同學(xué)歡呼雀躍。接著，老師把雞蛋撈出，說(shuō)：“同學(xué)們，我們剛剛看到的'是雞蛋在清水中沉下，那我們?cè)谒蟹劈c(diǎn)鹽是否能浮上來(lái)呢？”老師放鹽了，我注意到鹽猶如一股清泉流入水中，攪拌了一會(huì)兒后，水漸漸變得渾濁起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒又變得清澈了，就這樣雞蛋在全班同學(xué)的注視下再次放入水中，慢慢的，雞蛋竟立起來(lái)了！像一個(gè)好奇的小孩想探出頭來(lái)看外面的新奇事呢！當(dāng)老師快速攪拌時(shí)，水變成了“龍卷風(fēng)”。雞蛋在這里面卷的那么嗨，跳起了“懸空舞”，最后，老師直接望盆里倒鹽。��！奇跡發(fā)生了，只見雞蛋一搖一擺浮了起來(lái)，伸出光溜溜的頭，好像打探敵情，老師用筆把它摁下去，它又浮了上來(lái)，同學(xué)們不得不異口同聲發(fā)出驚嘆。
當(dāng)老師問(wèn)我們雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)，大家都踴躍回答：“是雞蛋自身有浮力�！薄笆躯}水托起來(lái)的�！薄�(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)論不休時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我給你們說(shuō)一下實(shí)驗(yàn)原理吧，因?yàn)樵谇逅屑欲}，水的密度變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋才浮力上來(lái)�！�
通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得我更了解鹽了，這個(gè)世界真是奇妙��！
四年級(jí)的作文 篇2
大自然是一本書，大自然是一本深?yuàn)W的書。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一天，在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路邊有成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，從草坪上的縫隙里爬到一棵大樹的縫隙里。它們走得很匆忙，而且每一只螞蟻的嘴里都背著一個(gè)白色的東西。我心想：這么多螞蟻，是不是要發(fā)生什么事情了？我猛地一抬頭，便發(fā)現(xiàn)天空中烏云密布，可能會(huì)下大雨。我趕緊跑，不一會(huì)兒，果然就下起了傾盆大雨。到家后，我連忙把身上的'雨水擦干，拿了雨傘，撐開雨傘走到剛才的大樹旁，發(fā)現(xiàn)螞蟻們?nèi)及踩粺o(wú)恙的躲進(jìn)了樹洞。我不禁想道：螞蟻們?cè)趺粗澜裉鞎?huì)下大雨呢？
第二天來(lái)到學(xué)校，我便把這個(gè)問(wèn)題告訴了老師。老師說(shuō)：“每當(dāng)螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地往高處走的時(shí)候，就告訴我們明天會(huì)下大雨；每當(dāng)螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地往低處走就說(shuō)明明天會(huì)天晴。這就是‘螞蟻搬家蛇過(guò)道，明天必有大雨到’的含義�！�
大自然真奇妙��！讓我們一起留心大自然吧！在這本奧妙的書里你一定會(huì)有意想不到的收獲！
四年級(jí)的作文 篇3
班里有個(gè)小男孩鵬鵬（化名），是個(gè)機(jī)靈鬼，更是個(gè)調(diào)皮蛋，每天不能在座位上穩(wěn)坐一會(huì)兒，心思全不在學(xué)習(xí)上，上課的時(shí)候手東摸摸，西摸摸，課堂作業(yè)別人在老師的指導(dǎo)下很快都完成了，他寫了還不到三分之一。下課卻來(lái)了精神，像個(gè)小馬駒橫沖直撞，小小的身板凝聚著驚人的能量，經(jīng)常把個(gè)頭比他高上一頭的同學(xué)打得娃娃大哭，他卻瞪著無(wú)辜的眼睛看著你，大聲辯解：“老師，都怪他！不怪我。”面對(duì)這樣一個(gè)孩子，真讓你哭笑不得。
