四年級(jí)作文[范例7篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
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四年級(jí)作文 篇1
他的身高在我們班是珠穆朗瑪峰的高度，俊秀的面容卻配著大大的`耳朵，一看就十分有喜感。你們知道他是誰(shuí)嗎？
一次我們自習(xí)課。我趁老師不注意悄悄地和旁邊同伴講小話，我們從玩游戲講到了踢足球，而他一直靜靜地在旁邊寫作業(yè)。也許是他再也無(wú)法忍受我們的竊竊私語(yǔ)。他轉(zhuǎn)過身子，壓低聲音說(shuō)：“楊錦湘，你們不要再講話了，這樣自己又沒有學(xué)習(xí)，還影響大家�！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“你真是狗拿耗子——多管閑事，你還來(lái)管我？”我正打算舉起巴掌拍過去。我的聲音太大了，把正在改作業(yè)的劉老師吸引住了，她看過來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“楊錦湘，你在干嘛呢？還想打人？”我被老師帶進(jìn)了辦公室。我狠狠地瞪了他一眼，他又低下頭看書。
下課了，我想再也不理他了。我和賀宇塇在走廊里玩起了游戲。這時(shí)我一個(gè)轉(zhuǎn)身沒站穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。突然一雙手扶住了我。我一看，是他！他說(shuō)：“楊錦湘，你小心一點(diǎn)，別摔倒了�！蔽业男闹杏科鹨魂囮嚫袆�(dòng)。
他，就是我的好朋友杜博文。一個(gè)愛學(xué)習(xí)又樂于助人的同學(xué)。
四年級(jí)作文 篇2
天心閣是一個(gè)古老又美麗的公園，它有著悠久的歷史，它見證了長(zhǎng)沙這座城市從古到今的發(fā)展。
從公交車上下來(lái)，來(lái)到天心閣的北門，這是一個(gè)由琉璃瓦覆蓋而成的古門，在門的兩側(cè)刻著兩行字：左側(cè)是“岳色南來(lái)”，右側(cè)是“湘江北去”。這兩行字是對(duì)南岳和湘江河的形象描述。
進(jìn)入大門，沿著左邊的天心路往前走，兩邊綠樹成蔭。走著走著就能看到四五級(jí)臺(tái)階，沿著臺(tái)階而上，一座塔出現(xiàn)在我眼前，此塔就是崇烈塔。崇烈塔又叫“白塔”，塔高6.6米，全麻石結(jié)構(gòu)，塔基為六邊形，塔身由圓盤和圓柱構(gòu)成，圓柱上端的圓球寓意地球，球面刻有中國(guó)地圖，球的上方昂首屹立一頭石獅，石獅明眸遠(yuǎn)望，寓意中國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯。
再往前走幾米，就是崇烈門了。崇烈門是一個(gè)由四根柱子組成的牌樓，中間的`兩根柱子上刻著兩行字：氣吞胡羯，勇衛(wèi)山河。這顯示了長(zhǎng)沙人民奮勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)的英雄氣魄。
過了崇烈門，就看到幾十級(jí)臺(tái)階，臺(tái)階兩側(cè)就是古城墻。拾級(jí)而上，崇烈亭就在面前。這亭子雖然不大，但氣勢(shì)很足，亭子頂上畫著雙龍戲珠的彩圖，栩栩如生，惟妙惟肖，還有兩副對(duì)聯(lián)：自古城南多舊事，如今閣北有新談;天若有情天亦老，心底無(wú)私天地寬。分別描述了長(zhǎng)沙這座古城從古至今的變化和長(zhǎng)沙市民的寬廣胸懷，這給我留下了深刻的印象。沿古城墻向前走，就能看見紅袍大將軍炮啦。它由一大一小兩門炮組成，據(jù)說(shuō)在太平軍西王蕭朝貴率軍攻打長(zhǎng)沙城時(shí)，這紅袍大將軍炮立下了赫赫戰(zhàn)功，如今已經(jīng)銹跡斑斑。
繞古城墻半圈，天心閣就到了。天心閣是由主閣和兩座副閣組成，主閣居中，兩側(cè)是副閣，中間以長(zhǎng)廊相連，整個(gè)閣體成弧狀。主閣分三層，由六十根木柱支撐，一層層樓梯扶手上雕有石獅，它們姿態(tài)不一，沒有哪兩只石獅是相同的，墻上刻有車、人、馬、龍等，彰顯了古長(zhǎng)沙曾經(jīng)的繁華。登上天心閣的最高層，極目四望，全城景色盡收眼底，游覽者不由得贊嘆長(zhǎng)沙這座城的美麗和繁華。
一直到走出西門，我還在不停地回頭望，天心閣實(shí)在太美了!難怪無(wú)論游客還是常居的長(zhǎng)沙市民來(lái)到這都會(huì)流連忘返，天心閣成為長(zhǎng)沙市的一大游覽景點(diǎn)果然名不虛傳。
四年級(jí)作文 篇3
在一片荒蕪的土地上，什么時(shí)候才能盛開出一朵花呢？想盛開，卻又開不出來(lái)，直到……
我沒有一技之長(zhǎng)，也沒有什么可以展現(xiàn)的地方，直到那節(jié)語(yǔ)文課上，我的心中開出了一朵花。
