四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
我愛(ài)我的校園，在這里，我度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子。校園里有一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇……
當(dāng)下課鈴響起，就會(huì)有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小徑上，貫穿整個(gè)花園。小徑的兩旁長(zhǎng)滿了小草，那碧綠的顏色，仿佛是一陣翠綠的風(fēng)，撲面而來(lái)，清新的空氣中夾雜了泥土的芳香。
再往里看，野花被夾在綠草之間，有些已經(jīng)開花，散發(fā)出一陣陣花香，把周圍的小草染香了，有些還未開花，只是羞澀地打著花骨朵兒，顯得特別嬌弱。
在冬天脫落樹葉的大樹在春天也變了樣，光禿禿的枝丫長(zhǎng)出了嬌嫩的樹苗，又給大樹增添了生機(jī)，偶爾有陣春風(fēng)吹過(guò)、草兒、花兒、葉苗，都像是活了過(guò)來(lái)似的，草兒點(diǎn)頭向你說(shuō)聲好、花兒帶著它那翠綠的.舞裙向你行禮、葉苗也努力扭動(dòng)它那嬌小的身體，令花園又多了一份生機(jī)……
春天，平凡的校園被姹紫嫣紅的花朵所點(diǎn)燃，連空氣中都穿梭著絲絲縷縷若有若無(wú)的花香�；▍惨淮匾淮兀切屈c(diǎn)點(diǎn)，又環(huán)環(huán)相扣，似一條五彩繽紛的長(zhǎng)龍！令人眼花繚亂。
這時(shí)候，太陽(yáng)才剛下山，天邊留著一條燦爛的晚霞，霞光映照著校園的一草一木，好像是給它們披上了一件金燦燦的紗衣，真美！
那美麗的花園，使人感到像是在仙境里一樣。夕陽(yáng)的余暉中，有許多閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)去花園里散步，她們也許也是對(duì)這里曼妙的風(fēng)景流連忘返吧！
四年級(jí)作文 篇2
今天，我去上鋼琴課了，這次，我上得很開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到新的知識(shí)了！
早晨起來(lái)，我一看時(shí)間，已經(jīng)8點(diǎn)多了。距離學(xué)鋼琴還有一個(gè)半小時(shí)。于是，我趕緊叫爸爸起來(lái)煮早飯吃，等吃完了早飯，就過(guò)去了半小時(shí)了。我們就上車出發(fā)了。
到了培訓(xùn)中心，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我了。老師一看見我來(lái)了，就叫我去上課。開始上鋼琴課了，我先打開拜厄第77頁(yè)，把老師上次交給我的鋼琴曲再?gòu)椧槐榻o老師聽。老師聽了之后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就開始教我新的鋼琴曲。等我彈完新的鋼琴曲之后，老師便開始知道我彈得不足的地方“你看這里有一個(gè)mp3標(biāo)記，它代表彈的時(shí)候要稍微輕點(diǎn)。”時(shí)間似流水，不一會(huì)兒，這節(jié)鋼琴課就上完了。我跟老師再見之后，就回家去了。
這節(jié)鋼琴課，我的收獲很大，不僅僅是學(xué)到了新的'東西，還改正了我彈地不足的地方。
四年級(jí)作文 篇3
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的站起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子看；有的急得直拍桌子；有的一邊揮舞著雙手，一邊喊加油。叫聲、歡笑聲仿佛飄到了千里之外。原來(lái)是我們班在進(jìn)行一場(chǎng)扣人心弦、激動(dòng)人心的“斗雞”比賽。
劉老師將寫好文字的紙條貼在比賽選手身后，誰(shuí)先看到另一位比賽選手身后的字，并把對(duì)手身后的文字給撕下來(lái)，誰(shuí)就是我們這個(gè)班的四位“斗雞王”。為什么說(shuō)是四位“斗雞王”呢？因?yàn)槲覀儼嘁还灿?個(gè)人，分成4組，每組2人，所以是4位“斗雞王”。
激動(dòng)人心的比賽時(shí)刻到了，隨著“準(zhǔn)備，開始”的聲響，兩位比賽選手上臺(tái)了：我（屈澤宇）PK粟子健。粟子健像是頭上寫了“必勝，必勝”的字一樣，自信滿滿地上了臺(tái)。我和他恰好相反，像一個(gè)泄了氣的球一樣，灰溜溜地上了臺(tái)。但臺(tái)下的觀眾都在為我大喊“加油、加油”。