一次課堂上，學(xué)習(xí)《小柳樹和小棗樹》一課，文中的小棗樹能正確合理的評(píng)價(jià)自己和別人，看問(wèn)題客觀、全面的的優(yōu)點(diǎn)非常令人稱贊。在總結(jié)全文時(shí)，我說(shuō)了這樣一番話：“我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在看待別人時(shí)不能只抓住別人缺點(diǎn)，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。我看你們?nèi)嗝總�(gè)孩子也是這樣，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)不好的可能愛勞動(dòng)，樂(lè)于助人，有特長(zhǎng)，成績(jī)好的孩子也可能有其他缺點(diǎn)。所以，你們?cè)诶蠋煹男哪恐卸际桥c眾不同的，都是一樣重要的。”無(wú)意間，目光觸到了鵬鵬，他的小臉一掃平時(shí)的心不在焉，變得異常莊重，眼睛閃著亮亮的光彩。
此后的幾天，我發(fā)現(xiàn)鵬鵬變了，變得上課聽講專心了，寫作業(yè)更認(rèn)真了，課下言行舉止也更文明了。一連幾天，我在驚喜之余不禁暗暗稱奇：“是什么力量促使這個(gè)孩子發(fā)生了轉(zhuǎn)變？”突然，我聯(lián)想到了那天課堂上鵬鵬的表現(xiàn)，看來(lái)，正是我那天不經(jīng)意間的一番話打動(dòng)孩子的內(nèi)心。
的確，每個(gè)學(xué)生都很在意自己在老師心目中的形象，期待來(lái)自老師的肯定和鼓勵(lì)，特別是這些另類孩子，他們表面上毫不在乎，其實(shí)，內(nèi)心也是非常敏感、細(xì)膩的。當(dāng)聽到老師也同樣會(huì)以贊賞的眼光看待他們時(shí)，他的內(nèi)心激起了巨大的'潛能，想著以更優(yōu)異的表現(xiàn)博得老師的青睞。
安東尼·羅賓說(shuō)過(guò)：“人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏?zé)o比，價(jià)值無(wú)比，而我們每一個(gè)人都有一座潛能的金礦�！弊屛覀兘窈蟾嘁环莺亲o(hù)與發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)更多的孩子的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們更大的內(nèi)心潛能。
四年級(jí)的作文 篇4
在寒假，我迷上了《俠嵐》，每天晚上7：00準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看俠嵐。后來(lái)，爸爸媽媽哥哥，都說(shuō)我是“電視迷”。我就說(shuō)：“看個(gè)電視就是電視迷了，哼！”
如果，你的左手手心，有一個(gè)花型的形狀，那么世界的命運(yùn)將掌握在你的手中！
輾遲，一個(gè)孤兒，從小被桃源鎮(zhèn)餃子館的老板娘收養(yǎng)與被他稱作‘辣媽’的.老板娘以及老板娘的侄女墨夷生活在一起。可就在他五歲那年的一天夜里，姐姐墨夷被壞人捉走了，從此，輾遲便立志 要找到怪物救回姐姐。
轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，眼看當(dāng)年的小毛孩已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫倌�，‘辣媽’終于‘允許’他離開桃源鎮(zhèn)，踏上尋找姐姐的征途。
在尋找姐姐的路上，輾遲遭遇了被世人稱作‘零’的怪物，眼看不敵怪物，一個(gè)名叫千鈞的少年及時(shí)趕到救了輾遲。一番苦戰(zhàn)，兩個(gè)少年終于合力將‘零’消滅了。也恰因?yàn)檫@件事，千鈞發(fā)現(xiàn)輾遲 的身上隱藏著一股奇怪的力量，而這股力量竟與‘零’相似，千鈞于是將輾遲帶到了傳說(shuō)中曾拯救世界的‘俠嵐’的駐地——玖宮嶺。······
四年級(jí)的作文 篇5
我院子里有棵樹，樹干很大，上面有許多藤。這棵樹有四五米高，它一年四季都給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
春天，它的葉子長(zhǎng)出來(lái)了，鳥兒也在筑巢了，許多昆蟲也出來(lái)了，這是我們捉昆蟲的`最好時(shí)機(jī)，有時(shí)，在一天內(nèi)可以捉住八九十只昆蟲。我們還可以采集葉子夾在本子里做標(biāo)本，我鄰居的本子里還有昆蟲標(biāo)本，真叫人拍手叫絕。
夏天，大樹的葉子可茂盛了，你的眼睛都要看花，樹下可以聽見蟬鳴和鳥叫。我們?cè)跇湎鲁藳觯孀矫圆�。有的人爬樹技巧高，時(shí)常爬到樹上乘涼、觀察鳥兒和昆蟲。到了晚上，熒火蟲會(huì)飛出來(lái)，我們會(huì)用口袋來(lái)捉熒火蟲，又用熒火蟲照明去捉蛐蛐兒。我們還會(huì)到比賽場(chǎng)地去參加“蛐蛐大賽”，真是不亦樂(lè)乎。