幾年前，班上組織了一個(gè)朗誦比賽，每小隊(duì)2人朗誦一首詩(shī)，由指定的同學(xué)打分。也不知為何，我們小隊(duì)組長(zhǎng)，竟然讓我去參加朗誦，我十分抗拒，讓一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的人，去參加這次朗誦，一定會(huì)給小隊(duì)丟臉的.，可是無(wú)論我怎么說(shuō)，組長(zhǎng)都堅(jiān)持他的想法，只是面帶神秘的微笑，一次又一次的對(duì)我說(shuō)：“相信你哦！你一定可以的，再說(shuō)，輸了又沒關(guān)系，你盡力就可以了！”這句話像給我灌輸了心靈雞湯一般。
我開始做準(zhǔn)備。我選好一首詩(shī)，每天早上讀，晚上讀……過了一周，我早已讀得滾瓜爛熟。
“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！蹦且惶旖K于到來(lái)了。我邁著哆哆嗦嗦地步伐，去抽簽，我打開紙一看，5號(hào)。只要照著前面的同學(xué)的做法去做就可以了吧！我心里暗暗的想到，“下面有請(qǐng)四號(hào)！”主持人洪亮的聲音響起，馬上就要輪到我了，我又開始緊張了，馬上抽出書來(lái)復(fù)習(xí)……又過了一會(huì)兒，我站在講臺(tái)上，開始朗誦，可是不到一半，我突然忘詞了！不好，我暗暗叫苦，白白辜負(fù)了組長(zhǎng)對(duì)我的信任��！我拼命的想，絞盡腦汁，可腦中早已一片空白……“給點(diǎn)掌聲”，老師那溫柔地聲音響起。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，原本通紅的臉，“刷”的一下恢復(fù)了自然。我成功的完成了朗誦。
為何開不出心中之花，只不過是不夠自信罷了。
四年級(jí)作文 篇4
今天是教師節(jié)，我們本想表現(xiàn)好一點(diǎn)，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時(shí)，我們都一起說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂！”
品社課的楊老師來(lái)上課時(shí)，聽見這句話原本還很高興，但是，接下來(lái)發(fā)生了一件不應(yīng)該的事，讓楊老師十分生氣，萬(wàn)分傷心！
本周二，楊老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都承諾楊老師：“一定認(rèn)真完成！”可今天一檢查，竟然全班同學(xué)都沒有認(rèn)真完成，甚至幾乎都沒有寫。這時(shí)，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很嚴(yán)厲的表情，開始一個(gè)個(gè)詢問我們，我們頓時(shí)一個(gè)個(gè)低下了頭，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。
這學(xué)期以來(lái)，我們一直都在學(xué)：“講誠(chéng)信，誠(chéng)是做人的核心，信是做人的根本！”并且，我們也一直在努力做個(gè)講誠(chéng)信的人，可是，由于是品社作業(yè)，大家以前都沒有重視，可這次是我們事先已經(jīng)承諾過的，要認(rèn)真完成，但我們沒有做到對(duì)楊老師守信，而且又是在教師節(jié)，讓楊老師生氣、傷心，實(shí)在是太不應(yīng)該了。作為對(duì)自己的一次認(rèn)真反思、一次警鐘！我把它發(fā)到博客上，希望它能時(shí)時(shí)提醒自己，要一諾千金！
其實(shí)，我是寫了作業(yè)的，可當(dāng)楊老師讓寫作業(yè)的`同學(xué)舉手時(shí)，我回頭看了看，班里竟沒有一個(gè)人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢？這時(shí)，金圣凱站了起來(lái)，老師問他認(rèn)真了嗎？他說(shuō)認(rèn)真了，可老師檢查時(shí)，認(rèn)為他不夠認(rèn)真，而是嚴(yán)厲地批評(píng)了他。我頓時(shí)呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評(píng)我。
后來(lái)我仔細(xì)檢查所完成的作業(yè)，的確感到自己有點(diǎn)不認(rèn)真，字跡不夠工整，每項(xiàng)約定不夠深刻，因此也沒有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓(xùn)！
楊老師，對(duì)不起！我錯(cuò)了，下次我一定做個(gè)講誠(chéng)信的好孩子，請(qǐng)您相信我！
四年級(jí)作文 篇5
星期一中午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)觀看了一場(chǎng)十分激烈的排球比賽。
