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四年級(jí)的作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文300字7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我們班上有個(gè)同學(xué)叫黃磊，頭大大的，圓圓的，眼睛小小的，見人一臉笑容，露出一口的小虎牙，看上去精神抖擻，一看就是個(gè)快樂的.小伙子。
有一次，他的語文考得很差，可是，他還和往常一樣，和同學(xué)們像在籠子里的小鳥飛快的沖出教室，像什么事情都沒發(fā)生一樣，我跑去問他，他卻說：“再難過，它也成為現(xiàn)實(shí)了，還不如快樂的面對(duì)，再說，下次的考試努力考高分就好了�！�
還有一次，我們看見他因?yàn)檎{(diào)皮被老師罰站，他站在了教室門口，而且臉上都是快樂。我有點(diǎn)不理解他的態(tài)度，回家后我跟爸爸探討過這件事。爸爸說：“他能認(rèn)識(shí)到‘這件事不管是去開心的做還是痛苦的做都得做，還不如開開心心地做�！@個(gè)道理，他這種樂觀，是我們生活需要的態(tài)度�！�
他經(jīng)常把大家逗得哈哈大笑，大家都認(rèn)可他是我們的“開心果”。他也是我們班公認(rèn)的“快樂的人”。
自從交了黃磊這個(gè)開心果，我也被他“感染”變得也很快樂。
在我們的學(xué)習(xí)和成長中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對(duì)，快樂自然也少不了。
四年級(jí)的作文300字 篇2
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，但我家鄉(xiāng)的秋天更美。
秋天，秋高氣爽，果實(shí)累累。秋天的田野，有一株株又高又紅的高粱，有像黃寶石似的玉米，還有金燦燦的稻谷。
不過我最喜歡的是家鄉(xiāng)的棉花、果園和稻谷。棉花是我家鄉(xiāng)常見的植物。到了秋天，一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，更像一個(gè)個(gè)小白雪公主在翩翩起舞。
果園里到處都是金黃的`桔子，好像一個(gè)個(gè)閃光的金幣，吃在嘴里又香又甜。但我最喜歡吃的還是西瓜了，西瓜皮上的條紋像風(fēng)平浪靜的水面上突然起了大浪。
稻谷是人類不可缺少的糧食。我家鄉(xiāng)就是一個(gè)產(chǎn)稻谷的主要基地。稻谷像一個(gè)魔術(shù)師，它可以把一變成萬。到了秋天，成熟的稻谷沉甸甸的把枝條都?jí)簭澚搜�，黃燦燦的稻谷像大地撒了一地金子。
四年級(jí)的作文300字 篇3
今天是周日，秋日的天氣格外清爽，特別是今天，風(fēng)和日麗，秋高氣爽，媽媽開著車帶著我和哥哥，和鄰居家的阿姨以及兩個(gè)小姐妹，我們一起踏上了游玩的旅途！
上午十點(diǎn)多我的作業(yè)才寫完！吃過午飯鄰居家的阿姨和小姐妹就來我家喊我們了！我們帶了水果，她們帶了點(diǎn)心！我們的目的地是“沙窩”，說實(shí)話沙窩我去了兩次了，可是聽媽媽說這次去可以玩卡丁車，我還是抑制不住自己喜悅的`心情！
一路上我們有說有笑，不知不覺就到了沙窩，我們直奔目的地——卡丁車跑道售票處，可是售票員說我的年齡太小不讓座，我的心情一下子低落到了極點(diǎn)！這時(shí)候我真想快點(diǎn)長大！可是沒辦法，只能看著哥哥去玩了！看著哥哥玩的那么開心我也很高興！
我們玩到四點(diǎn)多又回去去了蟹島，在那我們玩的也很開心，一進(jìn)大門我就急忙拿著魚食去喂河里的大鯉魚，他們好像都餓了，吃的特別的歡，然后我們往里走，里面有各種兒童游玩的器材，有蕩秋千，有攀巖繩索，還有滑梯，最令我開心的是還有各種可愛的小動(dòng)物，有大大的鴕鳥，美麗的孔雀，調(diào)皮聰明的猴子……
不知不覺天漸漸黑了，我們帶著愉快的心情和滿滿的回憶踏上了回家的路程，今天是愉快的一天，我很開心，大家都很開心！
四年級(jí)的作文300字 篇4
端午節(jié)到了，老師布置了一樣作業(yè)——手抄報(bào)。
回到家，我立刻開始畫手抄報(bào)，一個(gè)早上過去了，圖畫已經(jīng)完成了，就差寫字。由于我習(xí)慣把字寫大，所以留的空位不夠。老媽憤怒的說：“把字寫好點(diǎn)！否則就撕了！”我想：撕了的'話，其它作業(yè)就寫不完了。于是我努力控制字的大小，可還是不行。
老媽拿起手抄報(bào)，正準(zhǔn)備要撕。為了不讓手抄報(bào)撕掉，我站了起來，跑出家門，走了。晴朗的天空陰了下來，開始下起毛毛細(xì)雨，好像也在為我傷心。我一步一步的朝小區(qū)的大門走去。雨越下越大，雷聲越來越大。我回想起以前我生病時(shí)她是多么著急。我受傷時(shí)她又多么緊張…… ……我回心轉(zhuǎn)意，跑回家，眼淚像斷了線的珍珠一樣落了下來。
回到家我對(duì)老媽說：“對(duì)不起…… ……對(duì)不起！”老媽彎下腰說：“沒關(guān)系只要承認(rèn)自己錯(cuò)誤，就很好！”
