四年級(jí)作文(合集7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我們村里有一個(gè)人，天生不會(huì)說(shuō)話，為此我們都叫他啞巴。他長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，額頭上長(zhǎng)滿皺。，他是我們的鄰居。
村里的人都說(shuō)啞巴很壞，很不善待小朋友，所以我們只要見(jiàn)到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
一次，我和媽媽經(jīng)過(guò)他家門(mén)前，正好遇到他干活回家，啞巴向我們走來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨了，嚇得渾身發(fā)抖，趕緊躲到媽媽身后。他放下手中的農(nóng)具，好像在比劃著什么，我悄悄地問(wèn)媽媽媽媽說(shuō)：“我也看不懂他在說(shuō)什么，只能和他一起到他家看一看。“我聽(tīng)了媽媽的話，心都快碎了，極不情愿地來(lái)到他家。
啞巴的.院子里長(zhǎng)著一棵榕樹(shù)和幾棵梨樹(shù)，環(huán)境非常的優(yōu)雅。只見(jiàn)啞巴走進(jìn)他的房間，在黑暗中摸索著什么，一分、兩分……幾分鐘過(guò)去了，我的心像揣著一只兔子，嘣嘣直跳。終于，他從房間里走了出來(lái)，手里好像還拿著什么。啊，原來(lái)是一個(gè)月餅，他走到我的面前撫摸著我的頭，把月餅遞給了我，我的心一下子放松了起來(lái)，我高高興興地接過(guò)了月餅。走在路上，我吃著啞巴給我的月餅，心里有一種說(shuō)不出的味道：是酸，是甜，是苦，是辣。不，都不是。
這個(gè)月餅讓我感受到了，啞巴其實(shí)是一個(gè)為人很好的人，他并沒(méi)有我們想象中的那樣兇狠。
四年級(jí)作文 篇2
夏天到了，許多地方的土質(zhì)松散，土地龜裂，也很容易引發(fā)水源上的困難——干涸。
水是生命的源泉。沒(méi)有了水，生命之靈也會(huì)干涸。因?yàn)楦珊�，許多人曾經(jīng)渴死在找水的路上；因?yàn)楦珊裕藗兊纳蠖祭鬯�；因�(yàn)楦珊浴悄闾幱诟珊灾�，你將�?huì)怎樣面對(duì)？
一年暑假，我們一家三口到老家度假。一天，我們到了一位叔叔吃飯。可是，前幾天的暴曬，讓舀水的水井變得“干涸”了——水位很低了。一位阿姨拿著水桶，用一根兩米長(zhǎng)的`繩子才碰到水面。因?yàn)槲疫�是第一次接受“干涸”，所以抓起水杯，往嘴里灌了一大杯水仍未止渴。
可我這個(gè)人啊，愛(ài)動(dòng)，一會(huì)兒跑跑步，一會(huì)兒又抓抓腳，過(guò)了一會(huì)兒又想喝水。天熱，我就一邊吹風(fēng)一邊喝水，喝了一半就不喝了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，倒在沙發(fā)上，雙手合十，疲憊不堪地嘆道：“我還要給別人用呢！”就閉上了眼睛。
過(guò)了一會(huì)兒，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“不渴了，來(lái)打水喝吧！“我喜形于色，迫不用待地奔到井水邊，只見(jiàn)一股清涼的水從井里漸漸地冒了出來(lái)。原來(lái)，太陽(yáng)沒(méi)有再曬了，水也漸漸地出來(lái)了，真是一大喜事！
這是我第一次經(jīng)歷的“干涸“，雖然不怎么嚴(yán)重，但卻讓我體會(huì)到了水的重要性。我怕沒(méi)水的生活——干涸。
四年級(jí)作文 篇3
