四年級(jí)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
“人生是如此的精彩，人生是如此的輝煌。人生總有失敗之時(shí)，只需繼續(xù)努力，定能輝煌依舊�！边@句話是我在一個(gè)灰暗的星期五創(chuàng)作的。想知道我為什么會(huì)創(chuàng)造這句話嗎？那就跟我來吧。
“今天，第三、四節(jié)課的時(shí)候我們要測一張去年的期末考試卷�！眲⒗蠋煹脑捯魟偮�，就有些同學(xué)唉聲嘆氣了。我卻滿懷希望，想要得一百分。漫長的第一節(jié)課和第二節(jié)課終于過去了，馬上就要考試了。我準(zhǔn)備好草稿紙之后，就在座位上等著。這時(shí)，劉老師抱著一大摞卷子來到了教室，“有誰想去廁所？”劉老師問，全班只剩下稀稀拉拉的幾個(gè)人。過了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回來了�？荚囬_始了，我心想：我一定要考一百！一節(jié)課過去了，考試也完了。我非常淡定的坐在座位上準(zhǔn)備著下節(jié)語文課的東西。“鈴鈴，鈴鈴”上課了。鄭老師進(jìn)來了教室。不一會(huì)兒，猶如一秒的四十分鐘過去了。到了中午休息的時(shí)候了，劉老師抱著一大摞還沒判完的卷子走進(jìn)了教室。這時(shí)，我的心就像馬上就要蹦出來一樣。我迷迷糊糊的坐在座位上等候我的成績，就在這時(shí)，我聽到有人叫我的名字，哦，原來是劉老師�？墒沁@個(gè)聲音傳來的不是好消息，而是壞消息。劉老師問我：“劉關(guān)鋮，你寫完卷子檢查了嗎！”我聽到以后心都涼了，不由自主地站了起來。劉老師見我還沒有反應(yīng)過來就又說：“你過來吧。”我趕緊跑了過去，劉老師生氣的看著我，問我：“你檢查了嗎！”“走走，那卷子回去改�！蔽一氐阶簧献屑�(xì)的看著我的卷子，看著看著，我發(fā)現(xiàn)我居然連的數(shù)都算錯(cuò)了，余數(shù)都比除數(shù)大。唉，夢想破滅了。我改完了卷子，就該去盛飯了。在去盛飯的'路途中，我就創(chuàng)作了這句話。吃完飯，回到教室，劉老師就要講卷子了，我突然緊張了起來。當(dāng)老師問，九十分以上的同學(xué)站起來的時(shí)候，雖然我考了九十八分，可我還是一直低著頭。終于講完卷子了，我心中的大石頭也終于放了下來。之后的兩節(jié)課，我一直在反省我自己。
今天，一個(gè)陰沉沉的星期五，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
四年級(jí)的作文 篇2
我在家中和爸爸一起過了一個(gè)有趣的周日早晨，因?yàn)槲覀儾粌H開心而且使用了形象記憶法。
我的爸爸非常關(guān)心我，這兩天我一直咳嗽，他就研究藥方而且買回來了人家都說好的治療兒童咳嗽的猴棗散。爸爸為了增加我吃藥的'樂趣，做了黑米粥，把兩小支藥放入做成了“藥膳”，我吃起來也不苦了。之后，爸爸又開始了專研藥方的過程，他讓我抽查他學(xué)習(xí)記憶藥方，為了加快記憶，他采用了形象記憶法。
這個(gè)藥方名稱為珠珀猴棗散，主要成為猴棗，珍珠，琥珀，茯苓、薄荷，防風(fēng)，神曲、梅片、麥芽，天竺黃、甘草。爸爸編寫了一個(gè)故事，有一天一個(gè)兒童去郊外玩，他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)梅樹和棗樹生長在一起，他非常好奇，走近了發(fā)現(xiàn)棗樹上有一個(gè)猴子在摘棗子（形象記憶為“猴棗”），棗子很圓很光滑，像珍珠（藥組分“珍珠”），突然他還發(fā)現(xiàn)樹枝上有一粒數(shù)值正滴下來，滴上樹枝上一個(gè)蜘蛛上，以后就會(huì)長成一個(gè)琥珀（藥組分“琥珀”）。梅樹和棗樹均開花了（藥組分“雙花”）。小孩還怕被猴子發(fā)現(xiàn)，就伏在樹下(藥組分”茯苓”，嘴巴吃薄荷糖（藥組分“薄荷”）讓心里平靜。之后一陣狂風(fēng)吹來，他為了防風(fēng)（藥組分“防風(fēng)”），左手抓樹藤（藥組分“鉤藤”）�？耧L(fēng)過后，天上突然出現(xiàn)一個(gè)神仙，吹奏神曲出現(xiàn)了（藥組分“神曲”）。他手中拿著仙草，為了人類幸福他撒了一些仙草：麥芽（藥組分“麥芽”，顏色是“天竺黃”），很甜（藥組分“甘草”），這時(shí)候梅花也感動(dòng)的一片一片掉下（藥組分“梅片”），非常好看。一片美麗的景色。
就在爸爸把上述故事說給我聽后，我非常開心，哈哈大笑，就在此時(shí)，不知誰設(shè)定的“哈哈大笑”手機(jī)提醒九點(diǎn)鐘到的聲音也同時(shí)響起來，非常搞笑，我們這時(shí)候更加哈哈大笑。在郎朗笑聲中，
我們過了一個(gè)非常開心的周日早晨，同時(shí)也學(xué)習(xí)了形象記憶法，還學(xué)習(xí)了藥方，真是一舉三得呀！
