四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天是十一月二十二日，我和媽媽、奶奶、妹妹和全班同學及全班同學的家長一起去旗峰山玩。
一開始，全班同學和全班同學的家長陸續(xù)到來，集合，然后，所有人走了一段路程到指定地點，接著，家委會的家長說了游戲規(guī)則：先分別讓隊長抽取兩張照片，兩張照片的背面分別要寫著回去，讓隊伍開始出發(fā)，跟著家委會的家長路線去找照片上的景點，找到兩張照片上的景點以后，繼續(xù)跟著家委的`家長向前走，就會回到原處，這時就會贏得勝利。
游戲開始了，我們分別分成了紅隊、綠隊、藍隊、粉隊和黃隊。一開始，我們紅隊的先出發(fā)，但是很快就變成了倒數(shù)第一，因為其它的隊走得很快，而我們隊后面的三名男生一直在叫：“快一點，快一點，快點跑！”，但隊長卻走得很慢。一開始我們還精神飽滿，但走了兩個多鐘后，我們有點餓了，開始吃自帶的干糧，每個同學都帶有自己的點心，大家一起分享，我們像在開“邊走邊吃的美食會”一樣。等到最后景點時，已經(jīng)走了兩個半鐘。最后，我這個組的粉紅拿了第四名。
第四名，這可是我長這么大第一次拿，活動的路上歡歌笑語，讓我渡過了一次難忘的活動。
四年級作文 篇2
俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶。”而眼神是體現(xiàn)眼睛的晴雨表。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅定自信的，有憂郁悲傷的`，有撲朔迷離的……可陳老師那會說話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上數(shù)學課，陳老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于植樹問題的難題。這時，坐在我旁邊的一位同學卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會兒左手動動這兒，一會兒右手摸摸那兒，玩得真是那個叫投入��！就在這時陳老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學急忙抬起頭，陳老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學滿臉通紅地看著陳老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。陳老師的眼神再次掃射到那位同學，看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時不能走神喲�！�
是啊！陳老師的眼神猶如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當我犯了錯誤時，陳老師的眼睛告訴我——一定要做個肝膽之人；當我取得好成績時，陳老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當我失敗時，陳老師的眼神告訴我——陽光總在風雨后；當我猶豫時，陳老師的眼神還會告訴我——你一定行！陳老師的眼神還告訴我們，我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓返模?/p>
這就是我的數(shù)學老師陳老師，她有一雙會說話的眼睛，也會經(jīng)常用會說話的眼神來督促我們前進的腳步。
四年級作文 篇3
我很榮幸這次的世博會在我國上海舉行。這是我們所有中國人的驕傲。接下來就讓我?guī)Т蠹艺J識世博會部分會館吧。
先帶大家去看由四根巨柱撐起的東方之冠，中國館。由于形狀酷似一頂古帽，因此才被命名為“東方之冠”。它的主題是：“城市發(fā)展中的古老智慧”。中國館還是雙向跨度亞洲最大、大跨度雙弦張拉桁架國內(nèi)最大；單體太陽能屋面國內(nèi)最大；生態(tài)綠墻世界最大。
接下來我們?nèi)タ匆豢茨岵礌枃茵^。它的亮點是突出了尼泊爾的環(huán)�？稍偕茉春途G色建筑等方面所做的努力。
瑞士國家館的外部幕帷主要由大豆纖維制成的，既能發(fā)電，又能天然降解這個設(shè)計是從104各方案中層層遴選而來，用高科技元素展現(xiàn)了一個現(xiàn)代瑞士的生活理念。
還有主題是“快樂街”的荷蘭館。從遠處看，“快樂街”就宛若一條穿懸而過的過山車；夜晚，變幻多姿的燈光效果又會將他映襯得如夢如幻，一定會讓不同想去不同品味的參觀者開心游玩。
日本館是個會呼吸的館。原來銀白色的薄膜是一層含太陽能發(fā)電裝置的超輕“膜結(jié)構(gòu)”。日本館分過去、現(xiàn)在、未來三大區(qū)。形態(tài)融合了日本傳統(tǒng)特色與現(xiàn)代風格。
丹麥館是個“幸福生活、童話樂園”的國家館。騎自行車穿梭在環(huán)形軌道帶孩子們在游樂場盡情玩耍、品存食品的野餐體驗，用足尖感受來自丹麥港口的水……20xx年這個洋溢著幸福和童話般的畫面就將在上海世博會丹麥館一一呈現(xiàn)。
大家都知道盒子吧。我相信許多人都會說這有什么了不起的�？墒窃谑啦⿻^是一個“會發(fā)光的盒子”英國館外形簡潔、并創(chuàng)意無限，這就是英國國家館所演繹的展館。會發(fā)光的.其實不是盒子而是向各個方向伸展的大量觸須，這些頂端帶有細水彩色光源的儲蓄覆蓋在建筑物的外部，隨著微風的輕輕吹拂。可以在展館表面形成可變幻的光澤和色彩，組成各種圖案。通過信息和圖像的傳送，參觀者甚至還可以在展館的表面看到內(nèi)部的各項活動。
還有許多展館我不在一一介紹了，那些美是無法用文字代替的。那么，就讓我們一起來為世博的美麗而喝彩吧！
四年級作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸媽媽一起坐車去桃源洞游玩。
到了桃源洞，我和爸爸去售票處買了兩張大人票和一張小孩票就迫不及待地跑了進去。走著走著，遠遠的就看見兩個石褐色的“大饅頭”。我急忙問爸爸：“爸爸，這是什么東西�。∵@么大，我們能過得去嗎？”“能�！卑职终f。我聽到這句話便向大東西走去。在路上，爸爸告訴我，這叫“一線天”，是以前的一塊巨石，被雷電霹開的，中間留下一條縫隙。我恍然大悟。
我們走進兩塊巨石中間的'縫隙。實在太狹窄了，側(cè)身才能過得去，要是再胖點，我相信，將會卡在中間出不來的。這不，媽媽在那邊又是挺胸，又是收腹才擠了過來，逗得我們都哈哈大笑。這時，抬頭只能看到一線陽光，像一條彩色的線條�！芭叮痪�天在這里可以表現(xiàn)出來嗎？”我轉(zhuǎn)過頭對爸爸媽媽說，只見他們點了點頭。
走著走著，我看見一塊石板，我大聲說出來：“梯云”。但爸爸媽媽聽了之后就捧腹大笑，媽媽對我說：“說錯了，是云梯才對嘛�！鳖D時，我的臉像小蘋果一樣紅彤彤的，不好意思起來了。
我們好不容易走過了一線天，就從后山下山了。因為我們要趕火車回家，所以只能戀戀不舍地離開了。
坐在火車上的我，不禁想起在一線天時的歡聲笑語，想起了“一線天”的美麗景色！
四年級作文 篇5
一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現(xiàn)出他的聰明。他，就是我的小學同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他——一個樂于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數(shù)學題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設(shè)了一個方程，之后便開始講起他們的關(guān)系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解，旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。
這種樂于助人，高尚的品質(zhì)，它體現(xiàn)得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的.這種高尚的品質(zhì)令我崇敬。
他還有一種高尚的品質(zhì)，就是光明磊落。
那是一次數(shù)學測試，數(shù)學不怎么好的我，看到數(shù)學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數(shù)學天才”的他來“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項“議案”，悄問他。但他的答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。我一下鎮(zhèn)住了，這是一個多么誠實的人��！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。
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