小學(xué)四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我從小就愛畫畫，小時(shí)候我畫的畫不好，畫的樹東倒西歪的，后來媽媽見我喜歡畫就送我進(jìn)了畫畫班。 有一天，我在媽媽的手機(jī)里看到了我三歲時(shí)畫的畫，我拿起現(xiàn)在的畫和三歲時(shí)畫的畫一比，覺得以前畫的好難看，媽媽走過來對(duì)我說：“這畢竟是你三歲時(shí)畫的'呀！”我一下子明白了人是不斷進(jìn)步的。
進(jìn)畫畫班有兩年了，我的畫技有了很大的提高，我數(shù)了一下我的畫一共有一百四十多幅，有兒童畫、彩鉛、素描，畫的內(nèi)容有蘋果、西瓜、白菜、土豆、蘑菇還有富維生素C的胡蘿卜，企鵝、憨厚可掬的熊貓等等。媽媽說她要向我學(xué)畫，我聽了媽媽說的話心里美滋滋的。但我告訴媽媽說：“這些畫的每一筆都是很難的，第一筆總是畫不好，有時(shí)候一幅大約要擦二十多次才能完成�！�
我記得有一回，學(xué)校舉行了繪畫活動(dòng)，課題是為春之葉，我只拿了第二名，我才意識(shí)到我畫的并不好，畢竟人外有人天外有天，但我對(duì)畫畫有了更大的興趣。因此，我要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取圓了我的畫家夢(mèng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
放學(xué)回家，晚霞紅透之后又漸漸淡了下去，慢慢地，夜幕拉了下來。
天黑色再加灰色，等于黑灰色，遠(yuǎn)處再黑的就是山了。山的黑色輪廓若隱若現(xiàn)，你若是順著陰影繼續(xù)尋下去，一定會(huì)看著看著就被燈光刺到，沒了山的線索，就像打翻了的一得閣墨水一樣。山上隱隱約約地出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，像星星一樣，一閃一閃的。那準(zhǔn)是白云閣頂上的東西，運(yùn)氣好，方向好的話，還可以看到白云閣周圍一圈圈的光圈，那就是霓虹燈所致，把白云閣點(diǎn)綴得像宮殿一樣美輪美奐。而天空的顏色則是像白雪牌針管型走珠水筆寫后干了的筆記，只有幾顆星星閃閃發(fā)光，眨著眼睛，而月亮卻別樣的園，既皎潔又明亮，引人遐想聯(lián)翩，偶爾有幾只麻雀，只剩下幾聲“撲棱撲棱”的撲翅膀聲。天上的云灰蒙蒙的，慢慢悠悠地散步閑逛，顯的不急不躁，不慌不忙，組成的樣子千姿百態(tài)，千奇百怪，還有一個(gè)搞笑的笑臉，似乎在為某個(gè)人的'舉動(dòng)而感到啼笑皆非。
而大路上，路燈那充滿陽(yáng)光般的臉笑盈盈地對(duì)著你來我往的汽車，它把光明灑向大地，滿地金黃，有點(diǎn)兒帶夕陽(yáng)紅的樣子。近遠(yuǎn)處的樹被黑暗和陽(yáng)光相照來，便是一陣“沙沙沙沙”地響，那時(shí)總免不了驚的幾小鳥逃之夭夭，他們有的發(fā)福了，樹枝粗壯而有力；有的病怏怏的，發(fā)焉，仿佛有些營(yíng)養(yǎng)不良，枝干細(xì)細(xì)的，好像風(fēng)一吹就倒，手那么稍稍一用力辦就斷，弱不禁風(fēng)，廋不拉嘰的樣子。而馬路上汽笛聲卻時(shí)不時(shí)響起令人心煩。
夜晚真是獨(dú)特呀，這就是我眼中的夜晚，你呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
夏天，母迷卡斗蟋產(chǎn)下了許多卵，大地哺育著它們沖出卵巢，成為健壯的斗蟋。
他們個(gè)個(gè)健壯，唯獨(dú)一只叫瑞克的公斗蟋身體瘦弱，受到伙伴們的嘲笑。
一天，瑞克在草叢中尋找可食之物，他的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，找到了幾個(gè)被人丟掉的黃豆芽。瑞克立即咬住一顆，狼吞虎咽地吃了下去，這時(shí)，突然跳出一只斗蟋：
——你這弱小的蟋蟀，快把這好吃的給我！
瑞克緊緊得咬住黃豆芽，不讓這不速之客來吃。
這斗蟋露出彎刀似的大牙，向瑞克發(fā)出嚴(yán)厲的`警告。如果你自不量力，不交出食物我就將你也吃掉。
瑞克被嚇到了，咬住豆芽，飛快地“跑”。瑞克哪里是成年斗蟋的對(duì)手，幾下子就被成年斗蟋撲倒在地上，瑞克松開了牙，把豆芽吐了出來。成年斗蟋立刻咬住了豆芽：
——你這只乳臭未干的小斗蟋，最好給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！我不想再看到你！
瑞克沒有辦法，只好沮喪的逃走了。它躲在草叢中，開始了它的新生活！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在生活中，無(wú)論做什么事，我們都要用到策略。那什么是策略呢？策略其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做事之前想出來的辦法。