四年級(jí)的作文 篇3
有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗鼓榷啻�，有人喜歡牡丹，因?yàn)樗哔F優(yōu)雅；然后還有人喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗�。但我卻不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹。
遠(yuǎn)看，松樹挺拔翠綠，樹根深深地插入地下，堅(jiān)忍不拔，樹根筆直而挺立，好似一位訓(xùn)練有素的士兵一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，再往上看，葉子一簇一簇，一陣微風(fēng)吹來，就好像天上的云，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
近看，原先松樹的樹皮就是一凹一凸的，就像被刀子刻過。樹桿就是深褐色，有點(diǎn)上粗下細(xì)，葉子不就是一片一片的，而就是一根一根的`，摸上去有點(diǎn)扎手，俗稱松針。在《九陽真經(jīng)》里，它還就是一種暗器呢！
松和梅、竹并稱為“歲寒三友”。的確，松樹就是一種適應(yīng)性十分強(qiáng)的植物，甚至能夠在零下九十度的極其惡劣的環(huán)境下生存。怪不得宋詩人范云曾說：“凌寒知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見貞心�！贝送�，松樹渾身都就是寶呢。它的樹桿既就是能夠用來做上好的家具，又能夠用來做紙張呢！它的葉子，能夠用來泡茶喝，其作用就多了，它能夠治糖尿病，高血壓、麻小兒麻痹癥。然后及提神保健之功效。
松樹不有一個(gè)寓意就就是象征著不管受到怎樣的欺凌，從來都就是頂天立地，昴首挺胸，所以松樹——就是我最喜歡的一種植物。
四年級(jí)的作文 篇4
南京是六朝古都，有著古老、燦爛的文化。今天，就讓我們跟著歷史的腳步，來到玄武湖公園。
那里水天一色，白天，太陽與云彩呼應(yīng)，歌聲與笑聲齊飛，玄武湖公園都沸騰起來了！走在玄武湖的小路上，一邊賞著荷花，一邊唱著不成調(diào)的小曲兒。走著走著，鳥兒在前面帶路，小魚一邊在水里跳舞，一邊小嘴嘟嘟著，可愛的緊呢！蝴蝶，也在我的身旁翩翩起舞，在上下紛飛。我突然覺得，自己也與蝴蝶和小魚一樣，在迎風(fēng)起舞，一陣微風(fēng)吹來，荷花在為我伴舞，散發(fā)出迷人的香味。頓時(shí)，我覺得滿腦子的功課、學(xué)習(xí)、煩惱都一掃而空，到處都是開心、快樂，真想跳一支舞，與大家一起分享歡樂。
夜晚，鮮花與彩燈輝映，禮花伴著歌聲齊飛，玄武湖公園更是一片輝煌。處處有燈光；處處有歌聲；處處有美麗的面龐；處處更有那歡快的笑聲。每逢過年過節(jié)的時(shí)候，玄武湖更是一片一片的歡聲笑語，每當(dāng)歌聲齊飛，如癡如醉，真想放聲高歌！媽媽也與我一樣，看著這里，她們的'舞姿很美，隨著音樂，我也情不自禁地跳了起來，我的舞姿把大家都看呆了。
南京擁有“六朝古都”的美稱，優(yōu)美悠揚(yáng)的文化，她的風(fēng)景，讓人如癡如醉。
四年級(jí)的作文 篇5
螞蟻爸爸正在和螞蟻媽媽商量一件大事，是寶貝女兒的婚事。什么時(shí)候把自己寶貝女兒嫁給愛她的紳士。于是螞蟻爸爸在森林公告欄上張貼了一張征婚啟事：家有小女初長成，請(qǐng)各位紳士速到我家來提親。
第二天一大早，毛毛蟲先生來到了螞蟻家。螞蟻爸爸連忙請(qǐng)它進(jìn)屋，等螞蟻爸爸去倒水的時(shí)間，毛毛蟲暗想：“哈哈，看來終于可以飽餐一頓了。”這時(shí)螞蟻女兒出來了，一頭烏黑的'長發(fā)和一雙水晶鞋，漂亮極了！螞蟻爸爸剛端水出來，一只紅公雞急急忙忙的走來，毛毛蟲看到紅公雞拔腿就跑。螞蟻爸爸見了紅公雞忙問：“公雞先生，你看上我家的女兒了？”紅公雞連忙搖頭說：“不，不不！”這不就在那時(shí)，小狗也朝著螞蟻家跑來，紅公雞一見小狗跑向螞蟻家，紅著臉溜走了。螞蟻爸爸見了小狗馬上說：“狗先生，您也看上我家女兒了嗎？”小狗氣洶洶的說：“不不不，紅公雞把我的骨頭踢跑了，我去追它說理呢！”
螞蟻爸爸和螞蟻女兒掃興地進(jìn)里屋，螞蟻媽媽見了問到：“今天來提親的小伙子們咋樣��？”螞蟻爸爸垂頭喪氣地說：“別提了，都是路過的，害我白忙活一天。”第三天早上，螞蟻紳士來到了螞蟻家，“咚咚咚！”螞蟻爸爸開門一看，驚喜的說：“原來是螞蟻紳士啊！請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。”螞蟻媽媽帶著寶貝女兒也出來了，一看到螞蟻紳士，螞蟻女兒紅著臉笑了，螞蟻媽媽和螞蟻爸爸決定把寶貝女兒嫁給這位螞蟻紳士。
螞蟻家有了一個(gè)乖巧懂事的女兒，還多了一個(gè)帥氣的螞蟻新郎。從此，它們的生活更加美好幸�！