秋天，到處是豐收的景象。這棵大樹也不例外，它上面結(jié)滿了橘子，這時(shí)，我們才知道這棵樹是橘樹。我們嘗了結(jié)的橘子，還挺甜。我們?cè)跇湎掳擦藥讉�(gè)小孩吊床，躺在上面，可舒服了。
冬天，樹的葉子落光了，顯得光禿禿的。我們?cè)谙旅嫱诹藗�(gè)陀螺比賽場(chǎng)，每周五、周六、周日，我們都要進(jìn)行激烈的比賽。
現(xiàn)在，大樹的葉子又發(fā)芽了，我希望這棵樹永遠(yuǎn)這樣，那該多好呀！
四年級(jí)的作文 篇6
我的相冊(cè)里有一張照片，雖然已經(jīng)有好幾年了，可是每次看到這張照片的時(shí)候，我都能想起那次有意思的出游。
那年冬天，我還在讀幼兒園中班。有一天和好朋友們約好一起去曲江南湖游玩。下午兩點(diǎn)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了約定的廣場(chǎng)，可是天氣太冷了，媽媽提議我們一邊玩兒老鷹捉小雞一邊等人。于是李晨曦自告奮勇的當(dāng)老鷹，媽媽來(lái)當(dāng)雞媽媽保護(hù)我們，我們依次排好隊(duì)，別的媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)員。游戲開始了，李晨曦往左邊跑，媽媽從左邊擋住他；李晨曦往右邊跑，媽媽從右邊擋住他；李晨曦特別聰明做了個(gè)假動(dòng)作，只見他先往左邊一沖，然后猛地往右邊跑去，這時(shí)，只聽見整個(gè)廣場(chǎng)上一片歡笑聲、雞媽媽讓我們快跑的催促聲、還有拉拉隊(duì)媽媽們大聲喊加油的聲音……最后，李晨曦終于抓住了排在末尾的'小雞。
而后，我和同學(xué)們做了觀光小火車游覽了整個(gè)南湖，一起吃了美味的零食，一起拍了好多有趣的照片，一起喂鴨子，一起游戲，一起歡笑……
雖然時(shí)間過(guò)去很久了，我們也都分別上了不同的小學(xué)，可是每當(dāng)看到這張舊 照片，就會(huì)想起那天歡樂(lè)的場(chǎng)景，忍不住面帶微笑。我很想念他們，我幼兒園的好友們！
四年級(jí)的作文 篇7
你們?nèi)ミ^(guò)柬埔寨的洞里薩河湖嗎？那里的湖猶如大海般無(wú)邊無(wú)際，似乎沒(méi)有邊際一樣。暑假末的幾天，我們一家人坐著飛機(jī)來(lái)到了那里。
那天，晴空萬(wàn)里，我們坐著巴士來(lái)到了湖邊。坐在車上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這個(gè)湖橫臥在眼前，仿佛是被施過(guò)魔法的，沒(méi)有邊際。我不禁感嘆道：“這個(gè)湖真大�。 毕铝塑�，我們登上了船，只見周圍的房子都帶著高高基腳屹立在湖邊，里面住著許多人。
過(guò)了一會(huì)兒，船開了，道路兩旁長(zhǎng)著茂盛的植被。導(dǎo)游告訴我們：“當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，旁邊的'樹林會(huì)被淹沒(méi)，整個(gè)湖會(huì)被擴(kuò)大一倍�！蹦菚r(shí)的洞里薩河湖該會(huì)有多大��！到了湖中央，放眼望去，河的兩邊有許許多多的房子，它們像船一樣漂浮著。我環(huán)顧四周，除了房子，周圍都是水，就像身處一片汪洋大海一樣。聽說(shuō)繞西湖一圈要一天，那么繞洞里薩河湖就至少要走上一個(gè)星期呢！
船行駛著，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了四十分鐘了，連對(duì)岸的影子都沒(méi)有，湖怎么這么大？開了這么久還沒(méi)到對(duì)岸呢！不知又開了多久，終于，我在遠(yuǎn)處水天相接的地方，模模糊糊地看見了一棟浮在水面上的小屋。
到了河對(duì)岸，我望著渾濁的湖面�！按蟀�！大��！真大��！”我吶吶自語(yǔ)道。
四年級(jí)的作文 篇8
每個(gè)人都有一雙手，可能是有趣的手，難忘的手，喜歡的手……但有一個(gè)人的手卻是善良的手，那就是“大哥”的手。
“大哥”是一個(gè)非常逗人喜歡、強(qiáng)壯、樂(lè)于助人的人。他長(zhǎng)得不高，可力氣非常大。
記得有一次，老師叫我們幾個(gè)男同學(xué)把書搬到三年級(jí)（2）班。我抱的那疊書是最重的，一心想第一個(gè)把書送到三（2）班，在上樓梯時(shí)，我跑得非�？�，“砰”一堆書撒了遍地，跟著后面的小丁理都沒(méi)理我就走了，還回頭對(duì)我大笑。
當(dāng)時(shí)，我惱羞成怒恨不得把他的書也打倒。當(dāng)我要跑上去時(shí)，小張拉住了我：“跑啥跑，你這里都還沒(méi)收拾好，還想去搞人家�！蔽矣袣鉄o(wú)力看了滿地的書：“可……可我抱不動(dòng)了�！毙埗挷徽f(shuō)把手中的書給我，自己蹲在那收拾我撒倒的書。頓時(shí)，我感覺(jué)臉上火辣辣的，不好意思地看著他一本一本把書疊好抱起來(lái)。他笑著說(shuō)：“同學(xué)之間就應(yīng)該相互理解，相互幫助。”