聽了這話，我又馬上寫，發(fā)現(xiàn)字變小了！手抄報(bào)做完了，我看了窗外：雨聽了，烏云也飄走了，陽光也露出了笑臉，小鳥在天上唱歌，蝴蝶也在花叢里玩…… ……
總感覺今天比以前都輕松。
四年級(jí)的作文300字 篇5
“誠樸、向上，尊老愛幼;勤勞、調(diào)和，家和萬事興”——走進(jìn)馬鞍山鄉(xiāng)民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓(xùn)牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉(xiāng)民鼓起的“踐行好家訓(xùn)”、“培育好家風(fēng)”的做法，已在奉賢蔚成風(fēng)氣。
跟著媒體的宣揚(yáng)和報(bào)導(dǎo)，家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管大家對(duì)家風(fēng)并不生疏，可是終究啥是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì)有不一樣的答案。有人說家風(fēng)即是誠信做人，也有人說家風(fēng)即是尊老愛幼;有人說家風(fēng)即是勤勞仁慈，也有人說家風(fēng)即是節(jié)省文明。盡管家風(fēng)有著文字上的界說，可是在每自己的心里，家風(fēng)其實(shí)有著不一樣的內(nèi)在。
從前史淵源看，家風(fēng)起源于農(nóng)耕社會(huì)的古代文明，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國古代，家風(fēng)仍是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的'說法，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風(fēng)，家風(fēng)的重要性便顯而易見。
四年級(jí)的作文300字 篇6
我愛我的媽媽，在生活里，在學(xué)習(xí)上有一天早上我在課間的時(shí)候拿文具，突然看見書包里不見文具盒，開始我以為誰把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，結(jié)果桌子里沒有，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮
鈴鈴”鈴聲響了，我很著急，心想：這下慘了，沒有帶文具盒。結(jié)果我看見媽媽正在急乎乎的向我們班跑來，手里還拿著我的文具盒，我見了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，說了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開文具盒，看見了一張紙條，只見上面寫著“以后不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰的一下臉變色了，就像一個(gè)大紅蘋果一樣紅。
還有一次天下著大雨，我去學(xué)校時(shí)淋了雨，在課間我發(fā)燒了，同學(xué)給老師說了，老師打電話給媽媽，媽媽聽了，就急急忙忙趕到學(xué)校，我看見媽媽連泥帶水的進(jìn)教室把我接走了，去了醫(yī)院，醫(yī)生說要打點(diǎn)滴兩天，媽媽又去學(xué)校請(qǐng)了假，在醫(yī)院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽沖了杯藥她就高興的直夸我懂事了，長大了，會(huì)疼媽媽了。媽媽為我付出的太多太多，我用千言萬語都表達(dá)不出媽媽對(duì)我的'愛。
我愛我的媽媽。
四年級(jí)的作文300字 篇7
上一個(gè)星期六，表妹來到我家玩，因?yàn)樗?jīng)常欺負(fù)我的弟弟，讓我非常惱火。所以我要好好地捉弄她。誰知這件事不但讓我捧腹大笑，還給我留下了深刻印象。
到了中午，該休息一會(huì)兒了，我趁我表妹睡著了，就拿出我的一盒彩色筆。先拿出紅色筆，在她的嘴唇上細(xì)細(xì)地涂上紅色，我故意涂得粗粗的，一看，呵呵，效果不錯(cuò)。嘴巴像兩根又粗又短的小香腸，再拿粉色，在她的臉色涂涂抹抹。哎呀，臉蛋像猴子的屁股，紅通通的`，真滑稽。再拿黑色，在他的眉毛上涂上，濃濃的，像關(guān)老爺?shù)膬傻烂�。再拿藍(lán)色，在她的眉毛的下面涂上，濃濃的眼影，好像一個(gè)妖怪。終于畫好了，哈，好搞笑��！看著她那張五彩斑斕的臉，我忍不住大笑，但又擔(dān)心吵醒表妹，趕緊捂住嘴巴，偷偷地離開房間。媽媽回來了，一看，說：“表妹，快起床，看一看你自己的臉吧！”表弟一起床，趕緊跑到洗手間照鏡子，一看，嚇?biāo)懒�，大聲說：“是誰把我的臉弄成這樣的��！”表妹洗完臉，氣沖沖地跑下去了。
我跟弟弟蓋著被子偷偷地樂著呢。
今天可是我最開心的一天了。其實(shí)，表妹心地也很善良。希望我們能好好相處。
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