四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我們都有兩個(gè)家，每一個(gè)家都會(huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。我們的第一個(gè)家就是我們自己家，這我就不細(xì)說(shuō)了。第二個(gè)家就是我們的學(xué)校，我想一定會(huì)有同學(xué)猜不到吧！
當(dāng)我第一次走進(jìn)我的學(xué)校時(shí)，就看到了幾個(gè)金光閃閃的大字“龍子湖第三小學(xué)”。當(dāng)我看到這幾個(gè)字時(shí)，我感到一種很自豪的感覺(jué)，因?yàn)椋瑥哪菚r(shí)起我終于成了龍子湖第三小學(xué)的一名小學(xué)生了！現(xiàn)在，每當(dāng)我走近學(xué)校大門，就看到了一條整潔的通往教學(xué)樓前的方磚路兩旁，整齊的矗立著兩排蔥郁的垂柳，柔軟的柳條在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，婀娜多姿，就像在歡迎老師和同學(xué)們的到來(lái)，叫你一進(jìn)校門心里就舒暢。
在方磚路的左邊是一片草坪和我們的大操場(chǎng)，此時(shí)那里很安靜，安靜的連風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲，都能聽(tīng)得一清二楚。
在方磚路的右邊是我們的試驗(yàn)田，在老師的引領(lǐng)下，從那里我們收獲了很多書中學(xué)不到的知識(shí)。
再往前，看到鮮艷的.五星紅旗，伴隨著同學(xué)們朗朗的讀書聲在空中飄揚(yáng)。我沉醉了，沉醉在紅旗伴隨的讀書聲中
下課了，同學(xué)們歡快地跑出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。柳樹(shù)像是對(duì)我們微笑，小草像是向我們問(wèn)好。同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，還有的玩跳馬校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
讀書聲，運(yùn)動(dòng)聲，歡笑聲，聲聲不斷，這就是我的智慧校園！
四年級(jí)的作文 篇2
清晨，我和外婆去菜市場(chǎng)買菜。走在路上，涼爽的微風(fēng)吹著我的臉，感覺(jué)舒服極了。
到了菜市場(chǎng)，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳。市場(chǎng)里，到處是熙熙攘攘的人群。有的老人提著菜籃子，在人行道上穿梭；有的少婦穿著t恤，在菜攤上精挑細(xì)選；有的老爺爺穿著大褂，在老伴身后當(dāng)“跟班”。
我和外婆被一個(gè)賣魚的地方吸引了，外婆快步走上去，看著一條條活蹦亂跳的魚兒欣喜若狂。那里有的`人在問(wèn)老板：“魚多少錢？”；有的人盯著魚細(xì)瞧；還有的人拿著魚開(kāi)開(kāi)心心地走了。外婆選中了一條魚，讓老板抓魚。只見(jiàn)老板身手敏捷地一把抓起了那條魚，一轉(zhuǎn)身把魚放在了稱上：“三斤，剖開(kāi)不？”外婆馬上回答：“好！”老板用毛巾抓住魚肚子，用刷子把把魚敲昏，接著抓住魚頭用刷子把魚鱗刷掉，然后用刀把魚的肚子剖開(kāi)，將不要的東西取出來(lái)丟掉，留下魚泡在魚肚子里。老板拿出一個(gè)塑料袋子反套在手上，再一把抓起魚，最后把袋子翻過(guò)來(lái)裝上魚，打上一個(gè)活結(jié)，遞給了我的外婆，喜滋滋地把錢收進(jìn)了口袋。
買完了魚，我和外婆就滿載而歸了。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)表弟，他很搞笑�，F(xiàn)在，我就來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，他買了一只鳥(niǎo)，他趁沒(méi)人在家。他就使勁把鳥(niǎo)吃的東西塞進(jìn)鳥(niǎo)的嘴里。最后，鳥(niǎo)被他弄死了！后來(lái)，家人回來(lái)了，我們一看——�。▲B(niǎo)死了！于是我們就問(wèn)表弟：“你干了什么？鳥(niǎo)為什么死了？”表弟天真的說(shuō)：“鳥(niǎo)沒(méi)事！我要把鳥(niǎo)喂的飽飽的！我們終于知道怎么了——鳥(niǎo)飽死了！表弟不信就說(shuō)：“鳥(niǎo)沒(méi)事沒(méi)事就沒(méi)事！”我說(shuō)：“不信，你動(dòng)動(dòng)它！”表弟動(dòng)了動(dòng)它，它不動(dòng)。表弟傷心的說(shuō)：“鳥(niǎo)死了！鳥(niǎo)死了！”說(shuō)完，他就大哭起來(lái)！這就是我搞笑的表弟。一個(gè)令人哭笑不得的.表弟！你喜歡他這個(gè)搞笑的性格嗎？如果是我，我就要好好想想……
四年級(jí)的作文 篇4
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠(yuǎn)；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。
游戲開(kāi)始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始鼓掌，當(dāng)他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開(kāi)始尋找，大家的.掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強(qiáng)烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標(biāo)，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì)是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長(zhǎng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到�。∥颐竽X勺，遺憾地回到座位上。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。
四年級(jí)的作文 篇5
清早，我推開(kāi)窗戶，一個(gè)銀裝素裏的世界映入我的眼簾。哇，下雪啦！潔白晶瑩的雪花在空中打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下來(lái)�？�，屋頂戴上了漂亮的白絨帽，光禿禿的大樹(shù)穿上了白棉襖；小汽車被白雪覆蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一座座小山；地面也鋪上了厚厚的白毯子，兩個(gè)小娃兒跑來(lái)跑去，聽(tīng)著“嘎吱嘎吱”的`聲音，興奮得咯咯直笑。此情此景，不正是詩(shī)人岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”嗎？
學(xué)校里，“叮�！钡南抡n鈴一響，早已按捺不住的同學(xué)們便一窩蜂沖向操場(chǎng)。呀！操場(chǎng)上一片白茫茫，真美！大家散開(kāi)來(lái)，盡情玩耍起來(lái)。我和幾個(gè)同學(xué)搓了一些雪球，把它們放在地上當(dāng)球踢，呀！劉陽(yáng)同學(xué)用力過(guò)猛，雪球被踢成了碎渣；李小諾同學(xué)可能想大出風(fēng)頭，對(duì)著雪球一頓猛踢，雪球沒(méi)踢到，反而摔了個(gè)“狗啃泥”，惹得其他人捧腹大笑。同學(xué)們有的在堆圓滾滾的雪人，有的在用雪球互相戰(zhàn)斗著。我突發(fā)奇想：雪是什么味道？于是我伸出舌頭，感受著雪的清涼，哦，原來(lái)雪是冰涼無(wú)味的呀！
不好！一個(gè)同學(xué)拿著雪球向我撲過(guò)來(lái)，三十六計(jì)，跑為上策！我轉(zhuǎn)身就溜，她一邊追一邊喊：“別跑，嘗嘗我的厲害！”我急了，一邊跑一邊朝后扔小雪球反擊，就在我要90度大轉(zhuǎn)彎時(shí)，她突然猛地把雪球向我砸來(lái)，我一閃，雪球“嗖”的一聲從我臉前呼嘯而過(guò)，“啪”，在窗戶上炸開(kāi)了花。真險(xiǎn)��！差點(diǎn)吃了一頓免費(fèi)的”冰淇淋大餐”。
看著我這副狼狽樣，大家哈哈大笑，歡呼聲、吶喊聲，笑聲交織在一起，雪后的操場(chǎng)成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋。
下雪真好！