抱到三（2）班，我和小施為了比誰(shuí)先跑回班級(jí)，都爭(zhēng)分奪秒，很不幸的.是，我又一次在樓梯上摔倒了。小張走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地瞪了我一眼：“讓你比，讓你跑，看吧！摔了吧！”一邊說(shuō)教，一邊伸出他那雙善良的手把我扶起來(lái)。
我幸福地對(duì)著他傻笑：“從今天起，我是小弟你就是我大哥，你來(lái)照顧我。”他拍拍我的肩膀說(shuō)：“小弟，還不快走，上課了�！�
就這樣，只要我需要幫助，大哥總會(huì)伸出善良的手幫助我。我喜歡“大哥”的手，喜歡他善良的心。
四年級(jí)的作文 篇9
臘月十二，只見天灰蒙蒙的，風(fēng)雨停了，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花，開始下得不大，后來(lái)越下越大，鵝毛般的雪像頑皮的孩子，慢慢悠悠地飄下來(lái)。我太興奮了，好大的雪！
一會(huì)兒我向窗外眺望，白茫茫一片，樹上、車上、房頂上已有一層雪，整個(gè)大地成了粉妝玉砌的世界，我情不自禁地歡呼：“好玩雪啦！”
我立馬下樓和鄰居小姐姐一起玩雪，進(jìn)行滾雪球比賽。我先抓一把雪，覺(jué)得冰冷冷的，手有點(diǎn)冷，但心里熱乎乎的。雪球先像拳頭那么大，滾著滾著像籃球那么大了，又滾了好一會(huì)兒，雪球越來(lái)越大，我也滾不動(dòng)了，雪球比大氣球還大。姐姐見了，連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們合作堆雪人吧？”“好��！”“你的雪球當(dāng)雪人的身體，我的.雪球當(dāng)雪人的頭，怎么樣？”“這個(gè)主意不錯(cuò)�！�
然后我倆一起把小雪球抬到大雪球上，接著找了些枯樹枝，黑色的瓶蓋……我們正忙著，其他小伙伴看見了，也加入了堆雪人的行列。有人把枯樹枝插在雪人身上當(dāng)手臂，有人把黑色瓶蓋嵌在雪人頭上當(dāng)眼睛，有人拿了一根胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，或用幾粒瓜子當(dāng)雪人的嘴巴，并給雪人戴上一頂帽子。在大家的合力下，一個(gè)神態(tài)夸張的雪人終于堆好了，大家很高興，路人也駐足觀看，紛紛點(diǎn)贊。
最后我們還玩了打雪仗，這場(chǎng)難得一見的大雪，給我們孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，人人從心里驚呼：“雪，我們愛你！”
四年級(jí)的作文 篇10
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小白貓，它叫“咪咪”，它身上的毛雪白雪白的，像一團(tuán)棉花；他的眼睛一只是藍(lán)色的，一只是黃色的；鼻子是粉色的，脖子上系了一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，這樣一來(lái)，它就更可愛了，“咪咪”既頑皮又可愛，我和它結(jié)下了深厚的感情。
“咪咪”是頑皮的。一次，我把我的乒乓球給它玩，不一會(huì)兒乒乓球就找不到了，“咪咪”站在一旁，好像在給我道歉，但我不生它的氣。還有一次，我剛放學(xué)回家，看見他在地上追它的尾巴玩，我跑過(guò)去對(duì)它說(shuō)：“別追了，你不會(huì)追著的�！彼孟衤牰怂频�，就不追了。
“咪咪”是可愛的。每天我放學(xué)回家，它總是向著我“喵喵”直叫，像是向我討吃的'，我就拿些餅干喂它。它吃完后舔舔嘴就睡覺(jué)去了。我和“咪咪”玩起來(lái)就忘了寫作業(yè)，有一天回家，我發(fā)現(xiàn)“咪咪”不見了，我一問(wèn)，原來(lái)是送人了，我就“哇”的一聲大哭起來(lái)，我這一哭，就哭了三、四天，眼睛都哭腫了，經(jīng)過(guò)家人的安慰。我總算想通了：“咪咪”好玩是好玩，但影響我的學(xué)習(xí)。
我喜歡我的小貓——咪咪。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
秋天作文四年級(jí)作文,秋天作文四年級(jí)作文05-15
四年級(jí)作文作文04-07
四年級(jí)的作文07-28
四年級(jí)的作文[精選]07-30
四年級(jí)作文03-06
四年級(jí)的作文03-10
四年級(jí)的作文03-11
四年級(jí)作文03-11
四年級(jí)作文03-12