刺猬哥哥很愛(ài)時(shí)尚，因?yàn)楹芸幔墒巧砩系挠旨庥珠L(zhǎng)的“鋼刺”，總是讓刺猬哥哥不能如愿以償，因?yàn)槊看我淮⿻r(shí)髦的衣服就會(huì)被自己身上的“鋼刺”給劃破。怎么辦呢？刺猬哥哥想了又想，最終還是找了他的好朋友，他的好朋友幫了刺猬哥哥，說(shuō):“其實(shí)你可以去做個(gè)手術(shù)，把你身上的“鋼刺”的.取走，這樣子就不會(huì)把衣服給劃破了�！敝蟠题绺缇吐�(tīng)了好朋友的話，明天就去做手術(shù)。
到了第二天，刺猬哥哥帶著一副五彩繽紛、鮮艷的眼鏡，腳上穿著運(yùn)動(dòng)球鞋，手上還拿著一個(gè)袋子，里面是裝的是許多的衣服，走到了“新高科技美容中心城”。當(dāng)醫(yī)生問(wèn)他要做什么樣的手術(shù)時(shí)，刺猬哥哥沒(méi)有半點(diǎn)猶豫的說(shuō):“幫我把后面的刺給剃掉�！笔中g(shù)做完之后，他走進(jìn)了理發(fā)店，弄了一個(gè)“小卷毛”就走了出來(lái)，高高興興的走在大街上。正在刺猬哥哥自鳴得意的時(shí)候，一個(gè)獅子從草叢里鉆了出來(lái)，擋在了刺猬哥哥的去路。刺猬哥哥不以為然都說(shuō)到:“沒(méi)看見(jiàn)我走在這里嗎？還不快滾！”。話音剛落，刺猬哥哥就被獅子給吃掉了。
這是為什么呢？其實(shí)，已經(jīng)沒(méi)有“鋼刺”的刺猬，獅子還會(huì)像以前一樣怕他嗎？不會(huì)！他都已經(jīng)把自己的保護(hù)刺給卸掉了，他還有什么東西能保護(hù)他呢？
四年級(jí)作文 篇4
這是一座趟過(guò)時(shí)光長(zhǎng)河來(lái)到我面前的小城。
走入平遙，已近黃昏。天空抹了一層薄薄的暮色，顯出一副睡眼朦朧的倦態(tài)�；因v騰、懶洋洋、安祥寧?kù)o的平遙像一個(gè)慈祥的老人，微笑著看我們走來(lái)。
吃過(guò)晚飯，在小城中漫步而行。夜色沉甸甸地壓下來(lái)，一會(huì)兒工夫整座小城就浸泡在一片漆黑之中，三五米開(kāi)外看人，已模糊成淡淡的影子。在靜無(wú)一人的街道上行了一段路，背上便陰冷冷地滲出冷汗。
于是轉(zhuǎn)身，望著燈火輝煌的地方行去。
這是一條喧鬧的商業(yè)街。古香古色的建筑為街道平添了幾分沉穩(wěn)，雕工精細(xì)、紋飾華美的家俱讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了舊日的大戶人家，綢緞小包，繡花香囊，蠟染長(zhǎng)裙，葫蘆酒壺，推光、剔紅、鑲貝的漆器在柜臺(tái)中、墻壁上驕傲著，矜持著，發(fā)散出燦然奪目的光彩。
進(jìn)入一家繡花鞋店。明麗的色彩，新奇的樣式讓女兒眼花繚亂，拿起哪雙都愛(ài)不釋手。慈祥而精明的老板娘大方地同意女兒試一試，于是一雙粉紅色的鞋子就套在了女兒的腳上。雪白雪白的底兒兩三公分厚，桃花般粉瑩瑩的鞋面兒油光水滑，正中繡著一朵綴了綠葉的牡丹，一條五彩的金鳳凰嫵媚地扭著身子偎依著鞋幫，再用韭菜葉寬烏黑的邊兒一收口，嘿，那個(gè)精神，那分兒鮮艷，那種俗到極點(diǎn)的雅致便潑潑灑灑地流了一地。
悠悠逛逛，紅艷艷的鐲子，藍(lán)瓦瓦的包，秋香色的眼鏡盒，小巧玲瓏的手機(jī)墜兒……錢(qián)包不知不覺(jué)空了，兜里的東西不知不覺(jué)多了。
向住處走去，兩側(cè)的店鋪已陸續(xù)上了門(mén)板。
一夜好睡。
醒來(lái)，天灰灰的還沒(méi)有大亮，急忙呼朋喚友去拍睡夢(mèng)中的古城。
一路走，一路拍照，用手摸那灰粉斑駁的墻面，用眼打量彩飾褪盡的石椽木雕，用腳喚醒酣然熟睡的.僻街深巷。走著走著， 前方突然出現(xiàn)一個(gè)古舊的院落。兩扇有些殘損的木門(mén)微微敞著，宛如正在拉開(kāi)的舞臺(tái)幕布，于是一副絕妙好景落入我的眼中。