隨著劉老師一聲令下，游戲就開始了。我使用的'是“靠玻璃”戰(zhàn)術(shù)，露出一臉奸詐的笑容。而粟子健躍躍欲試，突然發(fā)動(dòng)攻擊，給我來(lái)了一個(gè)出其不意。我來(lái)不及閃躲，被粟子健奮力地甩了出來(lái)。我大奮力拼搏、頑強(qiáng)反擊，終于退回了我的陣營(yíng)——“教室的玻璃”上。而粟子健也不甘示弱，又一次主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻。這一次，我被粟子健拉到了離我陣營(yíng)一米的位置。等我剛退回我的陣營(yíng)，粟子健就“大鵬展翅”般地跳到我方陣營(yíng)。而且是趁“我方兵亂”的時(shí)候。粟子健就像半路殺出程咬金一樣，抓住了我的紙條，撕下來(lái)。就在此時(shí)，我也隨勢(shì)抓住粟子健的紙條猛地一撕，就差那么0.01秒，他贏了。我失望地走下了臺(tái)，臺(tái)下的人為贏的人歡呼，為失敗的人鼓勵(lì)。我聽了鼓勵(lì)，又饒有興趣地觀看下一組羅乙欽和冀佳銘的精彩表現(xiàn)。
羅乙欽大步流星地走上了臺(tái)，而冀佳銘像遇見了一位非常了不起的大人物，直向后退，像在給這一位非常了不起的人物讓道一樣。比賽開始了。羅乙欽先壓住冀佳銘，冀佳銘被迫向后退。然而冀佳銘迅雷不及掩耳之勢(shì)把羅乙欽的紙條撕了下來(lái)。臺(tái)下又鼓起了熱烈的掌聲。
通過(guò)這次游戲，我明白了無(wú)論做什么，一定要有自信。
四年級(jí)作文 篇4
春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，伴著孩子們嬉戲玩鬧時(shí)天真燦爛的笑容悄悄向我們走來(lái)，仿佛那里都能發(fā)現(xiàn)春留下的足跡。
在花海中，朵朵鮮花爭(zhēng)相開放，群芳競(jìng)秀，有些還是含苞欲放的花骨朵兒，但是也能讓人們感受到盎然的春意。一陣微風(fēng)拂過(guò)，櫻花瓣一片片掉落，在空中旋轉(zhuǎn)，跳躍，那舞姿甚是曼妙。最后，舞入大地。那花瓣很小，很粉，也很可愛(ài)。春風(fēng)帶走的還有蒲公英和柳絮，這也意味著它們將要開啟新的旅程，縷縷幽芳似乎不止帶來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，更是給予了孩子們這么美好難忘的童年，望著一群孩子們，他們的樂(lè)趣你們無(wú)法體會(huì)，提著花籃，一邊嚼著三葉草的根，那滋味，酸酸的。一邊尋找象征幸運(yùn)的.四葉草，那感覺(jué)，很美好。在杜鵑花叢中，摘下最艷的那一朵，將雄蕊和雌蕊拔去，只剩下光禿禿的花瓣，不用洗，不用添加任何佐料，直接對(duì)著白色的部分吸，就可以汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。那味道甜甜的，正與此時(shí)孩子們的心相呼應(yīng)。
小河邊，河水很靜，很清晰，像一面鏡子一樣，柳樹姑娘正照著這面鏡子梳理頭發(fā)，柳條垂了下來(lái)，柳條上冒出了新芽，那點(diǎn)點(diǎn)新綠，生機(jī)勃勃。這兒也有一群天真的孩子，他們摘下了柳條和桃花，想為母親親手編織一個(gè)美麗的花環(huán)，這想法是那樣的童真童趣。
春，不僅僅使世間萬(wàn)物蘇醒，也帶來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，為他們留下了一個(gè)美好難忘的童年。
四年級(jí)作文 篇5
從古到今，人們根據(jù)動(dòng)植物身上的某些特征，發(fā)明了不少實(shí)用東西。在生活中，只要你留心觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
星期天，我和弟弟去公園里玩。當(dāng)我們穿過(guò)一排綠幽幽的矮樹來(lái)到了一個(gè)水池邊，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)衣袖上多了幾個(gè)綠色的小東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是蒼耳。只見一顆顆橢圓形的帶有綠色小刺的'蒼耳，像蜷縮成一團(tuán)的小刺猬牢牢地“依偎”在我的衣袖上。不用外力拉扯，它就那么心安理得地在衣袖上”安家”。
“根據(jù)蒼耳容易粘織物的特征，人們發(fā)明了尼龍搭扣…�！蔽蚁肫鹆死蠋熢谡n堂上說(shuō)過(guò)的話�！皣K嘖，發(fā)明尼龍搭扣的人真是太聰明了，發(fā)明的靈感竟然來(lái)自這樣一個(gè)不起眼的蒼耳�！蔽倚南搿！昂�，蝴蝶”，弟弟邊喊著邊去抓蝴蝶。只見一只蝴蝶從眼前閃過(guò)，很快落入花叢中。這下讓弟弟一下子失去了捕捉目標(biāo)。原來(lái)呀，蝴蝶不僅美麗，還很善于偽裝。它身上的顏色可以讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。聰明的人們根據(jù)蝴蝶這一特征發(fā)明了迷彩服。當(dāng)解放軍叔叔在野外作戰(zhàn)時(shí)，就不會(huì)輕易被敵人發(fā)現(xiàn)，從而大大減少了傷亡數(shù)。
我還想起了人們是怎么根據(jù)荷葉發(fā)明的傘；是怎么根據(jù)蒲公英發(fā)明的降落傘；根據(jù)螳螂發(fā)明了鐮刀。大自然真是奇妙��！
大自然里到處都能給人以啟發(fā)，只要我們能善于觀察，就能發(fā)明創(chuàng)造一些給具有價(jià)值的東西。
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