四年級(jí)作文經(jīng)典【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
周一早上，我們班里有個(gè)同學(xué)帶了一些小魚，很是可愛(ài)，他還告訴我們今天下午他還去，上課時(shí)，我就心想“我也跟著去吧，可是他會(huì)不會(huì)帶我去呢？”下課，我迫不及待地找到他，并問(wèn)了他，他爽快地答應(yīng)了。
下午來(lái)學(xué)，我上課的時(shí)候都在想那些小魚，感到時(shí)間過(guò)得非常慢，終于等到放學(xué)了，我和那個(gè)同學(xué)急地連放學(xué)的路隊(duì)都沒(méi)跟，飛快地來(lái)到小公園。那個(gè)同學(xué)拿出網(wǎng)，在一片小蝌蚪非常多的地方撒下了網(wǎng)，和我一起靜靜地等待小魚進(jìn)入那堡壘似的網(wǎng)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我有一些迫不及待，想把網(wǎng)拽上來(lái)了，那個(gè)同學(xué)好像看出來(lái)了，便把網(wǎng)拽了上來(lái)，透過(guò)那網(wǎng)，我看到好幾條魚在掙扎，激動(dòng)地叫道：“有魚！”之后便一遍數(shù)一遍把數(shù)過(guò)的'小魚放進(jìn)瓶子里。這一下子就捕到了大概十幾條吧，我非常開心。于是我對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“讓我也試試吧”同學(xué)答應(yīng)了，于是我小心翼翼的接過(guò)網(wǎng)，按剛才同學(xué)的方法把網(wǎng)撒了下去，在岸邊靜靜地等待，一會(huì)兒我看見(jiàn)有一條大魚鉆進(jìn)了網(wǎng)里，我沒(méi)有動(dòng)，一會(huì)兒又有一群小魚鉆了進(jìn)去，我等到它們都鉆了進(jìn)去，便一下子將漁網(wǎng)拽上來(lái)，這一下?lián)频佤~特別多，有一條大約有五厘米的差不多大的魚，十多條小魚，這些魚的樣子特別可愛(ài)，小小的腦袋更突出了大大的眼睛。我們又撈了幾次，不料時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，這使我想到這么晚了媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心，所以我們趕緊回家了。
回到家，媽媽果然很擔(dān)心，好好的教育了我一番，我雖然玩開心了，但急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣很不該，我以后應(yīng)該去哪玩，要先跟媽媽說(shuō)一聲，經(jīng)過(guò)媽媽同意再去。
四年級(jí)作文 篇2
從前，在深深的大海里，生活著一些小魚兒，其中有一條小魚叫明明。它非�？蓯�(ài)，很樂(lè)意幫助其他魚兒，大家都很喜歡它。明明和這些小魚們?cè)谶@海洋里一直過(guò)著快樂(lè)的生活。
可是，有一天，這里來(lái)了一條可怕的大鯊魚，它總是欺負(fù)小魚們，一心想把它們給吃了，小魚們的生活便沒(méi)有了歡笑。明明和它的伙伴們都想把大鯊魚趕走，可是，它們想盡了種種辦法，都沒(méi)有成功。
后來(lái)，它們商量了一個(gè)好辦法，就是用魚網(wǎng)去捉大鯊魚。它們用水草編了很大一張網(wǎng)，就開始行動(dòng)了。明明自告奮勇去引誘大鯊魚上鉤。饑餓難忍的大鯊魚看到送上門來(lái)的明明，就張著血噴大口向明明撲了過(guò)來(lái)。明明拼命地游著，不料被海草纏住了。只差一秒鐘，明明就要被大鯊魚咬到了，幸虧被一只小螃蟹看見(jiàn)了，幫明明解了難。大鯊魚眼看到嘴的食物又跑了，就使勁一游，差一點(diǎn)又抓住明明。明明只好拐向另一個(gè)方向游去。就這樣，這次的.計(jì)劃失敗了。
過(guò)了幾天，明明冒著生命危險(xiǎn)再一次去找大鯊魚。大鯊魚看到明明后憤怒地沖出了洞，張開大嘴向明明追來(lái)。明明機(jī)靈地一閃，躲在了一塊巨大的巖石后面，得意地說(shuō)：“你這個(gè)笨重的大鯊魚，跑得太慢了，連蝸牛都不如。你是抓不到我的！哈哈哈……”大鯊魚聽了更加憤怒了，它使出全身的力氣不顧一切地沖了過(guò)去。明明往旁邊一閃，大鯊魚使勁一撞，竟把一塊比自己還要大幾倍的巖石撞碎了。大鯊魚遍體鱗傷，只剩下喘氣的力氣。小魚們趁機(jī)網(wǎng)住了大鯊魚。小魚們都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，歡呼起來(lái)。
明明和它的伙伴們還舉行了一個(gè)盛大的宴會(huì)，來(lái)慶祝它們的勝利。小魚們都唱起歌跳起舞，度過(guò)了美好的一天。從此，它們又過(guò)上了快樂(lè)自由的生活。
四年級(jí)作文 篇3
我上周的周記得了優(yōu)星，別提有多高興了！