這可是我期待了很久的一場(chǎng)排球比賽，是四年級(jí)對(duì)戰(zhàn)一年級(jí)的老師。當(dāng)我們走到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)行得非常激烈了。那加油的聲音就像沸騰的開水一樣。當(dāng)四年級(jí)的老師沒接住球時(shí)，我身邊的同學(xué)生氣地說(shuō)：“四年級(jí)的老師太弱了，連一年級(jí)的老師都打不贏！”后來(lái)，我們四年級(jí)贏了一球，我身邊那位同學(xué)又說(shuō)：：“一年級(jí)的老師也太弱了……”而另一個(gè)同學(xué)對(duì)比賽沒有興趣，他感興趣的是空中那個(gè)被打來(lái)打去的排球。每當(dāng)球被打到場(chǎng)外時(shí)，他就像一只饑餓的.老虎看見了食物一樣奔向那個(gè)排球。
比賽越來(lái)越激烈了，而同學(xué)們的心情也隨著比賽越來(lái)越緊張。黎老師可厲害了，只見她爭(zhēng)分奪秒，每一個(gè)球都打得非常精彩，儼然把這場(chǎng)比賽當(dāng)成了全國(guó)排球比賽了。后來(lái)，我又看見一位老師把本可以接到的球給擋住了，我身邊那位同學(xué)又是大嘆一聲：“哎……”
到了最后一局的時(shí)候，我們四年級(jí)贏了。頓時(shí)，掌聲立刻響起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了。老師們辛苦了，四年級(jí)的老師太棒了！我為四年級(jí)而驕傲！
四年級(jí)作文 篇6
凡是來(lái)過柳州的人了解了柳州的歷史，看到柳州的山水，都一個(gè)勁的豎起大拇指說(shuō)“桂林山水甲天下，柳州山水甲桂林！”柳宗原有一首詩(shī)說(shuō)“嶺樹重遮千里目，流曲似九回腸�！笔菍�(duì)柳州自然景觀最好的佐證、也是使人們流連忘返的理由。
柳州，又叫“龍城”，她是一座具有2100年歷史的古城，她是南方古人類文化遺址和發(fā)祥地區(qū)，“柳人”也是華夏族的鼻祖。她是傳說(shuō)中的歌仙劉三姐的故鄉(xiāng)，又是一個(gè)文化多元化的多族聚居城市。體操王子李寧從這里走向奧運(yùn)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他曾多次讓五星紅旗在這里高高的飄揚(yáng)。歌星韋唯一首“讓世界充滿愛”之歌，在她生她養(yǎng)她的柳州的上空中回蕩。
你瞧！柳州市區(qū)展現(xiàn)出“世界第一自然盆景”的`風(fēng)姿，東有燈臺(tái)、西有鵝、南有馬鞍、北有雀，的四大名山景觀，都有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的傳奇故事，清澈見底的柳河蜿蜒穿過市區(qū)，宛如一條騰空而起的玉龍，柳州的街道寬敞干凈，大樓高聳入云，流動(dòng)的人群談笑風(fēng)生，到了晚上燈光閃爍，記錄下一件件歷史傳說(shuō)……
改革開放三十年，柳州發(fā)生了翻天覆地的變化。柳州的蔗糖享譽(yù)中內(nèi)外，柳州的兩面針天天與我們見面，柳州的挖掘機(jī)走向了世界，還有柳州的螺絲粉，吃完給人還想吃的感覺。
這就是我們的柳州，你說(shuō)她可愛不？
四年級(jí)作文 篇7
春天的雨，古今中外有多少人贊美你!“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民怎樣地盼望你呀!
春雷一聲，你可來(lái)臨了，無(wú)聲無(wú)息的下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛綻開的淺紅桃花，在水霧細(xì)雨中，綠瑩瑩，細(xì)潤(rùn)潤(rùn)。
暖融融的雨絲好像一串串珍珠，又好像春姑娘的`鞭子，驅(qū)趕著冬天的陰影，抽打著料峭的春寒。你是那樣纖細(xì)，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的防御;你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧。
柔情的春雨，你多像一位美麗的天使，從山那邊跑來(lái)，從河邊奔過來(lái)。你拖著寬大的裙子，親切地罩著整個(gè)村莊，干渴的大地等待著你的擁抱。你看：所有的秧苗都翻了個(gè)身，打著滾兒，揉揉眼睛，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，一切都復(fù)蘇了。
一場(chǎng)溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨滴，又好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦，春風(fēng)是你輕柔的手指，彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又像春姑娘的針線，一針針，一線線，繡出了萬(wàn)紫千紅的大地。
春天的雨，我希望你永駐人間!
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