四年級(jí)的作文[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的作文 篇1

　　星期五下午放學(xué)后，爸爸來(lái)接我，告訴我明天要回老家，我很高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回老家了。

　　早上，我早早起了床。我們收拾好東西就出發(fā)了。路上，望著車(chē)窗外一棵棵高大的楊樹(shù)，樹(shù)上面的葉子由原來(lái)的綠色變成了現(xiàn)在的黃色，一片片的落了下來(lái)。秋天真的來(lái)了！

　　到了老家，我和爺爺來(lái)到玉米地里掰玉米。望著那一棵棵玉米，猶如望著一個(gè)個(gè)腰上佩著長(zhǎng)劍凱旋歸來(lái)的`戰(zhàn)士們，整齊的守望在田地間。我們開(kāi)始干活了，掰了一個(gè)又一個(gè)玉米，最后整整裝了一車(chē)�？粗鴿M(mǎn)車(chē)金黃的玉米，我的臉上露出了開(kāi)心的笑容。

　　中午回到家里，奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了一桌子的食物，有蒸紅薯，煮的花生，熬的南瓜湯，真是豐盛極了。享受完一頓秋天的收獲之后，我?guī)е�激�?dòng)的心情跟著奶奶來(lái)到田里采摘辣椒，辣椒已經(jīng)笑紅了臉。上星期爺爺帶我來(lái)的時(shí)候，這里的辣椒還是青色的呢。來(lái)到家里，奶奶拿出針線(xiàn)要把辣椒串成串兒�？墒悄棠棠昙o(jì)大了，眼睛花了，我?guī)椭�奶奶紉針，不一會(huì)兒，奶奶靈巧的手就已經(jīng)把辣椒串好了。爸爸把辣椒串兒掛在房檐下，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)大紅燈籠，好看極了。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼就要走了。一陣秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)上的葉子，掛在房檐下的辣椒串兒隨風(fēng)搖晃。好像是在跟我揮手告別。

　　回家路上我在想，秋天有收獲的喜悅，更有爺爺奶奶辛苦的勞動(dòng)付出。想著想著，不知不覺(jué)地睡著了，我做了個(gè)夢(mèng)，田也沒(méi)有了勞動(dòng)者的身影，而是一個(gè)個(gè)大型智能機(jī)械載代替人們勞作……

四年級(jí)的作文 篇2

　　學(xué)會(huì)生存，相信這四個(gè)字你并不陌生吧!我們生存在這個(gè)社會(huì)上，不僅是要生存，做生存的人之中的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)生存是必然重要，也是我們每個(gè)人必備的本能。

　　學(xué)會(huì)生存，在看到這四個(gè)字的時(shí)候，我產(chǎn)生了無(wú)邊無(wú)際的想象。我想到了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他沒(méi)有畏懼，也沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地、樂(lè)觀地去面對(duì)這嚴(yán)酷的`現(xiàn)實(shí)。最終，他不僅在島上生存了26年，還找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)。我還想到了現(xiàn)代社會(huì)的狀況：現(xiàn)在雖然是文明社會(huì)，但是，現(xiàn)在的人越來(lái)越“聰明”，越來(lái)越油滑，在這種情況下，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　生命是生存的第一保障，沒(méi)有了生命，一切都沒(méi)有了。我們一生所遇到的災(zāi)難是多數(shù)的，到那時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)行自我保護(hù)�，F(xiàn)在，我們就舉一個(gè)例子，假如我們獨(dú)自在家的時(shí)候，發(fā)生了火災(zāi)，那么如何自我保護(hù)呢?

　　一、盡量到潮濕的小里屋去，并把窗戶(hù)打開(kāi)。

　　二、及時(shí)撥打火警電話(huà)。

　　三、用濕布捂住口鼻，身上披著濕衣服。

　　四、用紅色衣服掛在窗外，讓別人及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己。

　　五、如果要行走的話(huà)，最好逆風(fēng)行走。

　　……

　　像這樣的自我保護(hù)還有很多，一定要多掌握一些，確保生存更加美好。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我有一個(gè)愛(ài)哭的妹妹，她那一對(duì)水靈靈的眼睛像兩顆葡萄，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露中的兩片黑牡丹的花瓣，嵌在她那紅撲撲的`臉。我的妹妹不知為什么那么愛(ài)哭，乍一見(jiàn)到她，你絕對(duì)想不到她是一個(gè)愛(ài)哭的孩子。她長(zhǎng)得細(xì)眉細(xì)眼，你一逗她就會(huì)張開(kāi)小嘴樂(lè)。但就是這張愛(ài)笑的臉陰晴變化令人難以捉摸，一不高興馬上就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，接著是“傾盆大雨”，只要你一逗她，馬上又會(huì)雨過(guò)天晴。有一次，小姨給我買(mǎi)了兩個(gè)面包，我高興地拿過(guò)來(lái)，給妹妹一個(gè)，我吃一個(gè)，我舍不得吃，我想，等我出去玩累了再回來(lái)吃。沒(méi)想到，等我回來(lái)吃的時(shí)候，妹妹正在吃棒棒糖，見(jiàn)我吃面包，把棒棒糖一扔，非要我的面包不可。