院子里悄無(wú)聲息，靜寂得如同久無(wú)人煙的幽谷。小院正中有一株粗壯的樹(shù)，看上去頗有些年歲。繁茂的枝葉在熹微的晨光中綠油油地有些發(fā)暗。樹(shù)冠覆蓋的地面上薄薄地罩著層落花。花很小，只有米粒大，淡極了的綠色。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉不見(jiàn)動(dòng)，那花卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)葉的縫隙中飄下來(lái)，像淺綠色的雪。落在原來(lái)那層花上，地上的綠色似乎重了一些，又似乎沒(méi)什么改變。
風(fēng)起，花落。風(fēng)再起，花再落。
寂寞的舞臺(tái)上，那小小的花兒兀自歌著舞著。樹(shù)無(wú)言，花無(wú)語(yǔ)，立者自立，舞者自舞。
院外，癡立不動(dòng)的我早已心潮澎湃。
驚濤駭浪中，平遙城漸漸人流如織。
四年級(jí)作文 篇5
今天下午快放學(xué)時(shí)，馮老師在黑板上布置作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)自己的一支圓珠筆不翼而飛了，頓時(shí)我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我連忙把課桌上的書(shū)本“折騰”了一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何蹤跡。于是我又把文具盒“收拾”了一遍，也沒(méi)有蹤影。我還把課桌里里外外，上上下下，“翻箱倒柜”，連個(gè)角落也不放過(guò)。但是依然找不到。難道是被偷了？這個(gè)猜想閃過(guò)我的腦子。有這個(gè)可能性。我快速向周圍同學(xué)的文具盒掃視了一下，毫不猶豫地確定是被人拿過(guò)了。可是小偷又會(huì)是誰(shuí)呢？這可把我給難住了，我抓耳撓腮，使我百思不得其解。我分析小偷會(huì)在那么短暫的時(shí)間內(nèi)“作案”不留下任何“蛛絲馬跡”，此人非同小可，深不可測(cè)。我想讓好朋友趙燕、岑鈴一起出動(dòng)尋找，又覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了。我只好獨(dú)自尋找，哎！“真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”。我不禁長(zhǎng)嘆一聲。
不，難道能讓兇手逍遙法外嗎？不僅僅是一支圓珠筆，還牽連到一個(gè)人的品格、為人。我正要大聲喊“誰(shuí)拿錯(cuò)了我的圓珠筆，請(qǐng)立刻交還給我”，這句話都提到嗓門(mén)了。就在這時(shí)，我拿起《三國(guó)演義》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圓珠筆靜靜地躺在那里，呼呼睡大覺(jué)呢！它好像偷偷地藏在書(shū)里，窺視著我的愚蠢舉止，又像是在試探主人是否聰明，在嘲笑我似的`。我把圓珠筆放回了它的家——文具盒。
原來(lái)，真正的“小偷”是我自己，我不好意思地笑了，心里暗暗責(zé)備自己：真是個(gè)小馬虎，以后一定要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事情，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。還有要相信別人，不要總是懷疑身邊的人。
四年級(jí)作文 篇6
溫暖的春風(fēng)從遙遠(yuǎn)的地方吹來(lái)了，“她”吹到了我們的校園里，小區(qū)里，草坪上，墻角下……就像母親喚醒自己的孩子一樣，大地上的一切事物都被“她”喚醒了。