你知道我是怎么得優(yōu)星的嗎？我來(lái)告訴你吧。其實(shí)上周我本來(lái)沒(méi)什么題材，但是媽媽告訴我，“這一周發(fā)生的事情，只要印象深刻的都能寫”�？足�?zhàn)└愎值氖虑橹两襁�印在我的腦海里，于是就決定寫它了。我打了腹稿后才開始在稿紙上寫，寫完以后又修改了一遍，稿紙都被我改得花花綠綠的。作文語(yǔ)句也更通順了，直到?jīng)]有錯(cuò)誤才正式抄到作文本上，等地球“護(hù)衛(wèi)（月亮代替了太陽(yáng)）”都換班了，我才寫完了作文。與草稿相比，修改后的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動(dòng)，真是“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。
作文得了優(yōu)星，自然要上“佳作七彩樹”了。我很高興，也很害怕。高興的是我的`作文第一次上“佳作七彩樹”，害怕的是如果沒(méi)有及時(shí)上傳，還不是要挨批？因此，我一放學(xué)就告訴媽媽——請(qǐng)把我的作文發(fā)到“佳作七彩樹”上。五分鐘后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽居然一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，還躺在沙發(fā)上“懶人癱”，我急得跟熱鍋上的螞蟻，催道“什么時(shí)候發(fā)呀？”“不急�！眿寢審娜莶黄�，仍沒(méi)有起身的意思，“等爸回來(lái)了，讓爸發(fā)給章文琪爸爸就行了�！�
左等右等，好不容易，爸爸回家了。他一跨進(jìn)家門，我就把這事告訴了他。爸爸一聽，連忙擺手“不急不急，我先燒飯。”終于吃完飯了，爸又說(shuō)“不急不急，我先洗碗�！痹诎窒赐氲臅r(shí)候，我就盯著他，寸步不離，怕他又不靠譜，一洗完我就把他拖到電腦邊，總算把作文打了出來(lái)，發(fā)給了文琪爸爸。當(dāng)晚，我的作文就嵌進(jìn)了“佳作七彩樹”，我這才長(zhǎng)舒一口氣，徹底放心了。
于是，我悟出了一點(diǎn)兒道理：作文這個(gè)攔路虎，只要你認(rèn)真對(duì)待，它就不是問(wèn)題了。
四年級(jí)作文 篇4
我家的窗臺(tái)上，有許多盆花，什么海棠啦，韭蓮啦，珊瑚豆啦……真是咤紫嫣紅，各有豐姿，可我最喜歡的卻是那盆紫竹。
紫竹，顧名思義，就是紫色的竹子般的植物，它的葉子又寬又長(zhǎng)，中間深深地凹下去，像一葉即將出發(fā)的小舟。紫竹莖一節(jié)一節(jié)的花骨朵就長(zhǎng)在頂端節(jié)上，紫竹雖然沒(méi)有韭蓮那樣清雅，也沒(méi)有海棠花那樣艷麗，但是它的生命力是非常頑強(qiáng)的.。記得去年著瑕，我到爸爸那里去，媽媽忘了給紫竹澆水.紫竹被曬得于巴巴的，葉子枯黃了，莖也干得發(fā)了白。媽媽以為它活不了，就把它的上半截折斷扔了，只留下根在盆里面。誰(shuí)知，今年春天的一個(gè)早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)了三四個(gè)綠中帶紫的小嫩芽，像剛剛出土的春筍。我高興地喊：“紫竹發(fā)芽了！紫竹發(fā)芽了！”從此，我天天給它澆水，它一長(zhǎng)得旺盛極了。
紫竹長(zhǎng)了小骨朵，一個(gè)個(gè)嫩綠，逗人喜歡。沒(méi)過(guò)幾天，紫竹開花了，每朵花兒有三個(gè)花瓣，是淡紅色的，中間有六根黃色的花蕊兒，一朵朵小花散發(fā)著一陣陣幽香，沁人心脾。紫竹不需要人們的精心護(hù)理，就能破土而出，并且生長(zhǎng)、開花。它堅(jiān)韌不拔的毅力是令人敬佩的。想一想目己，我的條件要比紫竹好多了，在學(xué)校里有老師的辛勤培育，在家里有爸爸媽媽的無(wú)微不至的關(guān)懷，可是我貪玩，學(xué)習(xí)中怕苦怕累，不愿動(dòng)腦筋。想起這些事來(lái)，我臉上就一陣陣地發(fā)燒，羞愧不己。？我呀，我真不如一棵小小的紫竹。
啊，紫竹，我感謝你啟迪了我幼小的心靈，使我懂得了學(xué)習(xí)也應(yīng)該有頑強(qiáng)的毅力。我今后要在學(xué)習(xí)的道路上邁開新的步伐。
四年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都受過(guò)他人的關(guān)心，被關(guān)心的感覺(jué)是非常幸福。你關(guān)心他，他關(guān)心她，大家互相關(guān)心，善意的循環(huán)，每個(gè)人的心中得到一種厚實(shí)的溫度。假如這世界上少了關(guān)心，豈不是非常的冷漠嗎？關(guān)心像水一樣，是我們生活中必須存在，當(dāng)然是很重要。