兒童時(shí)代，我約了幾個(gè)要好的朋友到院子外面的大樹下玩。玩著玩著，我有些口渴，就和好友們告別，回家喝水�；氐郊遥颐榱艘露�，才發(fā)現(xiàn)我把開門的鑰匙弄丟了。我匆匆忙忙跑到樹下找，結(jié)果撲了個(gè)空。怎么辦呢？爸爸、媽媽知道非揍扁我不可！我又害怕又緊張，急中重智。我到和我地塊兒玩的一個(gè)同學(xué)家，我沒有直接問：你見我的鑰匙了嗎？我是這樣說的：“你看呀！我們今天一塊兒玩，那幾個(gè)同學(xué)都說，你撿到了我的鑰匙，是不是真的？如果是，就趕快還給我。”她臉色驟然大變：“我沒撿到，別冤枉好人。走，我們把剛才一塊兒玩的同學(xué)召集起來，問問他們是在哪兒見我撿到你的.鑰匙的，接著拉起我的手往外撲。我一看時(shí)機(jī)不妙，事實(shí)證明根本不是她拿的。這時(shí)我微微一笑說：”我還不了解你嗎？我只不過跟你開個(gè)玩笑，逗逗你罷了，沒想到，你還大動(dòng)干戈。”她聽我這么一說，臉色頓時(shí)舒展開了，把家里的水果等東西拿出來執(zhí)行我，我忙說：“我還有別的事，就不干擾了�！闭f完，朝門外奔去。
我又慌慌張張地向其它幾個(gè)同學(xué)家跑去。用同樣的方法進(jìn)行尋找自己丟失的鑰匙。最后，終于有一個(gè)同學(xué)被我質(zhì)問地淚流滿面，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我看見你的鑰匙上有個(gè)驗(yàn)鈔機(jī)和一個(gè)漂亮的指甲刀。其實(shí)，我一直想擁有這兩樣?xùn)|西，就因?yàn)榧依锔F，爸爸、媽媽不給我買。如今，看見有這樣一個(gè)東西掉在地上，就順手我撿起來，裝進(jìn)自己的口袋。雖然我知道是你的，可是由于喜愛……沒想到……”聽他這么一說，我隨口說：“我不在乎什么驗(yàn)鈔機(jī)、指甲刀之類的東西，我在乎的是自己的鑰匙，只要你能把鑰匙給我，我能打開自己的家門，不挨爸爸、媽媽的批評(píng)，那兩樣?xùn)|西完全可以送給你。”
朋友們，聽了我的敘述。難道你覺得它僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)嗎？你一點(diǎn)兒也沒有感覺到它在運(yùn)用策略嗎？它體現(xiàn)著策略的重要性嗎？假設(shè)那天我不采用一點(diǎn)兒方法，我能順利地找到鑰匙嗎？因此，無(wú)論何時(shí)何地，何種情況下，我們都要多動(dòng)腦、勤思考。在做事之前想出辦法來，這就是所謂有策略。可別忘了在生活中靈活運(yùn)用哦！朋友們。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天，天氣晴朗，云淡風(fēng)清，蔚藍(lán)的天空一塵不染。小樹沐浴在柔和的陽(yáng)光，吮吸著新鮮空氣，快樂地成長(zhǎng)著，偶爾有一兩只小鳥停在枝頭……
“1、2、3、跳。哇，成功了！”小紅一蹦三尺高，高興得不亦樂乎。原來,小紅把皮筋系在兩棵樹上,正在跳得歡呢!瞧,她一邊哼著小曲，一邊高興地跳著。在兩旁的'小樹卻被她弄得東倒西歪，這一切，她全然不知。
小林和小剛恰好路過這里，看到小紅在折磨兩棵小樹，連忙三步并作兩步直奔過去。小剛指著那棵樹大聲地說：“看，那棵小樹多可憐呀，快被你折騰死了。我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不要去傷害它�！毙〖t奇怪地看著他們，還不停地跳著。只見她一會(huì)兒跳過來，一會(huì)兒又跳過去，小辮子一甩一甩的，活像一只活蹦亂跳的兔子。
小剛和小林商量了一下，決定再去勸阻小紅不要這樣做。于是，小林走過去對(duì)小紅說：“小紅，你這樣是在傷害小樹，你瞧，那棵小樹可憐巴巴的樣子，難道你不能像普羅米修斯那樣富有同情心嗎？難道你忘了《云雀的心愿》那篇課文嗎？難道你忘了你的諾言嗎？”聽了這番話，小紅的臉“唰”地一下子紅了，她慚愧地低下了頭，連忙說：“對(duì)不起，我不該這樣做，下次決不再犯這樣的錯(cuò)誤了.”說完，便把皮筋解了下來。小林和小剛幫小紅找來了兩張小板凳，小紅把繩子系好，又開始跳了，而且跳得更歡了。
小林看著那兩棵受傷的小樹，對(duì)小剛說：“我們得想辦法幫助它們�！庇谑�,他倆找來木棍,把小樹扶正,并在另一棵小樹上掛了一塊牌子，上面寫了“愛護(hù)樹木”四個(gè)醒目的大字，提醒過路的人們不要去傷害它們。 這時(shí)，微風(fēng)吹拂，小樹點(diǎn)頭致謝。
天更藍(lán)了，小鳥在枝頭唱得更歡了……
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