“她”帶著生命和希望，步履輕盈地走來(lái)了。還沒(méi)等到人們察覺(jué)，“她”就已經(jīng)越過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地趕來(lái)了�！八彪m然很辛苦！可她一刻也沒(méi)歇著，迫不及待地躍動(dòng)在山川，平原上……所過(guò)之處，無(wú)不顯出蓬勃的生機(jī)。
小鳥(niǎo)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，它“唧唧喳喳”地在枝頭歌唱，迎接著春天的到來(lái)。
然后那些小草小花也發(fā)現(xiàn)了這位“不速之客”，它們趕緊從泥土里、花苞里鉆出來(lái)，沐浴著早春的陽(yáng)光，盡情的享受著春天。
路旁的楊樹(shù)昂起頭來(lái)，伸開(kāi)他那翠綠的“胳膊”，和春風(fēng)擁抱在一起。
泉水姑娘用清脆的聲音唱著歌，正巧，她看見(jiàn)身旁的柳樹(shù)姑娘完全像變了個(gè)人似的，她的頭發(fā)居然變成草綠色的`了，簡(jiǎn)直漂亮極了，就像童話故事里面的公主。泉水姑娘喊著：“柳樹(shù)妹妹，柳樹(shù)妹妹，你可真漂亮啊，要是我也有你那樣的頭發(fā)就好了�！绷鴺�(shù)姑娘聽(tīng)后大吃一驚，因?yàn)樗�不知道，春姑娘已經(jīng)腳步輕輕地來(lái)到她的身邊了。
一年四季啊，就像一條無(wú)邊的彩帶，春的幽靜，夏的炎熱，秋的燦爛，冬的祥和，春只是那條彩帶的一小部分。
四年級(jí)作文 篇7
4月8日上午，30多名蕭山日?qǐng)?bào)小記者們興高采烈地走進(jìn)蕭山氣象局。了解氣象知識(shí)，參觀氣象儀器，探索天氣預(yù)報(bào)的奧秘。
小記者們?cè)跉庀缶止ぷ魅藛T小陳姐姐地帶領(lǐng)下第一站來(lái)到展覽中心。小陳姐姐向我們講解氣象的科普知識(shí)，如：云是怎樣形成的？各種氣象災(zāi)害的形成，小記者們也認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，還不時(shí)地向小陳姐姐拋出問(wèn)題，姐姐都耐心地一一為小記者們解答。
第二站參觀演播室。每天的天氣預(yù)報(bào)都是在這里錄制完成的。從小陳姐姐的講解中，我才明白：原來(lái)電視屏幕上出現(xiàn)的天氣圖都是不存在的，在演播室只是一個(gè)藍(lán)屏。所以天氣預(yù)報(bào)員要正確立指出每個(gè)位置，可沒(méi)那么容易的。小記者們還親自體驗(yàn)，當(dāng)了一回”氣象主播”。
最后來(lái)到氣象觀測(cè)場(chǎng)和氣象臺(tái)，姐姐用生動(dòng)的.語(yǔ)言向我們介紹各種天氣觀測(cè)設(shè)備，天氣觀測(cè)數(shù)據(jù)的采集，讓我們近距離的去接觸氣象。在我眼里，電視里的氣象已不再像原來(lái)那么神秘了。
短暫的氣象之旅結(jié)束了，工作人員還貼心送給每人一本《防雷科普宣傳手冊(cè)》，讓小記者們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們更好地掌握氣象在生活中的重要性，從小自我做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
秋天作文四年級(jí)作文,秋天作文四年級(jí)作文05-15
四年級(jí)作文作文04-07
四年級(jí)的作文07-28
四年級(jí)的作文07-09
四年級(jí)作文07-24
四年級(jí)的作文[精選]07-30
[精選]四年級(jí)作文08-08
（精選）四年級(jí)作文08-23
(精選)四年級(jí)作文09-08