人需要受關(guān)心，動(dòng)物也需要受關(guān)心，任何東西都需要受關(guān)心，所以大自然也不例外，他們的關(guān)心是要由我們做起的。小孩生病了，父母親總是無(wú)怨無(wú)悔的細(xì)心照顧，關(guān)心呵護(hù)。段考期間，三更半夜念書，父母親總是努力的從睡夢(mèng)中爬起來(lái)，惺忪的眼神傳遞關(guān)心說(shuō)："很晚了，別讀了，休息吧！"我還沒(méi)有讀完書，甚至陪著我，在書桌旁一起讀書，關(guān)心的動(dòng)力直到我要睡覺(jué)，他們才放心的回房休息。
放假休閑時(shí)，父母一起到欣賞大自然。父母呵護(hù)我，大自然又呵護(hù)我們，大自然像是小孩一樣，而我們就像是他們的父母，我們可以時(shí)常喂他喝水，陪他聊天，一起唱歌玩游戲，就像父母呵護(hù)我們，無(wú)微不至的方式關(guān)心大自然。風(fēng)聲、水聲帶來(lái)歌唱使我們更快樂(lè)。下雨天樹可以當(dāng)?shù)挠陚�，萬(wàn)物欣欣向榮回饋關(guān)心的人們。享受放下書本優(yōu)游的`踏青，幸福的種子在萌芽。
有些人受他人的關(guān)心會(huì)懂得感恩回報(bào)，有些人覺(jué)得是理所當(dāng)然。通常懂得感恩的人會(huì)受到的關(guān)心較多，要多多關(guān)心在你身旁的親人、師長(zhǎng)、朋友，在他們不斷的關(guān)心，我們學(xué)習(xí)茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)然也要以關(guān)心回報(bào)他們，讓關(guān)心傳下去，與世界任何人事物的關(guān)系更密切。
四年級(jí)作文 篇6
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會(huì)發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說(shuō)話，聽見(jiàn)沒(méi)？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見(jiàn)他折了一小段樹枝，作勢(shì)正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個(gè)勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來(lái)排在女生隊(duì)的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊(duì)伍。原因是他竟把自己編進(jìn)了女生隊(duì)伍，同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)憋著氣，捂著嘴偷著樂(lè)，憋得臉都紅了。
但上起正課來(lái)，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢(shì)不對(duì)，站位不準(zhǔn)，他都會(huì)一次又一次不厭其煩地示范，逐個(gè)幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，投籃時(shí)總是忘記起跳，老師見(jiàn)狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的，乖乖地鉆進(jìn)了球框�！巴�，好厲害！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的.，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進(jìn)一個(gè)。
老師似乎猜出了我的心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，指點(diǎn)道：“你的臂力好像還不夠，離近一點(diǎn)，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時(shí)，球竟然調(diào)皮地滾回了我的腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會(huì)以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒(méi)想到他只是微微一笑：“沒(méi)關(guān)系，好好練，下次再努力�！闭f(shuō)完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的汗珠布滿他的額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對(duì)他，真是“又怕又敬”�。�
那一堂課，雖然我沒(méi)投進(jìn)球，但卻深深地烙印在了我的心中。
四年級(jí)作文 篇7
今天是正月初七，是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中的“人日”，即“人的生日”。作為古老節(jié)日，人日在我國(guó)至少有20xx年以上的歷史。