　　我不給，她便使出殺手锏——“哇哇”大哭起來(lái)。我只好把面包給她，沒(méi)想到她卻把方便面給扔了。我氣得打了她一下，她鬧得更兇了，拼命地哭著，把媽媽都吵醒了。還是媽媽有辦法，只一哄她就不哭了，然后把她哄睡了。不只這一次，平時(shí)只要看見(jiàn)我買(mǎi)吃的，她就向我要，我給她一些，她吃完了還會(huì)再向我要，如果不給她，她就開(kāi)始哭，真拿她沒(méi)辦法，只好全給她。不過(guò)我的這位妹妹有什么好吃的也忘不了我。我真希望我的這位妹妹不再這么愛(ài)哭了。

四年級(jí)的作文 篇4

　　一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——范老師。

　　范老師寫(xiě)了一手漂亮的字。她寫(xiě)的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認(rèn)真跟她學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。范老師平時(shí)教我們寫(xiě)正楷字，一筆一畫(huà)讓我們跟著寫(xiě)；她的行書(shū)也不例外，寫(xiě)得也很漂亮。她時(shí)常教導(dǎo)我們，只要認(rèn)真練習(xí)，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就應(yīng)該像在練書(shū)法一樣，這樣就一定能寫(xiě)出一手好字來(lái)！

　　范老師在批改作業(yè)時(shí)特別細(xì)心，我平時(shí)作業(yè)上的錯(cuò)別字，沒(méi)有一個(gè)能逃得過(guò)她的火眼金睛。有一段時(shí)間我分不清楚的地得三個(gè)字的應(yīng)用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯(cuò)誤的地方，直到我理解了它們的'用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著我們的枝葉。

　　別看范老師平時(shí)上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是下課后就好像變了一個(gè)人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲，同學(xué)給我翻了一個(gè)很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說(shuō)：來(lái)，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會(huì)翻繩兒?jiǎn)�？我們走到她面前，只�?jiàn)她與一位同學(xué)熟練的翻起來(lái)，到我翻時(shí)，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學(xué)會(huì)了翻繩兒。我心想：范老師平時(shí)不緊教導(dǎo)我們做人做事的道理和傳授知識(shí)給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運(yùn)了，從開(kāi)始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師！

　　我為有一位這樣的老師而感到驕傲！

　　老師，我愛(ài)您！您辛苦了！謝謝您！

四年級(jí)的作文 篇5

　　日子一天一天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼我就是四年級(jí)的學(xué)生了。我們班變了許多，有的走了同學(xué)，也有新來(lái)的同學(xué)，我們也不再是一年級(jí)哇哇叫的小孩了。我們所有的老師跟我們一起度過(guò)了三年，他們愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們。我們就像一家人那么親熱，誰(shuí)有離不開(kāi)誰(shuí)�？墒墙衲晡覀兓氐綄W(xué)校的時(shí)候，得知趙老師不教我們數(shù)學(xué)了，去教一年級(jí)的新生去了，我們很傷心。盡管現(xiàn)在的胥老師人也很好，但我們還是很想念趙老師。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)我們一、二、三年級(jí)的全家福，我就想起了我們的以前的歡樂(lè)時(shí)光。

　　趙老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師。她是一位年輕漂亮的女老師，高高的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，溫柔的笑容，好聽(tīng)的聲音。她耐心的將知識(shí)傳播給我們。當(dāng)我們做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，她就不厭其煩地給我們講解；當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她會(huì)給我們指點(diǎn)正確的方法，讓我們自覺(jué)地改正。她沒(méi)有打我們，沒(méi)有罵我們，給我們最多的就是她那溫柔的笑和輕言細(xì)語(yǔ)。讓我們慢慢體會(huì)她那“看不見(jiàn)的`愛(ài)”！

　　趙老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)趙老師。數(shù)奧課時(shí)，她提著兩捆重重的書(shū)，臉頰上冒出豆大的汗水，一滴一滴往下滴。同學(xué)們看見(jiàn)了，爭(zhēng)先恐后地跑向趙老師。爭(zhēng)著說(shuō)：“趙老師，讓我提幾本吧！”、“我來(lái)！我來(lái)！”趙老師看著大家，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每當(dāng)老師上課的時(shí)候，我們的值日生都會(huì)把黑板擦得干干凈凈，給老師的講臺(tái)放上一杯水。

　　這看不見(jiàn)的愛(ài)啊在師生中傳播著！大家都是一家人，你幫我，我?guī)湍�。雖然有時(shí)我們也吵架、也賭氣，但我們的老師都會(huì)無(wú)聲無(wú)息的通過(guò)眼睛讓我們忘掉不快，和好如初。教師節(jié)來(lái)了，趙老師，您的學(xué)生向您說(shuō)聲“教師節(jié)快樂(lè)！我們依然愛(ài)您！”

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