這個(gè)節(jié)日起源于一個(gè)古老的神話傳說(shuō)：相傳女媧創(chuàng)世造人，但小泥人不會(huì)動(dòng)，女媧便向神仙請(qǐng)教，神仙告訴女媧，人要有七竅才有生命，女媧按照此說(shuō)在泥人身上一日鑿一竅，七日鑿好七竅，人便誕生了，所以七日為人日，是人類的生日，又稱“人啟日”或“人勝節(jié)”。
我們每個(gè)人過(guò)生日時(shí)要吃蛋糕，但整個(gè)人類過(guò)生日卻是各有不同，比如有剪彩紙的習(xí)俗，人們將彩紙剪成花或人的形狀，或戴在頭上或貼在屏風(fēng)、大門之上，象征新一年人丁興旺；還有的用種蔬菜熬“七菜粥”的習(xí)俗，在人日食用，以此來(lái)取吉兆，并說(shuō)可以去邪氣、治百�。涣碛谐悦鏃l的.習(xí)俗，并講究面條越長(zhǎng)越好，寓意著用面條纏住歲月的雙腿，取長(zhǎng)壽之意；此外，人日還叫“人齊日”，民間有上土地廟送燈的習(xí)俗，人們將一盞油燈放在土地神像前，家里有幾口人就點(diǎn)上幾個(gè)燈捻兒，此時(shí)無(wú)子的人家要去偷燈，認(rèn)為這樣可以求到兒子；還有的地方人日還有祀神活動(dòng)等等。
我們這兒的風(fēng)俗就是吃面條，不但初七要吃，十七、二十七也要吃。吃面條的用意是“栓腿”，正月初七是栓小孩腿，十七栓成人腿，二十七栓老人腿，是祈求平安健康的一種愿望。每年的此時(shí)，媽媽都會(huì)早早起床，精心地做上一頓面條，她會(huì)努力把面條搟得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，無(wú)論我多么貪睡，她都會(huì)把我叫起來(lái)吃上一碗，邊吃她還會(huì)邊講那些古老的傳說(shuō)。
四年級(jí)作文 篇8
在假期里，我讀過(guò)許多書，其中最讓我難忘的就是阿斯特麗德.林格倫寫的《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書了，里面的主人公是：皮皮、杜米和安妮卡。
這本書大概講了：皮皮是個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她的媽媽就去世了，只剩下她和他的爸爸，她的爸爸是個(gè)航海家，也曾和皮一起航行過(guò)八大洋，可是在一次航海中，出現(xiàn)了風(fēng)暴，船翻了，她的爸爸被卷進(jìn)了大海，她的爸爸失蹤了�？墒瞧てげ](méi)有傷心，她相信他的爸爸不會(huì)死，而是漂流到了一個(gè)島上上，當(dāng)黑人的國(guó)王了。
在她生活的地方，他她認(rèn)識(shí)了好朋友杜米和阿尼卡，他們一起快樂(lè)地生活著。有一天，他爸爸真的回來(lái)了，果然不出她所料，她的.爸爸真的漂流到島上，黑人的國(guó)王，他的爸爸來(lái)接她去當(dāng)黑人的公主，可是皮皮并沒(méi)有跟他走，因?yàn)樗簧岬盟呐笥选？墒遣痪�，她的朋友就生病了，皮皮覺(jué)得他們應(yīng)該去呼吸一下新鮮的空氣，正巧她的爸爸給她寫了一封信，接她一起去當(dāng)黑人的公主，所以她也帶上了她的朋友。在哪，那開心的玩著生活著……
讀完這本書，我知道了，面對(duì)，在悲傷的事情都要樂(lè)觀，就像書里的皮皮一樣，雖然沒(méi)有媽媽，但她也很樂(lè)觀，我們也要像皮皮一樣積極向上。
四年級(jí)作文 篇9
昨天中午在單位的走廊里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，也不知道它是怎么飛進(jìn)來(lái)的。因?yàn)樽呃热锹涞氐姆忾]式透明玻璃，小鳥分明是看到了外面，卻又無(wú)法飛出去，急的它上上下下的飛來(lái)飛去。當(dāng)然，如果 不去幫助它是根本飛不出去的。于是我慢慢的把它趕到了一個(gè)拐角處，終于抓到了小鳥。
其實(shí)當(dāng)把小鳥抓在 手里時(shí)我才感到有點(diǎn)害怕了，因?yàn)樗兹走�軟軟的.，加上小鳥也很緊張，全身都在顫抖……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小鳥的頭上有一塊白的、尾巴上也有一塊白色的，這應(yīng)該是一只”白 頭翁“吧，總之是一只很漂亮的小鳥。
當(dāng)我穿過(guò)走廊、來(lái)到室外、松開手時(shí)，小鳥頓時(shí)嘰嘰喳喳的張開翅膀飛起來(lái)，去找它的同伴了……
一場(chǎng)虛驚之后，小鳥終于可以和同伴在一起了。
不知道為什么，今天我很開心，為一只很無(wú)助的小鳥，幫助它重新回歸到大自然。開心原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
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